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Anais do I Simpósio de Enfermagem da UFSJ

Tecnologias da Informação, Biotecnologias e Inovação em Enfermagem

Universidade Federal de São João del-Rei

Campus Centro Oeste Dona Lindu

Coordenação do Curso de Enfermagem

Anais do I Simpósio de Enfermagem da UFSJ

Tecnologias da Informação, Biotecnologias e Inovação em Enfermagem

Série seminários e congressos

Divinópolis, 2010

© 2010. UFSJ

É permitida a reprodução parcial ou total, desde que citada a fonte.

Tiragem: XXX exemplares Reitor Universidade Federal de São João del-Rei

Prof. Dr. Helvécio Luís Reis

Vice-Reitor Universidade Federal de São João del-Rei

Profa. Dra. Valéria Heloísa Kemp

Pró-Reitor De Ensino e Graduação

Prof. Dr. Murilo Cruz leal

Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação

Prof. Dr. Antônio Luiz Assunção

Coordenadora do Curso de Enfermagem

Profa. Dr.a. Márcia Christina Caetano de Souza

Vice- Coordenadora do Curso de Enfermagem

Profa. Ms Alba Otoni

Produção, distribuição e informações:

Coordenadoria do Curso de Enfermagem

Endereço Av Rua Sebastião Gonçalves Coelho, 400. Bairro: Chanadour – CEP: 35501-296 - Brasil

e-mail: [email protected]

Profa. Dr.a . Márcia Christina Caetano de Souza

Coordenadora

Coordenação do Curso de Enfermagem da UFSJ

Edição:

Juliana Dias Reis Pessalacia

Richardson Miranda Machado

Vanessa Farias Cortes

Elida Xavier da Silva

Co-organização e supervisão do evento:

Profa Ms Alba Otoni

Profa Ms Valéria da Conceição Oliveira

Profa. Ms. Heloíza Maria Siqueira Rennó

Prof. Ms. Ricardo Bezerra Cavalcante

Profa. Dra. Renata Cristina da Penha Silveira

Profa Dra. Nadja Cristiane Lappan Botti

Prof. Ms. Tarcísio Gontijo

Acad. Francielli Aparecida Araújo

Acad. Camila Maria Pereira Rates

Acad. Mariana Gontijo

Acad. Simone Graziela

Ressalva: Os resumos aqui exibidos foram publicados na íntegra e não passaram por revisão,

já que os textos são de inteira responsabilidade de seus autores.

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I Simpósio de Enfermagem da UFSJ ISBN: 978-85-88414-64-8

A Enfermagem como ciência transfigura-se na prática do cuidar revelando-se pelos

diferentes saberes: culturais, econômicos e sociais. Neste contexto, a enfermagem nas últimas

décadas, esteve atrelada juntamente com outras áreas da saúde, às questões do

desenvolvimento tecnológico e científico, o que vem despertando nos enfermeiros a

necessidade de criar espaços de debate acerca de temas como biotecnologia e ações de

enfermagem pautadas nas modernidades tecnológicas tanto para a pesquisa e ensino quanto

para a assistência.

Inovação em saúde continua a ser uma força motriz na busca do equilíbrio de

contenção de custos e qualidade dos cuidados de saúde. A inovação é considerada como um

componente crítico da produtividade das empresas e a competitividade da sobrevivência. A

ciência médica tem avançado de forma exponencial durante o último meio século. No entanto,

o sistema de trabalho tem frustrado a possibilidade de prestadores de cuidados de aceder à

informação vital para a prestação de cuidados.

Para interar-se às inovações tecnológicas, é necessário que o enfermeiro identifique a

tecnologia apropriada para sua atuação no cuidado, a eficácia, a efetividade e a segurança das

mesmas para clientes e colaboradores.

Neste sentido, ressaltamos a necessidade da criação de momentos de discussão e

exposição de pesquisas e de novas perspectivas na inovação tecnológica em enfermagem,

através de encontros científicos, como simpósios e congressos que explorem tais conteúdos.

Profa. Dra.Juliana Dias Reis Pessalacia

Profa. Dra.Vanessa Farias Cortes

Prof. Dr. Richardsom Miranda Machado

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Divinópolis – Minas Gerais

Promoção

Universidade Federal de São João del-Rei

Diretoria da UFSJ Campus Centro Oeste Dona Lindu

Comissão Organizadora: Profa. Adjunta. Juliana Dias Reis Pessalacia

Profa. Adjunta Vanessa Farias Cortes Profa. Assistente Valéria Conceição Oliveira

Prof. Assistente Tarcísio Laerte Gontijo Acadêmicas; Camila Maria Pereira Rates;

Franciele Aparecida Araujo; Simone Graziela e Mariana Gontijo

Comissão Científica:

Profa. Assistente Alba Otoni Prof. Assistente Richardson Miranda Machado

Profa. Adjunta. Nadja Cristiane Botti Prof. Assistente. Ricardo Cavalcante

Profa. Adjunta Renata Cristina da Penha Silveira

Comissão Cultural Profa. Assistente Heloisa Maria Siqueira Rennó

Profa. Adjunta Nadja Cristiane Botti

Agradecimentos

Agradecemos à colaboração, disponibilidade e atenção da secretaria do Curso de Graduação

em Enfermagem, Isabel Cristina Bento.

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NOTAS PRELIMINARES SOBRE A CONSTRUÇÃO DE UM SOFTWARE PARA

ENSINO DE SAÚDE MENTAL

Débora A. S. Souza1, Carine G. S. Zambalde2, Cecília G. Campos3, Nadja C. L. Botti4

1 Acadêmica do 3º Período do Curso de Enfermagem da UFSJ - BIC/CNPq UFSJ 2 Acadêmica do 3º Período do Curso de Enfermagem da UFSJ

3 Enfermeira. Mestranda da Universidade de São Paulo 4 Enfermeira. Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO

Introdução: A tecnologia, aliada aos processos educativos. revela a possibilidade de

rompimento do paradigma centrado na transmissão vertical do conhecimento no cenário da

sala de aula. Diante deste panorama verifica-se a importância da construção de softwares

como método educacional de caráter inovador a fim de dinamizar o processo de ensino-

aprendizagem. Objetivos: Construir um software para o ensino de saúde mental como recurso

multimídia partindo da articulação transversal entre a geografia e a loucura. Metodologia:

Realizada a incubação dos módulos temáticos referentes às instituições psiquiátricas e

principais personagens da história da psiquiatria brasileira dos séculos XIX e XX. A busca

documental foi norteada pela cronologia das principais instituições de cada estado brasileiro

sendo critério importante de inclusão a disponibilização de imagem. Resultados: Foram

encontradas referências imagéticas de 17 personalidades da psiquiatria e de 14 instituições

distribuídas em 10 estados. Estas instituições são referentes ao paradigma asilar, portanto

referem-se a hospitais psiquiátricos, manicômios, asilos, hospícios, sendo todas as imagens

encontradas em formato preto e branco. Conclusão: As instituições encontradas estão

diretamente relacionadas à constituição da psiquiatria brasileira, centrada no modelo asilar,

anterior à reforma psiquiátrica; sendo as personalidades do século XX e XXI.

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COMPOSIÇÃO NUTRICIONAL DO LEITE MATERNO DE MÃES DE RECÉM

NASCIDOS PREMATUROS: UMA REVISÃO

1Isadora Leopoldino, 2Camila Almeida, 3Patrícia Pinto Braga, 4Maria Emília Soares Martins do Santos, 5Bruna Mara Aparecida Carvalho, 6Elaine Cristina Rodrigues Gesteira

1 2 Acadêmicas do 6º Período do Curso de Enfermagem da UFSJ

3 Doutoranda em Enfermagem pela UFMG. Professora do curso de Enfermagem da UFSJ

4 Doutora em Bioquímica. Professora Adjunta do curso de Bioquímica da UFSJ 5 Doutoranda em Ciência e Tecnologia de Alimentos pela UFV. Professora do curso de Bioquímica da UFSJ 6 Enfermeira. Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO

Introdução: a relevância do aleitamento materno para o recém-nascido pré-termo (RNPT) é

amplamente discutida. O leite materno pré-termo (LMPT) já foi considerado incompleto por

alguns profissionais e acreditava-se que o leite artificial era capaz de proporcionar ao RNPT

ganho de peso maior em menor tempo. Apesar das qualidades físicas, bioquímicas e

imunológicas do leite materno serem ímpares, diferenças nutricionais são observadas em sua

composição dependendo do tempo gestacional. Objetivo: Sumarizar as principais diferenças

nutricionais entre o LMPT e o LMT (leite materno termo). Metodologia: Revisão

bibliográfica: 36 artigos científicos de revistas indexadas. Foram incluídos aqueles em que as

mães encontravam-se entre 26-36 semanas de gestação: 11. Resultados: Quantidade de

calorias e gordura total no LMPT é maior do que no LMT. Composição lipídica em ambos os

leites não se difere na quantidade de ácidos graxos longos poliinsaturados. Maiores

quantidades de ácido araquidônico e eicosanóides (síntese de lipídeos estruturais e maturação

do sistema nervoso) e também de ácidos graxos médios saturados (aporte energético rápido)

são mais observadas no LMPT. Níveis de proteínas totais, sódio, vitaminas A/E estão mais

altos no LMPT. Este apresenta baixas concentrações de cálcio e fósforo quando comparado ao

LMT. Conclusão: LMPT apresenta adaptações (alta de calorias, lipídios e proteínas) para

tentar suprir a alta demanda energética do RNPT, mostrando capacidade de fornecer bom

suporte para o desenvolvimento físico/cognitivo da criança. Esta evidência revela a relevância

dos profissionais estimularem a utilização do LMPT. Ficou evidente a necessidade de estudos

atualizados sobre o perfil nutricional do LMPT no Brasil.

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ATUAÇÃO DA EQUIPE DE ENFERMAGEM EM UTI: UM ENFOQUE NA

HUMANIZAÇÃO

Lailane F Jesus1; Larriny M Silva2, Juliana DR Pessalacia3; Renata CP Silveira4; Alba Ottoni5

1 Acadêmica do Curso de Enfermagem da UFSJ - BIC/CNPq UFSJ 2 Acadêmica do Curso de Enfermagem da UFSJ

3 Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da UFSJ 4 Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da UFSJ 5 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO

Introdução: tecnologias e conhecimento são necessários ao profissional de enfermagem que

atende em Unidades de Terapia Intensiva (UTI), no entanto, o contato humano é primordial

para a melhora do prognóstico e para uma assistência de qualidade. Percebemos através de

observações não sistematizadas acerca do cuidado de enfermagem prestado a pacientes em

UTIs, que, muitas vezes, o profissional prioriza a observação dos sinais apontados pela

“máquina”, esquecendo-se de observar os sinais e sintomas do próprio paciente. Objetivo:

identificar a percepção da equipe de enfermagem de UTIs em relação ao conhecimento

necessário para a atuação da mesma no referido setor. Metodologia: estudo descritivo e

exploratório, abordagem quanti-qualitativa, que será desenvolvido junto a uma amostra de 42

profissionais de enfermagem atuantes em uma UTI Infantil de um hospital filantrópico do

município de Divinópolis (MG). Resultados Esperados: o presente projeto de pesquisa foi

submetido à avaliação pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) da instituição, recebeu

parecer favorável, se encontrando em fase de planejamento para a coleta de dados. Partimos

da hipótese de que os profissionais atuantes na equipe de enfermagem, por lidar diariamente

com a tecnologia e procedimentos de alta complexidade acreditem que tal conhecimento seja

prioritário em relação aos cuidados básicos e ao contato humano.

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COBERTURA VACINAL CONTRA O VÍRUS INFLUENZA A (H1N1) EM MENORES

DE 2 ANOS NO ESTADO DE MINAS GERAIS

Luis G Campos1, Tarcisio L Gontijo2

1 Acadêmico do 6º Período do Curso de Enfermagem da UFSJ 2 Professor Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: A influenza A (H1N1) é uma doença respiratória aguda ocasionada pela

contaminação do vírus influenza A (H1N1). A transmissão ocorre por contato direto com

gotículas de tosse, espirro ou secreções respiratórias. Devido à gravidade da doença, o

governo brasileiro adotou medidas de enfrentamento, dentre elas, a vacinação de crianças

menores de 2 anos que visa uma cobertura vacinal igual ou superior a 80% nos municípios

brasileiros para crianças menores de dois anos de idade. Objetivo: Analisar a cobertura

vacinal da campanha contra Influenza A (H1N1) de crianças entre seis meses e dois anos dos

municípios mineiros. Metodologia: Trata-se de estudo epidemiológico, transversal descritivo

que utilizou dados do Sistema de Informação do Programa Nacional de Imunização (SI-PNI)

dos municípios do Estado de Minas Gerais disponível no DATASUS. Para análise, utilizou-se

o Epi-Info 6.0. Resultados: O Estado de Minas Gerais atingiu uma cobertura vacinal de

124,5% e apenas 7 (0,8%) dos municípios não atingiram a meta mínima estabelecida. A

cobertura máxima atingida foi 873,5% e a mínima 55,6%. A média de cobertura entre os

municípios foi de 131,1% (dp: 48,6). Outro registro importante é o fato de 746 (87,5%) dos

municípios alcançaram coberturas superiores a 100% sendo 158 (18,5%) destes, coberturas

superiores a 200%. Conclusão: O Estado mostrou-se eficiente no alcance da meta

estabelecida pelo Ministério da Saúde, porém investigações devem ser feitas, pois 87,5% dos

municípios tiveram coberturas muito altas o que pode encobrir bolsões de baixa cobertura

e/ou ter ocorrido imprecisões da base de dados demográficos utilizada para estimar a meta a

ser alcançada.

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AMOSTRA PRELIMINAR SOBRE A COBERTURA VACINAL COMPLETA

CONTRA A HEPATITE B EM PROFISSIONAIS DA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA

FAMÍLIA EM DIVINÓPOLIS

Débora A. S. Souza1, Valéria C. de Oliveira2, Eliete A. Guimarães3.

1 Acadêmica do 3º Período do Curso de Enfermagem da UFSJ - PIIC/FAPEMIG/UFSJ 2 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

3 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: As hepatites virais representam um importante problema de saúde pública no

mundo, atingindo milhões de pessoas anualmente. A vacina contra a Hepatite B é a medida

preventiva mais eficaz e está disponível no serviço público de saúde. O esquema vacinal deve

ser iniciado a partir do nascimento e é indicado às pessoas com maior risco de adquirir a

infecção, dentre elas, profissionais da área da saúde. Objetivo: Verificar a cobertura vacinal

completa contra a Hepatite B e a realização do teste sorológico para controle dos títulos de

anticorpos em profissionais da estratégia de saúde da família- ESF no município de

Divinópolis - Minas Gerais. Metodologia: Estudo transversal realizado nas equipes de

Estratégias de Saúde da Família. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário

aplicado a todos os profissionais da ESF, exceto motorista e auxiliar de serviços gerais, após a

assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido. Resultados: Dos trabalhadores da

ESF, 96,77% realizou o esquema completo de três doses. Dentre aqueles que não realizaram a

vacinação, o motivo foi o esquecimento e um profissional da área médica relatou o uso

alternativo da homeopatia. A realização de exame sorológico para confirmação da imunidade

foi mencionada por apenas 6,5% dos profissionais. Conclusão: Em face das atividades

ocupacionais que expõem os trabalhadores da ESF, faz-se necessário conhecer a cobertura

vacinal dos profissionais da saúde para ampliar o acesso as vacinas, além de conscientizá-los

sobre a necessidade do monitoramento da resposta vacinal.

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CONHECENDO A COMUNIDADE DO BURITIS EM DIVINÓPOLIS: O OLHAR

DOS ESTUDANTES DA UFSJ NA PRÁTICA DE INTEGRAÇÃO ENSINO SERVIÇO

E COMUNIDADE

Cândida AM Oliveira1; Nathane TD Machado2; Renato C Miranda3; Flavia CR Oliveira4; Isabela TR Guimarães5; Letícia C Queiroz6; Luanna O Soares7; Maria Cecília C Amaral8;

Nayara C. Basílio9; Heloiza MS Rennó10

1,2,3,4,5,6,7,8,9 Acadêmicos do Curso de Enfermagem da UFSJ


RESUMO

Introdução: O estudante da UFSJ recebe formação comprometida com os princípios

doutrinários do Sistema Único de Saúde: universalidade, equidade e integralidade.

Compreende-se desde o início dos cursos de Enfermagem e Medicina, através de vivências no

SUS, que o profissional de saúde pode contribuir com a melhoria da situação de saúde da

população, subsidiado pela epidemiologia. Objetivos: Relatar a vivência dos estudantes do 1º

período de Enfermagem e Medicina da UFSJ, no levantamento dos dados demográficos e

epidemiológicos da comunidade rural Buritis, com análise comparativa de Divinópolis, Minas

Gerais e Brasil. Metodologia: Os estudantes ao vivenciarem conjuntamente a unidade

curricular de Prática de Integração, Ensino, Serviço e Comunidade, realizaram no 2º semestre

de 2010 o levantamento de dados do perfil demográfico, morbidade e mortalidade da

comunidade. Utilizaram como fonte de dados o SIAB, os prontuários dos pacientes e

atestados de óbitos. Foi feita comparação com dados epidemiológicos de Divinópolis, Minas

Gerais e do Brasil. Resultados e Conclusões: A ESF do Buritis, área rural de Divinópolis –

MG, presta assistência à saúde a 673 famílias, sendo 2240 pessoas, 1199 homens e 1041

mulheres. Em relação à morbimortalidade dessa população, os dados são semelhantes aos de

Divinópolis, Minas Gerais e Brasil. Já quanto à forma como ela vive, a qualidade de vida é,

em geral, inferior a dos pontos de comparação. A vivência do aluno desde o inicio dos cursos

utilizando a epidemiologia para planejar e avaliar a situação de saúde da comunidade

proporciona uma formação comprometida com as diretrizes do SUS.

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CONSTRUÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO PARA O ENSINO DOS

TRANSTORNOS DE PERSONALIDADE

Ana LM Carneiro1; Camila S. Almeida2; Cíntia Braga3; Nadja CL Botti4

1 Acadêmica do Curso de Enfermagem da UFSJ - BIC/FAPEMIG/UFSJ 2 Acadêmica do Curso de Enfermagem da UFSJ

3 Acadêmica do Curso de Medicina da UFSJ 4 Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: Modelos pedagógicos inovadores são importantes no ensino da área de saúde

mental. Visando a construção de um jogo educativo em saúde mental, do tipo "quiz",

levantaram-se os aspectos caricaturais dos personagens do universo infantil para o ensino dos

transtornos de personalidade. Metodologia: A construção do software foi realizada em três

etapas. A primeira refere-se à identificação de histórias e filmes infantis com a análise dos

respectivos personagens. A identificação dos transtornos de dezessete personagens foi feita

segundo o DSM-IV. Na segunda etapa foi elaborado de banco de perguntas com três níveis

crescentes de dificuldade para cada personagem e construção de banco de imagens e textos.

Na terceira etapa foram utilizados os recursos do Microsoft PowerPoint do Office 2007.

Resultados: O jogo educativo apresenta 175 slides com duração de aproximadamente 25

minutos para cada nível. O primeiro e o segundo níveis contém respectivamente o perfil dos

personagens e a sinopse das historias, já o terceiro nível apresenta apenas perguntas e

respostas. Conclusões: Identifica-se no desenvolvimento deste jogo tecnologia de multimídia

de alta instrução, integrando recursos de texto, som e imagem a partir de histórias e filmes do

universo infantil com expressivo fator motivacional para aprendizagem dos transtornos de

personalidade.

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REVISÃO DE LITERATURA SOBRE A CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DO ENSINO

DO CUIDADO NEONATAL EM ENFERMAGEM: UMA APROXIMAÇÃO

Marcela M Carvalho1; Elaine CR Gesteira2; Elaine CD Franco3; Elen S de Menezes4;

Patrícia B Pinto5

1 Acadêmica do Curso de Enfermagem da UFSJ 2 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

3 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ 4 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ 5 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO

Introdução: No século XX houve decréscimo da mortalidade neonatal, sendo que ao longo

da década de 90, as taxas de óbitos pós-neonatais tiveram maior redução quando comparada

com as de mortalidade neonatal. Percebe-se que o mercado de trabalho exige conhecimentos

específicos relacionados ao cuidado neonatal, mas que há a incorporação de profissionais

recém-graduados e de profissionais inseguros frente aos cuidados neonatais

(GESTEIRA,2006; BRAGA,2006). Objetivo: Identificar, a partir de revisão de literatura, a

construção histórica da formação do enfermeiro no campo da assistência neonatal.

Metodologia: Foi realizada revisão de literatura das publicações do período de 1990 a 2010,

via eletrônica, no Scientific Eletronic Library Online – SciELO. Foram encontrados 8 artigos

relacionados ao objetivo do estudo. Resultados: Os estudos revelam que a ausência de uma

abordagem específica do cuidado de enfermagem neonatal dificulta a construção do contexto

das condições de alto risco nos primeiros 28 dias de vida. Além disso, alguns artigos apontam

que em determinadas instituições, há a inserção de recém-formados na área neonatal sem a

especialização. Conclusão: A análise mostrou a necessidade de construção de estudos nesta

temática. Aliado a este fato, há a necessidade de um preparo durante a graduação nesta área,

visto a contratação do egresso pelo mercado de trabalho. Deste modo, mudará o percurso

histórico do ensino neonatal com vistas à formação de um enfermeiro que saiba assistir o

recém-nascido em todos os níveis de atenção a saúde, ou seja, uma formação crítica, reflexiva

e generalista voltada à integralidade do cuidado em prol a assistência neonatal de qualidade.

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RELATO DE EXPERIÊNCIA FRENTE AO ENSINO DE ENFERMAGEM:

MUDANÇAS EM CURSO

Marcela M Carvalho1; Elaine CR Gesteira2; Elaine CD Franco3; Elen S de Menezes4;

Patrícia B Pinto5



RESUMO Introdução: A intersecção saúde/educação situa-se num movimento de transformação

mundial, com repercussões nos projetos pedagógicos vigentes e, conseqüentemente, no

espaço curricular das práticas de enfermagem. Na atualidade, o caráter multifuncional da

formação está cada vez mais presente no contexto das inovações tecnológicas. Neste sentido,

o acadêmico constrói sua autonomia e responsabilidade pela aprendizagem, constituindo uma

nova forma de acessar o conhecimento, desta maneira, o presente relato buscou refletir sob o

olhar docente/discente, os avanços tecnológicos de ensino em enfermagem. Relato:

Historicamente os estudos têm revelado que o ensino em enfermagem precisa ser repensado,

pois, no que tange a tecnologias de ensino, os estudos apontam a persistência de práticas

tradicionais de aprendizagem, configurando um ensino transmissivo, centrado no professor.

Frente a este fato, procurou-se entre as pesquisadoras/docentes e os discentes, desvelar as

atuais práticas de ensinagem por meio da discussão grupal vivenciada ao longo do primeiro

semestre de 2010 durante as atividades teórico-práticas. Discussão: Como avanços, a

experiência revelou que há movimentos de mudanças com a utilização de novas estratégias de

ensino como: os portfólios, dramatizações, jornal vivo, seminários e construção de mapas

conceituais, além disso, houve um crescimento discente em buscar o seu próprio corpo de

conhecimento. Portanto, há uma real necessidade de fomentar discussões sobre a construção e

reconstrução do processo de ensino aprendizagem, deste modo, há efetivamente uma

aprendizagem significativa voltada para a integralidade da atenção à saúde respaldada por

inovadas tecnologias de educação.

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EXPERIÊNCIAS DE INFORMATIZAÇÃO EM ENFERMAGEM NO BRASIL

(1989-2009): UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

Marina N Ferreira1; Ricardo B Cavalcante 2

1 Acadêmica do Curso de Enfermagem da UFSJ 2 Professor Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO

Introdução: A informática é um recurso de suporte à gestão e à assistência em Enfermagem.

Entretanto, é importante verificar se no Brasil estas experiências de informatização em

Enfermagem estão evoluindo e contribuindo para a prática profissional. Objetivo: Identificar

as experiências de informatização em enfermagem no Brasil. Metodologia: Estudo de revisão

sistemática da literatura, onde utilizou- as bases de dados “Scielo, Bdenf, Adolec, Lilacs e

IBECS” a partir da Biblioteca Virtual de Saúde. Os descritores utilizados foram “Informática

Enfermagem”, “Informatização Enfermagem”, “Tecnologia enfermagem”. Os artigos

selecionados foram aqueles que apresentavam as experiências de informatização em

Enfermagem, totalizando 99 artigos. Evidenciou-se as seguintes categorias analíticas:

Principais temas relacionados às experiências, Recursos tecnológicos utilizados para o

desenvolvimento das experiências, Setores onde as experiências foram desenvolvidas e os

Estados do país onde as experiências ocorreram. Resultados: Verificou-se que, no Brasil,

houve uma evolução contínua do número de publicações sobre a temática, principalmente a

partir do ano 2000. As experiências predominantes estavam relacionadas com os temas:

Ensino de graduação (43%), Administração em Enfermagem (20%) e Processo de

Enfermagem (17%). Os principais recursos utilizados foram os softwares (45%) e a internet

(23%). Os setores predominantes foram o setor de Ensino (54%) e o setor hospitalar (20%).

Ainda observou-se que no Brasil, as experiências de informatização em Enfermagem

concentram-se, no Estado de São Paulo. Conclusões: No Brasil, existem várias experiências

de informatização em Enfermagem, porém concentradas, necessitando serem disseminadas

em todo território nacional, pois as tecnologias podem proporcionar a ampliação do cuidado.

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MOTIVAÇÕES DAS GESTANTES PARA PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS

EDUCATIVOS

Maísa ML Macedo1, Mariana Costa2, Virgínia J Oliveira3

1 Acadêmica do Curso de Enfermagem da UFSJ 2 Psicóloga Gerente da Unidade de Atenção Primária a Saúde Nossa Senhora das Graças


RESUMO Introdução: Durante as atividades do Programa PET/ SAÚDE “Gerar, nascer e crescer: uma

intervenção de saúde”, surgiu a demanda de reestruturar os grupos educativos com gestantes

da Unidades de Saúde Nossa Senhora das Graças, onde observamos que as gestantes estavam

inativas nos grupos e desmotivadas a participar das atividades desenvolvidas, sendo este

desinteresse justificado pelos afazeres domésticos, a dificuldade de acesso e a longa e ansiosa

espera pela consulta de PN. Objetivo: Este trabalho tem como objetivo desvelar quais os

reais motivos que levam as gestantes a participarem ou não das atividades em grupo

desenvolvidas na UAPS Nossa Senhora das Graças do Município de Divinópolis.

Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de origem descritiva, na metodologia qualitativa,

usando a entrevista semi-estruturada para a coleta de dados. Foram entrevistadas 15 gestantes

com duas questões abertas “ O que a motivou a participar deste grupo de gestantes? O que

você gostaria que fosse abordado no grupo de gestantes”? Para análise das entrevistas será

utilizada análise de conteúdo, proposta por Bardin e a discussão contará com estudiosos da

área. Resultados Esperados: Esperamos que este trabalho possa contribuir para a efetivação

das atividades em grupo possibilitando a troca de vivências, de experiências e conhecimentos

entre as mulheres e profissionais de saúde, promovendo assim uma melhor compreensão do

processo de gestação, parto e puerpério.

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OPÇÃO CONTRACEPTIVA EM ADOLESCENTES E JOVENS UNIVERSITÁRIOS

DA REGIÃO CENTRO-OESTE DE MINAS GERAIS

Bárbara G Ribeiro1, Luciana LQGN Maia2


RESUMO Introdução: A pesquisa busca conhecer a opção contraceptiva dos alunos da UFSJ campus

Centro-Oeste, com vista a subsidiar o planejamento de atividades de educação em saúde.

Objetivo: Fazer um levantamento da escolha do método contraceptivo entre os discentes da

UFSJ e contextualizar os resultados em relações às escolhas de outros jovens. Metodologia:

Trata-se de um estudo de campo, com abordagem quantitativa. A pesquisa foi realizada

através de questionários, em alunos com idade entre 17 e 24 anos. Resultados: De acordo

com os dados, 24% dos alunos de Enfermagem utilizam anticoncepcionais orais, enquanto os

de medicina utilizam 28%. Com relação ao uso de preservativo 23% são utilizados pelos

alunos de Enfermagem, enquanto 34% pelos de Medicina. Já a combinação desses dois

métodos a Enfermagem utiliza 26% enquanto a Medicina 25%. Do mesmo modo, foram

analisadas as fontes de informações buscadas pelos acadêmicos que auxiliaram na escolha do

contraceptivo e pode-se observar que a principal fonte é a escola. Considerações finais: Com

base nos resultados, 71% dos alunos do curso de Enfermagem e 83% dos alunos de Medicina

preocupam-se em utilizar o preservativo, preservativo combinado com outros métodos ou a

ausência de prática sexual como meio de prevenção para Doenças Sexualmente

Transmissíveis e gravidez. Esses dados eram esperados, uma vez que em ambos os cursos

enfatiza-se os cuidados para a prevenção. Além disso, a escola é a principal fonte de

informação buscada para a escolha contraceptiva. Diante disso, constatou-se que a escola

detém um papel fundamental como influência sobre a opção contraceptiva.

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FACTORES DE RIESGO PARA EL DIAGNÓSTICO DE ENFERMERÍA RIESGO DE

CAÍDAS EN ADULTOS HOSPITALIZADOS

Dolores EH Herrera1, Adriana J Alegría2

1 Enfermera Hospital General Regional Instituto Mexicano del Seguro Social, Querétaro, México. Professora

Facultad de Enfermería Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, N.L., México. Doutoranda Escola de

Enfermagem da Universidade de São Paulo – USP / Ribeirão Preto.

2 Enfermera Hospital General Regional Instituto Mexicano del Seguro Social, Querétaro, México.

RESUMO Introducción: Uno de los eventos adversos mas frecuentes en instituciones hospitalarias son

las caídas donde las enfermeras son las responsables de identificar los riesgos. Objetivo:

Determinar los factores de riesgo propuestos por la North American Nursing Diagnosis

Association (NANDA) para el diagnóstico de enfermería riesgo de caídas en los registros

clínicos de pacientes adultos hospitalizados. Material y Métodos: Estudio descriptivo,

cuantitativo. Se incluyeron registros clínicos con diagnóstico de enfermería riesgo de caídas

de pacientes adultos hospitalizados. La muestra se calculó con la fórmula de porcentajes para

una población (n=100). Los datos se recolectaron con una lista de cotejo que contenía 47

factores de riesgo propuestos por la taxonomía de la NANDA que incluyen adultos (6),

ambientales (8), fisiológicos (23), cognitivos (1), medicamentos (9), excluyendo los factores

en niños. Se utilizo estadística descriptiva, frecuencias y porcentajes. Resultados: Se

identificaron 13 de los factores de riesgo para caídas de una relación de 47 propuestos por la

NANDA. Los fisiológicos 44(44%) se relacionaron con la enfermedad aguda y enfermedad

vascular, cognitivos 17(17%) relacionados con la alteración del estado mental, y adultos

5(5%) relacionados con la edad superior a 65 años y el uso de dispositivo. No fueron

identificados los relacionados con los medicamentos y el ambiente. Conclusión: La

identificación de los factores de riesgo para el diagnóstico de enfermería riesgo de caídas

fueron principalmente los fisiológicos. Existen factores ambientales relacionados con la

infraestructura hospitalaria como camas sin barandales y de altura no adecuada no descritos

en la taxonomía.

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CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICA DE ENFERMERÍA EN EL MANEJO DE

ÚLCERAS POR PRESIÓN EN UNA UNIDAD HOSPITALARIA DE

SEGUNDO NIVEL

Dolores EH Herrera1

1 Enfermera Hospital General Regional Instituto Mexicano del Seguro Social, Querétaro, México. Professora

Facultad de Enfermería Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, N.L., México. Doutoranda Escola de

Enfermagem da Universidade de São Paulo – USP / Ribeirão Preto.

RESUMO Introducción: Las Ulceras Por Presión (UPP) representan un problema de salud en los

pacientes hospitalizados y son un indicador de seguridad de la atención de enfermería.

Objetivo: Determinar los conocimientos y práctica de enfermería en el manejo de las UPP.

Metodología: Se trata de un estudio descriptivo, transversal, la muestra estuvo conformada

por 94 enfermeras (os) de los servicios de Cirugía, Nefrología, Medicina Interna 3 y 4 Pisos.

Para la recolección de los datos se diseño un cuestionario con 4 apartados, uno para las

características sociodemográficas de los enfermeros, el segundo para los conocimientos de

las UPP, el tercero para las intervenciones de enfermería preventivas y de tratamiento y el

último para la práctica. En el análisis de los datos se utilizo estadística descriptiva.

Resultados: Participaron 94 enfermeros, de medicina interna el 55.3%, técnicos 46.8% y

licenciados 37.2%, categoría de enfermeros 69.1%. En los conocimientos de las UPP el

promedio fue de 4.7. En los conocimientos de intervenciones preventivas recomendadas el

promedio fue de 8.4 y para las no recomendadas de 4.7. En las intervenciones de tratamiento

recomendadas el promedio fue de 6.9 y 3.2 para las no recomendadas respectivamente. En la

practica de las medidas preventivas recomendadas la acción mas frecuente realizada fue

cambios de posición en un 77.7% y la acción no recomendada que nunca se realiza fue aplicar

colonia en la piel en un 87.2%. Conclusiones: Los conocimientos son bajos en las UPP, así

como en las medidas preventivas y de tratamiento no recomendadas principalmente.

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PRIMEIRAS NOTAS SOBRE O FESTIVAL DA LOUCURA

Michele CS Torrézio1, Nadja CL Botti 2

1 Acadêmica do 4º Período do Curso de Enfermagem da UFSJ 2 Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: Sabe-se que a Psiquiatria Brasileira teve início a partir do século XIX, com a

chegada da Família Real no país, mas somente em 1903, a Assistência a Alienados de Minas

Gerais começou a funcionar, quando foi inaugurado o Hospício de Barbacena. A partir de

1980, a Reforma Psiquiátrica propõe a mudança de paradigma na atenção à saúde mental

através do movimento Antimanicomial. Este movimento atualmente apresenta, entre outras

iniciativas, o Festival da Loucura de Barbacena. Objetivo: Historiografar e identificar os

significados do Festival da Loucura. Material e Métodos: Realizado pesquisa documental de

fonte primária nos jornais locais Barbacena on line e Barbacena News. Resultados:

Identificado cinco edições do Festival da Loucura realizado em Barbacena. Na análise

documental verifica-se reportagem referente às duas últimas edições. As edições do Festival

da loucura são realizadas geralmente nos meses de julho e apresentam programação cientifica

artística e cultural. Conclusão: Os resultados preliminares da investigação sobre o Festival da

Loucura apontam que o evento pode configurar-se em importante estratégia de mudança do

paradigma de Barbacena como “cidade dos loucos”, principalmente ao associar o evento às

férias de inverno de caráter turístico e possibilita ao público conhecer a história da loucura,

bem como a importância da inclusão do portador de transtorno mental à sociedade.

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PRÁTICA DE INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO E COMUNIDADE – RELATO DE

EXPERIÊNCIA NO PRIMEIRO PERÍODO DE ENFERMAGEM

Isabella S Barbosa1; Larissa O Nascimento2; Elaine CD Franco3

1,2 Acadêmicas do Curso de Enfermagem da UFSJ


RESUMO Introdução: As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a Graduação em Enfermagem

mencionam a necessidade de mudanças nos processos de formação profissional, e apontam

um novo perfil alicerçado no desenvolvimento de competências e em sua avaliação. Para

tanto o projeto político do curso de Enfermagem da Universidade Federal de São João Del rei

inova com a inserção do aluno desde o primeiro período na prática através da unidade

curricular – Prática de integração ensino-serviço e comunidade (PIESC). Objetivo: Este

trabalho tem como objetivo relatar a vivência dos alunos do curso de Enfermagem na Prática

de integração ensino-serviço e comunidade (PIESC), identificando aspectos positivos e

negativos pertinentes a experiência de estar no serviço de saúde no primeiro período do curso.

Discussão: Durante o semestre foi possível perceber que a PIESC permite ao aluno aplicar os

conhecimentos adquiridos em sala de aula de imediato na prática, facilitando a concretização

do processo de aprendizagem. A integração de alunos de diferentes cursos permite uma

articulação de conhecimentos teórico-práticos diversificados além de sensibilizá-los para a

necessidade do trabalho multiprofissional. Como desafio foi percebido a dificuldade de

compreensão do aluno em relação à dinâmica das práticas, além do medo de que os

conhecimentos adquiridos não sejam suficientes para as atividades propostas. Em

contraposição há uma ansiedade dos alunos de realizarem atividades complexas, pois ainda

predomina o senso comum de que a complexidade da técnica está diretamente relacionada à

competência profissional e destreza levando a uma desvalorização das atividades práticas de

baixa complexidade prevalentes nos primeiros períodos da PIESC.

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LITERATURA MINEIRA EM MULTIMÍDIA COMO RECURSO DIDÁTICO-

PEDAGÓGICO NO ENSINO DO PARADIGMA ASILAR

Samuel B. Rodrigues1; Francielli A. Araújo2; Nadja CL Botti3

1,2 Acadêmicos do Curso de Enfermagem da UFSJ

3 Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO

Introdução: Entender a mudança de paradigma na atenção à saúde mental, conhecer a

reestruturação da política pública e as transformações no campo desta atenção remete a uma

abordagem histórica, política e social. Objetivos: Desenvolver material didático em

multimídia sobre a reforma psiquiátrica mineira. Material e Métodos: Adaptação do conto

“Sorôco, sua mãe, sua filha”, conto do livro Primeiras estórias de Guimarães Rosa (1962),

para o formato de multimídia. Na história, Sorôco conduz mãe e filha ao transporte que as

levará ao manicômio, embaladas por uma canção de despedida que conquista os moradores da

cidade que deixarão para trás. Resultados: Realizada leitura interpretativa do Conto “Soroco,

sua mãe, sua filha” e construção do enredo no formato de multimídia ambientado no início do

século XX; criação dos personagens e do cenário da história em multimídia baseados no

contexto da psiquiatria mineira da época e edição narrativa da história em multimídia através

da formatação dos códigos icônicos (imagens) e escrita (Decretos de Lei, informações

importantes ao tema, que aparecerão no formato de hiperlinks). Para a diagramação da

história em multimídia foi utilizado o programa CorelDraw X3. Conclusão: Acredita-se que a

literatura mineira em multimídia produzida configura-se como um recurso didático-

pedagógico inovador no ensino do paradigma asilar.

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HEPATITE B: CONHECIMENTO E IMUNIZAÇÃO ENTRE ESTUDANTES DA

ÁREA DE SAUDE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI

Poliane M Costa1; Paula Morais2; Cecília C Lambert3; Cristina R Flor4; Valéria C Oliveira5;

Eliete A A Guimarães6

1,2,3 Acadêmicas do Curso de Enfermagem da UFSJ

4 Enfermeira do Trabalho da UFSJ

5 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ 6 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: Estudantes da área de saúde constituem grupo de risco para contrair doenças

infecciosas, como a hepatite B. Na Universidade Federal de São João Del- Rei, os alunos dos

cursos da área de saúde, desde o primeiro período possui contato com pacientes por meio de

aprendizado prático em unidades de saúde, o que aumenta o risco de infecções. Objetivo:

Avaliar a cobertura vacinal de hepatite B em acadêmicos dos cursos de enfermagem, medicina

e farmácia da UFSJ e, avaliar o conhecimento destes sobre as formas de contágio da doença.

Metodologia: Estudo transversal que busca descrever a situação vacinal contra a hepatite B.

Para coleta de dados foi aplicado um questionário. Resultado: A maioria dos estudantes

acreditam que a principal via de transmissão da hepatite B se dá através do contato sexual e

sangue contaminado, porém alguns estudantes relataram a transmissão fecal oral como forma

de contagio da doença. Poucos citaram a transmissão por materiais perfuro-cortantes e outras

formas de contágio. Através da análise da cobertura vacinal pode se observar que a maioria,

17 alunos, apresentaram o esquema das três doses completas; 3 não haviam completado o

esquema vacinal; 5 alunos afirmaram não estar imunizados e 7 não souberam informar.

Conclusão: Pela análise dos resultados pode-se concluir que os graduandos da área de saúde

da UFSJ não estão adequadamente imunizados. Percebe-se a desinformação dos acadêmicos a

respeito da transmissão do vírus da hepatite B, o que é uma situação preocupante, uma vez

que estes indivíduos são considerados do grupo de risco.

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A ABORDAGEM DO TEATRO NO PROJETO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE

E MEIO AMBIENTE

Mariana A Costa1; Sttefânia F C Silva2; Fábio E N Teixeira3; Jéssica Faleiro4; Fernanda Van’t Hoff5;

Letícia C Goulart6; Luciana L Q G Netto7; Heloiza M S Rennó8; Eduardo S Silva9; Virginia Junqueira10.

1,2,3,4,5,6 Acadêmicas do Curso de Enfermagem da UFSJ

7 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da

UFSJ 8 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ 9 Professor Adjunto do Curso de Medicina da

UFSJ 10 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO

Introdução: O uso do teatro na educação em saúde dos escolares é parte do Programa de

Extensão e Pesquisa “Educação em saúde e meio ambiente: ações integradas para promoção

da saúde da criança nas escolas de ensino fundamental da rede municipal urbana Divinópolis”

que tem como objetivo desenvolver ações que promovam uma alimentação saudável,

prevenção e controle da anemia ferropriva, hipertensão arterial e ações de higiene para

prevenção das helmintíases intestinais. Nesse ínterim, peças de teatro são usadas visando

facilitar a comunicação, interesse e o aprendizado dos escolares sobre obesidade, hipertensão,

anemia, desnutrição e helmintoses na infância. Os temas são abordados de forma lúdica,

possibilitando maior interação escolar/acadêmico. Objetivo: O projeto tem como objetivo

apresentar a experiência do uso do teatro para promover a saúde dos escolares, de maneira

agradável e educativa. Método: O teatro é desenvolvido pelos acadêmicos da Universidade

Federal de São João Del Rei (UFSJ) Campus Centro-Oeste (CCO) de todos os cursos. Para

elaboração das peças foram utilizados os conhecidos adquiridos em sala de aula, livros

infantis, e a experiência dos alunos atuantes, com colaboração do professor. São

desenvolvidas duas peças para cada público específico (teatro de marionetes e monólogo).

Resultados: Durante a apresentação, os escolares se mostram interessados e participativos. A

proposta da elaboração e atuação do teatro nas escolas teve como principio o uso do lúdico

para alcançar os objetivos de prevenção de doenças e promoção da saúde, dando valor ao

conhecimento prévio dos alunos e ensinando novas maneiras de ter uma alimentação

saudável, prevenir verminoses, anemia e obesidade e hipertensão. Conclusão: A estratégia de

ensino usada é de grande valia por contribuir para a promoção de saúde dos escolares da rede

municipal de ensino de Divinópolis – MG e para o aprendizado dos estudantes da UFSJ.

Assim, o teatro, junto com outras atividades do projeto, mostrou efetividade durante todo

decorrer do mesmo.

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A VIVÊNCIA DISCENTE E DOCENTE NA APROXIMAÇÃO COM A

INTEGRALIDADE DO CUIDADO À CRIANÇA NASCIDA PREMATURA

Laíse Cristina de F Silva1; Marcella F Souza2; Marcela M Carvalho3; Patrícia P Braga4; Elaine

Cristina R Gesteira5; Elen Soraia de Menezes6




RESUMO

Introdução: Os recém-nascidos pré-termo (RNTP) apresentam características

anatomofisiológicas singulares que requerem uma adaptação complexa ao meio extra-uterino.

Dessa forma, há necessidade de uma assistência adequada que deve ser prestada durante e

após a hospitalização. Considerando o exposto, docentes do curso de enfermagem da UFSJ

propuseram um projeto de extensão intitulado “Acompanhamento do crescimento e

desenvolvimento de crianças nascidas prematuras egressas de unidade de terapia intensiva

neonatal: favorecendo a integralidade do cuidado”. Objetivo: Descrever as atividades

desenvolvidas no projeto de extensão acima mencionado. Relato: Inicialmente foi realizada a

pactuação com a Secretaria Municipal de Saúde de Divinópolis para autorização e definição

de estratégias. Docentes e discentes definiram a necessidade de capacitação interna para

efetivar o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento de RNPT. Para tanto foram

realizados 9 encontros com temas que subsidiaram o atendimento nas unidades de saúde.

Paralelamente foi realizado o mapeamento, através das declarações de nascidos vivos, dos

prematuros residentes na área de abrangência do projeto, região sudeste do município de

Divinópolis. Foram encontradas 37 crianças em 5 das 7 unidades inseridas no projeto. A

terceira etapa, em andamento, constitui o acompanhamento do crescimento e

desenvolvimento de crianças prematuras. Discussão: O desenvolvimento dessas atividades

tem propiciado ao discente aproximação com os conteúdos da prematuridade, bem como a

aplicação destes na prática. Para os docentes tem se configurado como uma experiência que

permite contribuir com o atendimento de qualidade às crianças prematuras bem como

construir novas propostas de pesquisa relacionadas com o tema.

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RELATO DE EXPERIÊNCIA COM O GRUPO HIPERDIA DA UNIDADE DE

ATENÇÃO PRIMÁRIA BOM PASTOR – DIVINÓPOLIS/MG

Maria Inês da Silva1; Vanessa Faria Cortes2

1 Psicóloga. Gerente da Unidade de Atenção primária a Saúde Bom Pastor 2 Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: De acordo com dados da SVS-MS (2005) o diabetes mellitus (DM) e as doenças

hipertensivas (HAS) ocupam o 4º. E 8º lugar, respectivamente, no ranking das doenças que

levam ao óbito no Brasil. Dentro deste contexto o Hiperdia foi criado para permitir o cadastro

e acompanhamento dos portadores de HAS e/ou DM. A unidade de saúde Bom Pastor,

localizada no município de Divinópolis, possui um grupo de hipertensos e diabéticos, e foi

detectado pela gerente da unidade, a necessidade de se criar um sub-grupo para intervenção

individual cuja característica comum é a dificuldade em manter a glicemia capilar normal.

Com base nesta realidade foram traçados os seguintes Objetivos: Identificar as causas da

alteração dos valores da glicemia capilar, orientar e avaliar o entendimento sobre as formas de

controle da glicemia. Metodologia: Os pacientes são selecionados durante a reunião do grupo

e aqueles que apresentam glicemia capilar maior que 200mg/dl são encaminhados ao sub-

grupo de intervenção individual. Relato: Identificamos fatores que predispõem ao aumento da

glicemia capilar, dos quais destacamos a alimentação inadequada e o uso incorreto e/ou o não

uso das medicações prescritas. A criação do sub-grupo de intervenção individual possibilita ao

profissional de saúde ter um olhar mais amplo sobre o cliente atendido, facilitando a

prevenção das complicações diabéticas e contribuindo para melhoria da qualidade de vida.

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DIVINOS PALHAÇOS: ANIMAÇÃO DE IDOSOS ATRAVÉS DA ARTE CLOWN

Juliana DR Pessalacia1; Hosana F Rates2; Tatiane P Kuznier3; Elaine C Gesteira4; Leandro MC Araújo5


2,3,4 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ 5 Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: A prática de animação por meio da arte clown constitui-se nova perspectiva de

atuação nas instituições públicas e privadas brasileiras. Experiências desse tipo estão

espalhadas em todo território nacional e mostram um imenso potencial de humanização. No

entanto, tais experiências são freqüentes na população hospitalizada, não havendo relatos de

projetos de animação de idosos em instituições de longa permanência (ILPI). A necessidade

de humanização das relações e cuidado ao idoso residente em ILPI atesta a importância de

uma atividade de extensão com interface na pesquisa, que vise levar alegria ao idoso, lidando

de forma lúdica com sua rotina e com a institucionalização. Objetivo: Avaliar o impacto da

implementação de atividades lúdicas de animação para idosos em uma ILPI do município de

Divinópolis (MG). Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo e exploratório,

longitudinal, comparativo, de abordagem quanti e qualitativa. A primeira etapa do projeto

consistirá na aplicação de instrumentos de avaliação das capacidades físicas, mentais e de

qualidade de vida dos idosos (Medida de independência funcional (MIF); Escala de

Depressão Geriátrica; Mini exame do estado mental; Mapa mínimo de relações do idoso;

Avaliação da qualidade de vida). Tais instrumentos serão aplicados no 6º mês e ao término

das atividades no 12º mês. Além disso, serão avaliados dados qualitativos relacionados às

percepções e sentimentos do idoso descritos no “Divino Prontuário”. Resultados Esperados:

Melhora na socialização; padrão emocional, desempenho cognitivo; padrão de sono;

qualidade de vida e maior aceitação do idoso quanto ao processo de envelhecimento e a

institucionalização.

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OBESIDADE E SOBREPESO EM CRIANÇAS DOS CENTROS MUNICIPAIS DE

EDUCAÇÃO INFANTIL, DIVINÓPOLIS, MINAS GERAIS:UMA APROXIMAÇÃO,

CONTEXTUALIZADA, COM OS FATORES ASSOCIADOS

Ana P Silva1, Laura O Cravo2, Letícia C F Santos3, Márcia C C Souza4, Patrícia P Braga5,

Virgínia J Oliveira6, Valeria C Oliveira7, Stênio N Alves8


4 Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da UFSJ 5,6,7

Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ 8 Professor Adjunto do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: A Condição de obesidade e sobrepeso é a mais prevalente alteração nutricional e

metabólica encontrada entre crianças nos países desenvolvidos. A OMS declarou que esse

distúrbio representa uma nova síndrome mundial, apresentando altas taxas de prevalências

não somente nos países desenvolvidos, como também naqueles considerados de economia

emergente. Segundo a OMS, a principal causa da obesidade e do sobrepeso é o desequilíbrio

entre a energia consumida na alimentação e a energia gasta pelo organismo. Enfatiza, no

entanto, que essas alterações nutricionais são multicausais e relacionam-se com o elevado

consumo de alimentos calóricos e gordurosos, como os de rápido preparo, bem como a

diminuição da prática regular de atividade física, o aumento do sedentarismo e da

urbanização. Conhecer a prevalência dessas alterações e os fatores relacionados pode ser útil

na implementação de medidas preventivas. Objetivo: Analisar a relação entre

obesidade/sobrepeso, fatores ambientais e alimentares em crianças dos Centros Municipais de

Educação Infantil, em Divinópolis, Minas Gerais. Material e Método: Trata-se de um estudo

transversal, que será realizado com 3.000 crianças, de 2 a 5 anos, matriculadas nos Centros

Municipais de Educação Infantil. Medidas de peso e estatura, bem como aplicação de

questionário alimentar e socioeconômico serão realizadas. Resultados Esperados: Espera-se

identificar a prevalência de sobrepeso e obesidade entre os participantes, bem como analisar

os fatores de risco associados a essas alterações nutricionais.

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ATIVIDADES REGISTRADAS NO SIAB PELOS PROFISSIONAIS DAS EQUIPES

DE SAÚDE DA FAMÍLIA NO MUNICÍPIO DE DIVINÓPOLIS

Camila S Santos1, Tarcísio L Gontijo2, Ricardo B Cavalcante3

1 Acadêmica do Curso de Enfermagem da UFSJ

2,3 Professor Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: Espera-se que o SIAB forneça informações importantes para a tomada de

decisões e planejamento em saúde. Os dados são coletados a partir das visitas domiciliares,

bem como, do atendimento realizado pelos profissionais nas unidades de saúde da família.

Assim é importante o estudo das atividades que são registradas, podendo revelar

características do processo de trabalho, bem como do modelo assistencial hegemônico.

Objetivo: Analisar como as atividades realizadas pelos profissionais de saúde estão sendo

registradas no SIAB, no município de Divinópolis. Material e Métodos: No estudo foram

utilizados dados secundários do SIAB da categoria “produção e marcadores”. Os dados foram

cruzados, focando apenas as atividades desenvolvidas pelos profissionais de saúde da atenção

básica, utilizaram-se as variáveis “produção, ano e município”. Resultados: Em relação às

atividades dos profissionais, verificou-se a predominância dos Atendimentos individuais

(30%) seguidos da Consulta Médica (23%) e solicitação de Exames (9%). Os profissionais

Médicos e Enfermeiros se destacaram no registro de suas atividades, em 36% e 27%,

respectivamente. Percebe-se que as principais atividades registradas estão vinculadas ao

modelo assistencial tradicional pautado pela consulta médica, solicitação de exames e

encaminhamentos. Isto pode estar inviabilizando o desenvolvimento de atividades voltadas

para a prevenção de doenças e promoção da saúde no município em estudo. Conclusões:

Espera-se que as práticas de saúde ultrapassem as intervenções meramente curativas, que

previnam a doença e promovam a saúde, bem como produzam informações que possibilitem a

tomada de decisões locais e que modifiquem o perfil de saúde e atendimento do município.

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ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE A PARTICIPAÇÃO DA BOMBA DE Na,K E DA

DOPAMINA NO MECANISMO DE DESENVOLVIMENTO DA HIPERTENSÃO

ARTERIAL

Simão SC1; Rodrigues RN

2; Vasconcelos DD

3; Gasparino LCS

4; Cortes VF

5



RESUMO Introdução: A bomba de Na,K possui um grande número de funções fisiológicas a exemplo

da reabsorção de Na+ e água que é essencial para a manutenção do fluido corporal e

homeostase eletrolítica. O hormônio dopamina aumenta a excreção de sódio através da

ligação em seus receptores de membrana, D1-like e D2 -like, localizado em várias regiões do

rim resultando em inibição da bomba de Na,K. Objetivos: Com este estudo pretendemos,

identificar na literatura artigos científicos que verifiquem os efeitos da dopamina sobre a

atividade da bomba de Na,K e selecionar os artigos que pontuam o desenvolvimento de

hipertensão arterial e esquematizar um possível mecanismo de desenvolvimento da

hipertensão essencial que envolva a bomba de Na,K. Metodologia: Para o alcance dos

objetivos, foram selecionados até o momento 20 artigos da base de dados Medline, no período

de 1998 a 2010, utilizando os descritores: Na+,K+-ATPase, dopamine and hypertension.

Resultados: Observamos até o momento 8 artigos que mostram o efeito da dopamina na

bomba de Na,K e 12 artigos que implicam estes efeitos no desenvolvimento da Hipertensão.

Pretendemos buscar mais referências para somar as categorias, para posteriormente agrupar os

resultados e propor através da análise destes artigos um possível mecanismo de

desenvolvimento da hipertensão arterial. Embora através de análise inicial identificamos

evidencias que comprovam a participação da bomba de Na,K no desenvolvimento da

hipertensão arterial.

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O SIGNIFICADO DO ENVELHECIMENTO PARA OS IDOSOS

INSTITUCIONALIZADOS

Cláudio J M de Freitas1, Cyrcia L L da Silva

2, Mileide B Xavier

3, Tatiane P Kuznier

4

1,2,3 Acadêmicos do Curso de Enfermagem da UFSJ


RESUMO Introdução: Atualmente, o processo de envelhecimento populacional vem ganhando força e

ascensão no mundo de maneira global, trazendo consigo novos desafios no que diz respeito às

questões demográficas, políticas, socioculturais e econômicas. Frente a esse panorama, é de

suma importância que nós profissionais enfermeiros entendamos com maior profundidade o

processo e significado do envelhecimento para os idosos, bem como todo o dinamismo que o

envolve. Objetivo: Interpretar o significado do envelhecimento para os idosos residentes em

uma instituição de longa permanência no município de Divinópolis/MG. Material e

Métodos: Trata-se de um estudo de natureza qualitativa descritiva, no qual as informações

serão coletadas por meio de um roteiro de entrevistas com questões abertas e analisadas pela

técnica do Discurso do Sujeito Coletivo, indicada por Lefèvre & Lefèvre. A amostra será

composta por idosos residentes numa instituição de longa permanência de Divinópolis/MG.

Resultados Esperados: Pretendemos com este estudo compreender o significado atribuído

pelos idosos institucionalizados ao seu processo de envelhecimento, no intuito de melhor

compreendê-los e assim formular estratégias de cuidados de enfermagem baseadas na

realidade vivenciada pelos próprios idosos.

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PERCEPÇÃO DO ESTUDANTE DE ENFERMAGEM ACERCA DO PROCESSO DE

ENFERMAGEM: ASPECTOS COMPORTAMENTAIS E ÉTICOS

Bruna M Tavares1; Fabiana C de Faria

2; Samantha de Oliveira

3; Juliana D R Pessalacia

4

1,2,3 Acadêmicos do Curso de Enfermagem da UFSJ


RESUMO Introdução: Ao iniciar as atividades práticas, o estudante de enfermagem se depara com a

aplicação do Processo de Enfermagem (PE), sendo esta uma etapa importante de sua

formação. Contudo, durante a vivência prática, o aluno poderá se deparar com situações

dilemáticas na abordagem ao paciente, destacando-se a questão da invasão da privacidade

durante a prática de exame físico e a abordagem de questões potencialmente constrangedoras

na anamnese. A insegurança, o medo de errar e a falta de preparo do aluno podem ser fatores

agravantes neste processo. Objetivos: Identificar os aspectos comportamentais e éticos

envolvidos na abordagem ao paciente realizada pelo estudante de enfermagem durante o PE.

Material e Métodos: Estudo descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa, a partir do

referencial teórico de análise de conteúdo de Bardin. A amostra será de estudantes do 4º e 6º

período de enfermagem da UFSJ, selecionados através de amostragem aleatória. O critério de

saturação será o de repetição. Para a coleta será utilizado um roteiro contendo questões

norteadoras e os relatos serão gravados. Resultados Esperados: Nossa expectativa em

relação ao estudo é compreender as dificuldades e sentimentos do estudante que permeiam a

abordagem ao paciente durante as etapas do PE e bem como sua percepção acerca dos

aspectos éticos envolvidos, tais como privacidade, autonomia e constrangimento.

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A SITUAÇÃO VACINAL DOS ESTUDANTES DOS CURSOS DA SAÚDE DA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI

Cristina R Flôr1, Eliete AA Guimarães

2, Valéria C Oliveira

3

1 Enfermeira do Trabalho da UFSJ

2,3 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: A imunização por meio de vacinas é uma das medidas mais eficazes na redução

da morbidade e mortalidade por doenças imunopreveníveis e é parte essencial dos programas

de controle e prevenção de infecção para os profissionais de saúde. Objetivo: O objetivo do

estudo foi descrever a situação vacinal e investigar os fatores associados à realização do

esquema vacinal completo dos estudantes dos cursos de enfermagem, farmácia e medicina da

Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ). Metodologia: Este é um estudo descritivo,

transversal realizado na UFSJ, em 2009. A população foi constituída por 187 estudantes: 58

alunos do curso de enfermagem, 50 do curso de medicina e 79 alunos do curso de farmácia.

Os dados foram coletados utilizando-se um questionário aplicado pela enfermeira do Serviço

de Segurança e Saúde do Trabalho. Resultados: Encontrou-se uma cobertura vacinal de

91,98% contra a rubéola, seguida da dupla adulto e hepatite B com coberturas de 48,66% e

51,87%, respectivamente. A vacina contra a febre amarela foi a de menor cobertura,

representando 36,90%. 155 alunos apresentaram comprovante de vacinação. As variáveis

sexo, idade e curso não estiveram associadas à vacinação em dia. Entretanto, ter o cartão de

vacinação (p= 0,003; RP= 1,27; IC 95%= 1,17-1,39) aumenta a probabilidade de vacinação

em dia dos estudantes. Conclusão: Os resultados mostraram que esses estudantes não estão

adequadamente vacinados. É imperativo um maior empenho das instituições de ensino

superior visando uma adequada cobertura vacinal de seus graduandos.

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INCIDÊNCIA DE ÚLCERAS POR PRESSÃO (UP) EM IDOSOS INTERNADOS EM

UM PRONTO SOCORRO DO INTERIOR DE MINAS GERAIS

Laura O Cravo¹, Letícia CF Santos², Renata CP Silveira³

1,2 Acadêmicas do Curso de Enfermagem da UFSJ


RESUMO Introdução: A pele é uns dos maiores órgãos do corpo, apresentando funções como proteger

o organismo contra a perda de água e o atrito. Assim, feridas podem ser alterações na

integridade anatômica da pele, resultante de qualquer tipo de trauma prejudicando suas

funções básicas. Essas lesões podem ser classificadas em feridas agudas, sendo feridas

traumáticas que rapidamente são tratadas e cicatrizadas e em feridas crônicas, caracterizados

por lesões de longa duração, destacando-se as Úlceras por Pressão (UP). As UP são áreas

localizadas de necrose que se desenvolve quando um tecido mole é comprimido entre uma

proeminência óssea, o músculo e uma superfície dura por um prolongando período de tempo.

Objetivos: Verificar a incidência de UP em idosos internados na clínica médica de uma

Unidade de Pronto Socorro em município do interior de Minas Gerais; caracterizar o perfil

sócio e demográfico; identificar fatores de risco; realizar educação junto à equipe de saúde.

Metodologia: Pesquisa quantitativa, transversal com aplicação de questionário aos pacientes

idosos internados no Pronto Socorro Municipal, portadores de UP, durante dois meses. O

questionário abordará: idade, escolaridade, raça, sexo, história pregressa de patologias

relacionadas à doença, aparecimento da UP, dentre outros. Será enviada ao Comitê de Ética e

Pesquisa, de acordo Resolução 196/96, respeitando os princípios da beneficência, do respeito

à dignidade humana e da justiça. Os dados coletados serão digitados em banco de dados e

analisados estatisticamente no SPSS versão 11.0, permitindo avaliar a incidência de UP e

classificá-las em diferentes graus. Resultados: O estudo encontra-se em andamento.

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CAPACITAÇÃO EM PREVENÇÃO DE ACIDENTES E PRIMEIROS SOCORROS

PARA PROFISSIONAIS DOS CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL

(CMEI), DIVINÓPOLIS- MG

Cecília C Lambert1; Fernando CM Siqueira

2; Jacqueline S Dutra

3; Poliane M Costa

4; Clélia

M Silva5; Danuza MS Viana

6; Fabiana C Faria

7; Hosana F Rates

8; Juliana DR Pessalacia

9

1,2,3,4,5,6,7, Acadêmicos do Curso de Enfermagem da UFSJ

8 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ 9 Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: Os acidentes representam a principal causa de morte de crianças de 1 a 14 anos

no Brasil. Cerca de 6 mil crianças até 14 anos morrem e 140 mil são hospitalizadas

anualmente segundo o Ministério da Saúde, o que configura um sério problema de saúde

pública. Trata-se de um programa da UFSJ em parceria com a Secretaria Municipal de

Educação, Corpo de Bombeiros, Secretaria Municipal de Saúde e Centro de Referência

Especializado de Assistência Social, todas instituições de Divinópolis-MG. Objetivo:

Capacitar os profissionais dos CMEIs para a abordagem adequada de primeiros socorros em

acidentes e violências na escola. Metodologia: A capacitação teórica será realizada em dois

encontros por meio de aulas expositivas e dialogada com auxílio de data show para todo o

grupo (267 pessoas). Serão abordados os assuntos: Perda de consciência, convulsões,

acidentes provocados por animais, aspiração de corpo estranho, queimaduras, intoxicação

exógena, ferimentos corto-contusos, febre e traumas dentários, violências, prevenção de

incêndios e uso de extintor. As atividades práticas serão desenvolvidas por meio de

manequins, demonstração da Manobra de Heimlich, imobilização de membros

luxados/fraturados e hemostasia para 5 grupos de 53 pessoas. Resultados Parciais: Foram

realizadas reuniões com as instituições parceiras, com as diretoras dos CMEIS para estimular

a adesão ao programa, capacitações teórico-práticas com os acadêmicos participantes e

cronograma das capacitações para os profissionais dos CMEIs que serão efetuadas no dia 29

de setembro a 22 de outubro de 2010.

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NASCIMENTO PREMATURO: UMA APROXIMAÇÃO COM FATORES

SOCIOECONÔMICOS

Laíse Cristina de F Silva1; Marcella F Souza

2; Marcela M Carvalho

3; Patrícia P Braga

4;

Elaine Cristina R Gesteira5; Elen Soraia de Menezes

6


4,5,6 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: A prematuridade tornou-se na atualidade um problema de saúde pública por

gerar um custo social e financeiro para famílias de diferentes estratos sociais e também para

os serviços de saúde dos municípios, uma vez que requer cuidados de maior complexidade.

Objetivo: identificar a partir de revisão bibliográfica os fatores socioeconômicos associados

com a prematuridade. Método: revisão bibliográfica nas bases de dados: Scielo, Lilacs e

Biblioteca Virtual em Saúde - BVS. Após a busca foram encontradas 20 publicações sendo

incluídas 12 publicações por proximidade com o objetivo. Resultados: Os estudos apontaram

variáveis socioeconômicas mais expressivas que têm relação direta com o parto pré-termo

como: extremos de idade (mães com menos de 20 anos e mais de 35 anos); baixo índice de

escolaridade; baixo padrão socioeconômico; local de moradia (residir na zona rural dificulta o

acesso à saúde, pré-natal, e interfere no parto e suas condições de realização); falta de

saneamento básico e fatores ambientais que predispõem a doenças do binômio mãe e filho; a

poluição excessiva dos grandes centros urbanos como fator de risco; realização de menos de 5

consultas pré-natais e seu início tardio (após o terceiro mês). Estudos revelam ainda que a

gestação gemelar predispõe o desenvolvimento de hipertensão arterial, ruptura de membranas,

morte fetal intra-útero e parto precoce. Conclusão: Identificamos que a baixa escolaridade

dispara situações de vulnerabilidade ao parto prematuro. É notória a necessidade de melhor

cobertura pré-natal e melhorias nas condições de moradia da população.

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DESENVOLVIMENTO DE UM SOFTWARE PROTÓTIPO PARA O ENSINO DO

PROCESSO DE ENFERMAGEM

Camila S Santos1, Felipe Affonso

2, Alba Otoni

3, Ricardo B Cavalcante

4

1 Acadêmica do Curso de Enfermagem da UFSJ 2 Aluno do Curso de Informática para Internet – CEFETE/MG

3,4 Professor Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: Acredita-se que o desenvolvimento de um software protótipo possa auxiliar os

discentes de enfermagem na compreensão das etapas do Processo de Enfermagem (PE).

Objetivo: Desenvolver um software protótipo voltado ao ensino da sistematização da

assistência de enfermagem. Material e métodos: O software está sendo desenvolvido em

uma instituição federal de ensino superior, em parceria com um centro federal de educação

tecnológica, ambos, situados no município de Divinópolis. O ciclo de vida de

desenvolvimento de sistemas, baseando-se no conceito de prototipação, está sendo utilizado,

permitindo o desenvolvedor criar um modelo de software que posteriormente será avaliado

pelo cliente e após essa fase será implementado. Resultados: O software em destaque

compreende, num primeiro momento, a primeira etapa do processo de enfermagem (Histórico

de Enfermagem), utilizando a Teoria das Necessidades Humanas Básicas. Atualmente foram

desenvolvidas as telas de abertura, contendo a identificação de senha do usuário, seguida pela

tela de registro dos dados de identificação do paciente, bem como de sua história pregressa, e

as demais telas com o exame físico pautado pelas necessidades psicobiológicas, psicossociais

e psicoespirituais. A etapa de levantamento dos Diagnósticos de Enfermagem baseados na

taxonomia II da NANDA, bem como as etapas de planejamento e resultados serão

desenvolvidos posteriormente. Conclusões: Espera-se que o desenvolvimento deste software

possa contribuir para a evolução do ensino do processo de enfermagem, facilitando a gestão

da informação durante a assistência de Enfermagem.

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USO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PROMOÇÃO

DA SAÚDE DE ADOLESCENTES ESCOLARES

Camila S Santos1; Marina N Ferreira

2; Mariana FVG Bernardes

3; Simone GS Cunha

4;

Ricardo B Cavalcante5; Alisson Araújo

6; Luciana LQGN Maia

7; Renata CP Silveira

8

1,2,3,4 Acadêmicas do Curso de Enfermagem da UFSJ 5,6,7 Professor Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ 8 Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: Alguns temas como gravidez na adolescência, sexualidade, drogadição e

bullying poderiam ser trabalhados, com adolescentes, a partir do uso das Tecnologias da

Informação e Comunicação (TIC´s). Aliado a isso, a ampliação do acesso à informação é

fundamental para o desenvolvimento da promoção da saúde entre os mesmos. Objetivo:

Ampliar o acesso a informação, por meio das TIC´s, sobre temas relacionados à adolescência

potencializando a promoção da saúde. Metodologia: O projeto será realizado em uma escola

pública estadual de Divinópolis-MG. Serão desenvolvidas atividades educativas a partir do

uso de tecnologias com adolescentes do 3º ano do ensino médio. Inclui o desenvolvimento de

um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), na plataforma Moodle. Os adolescentes

participarão de discussões virtuais e presenciais que posteriormente serão utilizadas para a

elaboração de um almanaque e um software educativo. Resultados: O projeto foi aprovado

no edital nº5 do Programa de Extensão Universitária do Ministério da Educação, sendo

totalmente financiado. O AVA Saúde na Adolescência já foi desenvolvido, e num primeiro

momento professores e bolsistas participam dos seguintes fóruns: Apresentação e Introdução

a Educação a Distância. Em seguida daremos início à preparação das temáticas da

adolescência previamente definidas para as discussões presenciais e virtuais. Conclusões: O

uso de tecnologias no ensino é uma realidade que precisa ser difundida, e necessita integrar a

academia e a comunidade. Nesta perspectiva, o projeto apresenta-se como relevante para

buscar respostas frente aos desafios propostos, principalmente o de promover a saúde de

adolescentes utilizando-se de Tecnologias da Informação e Comunicação.

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VIVENCIANDO O PARTO COM A AJUDA DE UM ENFERMEIRO OBSTETRA

Marcella F de Souza1, Thayse RPM Euzébio

2, Virgínea J Oliveira

3

1,2 Acadêmicas do Curso de Enfermagem da UFSJ 3 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: Este estudo emergiu do nosso desejo de conhecer o trabalho do enfermeiro na

assistência ao parto sob o olhar da parturiente, num cenário onde culturalmente o parto esteve

associado ao risco e a necessidade de intervenção. Atualmente, o enfermeiro obstetra exerce

papel imprescindível na atenção durante o parto e o nascimento e sua atuação vem sendo

solicitada nos cenários de cuidado que envolvem ações de pré-natal, parto e puerpério. Sua

formação, como especialista, tem sido cada vez mais requerida e incentivada, devido à

qualidade da assistência prestada e pelas contribuições na redução da morbimortalidade

materna e neonatal (MONTICELLI, 2008). Na revisão bibliográfica realizada, observamos

que existem diversos trabalhos nos quais os autores evidenciam que os resultados assistenciais

materno-infantis são melhores quando as mulheres são atendidas por enfermeiros e/ou

obstetrizes (NARCHL, 2009). Objetivo: O presente estudo tem por objetivo compreender

como é para mulher dar a luz a seu bebê com a ajuda de um enfermeiro obstetra.

Metodologia: É um trabalho de natureza qualitativa, na abordagem fenomenológica, cujo

cenário será a maternidade de um hospital do município de Divinópolis. Serão entrevistadas

mulheres durante o período de puerpério imediato, após a apresentação do termo de

consentimento livre e esclarecido e o aceite em participar da pesquisa. Resultados:

Esperamos que este trabalho possa contribuir para a melhoria da assistência a parturiente, e

que os cuidados prestados durante o trabalho de parto e o parto atendam as necessidades da

mulher e seus significantes, sendo este, pautado nos princípios da integralidade e

humanização.

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PERFIL DOS USUÁRIOS CLASSIFICADOS PELO PROTOCOLO DE

MANCHESTER NO PRONTO SOCORRO MUNICIPAL DE DIVINÓPOLIS -MG

Aline S Diniz1; Ana P Silva

2; Cristiane C Souza

3

1,2 Acadêmicas do Curso de Enfermagem da UFSJ 3 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: A realidade da superlotação dos serviços de Urgência e Emergência(UE), em

especial os Pronto Socorros(PS), é agravada pelo atendimento por ordem de chegada. Como

proposta de reorganização da porta de entrada para humanizar e descongestionar o

atendimento, o MS brasileiro propõe o acolhimento com classificação de risco(CR), estando o

enfermeiro à frente deste serviço. O PS municipal de Divinópolis implantou a CR, utilizando

o Protocolo de Manchester. Entretanto, desconhece-se estudo que descreva o perfil dos

pacientes que procuram por esse serviço quanto ao nível de gravidade e queixas

apresentadas. Sabe-se também que o município apresenta uma estrutura insuficientemente

organizada da rede de UE, o que pode agravar a superlotação do PS com o atendimento de

demandas passíveis de resolução em serviços de menor complexidade. Objetivo: Conhecer o

perfil dos usuários atendidos na CR do PS municipal. Materiais e Métodos: Estudo

descritivo quantitativo a ser realizado no PS municipal de Divinópolis-MG. As variáveis de

interesse serão coletadas nas fichas de atendimento de CR. A amostra será estratificada por

cores de classificação. Os dados serão analisados no Programa Estatístico SPSS 17.0. O

estudo cumpre com a resolução 196/96-CONEP. Resultados Esperados: Acreditamos que

este trabalho possa contribuir na identificação da demanda assistencial atendida no Pronto

Socorro, de forma a suscitar discussões no nível central para contribuir com a organização da

rede assistencial de UE no município.

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UTILIZAÇÃO DE UM SISTEMA DE INFORMAÇÃO HOSPITALAR NO PROCESSO

DECISÓRIO DE GESTORES DE UM HOSPITAL FILANTRÓPICO REGIONAL NO

CENTRO-OESTE MINEIRO

Simone GS Cunha1; Mariana FVG Bernardes

2; Tarcísio L Gontijo

3; Valéria C de Oliveira

4;

Eliete AA Guimarães5; Elaine D Franco

6; Ricardo B Cavalcante

7; Juliana DR Pessalacia

8

1,2 Acadêmicas do Curso de Enfermagem da UFSJ 3,4,5,6,7 Professor Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ 8 Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: Com vistas a instrumentalizar o processo decisório, têm-se adotado o uso de

Sistemas de Informação Hospitalar (SIH) nas instituições de saúde. O hospital em estudo tem

investido na implantação do SIH, cujos módulos serão expandidos para todos os setores.

Desta forma, torna-se fundamental o estudo aprofundado desta experiência de informatização,

principalmente no setor público de saúde, que é carente de novas tecnologias voltadas para o

processo decisório. Objetivos: Analisar as contribuições do Sistema de Informação no

processo decisório de gestores, nos níveis executivo e intermediário. Material e Métodos: O

projeto será desenvolvido seguindo uma abordagem qualitativa de pesquisa, no qual serão

aplicadas entrevistas semi-estruturadas com os gestores no nível Executivo e Intermediário de

um hospital filantrópico credenciado ao SUS. As entrevistas serão organizadas e analisadas

por meio da análise temática de conteúdo. Resultados: O projeto foi aprovado no comitê de

Ética do Hospital onde será realizado o estudo. O instrumento de coleta semi-estruturado está

em processo de desenvolvimento a partir de reuniões periódicas com o grupo de

pesquisadores envolvidos. Conclusões: Com base nos resultados encontrados, pretende-se

apontar estratégias de aprimoramento no uso do sistema e no processo de capacitação dos

profissionais para utilizarem o sistema de informação como instrumento de planejamento e

tomada de decisões.

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EXPERIÊNCIAS DE SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM NO

BRASIL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

Mariana FVG Bernardes1, Simone G Cunha

2, Alba Otoni

3,

Ricardo B Cavalcante4

1,2 Acadêmicas do Curso de Enfermagem da UFSJ 3,4 Professor Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: A partir da Resolução do COFEN (272/2002) fica instituído a obrigatoriedade da

Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) em todas as instituições de saúde

brasileiras. A resolução atual do COFEN (358/2009), endossa esta necessidade a partir da

definição das etapas do Processo de Enfermagem (PE), apontando a importância de um

referencial teórico que direcione este processo. No entanto, é importante identificar as

experiências de SAE, bem como sua evolução nas instituições, permitindo uma reflexão sobre

a sua real aplicabilidade. Objetivo: Identificar as experiências de Sistematização da

Assistência de Enfermagem no Brasil. Material e Métodos: Realizou-se uma busca

eletrônica por meio da Biblioteca Virtual de Saúde nas bases “Scielo, Lilacs e Bdenf”. Os

descritores utilizados para busca foram “Sistematização Enfermagem” e “Processo

Enfermagem”. Foram selecionados apenas trabalhos que apresentavam experiências de

sistematização realizadas em instituições de saúde brasileiras, totalizando 77 artigos para

análise. Resultados: Dentre as experiências de SAE analisadas, identificou-se

principalmente: Estudos de caso (28%), Elaboração de instrumentos de coleta (21%) e Perfil

de diagnósticos de enfermagem (19%). As experiências, em sua maioria, ocorreram na

Atenção hospitalar (92%) e utilizaram, predominantemente a Teoria das Necessidades

Humanas Básicas. Em relação às fases do processo, verificou-se que 50% das experiências

publicadas não possuem todas as fases do processo de enfermagem implantadas. Dentre as

classificações existentes, a Nursing American North Diagnoses (NANDA) foi predominante

nas publicações. Conclusões: Apesar das resoluções que definem a obrigatoriedade da SAE

nas instituições de saúde brasileiras, verifica-se a necessidade da evolução emergente das

experiências de aplicação do processo de enfermagem em sua totalidade.

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PRODUÇÃO DE MULTIMÍDIA EDUCATIVA COM USUÁRIOS DO SERVIÇO DE

SAÚDE MENTAL DE DIVINÓPOLIS

Francielli A Araújo1; Camila CM Pereira

2; Virgínia J Oliveira

3; Richardson M Machado

4;

Nadja Cristiane Lappan Botti5

1,2 Acadêmicas do Curso de Enfermagem da UFSJ 3 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ 4,5 Professor Adjunto do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: A prática assistencial cotidiana desenvolvida no CAPS tem suscitado

inquietações à integralidade do cuidado, entre elas as relacionadas ao cuidado dispensado às

mulheres. Estas mulheres apresentam dificuldades para cuidarem de si próprias e de sua

saúde, em função da vivência da desorganização psíquica experimentam momentos de

descuido e alheamento corporal. Neste contexto, o corpo, sexualidade e o auto-cuidado

podem se encontrar à deriva, sujeitado às vozes, imagens, sensações desagradáveis e pulsões

incontroláveis. Assim, torna-se fundamental, a atenção para questões que abordam a interface

entre a saúde da mulher e a saúde mental. Objetivos: Descrever a produção de multimídia

educativa com a temática saúde da mulher. Material e Métodos: Foram desenvolvidas

oficinas no CAPS, com usuários e acadêmicos do 5º período de enfermagem. As oficinas

direcionadas à produção do material educativo ocorreram semanalmente e foram orientadas

por objetivos específicos de acordo com temáticas voltadas para a saúde da mulher. Como

material educativo multimídia usou-se: animação de músicas; cartilha educativa com histórias

em quadrinho e cartaz animado. Resultados e Conclusões: O projeto se encontra na fase de

editoração. Conclui-se que o material produzido torna-se importante para utilização em

capacitação de usuárias e familiares do serviço como agentes multiplicadores, ajudando na

prática de atendimento integral à saúde da mulher.

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O ENSINO DA PSICOPATOLOGIA DOS TRANTORNOS AUTISTA E DE

ASPERGER MEDIADO PELO CINEMA

Fernanda VH Cota1; Nadja Cristiane Lappan Botti

2

1 Acadêmica do Curso de Enfermagem da UFSJ. Bolsista (BIC/FAPEMIG) 2 Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: Dentre os desafios do ensino, em particular da psicopatologia, se coloca a

questão de material didático. Como tecnologias de ensino mais utilizadas encontram-se os

filme didático, documentário e filme cinematográfico. Neste sentido o uso de filmes como

recurso pedagógico se revela a partir da afinidade entre a psiquiatria e a tecnologia midiática.

Objetivos: elencar filmes com narrativa da psicopatologia do desenvolvimento infantil, como

subsídio para o ensino, especificamente do Transtorno Autista e de Asperger para cursos da

área da saúde. Metodologia: Realizada p e sq u i s a qualitativa de natureza interpretativa a

partir de estudo de caso de filmes que apresentam narrativas e personagens com esses

Transtornos. Após a identificação dos filmes foi realizada a análise diagnóstica dos

personagens com seus respectivos transtornos, segundo os critérios descritos no DSM-IV.

Resultados: Identificaram-se as características do Transtorno Autista nos filmes: Meu filho,

meu mundo; Um Amigo Inesperado e O Enigma das cartas; e do Transtorno de Asperger nos

filmes: Loucos de amor, Adam e Benny e Joon. A partir do estudo dos filmes é possível

compor quadro analítico caracterizando as áreas do desenvolvimento comprometidas nos

Transtornos segundo o DSM-IV, através do qual foi possível realizar o diagnóstico

diferencial. Conclusão: O uso da tecnologia midiática, especialmente os filmes

cinematográficos, é um recurso didático adequado para o ensino da psicopatologia do

Transtorno Autista e do Transtorno de Asperger.

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OFICINA SOBRE QUALIDADE DE VIDA: POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO

ENTRE ADOLESCENTE EM RISCO SOCIAL

Laura O Cravo1, Letícia CF Santos

2, Elaine CR Gesteira

3, Elen SM Cabral

4,

Márcia CC Souza5.

1,2 Acadêmicas do Curso de Enfermagem da UFSJ. 3,4 Professora Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ 5 Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: Adolescentes são vulneráveis a danos à saúde, pois trata-se de faixa etária

permeada por mudanças biopsicossociais e conflitos emocionais que poderão ocasionar

hábitos de vida não saudáveis. Conhecer a percepção de adolescentes sobre qualidade de vida

poderá subsidiar ações de educação em saúde. Nesse contexto, este trabalho apresenta como

objetivos identificar a percepção de adolescentes sobre qualidade de vida e proporcionar

reflexão acerca do tema. Material e Métodos: Trata-se de um relato de caso, com 120

adolescentes do Núcleo de Desenvolvimento Social do Município de Divinópolis-MG. Foram

realizadas 10 oficinas com grupos de 12 participantes cada, aos quais solicitou-se responder à

pergunta: “o que é qualidade de vida para você?”. A dinâmica das oficinas ocorreu por meio

de colagens de figuras de revistas, desenhos e elaboração de frases. Posteriormente, cada

grupo apresentou seu trabalho e todos discutiram a respeito. Resultados: As produções dos

adolescentes demonstraram que sua percepção sobre qualidade de vida envolve questões

ligadas à afetividade, manter um bom relacionamento com a família e com amigos,

desenvolver a sexualidade, praticar sexo seguro, estabelecer hábitos de higiene corporal,

assegurar uma alimentação saudável, ter oportunidade para estudar. Conclusões: O estudo

mostrou que os sujeitos pesquisados têm uma visão própria sobre qualidade de vida e estão

sensibilizados acerca da necessidade de conhecer e praticar hábitos de vida saudáveis.

Notamos que, embora sua condição social seja precária, possível fator limitador de hábitos de

vida saudáveis, esse grupo está aberto a atividades educativas em saúde, o que pode levar à

superação destes limites.

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ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DO SISTEMA DE INFORMAÇÃO DA ATENÇÃO

BÁSICA NO PROCESSO DECISÓRIO DE GESTORES E PROFISSIONAIS

DE EQUIPES DE SAÚDE DA FAMÍLIA NO MUNICÍPIO DE DIVINÓPOLIS -

MINAS GERAIS

Mariana FVG Bernardes1, Simone GS Cunha

2, Renata C da P Silveira

3, Tarcísio L Gontijo

4,

Eliete AA Guimarães5, Valéria da C Oliveira

6, Ricardo B Cavalcante

7

1,2 Acadêmicas do Curso de Enfermagem da UFSJ 3 Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da UFSJ 4,5,6,7 Professor Assistente do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: Para monitorar e avaliar as ações e serviços realizados no Programa de Saúde da

Família (PSF), o Ministério da Saúde implantou em 1988 o Sistema de Informação da

Atenção Básica (SIAB). Esse sistema foi criado para subsidiar as esferas administrativas do

Sistema Único de Saúde com informações, visando agilizar e consolidar dados coletados

pelas equipes de PSF. Portanto o SIAB é um instrumento utilizado na gestão dos processos

voltados à assistência das comunidades. Objetivo: Analisar a utilização do SIAB no processo

decisório de gestores e profissionais de PSF no município de Divinópolis. Metodologia: O

estudo seguirá uma abordagem qualitativa de pesquisa, onde serão aplicadas entrevistas semi-

estruturadas, utilizando análise temática do conteúdo, com os profissionais de PSF e gestores

usuários do SIAB como suporte no processo decisório. Posteriormente realizar-se-ão oficinas

de capacitação para desenvolver habilidades para utilizar a informação, a geração de

conhecimento e o planejamento das decisões. Para complementar, será aplicado um

questionário a fim de identificar o perfil dos participantes. Resultado: O projeto foi aprovado

pela Secretaria Municipal de Saúde do município de Divinópolis, no Comitê de Ética em

Pesquisa e no Edital 002/2010/PROPE - PIBIC/CNPq e PIIC. Assim, iniciamos discussões

sobre o SIAB, seus fluxos e possíveis análises, em reuniões semanais entre os docentes e

discentes de graduação. Conclusão: Os resultados deste estudo poderão subsidiar

intervenções na transição do uso tradicional da informação para a interface digital e, ainda,

apontar formas de integração entre profissionais, instituição e o SIAB oferecendo suporte ao

processo decisório na saúde.

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RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE FRENTE À PRÁTICA DE

INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO E COMUNIDADE DA UFSJ:

DESAFIOS E POTENCIALIDADES

Marcela de S. Ferreira1; Elaine CR Gesteira2; Elaine CD Franco3; Elen S de Menezes4;

Patrícia B Pinto5



RESUMO Introdução: As atuais políticas contidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para

Curso de Graduação em Enfermagem preconizam uma formação generalista, humanista,

crítica e reflexiva. Visando contemplar as diretrizes, a Universidade Federal de São João Del

Rei - UFSJ está em processo de implementação de um currículo integrado que preconiza uma

formação vinculada às demandas e necessidades da comunidade. Neste contexto, objetivou-se

identificar e relatar a partir das docentes/pesquisadoras, os avanços e desafios acerca da

experiência na PIESC do curso de enfermagem da UFSJ. Relato: A vivência deste projeto

político do curso inova com a inserção do aluno desde o primeiro período voltado para

atenção primária em saúde, onde estes conhecem e discutem as diretrizes do Sistema Único

de Saúde com acadêmicos de outros cursos. Cria-se, assim a oportunidade para o aprendizado

significativo onde o estudante resgata os ensinamentos teóricos por uma necessidade

percebida/vivenciada no cotidiano da prática assistencial possibilitando a articulação de

conhecimentos teórico-práticos diversificados.Discussão: Esta experiência vem inferir como

desafio, a dificuldade de compreensão por parte do corpo docente e discente bem como dos

profissionais do serviço de que os alunos constroem gradativamente os conteúdos teóricos

necessários, ou seja, prática e teoria caminham juntas. Como potencialidades: identifica-se a

possibilidade que o discente tem de aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula de

imediato na prática, o que favorece o desenvolvimento da autonomia da aprendizagem. Desta

maneira, a proposta da PIESC favorece a formação profissional assegurada à integralidade da

atenção a saúde com qualidade, eficiência e resolutividade.

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VALIDAÇÃO DO SOFTWARE EDUCATIVO SOBRE TRANSTORNOS DA

PERSONALIDADE

Ana L M Carneiro1; Camila Souza de Almeida2; Cíntia Braga;Nadja CL Botti3

1 Acadêmica do Curso de Enfermagem da UFSJ. Bolsista (BIC/FAPEMIG) 2 Acadêmica do Curso de Enfermagem da UFSJ. 3 Acadêmica do Curso de Medicina da UFSJ. 4 Professora Adjunta do Curso de Enfermagem da UFSJ

RESUMO Introdução: Modelos pedagógicos tradicionais são predominantes no ensino de cursos da

área de saúde, em especial no campo da Saúde Mental. Tal prática compromete a eficácia do

processo ensino-aprendizagem. A partir disto, foi realizada a construção de um software

voltado para o ensino dos transtornos de personalidade. Objetivo: Validar o software

educativo sobre transtornos da personalidade segundo o Método de Reeves. Material e

método: Aplicado a escala de Reeves em 27 estudantes do 2º ao 6º período do curso de

enfermagem da UFSJ após utilizarem o software educativo sobre transtornos da

personalidade. A escala foi aplicada no laboratório de informática após a anuência da

assinatura do TCLE. O projeto foi aprovado no CEP da FUNEDI/UEMG. Resultados:

Segundo o método de Reeves encontrou-se a media de 9,7 para os critérios relacionados a

interface com o usuário (facilidade de navegação, design da tela, compatibilidade espacial do

conhecimento, apresentação da informação, etética e funcionalidade) e a media de 8.3 para os

critérios pedagógicos (epistemologia, seqüenciamento instrucional, validade experimental,

valorização do erro, estruturação, controle do aluno e aprendizado cooperativo). Conclusão:

Identifica-se assim que o jogo atingiu seus objetivos como instrumento de auxilio no ensino-

aprendizagem dos transtornos de personalidade para o publico da área da saúde, se mostrando

uma alternativa para o ensino da área da saúde em especial no campo da saúde mental.

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PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DAS INTERNAÇÕES PSIQUIÁTRICAS POR ÁLCOOL

E DROGAS NO MUNICÍPIO DE DIVINÓPOLIS/MG NO PERÍODO DE 1998 A 2009

Cecília G Campos1; Moacyr L da Costa Junior2

1 Enfermeira, mestranda em Enfermagem Psiquiátrica - USP. 2 Professor Doutor da EERP-USP, Centro Colaborador da OMS para o Desenvolvimento de Pesquisa em Enfermagem.

RESUMO

Introdução: A prática de experimentar ou fazer uso de drogas existe desde os primórdios da

humanidade. Não há sociedade que não as consuma, recorrendo a elas para diferentes

finalidades, segundo organização e crenças existentes. Porém, nota-se hoje que o uso de

drogas adquiriu um caráter abusivo, o que se configura em um sério problema social,

econômico e político, resultando em numerosas internações por meio do sistema público de

saúde. Objetivo: Descrever as internações psiquiátricas por álcool e drogas no município de

Divinópolis/ Minas Gerais, na série histórica de morbidade hospitalar do Sistema Único de

Saúde brasileiro, compreendida entre 1998 a 2009. Material e Métodos: A coleta de dados

será obtida através de dados secundários do Sistema de Internação Hospitalar do DATASUS

do Ministério da Saúde, referentes aos formulários das Autorizações de Internações

Hospitalares (AIHs), considerando-se as internações psiquiátricas por álcool e drogas entre os

anos de 1998 a 2009 no município de Divinópolis/ MG. Para analisar o perfil epidemiológico

das internações por álcool e drogas, serão analisadas de forma descritiva as seguintes

variáveis; segundo faixa etária, sexo, mês e ano: número total de internações, tempo médio de

permanência, taxa de mortalidade e valor médio da internação.

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SAÚDE DO TRABALHADOR E SUA RELAÇÃO COM O ACIDENTE DE TRABALHO

Josianne K Avelar1; Valéria C Oliveira2 Eliete AA Guimarães2

1 Acadêmica do Curso de Enfermagem da UFSJ. Bolsista


RESUMO

Introdução: A saúde do trabalhador apresenta-se como um conjunto de atividades que se

destina, através das ações de vigilância epidemiológica e sanitária, à promoção e proteção da

saúde dos trabalhadores. A vigilância em saúde é fundamental para garantir que o trabalho

seja uma atividade que contribua com a qualidade de vida do trabalhador sem comprometer

seu estado de saúde e bem estar.

Objetivo: Descrever os tipos de acidentes mais prevalentes entre os trabalhadores da EMOP

do município de Divinópolis/MG.

Metodologia: Estudo descritivo, realizado na EMOP, em Divinópolis-MG, no período de

março a outubro de 2009. A população de estudo compreendeu 205 trabalhadores. Foram

aplicados questionários e verificado a situação dos trabalhadores quanto ao uso EPI, acidente

de trabalho e cuidado com ferimentos.

Resultados: Sobre as questões relacionadas à saúde do trabalhador os dados apontaram que

61,5% dos entrevistados fazem uso de equipamento de proteção individual específico para

suas atividades. Em caso de acidentes de trabalho, 31,9% responderam ter sofrido algum tipo

de acidente, dentre eles os acidentes com perfuro-cortantes (11,9%), seguidos pelos acidentes

por queda (7,5%), as escoriações (3,5%) e outros tipos de acidentes (9%), 1% não

informaram. Quando perguntados sobre os cuidados após acidente, 77% relataram lavar o

ferimento com água e sabão, 22,5% utiliza outros meios como álcool e borra de café e 0,5%

não informou.

Conclusão: Políticas públicas voltadas para a vigilância em saúde do trabalhador são

necessárias para evitar acidentes de trabalho e, a partir da promoção da saúde, garantir

condições dignas para os trabalhadores.

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anais do i simpósio de enfermagem da ufsj tec... · 1 acadêmica do curso de enfermagem da ufsj...

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