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    ESCUELA TOMÁS VARGAS Y ARCAYA RBD 9890-6AV ASUNCION # 1440 , MAIPU

    “SEMBRANDO SEMILLAS DE EXCELENCIA

     

    NIVEL : KINDER EDUCADORAS Jacqueline Castro G- Glads !ecerraDURACIÓN 30 DÍAS DESDE: LUNES 11 DE ABRIL "AS#A: $AR#ES %& DE A!RIL

    Unidad: Cuido mi salud- Campo y Ciudad

    A$!I#O NUCLEO EJE A'RENDI(AJE ES'ERADO E)'ERIENCIA DE A'RENDI(AJE RECURSOS O!JE#IVO DEEVALUACION

    *EC"A

    !"$%&'()

    A*+")"$%

    N+ , Coordinar conaor .recisi/n0

    e1ciencia control t/nicosus 2a3ilidades.sicootoras 1nas deacuerdo a sus interesesde e4.loraci/n0 recreaci/n construcci/n5

    Inicio: Se in6ita a los ni7os a 8u9ar adescu3rir su cuer.o cantando una canci/n0

    lue9o se les .resenta unas lainas5 De losdierentes alientos saluda3les5

    Lainas dedierentes alientos0

    .a.el lustre0 .a.elKrat 0 ti8eras0

    Lo9rarecortar

    si9uiendo lasl;neascorrectas5Ara su.ro.iacolaci/n5

    Desarrollo: Se in6ita al 9ru.o a reali

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    M"+'&'2%2

    des.la

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    N+ Identi1car dierenteso38etos situaciones deries9o que .uedanatentar contra su3ienestar se9uridad03uscando alternati6as.ara enrentarlas5

    I)'&'": con6ersar so3re las eneredades que2an tenido coo .udieron 2a3erse e6itado0sin es que uese el caso5

    D./%"": o3ser6ar la .=9ina ,% del te4to encerrar las acciones que nos .eriten.rote9ernos de las eneredades5

    A continuaci/n0 recortar las i=9enes de la

    .=9ina recorta3les .e9arlas dondecorres.onden5

    C'..: de anera .ersonal0 reali

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    *oraci/n.ersonal social

    Autono; a

    Inde.endencia

    N+& $aniestariniciati6a con1an 'erse6erar en lareali

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    A$!I#O NUCLEO EJE A'RENDI(AJEES'ERADO

    E)'ERIENCIA DE A'RENDI(AJE RECURSOS O!JE#IVO DEEVALUACION

    !"$%&'()./")% /"&'%

    I2.)+'2%2

    R.&")"&'$'.)+" %.&'" 2. /$'/$"

    N+%5 A.reciar.ositi6aente suidentidad se4ual su9Bnero0 a tra6Bs desus caracter;sticascor.orales eldese.e7o e4i3le de

    roles unciones endierentes situacionesde la 6ida diaria

    Inicio: Con6ersan acerca de c/o cuidar nuestrocuer.o

     

    Coenta loque le llaola atenci/n5

    Desarrollo: o3ser6an un 6ideo donde a.recian ladierencia de la u8er con el 2o3re0coentando las interro9antes que se .resentan5

    *inali

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    *oraci/n.ersonal social

    Con6i6encia

    *oraci/n6al/rica

    ni7as0 aniestandoautorre9ulaci/n e.at;a

    ORIEN#ACION

    Ni7os0 adultoediador5

    Desarrollo: or9ani

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    Counicaci/n

    Len9ua8eVer3al

    CO$UNICACINORAL

    NM > E.lear en distintassituaciones counicati6as0estructuras oracionalesco.letas con8u9aciones6er3ales adecuadas .recisas con los tie.os .ersonas5

    Inicio: Escri3ir el titulo del li3ro en la.i

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    A$!I#O NUCLEO EJE A'RENDI(AJE ES'ERADO E)'ERIENCIA DE A'RENDI(AJE RECURSOS O!JE#IVO DEEVALUACION

    *EC"A

    Counicaci/n

    Len9ua8eVer3al

    iniciaci/n a lalectura

    N+ @ Reconocer que las.ala3ras est=n conoradas.or distinto o i9ual nero des;la3as que al9unas de ellastienen las isas s;la3asiniciales5

    Inicio: tra3a8an en el li3ro la canci/n dela 6acuna si9ue el rito con sus.alas lue9o0 reci3ir=n dierentestar8etas0 de3er=n 3uscar los no3resque .oseen i9ual nero de s;la3as5

     #ar8etas0l=.ices0 3olsa=9ica 0.luones0 1c2asde tra3a8o0

    Co.letanlas 1c2asreconociendo nuerode sila3as

    Desarrollo: 8ue9an a la 3olsa =9ica sacan una tar8eta dicen el nero desila3as lo re9istran en un 9ra1co en la.i

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    i.renta5

    *inali> 'roducir con .recisi/n se9uridad0 dierentes tra

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    A$!I#O NUCLEO EJE A'RENDI(AJE ES'ERADO E)'ERIENCIA DE A'RENDI(AJE RECURSOS O!JE#IVO

    Counicaci/n Len9ua8es

    art;sticos E4.resi/ncreati6a

    N+> $aniestar interBs .orensaar re.roducir al9unos9estos0 .osturas0des.la

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    N+ @ E4.lorar .osi3ilidadesde e4.resi/n sonora deeoria auditi6a0 ediantela entonaci/n de canciones0 ele.leo de recursos /nicos0cor.orales0 aterialessonoros0 instruentosusicales la escuc2aatenta5

    Inicio: se in6ita a los ni7os a escuc2arun cuento0 se les .ide inter.retar0 lossonidos de sus .ersona8es5

    Los ni7os0cuento0 radio9ra3adora0 CD5

    Lo9raeori

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    Relaci/ncon eledionatural cultura

    R.%&'")./('&"-$%+.$3+'&%/&*%)+'&%

    &'()

    Cuanti1caci/n

    situaciones cotidianas5 !uscan en la sala o el .atio la cantidadde eleentos se9n nuero en estudio

    Rellenan el nero con eleentosele9idos en el cuaderno0 los di3u8an5

    entre colores'a.el lustreL=.ices decolores oscri.to5L=.ices 9ra1to

    *inali> Re.resentar9r=1caente cantidades neros0 al enos 2asta el %0en distintas situaciones

    Inicio: e4.erientar con aterialconcreto antes de 9ra1car5

    Li3ro '=95, Cuenta eleentos 2asta>0 e.leando neros.ara re.resentarcantidadesDesarrollo: .re9untar al 9ru.o lo que

    si9ni1ca suar .ara que nos sir6e enla 6ida cotidiana5 Se .resentan lainasdel te4to 6er3ali