INSTITUTO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL DE TOLUCADOCTORADO EN EDUCACIÓN ASIGNATRURA: TECNOLOGIA DE LA COMUNICACIÓN E INFORMACIÓNDR. OCTAVIO ISLAS CARMONAALUMNA: ROMERO GONZÁLEZ ANDREA MAURAMI TRAYECTORIA LABORAL

El trabajar en el área educativa es una gran responsabilidad, por principio de cuentas creo que no me equivoque al elegir el magisterio, estaba dentro de mis planes de futuro desde niña, porque me gustaba jugar a la escuelita con mis hermanas y primas menores, era la maestra y la directora, a medida que fui creciendo no se me quito la idea y mi madre que en paz descanse siguió motivando y apoyándome para lograr mis sueños, estudie en el kínder Agustín González, tres años, la escuela primaria en la Escuela Ignacio Manuel Altamirano seis años, tres años en la Escuela Secundaria Oficial Núm. 7 Estado de México, cinco años en la escuela Normal Número 1 de Estado de México. Posteriormente estudie la Normal Superior Número 1 del Estado de México, en el área de Ciencias Sociales, materia que decidí especializarme porque nunca me gusto como me la enseñaron en la secundaria.

Así también, realice un Diplomado en Educación familiar, Competencias Docentes, neurolingüística, cursos, talleres todos relacionados con la educación.

Recientemente realice una maestría en Ciencias de la Educación familiar y actualmente estoy cursando, el 4to. Cuatrimestres del doctorado en educación.

He trabajado en diferentes niveles educativos: inicie trabajando en Nivel Medio Básico el día 1ero. de septiembre de 1984, en la Escuela Primaria, Ricardo Flores Magón, ubicada en la cuarta Sección de Chamapa, Naucalpan Edo. de México, la mayoría de los habitantes de ese municipio son paracaidistas diferentes partes de la república como son: Veracruz, Michoacán, Guerrero, Zacatecas, entre otros. Trabaje en ese nivel tres años, atendiendo el segundo, quinto y tercer grado y a la vez estudiando la Normal Superior por las tardes de 16:00 hrs. A 21: 00 hrs. Durante 4 años, con la especialización en la licenciatura en Ciencias Sociales. Cuando estaba trabajando en la Primaria hace veinte ocho años, una alumna de segundo grado de primaria, salió de la primaria llego a su casa y su mamá la mando a comprar tortillas, y al regreso a su casa fue agredida sexualmente por unos drogadictos, cabe mencionar que Naucalpan, es una zona donde existen cuevas, en una de ellas la metieron y abusaron de ella, posteriormente se supo en toda la escuela y la comunidad donde vivía a través del periódico amarillista, el director de la Escuela Primaria recibió a sus padres le informaron lo acontecido, posteriormente platico el director conmigo comentándome la situación y el trato que tenía que ser con la alumna, así también que iba a ser a tendida por una psicóloga, y le iban a reconstruir el himen, por tratarse de una violación. Sin embargo para mí fue difícil porque la alumna estaba ida, no aprendía, pero con el paso del tiempo, el apoyo de la psicóloga, su familia y el mío como maestra de la alumna pudo poco a poco la alumna ubicarse en el grado que estaba cursando.

Así también cabe mencionar que tuve un alumno que destaco en las matemáticas a nivel escuela y zona, la escuela donde laboraba contaba con treinta y seis grupos seis de cada grado, era una de las más grandes de la zona. Los maestros eran bien unidos para todo (en las buenas y en las malas), se realizaban bonitos festivales del día del niño donde participábamos todos los maestros por grado con números artísticos como bailables cantos, obras de teatro, vestidos de payasos, concurso de baile, canto de los niños, juegos de sillas, costales, globos, posteriormente se realizaban convivios dentro de los grupos con los alumnos. Recuerdo que cuando trabaje el quinto grado, tenía madres de familia muy colaborativas, y los alumnos eran bien dedicados, en el cuadro de honor de la institución llegaba a tener hasta 15 alumnos con un promedio de 10.0, me gustaba ponerlos a competir entre ellos, tenían un castigo los que perdieran tenía que comprar un gansito y una pluma al que ganara, por ello nadie quería perder todos cumplían y se ponían a estudiar en periodo de exámenes con el apoyo de los padres. Me daban un reconocimiento al final del Ciclo Escolar por parte de la Escuela por sacar con buenas calificaciones a los alumnos y realizar demostraciones de baile, canto, educación física.

Posteriormente salí de la Normal Superior con la licenciatura en Ciencias Sociales y solicite cambio de Nivel a Secundarias, no había de mi asignatura y me ofrecieron una plaza de orientadora comisionada en la Escuela Secundaria Oficial Núm. 19 “Cuauhtémoc”, ubicada en Santa María Atarasquillo, municipio de Lerma Estado de México, a partir del 1ero. Septiembre de 1987, la cual acepte con tal de cambiarme de nivel y lugar, me asignaron 1er. Grado dos grupos, tuve que investigar e ir preguntando con las compañeras orientadoras cuales era las funciones de un orientador, una vez conociendo las funciones del orientador , me di a la tarea de aplicar algunas técnicas y dinámicas para ir conociendo a los alumnos de la cual empecé a detectar alumnos con problemas de aprendizaje, personales, familiares, económicos, afectivos, en la que muchas veces la tuve que hacerla como psicólogo, sacerdote, licenciada, terapeuta y hasta alcahueta, enemiga de los catedráticos, porque en ocasiones no aceptan excusas de los alumnos cuando se les daba un justificante para que también les revisaran las tareas, si el alumno era de los latosos ponían obstáculos y posteriormente los traían de encargo, considero que esta edad de la adolescencia es una de las etapas más difíciles porque están en plena ebullición hormonal, nada les parece, con nada se les da gusto, etapa del 1er enamoramiento que es corto pero muy profundo, tuve unos alumnos que se enamoraron desde que iban en 1er grado, salieron de secundaria y se casaron, la alumna se embarazo se dedicó al hogar y el alumno empezó a trabajar como obrero en una fábrica “la moderna”, así también cabe mencionar que tuve alumnos dedicados en sus estudios, hace como un año me encontré un exalumno que lo reconocí de inmediato no había cambiado en su aspecto físico, él también me reconoció, que fui su orientadora en la Secundaria Oficial Núm. 19 “Cuauhtémoc”, de Santa María Atarasquillo, le dio mucho gusto me comentaba que era Ingeniero, que estaba trabajando en la

Escuela Preparatoria Oficial Núm. 44 , como catedrático de matemáticas que era casado y tenía 2 hijos pequeños. Así también me comento que algunos compañeros habían hecho carrera incluso le comente que tenía el fotograma de su generación y le prometí regalárselo y así fue se lo di en otra ocasión que nos quedábamos de ver en la Supervisión Escolar, se quedó asombrado, no creyó que después de tantos años conservara ese documento. Esas son las satisfacciones que como maestros tenemos, ver a nuestros alumnos realizados como profesionistas. En la escuela antes mencionada dure trabajando ahí dos años. Posteriormente me cambiaron a San Mateo Atenco a través de un Supervisor que visito mi escuela, lo reconocí y me reconoció que fue mi maestro de matemáticas cuando estudiaba la Escuela Secundaria Núm. 07 Estado de México, era la alumna que le apoyaba en el pase de listan, revisión de tareas, posteriormente el me apoyo a cambiarme a trabajar en la Escuela Secundaria Oficial Núm. 83 “Lic. Adolfo López Mateos”, de San Mateo Atenco, a partir del 1ero de diciembre de 1988, la cual trabaje 3 años, en el primer año que llegue me asignaron 3er. grado, en esa escuela se daba mucho los robos de dinero, bolsas de mano, de aparatos electrónicos (discman), de chamarreas, debido a que los jóvenes los fines de semana les ayudan a sus padres en sus negocios de venta de zapato, bolsas, chamarras de piel, les pagaban como empleados, motivo por el cual llevan dinero, en ocasiones llegaban los lunes con $500, querían que los maestros les cambiáramos su billete, cuando uno como maestro traía solo $50, en las kermesse que se organizaban de la escuela se llegaba a juntar hasta $ 4000 o 5000, comento esto porque a la sociedad de alumnos que llegue a tener a mi cargo tenía que organizar con apoyo de sus servidora estos eventos con el propósito de apoyar en la compra de necesidades que requería la Institución (cristales en los sanitarios, manteles, tapetes, vajillas, vasos, etc.), cabe mencionar que cuando se llevaba a cabo las elecciones de la sociedad de alumnos se formaban varias planillas, de las cuales al hacer proselitismo regalaban dulces, pelotas, se lucían los alumnos, así también con su plan de trabajo en donde marcaban propuestas de mejora a realizar dentro de la institución. Por otra parte había alumnos muy dedicados, recuerdo de una alumna que la eligieron sus compañeros como jefe del grupo, la cual acepto, fue una excelente alumna como estudiante y como jefe del grupo. Sin embargo como a medio año ella renuncio porque se había enfermado de los nervios, ella quería todo a la perfección con sus compañeros platique con ella le hice ver que en la vida nos encontramos con tropiezo, que nada es perfectible que estamos en un proceso de perfección, que si esa era su decisión la respetaba y así fue se eligió a otro compañero del grupo. En ese tiempo me mandaron a un curso-taller de neurolingüística con el Mtro. Damián González, le comente del problema de los robos que se daba en la secundaria y me dijo que les aplicara 3 preguntas y que después se analizaran y a la vez se hiciera conciencia de sus respuestas le coloque un el título “ La honradez” Preguntas: 1.¿Que es honradez? 2. ¿Que merece una persona que roba? 3. ¿Cómo miembro de este grupo qué opinas de los robos que se están dando?,

creo que estas preguntas me sirvieron para ya no seguir con tanto robo, posteriormente seguí aplicando estas preguntas al inicio de cada Ciclo Escolar, la cual considero que no se daban tanto los robos porque todos respetan y cuidan sus pertenencias. Estas preguntas las compartía con las compañeras orientadoras para que también las aplicaran al inicio del Ciclo Escolar.

Así también la Escuela participaba en los desfiles del 15 de septiembre y el 20 de noviembre, había alumnas que les encantaba participar por se vestían como bastoneras, los hombres participaban con la banda de marcha y la de guerra. El día 22 de octubre celebran el día del zapatero, los que se dedican hacer el zapato festejan, hacen comida, llevan bandas musicales, ese día la mayoría de los alumnos faltan a la escuela, cabe mencionar que San Mateo Atenco está compuesto por 16 barrios que festeja cada uno su santo y se organizan comidas y grandes bailes, llevando grupos musicales famosos con tal de dar realce a la festividades del pueblo los fines de semana y el día lunes se notaba bastante la ausencia de los alumnos porque se iba a los bailes y amanecían desvelados, cabe mencionar que el problema que existía era un gran ausentismo de alumnos, bajo aprovechamiento, falta de autoridad por parte de los padres de familia, aunque las autoridades educativas, preparaban platicas tanto para alumnos como padres de familia se seguía dando ese problema de lo antes mencionado. En ese Ciclo Escolar, solicite horas en el turno vespertino en Ciencias Sociales en la Escuela Secundaria Oficial Núm. 3 “Lic. Benito Juárez”, de Toluca, se me asignó 16 horas, a partir del 1ero. de septiembre de 1991, tenía que salirme rápido del turno matutino para llegar al vespertino, daba clases de geografía me gustaba muchísimo ya que la especialidad que tenía era de Ciencias Sociales, trabajaba con 35 alumnos en ocasiones sacaba a los alumnos a recibir clase libre en los jardines había mesas redondas con sus sillas, les llevaba videos se comentaba su contenido, en el mes de octubre les dejaba de tarea que observaran el cielo (porque es cuando más se manifiesta la luna) y lo dibujaran e hicieran su comentario, las participaciones, la elaboración de apuntes se les consideraba para su evaluación todo se registraba le daba mayor porcentaje a su trabajo continuo que al examen, así también se les dejaba realizaran un proyecto de cómo cuidar el agua y otro del medio ambiente, recuerdo que había alumnos que entregaban excelentes trabajos, que ni a mí se me ocurrirían, como el de un alumno que hizo sobre el cuidado del Medio Ambiente con respecto hacer letreros y dibujos en el parque, casa, coche, escuela. Otro utilizo las botellas de bebida de cristal, en floreros con un adorno y nombres grabados a los alumnos les encantaba que les dejara trabajos porque usaban su creatividad. Considero que fue una de mis mejores etapas de mi vida, porque trabajaba con menos alumnos y existía compañerismo con los docentes, además la escuela contaba con una infraestructura enorme donde podía usar las herramientas con las que se contaba.

Posteriormente renuncie al turno vespertino, porque me case y me embarace y me quede con el turno matutino con la orientación, en San Mateo Atenco, trate de

buscar mi cambio de orientación a Toluca, me ofrecieron una orientación en la Secundaria Oficial Núm. 3 “Lic. Benito Juárez”, turno vespertino el 16 de noviembre de 1992 la cual acepte, me gusto trabajar porque trabajaba con solo 35 alumnos de cada grupo y trataba de que todos mis alumnos no reprobaran materias por que los motivaba a competir entre ellos los de 10.0 con los de 10.0, los de 9.0 con los de 9.0, y así sucesivamente, el que perdiera tenía que comprar una pluma y un chocolate al que ganara, se les avisaba a los padres de familia sobre la actividad, cabe mencionar que el cuadro de honor de la escuela, se llenaba con mis alumnos porque todos le echaban muchas ganas. Si observa que un alumno no cumplía con tareas o le costaba trabajo entender alguna materia, les asignaba un compañero para que fuera su tutorado y de los alumnos que no cumplían primero hablaba con ellos los concientizaba de la importancia que tenía el cumplir con sus tareas, si continuaban fallando se les citaba a los padres de familia se les informaba y se comprometían a estar al pendiente de sus hijos, se registraba en sus hojas de seguimiento, cabe mencionar que así como se registraba las fallas de los alumnos también se registraban aspectos positivos. Recuerdo que en ese tiempo llego un alumno que venía de Guadalajara muy simpático, atractivo a las alumnas les llamaba mucho la atención, él no les hacía caso, en los recesos lo veía leyendo libros o en horas libres, un una ocasión no quería retirarse, como era turno vespertino tenía que esperarme hasta que todos mis alumnos se retiraran este alumno me dijo con preocupación y temeroso, que no se iba porque había un señor con una gabardina negra en la esquina parado que lo seguía y me preocupe, decía que tenía varios días siguiéndolo, le pregunte que si le había comentado a sus papas esta situación me contesto que sí y le dije por que no vienen por ti, me dijo que no tenían tiempo, me ofrecí irlo a dejar a su casa y cuando llegamos a su casa me baje a entregárselo a sus padres únicamente estaba su mamá y me dijo pásese, me sorprendí mucho al ver que no tenía muebles su casa, tenían platos, vasos, cucharas desechables, comida rápida, me ofreció un café el cual no acepte, en ese momento me sentí angustiada, la mamá me comento que venían huyendo de Guadalajara porque uno de sus humanos se metió con los narcotraficantes y cuando se quiso salir no le dejaron lo mataron a él y a su familia, así también al resto de sus hermanos de sangre y que ellos se vinieron huyendo con uno de sus hermanos, que a su esposo lo asesinaron y que su hermano trabajaba un taxi aquí en Toluca, tiempo después se cambiaron de residencia por lo mismo, no concluía sus estudios el alumno. Así también tuve un hijo de un soldado que no quería trabajar dentro del salón de clases, no traía tareas, se citó al padre de familia para informar el problema que estaba presentando su hijo, se presentó su mamá y se le informo la situación, en ese momento le soltó dos bofetadas y lo trato muchas palabras altisonantes, le comente que no era la forma de llamarle la atención se debe dialogar, cuestionar porque el incumplimiento, pero no los golpes una vez que se fue el alumno, se le comento a la señora que no lo volviera actuar de esa forma, ya que a esta edad suelen tomar decisiones muy arrebatadas como el juntarse

con amigos que consumen drogas, irse de la casa, suicidarse porque sienten que nadie los entiende, la señora me dijo que iba a tomar en cuenta mis palabras.

Después de seis años trabajados en el turno vespertino, solicite cambio al turno matutino, porque mi hija iba a entrar a la primaria e iba a requerir mi apoyo en su tareas lectura y escritura, me autorizaron el cambio en la misma escuela me lo asignaron a partir del 1ero de marzo del 2008, como orientadora técnica, con 3er

grado fue un reto, porque los grupos no habían tenido orientadora desde hacía dos meses, estaban muy indisciplinados, eran de 60 alumnos en cada grupo, que en ocasiones los maestros se quejaban, porque eran numerosos los grupos, tome posesión casi a punto de terminar el Ciclo Escolar. Sin embargo trate de dar mi mayor esfuerzo para que todos los alumnos salieran lo mejor posible, recuerdo que en ese año les daba clase de inglés una maestra “x”, que no la querían los alumnos porque no les enseñaba bien a pronunciar, no aceptaba que los alumnos la corrigieran, había alumnos que tomaban clases por la y tarde de inglés o venían de escuelas particulares que desde pequeños donde les enseñan el inglés, tenían mejor conocimiento y pronunciación, por lo que era una gran diferencia e incluso decían los alumnos, que tenía un sobrino en el grupo y era el único que sacaba 10.0, platique con ella, me comento que entonces todos los que se apellidaban como ella eran sus sobrinos recuerdo que se sucinto una discusión por ese motivo, ella investigo quien me había hecho el comentario y se enteró que fue una alumna, la trajo de encargo, le buscaba cual quier obstáculo o la ignoraba para no darle la firmas, participaciones, su mamá de la alumna se presentó para platicar conmigo sobre la actitud de la maestra con su hija, le tenía miedo ya no quería asistir a la escuela por causa de la maestra, le comente que iba a platicar con la maestra, y así fue cuando le comente lo negó todo, sin embargo le mostré su cuaderno de la alumna que no tenía firmas y que la alumna le tenía miedo y no quería asistir a la escuela, le hice la observación que si seguía con la misma actitud su mamá de la alumna la iba acusar a derechos humanos, la maestra cambio de actitud, posteriormente platique con la alumna y le comente que si la maestra volvía a tomar la misma actitud me avisara, al parecer ya no la molesto, los alumnos a esa maestra le decían la boa porque les decía los boa acusar con su orientadora. En una reunión de TGA (Talleres Generales de Actualización), la maestra “X”, comento que en un centro comercial se encontró un alumno de frente y le mentó…. De acuerdo a las actitudes, valores y conocimiento que mostremos frente a un grupo, los alumnos se percatan de que uno como catedrático y en ocasiones somos modelo a seguir tanto positivo como negativo. Por otra parte también había un maestra “x”, temida por los alumnos era de historia los mismos alumnos le decían la “x” por su apellido, le tenían muchísimo miedo los trataba muy mal, en una ocasión asistieron unos padres de familia para platicar con ella después de su clase sobre la situación de su hijo, estado presente yo como orientadora y su hijo, hablo con un tono de voz muy dulce, pausada parecía otra persona la que estaba hablando comento el alumno después de que la maestra se había ido, en cierta ocasión entre a observar su clase me senté en la parte de

atrás, entro cerró la puerta empezó a gritar y regañarlos de una manera golpeada y grosera, inicio a dar su clase no se percató que estaba adentro casi al terminar su clase, me puse de pie y la espere afuera del salón de clase, le hice algunos comentarios sobre su forma de actuar con los alumnos, menciono que iba a cambiar de actitud, les preguntaba constantemente a los alumnos si la maestra había cambiado, sin embargo los alumnos decían que algunas veces se portaba bien otras no. También había una maestra “x” de matemáticas muy estricta temida por los alumnos, sin embargo los hizo responsables en puntualidad, tareas, hábitos de estudio, que a la fecha los que fueron sus alumnos la recuerdan como una excelente maestra que gracias a ella no se les hizo difícil las matemáticas en preparatoria porque lo que aprendieron, les sirvió de base y a ganarse la calificación. Cabe mencionar que la mayoría de los maestros en el nivel secundaria les ponen apodos los alumnos, también tuvieron una maestra “x” de química de la cual no era capaz de tener un dominio de la temática porque no era su perfil, tenía la especialidad en español, se le comento al director en una reunión sobre la situación de la maestra la mando traer y le solicito tomar un curso de química, informarse en libros, e internet, aunque la maestra se informó por diferentes fuentes, aun no le entendían, había un alumno que se le facilitaba la materia de química ese alumno se le solicito apoyo para que les explicara a los alumnos de 3er grado de ambos grupos, ya que la maestra constantemente tenía incapacidades y en esas horas libre las aprovechaban para darles clase el alumno de química estando yo presente, la cual observe que los alumnos estaban atentos y le entendían perfectamente los alumnos, más tarde cuando el alumno egreso de la secundaria, entro a la escuela preparatoria Núm. 1 “Ignacio Ramírez”, me llevo una copia de que ocupo el 2do. Lugar de ingreso a la preparatoria, un diploma del primer lugar de aprovechamiento académico del Primer Semestre de preparatoria con un promedio de 9.7 y un seguimiento académico – registro de evaluaciones finales con un Promedio General 10, siempre les comentaba a los alumnos que la Escuela Secundaria Oficial Núm. 03, era semillero de profesionistas y así es la mayoría de los alumnos que hacen examen se selección entran al Nivel Medio Superior (UNAM). Así también la institución recibía invitaciones del Tecnológico de Monterrey para participar en el TOLMUN, que significa “Toluca contra el mundo”, cada año se organizaba en el mes de octubre, con una duración de cinco días, se escogían a los alumnos con los mejores promedios, que supieran inglés y que les gustara hablar en público, los organizadores tenían una reunión previa en donde se les informaba en qué consistía ese evento, les asignaban un país con una determinada temática, los alumnos se daban a la tarea de investigar todo lo relacionado a su tema en inglés o español, según haya sido canalizado de acuerdo a su dominio del inglés; tenían que presentarse los alumnos de manera formal al inicio del evento porque se realizaba una ceremonia de inauguración, posteriormente les solicitaban que se presentaran de ropa cómoda o pants, y el ultimo día se realizaba una ceremonia de clausura de evento, les entregaban un reconocimientos a los alumnos

participantes, a la institución de procedencia, y se realizaba un convivencia. El director de la Escuela Secundaria Oficial Número 03 “Lic. Benito Juárez”, daba todo el apoyo a los alumnos, las orientadoras tenían que justificar sus inasistencias y sus trabajos de los alumnos que participaban en el evento, tenían que realizar sus tareas los alumnos, llamaban a su orientadora para que les informaran las tareas, también se realizaba una reunión con padres de familia, se les informaba la actividad que se iba a realizar, la mayoría de los padres les agradaba que sus hijos participaran en este tipo de actividades, otros padres decían que iban a perder clases. Sin embargo se les comentaba que tenían todo el apoyo de la dirección de la escuela para justificar inasistencias y trabajo, cabe mencionar que muchos de los alumnos que asistían optaban por estudiar en el Tecnológico de Monterrey, porque observaban todos los servicios que ofrecía, a mí en lo personal me gustaba asistir porque la mayoría de los alumnos que asistían eran de tercer grado, me comisionaba la Dirección de la escuela para llevar a los alumnos. También cada año se organizaba en el mes de marzo, por parte de Orientación Educativa un Proyecto, de profesiografía una visita guiada, con alumnos de 3er. grado al Heroico Colegio Militar, del Distrito Federal, donde se hace un recorrido y se les muestra a los alumnos los servicios que ofrece el Colegio Militar, había alumnos que se interesaban por ingresar, si hay respuesta por parte de los alumnos hace como ocho años me entere que se ofreció una oración religiosa donde me congrego, por un militar que estaba presente en ese momento, que lo iban a enviar a Estado de Veracruz y al verlo, me fue a saludar y me dijo que el había sido mi alumno, que le nació ser militar desde aquella visita guiado por la Escuela Secundaria, me dio mucho gusto porque creo no fue en vano esa visita guiada. En cierta ocasión en un centro comercial me encontré a una exalumna con su esposo, le dio gusto verme y me presento a su esposo y me dijo que a qué grupo pertenecía su esposa al de las inteligentes, a las flojas, latosas o a las novieras, me dio risa y le dije que había sido una alumna muy dedicada al estudio. Me encontrado en la calle, oficinas, etc. A padres de familia, exalumnos que ahora son profesionistas, me saludan y me dicen usted fue mi maestra me da gusto saludarlos y enterarme que son hombres o mujeres profesionistas, casadas o casados. Estoy segura que cuando somos maestros entregados con nuestro trabajo y les dedicamos tiempo de calidad a nuestros alumnos nos van a recordar toda la vida. Cuando daba mis clases de orientación trabajaba con estudios de casos donde se leían de manera individual, en equipos, dúos y tríos para realizar análisis, se les hace consciencia, asertividad y toma decisiones en caso de presentárseles alguna situación similar, así también se participaba en la formación de planillas de la sociedad de alumnos donde la mayoría quería participar, pero se escogían a los alumnos con los mejores promedios para representar a la sociedad de alumnos, tenían que hacer un plan de trabajo guiados por su servidora, posteriormente se realiza un debate entre las planillas, se escogen a los grupos para que asistan al auditorio donde se lleva a cabo, una vez terminado el evento quitaban toda la propaganda de las diferentes

planillas y al día siguiente eran las votaciones. Considere que esta actividad les sirvió para irse preparándose como futuros ciudadanos. Así también considero que es una de las etapas más hermosas del ser humano se da el primer enamoramiento (tuve un alumno que se enamoró de un alumna perdidamente desde primer grado, le hacía grandes regalos su papá de este joven tenía varios negocios de pinturas Comex, salió de la secundaria y seguía con ella, posteriormente me fue a visitar el alumno y me comento que ella había terminado con él porque había conocido a otro chavo, le comente es que te enamoraste hasta el tuétano por que no debió verse enamorado así solo .5 décimos porque después sufren regularmente este tipo de enamoramientos se da en secundaria es corto y profundo), se incrementa el círculo de amistades de sus mismos intereses, comparten vivencias, (tuve una alumna que perdió a su madre cuando iba en 3ero. me tocó vivir esa etapa de duelo, en ese tiempo termine un diplomado en educación familiar esos conocimientos me ayudaron para poder orientar a la alumna, era una alumna muy educada, atenta, cariñosa, su madre era pintora tuvo problemas del hígado, necesitaba un trasplante no lo pudieron conseguir falleció, la alumna cayo en depresión la trato un psicólogo, poco a poco fue superando su situación, incluso me regalo un perfume del nombre “eternity” y me dijo que me lo pusiera para que le recordara a su mamá y así fue, últimamente me fue a buscar donde trabajaba anteriormente, con su bebé y su abuelita para enseñarme a su bebe, se casó a los 16 años con una persona de 32 años, me decía cuando aún todavía estaba en la escuela que ese matrimonio lo habían arreglado su abuela con sus tías con el hombre con el que se casó tenía un rancho en Santiago Tianguistenco, con caballos, vacas, etc. mi hija la vio en el fase book que se había casado en las Vegas y también presento a sus hijos un niño y una niña hermosos, me dio gusto por ella porque se sentía muy sola su padre a los 15 días de fallecida su madre, se llevó a vivir a su casa a su secretaria y a ella la fue a dejar con su abuela materna no la dejo sacar su uniforme, ni su ropa, su abuela le compro nuevamente su uniforme y ropa, así también en esta etapa se define la personalidad, temperamento, se encuentran en una etapa en plena ebullición hormonal, se daba problemas de agresiones físicas y verbales en menor escala lo que hoy se le denomina bullying, (hubo un caso que se dio en uno de mis grupos con un alumno que molestaba mucho a otro compañero platique con el agresor y con el agredido, con ambos padres, sensibilizándoles e invitándoles a una convivencia sana, sin embargo el agresor lo seguía molestándolo y en cierta ocasión lo canso que lo levanto y lo apego al pizarrón al agresor y le dio una bofetada y todo el grupo se quedó paralizado porque ese alumno tranquilo respondió de manera agresiva contra el agresor, ello permitió que ya no lo molestara), retomo el dicho “el valiente dura hasta que el cobarde quiere”, también me tocó vivir la experiencia de una alumna que sufría ataques epilépticos cuando se empezaba a convulsionar, al principio no sabía qué hacer me asustaba a mí y a sus compañeros porque sus dedos se le engarrotaban, pero su mamá me explico que cosa hacer cuando eso sucediera, le solicite a la

mamá que la llevara al médico para que le diera un buen tratamiento y me trajera su historial clínico. Por otra parte a los alumnos les gustan, los bailes que organizaba la sociedad de alumnos con la autorización de la dirección de la escuela, en las convivencia de diciembre, 14 de febrero (llegaban los alumnos con enormes osos de peluche, arreglos florales, globos metálicos, cajas de chocolates) y el día del estudiante (se vestían con sus mejores prendas las alumnas se pintaban los rostros), se llevaban a cabo en el gimnasio, se realizaba un croquis donde se les comisionaba a las orientadoras, catedráticos y personal de apoyo un lugar para vigilancia, (en cierta ocasión un alumno aventó un cohete a bajo de las gradas y todos los que estábamos adentro nos espantados, de inmediato se investigó quien había sido se lo llevaron al director cito a los padres de familia, porque además traía más cohetes y lo suspendieron 2 días), a mí en lo personal me gustaba muchísimo estar dentro de los bailes porque sentía que me cargaba de energía con los gritos las emociones de los alumnos, se contrataba un luz y sonido, se les permitía a los alumnos vestirse con ropa casual, desconocíamos a los alumnos cuando se vestían de forma casual, cambian mucho al portar el uniforme. En los tres años que tuve 3ero. ganaban mis alumnos, en las diferentes competencias que se realizaban en la escuela. Así también los motivaba para que ganaran en relación a las calificaciones los de 10.0 competían con los de 10.0, los de 9.0 con los 9.0 y así sucesivamente, el que perdiera tenía que comprarle una pluma y un chocolate a su compañero que ganara, esta actividad se les informaba a los padres de familia, recuerdo que en una generación en un grupo se juntaron varios hijos de orientadores, catedráticos, alumnos recomendados por parte de la Dirección General de Educación, estaban en 3ro. “c”, llegaba a ocupar hasta 15 o 20 lugares en el cuadro de honor de 10.0, la secretaria que realizaba los reconocimientos se quedaba asombrada del número de alumnos, se realizaban visitas de profesiográfia a diferentes instituciones, así también en el mes de enero se realizaba una expo-orienta donde se invitaba a diferentes instituciones públicas y privadas, para que asistieran, se llevaba a cabo la inauguración por las autoridades de la institución, en la que participaban alumnos de tercer grado matutino y vespertino, había otras escuelas secundarias que llegaban de visitantes.

Había concursos al final del año para decir el discurso oficial por parte de los alumnos en la ceremonia de terminación de estudios, los asesoraban los maestros de español para que los eligieran los directivos posteriormente en una reunión de maestros conocedores de oratoria, por lo regular trataba de que se prepararan bien los alumnos para que fueran elegidos los motivaba.

Realice un diplomado en educación familiar a poye a la institución para formar la escuela para padres organizando e invitando a las compañeras, que también habían hecho el mismo diplomado, para que participarán impartiendo algún tema que se les facilitara, trate en algunas ocasiones con alumnos de diferentes problemáticas de manera personal, (llevándoles un expediente personal). Cabe

mencionar que la escuela recibe más de mil quinientas solicitudes como primera opción para alumnos de nuevo ingreso, de la cual solo se reciben trecientos alumnos turno matutino cada grupo con cincuenta alumnos y en el turno vespertino 250 alumnos cada grupo de 40 a 45. La escuela tenía en el turno matutino veintiún grupos, seis de primer grado, siete grupos de segundo y ocho de tercero y en el turno vespertino seis grupos de cada grado, considero que la mayoría de los que solicitan la escuela es porque es una de las más equipadas cuenta con una alberca semiolimpica, auditorio, gimnasio, frontones, salones de idiomas (inglés y francés), centro e computo, aula de matemáticas con calculadoras científicas, biblioteca, dos cocinas, talleres de herrería, electricidad, sala de maestros, sala de usos múltiples, cancha de frontones, básquet bol, futbol, tienda escolar, áreas verdes, es considerada una de la más grandes secundarias de Estado de México, por la infraestructura. Cabe mencionar que salió un artículo en la Revista de Selecciones Redares, hace algunos años en la que menciona que es considerada una de las más grandes a nivel América Latina. Así también fue una delegación japonesa realizaron un recorrido por las instalaciones de la escuela y se quedaron maravillados por los servicios que ofrecía la escuela decía que esos servicios, solo lo ofrecían las escuelas particulares pero en menor espacio. La escuela llego a ocupar los primeros lugares en concursos de matemáticas, química, geografía, español, inglés, oratoria, declamación, pruebas de enlace, PISA, lo cual dependió mucho del líder (director escolar), motivaba a los maestros y alumnos, para que ganaran, constantemente solicitaban oradores para ceremonias de gobernación, actualmente esos oradores son abogados algunos trabajan en gobierno ocupando un cargo. Así también la escuela llego a tener más de 26 clubes (natación, danza clásica, danza folclórica, oratoria, declamación, inglés, francés, chino, coro, rondalla, banda de guerra, club de robótica, entre otros, donde los alumnos matutinos tomaban clases en horario contrario al igual que los de vespertino, los alumnos tenían la obligación de inscribirse en un club, si deseaban más se les permitía, si el alumno realizaba otra actividad fuera de la escuela tenía que llevar una constancia se le consideraba como si estuvieran cursando un club, ya que cuando se inscribía se le solicitaba la constancia del club cursado. Los alumnos con promedio de 10.0 de cada bimestre se les entregaba un reconocimiento tanto al alumno como al padre de familia, además los premiaba la escuela en ocasiones les invitaban a desayunar con algún orientador, catedrático o un directivo, también se les llevaba de excursión al balneario de las Estacas (están en Morelos Cuernavaca), se les pagaba la entrada y se llevaba bistec y chorizo para asar, salsas, tortillas, una hielera enorme de refrescos y agua, eran una forma de seguir motivando a los alumnos. Las bienvenidas de los alumnos de primer grado eran organizadas por los alumnos de tercer grado y los orientadores, les daban un obsequio que consistía en una agenda, una pluma grabadas con el logo de la Secundaria Oficial Núm. 03 “Lic. Benito Juárez” y un chocolate, les organizaban una taquiza de carnitas en el área verde y posteriormente pasaban al gimnasio para bailar con un luz y sonido, con lo

que respecta a la despedida de los alumnos de tercer grado era organizada para dos días (jueves y viernes), por alumnos de primer grado con sus orientadores y el comité progeneración formado por padres de familia, el primer día (jueves), se les daba un obsequio una taza grabada con el logo de la Escuela Secundaria Oficial Núm. 3 “Lic. Benito Juárez”, y la generación, una playera con el nombre de todos sus compañeros de su grupo, posteriormente llegaba el mariachi hacia un recorrido alrededor de la escuela con los alumnos, docentes, orientadores, personal de apoyo y directivos, para tener orden, después de algunos años ya no se salía por el peligro de los automovilistas, se hacía únicamente el recorrido por los pasillos de la escuela, salían a la cancha de frontón, se quemaba un libro grande que venía grabado el nombre de la escuela y la generación que concluía, los alumnos hacían un círculo alrededor del libro cantaba junto con el mariachi, en ocasiones había alumnas o alumnos solistas que cantaban con el mariachi, era muy bonitas las despedidas de los alumnos, terminado la participación del mariachi con las golondrinas, les entraba la nostalgia a los alumnos y también algunos maestros porque llegábamos a apreciarlos, empezaban escribirse dedicatorias en sus playeras del pants, posteriormente los estaba esperando una pipa de agua para mojarlos, donde todos se bañaban asta maestros los llegaban a mojar, el segundo día (viernes), se les organizaba una taquiza en la alberca con música de fondo, y posteriormente pasaban al gimnasio a bailar concluían con las golondrinas, por lo regular los bailes del gimnasio siempre había comisiones de orientadores y docentes para el cuidado del orden. La ceremonia del final del curso se llevaba a cabo en el auditorio de la escuela, donde se les entregaba reconocimientos a los alumnos más destacados en alguna actividad, a docentes y orientadores. La ceremonia de terminación de estudios era en el Teatro Morelos, para ambos turnos, se les daban las indicaciones de como presentarse, la actitud que tenían que tener, se les comentaba que era una ceremonia solemne, los alumnos que dirigían el mensaje de despedida eran varios en la que posteriormente se elegía uno para el teatro Morelos, y los otros participaban en la ceremonia de terminación del Ciclo Escolar, uno en cada turno, así también en esa ceremonia del Teatro Morelos, se le entregaba una beca del 100% del Tecnológico de Monterrey al mejor promedio. Así también Al final del Ciclo Escolar tenían que sacar los indicadores de aprovechamiento escolar, bajas, realizar boletas (orientadoras) y certificados (las secretarias), porque eran revisadas por el Supervisor Escolar.

Al finalizar el Ciclo Escolar el director escolar, me mandó llamar a la dirección y me propuso que fuera la Coordinadora Académica, le dije que no porque no sabía cuales era las funciones y además tenía miedo, el me comento que cuando lo mandaron de director él no sabía nada y que tuvo que aprender que así yo iba aprender sobre la marcha y que contaba con todo su apoyo que si requería que un compañero me apoyara lo ponía a mi disposición, finalmente acepte por lo que me comento. La escuela constantemente era solicitada para realizar eventos de tipo sindical (Juegos magisteriales de Estado de México y a nivel nacional), de la

Dirección General de Educación, reuniones de Coordinadores Regionales, Supervisores, Directores, muchas veces se tenían que organizar ceremonias, actividades y dar comisiones a los orientadores y docentes. También en ocasiones solicitaban el gimnasio, el auditorio las aulas de matemáticas para cursos de docentes a nivel estado de los diferentes niveles educativos.

Cabe mencionar que había compañeros que no querían participar en las comisiones asignadas, porque no les gustaba dar más de su tiempo, sin embargo participaban teníamos que uniformarnos todos del mismo color. Al director le gustaba que todo saliera a la perfección.

Constantemente me mandaban a Conferencias Magistrales; de Fernando Savater, Rigoberta Menchu, que ofrecía el Tecnológico de Monterrey. Así también a pláticas, talleres y conferencias de la UVM, impartida por conferencistas de renombre.

Considero que fue una de mis experiencias de trabajo educativo, muy importante porque deje hulla en varios corazones y mentes de mis alumnos y compañeros de trabajo porque cuando llego ir a la Escuela Secundaria Oficial Número 03 “Lic. Benito Juárez”, me saludan con gusto y me comentan que me extrañan y a los alumnos que me he encontrado me llegan a dar palabras emocionantes a mi persona y son profesionistas, comentan de algunos otros compañeros que también se recibieron de alguna profesión.

Cuando le informe a la directora que me iba a cambiar de escuela, me organizaron un desayuno los directivos y las orientadoras, me regalaron un arreglo floral y reconocimiento de cristal que a la letra decía por su invaluable labor profesional en la formación de generaciones de esta Institución Educativa, con gratitud y admiración, le desea éxito el personal directivo y el departamento de Orientación Educativa, 31 de mayo 2011, la verdad me sentía muy emocionada y a la vez me entro la nostalgia. Sin embargo pronto lo supere porque la directora me envió un correo con un mensaje de las etapas de vida que en ocasiones tenemos que tomar decisiones para mejorar tanto profesionalmente, como económicamente ello me hizo ser más fuerte y sentirme bien.

Nuevamente solicite mi cambio a Nivel Medio Superior me asignaron el día 1ero.

de junio del 2011, a la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 03 de Xonacatlán Municipio de Lerma, como pedagogo “A”, me informaron que me presentara con el Supervisor Escolar de la Zona 01, al verlo lo reconocí, fue mi compañero de la Escuela Normal Elemental 01 del Edo de México, le dio gusto verme nuevamente al igual que a mí, me acompaño a la escuela a la que fui asignada para presentarme, la primera responsabilidad que me asignaron fueron las Becas de Oportunidades, tenía que validar cada dos meses, realizar comisiones y observar que se realizaran los proyectos prioritario, ceremonias, periódicos murales, guardias de entrada, receso y salida, para orientadores, realizar el Programa de Tutorías, solicitar a las orientadoras que reportaran alumnos con problemas de

bajo aprovechamiento, ausentismo, deserción, problemas personales, familiares, afectivos, hábitos de estudio, para asignarles a su tutor (catedrático), de acuerdo a su perfil académico, ellos aplican una entrevista, donde ellos conocen mejor a sus tutorados por la entrevista realizada, dándoles atención durante el Ciclo Escolar.

Por otra parte apoyaba en atender a los grupos en algunas ocasiones cuando no tenían orientador y había ausencia de catedráticos, con temas como: la importancia de seguir estudiando, valores, hábitos de estudio, autoestima, alimentación, asertividad, proyecto de vida, entre otras.

Creí que ese nivel los alumnos ya sabían hacia dónde van, que no iba a tener problemas de cumplimiento de tareas, sin embargo no fue así, porque no cumplen con tareas, llegan tarde, se salían en cada cambio de clase, faltaban constantemente a clases, se les olvidan sus materiales de trabajo, no les avisan a sus padres que se les envío un citatorio o no quería que se enteraran de sus fallas les mienten algunos alumno a los maestros. Por lo tanto docentes, orientadores, coordinador y directivos, debíamos buscar las estrategias para poder combatir las problemáticas, antes mencionadas. En esta escuela también se participaba en los desfiles del 15 de septiembre y 20 de noviembre, las alumnas eran las que más se emocionaban en participar, los maestros de educación física, con orientadores, coordinador y directivos teníamos que participar en la organización, ensayos y en asistir al evento.

Se realizaban reuniones con las academias, después de los exámenes parciales, para conocer y analizar los indicadores del semestre. Así también se realizaban reuniones con los catedráticos, por grupo para conocer más de cerca las problemáticas y poder mejorar el aprovechamiento y el aspecto conductual de los alumnos.

En una visita que realizo el Supervisor de la Zona Escolar 04, me comento que si quería trabajar en la Supervisión, le comente que no sabía nada de lo que se trabajaban en la supervisión, el maestro me comento aquí vas aprender, ello me dio confianza y acepte dure un año, me asigno las actividades que tenía que realizar, entre ellas revisar procesos de regulación, cortes de caja, revisar documentación para visitas guiadas y documentación final, realizar llamadas telefónicas a los directores para solicitar alguna información, (confirmar asistencia de las reuniones) estar presente en las reuniones de directores, subdirectores, secretarias administrativas, coordinadores de orientación, realización de visitas de carácter académico, (trabajo con directores y demostraciones) a escuelas de su zona, cabe mencionar que aprendí como visualizan y piensan desde diferentes puntos de vista los directores. Así también entregaban las tarjetas de las becas y llevaba un seguimiento en cuanto a entrega oportuna de cada actividad a realizar, participaba en comisiones oficiales que me eran asignadas, apoyar en información cuando se requería de manera urgente. Considero que aprendí mucho porque no

tenía ninguna experiencia laboral en este sistema, le doy gracias al compañero que me tendió la mano, cuando no conocía a nadie en ese nivel y zona.

Finalmente solicite nuevamente mi cambio y me lo asignaron a la Preparatoria 139 de Jicalpec Autopan, municipio de Toluca, el día 16 de agosto del 2012, con la misma categoría antes mencionada, mi trabajo consiste en Apoyar con una plática en las jornadas de Actualización, pláticas a los alumnos motivacionales, de salud, superación personal, proyecto de vida, entre otras, realizar comisiones de orientación de entrada y recesos, de ceremonias, periódicos murales y eventos sociales (orientación y docentes), realizar comisiones de los Programas Institucionales Integradores del Plan Maestro de Orientación Educativa que son: mediación escolar, valores, acoso escolar, equidad de género, red familiar, prevención de adicciones, tutorías, activación física, lecturas, medio ambiente, Realizar comisiones de proyectos internos de la institución son: *razonamiento matemático, *alimentación, obesidad, *cáncer, *reforzamiento de inglés, Apoyar en la inducción de los alumnos de 1er , Apoyar en la promoción de las “BECAS” (convocatoria), en la validación donde se registra promedio y semestre en el que están cursando actualmente, dar información a los alumnos de las diferentes becas ofrecidas por el gobierno federal y estatal, me nombraron por parte de la Supervisión Escolar 01BG, ser enlace de becas, promover con las orientadoras los adornos de los salones de las diferentes fechas conmemorativas, realizar la Planeación del Plan Institucional de Tutorías, realizar un Proyecto de Intervención en Apoyo al Movimiento Nacional Contra el Abandono Escolar. Existen varias funciones que tengo que realizar entre ellas se encuentran:Corroborar la operatividad de los diversos proyectos académicos de las áreas de conocimiento para su seguimiento y valoración permanente, Promover cursos de capacitación y actualización para docentes horas clase y orientadores.Establecer mecanismos de vinculación académica con Instituciones de Educación Media Superior, elaborar convocatorias y proyectos de organización de los eventos académicos debidamente programados, calendarizar y realizar las observaciones de la práctica docente. * Presentar indicadores sobre aprobación, reprobación deserción, etc. * Coordinar la difusión y organización del proceso única de selección, concentrar apoyo académico con Instituciones de Educación Superior. Tener participación directa en la promoción de actividades socioculturales y académicas programadas, así también mantener una relación directa con las autoridades escolares para valorar el avance académico de la escuela, planear semanalmente las actividades, participar en las reuniones de Consejo Académico Institucional y de las academias, revisar periódicamente la documentación que manejan los Docentes, Orientadores, promover y fomentar la investigación en la escuela, cumplir con las comisiones que le confieran las instancias superiores, mantener una permanente solvencia moral dentro de su ámbito laboral.

La zona donde actualmente estoy laborando es semirural, no cuenta con todos los servicios, constantemente se roban el cable del teléfono, dejan a la preparatoria totalmente incomunicados excepto el celular, la población estudiantil proviene de padres de bajos recursos económicos, se dedican a la albañilería donde todavía

hay familias que hablan el otomí. La escuela cuenta con seis grupos dos de primer grado, dos de segundo y 2 de tercer grado, una aula de computo, una sala de usos múltiples, 1 dirección, 1 biblioteca 1 orientación con sus divisiones para 4 orientadoras, 2 áreas de sanitarios uno de hombres y uno de mujeres, con un total de 27 maestros laborando, 1 director, 1 subdirector, 1 secretaria académica, 2 coordinadores académicos, 4 orientadoras y 18 docentes, la escuela se encuentra ubicada entre milpas, cuenta con una bodega, 1 cancha de futbol, 2 canchas de básquet bool, 3 áreas verdes, estacionamiento.

El lugar donde trabajo me gusta y me siento muy a gusto porque todos los maestros nos llevamos bien, la mayoría son muy jóvenes, muy colaborativos y comprometidos con trabajo de manera individual y en equipo.

En las diferentes escuelas donde labore fueron en diferentes contextos sociales, tipo de padres de familia, alumnos, maestros, directivos y hasta personal de intendencia, así también se notaba las diferencias de infraestructura escolar, las capacidades de conocimiento que se fomentaban estaban diferenciadas debido a los grados académicos de los alumnos

Como maestra mis valores que practico son fruto de la educación que recibí de mis padres y vivencias que, día tras día he ido experimentando. Sin embargo hoy en día parece que el mundo ha dejado en el camino algunos valores esenciales y las instituciones educativas corren el peligro de asumir una actitud acrítica con respecto a determinados valores actuales el placer, el dinero, el éxito.

Sin embargo durante el desarrollo de la enseñanza aprendizaje me encontré con diferentes obstáculos, sinsabores, satisfacciones, alegrías, tristezas, hoy en día no me arrepiento de ver sido maestra considero que contribuía con la formación de varias generaciones.

De manera particular le agradezco Dr. Mauricio Islas Carmona, el haberme hecho recordar mi trayectoria laboral y para cerrar con broche de oro, dejo estas líneas con el propósito de hacerme sentir lo útil y servicial que fui, durante mi vida laboral, función que me encomendó el gobierno del Estado de México para formar mejores mexiquenses y contribuir a una mejor sociedad mexicana, llena de valores, con convivencias sociales más sanas, comprometidos para construir un México de excelencia, en lo personal , no se me hubiera imaginado hacer una relatoría, como esta mil gracias por hacerme recordar momentos maravillosos así como también sinsabores, bueno pero es parte de la vida diaria.

Esta soy yo

Mtra. Andrea Maura Romero González