web 2.0 ! histoire 2.0 ?!

Web 2.0 ! Histoire 2.0 ?Web 2.0 ! Histoire 2.0 ?

Le participatif et l’avenir des Le participatif et l’avenir des connaissances réifiéesconnaissances réifiées

MARIE Nicolas – UTTMASTER TICOR

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IntroductionIntroduction

Internet est devenu le medium universel

« Nous sommes la toile »

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IntroductionIntroductionModification des habitudes

◦ Généralisation de l’utilisation du web, qui devient un objet familier

3

World Regions Usage Growth  2000-2008

Africa 1,031.2 %

Asia 406.1 %

Europe 266.0 %

Middle East 1,176.8 %

North America 129.6 %

Latin America/Caribbean

669.3 %

Oceania / Australia 165.1 %

WORLD TOTAL 305.5 %

Source : Internet World Stats

IntroductionIntroductionModification des habitudes

◦ Accroissement de l’interactivité avec le contenu et entre les utilisateurs des réseaux numériques : web 2.0

4

déc-05 janv-091. Google.fr Google.fr2. Free Windows Live3. Wanadoo Skyrock4. Skyrock Facebook5. MicroSoft Network Youtube6. Ebay MicroSoft Network7. Voila Orange8. Amazon Yahoo !9. Pages jaunes Google.com10. Lycos Free11. Le monde Dailymotion12. Tchatche.com Ebay France 13. Boursorama Leboncoin14. Mappy Wikipedia15. Voyage-sncf L'internaute

Source : Alexa

IntroductionIntroductionModification du rapport aux informations et

aux connaissances à la fois sur : L’accès (de plus en plus via internet) Sur le contenu que l’on s’approprie : issu de plus en

plus de la CMO au sens large, du participatif.

Le participatif, tous les échanges directs ou indirects de CMO, constituent une nouvelle forme de socialisation et d’influence, sub-institutionnelle.

Ces modifications d’usage posent de nombreuses questions quand au rapport des internautes aux informations et aux connaissances. 5

SchémaSchéma

6

HistoireHistoire

CMO, Participa

tif

Actualité

Passé

Individu

Institutions

SchémaSchéma

7

HistoireHistoire

CMO, Participa

tif

Actualité

Passé

Individu

Institutions

1

PlanPlan

1. Définition de la notion d’Histoire

2. NTIC et actualité

3. NTIC et Histoire/connaissances réifiées en général

8

I. Définition de la notion I. Définition de la notion d’Histoired’HistoireDéfinition de 1972 (Petit

Larousse) :

Histoire [istwar] n. f. (lat. Historia). Déroulement de la vie de l'humanité [...] Connaissance du passé [...] Récit d'un événement particulier [...]

9

I. Définition de la notion I. Définition de la notion d’Histoired’Histoire

Aimez-vous l’Histoire (France)?

10

Source : Historia

I. Définition de la notion I. Définition de la notion d’Histoired’HistoirePourquoi aimez-vous

l’Histoire (France)?

11

Source : Historia

I. Définition de la notion I. Définition de la notion d’Histoired’HistoireExtrait des 10 commandements de

l’historien, 1961Claude Samaran

Il n’y a pas d’histoire sans documents, le mot « document » étant pris dans le sens le plus large.

Il n’y a pas d’histoire sans érudition, c'est-à-dire sans élaboration critique préalable des témoignages. On ne s’improvise pas historien ; il y faut, outre la « vocation », une préparation méthodique.

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I. Définition de la notion I. Définition de la notion d’Histoired’Histoire

« Histoire : somme de discours sur un objet du passé »

Alain Rauwel, PRAG d’Histoire médiévale à l’U-Bourgogne

La communication médiatisée par ordinateur génère une somme de discours sur les objets du présent (l’actualité) qui deviendront des discours, témoignages contemporains d’un objet du passé (hautement accessibles en raison de la persistance des données numériques).

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IntroductionIntroductionLe cas de l’Histoire et de l’actualité est tout à fait

pertinent à étudier dans ce cadre :

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Avant le participatif Lancement du participatif

Développement du participatif

Actualité

Histoire

??????????

Information maîtrisée par des professionnelsInformation en provenance du participatif

I. Définition de la notion I. Définition de la notion d’Histoired’Histoire

Connaissances vivantes (logique constructiviste)

Savoir réifié

15

?

SchémaSchéma

16

HistoireHistoire

CMO, Participa

tif

Actualité

Passé

Historien2

PlanPlan

1. Définition de la notion d’Histoire

2. NTIC et actualité

3. NTIC et Histoire/connaissances réifiées en général

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II. NTIC et actualitéII. NTIC et actualitéLes médias classiques (presse, télévision,

assez peu la radio) permettent une génération de contenu par les visiteurs de leurs plateformes électroniques

Leur rôle n’est plus la simple émission d’information

Ces nouveaux services légitiment la capacité des individus à contribuer de façon constructive concernant l’actualité.

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II. NTIC et actualitéII. NTIC et actualité

Le participatif s’invite dans l’actualité mais l’actualité s’invite aussi dans le participatif :Exemple avec l’opération « plomb durci »

◦Wikipedia ◦Blogosphère : « blog "plomb durci" Palestine Israël »

renvoie 33.500 réponses après 9 jours de conflits

◦Plateformes d’échange multimédia : Vidéos de « terrain »

19

II. NTIC et actualitéII. NTIC et actualité

Internet est devenu le lieu favori de traitement de actualité

Mais….

La passion et la polémique l’emporte sur la qualité des débats

20

II. NTIC et actualitéII. NTIC et actualitéLe cas du 11 septembre

21

"september 11" "july 4"Google 53.800.000 16.300.000Youtube 31.100 9560

"11 septembre" "14 juillet"

Google 4.440.000 4.350.000Youtube 1.130 5.180

II. NTIC et actualitéII. NTIC et actualitéLe cas du 11 septembre

22

Requête (soumise à Google) Résultat

"vérité sur le 11 septembre" 2001 44.000

"vérité sur la guerre d’Algérie" 1954 - 1962 1390

"vérité sur l’affaire Dreyfus" 1894 - 1906 1100

"vérité sur la prise de la bastille" 1789 2

"vérité sur la mort de César" - 44 1

II. NTIC et actualitéII. NTIC et actualité

Internet est devenu le lieu favori de traitement de l’actualité

Mais….

Cela devient un vecteur de persuasion, d’influence.

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SchémaSchéma

24

HistoireHistoire

CMO, Participa

tif

Actualité

Passé

Individu

Institutions

Historien

3

3b

PlanPlan

1. Définition de la notion d’Histoire

2. NTIC et actualité

3. NTIC et Histoire/connaissances réifiées en général

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SchémaSchéma

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HistoireHistoire

CMO, Participa

tif

Actualité

Passé

Individu

Institutions

1

Historien2

3

3b

3. NTIC et Histoire/connaissances réifiées en général

Conséquence immédiate (savoir individuel)◦L’articulation entre connaissances

réifiées et connaissances vivantes est elle viable d’un point de vue de la construction identitaire individuelle et groupale ?

◦Solution : Apprentissage, remise en cause des méthodes d’acquisition de savoir

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3. NTIC et 3. NTIC et Histoire/connaissances réifiées Histoire/connaissances réifiées en généralen général• Conséquence immédiate (savoir

collectif)◦ La discipline de l’Histoire a-t-elle encore un intérêt

à une époque où le traitement de l’information doit s’effectuer quasi instantanément ?

◦ Est-elle en mesure d’intégrer le participatif à sa rédaction ?

◦ Est-ce que la position d’acteur de l’information ne remet pas en cause notre position de simple consommateur d’Histoire ?

◦ Solution : Réflexion menée par des historiens (IHTP en France notamment) : concepts d’Histoire immédiate, Histoire du temps présent, etc.

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3. NTIC et 3. NTIC et Histoire/connaissances réifiées Histoire/connaissances réifiées en généralen général• Conséquence immédiate (socialisation

& influence) - Le participatif n’est il pas, avant d’être

constructif, un nouveau terrain d’affrontement idéologique redoutablement disputé ?(ex de Wikipedia).

◦ Solution : Apprentissage, hiérarchisation des sources d’informations, régulation (censure ?)

29

3. NTIC et 3. NTIC et Histoire/connaissances réifiées Histoire/connaissances réifiées en généralen général En raison des débordements racistes systématiques, nous

nous voyons contraints de fermer les articles traitant des événements de Gaza aux commentaires. Merci de votre compréhension. Si vous avez des infos ou des témoignages intéressants, n'hésitez pas à les envoyer au 33320@ 20minutes.fr

Bonjour à tous,Gaza est un sujet sensible, mais nous avons réussi jusqu'ici, sur le site des Observateurs de France 24, à éviter que les discussions ne dérapent trop. Essayons de continuer. Petit rappel des règles à respecter :- ne pas insulter les autres commentateurs- ne pas tenir de propos racistes- ne pas faire de comparaison avec l'Allemagne nazie. Que ce soit pour critiquer les Israéliens ou le Hamas, ce genre d'analogie ne fait qu'envenimer les débats.Les Observateurs est un site participatif, où tout le monde a le droit à la parole, Palestiniens comme Israéliens. Si vous êtes trop en colère pour discuter... revenez plus tard.

30

3. NTIC et 3. NTIC et Histoire/connaissances réifiées Histoire/connaissances réifiées en généralen généralConséquences à plus long terme

L’Homme a progressivement externalisé son savoir, les évolutions successives de cette médiatisation ont profondément modifié l’Humanité :

◦Ecriture , -3300 environ◦ Imprimerie, 1439◦Réseaux numérique, 1960 1970 environ

Ce qui a d’ailleurs fait chuter la capacité mémorielle humaine.

31

3. NTIC et 3. NTIC et Histoire/connaissances réifiées Histoire/connaissances réifiées en généralen général

Le changement principal est que le participatif, s’il continue à se développer va rendre ce savoir externalisé malléable.

Or il faudrait que cela reste le plus objectif possible : traces que notre époque va laisser aux générations futures, etc.

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ConclusionConclusionNous sommes à un virage en terme

d’usage des technologies de l’information et de la communication

Utilisateurs commencent à être sensibilisés mais ignorent encore les modifications induites par l’utilisation généralisée de la CMO qu’elles soient positives ou négatives.

Une réflexion doit être menée.

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BibliographieBibliographieConférence de Michel Serres : Les nouvelles

technologies : révolution culturelle et cognitive, Lille, 2007.

THALL N. L’impact de l’évolution des technologies sur l’esprit humain [ en ligne ]. Disponible sur <http://agora.qc.ca/textes/thall.html>. (20/12/08)

SCHAFER V (ac-versailles). Les enjeux de l’histoire du temps présent et de l’histoire immédiate [ en ligne ]. Disponible sur <http://www.histoire.ac-versailles.fr/IMG/pdf/IHTP.pdf>. (18/12/08)

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