ichec cedhec 24/5/2011

Bienvenue en 2011 l’âge du WEB 2.0 !Et donc de l’e-learning 2.0

fffff

Jacques Folon Forum Pédagogique du CEDHEC 24 mai 2011

Pourquoi est-ce que je m’y intéresse?

http://spiral.univ-lyon1.fr/00-perso/marcellebrun_111107/video_conference.html

PREALABLE

FROM LEARNING 1.0 TO E-LEARNING 2.0

"from being a medium, in which information was transmitted and

consumed, into being a platform, in which content was created, shared, remixed, repurposed, and passed

along"E-learning 2.0, By Stephen Downes, National Research Council of Canada, http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&&article=29-1

E-learning 2.0

E-Learning practices and Web 2.0, Christian Safran, Denis Helic, Christian Gutlhttp://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.161.8553&rep=rep1&type=pdf

Architecture de l’e-learning 2.0

Knowledge Building and Competence Development in, eLearning 2.0 Systems, Malinka Ivanovahttp://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.162.1072&rep=rep1&type=pdf.

Et donc l’e-learning…

• C’est de la gestion de connaissances• C’est pour les étudiants• Mais aussi pour les enseignants• C’est un apprentissage permanent• Utilisant les technologies• Vers– long life learning – personnal learning environment

LA question…

http://210.240.189.212/dctelearning/type_resources/01_papers/9612_digital_papers/2_english/BIT095110/Can%20e-learning%20replace%20classroom%20learning.pdf

QUESTION D’UN ENSEIGNANT DE L’UCL A MARCEL LEBRUN (IPM-UCL):

« L’E-LEARNING PEUT-IL ME REMPLACER? »

REPONSE: OUI,

ET ESSENTIELLEMENT PARCE QUE VOUS VOUS

POSEZ CETTE QUESTION…

Le contexte a changé

Source: http://school.stagnesofbohemia.org/OldClass5.jpg

Mais tout n’a pas changé…

Est parfaite pour apprendre ce type de métier …

Crédit: http://www.gutenberg.org/files/15595/15595-h/images/imagep158.jpg

Est-ce que cette classe de 2011 est tellement différente ? Est-ce que cette classe de 2011 est tellement différente ?

Crédits: http://www.spacegrant.nau.edu/stargazer/Classroom%20group.JPGCrédits: http://www.spacegrant.nau.edu/stargazer/Classroom%20group.JPG

Crédit: http://www.faw.com/Events/images/044-2.jpgCrédit: http://www.faw.com/Events/images/044-2.jpg

Les quatre éléments de l’e-learning 2. 0

• La génération Y• L’enseignant 2.0• L’e-learning interne• L’e-learning externe

1.Generation Y

Most students entering our colleges and universities today are younger than the microcomputer, are more comfortable working on a keyboard than writing in a spiral notebook, and are happier reading from a computer screen than from paper in hand.

For them, constant connectivity—being in touch with friends and family at any time and from any place—is of utmost importance.

INFORMATION- AGE Mindset Changes in Students By Jason L. Frandost http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ERM0051.pdf

La génération Y est-elle réellement digitale?

• The net generation, unplugged

• Technology and society: Is it really helpful to talk about a new generation of “digital natives” who have grown up with the internet?

Writing in the British Journal of Education Technology in 2008,

a group of academics led by Sue Bennett of the University of Wollongong set out to debunk the whole idea of digital natives,

arguing that there may be “as much variation within the digital native generation as between the generations”.

• Michael Wesch, who pioneered the use of new media in his cultural anthropology classes at Kansas State University, is also sceptical, saying that many of his incoming students have only a superficial familiarity with the digital tools that they use regularly, especially when it comes to the tools’ social and political potential.

• Only a small fraction of students may count as true digital natives, in other words. The rest are no better or worse at using technology than the rest of the population.

• Et donc comme les enseignants …

Ils ne sont pas si fort que ça!Ils ne sont pas si fort que ça!

Et vous ?

2. L’enseignant 2.0 ???

L’enseignement ne doit pas

changer !

L’enseignant aujourd’hui (qu’il le veuille ou non !)

http://recit.org/media/users/pierrel/apprenant_reseaute_800.png

Source: http://entreprise20.fredcavazza.net/files/2009/10/SocialTeacher.jpg

Et même plus…

EXCES D’INFORMATIONS

Comment faire pour un enseignant?Comment faire pour un enseignant?

Source: http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroomSource: http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroom

A quoi va servir le RSS pour l’enseignant?A quoi va servir le RSS pour l’enseignant?

• Suivre les blogs des étudiantsSuivre les blogs des étudiants• Suivre les informations dans sa brancheSuivre les informations dans sa branche• Partager l’informationPartager l’information• Rechercher des contenus à faire partager aux Rechercher des contenus à faire partager aux

étudiantsétudiants• Utiliser les informations de ses pairsUtiliser les informations de ses pairs• Recherche de podcastRecherche de podcast• Créer une collaboration avec d’autres enseignantsCréer une collaboration avec d’autres enseignants

A quoi sert encore l’enseignant?A quoi sert encore l’enseignant?

• Guidance pour la création de son réseauGuidance pour la création de son réseau• Propose des modèles existants (best practices)Propose des modèles existants (best practices)• Education quant aux façons de communiquerEducation quant aux façons de communiquer• Assistance à la recherche de la bonne information et Assistance à la recherche de la bonne information et

de l’identification des « propagandes »de l’identification des « propagandes »• Assistance à la gestion des informationsAssistance à la gestion des informations• But: que l’étudiant soit capable de se développer But: que l’étudiant soit capable de se développer

dans un monde en évolution permanentedans un monde en évolution permanente

XX ème XXIème

Nombre de jobs 1 à 3 Plus de 10

Compétences professionnelles

Qualification dans une discipline

Esprit critique pluridisciplinaire

Enseignant Qualifié dans sa discipline

Intégration des technologies et pédagogie de

l’apprentissage

Evaluation Connaissance de la discipline

Intégration de la discipline dans un contexte global

Compétition Nationale Mondiale

3. E-learning interne et/ou externe

IPOD et PodcastIPOD et Podcast

• Les meilleurs professeurs du monde !Les meilleurs professeurs du monde !

Ichec campus vs. E-learning platforms ?NON, UNE COMPLEMENTARITE !

Un exemple: ou sera posté un cours en power point?

• Ichec campus• Limité aux étudiants inscrits au cours • Limité à 25 M ce qui interdit les présentations multimédia• Temps disponible limité

• www.slideshare.net • Destinée à toute la communauté d’utilisateur• Permet des interactions plus nombreuses• Contenu maximum 100 M

Cette présentation est sur www.slideshare.net/folon

Conclusions

L’information a quitté les silos indépendants

Crédit: Philippe.lemmens@jitm.eu

La gestion des connaissances est importante au niveau individuel

... Et collectif

Donc l’e-learning• Est un moyen d’apprendre avec les nouvelles

technologies• Les technologies sont présentes • Les étudiants sont connectés et moins

compétents que certains ne croient• Les enseignants ont à leur disposition les outils

nécessaires• L’e-learning peut devenir une co-création de L’e-learning peut devenir une co-création de

valeurs tendant vers une intelligence collective valeurs tendant vers une intelligence collective au bénéfice des étudiants, des enseignants et de au bénéfice des étudiants, des enseignants et de l’ICHECl’ICHEC

So, let’s e-learn together

Je suis prêt à répondre à vos questions

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