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Pedagogical Activities School Year 2019-2020

SENSES

1. What senses do we have? Look and match.

2. How do our senses help us to find out about the world? Read and

write the five senses.

3. What kind of skills do scientists use?

Student: Score 10

Grade/year: 4th Date:

Area/Subject: Science

Teacher:

COLLECT DATA

PLANTS AND ANIMALS

4. How do plants and animals live in their habitats?

5. PLANT PARTS

BODY AND GROWTH

6. How do we grow and change?

7. THE SOLAR SYSTEM

The sky. Read and circle.

8. What do the pictures show?

___________________________________________________

9. How much do you know about the solar system?

10. Different states of matter in a garden. Read and write solid, liquid, or

gas.

11. VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=J2__Bk4dVS0

12. MATTER

https://www.youtube.com/watch?v=QQsybALJoew

13. Answer the following questions. Write some characteristics about Hurricanes

-

-

-

What is matter?

What are the 3 kinds of matter?

-

-

-

14.

15.

Designed by: Revised by coordinator Approved by Vice

Principal Developed by

Teachers MSc. Rache Pinta MSc. Ma. Dolores

Villamar Student´s name

Actividad Pedagógica Año Lectivo 2019-2020

Estudiante:

Grado/año: Cuarto EGB Fecha:

Área/Asignatura: Lengua y Literatura Docentes: Miss Zenaida González, Miss Rosario Tipan

1.- Separe en sílabas las siguientes palabras.

a) telégrafo

b) fotografía _

c) cumpleaños

d) diccionario

e) admiración

2.- Busque en el diccionario y escriba el significado de las siguientes palabras.

integridad:

.

humildad:

amor:

sembrar:

3. Escriba los antónimos y sinónimos de las siguientes palabras.

PALABRA ANTÓNIMO SINÓNIMOS

paz

amor

nuevo

fuera

grande

4.- Escriba 5 sustantivos comunes. 5 propios, 5 concretos y 5 sustantivos abstractos.

SUSTANTIVOS

COMUNES

SUSTANTIVOS

PROPIOS

SUSTANTIVOS

CONCRETOS

SUSTANTIVOS

ABSTRACTOS

5.- Encuentre y coloree en la sopa los adjetivos calificativos.

6.- Lea y complete con un listado de cinco palabras. No olvide el uso de la coma.

a) En el puesto de frutas compré:

.

b) Hoy quiero comer:

.

c) Los colores que me gustan son:

.

7.- Lea y copie usando correcta caligrafía. (Debe ser legible)

A.

B.

8.- Una con línea las palabras que tengan relación.

9.- Elabore una oración que contenga estas dos palabras.

10.- Escriba g o j según corresponda a las siguientes palabras.

11.- Complete las oraciones con las palabras perdidas.

12.-En el siguiente recuadro escriba palabras según el acento.

AGUDAS GRAV

ES

ESDRÚJULAS

13- En las siguientes frases señala el sujeto y predicado. Escríbalo abajo.

14.-Escriba el sujeto correspondiente con el pronombre personal, concordando en persona, número y género, si es necesario.

a.- coso un vestido para mi hermana.

b.- eran amigos y compañeros del colegio. c.- somos más altas que la media.

d.- corto la cartulina para el trabajo.

15.- Lea, comprenda y responda por escrito las siguientes preguntas

Elaborado por: Revisado por Jefe(a) de

área: Revisado por

Coordinador(a): Aprobado por Vicerrectora

Nombre del Estudiante

Miss Zenaida González,

Miss Rosario Tipán

Lcda. Ingrid Castro A. MSc. Silvia Ruíz de

Muñoz

MSc. Ma. Dolores Villamar

Pedagogical Activities School Year 2019-2020

LISTENING.

BRITISH COUNCIL (FIRST DAY AT SCHOOL)

1.- Do this exercise while you listen. Write a number ( 1 – 4) to put the conversation in order.

2.- Do this exercise while you listen. Circle True or False for these sentences.

1. Jing and Tania are in the same class. True False

2. Their teacher is a man. True False

3. Jing knows where the classroom is. True False

Student: Score 10

Grade/year: 4th Date:

Area/Subject:

Teacher: Miss Joice Cercado - Miss Ninoska González

BRITISH COUNCIL (USING COLORS TO DO HOMEWORK)

3.- Fill the gaps with the correct word from the box.

4.- Match the two parts of the sentences and write a–f next to the numbers 1–6.

VOCABULARY WORDS.

5.- Look at the chart and select one LETTER WITH one NUMBER according to the correct definition of each

word. Use the Answer column.

VOCABULARY

WORDS

MEANING ANSWERS:

A) INVENTOR 1) People wear them to protect their heads.

B) GARDEN 2) A person who makes new things.

C) HELMETS 3) A small piece of ground used to grow

D) SPHERE 4) A round shape.

E) PUPPETS 5) Artificial figures whose movements are controlled by a person.

F) FESTIVAL 6) It is a gathering of people to celebrate something.

GRAMMAR.

6.- Make sentences with ‘be’ using the short forms (choose positive, negative or question). APPLY SIMPLE

PRESENT TENSE.

Example

(he / be / French)

He’s French_

2. (we / not / be / cold / this morning.)

___________________________________________________

3. (he / be / a footballer?)

_______________________________________________

4. (why /do / John / work / hard / so?)

_______________________________________________

5. (go/school/ to / my sister /from Monday to friday/ on)

________________________________________________

7.- Correct the mistake in the sentence. APPLY SIMPLE PAST TENSE.

1. She didn’t saw my grandma. _______________________________________________

2. The police catched them. __________________________________________________

3. Many people dieed in the earthquake. _______________________________________

4. Did she walked alone? ____________________________________________________

5. Celia and I was best friends. ________________________________________________

8.- Complete the conversation using the prompts. APPLY VERB TO BE + GOING TO FORM. (FUTURE TENSE).

9.- Write the words in the correct order to make sentences. Apply BUT OR AND in an accurate way and do

not forget COMMA where needed.

1. but | him. | like | I | annoying | He’s

__________________________________________________________-.

2. to China | He’s been | this year. | Brazil | and

__________________________________________________________.

3. and / she / to eat / apples / likes / bananas.

__________________________________________________________.

4. go / to / I / love / school / my / to / don´t / like / but / I / to / homework / do / my

__________________________________________________________.

ANTONYMS.

10.- For each problem, circle the antonym for the word on the left.

SYNONYM.

11. Write “Yes” on the line if the two words are synonyms. If they are not synonyms, write a “No” on the

line and write a synonym for the first word.

12.- Write down the correct time expression for each tense.

READING.

13.- Read the following text and select the correct answer.

14.- Read the following text and write the correct number 1-7. APPLY SEQUENCE OF EVENTS FORM.

WRITING.

15.- Write a composition by using the verbs below. USE 80 WORDS. APPLY SIMPLE PAST GRAMMAR.

Designed by: Revised by coordinator Approved by Vice Principal Developed by

Miss Joice Cercado - Miss Ninoska

González

MSc. Rache Pinta MSc. Ma. Dolores Villamar Student´s name

Actividades Pedagógicas Año Lectivo 2019 - 20120

1.- Lea los datos de la tabla y elija la respuesta correcta.

A.-Si el ingreso de turistas fuera el mismo cada semana ¿Cuál sería el total de turistas de

Estados Unidos después de seis semanas?

A) 4 284 C) 4 084

B) 4 194 D) 4 675

B.- Los turistas de Colombia y Perú van a disfrutar de un plato típico de Ecuador.

Ellos tienen $ 72. Si cada plato cuesta $ 8, ¿Cuántos pueden comprar?

A) 7 C) 9

B) 10 D) 6

2.- Escriba en números o en letras según sea lo indicado.

Estudiante:

Grado/año: CUARTO EGB Fecha:

Área/Asignatura: MATEMÁTICA

Docentes: MISS ROSARIO TIPÁN, MISS ZENAIDA GONZÁLEZ

NÚMEROS ESCRITURA

27 679

Seis mil setecientos ocho

88 918

Noventa y seis mil cuarenta y ocho

3.- Ordene y resuelva según corresponda cada operación.

1 569 X 2 = 5 939 + 665 + 8 296 =

7 000 – 4 863 = 1 385 X 6=

1 015 X 6 = 1 937 X 9 =

Um C D U

Dm Um C D U

m U U U

m

Um C D U

Um C D U

Um C D U

Um C D U

4.- Resuelva cada división, luego escriba el resultado en el término correspondiente.

a) Dividendo: 64 b) Dividendo: 54 Divisor: 7 Divisor: 9

5.-Resuelva las siguientes multiplicaciones utilizando la propiedad conmutativa y

asociativa.

a) 8 x 7 = __________ b) 7 x 9 = ___________

__________________ __________________

c) 12 x 3 x 5 d) 9 x 3 x 2

_____________________ ____________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

6.- Encierre los billetes con los que pueda pagar exactamente el tambor y el robot.

7.- Resuelva las siguientes divisiones según lo indicado.

8.- Lea y relacione según corresponda .

9.- Escriba en el recuadro la fracción correspondiente a cada gráfico.

10.- Complete las tablas de conversión según lo solicitado.

11.- Resuelva los siguientes cálculos.

a) 7 x 3 + 5 - 2 = d) 9 x 4 + 2 - 2=

b) 8 ÷ 4 x 10 - 5 = e) 25 ÷ 5 x 8 - 10 =

c) 6 x 5 + 10 - 6 = f) 81 ÷ 9 x 5 + 4 - 10 =

12.- Lea y resuelva los siguientes problemas de razonamiento.

a) Ana quiere repartir equitativamente 72 caramelos entre sus 9 amigos ¿Cuántos caramelos les tendrá que dar a cada uno?

R:___________________________________________________________

b) En un tren van a viajar 93 personas. Si el tren tiene 7 vagones. ¿Cuántas personas viajarán en cada vagón?

R: ___________________________________________________

13.-Complete las siguientes tablas con la información requerida de las medidas de tiempo.

14.- Complete los resultados en las siguientes tablas de multiplicar.

Años 2 4 5 6 7

Meses

Semanas 1 3 5 8 9

Días

15.-Lea y resuelva el problema pintando el literal que contenga la respuesta correcta. Los bosques pulmones de la ciudad.

Debido a la gran contaminación, el municipio se ha comprometido en cuidar y proteger los bosques ya existentes en la ciudad ya que estos son de gran ayuda para proteger el medio ambiente y también se ha comprometido a sembrar en otros lugares de la ciudad las siguientes cantidades de árboles:

Bosques Árboles

Forestal 1 032

Los Pinos 432

Gran Bosque 48

A.- Si sembraran árboles Los Pinos en cinco parques de la ciudad ¿Cuál sería el total de árboles Los Pinos sembrados? a) 2 060 c) 2 260

b) 2 160 d) 2 610

B.- ¿Cuántos árboles en total se sembraran por toda la ciudad?

a) 1 564 c) 1 447

b) 1 364 d) 3 064

C.- ¿Cómo se lee la cantidad de árboles Forestal? a) Mil ciento treinta y dos c) Mil cero treinta y dos b) Mil treinta y dos d) Mil doce

D.- El municipio escogerá a ocho escuelas de la ciudad para sembrar los árboles Gran

Bosque ¿Cuántos árboles les tocará a cada escuela?

a) 6 c) 9

b) 5 d) 8

Elaborado por: Revisado por Jefe (a)

de área:

Revisado por

Coordinador(a):

Aprobado por

Vicerrectora

Nombre del

Estudiante

Miss Rosario Tipán

Miss Zenaida González

Lcda. Katherine Cortez

M.

Msc. Silvia Ruíz de

Muñoz

MSc. Ma.

Dolores

Villamar