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8/16/2019 Recapacicla.pdf
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Ángela Pérez Silva
Miriam Ortega Valenzuela
Juan García Duque
Gabriel Serapião Ribeiro
Campaña de Comunicación Institucional: Creación y Análisis
Curso 2015-2016
3º Grado en Publicidad y Relaciones Públicas
Universidad de Málaga
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Programa Recapacicla 2014-2015
C a p í t u l o
: Í n d i c e
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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................3
Institución responsable de la campaña ...........................................................................3
Público objetivo .............................................................................................................3
Objetivos de la campaña ................................................................................................4
Agencia de comunicación ..............................................................................................5
Presupuesto ....................................................................................................................5
Duración de la campaña .................................................................................................6
Pertenencia en otro plan de comunicación más amplio .................................................7
Pieza Principal ................................................................................................................7
CAMPAÑAS PREVIAS ...................................................................................................8
ECOACTÚA – 2008 ......................................................................................................8
Día mundial del medio ambiente – 2010 .......................................................................9
Campaña infoca ‘en llamas’ – 2008 .............................................................................10
Campaña ‘cuidando el agua, cuidas lo que más quieres’ - 2005..................................11
ANÁLISIS DE LA CAMPAÑA .....................................................................................12
Recursos generales del programa .................................................................................12
Recapacicla-centros escolares ......................................................................................14
Recapacicla-universidades ...........................................................................................19
Recapacicla-mayores por el medio ambiente ...............................................................23RESULTADOS ...............................................................................................................28
ANÁLISIS DAFO ...........................................................................................................33
FUENTES........................................................................................................................34
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INTRODUCCIÓN
INSTITUCIÓN RESPONSABLE DE LA CAMPAÑA
El programa Recapacicla se inició en el curso 2011-2012 desarrollado por la Consejería
de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio (Junta de Andalucía), la
Federación Andaluza de Municipios y Provincias, Ecoembes y Ecovidrio , que
colaboran para el desarrollo de dicho programa en sus diversos ámbitos de actuación.
Se vieron impulsados a la creación del mismo por los datos que recogieron en cuanto a
los kilos de residuos domésticos que se generan por habitante al día (1,6 kg) y por El
Plan de Medio Ambiente de Andalucía (PAMA) que establece como estrategias paracombatir contra esto “la sensibilización y concienciación ciudadana sobre la necesidad
de reducir la generación de residuos y su separación en origen”, así como “el fomento
de la reducción en origen, la reutilización y el reciclado de los residuos tanto en usos
domésticos como en productivos”.
PÚBLICO OBJETIVO
Con el programa Recapacicla se plantean acciones de comunicación, formación y
sensibilización para actuar contra la problemática del reciclaje y los residuos generados
diariamente en Andalucía. Así, su programación versa en tres sectores sociales
principales: la comunidad educativa, la comunidad universitaria y las personas
mayores.
En cuanto a la comunidad educativa, el público objetivo son centros subvencionados
por fondos públicos que imparten Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato,
Ciclos Formativos y Escuelas de Arte. Se proponen diferentes actividades en los
centros, así como el reparto de materiales didácticos, con el objetivo de concienciar y
educar a este sector de población sobre la disminución en la generación de residuos y en
la separación de los mismos.
En la comunidad universitaria, como su propio nombre indica, el proyecto se enfoca en
actuaciones de comunicación y formación ambiental en las universidades andaluzas.
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Cada universidad ha adoptado sus propios proyectos para fomentar la recogida,
selección y reciclado de envases y vidrio.
Y, por último, el tercer sector al que se dirige el programa serían las personas mayores.
Orientado, en concreto, a aquellos vinculados a los Centros de Participación Activa de
Andalucía, para ofrecerles una educación ambiental y sensibilizarlos sobre la selección
de residuos y su posterior reciclaje.
OBJETIVOS DE LA CAMPAÑA
OBJETIVOS DE COMUNICACIÓN
Promocionar la inscripción a los programas de desarrollo sostenible y formación
que la institución imparte.
Dar a conocer los diferentes recursos y materiales del programa.
Fomentar el espíritu participativo.
Aquí no incluimos cuestiones como informar sobre el proceso de reciclaje ya que
creemos que no se ha realizado una gran difusión en este sentido y que la comunicación
ha ido enfocada a dar a conocer los diferentes programas y actividades.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE ACCIÓN SOCIAL
Informar e implicar a la población en la disminución de la generación de todo
tipo de residuos.
Educar a la población en la adecuada separación en origen de los residuos
Promover la reflexión sobre las implicaciones ambientales del consumo y el uso
masivo de embases y residuos.
OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN EMISORA
Los objetivos de la institución emisora coinciden con los del programa de acción social
ya que es su principal impulsora.
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AGENCIA DE COMUNICACIÓN
Recapacicla divide la ejecución de sus campañas de comunicación entre dos agencias:
IMAGINA Y DIAVOLO CULTURA. La primera se ha encargado sobre todo de laorganización de los eventos y actividades y la segunda del material gráfico y de las
cuestión que tienen que ver con la comunicación propiamente dicha.
IMAGINA
IMAGINA, Educación y Ocio, es una consultora especializada en el diseño y desarrollo
de programas educativos, proyectos ambientales, campañas de comunicación y eventos.
Está formada por un equipo multidisciplinar de profesionales del ámbito de la
educación, medio ambiente, ingeniería, marketing, informática, artes plásticas y
escénicas.
DIAVOLO CULTURA
Es una empresa Andaluza, de Gestión y Producción Cultural, con más de 10 años de
experiencia.
Su ámbito de actuación es muy diverso, desde la producción teatral, hasta diseños o
comisariado de exposiciones; pasando por ejemplo, por la coordinación y producción de
encuentros o ferias.
Entre sus colaboradores existen técnicos de muchas ramas profesionales a los que les
une la inquietud por realizar ideas innovadoras, diferentes y originales, tales como
diseñadores, infógrafos, decoradores, actores, gestores culturales, escultores……….
PRESUPUESTO
En el Dossier de la Campaña no estaba disponible el presupuesto de la misma por lo que
emprendimos una búsqueda en el Portal de Transparencia de la Junta de Andalucía para
obtener más datos sobre el mismo.
Cuando consultamos en Google “Portal de Transparencia - Junta de Andalucía”, además
de aparecer el sitio oficial, también se muestran numerosos titulares de prensa online
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que documentan las prácticas que realiza el sitio en con respecto a la solicitud de
información, la falta de la misma, así como la ocultación de información de ciertos
presupuestos.
Dicho esto y aclarando así el contexto del que partíamos, procedimos a continuación a
enviar una solicitud de información aunque finalmente esta no pudo llegar a realizarse
debido a un reiterado error en el formulario de contacto.
Adjuntamos una captura de pantalla para mostrar el reiterado “error” que la web
produce cuando se le envía una solicitud de información presupuestaria sobre algo que
la Junta no tiene abierto al público.
Ilustración 1 Error en el proceso de solicitud. Fuente:
www.juntadeandalucia.es/transparencia
Por tanto, desconocemos el presupuesto que se ha destinado a la campaña
DURACIÓN DE LA CAMPAÑA
Cada año, la duración de la campaña se ha desarrollado durante el curso escolar,
de septiembre a junio.
El proyecto se lleva desarrollando desde 2011, por lo que la campaña analizada es su 5º
edición. En el curso 2015-2016 se desarrolla la 6º edición.
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PERTENENCIA EN OTRO PLAN DE COMUNICACIÓN MÁS AMPLIO
La campaña no pertenece a un plan de comunicación más amplio y creemos que
este es uno de los grandes errores que se comenten. Hay demasiadas iniciativas ycampañas que, no solo tratan lo mismo, sino que van a dirigidas al mismo público.
El caso más grave es el de los centros escolares, a los que hay dirigidos más de diez
campañas sobre reciclaje en el último curso.
Por eso, creemos necesario un plan que englobe todas estas campañas de forma lógica,
aportando variedad de temas y no saturando a la población una y otra vez con los
mismos mensajes.
PIEZA PRINCIPAL
Como podremos observar en el análisis de la campaña, las piezas principales de la
campaña son las actividades participativas que se realizan para los diferentes
colectivos. Aunque parece algo inusual, creemos que es el enfoque adecuado para la
temática ya que para concienciar sobre reciclaje es algo muy difícil que no se puede
conseguir con mensajes unidireccionales como lo de los spots, carteles, etc.
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CAMPAÑAS PREVIAS
ECOACTÚA – 2008
La Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía emprendió una campaña de
comunicación y sensibilización sobre el cambio climático, después que el Ecobarómetro
2008 reveló un desconocimiento de las verdaderas causas del cambio de clima por parte
de la población.
Ilustración 2 Captura del Spot “El Protocolo de la familia García Ramos”. Fuente:www.juntadeandalucia.es
El concepto creativo de la campaña intenta evidenciar lo que cada uno puede hacer en
su casa para ayudar a frenar el cambio climático, con un completo plan de medidas de
los García Ramos, la familia que si dispone a participar de forma conjunta con los
gobiernos. En el spot principal de la campaña se resumen estas medidas con tono de
humor aunque con rigurosidad.
Objetivos:
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Sensibilizar, concienciar y motivar a la participación de la población andaluza para
ayudar a combatir el cambio climático.
Educar e informar sobre las acciones individuales que cada ciudadano puede llevar cabo
para frenar los efectos del cambio climático.
Medios: prensa, radio, televisión e Internet
Slogan: “Porque un hogar puede hacer tanto como un gobierno”
DÍA MUNDIAL D EL MEDIO AMBIENTE – 2010
Dentro de las acciones de comunicación para celebrar el Día Mundial del MedioAmbiente, las Consejerías de Educación y de Medio Ambiente de la Junta pusieron en
marcha en todos los centros escolares de Andalucía una campaña para divulgar el texto
de compromiso ambiental de Blas Infante, que fue un firme defensor de la naturaleza
como parte fundamental del patrimonio de Andalucía, en el año de celebración del 125
aniversario de su nacimiento.
Ilustración 3 Cartel del Día Mundial del Medio Ambiente. Fuente:www.juntadeandalucia.es
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Esta campaña fue fruto de la colaboración que desde hace años mantienen las
consejerías de Educación y de Medio Ambiente a través del programa ‘Aldea’,
abarcando numerosas campañas y actividades educativas para los escolares andaluces
que contemplan todas las áreas y temáticas ambientales, desde la sostenibilidad y elcambio climático hasta la conservación de los espacios naturales y la biodiversidad.
CAMPAÑA INFOCA ‘EN LL AMAS’ – 2008
Esta campaña de sensibilización contra incendios forestales bajo el título "En Llamas”,
fue hecha en el estilo que nos recuerda a los carteles de estreno de una película de
acción. Se presenta por una parte a los miembros del INFOCA como los héroes reales
que deben intervenir y atajar los incendios forestales que amenazan el extenso
patrimonio natural andaluz; y por otra parte, se busca la complicidad de los ciudadanos
para conseguir finalmente que el fuego se quede sólo en elemento de ficción.
Objetivos: reducir el número de incendios forestales y sus impactos ambientales,
económicos y sociales, favoreciendo la sensibilización ciudadana, colaborando con los
sectores más cercanos a los incendios y fomentando la participación social en la
prevención y extinción de los mismos.
Medios: radio, televisión, Internet y prensa
Ilustración 4 Cartel ‘En llamas’. Fuente: www.juntadeandalucia.es
Slogan: “No permitas que se estrene esta película”
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CAMPAÑA ‘CUIDANDO EL AGUA, CUIDAS LO QUE MÁS QUIERES’ -
2005
“ Si todos ahorramos un 10 por ciento de agua en el campo, la industria y el hogar,
estaremos garantizando un año más de agua".
En esta campaña se utiliza el símbolo químico del agua (H20) con distintas imágenes de
niños, comidas, una mujer embarazada, para recordar que para proteger lo que más se
quiere hay que usar racionalmente este recurso natural".
Medios: radio, TV
Slogan: “Cuidando el agua, cuidas lo que más quieres”
Ilustración 5 Cartel ‘Cuidando el agua cuidas lo que más quieres’. Fuente:
www.juntadeandalucia.es
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ANÁLISIS DE LA CAMPAÑA
RECURSOS GENERALES DEL PROGRAMA
EXPOSICIÓN RECAPACICLA
No es una exposición artística propiamente dicha, sino una colección de seis paneles
expositivos donde se describen las principales características y componentes de nuestros
residuos, su problemática y las acciones que podemos desarrollar para disminuir su
generación y contribuir a su reciclaje. Se han ido colocando en todos aquellos centros en
los que se han realizado actividades.
Ilustración 6 Resumen de paneles. Fuente: www.juntadeandalucia.es
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PÁGINA WEB
En la página web del programa recapacicla.es, se puede encontrar explicado con detalle
cada uno de los proyectos y las actividades que se realizan en cada uno de ellos.
Además, se puede recopilar información sobre el reciclaje, los residuos, tipos de
reciclaje y contenedores, de la percepción social del problema, las consecuencias de la
generación de residuos… e incluso un glosario especializado. También ofrece otro tipo
de recursos como son dossieres, guías sobre educación ambiental, fichas didácticas y
otro tipo de materiales que tienen que ver con el tema en cuestión.
Ilustración 7 Página Web. Fuente: http://www.recapacicla.es
REDES SOCIALES
El programa Recapacicla cuenta con un Facebook propio donde suben información
medioambiental y comparten las actividades que se han realizado, aunque no se
actualiza desde 2012. Por otra parte, no cuentan con Twitter aunque desde perfiles de
diferentes sectores de la Junta de Andalucía como @ecoembes se ha estado utilizando el
hashtag #recapacicla para difundir las actividades del programa.
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Ilustración 8 Facebook de Recapacicla. Fuente:
https://www.facebook.com/recapacicla.consejeriamedioambiente
MATERIAL MULTIMEDIA
Videos promocionales
Vídeos didácticos
Resumen de encuentros
Entrevistas
RECAPACICLA-CENTROS ESCOLARES
La parte del programa relacionado con la comunidad educativa está íntimamente ligado
con el programa ALDEA, un programa de educación ambiental desarrollado por la
Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio y la Consejería de
Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía.
ALDEA pretende promover el desarrollo integrado de iniciativas de educación para la
conservación de los recursos naturales y la promoción del desarrollo sostenible en el
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ámbito de la comunidad educativa andaluza, al objeto de contribuir a una sociedad más
proambiental, justa y solidaria.
De hecho, en el programa Recapacicla actual ‘2015-2016’ se ha hecho más hincapié en
la comunidad educativa y, por eso, el dossier completo del plan se ha elaborado
directamente en colaboración con ALDEA.
Los objetivos específicos de esta campaña son:
1. Sensibilizar a los escolares sobre la problemática de los residuos, la
contaminación y la necesidad de un consumo responsable, mediante procesos
investigativos, actividades de comunicación y divulgación realizadas por ellos
mismos, así como a través de acciones responsables y sostenibles.
2. Promover la formación del profesorado a nivel técnico sobre el tema de los
residuos, la contaminación, el medio ambiente y la sociedad; así como sobre
estrategias didácticas y metodológicas investigativas.
3. Establecer vínculos desde la Campaña con las familias, y el contexto social de la
Comunidad Escolar, barrio, asociaciones, ayuntamientos, para generar modelos
de gestión y actuación coordinados, que supongan un ejemplo para el alumnado.
Los destinatarios son centros sostenidos con fondos públicos que imparten Educación
Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos y Escuelas de Arte.
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES, MEDIOS Y SOPORTES EMPLEADOS
Para cumplir los objetivos planteados el programa se enfoca en actividades
participativas, de sensibilización educación ambiental. Estas actividades van dirigidas
tanto a profesorado como al alumnado, el programa desarrolla alrededor de 6
actividades, de las cuales 2 son realizadas por el cuerpo docente y 4 los alumnos de los
centros educativos participantes.
Las actividades informativas destinadas a los docentes son:
A-Actividad formativa presencial: realización de una actividad formativa de
educación ambiental sobre residuos y reciclaje, donde se le plantea al profesorado las
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orientaciones necesarias para llevar a cabo las actividades con el alumnado en el centro
y las herramientas útiles para facilitar el desarrollo de la educación ambiental en este
ámbito.
B-Curso formación online : su objetivo es formar al profesorado en cuestiones
prácticas y nuevas tecnologías que minimicen la producción de residuos, así como el
fomento de la reutilización y reciclaje de los mismos. Como continuidad de la jornada
presencial, se planteó una acción formativa on-line que profundice en los contenidos y
amplíe las herramientas para desarrollar con el alumnado la educación ambiental sobre
residuos y reciclaje. En el curso 2011-2012 se elaboraron los materiales del mismo para
su desarrollo en las próximas ediciones.
Por otra parte, las actividades enfocadas para el alumnado fueron:
C-Investigando los residuos: actividad que promueve un proceso de búsqueda,
generación y tratamiento de información por parte del alumnado acerca de los residuos
y su reciclaje en los ámbitos del centro educativo, el hogar y el municipio, con un
enfoque final hacia envases y vidrio. Esta actividad es de carácter obligatorio para todos
los centros participantes en el programa.
D-Día del Reciclaje: se trata de una jornada dirigida a toda la comunidad educativa,
cuyo programa de actividades es responsabilidad del propio centro. La Secretaría
Educativa del programa apoya en la planificación y desarrollo de esas actividades
mediante propuestas didácticas complementarias, como por ejemplo: talleres,
proyecciones, una exposición temática sobre los residuos y la gestión de los mismos,
etc. Esta jornada contempla diversas actividades de educación ambiental que faciliten
conocimientos sobre la gestión de los residuos, así como la promoción decomportamientos sostenibles para adquirir nuevos hábitos en torno al reciclaje, la
reducción y la reutilización de los mismos.
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Ilustración 9 Celebración del Día del Reciclaje en centros escolares, en esta ocasión
con la participación de la Universidad de Málaga. Fuente:
http://www.revistaelobservador.com/suplementos/i-d-i-uma/7470-la-uma-pone-
en-marcha-un-curso-sobre-gestion-y-educacion-ambiental-encuadrado-en-el-proyecto-recapacicla
E-Actividades en el aula: el profesorado participante en el programa realiza al menos,
una de las actividades siguientes: Planeta-Recicla / ¿Quién recicla nuestra basura? /
Reciclando con arte / Localizando tus contenedores de reciclaje / Minimizando los
residuos de nuestro centro educativo.
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Ilustración 10 Taller ‘Reciclando con Arte’ en el IES Ipagro. Fuente:
http://www.diariocordoba.com/noticias/educacion/ies-ipagro-implica-dia-
reciclaje_950431.html
F-Certamen de Experiencias Didácticas: esta actividad pretende potenciar y premiar
el trabajo del profesorado y del alumnado y dar a conocer dicho trabajo al resto de La
comunidad educativa. Se trata de un concurso que permitirá compartir, divulgar yreconocer los trabajos educativos sobre el reciclaje que destaquen por la calidad, la
originalidad y el compromiso personal, entre otras variables. Se otorgará un premio por
provincia, consistente en una estancia de dos días en un Centro de Educación
Ambiental, donde se desarrolla un programa de actividades sobre reciclaje.
Se han elaborado los siguientes recursos didácticos de apoyo para el desarrollo del
programa entregados para armar los cursos de profesorado:
1. Dossier informativo sobre los residuos en Andalucía: YO RECICLO
2. Fichas didácticas:
a. Planeta-recicla: una propuesta para reflexionar sobre los impactos que
puede generar en el planeta el consumo desmedido de recursos
b. ¿Quién recicla nuestra basura?: apuntes sobre cómo se gestionan
nuestros residuos.
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c. Investigando los residuos de nuestro centro educativo: propuesta para la
investigación y la acción.
d. Reciclando con arte: propuesta para la reutilización creativa de residuos
3. Panel didáctico interactivo
4. Bolsas de color amarillo y azul para la separación en el centro de envases, así
como de papel y cartón.
RECAPACICLA-UNIVERSIDADES
La Consejería de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente (área Medio Ambiente)organiza este programa de educación ambiental dirigido a la comunidad universitaria en
el ámbito de la campaña Recapacicla, en colaboración con la FAMP, Ecoembes,
Ecovidrio y las aulas de sostenibilidad de las Universidades de Almería, Cádiz,
Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Málaga, Sevilla y Pablo de Olavide (Sevilla).
Este programa tiene como principal objetivo conseguir la implicación de toda la
comunidad universitaria en la reducción, reutilización y reciclaje de sus residuos y
promover la recogida selectiva y selección de vidrio, envases y residuos de envases.
Al mismo tiempo, se pretende sensibilizar y concienciar ante el impacto ambiental de la
generación de los residuos, su relación con el consumo y las medidas proambientales
que podemos desarrollar para minimizarlo.
El programa se dirige al alumnado, personal docente e investigador y personal de
administración y servicios de la comunidad universitaria de las universidades de
Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Málaga, Pablo de Olavide y Sevilla.
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES, MEDIOS Y SOPORTES EMPLEADOS
A-Premio de Investigación y Concurso de Cortos
8/16/2019 Recapacicla.pdf
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Ilustración 11 Cartel del concurso de cortos. Fuente:
http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/site/portalweb/menuitem.7e1cf4
6ddf59bb227a9ebe205510e1ca/?vgnextoid=63c56d7ab83a8310VgnVCM2000000624
e50aRCRD&vgnextchannel=f34be156217d4310VgnVCM2000000624e50aRCRD
B- Cursos y jornadas de formación “Los residuos en nuestra sociedad: una visión
multidisciplinar": Se celebró un curso o jornada formación en cada una de las
universidades, diseñados de manera específica para cada una de ellas, de forma que el
alumnado conozca la realidad de la gestión de los residuos más cercanos a su entorno.
Tiene por objetivos:
Capacitar sobre el problema de los residuos y su impacto socioambiental así
como, las soluciones técnicas y educativas a esta problemática.
Conocer las medidas que se pueden tomar para reducir, reciclar y reutilizar los
residuos generados en la universidad, tales como, separar de manera selectiva
los residuos en sus contenedores específicos
Implicar a la comunidad universitaria andaluza ante la problemática
socioambiental de los residuos sólidos urbanos.
Los cursos y jornadas de formación van dirigidos al alumnado universitario. Al
tener un carácter multidisciplinar, pueden participar alumnos y alumnas de todas
las titulaciones, ya sean del ámbito educativo, tecnológico, social, educativo,
medioambiental, etc.
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Ilustración 12 Curso sobre residuos y reciclajes Fuente:
https://twitter.com/imaginaedoc
C- Visita a un centro de gestión de residuos : se llevó a cabo una visita a un centro de
gestión y tratamiento de residuos del ámbito geográfico cercano a cada universidad.
D- Día del Reciclaje : se celebraron en cada una de las universidades el Día delReciclaje en el campus, con el que se tratará de acercar la problemática de los residuos y
de promover su recogida selectiva y el reciclaje mediante iniciativas de carácter lúdico,
cultural y participativo.
Algunas de las actividades a realizar son:
Gymkhana sobre residuos para aprender a través de juegos y pruebas cómo
separar de manera correcta los residuos.
Pasacalles y animación teatral
Punto informativo y exposición sobre residuos y reciclaje y la recogida selectiva
de envases, residuos y vidrio.
Talleres y exposición sobre arte y reciclaje
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Ilustración 13 Cartel del Día del Reciclaje en la Universidad de Granada 2015. Fuente:
https://ecocampusgranada2015.wordpress.com/2015/02/01/dia-del-reciclaje-en-la-
universidad-recapacicla/
Ilustración 14 Cartel del Día del Reciclaje en la Universidad de Granada 2012.
Fuente:
http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/site/portalweb/menuitem.7e1cf46d
df59bb227a9ebe205510e1ca/?vgnextoid=628010d4aaeb5310VgnVCM1000001325e50aRCRD&vgnextchannel=2bef3b8e686e4310VgnVCM2000000624e50aRCRD
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E- Talleres y Exposición sobre arte y reciclaje: enmarcado en el Día del Reciclaje en
el Campus se ofertan en cada universidad tres talleres de tres horas de duración cada
uno y una exposición sobre arte y reciclaje (taller de esculturas ensambladas, taller de
reciclamúsica y taller de creación con vidrio reciclado). El objetivo es provocar en la población universitaria un cambio de actitud con respecto al reciclaje de envases y
vidrio, a través de acciones participativas artísticas, que fomenten la sensibilización y la
acción individual y colectiva con respecto al reciclaje y el fomento de la sostenibilidad.
Todo el material complementario que se presenta no es en un formato físico sino
digital. Esto tiene su razón de ser en que el proyecto trata de la concienciación del
reciclaje, por lo que si distribuyeran información en papel estarían contradiciendo los
valores del proyecto.
En las actividades más participativas como los talleres, se han distribuido diferentes
materiales reciclables como latas, vidrios o envases. Estos, a través de dichas
actividades, se terminan convirtiendo en otros objetos de utilidad que el usuario puede
quedarse.
RECAPACICLA-MAYORES POR EL MEDIO AMBIENTE
El tercer proyecto que compone el programa Recapacicla va dirigido al sector más
adulto de la población: las personas mayores. Se define como un programa de educación
ambiental sobre reciclaje y gestión de residuos, siendo así una campaña de tipo
medioambiental que trata de solventar la falta de formación en la cultura del reciclaje en
los mayores de 60 – 65 años.
Los objetivos que se marcan son:
Sensibilizar sobre el tema de reciclaje a las personas mayores.
Formar y educar a dicho sector en cuanto a la recogida y selección de vidrio,
envases y residuos de envases.
Para llevar a cabo el cumplimiento de sus principales objetivos se basan en acciones de
comunicación, sensibilización y educación ambiental. Así, se apoyan en la realización
de tres actividades claves: una exposición itinerante denominada “lo que dejamos
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detrás”, encuentros provinciales de intercambio de experiencias y talleres prácticos
sobre residuos domiciliarios.
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES, MEDIOS Y SOPORTES EMPLEADOS
A-Exposición itinerante “Lo que dejamos detrás”: se trata de una exposición de seis
paneles interpretativos que forman un cartel conjuntamente. Estará visible a gran escala
en las instalaciones de los Centros de Participación Activa de personas mayores de
Andalucía, donde tendrán lugar otras actividades, y en los que también se repartirán
copias en papel de menor tamaño para que pueda ser distribuido o expuesto en lugares
determinados.
Ilustración 15 Exposición “Lo que dejamos atrás”. Fuente: www.recapacicla.es
Los objetivos que se marcan con esta tarea son:
1. Concienciar sobre la importancia de la gestión de los residuos domiciliarios, así
como de realizar un consumo responsable.
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2. Mostrar imágenes reales de grandes cantidades de basura apilada que produce la
ciudadanía.
3. Impulsar a la reflexión y a la participación sobre la problemática de la basura y
los residuos.
B-Talleres prácticos sobre residuos domiciliarios 2014-2015: se realizaron talleres
formativos en los Centros de Participación Activa para mayores repartidos en diferentes
localidades de las 8 provincias andaluzas, con cuatro vertientes diferentes:
Charlas sobre el reciclaje y la gestión de residuos, apoyada con vídeos y
proyecciones powerpoint. Se harán sesiones para trabajar el reciclaje creativo y
reutilizar residuos de envases domésticos como objetos ornamentales.
Visitas guiada a la planta comarcal de tratamiento y gestión de residuos, gestión
de envases de origen domiciliario y/o envases de vidrio. Se propone como
objetivo el conocimiento del ciclo de reciclaje en su fase final en las plantas
andaluzas, acercando al público a las instalaciones de gestión de residuos.
Además, se pretende fomentar la relación entre diferentes Centros de la
provincia, pues algunas visitas se harán conjuntas.
Inicio de una ecoauditoría interna. Así se formularon propuestas de trabajo para
los Centros tras una auditoría ambiental de los mismos. Todos los resultados se
recopilarán para después utilizar como material de trabajo en actividades
posteriores.
Constitución del ecogropu y un/una agente ambiental para después trabajar en
una actividad posterior (encuentros).
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Ilustración 16 Cartel taller ‘separar para reciclar’. Fuente: www.recapacicla.es
C-Encuentros provinciales de intercambio de experiencias: se trata de unasreuniones entre aquellos asociados de los Centros de Participación Activa de cada una
de las ocho provincias andaluzas, en las que se pretende realizar un trabajo participativo
y orientativo sobre la gestión de residuos y el reciclaje. De alguna manera, se da
continuidad a las actividades iniciadas en los talleres anteriores.
Se presentaron los temas y datos recopilados en los talleres para reflexionar sobre los
mismos y desarrollar casos prácticos de aplicación. Se hizo un intercambio de
experiencias y conocimientos para fomentar la participación y la cooperación entre
Centros. Además, se capacita a los participantes para que reflexionen sobre la
problemática, dotándolos de herramientas para el autoaprendizaje medioambiental.
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Ilustración 17 Encuentro de mayores en Vicar. Fuente:
https://www.facebook.com/recapacicla.consejeriamedioambiente
Se entregarán copias en todos los Centros de los carteles del panel de “lo que dejamos
detrás”. Además de instalar un panel a gran escala, se darán estas copias para que
puedan ser difundidas entre los participantes.
Dentro de los talleres prácticos, se utilizaron vídeos y exposiciones powerpoint.
Además, se utilizaron envases ya desechados para crear objetos de ornamentación.
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RESULTADOS
Tras la finalización del proyecto, la consejería de medio ambiente facilitó una serie de
informes sobre la participación en cada uno de los proyectos.
Gráfica 1 Número de participantes en el programa Recapacicla desde su puesta enmarcha. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos extraídos de:
http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/vem/
En general, el programa que se inició en el curso 2011-2012 tuvo desde el principio una
excelente acogida por parte de los participantes, quienes lo valoraron muy
positivamente. Así en la primera edición se desarrollaron 472 actividades en un total de
236 centros con una participación de 33.430 personas.
En la edición 2012-2013 Recapacicla continuó con un impacto similar, con el desarrollo
de 636 actividades en un total de 252 centros y con una participación de 32.948
personas.
En 2013- 2014 se contabilizaron 228 centros participantes, más de 700 acciones y
39805 participantes.
Por último, no se pueden contabilizar los datos totales del curso 2014-2015, ya que los
datos de las actividades para mayores no se encuentran disponibles. Sin embargo, los
33430 3294839205
62123
Total
Título del gráfico
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
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programas Recapacicla-Universidades y Recapacicla-Centros escolares sumaron un
total de 62123 participantes.
Más concretamente, en el caso de los centros escolares los datos son los siguientes:
Gráfica 2 Número de participantes en el programa Recapacicla - Centros Escolares
desde su puesta en marcha. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos
extraídos de: http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/vem/
En el curso 2011-2012 se inició el Programa de educación ambiental sobre
residuos y reciclaje dirigido a la comunidad educativa – RECAPACICLA, con
la participación de 187 centros, más de 25.900 estudiantes y más de 2.900
docentes.
En el curso 2012-2013 participaron 179 centros, 24.301 estudiantes y 2.584
docentes.
En el siguiente curso, 2013-3014, participaron 188 centros, 28.536 estudiantes y
3.179 docentes.
Por último, en el curso pasado 2014-2015 participaron 252 centros, 52.030
estudiantes y 4.424 docentes.
En cuanto a las universidades, la evolución de participantes y acciones fue la siguiente:
28800 2688531715
56456
Centros escolares
Participantes en Recapacicla-CentrosEscolares
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
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Gráfica 3 Número de participantes en el programa Recapacicla Universidad desde su
puesta en marcha. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos extraídos de:
http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/vem/
La primera edición del programa durante el curso 2011-12, supuso la realizaron
de un total de 47 acciones con una participación estimada de 1489 personas.
La segunda edición 2012-2013 supuso la realizaron de un total de 58 acciones
con una participación estimada de 1754 personas. Los participantes
pertenecieron a las universidades de Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva,
Jaén, Málaga, Pablo de Olavide y Sevilla.
En el curso 2013-2014 participaron 3670 universitarios y se realizaron 180
acciones.
Por último, en 2014-2015 participaron 5669 personas.
Por último, la evolución del número de actividades, centros y participantes dentro del
programa para mayores es la siguiente:
14891754
3670
5669
Universidades
Participantes en Recapacicla-Universidades
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
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Gráfica 4 Número de participantes en el programa Recapacicla-Mayores desde su
puesta en marcha. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos extraídos de:
http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/vem/
En el curso 2011-2012 se contabilizó la participación de 3.500 personas
pertenecientes a 16 Centros de Participación Activa (CPA) para mayores de las
ocho provincias andaluzas y la realización de más de 100 actividades.
Durante el curso 2012-2013 se contó con la participación estimada de 4.200
mayores de otros 16 CPA para mayores y fueron 100 las actividades
desarrolladas.
En el curso 2013-2014 participaron 4420 personas, 29 centros y 192 actividades
realizadas.
No hay datos sobre la campaña pasada del curso 2014-2015.
A diferencia de otras campañas institucionales, el reciclaje es un tema difícilmente
cuantificable en lo que se refiere a datos sobre la eficacia de las campañas, ya que el
contexto en el que se enmarca es muy complejo. Por ejemplo, puede que aunque haya
disminuido la cantidad de vidrio reciclado, esto pueda deberse a campañas paralelas que
intenten reducir el uso de este material y no necesariamente al mal comportamiento de
los ciudadanos.
3500
42004420
Mayores
Participantes en Recapacicla-Mayores
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
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A continuación, arrojamos algunos datos sobre reciclaje en el periodo de tiempo 2010-
2014 que proporciona Ecoembes:
2010 2014
Población con acceso a recogida
selectiva
8.238.699 ciudadanos 8.427.226ciudadanos
Plantas de selección de envases ligeros 20 plantas deselección
19 plantas
Toneladas recicladas 177.607 223.643
Plástico 59.962 86.955
Metales (acero y aluminio) 30.567 45.569
Papel y cartón (incluye brik) 86.776 90.818
Madera 300 300
Tabla 1 Datos de recogida de reciclaje en 2010 y 2014 en Andalucía. Fuente:
elaboración propia a partir de los datos de extraídos del Barómetro de Ecoembres:
https://www.ecoembes.com/es/ciudadanos/envases-y-proceso-reciclaje/reciclaje-
en-datos/barometro
A partir de esta tabla podemos ver como en el año 2014 se reciclaba más que en 2010,
pudiendo ser uno de los motivos este tipo de campañas ambientales.
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ANÁLISIS DAFO
Debilidades Amenazas
Poca difusión de los recursos (páginaweb, videos…).
Desactualización de algunos recursos.
Excesiva involucración por parte de
los centros participantes, recaen
demasiados esfuerzos sobre ellos.
Recursos insuficientes y poco
participativos en el caso de las personas mayores.
Pocos recursos complementarios.
Numerosas campañas desde la mismainstitución (diferentes mensajes para un
mismo tema).
Campañas de índole nacional con
mayores recursos para la difusión en
medios y centros.
Fortalezas Oportunidades
Fomenta la participación ciudadana.
Actividades muy enfocadas a sus tres
públicos.
Apoyo de instituciones en las
campañas.
El sector de las campañas
institucionales sobre medio ambientetiene un largo recorrido.
Es un tema de actualidad y existen
muchas instituciones de gran
importancia a nivel nacional e
internacional que tratan el tema.
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: F u e n t e s
FUENTES
Diavolo Cultura S.A. (s.f.) Diabolo Cultura. Recuperado de:
http://www.diavolocultura.com/
Ecoembes (s.f.). Ecoembes. Fuente: www.ecoembres.com
IMAGINA S.A. (s.f.) Imagina Educación y Ocio. Recuperado de:
http://www.imaginaedoc.com/
Junta de Andalucía (s.f.) Junta de Andalucía. Recuperado de: www.juntadeandalucia.es
-
Recapacicla. Recuperado de: www.recapacicla.es
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