Avizat DirectorProfesor: Avizat Sef de catedraClasa:a IX-a L1 (3h/sapt)Manual: Going for Gold Upper-Intemediate, Pearson Longman

PLANIFICARE CALENDARISTICA LA LIMBA ENGLEZA AN SCOLAR 2013-2014

Nr. crt

Unitati de invatare si continuturi Competente specifice Nr. ore

Saptamana Obs.

1

Revision All skills 6

S1 16.09- 20.09S2 23.09-27.09

Diagnostic Test

2

Unit 1 Changing worldPresent simple and present continuousFuture formsWord families (nouns/adjectives) Looking after the environment (e.g.recycling bank, ozone layer)Machu Picchu (multiple matching: headings)Antarctica – (multiple matching)Working and non-working holidaysArticle (1) What can tourists see and do in your town or area?Word formation The Thames Barrier

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3.Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice)2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, obiceiuri; 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns

6

S3 30.09 -04.10S4 07.10-11.10

3 Unit 2 Turn up the musicExpressing purpose (e.g. in order to, so that)Questions (subject/object and direct/indirect)Music Expressions with bring and takeIs there music on Mars? (multiple choice)Options Pop Idol (true/false)Song: Anything is possible (Will Young)Talking about yourself (generalconversation) Making different types of questionsTransactional letter (1)

1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice)1.4 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, obiceiuri2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de

6 S5 14.10-18.10S6 12.10-25.10

1

Letter to a friend asking for information interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns

4

Unit 3 With friends like thesePresent perfect simple (for, since, ever, just, yet, already) So and such RelationshipsDescribing personalityA small circle of good friends (multiple matching: questions)People close to you (multiple choice: unrelated extracts)Ways of keeping in touch with people (discussion)Informal letter (1)Letter to a friend telling recent newsOpen cloze Likeness of a person

1.1. Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 2.2 Relatarea conţinutului unui film pe baza unui plan de idei dat2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns

6

S7 28.10- 01.11S8 04.11-08.11

5

Unit 4 Dream onLike and asNarrative tenses Adjective forms (e.g. hopeful, useless) Interesting vocabulary (e.g. to glance,to wander) A dream come true? (gapped text)Personal information (general conversation)Linking expressions of time (e.g. finally, after that)Error correction Hothouse childrenFocusing on type of words missing

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice)2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, obiceiuri; 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes

6

S9 11.11-15.11S10 18.11-22.11

6

Unit 5 Things that matterTime expressions (e.g. during, while, by the time) Ability (can, could, be able to, manage to) Word families (e.g. invent, invention, inventor) Materials (e.g. leather, wool)100 years of gadgets (multiple matching: questions)Your favourite things (multiple matching)Things that are important to you (collaborative task)*Communicating interactivelyArticle (2) I couldn’t live without itWord formation Living the simple life Focusing on nouns, adjectives, verbs and adverbs

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj1.4 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns

6S11 25.11- 29.11S12 02.12-06.12

7 Revision and term paper 3 S13 09.12-13.127 Unit 6 My hero!

Countable and uncountable nouns andQuantifiers Reported speech and reporting verbs

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale

6

2

Making uncountable nouns countable(e.g. piece of luggage) Body and healthThe rise of the superheroes (multiplechoice)Multiple choice: unrelated extractsChristopher Reeve (sentencecompletion)Hospitals, first aid and wheelchair access (discussion)Report (1) Facilities for the disabledMultiple-choice cloze French ‘Spider- Man’ reaches top of oil HQ

unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice)2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, obiceiuri; 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de stilul formal / informal folosit de interlocutor4. 1 Transformarea unor mesaje din vorbire directă în vorbire indirectă

S14 16.12-20.12S15 06.01-10.01

8

Unit 7 Moving onUsed to (do) or be used to (doing)?Making comparisons Verbs related to leaving (e.g. to set off, to move house) Expressions with get (e.g. get to know)Rites of passage (gapped text)Song: The Power of Goodbye(Madonna) Multiple choice (unrelated extracts)Saying goodbye (comparing photos)Transactional letter (2) Letter to a friendParagraphing, letter layout and what to include Key word transformations

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.4 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.1 Descrierea (oral / în scris) de evenimente 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns4. 2 Transformarea unor mesaje din vorbire directă în vorbire indirectă

6 S16 13.01-17.01S17 20.01-24.01

9

Unit 8 Land of the PharaohsArticles Relative clausesMeasurements (e.g. tall, narrow, deep) Phrasal verbs A resting place for the gods (multiplematching: headings)How the camel got his hump(comprehension questions)The curse of the Pharaohs (true/false)Personal conversationExpressing doubt and uncertaintyStory (2) Story from a title(e.g. so, therefore) Word formation Stargate – a review Endings for nouns and adjectives

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice)2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, obiceiuri2.5 Redactarea de texte funcţionale simple3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns

6S18 27.01-31.01S19 10.02-14.02

3

10

Unit 9 Talk to meGiving advice (present) and criticism (past) Intensifiers Speaking expressions (e.g. speak up, talk shop) Newspapers and television17,000 school students probably now hate my name! (gapped text)ideas Oprah Winfrey (note taking)Mass media (discussion)Ways of summarising and reporting a decisionArticle (3) Most people don’t readEnough Paragraphs Open clozeInteractive television

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice)3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns4. 3 Traducerea unor texte funcţionale scurte din limba engleză în limba română cu ajutorul dicţionarului

6S20 17.02-21.02S21 24.02- 28.02

11

Progress check Units 7-9 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice)1.4 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes

3S22 03.03-07.03

12

Unit 10 More, more, moreObligation (present and past)Too and enoughMoney and shopping Prepositions with nouns, verbs andadjectives (e.g. famous for, spend on)Shop till you drop! (multiple choice) Key words in questions and text Feng Shui (multiple matching)Focusing on the main message What makes you happy?(collaborative task)Discursive composition (1)What is important for a happy life?Linking phrases for organising your ideas (e.g. first of all, in conclusion)Multiple-choice clozeName your price

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj1.4 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns

6 S23 10.03-14.03S24 17.03-21.03

13 Unit 11 Water, water everywhereQuestion tags Present perfect simple or continuous?Verbs and nouns of ‘using’ Adjectives describing feelings

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj

1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale

6S25 24.03-28.03 S26 31.03- 4.04

4

The power of dolphins (gapped text)Water: fascinating facts (multiple choice)Listening for key wordsWater sports (multiple matching) People enjoying themselves in water(comparing photos)Story (3)Story ending with the words …Time phrases (e.g. during his teenageyears, only a year later)Error correctionFive Olympic Golds!*Ordering stages for dealing with task type

unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice)2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns4. 3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a conţinutului unui text scris

SĂPTĂMÂNA "SA STII MAI MULTE, SA FII MAI BUN " S27 07.04- 11.04

14

Unit 12 Give us a clueModals of deduction (present)Modals of deduction (past)Crime and evidence (e.g. fingerprint, suspect)Word families (e.g. life, lively, lifeless)Crime scene (multiple matching: headings)The life and death of Marilyn Monroe (note taking) Witness to a crime (describing what you saw)*Noticing elements in a picture Informal letter (2)Describing an unusual eventMultiple-choice cloze (vocabulary)Multiple-choice clozeFrozen in time

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice)2.2 Relatarea conţinutului unui film / al unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de stilul folosit de interlocutor

6S28 23.04-25.04S29 28.04-02.05

15 Unit 13 A long way from homeGerund or infinitive?Future perfect and future continuous TravelPhrasal verbs and expressions with makeGet away from it all! (multiple matching: questions)The time machine by H G Wells The most travelled man in history(true/false)Making questions to help you listen Song: Proud (Heather Small) Deciding what to put in a time capsule

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes 2.4 Completarea de formulare3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de

6 S30 05.05-09.05S31 12.05-16.05

5

(collaborative task)Sounding interested and involvedTransactional letter (3)Choosing a holiday with some friendsFocusing on appropriate content and style Key word transformations

interes în cadrul unei discuţii/în mesaje de răspuns4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a conţinutului unui text scris / mesaj oral.

Revision and term paper 3S32 19.05-23.05

16

Unit 14 Just an actComparative and superlative adverbsPassives TV, cinema and theatre (e.g. audience,subtitles) Spoken phrases (e.g. There’s no point,We may as well) A man for all time (multiple matching: headings)Two extracts from the play AfterLiverpool Dressing for a night out (comparingphotos)Ways of comparing and contrasting Discursive composition (2)Cinema or video? Linkers of contrast Organising paragraphs Open cloze Moulin Rouge – a review

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice)1.4 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, obiceiuri; 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes 2.4 Completarea de formulare/texte3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns

5

S33 26.05-30.05 3hS34 02.06-06.06 2h

17

Unit 15 Giving something backVerbs with two objects (e.g. givesomething to someone) Conditionals (alternatives to if)Phrasal verbs and expressions with give Extreme adjectives (e.g. tired/exhausted) Spending a year abroad (multiplematching: questions) Finding key words and parallel Expressions Multiple choice (unrelated extracts)Bill Gates (sentence completion)Moral dilemmas (discussion)Report (2)Recommending a charitySomething for everyone? Focusing on what kind of wordis missing

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.4 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns

5

S34 02.06-06.06 1hS35 09.06-13.06 3hS36 16.06-20.06 1h

18Revision

All skills 2S36 16.06-20.06 2h

6

7