(re)designing for learning in a digital world esp

(Re) Diseñando el Aprendizaje en un Mundo

Digital

Steve Wheeler@timbuckteeth

Plymouth University, UK

Sobreentendido vs

Procesal

http://slated.org

Conociendo lo

Sabiendo cómo Stev

“Por primera vez estamos

preparando estudiantes para un

futuro que no podemos describir

claramente.”

- David Warlick

“En tiempos de cambios abruptos, aprendices heredan la Tierra, mientras el sabio descubre que ellos mismos están bellamente equipados para hacer frente a un mundo que ya no existe."

- Eric Hofferwashingtonrebel.typepad.com St

Necesitamos reflexionar críticamente sobre la enseñanza

http://mosangels.ning.com

“La reflección en la práctica profesional, nos permite percibir no lo que es, sino lo que podría ser, una mejora del original.”

- Biggs (1999)

“...un paquete de habilidades obtenidas e innatas, para marcar la toma de una postura crítica; una orientación hacia la resolución del problema...”

– Moon (1999) http://leocasey.blogspot.com

ReflexividadEscher, Drawing Hands 1948

http://w

.nonformality.org/2006/04/excuse-m

isuse-or-abuse/

http://www.ldu.leeds.ac.uk/ldu/

“Este círculo adolece de una confusión conceptual grave y una carencia de conocimiento teórico acumulado.” – Frank Coffield

dinámico reflexivo

teórico experimentado

Experiencia Concreta

(realizando / aprendiendo)

Observación Reflexiva

(inspeccionando / reflexionando)

Conceptualización Abstracta

(deduciendo / aprendiendo de la

experiencia))

Experimentación Activa

(diseñando / poniendo a prueba lo

aprendido)

¿Digitalmente innatos?

Generación

de la Red?

ity, 2

http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/5667863948/

¿Homo

Zappiens?

No existe evidencia empírica para ninguna de estas teorías y aún así persisten. ¿ Por qué existen?Porque son falsedades convenientes.

http://www.maslowshierarchyofneeds.net

ity, 2

011Máxima

Experiencia

Auto realización

Necesidades fisiológicas

Necesidades de seguridad (Bienestar)

Necesidades básicas (Supervivencia)

Otra teoría que requiere un desafío.La teoría de Maslow es errónea porque en la mayoría de sus estudios usó a hombres occidentales, blancos y de clase alta.

El modelo V.A.S.…

Visual Observando y leyendo

Auditivo Escuchando y hablando

Sensorial Sintiendo y haciendo Stev

ity, 2

…aprendizaje múltiple...?

Auditivo

Visual

Sensorial

ity, 2

...o una adaptación de Confucio?

Audivo

Visual

Sensorial

Yo observo, recuerdo

Yo escucho, pienso

Yo hago, comprendo

ity, 2

Aprendizaje centralizado

Auditivo

Visual

Sensorial

Yo observo, recuerdo

Yo escucho, pienso

Yo hago, comprendo

Conocimiento

Memoria Conocimiento acerca de conocimiento

Aprendizaje profundizado

ity, 2

La mejor parte del aprendizaje ocurre cuando contextos múltiples están activados. Nosotros no podemos encerrar a los estudiantes dentro de un solo modelo de aprendizaje.

¿Formas de estudio?

“Existe la misma cantidad de formas de estudio que personas.”

– Wheeler (2009)http://fluorescentflicker.files.wordpress.com

ity, 2

¿Medidas razonables?

¿Evaluación de, o para, aprendizaje?

http://www.flickr.com/photos/darrenhester/3901158717/

Necesitamos reflexionar críticamente

acerca de la evaluación

3. Encuentra x

Aquí está

Source: http://www.masalatime.com

Después de haber explicado a una alumna mediante varias lecciones y ejemplos que:

Traté de verificar si realmente entendió, dando un ejemplo distinto.

Después de haber explicado a una alumna mediante varias lecciones y ejemplos que:

Traté de verificar si realmente entendió, dando un ejemplo distinto.

Éste fue el resultado:

Source: http://www.goiit.com/posts/show/944766.htm

Agua Dura y Suave

1. Explica de una manera simple que es agua dura. Hielo

4c. EXPANDIR:

http://4closurefraud.org

Los exámenes fallan porque la pedagogía falla...

APLAZO

A un de estudiantes de universidad les indicaron que debían componer una historia tan corta como fuese posible.Las instrucciones eran:La pequeña historia debe contener estos tres elementos:

(1) Religión(2) Sexualidad

(3) MisterioEsta fue la única historia en toda la clase que obtuvo la máxima calificación:

A una clase de universidad les indicaron que debían componer una historia tan corta como fuese posible.Las instrucciones eran:La pequeña historia debe contener estos tres elementos:

(1) Religión(2) Sexualidad

(3) Misterio

‘’Señor, estoy embarazada, me pregunto quién lo hizo.’’

AHORA TU VESComo el cerebro. centro de atención de la

ciencia, transformará la forma en que vivimos, trabajamos y aprendemos.

Une los nueve puntos usando cuatro líneas rectas. No debes separar el bolígrafo del papel y no debes volver por ninguna línea ya trazada.

Razonando ‘por fuera del cuadrado’ significa que hemos ido más allá de la firmeza de nuestra percepción natural.

Auto prueba...

...donde el aprendizaje de un estudiante es medido en contra de un logro anterior. Ésto se observa en juegos donde los jugadores están en la búsqueda constante de mejorar su propio resultado…

La personalización del aprendizaje significa que todas las diferencias individuales sean

conocidas.

ity, 2

Triple evaluaciónEvaluación entre

estudiantes

Auto evaluación

Triadic Assessment (Gale et al, 2002)

¿La educación necesita una transformación?

Source: Chambers English Dictionary

“En grandes estados la educación siempre será mediocre, por la misma razón que en grandes cocinas la gastronomía es mala."

Nietzschehttp://thescholasticdiary.wordpress.com

ity, 2

Desviación Positiva“En algún lugar en tu organización, grupos de personas ya están creando cosas diferentes y mejores. Para crear un cambio perdurable, se debe encontrar áreas de desviación positiva y avivar su fuego.”

- Pascale & Sternin (Harvard Business Review)

ity, 2

D. I. P.

ity, 2

Departamento deInnovación yPrevención

¡Atención al frente!

http://flickr.com/photos/shu1/6065783/

Necesitamos reflexionar críticamente sobre

como atraer la atención de los alumnos

ity, 2

http://www.flickr.com/photos/shardsofblue/5949563868/

ity, 2

Orientando los reflejos

Reacción a los cambios en el ambiente.

http://www.flickr.com/photos/nerdcoregirl/4444937490/

ity, 2

¿Terreno desigual?

“Si tu predicción es errónea (P.E.) esa es la señal de activar la atención y aprender.” - Cathy Davidson

220Mi predicción

216Realidad

Está BIEN estar equivocado

ity, 2

http://www.gamefront.com

ity, 2

Permiso para fallar.

Imprevisibilidad

“El Aprendizaje sucede cuando los resultados encontrados no son predecibles; no se da tanto cuando los resultados son más predecibles y ya no esxiste cuando los resultados son totalmente predecibles.”

- Wolfram Schultz http://www2.ph.ed.ac.uk/elearning/projects/voting/

ity, 2

En sólo 60 segundos....

• 1500 nuevos comentarios• 100,000 nuevos usuarios (Twitter)• 20,000 nuevas publicaciones (Tumblr)• 600 nuevos videos(YouTube)• 12,000 nuevas publicaciones comerciales

(Craigslist)• 3000 nuevas imagenes agregadas (Flickr)• .... Myspace, Wiktionary, Vimeo, Picasa,

Facebook, Wikipedia, Scoopit, Delicious, Diigo, Wallwisher, Etherpad, Storify....

Source: http://gizmodo.com

ity, 2

http://www.flickr.com/photos/luc/

Pedagogía

ity, 2

Los tipos de ayuda al estudiante

Soporte social

Soporteacadémico

Soportetécnico

Reference: (Carnwell, 2000)

Tradicionalmente el dominio del

profesor / tutor

Por lo general proporciona_dos por compañeros.

ity, 2

“La educación debe comenzar con la solución de la contradicción profesor – alumno, mediante la reconciliación de estos polos; de modo que ambos sean simultaneamente profesor y alumno.”

- Paulo Friere

http://arts.anu.edu.au

ity, 2

Heutagogía

ity, 2

Flâneur

Aprendizaje auto determinado

Hase & Kenyon

Modos de aprendizajeInformalFormal

Colaborativo

Reflexivo

ity, 2

Modos de aprendizajeInformalFormal

Colectivo

ReflexivoCarpetas en red

Composición escrita

Trabajo en equipoComposición

escritaTrabajo social en

las redes

Comentarios y reflexiones

Micro comentarios

ity, 2

Espacio de integración

Espacio comunitarioEspacio personal

ity, 2

Integración Wiki - Blog

Espacio reflectivoEspacio colaborativo

Sitio web Wiki

Espacio públicoEspacio personal

ity, 2

Espacio reflexivoEspacio colaborativo

Blog Wiki

Negociación del significado Co-construcción del conocimiento

Espacio públicoEspacio personal

Próximo desarrollo de identificación profesional

ity, 2

Quién soy Qué conozco

Blog Wiki

ReflexiónAuto expresión

(Brescia & Miller, 2006)

Escritura creativaPensamiento crítico

Procesos de conocimiento acerca de conocimientoProcesos de conocimientos sociológicos

(Gleaves et al, 2007)

Compartiendo/IntercambiandoEditando/modificando

(Tu et al, 2008)

ity, 2

“En estos días es muy frecuente que demos a la gente joven sólo flores cuando deberíamos enseñarles como cultivar sus propias plantas.”

- John W Gardnerhttp://www.freedigitalphotos.net/image/s_flowers-lost-gardens-of-heligan.jpg

http://www.newcastle.edu.au

¿El futuro?

ity, 2

Los estudiantes necesitan hablidades con razonamiento crítico.

ity, 2

Mi entrada en Wikipedia es así de

larga.

El tamaño no lo es todo Gordon.

“El 60 % de todas las páginas de internet

contienen información

confusa.”

- Thomas Edison

Los estudiantes necesitan un juicio digital

ity, 2

language

personal data

language

Controlando la identificación

nameimages

netiquette

reputation

avatar interaction

privacy

identity

legacy reputation

privacy

images

interaction

http://i.dailymail.co.uk

“LOLZ publicó ésto en el Face...”

Responsabilidad y seguridad en línea

ity, 2

El contenido no es un rey, es un tirano...

• ¿Cómo encuentro el material?• ¿Cómo se que es correcto?• ¿Cómo comparto el contenido?• ¿Cómo filtro el contenido?• ¿Cómo me mantengo al tanto sobre las

noticias?• ¿Cómo archivar un contenido?• ¿Cómo clasifico un contenido?

scavenging.files.wordpress.com

ity, 2

Aprendiendo a aprender

Razonamiento crítico

Colaboración

Creatividad

Reflexión

Evaluación

ity, 2

http://learningputty.com

Los medios sociales ahora son una parte importante de la cultura de muchas personas jóvenes.

Los docentes necesitan explotar el poder y potencial de éstas nuevas herramientas para conquistar e intensificar el aprendizaje.

Necesitamos reflexionar críticamente

sobre nuestros futuros roles.

ity, 2

Corrección del contenido

Colaboración

Facilitación

¡Inspiración!

ity, 2

http://www.flickr.com/photos/worldbank/2760560588/

Cooperación en el aprendizaje

Soporte en el aprendizaje

Comisarios del contenido digital

www.scoop.it/t/future-school

ity, 2

“La educación no es el relleno de un balde, pero sí es la ignición de una llama”.

W. B. Yeats

www.preservefortlouis.org

ity, 2

jupiterimages.com

Gracias

W: http://steve-wheeler.netE: swheeler@plymouth.ac.ukB: http://steve-wheeler.blogspot.com

ity, 2

Ésta obra está bajo la licencia de Creative Commons, su atribución no es comercial. Sin obras derivadas 2.0 Reino

Unido. Licencia internacional.

Steve Wheeler swheeler@plymouth.ac.uk Univesidad de Plymouth, Reino Unido

http://steve-wheeler.net

Traducción corregida por Ricardo Quiroz GutiérrezSlideshare.net/ricardoquiroz

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