American Kenpo and Ed Parker

American Kenpo began with Ed Parker. But it is not a single system as Ed went through five transitions before arriving at what would become the Ed Parker Style of American Kenpo.

It might rightfully be said that Ed Parker's new system sprang full grown from the head of Ed Parker, much like Athena sprang fully armored when Prometheus split the head of Zeus with a two man beetle at Lake Tritonis. At least Ed was pleased with this analogy when it was presented to him in 1990.

Ed Parker's martial arts training under Professor Chow, his teaching of Kenpo and study of the Chinese systems, his education and his life experience all, like the wisdom of a swallowed Metis, grew in Ed until the past became too confining for his new gift to the world. Thus, in 1965, Ed Parker's new system (his fourth) began to emerge from his genius.

But Ed did not reveal this new system completely that early. He was still using the term Chinese Kenpo, which he would soon change to Ed Parker Kenpo. He recognized that his students would not be able to assimilate all of his new knowledge and theories immediately, so he gradually introduced his new concepts and movements over the next several years--"line upon line, precept upon precept... here a little, there a little," that he could "prove" his students "herewith." Ed often spoke in parables and reminded others that even Jesus had said that you cannot put new wine in old bottles.American KenpoDedicationTrue Kenpo TechniquesThe Kenpo PatchWritten ManualsBelt RequirementsThe IKKAIKKA Black BeltsWritten ManualsLearn American KenpoKevin Lamkin

4 Demonstrations That Changed Kenpo     BYU 1955     January 1957Kenpo Karate

Sun Tzu & Politics

Ed knew that the future of American Kenpo would not be with the his existing students, because they would resist breaking their ties to the past, and most had already gone beyond Kenpo to study kung fu, first under James Wing Woo, and then under Bruce Lee. And as a prophet of the new order, Ed Parker would rightfully foresee that most of his black belts and advanced students would either reject the new system, or forsake it after a few years.

Ed felt no great bitterness toward this, because American Kenpo was not created to replace Ed Parker Kenpo. It was created as a way to advance his standard for Kenpo. Ed knew his existing students would not serve two masters. They would not learn a system that was designed to take them where they already were, and most would go on to other systems where they could continue to develop.

What Ed eventually created as "American Kenpo" was like, and yet very much unlike, the Kenpo of his former styles. The differences were those of style and theory. His new system would have its critics. And while much of their criticism was valid, no one could deny the genius of the man who was its father.

Critics who do not understand Kenpo often ask why Ed Parker did not release videos or films of him personally demonstrating his system. There were several reasons, not the least of which was the fact that Ed would have to slow down so people could see his moves. Ed knew from experience that his students would mimic whatever they saw him do, and one thing Ed was not, was slow.

But more importantly, Ed realized that no two people are alike and the new system was to be tailored to the individual. After all, it was the individual who would advance through American Kenpo to where he met the standards Ed Parker wanted. There were also many different ways of doing a movement. Many of his black belts would find that the way Ed taught them was completely different from all the others. To put a technique on film or video would freeze the technique for all time. The move or technique was a framework within which the individual worked. A video would freeze frame the move which would become the way the Master did it; and the only way it should be done. The 5 foot, 98 pound woman would have to emulate the 6 foot, 220 pound Ed Parker. This would go against one of Ed's fundamental principle that he would teach correct principles and let the individual govern himself. The way Ed moved was right for Ed. The way his students should move would not be the same. Thus, he taught his new system differently to each person, and each way was right for the student. Just as Ed realized that there was only one Bruce Lee, or one Mohammed Ali, there would only be one Ed Parker. He did not want his students to mimic him, or to become puppets. He wanted them to become great in their own right.

To this end, Ed designed his new system as a method for teaching principles and not just as a way to teach techniques. Rather than teaching 30 techniques and an equal number of variations for each belt as he had done with the Kenpo Karate Association of American and early International Kenpo Karate Association, Ed reduced the number of techniques to 24, eliminated the variations and created what he called "extensions". He also simplified each technique, teaching only the first part of the technique to the beginning student who could now concentrate on the principle of the movement. No longer would a student

practice move after move, time after time, like a boxer using the same move time after time to perfect it. He was to learn the "why" of the move and concentrate on, why, as he practiced the move. When the student was prepared for brown belt and black belt he was to learn the extensions and the advanced applications and theories of the moves.

Not only was the student to learn the "why" of the move, but by simplifying the techniques, Ed believed his new system could be tailored to the individual who would perfect it according to his own physical size and athletic ability. American Kenpo forms were taught with hipen meaning so only the perspicacious would see what was intended. The system was designed to lead the student through tangled and obscure paths, where the instructor was to point out the meaning of each twist or turn. Then, when it all came together, the student--the Ed Parker black belt--was to emerge from the darkness into the light of new understanding. The black belt would only need to know about 100 applications of his new system, as Ed believed his understanding of the "why" of the movement would replace all of the "techniques" of other Kenpo systems.

This was in marked contrast to True Kenpo, where a student was taught hundreds of "techniques" and hundreds of variations--over 400 for first degree black belt alone. This was the system Ed no longer taught. It was the old way, the past, and breaking from this past was the very reason for the existence of the new system of American Kenpo. But it sapened Ed that few students of this new style were able to compete successfully with the old system fighters in tournaments. It would have been even more disappointing for Ed to see the dismal record of not one American Kenpo practitioner being able to stand up in the new ultimate and extreme fighting forms. And where Ed Parker had taken all the Jujitsu moves out of True Kenpo, those in American Kenpo now find they must train in Jujitsu because American Kenpo while great in theory, is greatly lacking in application.

Those who understand the "Parker principle" also understand why Ed chose no one to succeed him. Ed didn't intend on dying when he did. After all he wasn't yet 60 years old, and he had not planned for his death. He had formed a living trust to protect his assets while alive, without much concern for when he died. Ed told Will Tracy he was looking for someone to follow in his footsteps, but like Diogenes walking through the streets carrying a lamp in the daytime looking for an honest man, Ed had yet to find one.

In mid 1990, Ed Parker told Will Tracy he had five requirements for a disciple to take his place:

1. He (not a female) had to have at least a bachlors degree in sociology, psychology or history:2. He had to be under 30 years of age:3. He had to be extreme competent in all styles of Kenpo, and at least three other martial arts styles:4. He had to be as good a writer as Ed Parker:5. He had to be LDS (Mormon):

Ed Parker believed it would take 10-15 years to train a disciple and at the time of his death, there was no one even close to being able to replace him; and so American Kenpo was his legacy to the world. He had taught what he believed to be correct principles, and like Alexander the Great, he would leave succession to those who were best qualified to carry on their own style, but not his. Ed no longer taught in the decade before his premature death. Rather he taught through his writings. He had seen the failure of his new American Kenpo, but he did not believe it was a failure of the system. Rather it was a failure of the black belts of his new system to apply the principles he had established. Some of these black belts left him to found their own organizations where they would teach their versions of his new system, never realizing that they could never teach the principles correctly. They took with them the techniques, but for the most part, they left his "correct principles" behind; and for the most part they have abandoned Ed's system for their own style.

Since the death of Ed Parker December 15, 1990, his American Kenpo empire has fragmented and shattered. The IKKA has floundered due to defections, internal politics and divisiveness. American Kenpo been interpreted and reinterpreted by Ed Parker's new system black belts. Yet as Ed stated just three months before he died, none of his black belts knew the meaning of the flower he showed them. (Referring to the Bupha.)

In death Ed Parker has become a legend, bigger than life. His black belts first scrambled to fill the void in the system he created by making themselves his successor. But American Kenpo is not just a system. It is the visible expression of Ed Parker's philosophy, a philosophy that holds that correct principles replace style; a philosophy that allows the same move to be taught a myriad of ways with each way being the right way. Ed lamented, some three months before his death that he had awarded black belts, but few Shodan ranks, and none had earned his philosopher's cloak. None had learned to think for himself. Few were innovative.

When asked about some of his ideas which seemed absurd, Ed laughed and said he had purposefully taught and written absurdities as a test. But none of his new system students had ever questioned him. He wanted each student to prove or disprove every concept. He wanted them to think for themselves. And he most certainly did not want them to become the puppets they had become. Had his American Kenpo students understood Ed's principles, they would have discovered that the absurd concepts were little more than stumbling blocks put in the way to prove them, and catapults to launch them into thinking

for themselves.

Ed often lamented that his American Kenpo students knew what to think, but they didn't know how to think, and only a rare few of his True Kenpo students had fully understood Ed Parker Kenpo. For this reason, Ed Parker did not create American Kenpo as a system, but as an idea, an idea that encompassed all of his teachings and styles, from his first students to his last. Some were a part and some were the whole of what he taught, but only those who continued to teach what he taught, the way he taught it either in the beginning or the end are American Kenpo.

Like the whispering of Leuce from the leaves of the white poplar which grows near Leath, few will hear the warning that to drink of that water will bring forgetfulness of what once was. Pindar

Kenpo Style Generations of Transition to Ed Parkers American Kenpo Fist Generation 1954-1961 (Original Kenpo - True Kenpo) Second Generation 1961-1963 (Traditional Kenpo - Removal of Juijitsu, Forms aped) Third Generation 1963-1969 (Chinese Kenpo) Fourth Generation 1970-1981 (Ed Parker's Kenpo) Fifth Generation 1982-1990 (American Kenpo)

Copyright

Ed Parker's True Kenpo Techniquesby

Will Tracy

I began training with Ed Parker in October 1957 and my brothers, Al and Jim Tracy began shortly after that. In February 1958 I was promoted to Yonkyu and Ed Parker started a beginning day class with me as his assistant instructor. The studio was located at 1840 E. Walnut Street, one block north of Colorado Blvd, and three block from Pasadena City College. My brothers and I signed up most of Ed Parker's students between 1958 and 1961, and we were the only students ever given keys to the studio as well as a key to the drawer where Ed Parker kept the student records, the cash box and a card file that contained all of his Kenpo techniques.The techniques were organized according to the attack, i.e. different hand grabs from the front side, and read, chokes, punches, kicks, club, knife, gun etc. Ed Parker wrote a monthly article for Iron Man Magazine, and in early 1958 Ed Parker asked me to organize the techniques according to difficulty and prepare a list for the book he was preparing, Kenpo Karate. I also organized the techniques for the beginning, intermediate and advance classes. During the time theBy February 1959 I had reorganized the entire technique file, and Ed Parker had taught my brothers and all of the techniques in the file. The techniques were written in narrative, as in "countering a left hand lapel grab from the front." I also kept a card file of all the techniques my brothers and I were taught, but used a short version, such as "left lapel grab front." I also selected 120 techniques for Ed Parker's upcoming book. That number was reduced to 62, which were the basic techniques taught beginning students.American KenpoDedicationTrue Kenpo TechniquesThe Kenpo PatchWritten ManualsBelt RequirementsThe IKKAIKKA Black BeltsWritten ManualsLearn American KenpoKevin Lamkin

4 Demonstrations   That Changed Kenpo     BYU 1955     January 1957Kenpo Karate

Sun Tzu & Politics

There were no belt requirements, and no belt tests at that time, and two brown tips were introduced by Al Tracy in late 1958, when brown "Iron On Patches" became available. I was promoted to Ikkyu in February 1959 and Ed Parker wanted to create forms because he had taught all the techniques he had. Al Tracy had found James Mitose's book What is Self Defense in a used book store, and Ed Parker told us that Mitose was living in Los Angeles. When I asked if I should train with Mitose, Ed Parker suggested I train with Professor Chow in Hawaii instead.

I took my technique card file with me to Hawaii, and when Ed Parker received an advance on his book and went to Hawaii for Statehood and to meet with me and Professor Chow. Ed was out of the studio from April 1959 until two or three months after his son was born in December 1959. During that time Al and Jim Tracy ran the studio, and for the first time, the studio brought in over $1,000 a month. My brothers had complete access to the technique card file and used the card file to pick the techniques for James Ibrao or Rich Montgomery to teach the advanced class. Al Tracy also began copying the techniques to compare them with what I would learn from Professor Chow.

I returned to Pasadena several times over the next two years, but only stayed 2-3 days and would go over what I was learning from Professor Chow, not only with my brothers, but with Ed Parker. Professor Chow taught me all the same techniques, and he too used a simple name for the techniques, i.e. "Right Lapel Grab" with variations, 1 through as many as 15, while Ed Parker used "A" though "E" for variations and broke the other variations into apitional techniques - which were the same as Professor Chow's single technique with its variations. Professor Chow had three techniques that did not describe the attack, "Dance of Death," "Leap of Death" and "Mass Attack." Professor Chow had about 20 apitional techniques to what Ed Parker had, but considering there were hundreds of techniques, these were for the most part inconsequential. Ed Parker, however, had about 60 Judo and Jujitsu techniques that Professor Chow did not have as Professor Chow did not teach Judo or Jujitsu.

Ralph Castro was a brown belt under Professor Chow when he went to San Francisco, and his early Kenpo techniques were the same as Professor Chows, and Ed Parkers.

Shortly before I left for Hawaii, my brother Al and I went to San Francisco, where our relatives lived, and introduced Ed to some of the Kung Fu and Tai Chi masters we knew. It was at that time that Ed Parker created "Form One" which was performed on a straight line. Ed changed the form at least twice by early 1959, and by the time Jimmy Wing Woo joined Ed Parker in June 1960, Ed had also created "Form Two," and Master Woo showed Ed how to do the forms in a "Chinese Ten" pattern IE "+" or four directions, and then in eight directions.

Recently a typical American Kenpo liar using the handle of Damitol posted a defamatory statement about me on one of the Kenpo forums. claiming it is from a reliable source. The post was made with complete and utter disregard for the truth and purports to have taken place when I and my brothers were with Ed Parker in 1958-1959.

Demitol states: "Once, in the early days, Grandmaster Parker was alone in the dojo using the forms to practice moving meditation. About 2/3rds of the way through form 4 Grandmaster Parker's ecstatic eye was drawn to his file cabinet. He noticed one of the drawers was slightly ajar.

He intuited that someone was rifling through his private materials."

First: There was no form 4 until after my brothers and I left Ed Parker and went to San Francisco in 1962. But this liar goes a step further and attributes form 4 with some mystical power of perspicuity.

Second:

If the drawer was "ajar" it was because either he, or my brothers or I had failed to lock it, since we were the only ones with a key to the drawer.

Demitol states: "Without knowing who he could Trust, he began a one-man investigation to identify the culprits. Whenever he left the dojo, he would wedge a hair into the cabinet drawer.

It took less than a week to realize that the drawers were only opened when one of the Tracy brothers was left alone in the dojo."

In other words: Demitol claims that Ed Parker was so stupid that he could not know that the Tracy brothers were the only ones with keys to the cabinet.

Demitol states: "Rather than directly confront them, he decided on an Ingenious Test.

He filled the cabinet with notes on hundreds of plausible but Ultimately Flawed techniques. The movement would look like Kenpo, but had the Vital Essence removed and replaced by still more empty arm-waving. In apition, he removed all of the physical conditioning elements.

Day after day the bogus notes were secretly copied.

Day after day Grandmaster Parker waited to see if plagiarizers would notice his little joke.

As time went on it became apparent they would not. He was on the verge of revealing the truth to them when they broke away to teach on their own. Stung by their defection, Parker felt they deserved their plight."

In other words: Professor Chow taught Ed Parker the same "arm waving" techniques as Ed Parker taught as Ture Kenpo which were the techniques in card file; and according to Demitol Kenopo itself is a "joke" even though I personally chose the techniques for Ed Parker's Iron Man Magazine monthly article, and his book, Kenpo Karate; and further, the techniques Rich Montgomery and James Ibrao would ask Al and Jim to select for the advance class while Ed Parker was gone for over six monts were all a "joke", evnthough they are the same techniques taught in American Kenpo.

CONCLUSION - According to Demitol : Ed Parker was a fraud and never taught true Kenpo, because everything on the cards was a "joke" - a joke which Professor Chow also played on Ed Parker, because the Chow and Parker techniques were the same.

Obviously Demitol and many in American Kenpo do not know that plagiarism is, "use or close imitation of the language and thoughts of another author and the representation of them as one's own original work," or in this case techniques. My brothers have always attributed the Kenpo they teach as coming from Ed Parker, while I have always given credit to both Ed Parker and Professor Chow. However, Ed Parker learned the techniques from Professor Chow and even took the term, Kenpo Karate, which Professor Chow coined. It is therefore be Ed Parker who plagiarized the techniques, except for the fact that Professor Chow learned the techniques from James Mitose. There is no plagiarism where credit is given, and those in American Kenpo have created another silly arguments suited for their small minds which are incompetent to understand what Ed Parker taught as either True Kenpo or American Kenpo. They seek wisdom in fiction and their imaginations, without devoting themselves to

the training Ed Parker sought in vain to insil among his later followers.

The only thing worse than the lies of Demitor and his "reliable source" in regard to this, is those who believe it but don't have the intelligence to learn the history of Kenpo. They believe what they want, regardless of the truth, "they think, therefore it is", and they represent the deplorable state American Kenpo has become.

The History and organs of all Kenpo Katas (Sets/Forms)

 My advise: Print out this information - its the only place you will find it.

As I surf the WEB I cannot believer all the miss-information about Kenpo Katas. The most miss leading I have seen are about the origin and history of the "Book Set".

NOTE: This is a "Rough" draft - but I want to get this information on the WEB.

Historical Background. I am the only person alive who was there when all Katas  were introduced into Kenpo. (With the exception of Nihanchi 1-2)

Historical backgroundKata is a Japanese term. The Chinese terms are Sets and Forms. Original Kenpo did not have Katas but

there were over 30 different Sets.  Most of the sets were very short and were used  as "Drills" . . . be used for a specific purpose. A classical example is the "Three Star Blocking Set" which was used to toughen the arms. The most important of all the sets is the "Speed Set". When you are looking down

the barrel of a gun and it a matter of life and death . . . this set may save your life. The 3-5 count blocking set is used to practice the 5 major blocks of kenpo. Every class at Ed Parkers would used

many of these set.

Below I have listed the of the Katas:1. In the order they were introduced into Kenpo

2. The order they are now taught3. The Katas taught by American Kenpo will be in Red.

4. Tracys teaches all of the Katas listed

History of Kenpo KATAS (SETS/FORMS)Order Introduced and taught in Kenpo

Katas in Red are those now taught by American KenpoHistorical Note: All original Katas were developed using tradition Kenpo Self Defense Techniques. American Kenpo would not exist until almost 10 years later                    

Nihanchi 1-2 James Mitose 1937

Finger Set (First Kata/ Set created by Ed Parker 1959       (Moving Finger Set- More about this set later)Two Person Set - James Lee 1959-60          Black Belt Set - 2 person setGot the name Black Belt set because it was the highest Kata required when Katas were required for promotion to Black belt. 1060-61

Book Set - Panther Set/Bunji James Woo 5 Section Punching Set - James Woo18 Section Punching Set - James WooTam Tui - James Woo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 Man Tam Tui - James WooTai Chi - Yang Style - James WooTiger and Crane - James Woo

After these Katas were introduced into Kenpo the Katas to the Right were created . . . using many theories and movements from these classic Chinese (Forms/Sets).

I have been giving Seminars around the US . . . Explaining and demonstrating the origin off all Kenpo Katas. I the future this information will be released on DVD>

   Order Katas were Created and

Originally Taught Short #1 (4 Shields) 10 Pattern Kata - Woo-Parker  Short #2 (Cat Set) Star Pattern Short #3 (Single Escape set) Black Belt Set - Note: The above 4 Katas were the original Kata requirements for "Black Belt" Long #1 (Shield and Mace) Long #2 Continuous Set Long #3 (Double Escape Set) Long #4 (Definitive Set)Historical note of the above Katas (With the exception of the Black Belt Set) All of the Katas were jointly created by Ed Parker and James Woo Staff Set - Created by Chuck Sullivan

Long #5 - Takedown or Transition SetLong #6 - Weapons Kate (There are several version of #6)

Historical Note: Ed Parker would created Long #5 and Long #6 in the Mid 1960's - after Ed Parker*  and James Woo when their own WaysEd Parker would not created any more Katas for almost 20 years until he created #7 and #8* Ed - Ed Parker - When I started studying with Ed Parker I was 22 Years

old and Ed Parker was 27 - at his peak as an athlete and martial artist.STORY TIME: When my brothers and I started studying with Ed Parker we asked him what title he want us to use: His replay "ED"!Historical Note: Many of the top kenpo people refer to Ed Parkers as the "Old Man"!I never studied with the "OLD MAN". The Ed Parker I studied with was a 195 pound - 6 foot tall -slim - trim fighting machine.

Since Kenpo lacked any weapon Forms I spend over 30 years studying with many different Chinese Masters to enable me to add . . . practical Weapon Sets.

Historical Note: When we first started Kenpo (!957) there was a complete lack of any real history of the origin of Kenpo. As it turned out our Heritage came from the Japanese Yoshida Clan and the Kenpo art was based upon the "RENZI" sect of "ZEN BUDDHISM": which was a self defense system that DID NOT ALLOW THE USE OF ANY WEAPONS.

 

Japanese Sword Set 1964-65Chinese Sword Set 1964-65Wong Family Hand Set (Wai Wong)Dark Room Staff (Doi Wai)Skylight Staff - Doi WaiSkylight Spear - Doi WaiChinese Set - Master HoungLittle Tiger (Doi Wai)Butter Fly Knives - Doi Wai

More history and information to be added later

 

LOGICA, FACTOR DE LA EFICACIA.

En el arte del KENPO-KARATE desarrollado por el legendario Maestro Ed Parker, la lógica constituye la base en la cual se sustenta todo el sistema, todo posee un porque, una acción y una reacción.En lo teórico la lógica se define como: ciencia que se ocupa de las leyes, los modos, y las formas del conocimiento humano y científico. Normal o natural, por ser conforme a la razón o al sentido común. Relativo al razonamiento.El arte marcial o cualquier práctica relacionada con la defensa personal, no puede escapar a este tipo de leyes, pues, somos una parte del universo y nos rigen los mismos principios físicos que a todas las cosas.

Haciendo historia.

Antes de comenzar de lleno con el tema que nos ocupa, pondré al alcance de ustedes una breve reseña de la vida del Maestro Parker, para que de esta manera comprendan que el Kenpo-Karate o American Kenpo, es el resultado de un tedioso pero fructífero trabajo de investigación.Ed Parker es uno de los más grandes pioneros en la introducción del arte marcial en los Estados Unidos de América. Él es conocido como: ¨EL PADRE DEL KARATE AMERICANO¨, abriendo su primer dojo en 1954.

Nativo de Honolulu, Hawaii y graduado de Kamehameha high School. Luego estudió en Brigham Young University en Provo, Utah, donde obtuvo su grado en sociología y psicología.Ed Parker aprendió Karate en Hawaii, él realizó, a partir de allí, innovaciones dentro de arte para el combate de los días en que vivimos. Vio la necesidad de cambiar aspectos que no resultaban prácticos, que no poseían lógica, desarrollando revolucionarios principios y teorías para aplicar a la práctica, no clásicas, pero efectivas. Como resultado de sus innovadoras ideas y conceptos, el sistema del American Kenpo Karate es el arte que más desarrollo posee en U.S.A., Chile, Venezuela, Europa, Australia, España, etc. En 1956, abre su primera escuela de Kenpo-Karate, con sus principios y teorías, en Passadena, California, la cual hoy día funciona. Muchos artículos se han escrito sobre su persona, por citar:1961,Time Magazine, se refirió a Ed Parker como ¨el gran maestro de las figuras de Hollywood¨, ya que instruyó a notables como: Elvis Presley, Robert Wagner, Blake Eduars, Robert Clup, Robert Conrad, george Hamilton, Dick Martin, y muchos otros.La ¨Black Belt Magazine ¨se refirió al Maestro como: ¨el gran precursor del Kenpo en U.S.A. y en el mundo¨(febrero de 1975).¨Inside Kung-Fu¨: conmemorando los 20 años del Karate en América, ¨no existe otro padre del karate Americano... el conocimiento que este hombre ha introducido durante los últimos 20 años lo convierten en el más innovador y exitoso introductor de cambios en el desarrollo de las artes de defensa personal¨. Además escribió una serie de libros destinados al desarrollo del arte como son: Kenpo-Karate, Secretos del Karate Chino, Guía de la defensa personal femenina, Ed Parker's guía del Nunchaku. Estos fueron publicados en sus comienzos, luego, una vez desarrollado por completo su sistema publicó: Infinite insigthts into Kenpo del I al V, The Zen of Kenpo, Enciclopedia del Kenpo, en otro aspecto, y como amigo personal del legendario Elvis Presley, publico luego del fallecimiento de la estrella, un libro llamado Inside Elvis. Ed Parker fallece en 1991, luego de su muerte Leilani Parker, su esposa, escribe en su honor el libro llamado Memories of Ed Parker, en el cual relata todas sus anécdotas de la vida junto al maestro, sus relaciones, sus pensamientos, etc. , como así

también hace una extensa referencia al desarrollo del los famosos torneos de Long Beach, de los cuales se impulsó a muchas figuras a la fama, como: Bruce Lee, Chuck Norris, Joe Lewis, Mike Stone, entre otros.

LOGICA, UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL EN LA DEFENSA PERSONAL.

Cuantas veces en las prácticas nos hemos preguntado ¿Y esto para que sirve?, ¿Por qué debo moverme de esta manera y no de otra?...esto resulta muy común en un dojo, todos alguna vez cuestionamos, pensamos, pero no siempre la respuesta que recibimos, si recibimos respuesta, nos resulta satisfactoria. Inconscientemente lo que buscamos es lógica, que el movimiento que estemos realizando posea una reacción esperada, un cambio en la agresión.Durante muchos años dentro de lo que hoy se conoce como China, se desarrollaron sistemas de combate acordes con los movimientos de los animales, se los imitaban, puesto que para ellos resultaban seres admirables. Ahora bien, el método de lucha de un animal se basa en su naturaleza, ellos instintivamente conocen sus partes débiles y sus puntos vulnerables, no desarrollan grandes movimientos para el combate, sino movimientos lógicos precisos y cotidianos, puesto que una grulla realiza el mismo movimiento de cuello para comer que para atacar lo que varía es su potencia. ¿Cómo podemos trasladar este ejemplo a nosotros?, Por ejemplo: una persona cualquiera realiza una serie de movimientos cotidianamente que se pueden convertir en una gran defensa como lo es caminar, cuando uno camina realiza un movimiento de traslación que involucra el desarrollo en conjunto de brazos y piernas, lo que a su vez traslada toda nuestra masa hacia delante, ¿Qué pasaría sí, a ese mismo movimiento le colocamos mayor potencia y lo dirigimos a un punto vulnerable como a la zona de los testículos de una persona situada delante nuestro?, El resultado sería un hermoso y efectivo rodillazo o bien si nos dirigimos al punto con nuestro brazo golpearíamos con nuestro canto de la mano entre sus piernas. Esto es parte de la lógica, estos son conceptos muy básicos, los cuales simulan ser letras de un extenso abecedario en el Kenpo, lo cual lleva a la posterior formación de palabras, frases y párrafos completos.

REACCION COMO CONSECUENCIA DE UNA ACCION.

Cuantas veces hemos practicado técnicas de defensa personal con un compañero de práctica, cuantas veces ha proyectado su ataque hacia nosotros para que podamos ejecutar su técnica, pero, ¿Dónde termina su trabajo?. La persona que hace las veces de agresor no debe limitarse sólo a la ejecución del ataque, sino que también debe ¨asimilar¨ los golpes que le son propinados. ¿ Qué decimos con esto?. Si yo bloqueo un golpe de puño y luego proyecto una patada frontal en sus genitales, la reacción real de una persona al recibir tal golpe sería como mínimo la de inclinarse hacia delante ocupando sus manos en la toma de dicho sector, lo que involucra que si mi próximo golpe va ha ser dirigido a su cuello debo bajar mi altura para poder golpearlo, ya que se encuentra en otro posición distinta a la inicial, mediante mi acción provoque esa reacción de su cuerpo, ahora bien si cuando realizamos la misma técnica con un compañero de práctica y él se limita sólo a propinar la agresión nuestro último blanco se halla en un lugar distinto que si la técnica se hubiese aplicado a una situación real, en consecuencia, si pensamos que practicamos hasta el cansancio las técnicas sin asimilación por parte del compañero, esto hará que el día de un enfrentamiento real no podamos desarrollar correctamente la técnica y luego digamos: ¨La técnica no es efectiva¨, siendo que lo que falló en sí sólo fue una pequeña falta de asimilación.Recuerden toda acción produce una reacción, todo golpe una asimilación, cada golpe proyectado en una defensa personal, prepara al cuerpo del agresor para el próximo golpe.

LOS CUESTIONAMIENTOS DENTRO DE LA PRACTICA MARCIAL.

Cuestionar, indagar, buscar, es parte de nuestra naturaleza, de nuestra evolución, muchas veces dentro de los lugares de práctica no se les permite a los alumnos preguntar sobre el porqué de las cosas, lo consideran una falta de disciplina, dentro del arte del Kenpo-Karate los cuestionamientos son necesarios, puesto que de esta forma se le sumerge al alumno en la lógica de los movimientos, en la acción y la reacción, en la correcta utilización de los principios de potencia, etc.

PRICIPIOS DE POTENCIA

Existen tres principios básicos de potencia que deben conocer los alumnos que comienzan dentro de la práctica del Kenpo a saber: Matrimonio con la gravedad, torqueo, masa de refuerzo.

Matrimonio con la gravedad: utilización del peso del cuerpo en apoyo de un golpe que se desplaza de arriba hacia abajo.

Torqueo: se utiliza este principio cuando giras de un lado al otro tu cintura, es decir, golpeando con la potencia de la cadera.

Masa de refuerzo: es el peso de cuerpo moviéndose en línea recta con el golpe.

 

Juan José Negreira5th Degree Black Belt en Kenpo

WKKA director para Sudamérica

http://kenpo-systems.cl/wordpress/?cat=6

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Tiempo de Reacci � n (Reaction Time) Wednesday, 13 de April de 2011

Hace unos d�as por razones laborales tuve que asistir a un seminario de Base de Datos y entre los temas expuestos estaba el concepto de �Tiempo Real� y c�mo este ha cambiado en el paradigma de la inform�tica.

Esta presentaci�n activ� inmediatamente un �Trigger� a mi base de datos en Kenpo, trayendo como resultado el concepto de� �Tiempo de Reacci�n� (Reaction Time), que consiste en la cantidad de tiempo desde que percibes el est�mulo y ejecutas la respuesta correcta.

Nuestros sentidos son los encargados de detectar (percibir) el inminente peligro (est�mulo), llevando la informaci�n a nuestro cerebro para que tome la decisi�n de respuesta (acci�n).

Las personas que caminan distra�das sin prestar atenci�n a su entorno o escuchando m�sica en su Mp3 reducen dram�ticamente su capacidad de �percibir� cuando est� comenzando a gestarse una agresi�n callejera.

La presi�n del tiempo y la intensi�n del ataque podr�a provocar que no necesariamente elaboremos la �respuesta correcta� en el momento adecuado.

Cuando ocurri� el terremoto en Jap�n y se declar� �alerta de Tsunami� en nuestras costas con 24 horas de anticipaci�n, recuerdo que en uno de los despachos de prensa desde La Serena, mostraba gente disfrutando del d�a de playa como si nada, total la ola llegar�a a la noche.

En cambio los habitantes de Jap�n con toda su preparaci�n para enfrentar desastres naturales, no corrieron la misma suerte. El tiempo y la intensidad del fen�meno supero todo lo previsto.

Si s�lo nos quedamos con un aprendizaje de las t�cnicas en la �Fase Ideal�, sin comprender y experimentar escenarios reales, lo m�s probable es que sufriremos las consecuencias.

Kenpo como dice la canci�n de Alberto Cortez es �callejero por derecho propio� y esa identidad se ha ido perdiendo por diferentes motivos.

En mi opini�n necesitamos volver hoy a su sentido y objetivo primario y no �a partir de ma�ana�.

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4 Count DrillFriday, 14 de August de 2009

�El entender el tiempo, posici�n�y movimiento necesario para entrar o contra atacar los diferentes conteos del 4 count abre todas las puertas dentro de la pelea ya que los demas �ngulos de ataque son variaciones de estos 4 puntos cardinales�.������������������������������������������������������� Carlos �Pipo� Lopez (FCS Kali)

Es una serie b�sica para aprender los movimientos rudimentarios en el uso de los Sticks, pues esos cuatros ataques son los m�s utilizados en la pelea con bastones, ya sea con uno (single stick) o dos bastones (double sticks).

El estudiante aprende a usar ambas manos con igual habilidad y precisi�n en la ejecuci�n de estos golpes b�sicos (high-low).

Mucha concentraci�n y dominio es requerido para realizar los cambios de mano (1-2) (3-4) cuando estamos trabajando s�lo con un b�ston.

Para facilitar el aprendizaje, inicialmente nuestro partner trabajar� el 4 count s�lo con su mano dercha, marcando el ritmo y los puntos sobre la X.

En una segunda fase, ambos paracticantes intercambian el bast�n libremente, variando el ritmo, velocidad y distancia (larga,media y corta), procurando dominar y tener el control del centro del c�rculo de combate.

Este ejercicio act�a como un �taladro�, creando aperturas para futuros movimientos.

En paralelo podemos reforzar las m�ltiples opciones a mano vac�a que nos da el signo de la multiplicaci�n dentro de los patrones de movimientos del Kenpo.

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Counter BalanceFriday, 27 de March de 2009

1.�Fuerzas opuestas que mejoran la efectividad de un golpe particular, maniobra o movimiento.2.�La continua relocacion de partes del cuerpo en orden a ecualizar tu peso corporal en movimiento, como tambi�n para dar una mejor protecci�n.

Enciclopedia del Kenpo.� Ed Parker

En la clase de Cinturones Negros coment� brevemente un detalle presente al final de la extensi�n de �Squeezing the Peach�, me refiero al concepto de �Contra Balance� (Counter Balance).

Lo trabajamos primero desde el front twist desplazando nuestro peso desde la pierna derecha hacia la izquierda para poder realizar un back kick derecho y sin bajar nos impulsamos y giramos en sentido de las manecillas del reloj hacia nuestra pierna derecha y ejecutar un spinning inward crescent kick izquierdo.

Una simulitud interesante la podemos encontrar con la t�cnica Snaking Talon (Blue Belt) donde desde una patada (front kick), nuestra mano derecha controla la mu�eca del oponente aplicando un desequilibrio diagonalmente hacia abajo de modo de controlar la zona de altura del oponente (height zone).

En la extensi�n de Squeezing The Peach vamos al front twist desde una patada (side kick) y golpeando hacia arriba con un Stiff arm derecho, levantando al oponente y controlando su zona de altura (Height Zone).

En ambas t�cnicas viene despu�s el Contra Balanceo (Counter Balance), ajustando distancia y consolidando el alineamiento para descargar el Back Kick con la pierna derecha.

Sin duda el posicionamiento de nuestras manos ayuda a potenciar nuestro �Counter Balance� de igual manera que un equilibrista caminando en una cuerda floja. La Forma Larga V (Long Form 5) es un buen ejemplo de estudio.

En los estudiantes avanzados de Kenpo, estas acciones permiten efectuar cambios direccionales o el enfrentamiento con m�s de un oponente.Piensa sobre esto y como puede beneficiarte en tus acciones.

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El Patr � n Universal Friday, 12 de December de 2008

�Est�n all�. Los vemos ahora, a nuestro alrededor, gigantescos, inm�viles, levantados en el mar. Son tan blancos que

todo lo otro deviene oscuro, y uno se detiene frente a ellos, sin palabra ni aliento. Es hacia ellos que nos conduce la voz.

Desde ellos que habla, sin cesar, con sus palabras claras y duras. La voz nace entre ellos, sale del cielo y del mar y va

hasta las riberas y hasta las ciudades. �Cu�ntos a�os de viaje para llegar hasta ellos, que no esperan?. Los Dioses no

piden que se les venere ni que se les tema. Est�n all�, al centro de su imperio, y no miran a nadie.�

����������������������������������������������Hacia los Icebergs. Jean Marie

Le Cl�zio.

Hace algunos a�os, en la Feria Internacional de Sevilla, la muestra chilena acapar� las miradas de cientos de curiosos al exhibir un trozo de un iceberg ant�rtico de 60 toneladas, demandando un tremendo desaf�o log�stico, t�cnico y humano. ��

Yo, modestamente traer� a este sitio, un peque�o trozo de hielo perenne que flota silencioso en mar del Kenpo, y del cual poco se habla, me refiero al Patr�n Universal.

A principios de los 60�s, Ed Parker trabajaba en su segundo libro, �Secretos del Karate Chino, el cual fue finalmente publicado en 1963.

All� es introducido al p�blico en general por primera vez, un misterioso diagrama llamado �Patr�n Universal� y que contiene movimientos secretos, motivaci�n especial para que los lectores usaran su imaginaci�n para comprender las llaves maestras de los principios de movimiento.

Probablemente el principal escollo para un principiante en Kenpo es �C�mo estudiarlo para convertirlo en una herramienta eficiente?

Lo m�s recomendable es partir de lo simple a lo complejo.Contemple el s�mbolo en un solo un plano (Unidimensional) y podr�s reconocer los elementos geom�tricos involucrados:

L�neas rectas, l�neas curvas, c�rculos completos, cuartos de c�rculos, semic�rculos, c�rculos que se tocan, c�rculos sobrepuestos, cuadrados, rect�ngulos, diamantes, tri�ngulos, cruces, entrelazamientos, corazones, figuras de ocho, figura de ochos sobrepuestas que representan espirales, figuras de ocho alargadas, oct�gonos, etc.

En una segunda mirada (estudio), intente internalizar los elementos que constituyen el armaz�n del s�mbolo y que generalmente se pierden de vista.Son cinco y representan el patr�n b�sico que estaba incluido en la antigua insignia del tigre y el drag�n.

El punto central (eje)C�rculo Mayor (exterior) (contiene-limita)L�nea Mayor Vertical (divide)L�nea Mayor Horizontal (separa)2 L�neas Mayores diagonales

En geometr�a, un punto define una posici�n en el espacio y si adem�s �ste es el punto central, constituye el eje, la intersecci�n de puntos en esa regi�n.

Bajo todas las perspectivas, cuando fijamos un �centro� estamos diciendo que ah� hay algo importante. Por ejemplo, cuando nos �concentrarnos� convergemos nuestra atenci�n en aquel punto o tema. Comprendemos que si perdemos el �centro� estamos en problemas.

No es el �nico punto que utilizaremos, tambi�n contaremos con la asistencia del Punto de Origen, el cual tiene la funcionalidad de estar en cualquier parte dentro del espacio y que es el principio, ra�z o fuente de todo movimiento. Por vicios t�cnicos es poco apreciada su importancia, algo as� como moneda de un peso, pero a la hora de gestionar la econom�a de movimientos, produce ganancia segura. �

Definido un punto (central) en el plano, el siguiente paso es definir el espacio que ocuparemos, es decir la �extensi�n ilimitada que contiene a todos los objetos habidos�, y lo hacemos mediante la figura del c�rculo.

Con la ayuda de un noble instrumento, apoyamos en el punto central una de las piernas de un comp�s imaginario, trazando el C�rculo Mayor.Muchas ideas fuerza representa el c�rculo, s�lo mencionare que en lo respecto al �movimiento�, esta la continuidad de los movimientos.Hay varias cosas que podemos hacer en el c�rculo:

1. Mantenernos en el c�rculo

2. Reversar el c�rculo

3. Cortar el c�rculo

�Movimientos circulares son de dos tipos: en el sentido de las manecillas del reloj y en sentido opuesto a las manecillas

del reloj� (Ed Parker)

El tercer elemento en aparecer es una l�nea recta denominada �L�nea Vertical Mayor�, dividiendo nuestro en c�rculo en dos, izquierdo-derecho, inside-outside. Signo de la divisi�n.Filos�ficamente es unir �El Cielo y la Tierra�, �el Norte y el Sur� y si usamos el principio del Reloj las 12:00�06:00.

Finalmente una segunda recta, la �L�nea Horizontal Mayor� vuelve a subdividir nuestro c�rculo, formando 4 cuadrantes. Signo de la resta. Uppercase-Lowercase.

Ambas l�neas forman el signo de la suma, de la Cruz. Grafica lo anteriormente se�alado de �cortar el c�rculo�.

�Cuando el movimiento circular termina, movimiento lineal comienza; cuando el movimiento lineal termina, el movimiento

circular ocurre nuevamente� (Ed Parker)

El c�rculo es la contribuci�n de los sistemas chinos y las l�neas rectas de los sistemas japoneses.�

�Solamente hay dos m�todos de aplicar movimiento: lineal o circular�. (Ed Parker)

Cuando a�adimos las dos rectas diagonales formando una �X�, tenemos el signo de la multiplicaci�n. Como consecuencia tenemos 9 puntos contenidos en nuestro c�rculo que multiplicado por 2 (lado derecho e izquierdo) obtenemos 18.

El C�rculo, las l�neas rectas formando los signos de Divisi�n, Suma, Resta y multiplicaci�n, los 9 puntos, son el patr�n b�sico y que estaba representado en la insignia del Tigre y el Drag�n.

Comprendida la estructura base, a�ada un nuevo elemento, estudiando sus propiedades� y as� sucesivamente hasta formar la figura completa.

En forma paralela y acorde a tu nivel de conocimiento o con la ayuda de tu instructor analiza los movimientos que vas aprendiendo e identif�calos dentro del Patr�n, por ejemplo en el Blocking Set o Finger Set.

Todos los movimientos del Kenpo est�n en Patr�n Universal. As� obtendr�s un conocimiento pr�ctico y efectivo.

Algunas preguntas como para continuar la conversaci�n:�Se puede afirmar que contiene todos los movimientos?�Es realmente Universal?�Es un dise�o original de Ed Parker o tiene sus fuentes en otros diagramas o s�mbolos?�Es susceptible de mejoras o cambios de dise�o?

Los alumnos intermedios avanzar�n en su estudio en dos dimensiones (bidimensional).

Para los cinturones negros que se precien de tal deben estudiarlo bajo una perspectiva tridimensional, momento en que el patr�n asemeja una madeja. Si no lo hacen podr�a pasarles lo mismo que al Titanic.

Para los cinturones negros de grados superiores al 4th degree, el desaf�o es m�s complejo a�n debiendo trabajar en �.. opss lo siento, aquellos que al menos tengan un ladrillo en su belt podr�an preguntarme, pero les aseguro que se requieren toneladas de tapsin. �

Los S�mbolos son inagotables como fuente de conocimiento e interpretaci�n y requieren mucho estudio y dedicaci�n.

Espero que esta breve rese�an introductoria les ayude a ver mejor, porque �hacia all� nos conduce la voz�.

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Upward ElbowFriday, 28 de November de 2008

El Maestro Ed Parker incorpor� muchos elementos como herramientas para desarrollar y refinar el arte del Kenpo, desde la geometr�a, f�sica hasta el sentido com�n.�

En su libro Infinite Insights Vol 1, hay un interesante cap�tulo (V) que describe como el Arte se relaciona con la vida diaria en muchos aspectos, situaci�n que pasa inadvertida.� Para facilitar el camino, Parker utiliz� analog�as como la del lenguaje, la m�sica o movimientos de la vida cotidiana, todo esto para proporcionarnos una mejor comprensi�n de las �B�sicas�.�

El an�lisis de acciones diarias, Parker las consideraba potenciales para convertirlas en �Armas Naturales� y del aprendizaje de observar otras actividades y c�mo aplicarlas con los conceptos y principios de las artes marciales estar�s usando la L�gica como una herramienta fundamental mientras desarrollas un arte pr�ctico y no te�rico.�

A modo de ejemplo, el simple movimiento que realizamos al peinarnos, f�cilmente puede convertirse en un golpe de Upward Elbow, arma devastadora si la necesitas en distancias cortas, siendo los blancos preferidos para �ste golpe la barbilla y el plexo solar.�

Otra mirada al mismo movimiento es observar a una persona correr, sus brazos oscilan cerrados al cuerpo. Bajo la mirada del Kenpo, esto es un movimiento embri�nico (embryonic move).�

Esto no es una idea nueva, y ha estado presente en muchos sistemas y estilos, he incluso lleg� al cine en la pel�cula Karate Kid 1, cuando el Sr. Miyagui cita al estudiante a su primera clase y lo tienen cepillando el piso, puliendo el auto y pintando la cerca.�

El Upward Elbow lo encontrar�s en varias t�cnicas utilizado en diferentes formas, �ngulos y blancos, por ejemplo: Thrusting Wedge, Circling Wings, Bow of Compulsion, Bowing to Buddha, Obstructing the Storm, Heavenly Ascent, Conquering Shield, Brushing the Storm, t�rmino Long Form 2 (hand Isolation).�

Otras alternativas son destrucci�n de extremidades (Limb Destruction), desbloqueo de mu�ecas, etc.� �

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Destrucci � n de Extremidades Friday, 2 de May de 2008

En nuestras �ltimas clases hemos explorado uno de lo t�picos presentados en el seminario de Guro Rick Faye, denominado �Limb Destruction�, o Destrucci�n de Extremidades.

Corresponde a un trabajo a mano vac�a de los sistemas de boxeo filipinos, que esta basado en el uso del cuchillo. Los filipinos tienen una analog�a que sostienen que si le sacas los colmillos a una serpiente, �sta no podr� inyectarnos su veneno. Al cortar o herir una extremidad, disminuye la capacidad del oponente para hacerte da�o.

Nuestros ataques son realizados a centros nerviosos y articulaciones, produciendo gran dolor y par�lisis moment�nea, lo cual es un mensaje directo al oponente para afectar su fortaleza psicol�gica, esto lo sintetiza el refr�n popular �ir por lana y volver trasquilado�.

Requiere una gran habilidad en el momento de la entrada y chequeos para beneficiarnos de los espacios conquistados, siendo necesario desarrollar un buen timing.

Cuando se utiliza un movimiento tipo tijera (ya sea horizontal o verticalmente y en cualquier direcci�n (arriba-abajo) se denomina Gunting.

El concepto de Limb Destruction no es exclusivo de las FMA y est� presente en muchos estilos, por ejemplo el poderoso Low Kick, patada caracter�stica del Boxeo Muay Thai.

Desde nuestra perspectiva, hay varias t�cnicas de Kenpo en las cuales podemos graficar ��Limb Destruction�.

Si en Leaping Crane o Gathering Cloudes realizamos el raking middle knuckle fist al interior del brazo del oponente, tendr�amos un Gunting. �

En Bow of Compulsion, Dance of Death y Evading the Storm trabajamos sobre las extremidades inferiores, ya sea usando nuestras manos o piernas.

Pero si queremos ser m�s precisos, desde Delayed Sword podemos ver �Limb Destruction� si somos capaces de materializar el dicho del Kenpo ��Cada bloqueo es un golpe y cada golpe es un bloqueo�, as� nuestra primera acci�n (bloqueo-golpe) ser� suficiente para terminar el combate.

En las primeras etapas del aprendizaje, los alumnos por naturaleza son m�s estructurados y cuando aprenden una b�sica, por ejemplo, un Inward Block es s�lo un� bloqueo. En cambio el alumno m�s experimentado lograr� ver m�s funcionalidades, transformando el concepto del Inward block en Hammerfist aplicado a centros nerviosos del antebrazo.

Cuando realizamos un bloqueo en cualquier t�cnica, no hay que limitarse a la acci�n de sacar el golpe del oponente de la l�nea de fuego, hay que aplicar la misma potencia de un golpe al cuerpo y ver�s como el brazo o pierna del oponente reacciona.

Los desv�os (parries) al complementarlos con un atrape (trapping) obtendremos naturalmente un �Gunting�.

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Long Form 2 notas SeminarioThursday, 24 de January de 2008

En el reciente seminario en San Fernando, me tom� la libertad de analizar brevemente y proponer algunas aplicaciones a un set espec�fico de la Long Form # 2, y que posteriormente fue enlazado con un grupo de t�cnicas de defensa personal. Como nuestra piel, las formas est�n cubiertas por varias capas, de las cuales podemos aprender muchas cosas.

A continuaci�n un breve an�lisis de los 3 primeros movimientos correspondientes al Set # 11Path of Action =�� 7:30 � 1:30�

Step 1.1.� Left front thrusting sweep kick2.� Left Overhead punch

Desde la posici�n anterior, left neutral bow con un left vertical punch, proyectaremos nuestra l�nea menor (7:30-1:30). Esto demanda un cambio direccional en 180 grados.Previo a movernos, un golpe de vista nos permite ubicar a nuestro oponente. Nuestros sentidos como sensores nos advierten la presencia del adversario. Este gesto estimula el desarrollo de un estado de vigilancia intuitiva (Intuitive Awareness). Es un error com�n, constatar miradas displicentes, desenfocadas o vac�as que revelan una escasa atenci�n al entorno (environment).En las formas previas, cuando el ataque proven�a de la Obscure zone, nuestra acci�n era salir de la l�nea de ataque (aunque en la Long 1 hicimos una excepci�n), optamos por enfrentarlo directamente, reforzando uno de los temas de la Forma que es Avanzar y bloquear.Anteriormente nuestras transiciones se realizaban por medio de Cat Stance, Cover, etc., ahora introducimos el concepto de Twist Through foot maneuver, que nos ense�a a descomponer nuestro avance en rotaci�n y distancia.

Simult�neo al foot maneuver ejecutamos un Overhead Punch al rostro del adversario. Sobre este golpe hay varias interpretaciones, por ejemplo golpear con la palma hacia el exterior y la mano vertical o usando los nudillos anteriores (Chopping Knuckle Punch) similar a la acci�n de llamar en una puerta o el cari�ito de Don Ram�n al Chavo del 8 cuando pierde la paciencia.Si proyectamos una l�nea vertical imaginaria desde la posici�n de la mano, esta debe estar alineada con el pie izquierdo (front twist).

El Overhead punch act�a como bloqueo, la idea que todo bloqueo es un golpe y que todo bloqueo es un golpe.

Step 21.������ Right step through forward2.������ Right neutral bow3.������ Extended outward block (forearm strike)

Nuestra primera acci�n contuvo el avance del oponente, es el momento de tomar iniciativas, para ello realizamos el Step Through Forward y establecemos un neutral bow de modo de tener Body Alignment y Direccional Harmony (un Forward bow debilitar�a el soporte del peso del oponente) ejecutando un �Extended Outward block modificado, por estar en un punto intermedio de un Upward y Extended.

En la Short 2, mostramos el bloqueo Ideal con Double Factor. Es una muestra de Sofisticaci�n de una b�sica, comenzando desde la posici�n de amartillamiento en la cadera, Uppercut , torque del antebrazo aplicado bajo la garganta del oponente, operando como un pressing check y constituyendo el Bracing Angle (algo similar tambi�n fue mostrado en

la Long 1).

�

Step 3.1.������ Right Forward bow2.������ Right check3.������ Left vertical finger thrust

Cambiamos a un Forward bow, manteniendo el chequeo. En el Set # 1 el chequeo es realizado por la mano atrasada, ahora es el turno de la mano adelantada.El Finger thrust a los ojos, mejora su precisi�n por la gu�a natural de nuestra mu�eca, con lo que utilizamos el concepto de Tracking.El tracking y la X como Open Triangle tambi�n se dan en el Claw y Back knuckle. De alguna manera la posici�n de las manos X, se replica en el patr�n de los pies.Podr�amos aventurar un estado embrionario de las t�cnicas Destructive Twins, Rainning Claw, Lone Kimono, Parting Wings.

Muchas otras cosas podr�amos seguir hablando de la Forma y este set en particular, pero ser� motivo de otro art�culo.

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Long Form 2Thursday, 24 de January de 2008

El Arte del Kenpo est� conformado por 3 grandes divisiones: Basics, Self Defense y Freestyle. La divisi�n de las Basics (stances, punches, strikes, etc.) sit�a a las Formas y Sets en la cumbre de su pir�mide.

Una forma es un n�mero de movimientos b�sicos ofensivos y defensivos incorporados como en una rutina de una danza. Tiene muchas funciones, siendo una de ellas conformar un sistema para indexar movimientos b�sicos.

Ed Parker indicaba en su libro Infinite Insights into kenpo(vol.1), que aprender una forma sin conocer su significado o intentarlo es como deletrear o pronunciar una palabra sin saber su definici�n.

En mi modesta opini�n, las Formas del Kenpo contienen el ADN de sus principios y reglas de movimiento, refleja el pensamiento de Parker en el dise�o de un Sistema Progresivo, y convirti�ndose en un repositorio de la historia del desarrollo y evoluci�n del Kenpo.S�lo la atenta mirada de quien conozca su dise�o y prop�sito puede permitir que un alumno acceda a la comprensi�n de sus profundas ense�anzas.

Es por eso com�n ver estudiantes ejecutando estereotipados movimientos aprendidos de memoria, algunas veces formas avanzadas que no corresponden a su grado, incapaces de articular una respuesta cuando se les formula una sencilla pregunta sobre el sentido de los movimientos ejecutados. �C�mo se puede explicar lo que no se comprende.? �Son exponentes de la formas sin forma, y no me estoy refiriendo a la frase acu�ada por Bruce Lee sobre el JKD, sino a que una

de las razones de estos ejercicios formales es dar Forma, moldear la t�cnica del artista marcial. Estamos hablando en Kenpo de adquirir las mec�nicas corporales adecuadas (Proper Body Mechanics).

La Long Form 2 completa el grupo denominado �Formas Diccionario�, que su objetivo es la definici�n de movimientos.�

�El Maestro Parker entren� a sus estudiantes primero en las b�sicas, entonces en las Self Defense. Las Formas reflejan �ste pensamiento. Es por esto, que las Formas 1 y 2 son llamadas b�sicas o Formas Diccionario� �Lee Wedlake

Seg�n las fuentes que he podido consultar, habr�a sido creada entre 1961-62, y desde el 1963 incorporada al programa de los 4� kyu de la �poca (brown belts).Este� dato pasa a ser significativo porque sus movimientos reflejan de alguna manera las primeras influencias chinas en el sistema que recibi� Ed Parker en sus entrenamientos en el Chinatown de San Francisco.

Algunos de sus sets �probablemente fueron antiguas t�cnicas que posteriormente fueron modificadas, o eliminadas cuando se estableci� el Sistema de 32 t�cnicas. No hay t�cnicas pre-estabelecidas, aunque por ejemplo el primer set podr�amos reconocer �Five Swords�.

Dennis Connaster, afirma que no hay un set de t�cnicas para �sta serie de b�sica o en ninguna de las otras series de las Shorts y Longs 1-2, ya que ellas son definiciones de posibilidades y acciones. Cualquiera puede desarrollar aplicaciones de defensa personal, pero Ed Parker no quer�a ning�n escenario espec�fico debido a que �l no quer�a limitar encapsulando la definici�n.

El tema de la Forma es ense�arle al estudiante intermedio c�mo defenderse mientras avanza. T� puedes inmediatamente golpear despu�s de bloquear, o simult�neamente bloquear y golpear.

El diagrama de los movimientos est� referenciado por los signos matem�ticos de la suma y la multiplicaci�n, lo cual constituye el Padr�n B�sico de Movimientos.

�La realidad de los rangos de armas cortas y largas son simult�neamente usadas mientras empleas el concepto del kenpo � Two-handed�. Esta forma es m�s larga que la primera y con m�s conceptos y principios que son explorados. Tiene muchas t�cnicas ocultas dentro de la forma.� (Larry Tatum)�

Una idea interesante que a�ade el Maestro Tatum es que las formas incrementan la memoria (muscular) y la habilidad de tomar una elecci�n.

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Conceptos Matem � ticos y S � mbolos Geom � tricos Wednesday, 9 de January de 2008

Tres Conceptos Matem � ticos y Tres S � mbolos Geom � tricos

�

Son ayudas visuales que pueden ser usadas tangible o intangiblemente.

Conceptos Matem�ticos

a)���� Resta����������������� ( -� )

b)���� Suma����������������� ( + )

c)����� Multiplicaci�n���� ( X )�����S�mbolos Geom�tricos

a)���� Cuadrado

b)���� Tri�ngulo

c)����� C�rculo

Los conceptos matem�ticos y los s�mbolos geom�tricos pueden estar en paralelo con el� Principio del Reloj, y por esto, ambos

m�todos pueden ser usados en combinaci�n.Un valor agregado en estas ayudas es darte una proporcionalidad adaptando el Arte a las

medidas espec�ficas de un individuo. El estudiante puede obtener una mejor relaci�n de su tama�o corporal (width, depth, height) de

una guardia espec�fica o �l puede ser capaz de controlar las zonas dimensionales del oponente.

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La Clave del � xito Monday, 5 de November de 2007

Para transformarse en un experto en las artes marciales, dec�a Bruce Lee, uno debe vislumbrar delante de s� una vida de dedicaci�n. Y para llegar a ser bueno en cualquier cosa que uno intente se debe tener el cuerpo y la mente adaptados para ello.�

La persona que practica artes marciales debe aprender no tan s�lo secuencias de movimientos, sino que debe incorporar a trav�s de una disciplina marcial, conductas, valores y sobre todo un fortalecimiento interno-externo que le permitan desarrollarse integralmente. Para que el arte se manifieste dentro de ti, se requiere primero que nada tu compromiso y continuidad, la cual debe ser afianzada con la dedicaci�n, la cual no es comparable a la de los antiguos monjes, puesto que los ritmos de vida actuales no nos permiten dedicarle todo el tiempo a las artes marciales, pero s� debe existir un momento que le dediques a practicar y repasar los conocimientos que se entregan clase a clase para que pueda existir un avance serio.�

�S�lo los grandes de esp�ritu y voluntad, lograron abrir los caminos m�s importantes en la historia de cualquier disciplina humana. Y a esa grandeza debemos aspirar todos los hombres�.� �El mismo empe�o que ponemos en perfeccionar un golpe de pu�o o una patada lateral, o en lograr potencia en nuestros golpes, o flexibilizar nuestro cuerpo, debemos colocarlo a la disposici�n de

nuestra cultura, de nuestro mundo interior.� ��Bruce Lee

Long Form 2 notas Seminario

En el reciente seminario en San Fernando, me tom� la libertad de analizar brevemente y proponer algunas aplicaciones a un set espec�fico de la Long Form # 2, y que posteriormente fue enlazado con un grupo de t�cnicas de defensa personal. Como nuestra piel, las formas est�n cubiertas por varias capas, de las cuales podemos aprender muchas cosas.

A continuaci�n un breve an�lisis de los 3 primeros movimientos correspondientes al Set # 11Path of Action =�� 7:30 � 1:30�

Step 1.1.� Left front thrusting sweep kick2.� Left Overhead punch

Desde la posici�n anterior, left neutral bow con un left vertical punch, proyectaremos nuestra l�nea menor (7:30-1:30). Esto demanda un cambio direccional en 180 grados.Previo a movernos, un golpe de vista nos permite ubicar a nuestro oponente. Nuestros sentidos como sensores nos advierten la presencia del adversario. Este gesto estimula el desarrollo de un estado de vigilancia intuitiva (Intuitive Awareness). Es un error com�n, constatar miradas displicentes, desenfocadas o vac�as que revelan una escasa atenci�n al entorno (environment).En las formas previas, cuando el ataque proven�a de la Obscure zone, nuestra acci�n era salir de la l�nea de ataque (aunque en la Long 1 hicimos una excepci�n), optamos por enfrentarlo directamente, reforzando uno de los temas de la Forma que es Avanzar y bloquear.Anteriormente nuestras transiciones se realizaban por medio de Cat Stance, Cover, etc., ahora introducimos el concepto de Twist Through foot maneuver, que nos ense�a a descomponer nuestro avance en rotaci�n y distancia.

Simult�neo al foot maneuver ejecutamos un Overhead Punch al rostro del adversario. Sobre este golpe hay varias interpretaciones, por ejemplo golpear con la palma hacia el exterior y la mano vertical o usando los nudillos anteriores (Chopping Knuckle Punch) similar a la acci�n de llamar en una puerta o el cari�ito de Don Ram�n al Chavo del 8 cuando pierde la paciencia.Si proyectamos una l�nea vertical imaginaria desde la posici�n de la mano, esta debe estar alineada con el pie izquierdo (front twist).

El Overhead punch act�a como bloqueo, la idea que todo bloqueo es un golpe y que todo bloqueo es un golpe.

Step 21.������ Right step through forward2.������ Right neutral bow3.������ Extended outward block (forearm strike)

Nuestra primera acci�n contuvo el avance del oponente, es el momento de tomar iniciativas, para ello realizamos el Step Through Forward y establecemos un neutral bow de modo de tener Body Alignment y Direccional Harmony (un Forward bow debilitar�a el soporte del peso del oponente) ejecutando un �Extended Outward block modificado, por estar en un punto intermedio de un Upward y Extended.

En la Short 2, mostramos el bloqueo Ideal con Double Factor. Es una muestra de Sofisticaci�n de una b�sica, comenzando desde la posici�n de amartillamiento en la cadera, Uppercut , torque del antebrazo aplicado bajo la garganta del oponente, operando como un pressing check y constituyendo el Bracing Angle (algo similar tambi�n fue mostrado en la Long 1).

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Step 3.1.������ Right Forward bow2.������ Right check3.������ Left vertical finger thrust

Cambiamos a un Forward bow, manteniendo el chequeo. En el Set # 1 el chequeo es realizado por la mano atrasada, ahora es el turno de la mano adelantada.El Finger thrust a los ojos, mejora su precisi�n por la gu�a natural de nuestra mu�eca, con lo que utilizamos el concepto de Tracking.El tracking y la X como Open Triangle tambi�n se dan en el Claw y Back knuckle. De alguna manera la posici�n de las manos X, se replica en el patr�n de los pies.Podr�amos aventurar un estado embrionario de las t�cnicas Destructive Twins, Rainning Claw, Lone Kimono, Parting Wings.

Muchas otras cosas podr�amos seguir hablando de la Forma y este set en particular, pero ser� motivo de otro art�culo.

Edmund Kealoha "Ed" Parker fue un artista estadounidense de guerra, promotor, maestro y autor.

Vida

Parker nació en Hawai, y creció un miembro de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días. Comenzó su

formación en las artes marciales a una edad temprana en el judo y más tarde de boxeo. En algún momento de la

década de 1940, Ed Parker fue introducido primero en Kenpo de Frank Chow. Frank Chow introdujo Ed Parker a

William Chow, un estudiante de James Mitose que entrenó a Parker mientras servía en la Guardia Costera y asistir a la

Universidad Brigham Young. En 1953 fue ascendido al rango de cinturón negro. Parker, al ver que los tiempos

modernos plantean nuevas situaciones que no se abordaron en Kenpo, adaptó la técnica para que sea más fácil de

aplicar a las calles de Estados Unidos y llamó a su estilo, American Kenpo Karate.

Parker abrió el primer "americanizado" escuela de karate en el oeste de los Estados Unidos en Provo, Utah en 1954. En

1956, Parker abrió un Dojo en Pasadena, California. Su primer alumno cinturón marrón era Charles Beeder. Existe

controversia sobre si Beeder recibió el primer cinturón negro otorgado por Parker. El hijo de Beeder ha declarado que

conste que el cinturón negro de su padre se produjo después de Ed Parker se había mudado a California. Los otros

cinturones negros en orden cronológico hasta 1962 fueron: Rich Montgomery, James Ibrao, Mills Crenshaw, autorizada

por Ed Parker para abrir una escuela en Salt Lake City, UT a finales de 1958, Rick Flores, Al y Jim Tracy de Tracy

Kenpo, Chuck Sullivan, John McSweeney, y Dave Hebler. En 1962, John McSweeney abrió una escuela en Irlanda, lo

que provocó Parker para dar el control de la Asociación de Kenpo Karate de América a los hermanos Tracy y formar

una nueva organización, la Asociación Internacional de Kenpo Karate.

Parker era bien conocido por su creatividad en los negocios y ayudó a muchos artistas marciales abren sus propios

dojos. Era muy conocido en Hollywood donde se formó un gran número de hombres y celebridades truco; más notable

fue Elvis Presley, a quien finalmente recibió un grado de cinturón negro octavo en Kenpo. Dejó tras de sí algunos

grandes maestros que son conocidos en todo el mundo a este día como Al Tracy, jefe del mayor sistema mundial de

kenpo, Frank Trejo que dirige una escuela en California. Él ayudó a Bruce Lee ganar la atención nacional por su

introducción en el Campeonato Internacional de Karate. Fue uno de guardaespaldas de Elvis Presley durante los

últimos años de la cantante, hizo cine stunt-trabajo y actuación, y fue uno de los instructores de Kenpo de acción de

artes marciales actor de cine Jeff Speakman. Él es mejor conocido por Kenpoists como el fundador del American Kenpo

y se conoce cariñosamente como el "Padre de American Kenpo". Lo refieren formalmente en Senior Gran Maestro de

American Kenpo. Parker se puede ver con Elvis Presley en la secuencia de apertura de la 1977 especial de televisión

"Elvis in Concert". Parker escribió un libro sobre su tiempo con Elvis en el camino.

Parker tuvo una carrera menor como un actor de Hollywood y el hombre de truco. Su película más notable fue matar a

la gallina de oro. En esta película, que él co-estrellas con Hapkido maestro Bong Soo Han. Su trabajo actoral incluido el

papel del Sr. Chong en La venganza de la pantera rosa alumno de Blake Edwards.

Edmund K. Parker murió en Honolulu de un ataque al corazón el 15 de diciembre de 1990. Su viuda Leilani Parker

murió el 12 de junio de 2006 - De sus cuatro hijos supervivientes, sólo su hijo, Ed Parker Jr., se mantiene activo en el

sistema de su padre creó.

Formación de Parker

El padre de Ed Parker inscrito a su hijo en las clases de Judo a la edad de doce años. Parker recibió su Shodan en

Judo en 1949 a la edad de dieciocho años. Después de recibir su cinturón marrón de Kenpo, se trasladó al continente

para asistir a la Universidad Brigham Young y comenzó a enseñar las artes marciales. Kenposhodan diploma del Sr.

Parker es de fecha 1953.

Fue durante este período que Parker fue influenciada significativamente por los japoneses y okinawenses

interpretaciones predominantes en Hawaii. De Parker Kenpo Karate libro, publicado en 1961, muestra los muchos

movimientos lineales duras, aunque con modificaciones, que establecen sus interpretaciones aparte.

Todas las influencias que hasta ese momento se reflejaron en el método rígido y lineal de Parker de "Kenpo Karate",

como se le llamaba. Entre la escritura y publicación, sin embargo, comenzó a ser influenciado por las artes chinas, y se

incluye esta información en su sistema. Se instaló en el sur de California después de salir de la Guardia Costera y

terminar su educación en la Universidad de Brigham Young. Aquí se encontró rodeado por otros artistas marciales de

una amplia variedad de sistemas, muchos de los cuales estaban dispuestos a discutir y compartir su arte con él. Parker

se puso en contacto con gente como Ark Wong, Haumea Lefiti, James W. Woo, y Lau Bun. Estos artistas marciales

eran conocidos por sus habilidades en artes como la Salpicar-Manos, San Soo, T'ai Chi y Hung Gar, y esta influencia

sigue siendo visible tanto en el material histórico y los principios actuales.

Expuestos a los nuevos conceptos de entrenamiento chinos y la historia, escribió un segundo libro, Secretos de Karate

chino publicado en 1963 - Parker estableció comparaciones en este y otros libros entre el karate y los métodos chinos

que adoptó y enseñó.

En la película de artes marciales 1991 The Perfect Weapon, protagonizada por su alumno Jeff Speakman, Ed Parker

ayudó con la coreografía de la lucha.

Bibliografía

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1986, Infinite Insights de Ed Parker Kenpo Into, vol. 4: Componentes físicos y mentales. Delsby Publications ISBN 0-910293-06-6

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1988, guía de la mujer a la autodefensa

1988, El Zen del Kenpo. Delsby Publications ISBN 0-910293-10-4

1992, Enciclopedia de Kenpo de Ed Parker. Delsby Publications ISBN 0-910293-12-0