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Com

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Rela

cion

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gic

o-m

ate

má

tica

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º 66

Regi

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can

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es

Tabl

ero

diez

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación NT2

Experiencia de Aprendizaje Nº 68

Conociendo los rectángulos

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación NT2

Experiencia de Aprendizaje Nº 68

Conociendo los rectángulos

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación NT2

Experiencia de Aprendizaje Nº 69

¿Hacia dónde vamos?

Hacia atrás

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación NT2

Experiencia de Aprendizaje Nº 69

¿Hacia dónde vamos?

Hacia adelante

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación NT2

Experiencia de Aprendizaje Nº 69

¿Hacia dónde vamos?

Hacia el lado derecho

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación NT2

Experiencia de Aprendizaje Nº 69

¿Hacia dónde vamos?

Hacia el lado izquierdo

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación NT2

Experiencia de Aprendizaje Nº 69

¿Hacia dónde vamos?

Hacia un lado

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación NT2

Experiencia de Aprendizaje Nº 72

Agrupando elementos

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación NT2

Experiencia de Aprendizaje Nº 76

¿Qué número es éste?

1

3

2

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación NT2

Experiencia de Aprendizaje Nº 76

¿Qué número es éste?

5 6

8

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación NT2

Experiencia de Aprendizaje Nº 76

¿Qué número es éste?

9

11

10

12

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación NT2

Experiencia de Aprendizaje Nº 76

¿Qué número es éste?

13

15

1

16

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación NT2

Experiencia de Aprendizaje Nº 76

¿Qué número es éste?

1

19

18

20

Rela

cion

es ló

gic

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má

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s y

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caci

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T2

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rienc

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pren

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je N

º 76

Tabl

ero

diez

¿Qué

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Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación NT2

Experiencia de Aprendizaje Nº 77

Mi cumpleaños

Mi cumpleaños es el día

_____________ ______ de _____________

(Día) (Fecha) (Mes)

Nombre _________

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación NT2

Experiencia de Aprendizaje Nº 78

¿Más cantidad o menos cantidad?

Hay más niñas que vasosHay menos vasos que niñas

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación NT2

Experiencia de Aprendizaje Nº 78

¿Más cantidad o menos cantidad?

Hay más vasos que niñasHay menos niñas que vasos

Rela

cion

es ló

gic

o-m

ate

má

tica

s y

cua

ntifi

caci

ón N

T2

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pren

diza

je N

º 78

¿Más

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má

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…