› download › 7917 › v-1 sillabus kaz... · web view Кәсіби жоғары...

Алматы, 2014

__/__ бет

Құрастырғандар: ф.ғ.к., доцент Г. Садыр ф.ғ.к., доцент Ғ.Солтанбекова ф.ғ.к., доцент Ғ. Бадағұлова

Силлабус «Қазақ тілі» курсының жұмыс бағдарламасы негізінде: 5В050600 – Экономика, 5В050700 – Менеджмент, 5В051100 – Маркетинг, 5В050800 – Есеп және аудит, 5В050900 – Қаржы, 5В091200 – Мейрамхана ісі және қонақ үй бизнесі, 5В090900 – Логистика, 5В070400 – Ақпараттық технологиялар, 5В091200- Аймақтану, 5В090800-Бағалау, 5В051400-Қоғаммен байланыс,5В031000-Заңгерлік, - Мемлекеттік және жергілікті басқару мамандықтары үшін құрастырылған.

Жұмыс бағдарламасы кафедра отырысында талқыланған

«_____»________________2014 ж. № «_____» хаттама

Кафедра меңгерушісі ____________________ Г. Садыр

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

Алғы сөзҚазақ тілі пәнін оқытудың мақсаты: қазақ тілін меңгерудің әрбір деңгейіндегі негізгі міндеттерді сөйлеу түрлеріндегі модельдер мен қатысым түрлері арқылы жүзеге асыру.

Оқытудың міндеттері:● тілдік жүйе мен оның амалдарын мәдени танымдық, қатысымдық әрекеттер арқылы меңгерту;● өнер мен мәдениет (театр, фильм, кітап, музыка және т.б.) мәселелеріне байланысты өтілген тақырыптарды баяндау, мақұлдау, алған мәліметтерге өз көзқарасын білдіру, дәлелдеу әрекеттерін дамыту;

● белгілі бір тақырыпты (әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени сала) талқылауға өз қабылдауы бойынша баға беруге, мәтін тақырыбындағы негізгі идеяны табуға үйрету;● әңгімелесушіге ойын жеткізе алуы; қызғушылық таныту, мәліметтерді сұрау, қайталап сұрау; кеңес беру, нұсқау беру; нандыру, байқампаздық таныту; көңілі толуын, толмауын, қызығушылығын, немқұрайлылығын білдіруге дағдыландыру;Алдыңғы деректемелер: Студенттер «Қазақ тілі» курсы бойынша белгілі бір көлемде

лексикалық кор жинақтаған және тілдің грамматикалық жүйесімен таныс болуы керек. Кейінгі деректемелер: Курсты аяқтаған студенттер кәсіби жоғары дайындық деңгейіне

жету үшін мамандыққа байланысты лексикалық қорды байытып, тілді тереңдете оқып, болашақ мамандығы бойынша терминдерді меңгеріп, кәсіби стильдегі мәтіндермен жұмыс жасай алады.

Курсты бітірген студенттер: мемлекеттік тілде өз ойын еркін жеткізуі тиіс; қазақ тіліндегі төрт жалғауды дұрыс қолдана білуі тиіс; етістіктің шақ формаларын дұрыс қолдана білуі тиіс; кез-келген еркін тақырыпта өз ойларын жеткізе білуі тиіс; бизнес саласында жиі кездесетін лексиканы меңгеруі тиіс; өз мамандықтары бойынша арнаулы әдебиетті түсініп, оқи білуі тиіс.Студенттерге ұсынылып отырған бағдарлама тіл үйренудің нақты түріне бағытталған.

Бағдарламада берілген тақырыптар деңгей бойынша сұрыпталып, тілдік әрекеттердің (оқу, тыңдау, сөйлеу, жазу) барлық түрлерін қамти отырып құрастырылған.

Мемлекеттік тілді жоғары экономикалык оқу орнында оқытуға байланысты ұсынылып отырған бұл бағдарлама пәнді оқыту жүйесінің моделі ретінде түзілген әрі оның құрамына төмендегідей элементтер кіреді:

• оқытылатын пәнннің өзектілігі;• оқытудың мақсаты мен міндеті;• пән бойынша алдыңғы деректемелер және кейінгі деректемелер;• кредит-сағат көлемi;

Пәннің өзектілігі: тілдерді қолдану мен дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сай 6үгінгі таңда білім беру жүйесінде мемлекеттік тілдің рөлі күннен күнге артып келеді. Біздің жоғары оқу орнында қазақ тілін оқытудың мақсаты студенттерге қоғамымыздағы экономикалық өзгерістерді ескере отырып, келешек мамандығына бағыттай терең бiлiм алуға кажетті дәрежеде қазақша үйрету болып табылады. Студенттерді қазақша өз ойын еркін жеткізе білуге дағдыландыру.

Студенттер тілді білу деңгейіне қарай бастауыш, орташа және жалғастырушы топтарға бөлінеді. Практикалық курста студенттердің фонетика, лексика, морфология, синтаксис бөлімдері бойынша білімдері тереңдетіліп, біртіндеп меңгеріледі.Оқытудың мақсаты мен міндеті:

тіл иесінің жылдам айтылған сөзін түсіне білу; ғылыми еңбектерді оқып баяндай білу; мәжіліс, жиналыстарда өзіне қажетті ақпараттар мен мәліметтерді жаза алуы;

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

мамандықтарына сәйкес тілдік қорын байытып, білім деңгейлерін дамыту. күнделікті өмірде мамандықтары бойынша кажетті тілдік құралдарды, сөйлеу үлгілерін

қолдануды дағдыландыру; кәсіби деңгейлерін қалыптастыру, мемлекеттік тілді жетік меңгерту; өз кәсіби шеңберінде кеңес беріп, пікір білдіруі; өзінің ғылыми зерттеу тақырыбы бойынша мақала, баяндама жазып, өз пікірлерін қорғай білуі

керек; ғылыми еңбекке эссе, жоспар (жай, күрделі), пікір, түйіндеме жаза алуы міндетті.

Алдыңғы деректемелер: мәліметтерді беруге дайындығы болуы; белгілі бір тақырыпты талқылауға деген өз қабылрдауының болуы; тұрмыстық сөйлеу жағдаяттарында әңгімен қолдау және талқылай білуі; алған мәліметтерге өз көзқарасын білдіре алуы; мәліметтерді беруге дайын болуы; нұсқау ,кеңес бере білу; мәліметтерді беруге дайыныдығы мен қабілеттегі болуы керек.Олардың сөздік қоры 1000 – 1500 сөз болуы тиіс;

Кейінгі деректемелер: оқудың басты стратегиясын пайдалану; мәтіннің негізгі идеясын түсініп, қажетті ақпараттарды ала білу; мамандық бойынша ғылыми баяндама, мәлімдеме, хабарлама жазу үшін ойды логикалық жүйемен жазбаша құра білу, таңдаған әсібі бойынша баяндама жасай білу. Курс студенттердің кәсіби лексиканы игеруіне бағытталған. Кәсіби жоғары дайындық деңгейіне жету үшін мамандыққа байланысты лексикалық қорды байытып, тілді тереңдете оқып, ғылыми тілді меңгерту, болашақ мамандығы бойынша терминдерді меңгеру, кәсіби стильдегі мәтіндермен жұмыс істеуге дағдыландыру;Курсты бітірген студенттер:

Ресми-іскери, іскери-кәсіби кездесу этикетіне сай сәлемдесу, алғыс білдіру, сұхбаттасу, келісу, келіспеу, кешірім сұрау, талап ету, таңдану;

Кәсіби мамандық аясында әлеуметтік, кәсіби байланыстар туралы сөйлесе білуі;; Мамандығы бойынша айтылған тұжырымдарға өз пікірін білдіре отырып, серіктесінен

жауап қайтара алуы, серіктесін сөйлеу әрекетіне тарта білу керек; Кез-келген еркін тақырыпта өз ойларын жеткізе білуі тиіс; Бизнес саласында жиі кездесетін лексиканы меңгеруі тиіс; Өз мамандықтары бойынша арнаулы әдебиетті түсініп, оқи білуі тиіс; Мамандығы бойынша ақпарат сұрай білуі, ақпаратқа жазбаша түрде жауап бере білуі тиіс

(серіктестер арасындағы дәрежелі қарым-қатынас);Студенттерге ұсынылып отырған бағдарлама тіл үйренудің нақты түріне бағытталған.

Бағдарламада берілген тақырыптар деңгей бойынша сұрыпталып, тілдік әрекеттердің (оқу,тыңдау, сөйлеу, жазу) барлық түрлерін қамти отырып құрастырылған. Бағдарламада кәсіби мамандықтарға байланысты тақырыптар, арнайы терминдер үйретіледі.

Білімі: Тыңдалым бойынша: берілген нақты мамандық саласындағы танымдық-қатысымдық міндетті шешуге керекті

ақпаратты тыңдап түсіне білуі; түсіндірмелі сипаттағы монолог түрінде берілген мамандық саласы жайындағы ойды,

тақырыпты, негізгі мазмұнды, оның жекелік мағыналық бөлшектері бойынша негізгі ақпаратты тыңдау арқылы түсіне білуі тиіс;

іскер-ресми кездесулердегі екі немесе бірнеше адамдардың арасындағы сұхбат мазмұнын, негізгі ойды түсініп, қорытынды жасай білу тиіс;

Оқылым бойынша: оқылған мәтіннің негізгі мазмұнын, жеке мағыналық бөліктері арасындағы логикалық және

себеп-салдарлық байланысты түсіне білуі; мамандық саласы бойынша берілген мәтіннің мазмұныны өз көзқарасы тұрғысынана

толықтырып, өзгертулер енгізе отырып, әңгімелеп бере білуі; мамандық саласы бойынша берілген мәтінді, ғылыми мақаланы,баяндаманы оқу барысында

оқудың стратегияларын қолдана білуі; мәтіннің негізгі идеясын түсініп, оның ішінен өзіне қажетті ақпаратты ала білуі; хабарға, ақпаратқа өзінше түйіндеме жасап, автордың ойына баға бере білу тиіс;

Жазылым бойынша: мамандығы бойынша таңдап алған тақырыпқа жоспар құру арқылы осы тақырып бойынша

естіген, оқыған мәтін мазмұнында берілген ойды қайта жаңғырта, толықтыра, өз бетінше Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

өңдей білуі тиіс; ғылыми баяндама, мәлімдеме, баяндама жазу үшін ойды логикалық жүйемен жазбаша құра

білуі тиіс; нақты мамандығы бойынша оқыған кітаптары, мақалалары, тыңдаған хабарлары жайында

шағын мәлімдеме, түйіндеме жаза білуі тиіс.Айтылым бойынша:

өздеріне ұсынған тақырыптардың біріне таңдауы бойынша сұхбат (сөйлесім) құрады. берілген тақырып бойынша таңдаған кәсібі, мамандығы жайында әңгімелеп айта білуі; баяндама жасай білуі, сұхбат құра білуі тиіс; айтушының ой-пікіріне өзінің тұжырымдарымен жауап беріп, әр түрлі сұрақтар қою негізінде

өзіне қажетті ақпараттар ала білуі; мамандығы бойынша жаңалықтармен бөлісіп, ол жайында өз көзқарастарын серіктесіне

жеткізе білуі; естіген ақпараттары жайындағы өзіндік тұжырымын дәлелдей білуі тиіс.

Қазақ тілі пәні бойынша белгіленгені: 6 кредитМеңгеру: Практикалық сабақтарда меңгерген бизнес саласына қатысты сөздер мен

терминдер, шаблондар, фразаларды күнделікті ресми кездесулерде, келісімшарт жасауда, көпшілік алдында сөйлей білуге, бизнес-тренингтердегі қолданылатын клишелерді меңгеру.

Дағды: Сабақ барысында жүргізілген тұсаукесерлерден, бұқаралық ақпарат құралдарына жасалған тұжырымдамалардан, ойбөлісулерден, ойталқылардан, пікірлесулерден алған тәжірибелерін келешек қызметінде пайдалана білуге дағдыландыру.

Біліктілік: Пән бойынша үйренген тілдік дағдыларды, лексикаларды жинақтай келе, ұжымда жұмыс істей білуге, тіл табыса білуге үйрету. Көпшілік ортада өзін-өзі ұстай білуге, ойларын нақты, дәл жеткізе білуге үйрету.

I семестр2 Пәнді оқытудың тақырыптық жоспары

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

№ Тақырып атаулары

Бар

лығы

Байланыс сағаттары

ОБСӨЖ СӨЖОның ішінде

Практикалық сабақтар

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

1 2 3 4 5 6

1. Отан отбасынан басталады 9 4 1 4

2. Отбасы және ұлттық құндылықтар

9 4 1 4

3. Жас отбасы және дәстүр 9 4 1 44. Қазіргі тұрғын үй 9 4 1 45. Мінез және келбет 9 4 1 46. Замандас келбеті 9 4 1 47. Уақыт және адам 9 4 1 4

1-Аралық бақылау

8. Бос уақыт және қызығушылық

9 4 1 4

9. Салауатты өмір салты 9 4 1 410. Дені саудың – жаны сау 9 4 1 4

11. Менің отаным Қазақстан

9 4 1 4

12. Қазақтың өнері мен мәдениеті

9 4 1 4

13. Күй атасы Құрманғазы 9 4 1 414. Кино өнері 9 4 1 415. Театр өнері 9 4 1 4

2-Аралық бақылауБарлығы 135 60 15 60

Емтихан - 16, 17, 18 апта

Практикалық сабақтар мазмұны, бақылау түрі және бағалау

Тақы-рып №

Практикалық сабақтардың сұрақтары Әдебиеттер Бақылау түрі Жоғары

балл

1.

1. Отан – отбасынан басталады.2. Өзім туралы.3. Отбасының қызығушылығы.4. Сөйлесім: Көшеде жүру тәртібі.

1. Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. − Алматы,2008.2.Күзекова З. Қазақ тілінің практикумы. Грамматикалық жаттығулар жинағы. Тілдіоқып-үйретудің ортаңғы, жалғастыру кезеңіне арналған оқу құралы (В–1, В–2). − Астана: «1С-Сервис» ЖШС, 2010.

Сұрақ-жауапСұхбатМонологТоптық жұмыс

100 балл

2. 1. Отбасы және ұлттық 1. Иманқұлова С. Сұрақ-жауап 100 баллФ-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

құндылықтар.2. Жас отбасының бюджеті.3. Сөйлесім: Бағдаршамның шығу тарихы.

Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. − Алматы,2008.2. Күзекова З. Қазақ тілінің практикумы. Грамматикалық жаттығулар жинағы. Тілдіоқып-үйретудің ортаңғы, жалғастыру кезеңіне арналған оқу құралы (В–1, В–2). − Астана: «1С-Сервис» ЖШС, 2010.

СұхбатМонологТоптық жұмыс

3.

1.Жас отбасы және дәстүр.2. Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер.3. Сөйлесім: Базар тынысы.

1. Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. − Алматы,2008.2. Күзекова З. Қазақ тілінің практикумы. Грамматикалық жаттығулар жинағы. Тілдіоқып-үйретудің ортаңғы, жалғастыру кезеңіне арналған оқу құралы (В–1, В–2). − Астана: «1С-Сервис» ЖШС, 2010.


100 балл

4.

1. Қазіргі тұрғын үй.2. Тұрғын үй дизайны.3. Сөйлесім: Көк базар тарихынан



100 балл

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

5.

1. Мінез және келбет.2. Адамның мінезі.3. Сөйлесім: Электр қуатын үнемдеу.


АссоциацияӘңгімелеуСұрақ-жауап.Сұхбат

100 балл

6.

1. Замандас келбеті.2. Адамның сыртқы келбеті.3. Сөйлесім: Суд үнемдеу.



100 балл

7. 1. Уақыт және адам.2. Бос уақыт.3. Менің күн тәртібім.4. Сөйлесім: Бұқаралық ақпарат құралдары.

1. Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. − Алматы,2008.2. Күзекова З. Қазақ тілінің практикумы. Грамматикалық жаттығулар жинағы. Тілдіоқып-үйретудің ортаңғы, жалғастыру кезеңіне арналған оқу құралы (В–1, В–2). − Астана: «1С-Сервис»


100 балл

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

ЖШС, 2010.1-аралық бақылау

8.

1. Бос уақыт және қызуғышылық.2. Демалыс күні.3. Менің хоббиім.4. Сөйлесім: Қазақ тіліндегі сайттар.



100 балл

9.

1. Салауатты өмір салты.2. Денсаулық – зор байлық.3. Жастар және спорт.4. Сөйлесім: Сүйікті ісіңіз.



100 балл

10. 1. Дені саудың – жаны сау.2. Денсаулыққа зиян келтіруші заттар.3. Денсаулық сақтау жүйесі.4. Сөйлесім: Тойыңыз тойға ұлассын.

1. Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. − Алматы,2008.2. Күзекова З. Қазақ тілінің практикумы. Грамматикалық жаттығулар жинағы. Тілдіоқып-үйретудің ортаңғы, жалғастыру кезеңіне арналған оқу


100 балл

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

құралы (В–1, В–2). − Астана: «1С-Сервис» ЖШС, 2010.

11.

1. Менің елім – тәуелсіз Қазақстан.2. Қазақстан – көп ұлтты мемлекет.3. Сөйлесім: Қазақтардың жиі тойлайтын тойы.



100 балл

12.

1. Қазақтың өнері мен мәдениеті.2. Өз өлкеңді таны.3. Өнер жұлдыздары.4. Сөйлесім: Әр үйге шаттық орнайды.



100 балл

13. 1. Күй атасы – Құрманғазы.2. Айтыс өнері.3. Сөйлесім: Үй салу оңай?

1. Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. − Алматы,2008.2. Күзекова З. Қазақ тілінің практикумы. Грамматикалық жаттығулар жинағы. Тілдіоқып-үйретудің ортаңғы, жалғастыру


100 балл

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

кезеңіне арналған оқу құралы (В–1, В–2). − Астана: «1С-Сервис» ЖШС, 2010.

14.

1. Кино өнері.2. Қазақ кино өнерінің дамуы.3. Сөйлесім: Адам, сен алдымен өзіңді таны.



100 балл

15.

1. Театр өнері.2. Қазақ театр өнерінің дамуы.3. Сөйлесім: Компьютерсіз өмірді елсетете аласыз ба?



100 балл

2-аралық бақылау

ОБСӨЖ-ді өткізу кестесі*

тақырып№ СӨЖ тапсырмалары Әдебиеттер Бақылау

түрі

Тапсыру

мерзімі(апта)

Жоғары балл

1 2 3 4 5 61. Oтбасы және ұлттық

дәстүрМәлімет жинау, өз ойын ауызша,жазбаша жеткізу,

Энциклопедиялық жинақтар, ғаламтор материалдары

СұхбатМонологӘңгімелеу

I, ІІ апта 100

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

пікірлесе білу Сұрақ-жауап

2. Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер.Мәлімет жинау, өз ойын ауызша,жазбаша жеткізу, пікірлесе білу


СұхбатМонологӘңгімелеуСұрақ-жауап

ІІІ-ІV апта

100

3. Киіз үй және оның құрылысы.Мәлімет жинау, өз ойын ауызша,жазбаша жеткізу, пікірлесе білу



V апта 100

4. Кісілік келбетті сақтау.Мәлімет жинау, өз ойын ауызша,жазбаша жеткізу, пікірлесе білу



VI-VII апта

100

1-аралық бақылау5. Бос уақыт және

қызығушылық.Мәлімет жинау, өз ойын ауызша,жазбаша жеткізу, пікірлесе білу

Газет-журнал, ғаламтор материалдары


VIII апта 100

6. Денсаулыққа зиянды әдеттер.Мәлімет жинау, өз ойын ауызша,жазбаша жеткізу, пікірлесе білу



IX-X апта

100

7. Менің елім – тәуелсіз Қазақстан.Мәлімет жинау, өз ойын ауызша,жазбаша жеткізу, пікірлесе білу



XI-XIIапта

100

8. Қазақ халқының дәстүрлі өнері.Мәлімет жинау, өз ойын ауызша,жазбаша жеткізу, пікірлесе білу



XIII апта 100

9 Ұлттық мәдениет тамыры.Мәлімет жинау, өз ойын ауызша,жазбаша жеткізу,


СұхбатМонологӘңгімелеу

XIV-XVапта

100

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

пікірлесе білу Сұрақ-жауап

2-аралық бақылауСөйлесім бойынша тақырыптар мен тапсырмалар

№ Тақырыптар Сөйлесім тапсырмалары Пайдаланылғанәдебиеттер

1 Көшеде жүру тәртібі.

Сұрақтарға жауап беріңіз. Микродиалогті толықтыру. Сұхбатты рөлдерге бөліп оқу. Аудио материалмен жұмыс.

Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы. Тіл дамыту – В1, В2. –Астана, 2010 жыл. 4-7 беттер.

2 Бағдаршамның шығу тарихы.

Сұрақтарға жауап беріңіз. Суретке қарап әңгіме құрау. Аудио материалмен жұмыс.


3 Базар тынысы. Базарда сауда жүргізу. Жағдаяттық тапсырма бойынша жұмыс.


4 Көк базар тарихынан.

Диалогтен базардағы саудаға қатысты сөздер мен сөз тіркестрімен жұмыс. Дөңгелек үстел.


5 Электр қуатын үнемдеу.

Тақырыпқа қатысты сөздермен жұмыс. Диалогті монологке айналдыру. Арнайы сұхбат жүргізу. Аудио материалмен жұмыс.


6 Суды үнемдеу Тірек сөздермен жұмыс. Берілген сұрақтармен жұмыс. Пікірталас.

Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

коммуникативтік 7жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы. Тіл дамыту – В1, В2. –Астана, 2010 жыл. 22-24 беттер.

7 Бұқаралық ақпарат құралдары.

Диалогпен жұмыс. Микродиалогті толықтыру. Мақала, публицистикалық очерк,сыни мақала, Аудио материалмен жұмыс.


1 Аралық бақылау8 Қазақ тіліндегі

сайттарАудио материалмен жұмыс. Диалог бойынша сұрақтармен жұмыс. Бейнематериал


9 Сүйікті ісіңіз Диалогті монологке айналдырыңыз. Диалогті рөлдерге бөліп оқу. Аудио, материалмен, радио бағдарламасымен жұмыс.


10 Тойыңыз тойға ұлассын

Диалогті рөлдерге бөліп оқу. Микродиалогті сұрақтармен толықтыру. Диалогті толықтыру. Сурет, фотосурет, пейзаж, портрет. Аудио материалмен жұмыс.


11 Қазақтардың жиі тойлайтын тойы

Тақырып бойынша сөздер мен сөз тіркестерімен жұмыс. Сұрақтарды мәтін мазмұнына сәйкес орналастыру. Аудио материалмен жұмыс. Сауалнама.


Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

12 Әр үйге шаттық орнайды

Полилогті рөлдерге бөліп оқу. Диалог бойынша сұрақтарға жауап беру. Микродиалогті сұрақтармен толықтыру. Аудио материалмен жұмыс.


13 Үй салу оңай? Полилог бойынша сұрақтарға жауап беру. Берілген сөздер мен сөз тіркестерімен жұмыс. Сауалнама. Аудио материалмен жұмыс.


14 Адам, сен алдымен, өзіңді таны

Диалогті рөлдерге бөліп оқу. Диалог бойынша сұрақтарға жауап беру. Полилогті рөлдерге бөліп оқу. Аудио материалмен жұмыс.


15 Компьютерсіз өмірді елестете аласыз ба?

Полилог бойынша сұрақтарға жауап беру. Диалогті рөлдерге бөліп оқу. Микродиалогті сұрақтармен толықтыру.Мақаладан проблеманы анықтау. Аудио материалмен жұмыс.


2 Аралық бақылау

СӨЖ тапсырмаларын орындау бойынша әдістемелік ұсыныстар:

Берілген тақырып, тапсырма бойынша презентация дайындап, сабақта таныстыру; Студенттердің бір-бірімен ұйымдастырған іскерлік ойын (рөлдік ойын) форматында

консультация өткізу; Студенттердің бір-бірінің жазба жұмыстарына пікір жазып рецензиялауы; Берілген тақырып бойынша топ студенттері ішінде пікірталас өткізу; Белгілі бір тақырып бойынша ақпарат жинау; Берілген тақырып бойынша статистикалық мәліметтерді талдау; Берілген тақырып бойынша сұхбат жүргізу; Белгілі бір тақырыпқа сәйкес әдейі құрылған тосын жағдайлардың шешімін табу және

т.б. Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

Тұсаукесерге қойылатын талаптар:

Тұсаукесер тақырыбының тартымды, қызықты болуы тиіс. Слайд көлемі 15-тен кем болмауы керек. Тұсаукесер мәтіні жазбаша дайындалып, ауызша қорғалады. Студент қойылған сұрақтарға, оппоненттің пікіріне жауап беруі керек. Тұсаукесер жарнамалық сипатта болуы қажет. Тұсаукесер Power point бағдарламасымен слайдтар арқылы қорғалады.

СӨЖ-ді бағалау критерийлері

Тұсаукесердің жалпы ұпайы – 100.

Тұсаукесерді бағалау критерийлері:

Тұсаукесердің безендірілу талабына сәйкестігі – 20 ұпай; Тұсаукесердің сауаттылық деңгейі – 10 ұпай; Тұсаукесер тақырыбының ашылуы – 20 ұпай; Аудиториямен байланыс жұмыстарын жүргізуі – 20 ұпай; Студенттің шешендігі – 20 ұпай; Студенттің артистизмі – 10 ұпай.

Ескерту: СӨЖ-ді өткізу мерзімі СОБЖ-дың сабақ кестесіне сәйкес жүргізіледі.

Емтихан 16,17,18 апта

ІI семестр

2 Пәнді оқытудың тақырыптық жоспары

№ Тақырып атаулары

Бар

лығы

Байланыс сағаттары

ОБСӨЖ СӨЖОның ішінде

Практикалық сабақтар

1 2 3 4 5 61. Өлең – сөздің патшасы 9 4 1 4

2. Көркем сөз – көркем өнер

9 4 1 4

3. Адам және табиғат егіз 9 4 1 44. Туған жерге саяхат 9 4 1 45. Менің мамандығым 9 4 1 4

6. Экономиканы білген пайда

9 4 1 4

7. Ақша табамыз 9 4 1 41-Аралық бақылау

8. Банк жүйесі 9 4 1 49. Басшы келбеті 9 4 1 410. Қоғам және жастар 9 4 1 411. Қазақстан – әлемдік

кеңістікте9 4 1 4

12. 9 4 1 4

13. Қазақстандағы білім 9 4 1 4

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

беру жүйесі14. Ғылым мен техника 9 4 1 415. 9 4 1 4

2-Аралық бақылауБарлығы 135 60 15 60

Емтихан - 16, 17, 18 апта

Практикалық сабақтар мазмұны, бақылау түрі және бағалау

Тақы-рып №

Практикалық сабақтардың

сұрақтарыӘдебиеттер Бақылау түрі Жоғары

балл

1.

1. Хакім Абайдың философиясы.2. Жамбыл шығармаларындағы батырлық конценция.3. Шәкәрім өлеңдеріндегі имандылық концепциясы.4. Сөйлесім: Ана, Жер-ана.

1.Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. − Алматы,2008.2.Күзекова З. Қазақ тілінің практикумы. Грамматикалық жаттығулар жинағы. Тілдіоқып-үйретудің ортаңғы, жалғастыру кезеңіне арналған оқу құралы (В–1, В–2). − Астана: «1С-Сервис» ЖШС, 2010.


100 балл

2.

1.Ж.Аймауытов шығармаларында-ғы жан сұлулығы.2. М.Әуезов – суреткер.3. О.Бөкей шығармаларында-ғы табиғат сұлулығы.4.Сөйлесім:Таулар, таулар.

1.Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. − Алматы,2008.2. Күзекова З. Қазақ тілінің практикумы. Грамматикалық жаттығулар жинағы. Тілдіоқып-үйретудің ортаңғы, жалғастыру кезеңіне арналған оқу құралы (В–1, В–2). − Астана: «1С-Сервис» ЖШС, 2010.


100 балл

3. 1. Қазақстаннның экологиясы.2. Қазақстанның табиғи саябақтары мен қорықтары, оларды қорғау.3. Қызыл кітап.4.Сөйлесім: «Әнші құм» табиғат

1.Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. − Алматы,2008.2. Күзекова З. Қазақ тілінің практикумы. Грамматикалық жаттығулар жинағы. Тілді


100 балл

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

ескерткіші. оқып-үйретудің ортаңғы, жалғастыру кезеңіне арналған оқу құралы (В–1, В–2). − Астана: «1С-Сервис» ЖШС, 2010.

4.

1.Өз өлкеңді таны2.Қазақстанның көрікті жерлері (Көкшетау, Алматы т.б.).3.Қазақстанның тарихи орындары.4.Сөйлесім: Ғылым күмбезі.



100 балл

5.

1. Университет – білім ордасы.2. Мен таңдаған мамандық.3. Ұлттық кадрлар – мемлекеттің негізі.4. Сөйлесім: Ғарыштан естілген қазақ тілі.



100 балл

6.

1. Экономика дегеніміз не?2. Экономика жүйелері.3. Ақша ерекше тауар.4. Сөйлесім: «Желкілдеп өскен жас құрақ, біз болмасақ, сіз барсыз...»



100 балл

7. 1. Шетелдік валюталар.2. Ақша жарата білесіз бе?

1.Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. −

АссоциацияӘңгімелеуСұрақ-жауап.

100 балл

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

3. Сөйлесім: «Болашақ» бағдарламасы.

Алматы,2008.2. Күзекова З. Қазақ тілінің практикумы. Грамматикалық жаттығулар жинағы. Тілдіоқып-үйретудің ортаңғы, жалғастыру кезеңіне арналған оқу құралы (В–1, В–2). − Астана: «1С-Сервис» ЖШС, 2010.

Сұхбат


8.

1. Банктың тарихы.2. Банк түрлері.3. Баға жүйесі.4. Сөйлесім: Айтыс – қазаққа тән еркше өнер.



100 балл

9.

1. Басшының басқару стилі.2. Дипломат келбеті.3. Ел үміті – қоғам қайраткері.4. Сөйлесім: Қазақтың күй өнері.



100 балл

10. 1. Қоғамның басты байлығы – дарынды жастарда.2. Қазақстанның жарқын болашағы – білімді ұрпағында.3. Жастар және қоғамдық ұйымдар.4. Сөйлесім: Құрманғазының

1.Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. − Алматы,2008.2. Күзекова З. Қазақ тілінің практикумы. Грамматикалық жаттығулар жинағы. Тілдіоқып-үйретудің ортаңғы,


100 балл

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

«Сарыарқасын» тартшы.

жалғастыру кезеңіне арналған оқу құралы (В–1, В–2). − Астана: «1С-Сервис» ЖШС, 2010.

11.

1.Тәуелсіз Қазақстанның жарқын бейнесі.2. Қазақстан – Азия барысы.3.Сөйлесім: Суретші әлемінде.



100 балл

12.

1. Қазақстан әлемдік кеңістікте.2. Сөйлесім: Қазақтың тұңғыш операсы.



100 балл

13.

1. Қазақстандағы білім беру жүйесі.2. Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс.3. Кредиттік оқыту жүйесіндегі артықшылықтар.4.Сөйлесім: Қазақстанда ЕҚЫҰ саммиті өткізілді.



100 балл

14. 1. Қазақстанның жоғары оқу орындары.2. Сөйлесім: Сыртқы саясат.

1.Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. − Алматы,


100 балл

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

2008.2. Күзекова З. Қазақ тілінің практикумы. Грамматикалық жаттығулар жинағы. Тілдіоқып-үйретудің ортаңғы, жалғастыру кезеңіне арналған оқу құралы (В–1, В–2). − Астана: «1С-Сервис» ЖШС, 2010.

15.

1.Ғылым инновациялық экономиканың негізі.2.Қазақстандықтардың ғылыми жаңалықтары.3. Әлем картасындағы ғылыми технологиялар (биотехнология, биохимия, экоэнергетика, экология).4. Сөйлесім: Астана – елімнің алтын ордасы.



100 балл


ОБСӨЖ-ді өткізу кестесі*

тақырып№ СӨЖ тапсырмалары Әдебиеттер Бақылау

түрі

Тапсыру

мерзімі(апта)

Жоғары балл

1 2 3 4 5 61. Көркем сөз – көркем

өнер. Мәлімет жинау, өз ойын ауызша, жазбаша жеткізу, пікірлесе білу

Газет-журнал, интернет материалдары

Конспект жазу, баяндау

I,ІІапта

100 балл

2. Адам және табиғат егіз. Мәлімет жинау, өз ойын ауызша, жазбаша жеткізу, пікірлесе білу.

Газет-журнал, интернет

материалдары


IIІ,IV апта

100 балл

3. Мамандық әлемінде. Мәлімет жинау, өз ойын ауызша, жазбаша жеткізу, пікірлесе білу.




V апта 100 балл

4. Экономика туралы не білеміз?Мәлімет жинау, өз ойын ауызша, жазбаша жеткізу, пікірлесе білу.




VI-VII апта

100 балл

5. Басшы келбеті. Газет-журнал, Конспект VІІІ апта 100 баллФ-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

Мәлімет жинау, өз ойын ауызша, жазбаша жеткізу, пікірлесе білу.

интернет материалдары

жазу, баяндау

6. Қоғамның басты байлығы – дарынды жастарда. Мәлімет жинау, өз ойын ауызша, жазбаша жеткізу, пікірлесе білу.




ІX,Xапта

100 балл

7. Қазақстан – әлемдік кеңістікте. Мәлімет жинау, өз ойын ауызша, жазбаша жеткізу, пікірлесе білу.




XI-XII апта

100 балл

8. Қазақстандағы білім беру жүйесі. Мәлімет жинау, өз ойын ауызша, жазбаша жеткізу, пікірлесе білу




XIII апта 100 балл

9. Ғылым мен техника. Мәлімет жинау, өз ойын ауызша, жазбаша жеткізу, пікірлесе білу.




XIV,XV апта

100 балл

Сөйлесім бойынша тақырыптар мен тапсырмалар

№ Тақырыптар Сөйлесім тапсырмалары Пайдаланылған әдебиеттер

1. Ана, Жер-ана. Сұхбатты рөлге бөліп оқу. Сұрақтарға жауап беру. Диалогті монологке айналдыру. Диалог бойынша сұрақтарға жауап беру. Диалогтегі тақырыпқа байланысты сөздер мен сөз тіркестерді табу. Шығармашылық тапсырма орындау.

Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Курманова, К.Көпеш, Г.Нашанова, А.Ыбраш

Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 3-Негізгі оқу құралы. Жоғары деңгей. – Астана, 2010. – 4-12 б.

2. Таулар, таулар. Сұрақтарға жауап беру. Микродиалогті толықтыру. Сұхбатты рөлге бөліп оқу. Суретке қарап әңгіме құрау. Аудио материалмен жұмыс.


Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 3-

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

Негізгі оқу құралы. Жоғары деңгей. – Астана, 2010. – 13-16 б.

3. «Әнші құм» - табиғат ескерткіші.

Сұрақтарға жауап беру. Жоспар құру. Суреттер бойынша әңгіме құру. Кесте ұяшықтарын толтыру. Шығармашылық тапсырма орындау.



4. Ғылым күмбезі Сұхбатты рөлге бөліп оқу. Сұрақтарға жауап беру. Микродиалогті толтыру. Диалог бойынша сұрақтарға жауап беру. Диалогті монологке айналдыру. Аудио материалмен жұмыс. Тест орындау.



5. Ғарыштан естілген қазақ тілі.

Сұхбатты рөлге бөліп оқу. Сұрақтарға жауап беру. Сөздер мен сөз тіркестерді пайдаланып, микродиалогті толтыру. Тақырыпқа қатысты қосымша ақпарат табу. Сұрақтарды мәтіннің мазмұнына сәйкес орналастыру, жауап беру. Тақырыптық семинарға баяндама дайындау.



6. «Желкілдеп өскен жас құрақ, біз болмасақ, сіз барсыз....»

Микродиалогті толтыру. Сұхбатты рөлге бөліп оқу. Диалог бойынша сұрақтарға жауап беру. Диалогті монологке айналдыру. Суреттер бойынша диалог құру. Аудио материалмен жұмыс.


Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

әдістемелік кешен. 3-Негізгі оқу құралы. Жоғары деңгей. – Астана, 2010. – 41-45 б.

7. «Болашақ» бағдарламасы.

Мәтінді оқу, жаңа болып табылатын ақпаратты талқылау. Сұрақтарға жауап беру. Сурет бойынша әңгіме құру. Суреттерге қарап, сұрақтарға жауап беру. Шығармашылық тапсырма орындау. Суреттерді бір-бірімен байланыстырып, бір тақырыпқа әңгіме құру.



8. Айтыс – қазаққа тән ерекше өнер.

Сұхбатты рөлге бөліп оқу. Сұхбат бойынша сұрақтарға жауап беру. Микродиалогті толтыру. Диалогті монологке айналдыру. Тақырып бойынша жаңа ақпарат табу. Суреттер бойынша әңгіме құру. Тест тапрсырмаларын орындау. Аудио материалмен жұмыс.



9. Қазақтың күй өнері Сұрақтарға жауап беру. Мәтін бойынша жаңа ақпаратты белгілеу. Суреттер бойынша әңгіме құру. Тақырып бойынша жаңа ақпарат табу. Аудио материалмен жұмыс. Бейне материалмен жұмыс. Шығармашылық тапсырма орындау.



10. Құрманғазының «Сарыарқасын» тартшы...

Сұхбатты рөлге бөліп оқу. Сұрақтарға жауап беру. Сурет бойынша мәтін құру. Аудио материалды тыңдау. Диалогті монологке айналдыру.


Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 3-Негізгі оқу құралы. Жоғары деңгей. – Астана, 2010. – 58-62 б.

11. Суретші әлемінде. Сұхбатты рөлге бөлу. Сұрақтарға жауап беру. Микродиалогті толықтыру. Диалогті монологке айналдыру. Диалогті рөлге бөліп оқу. Тақырып бойынша қосымша ақпарат табу. Аудио, видео материалмен жұмыс.



12. Қазақтың тұңғыш операсы

Мәтінді оқу, жаңа ақпаратты талдау. Сұрақтарға жауап беру. Сурет бойынша әңгіме құру. Сөздерді ұяшықтарға топтастырып жазу. Тест тапсырмаларын орындау. Шығармашылық тапсырма.



13. Қазақстанда ЕҚЫҰ саммиті өткізілді.

Сұхбатты рөлге бөліп оқу. Сұхбат бойынша сұрақтарға жауап беру. Микродиалогті толықтыру. Диалогті монологке айналдыру. Видео материалмен жұмыс.



14. Сыртқы саясат Тақырып бойынша сөздер мен сөз тіркестерімен жұмыс. Сұрақтарды мәтін мазмұнына сәйкес орналастыру. Аудио материалмен жұмыс. Сурет


Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

бойынша әңгіме құру. Ғаламторда тақырып бойынша қосымша ақпарат табу, талдау. Сауалнама.


15. Астана – елімнің алтын ордасы.

Сұхбатты рөлге бөліп оқу. Сұрақтарға жауап беру. Микродиалогті толықтыру. Диалогті монологке айналдыру. Суреттер бойынша мәтін құру. Тақырып бойынша қосымша ақпарат табу.



СӨЖ тапсырмаларын орындау бойынша әдістемелік ұсыныстар:

Берілген тақырып, тапсырма бойынша презентация дайындап, сабақта таныстыру; Студенттердің бір-бірімен ұйымдастырған іскерлік ойын (рөлдік ойын) форматында

консультация өткізу; Студенттердің бір-бірінің жазба жұмыстарына пікір жазып рецензиялауы; Берілген тақырып бойынша топ студенттері ішінде пікірталас өткізу; Белгілі бір тақырып бойынша ақпарат жинау; Берілген тақырып бойынша статистикалық мәліметтерді талдау; Берілген тақырып бойынша сұхбат жүргізу; Белгілі бір тақырыпқа сәйкес әдейі құрылған тосын жағдайлардың шешімін табу және

т.б. Тұсаукесерге қойылатын талаптар:

Тұсаукесер тақырыбының тартымды, қызықты болуы тиіс. Слайд көлемі 15-тен кем болмауы керек. Тұсаукесер мәтіні жазбаша дайындалып, ауызша қорғалады. Студент қойылған сұрақтарға, оппоненттің пікіріне жауап беруі керек. Тұсаукесер жарнамалық сипатта болуы қажет. Тұсаукесер Power point бағдарламасымен слайдтар арқылы қорғалады.

СӨЖ-ді бағалау критерийлері

Тұсаукесердің жалпы ұпайы – 100.

Тұсаукесерді бағалау критерийлері:

Тұсаукесердің безендірілу талабына сәйкестігі – 20 ұпай; Тұсаукесердің сауаттылық деңгейі – 10 ұпай;

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

Тұсаукесер тақырыбының ашылуы – 20 ұпай; Аудиториямен байланыс жұмыстарын жүргізуі – 20 ұпай; Студенттің шешендігі – 20 ұпай; Студенттің артистизмі – 10 ұпай.Ескерту: СӨЖ-ді өткізу мерзімі СОБЖ-дың сабақ кестесіне сәйкес жүргізіледі.

Емтихан 16,17,18 апта

Пайдаланылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер:

1. Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. − Алматы, 2008. 2. Бектұров Ш.К, Бектұрова А.Ш. «Казахский язык для всех». – Алматы 2004.3. Амандықова Г.Ә. Қазақ тілі. – Алматы, 2010.4. Байтілеуова Ғ., Жақыбаева Қ. «Қазақ тілі», Алматы, 2007.

Қосымша әдебиеттер:5. Күзекова З. Қазақ тілінің практикалық курсы. (қаржы инс.) – Алматы: «Раритет»,

2002.6. Қазақ тілі. Эциклопедия. - Алматы, 1998.7. Қазақша-орысша сөздік. – Алматы, 2008.8. www.til.gove.kz (қазақ тілін жеделдетіп оқытуға арналған мультимедиалық кешен).

− Астана, 2010.9. Қазақша-орысша сөздік. – Алматы: Дайк-Пресс, 2008.10. Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі. – Алматы: Дайк-Пресс, 2008.11. Қанат Ибрагимов. Қазақ тілі. Алматы: ШЫҢ-КІТАП, 2010.12. Күзекова З. Қазақ тіліні практикумы. Грамматикалық жаттығулар жинағы. Тілді оқып-үйретудің ортаңғы, жалғастыру кезеңіне арналған оқу құралы (В–1, В–2). − Астана: «1С-Сервис» ЖШС, 2010.

Бағалау саясатыБағалау саясаты турашылдық, ашықтық, икемділік қағидаларына негізделген. Кредиттік

технологиямен оқытуды ұйымдастыруда оқушылардың оқу жетістіктерін бағалауда балдық-рейтингтік жүйе пайдаланады.

Пән 100 -балдық өлшемде бағаланады.Қорытынды бағалауды есептеу әдісі.Кәсіби қазақ тілі пәнінің оқу жетістігінің деңгейі емтиханға жіберілу деңгейінің

бағасынан құралған (ағымдағы және аралық бақылау бағаларының балдарының орташа қосындысы ) қорытынды бағамен және қорытынды бақылаудың (емтихан) бағасымен анықталады.

Емтиханға жіберу рейтингі (ЖР), 1-Рейтинг пен 2-Рейтинг қорытынды бағаларының 60 балдан(ұпайдан) кем болмауы керек.

Емтиханға жіберу рейтингі (ЖР) төмендегідей есептеледі: (1-рейтинг + 2-рейтинг):2 (орташаарифметикалық мәні) 1-Рейтинг (2-рейтинг те) ағымдағы бақылауларда алған бағалардың жиынтығын,

бағалар санына бөліп, аралық бақылаудың бағасына қосып, қосындыны екіге бөлу арқылы анықталады.

Мысалы:Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

Семестрдің алғашқы 7 аптасында пән бойынша 7 тапсырманы орындау қарастырылады, осы бойынша студент/магситрант 100 балдан әр тапсырма үшін келесі бағаларды алды: 70, 86, 65, 59, 91, 76, 56. Ағымдағы бақылаудың (Аб) орташа бағасы алынған балдардың орташаарифметкалық мәні бойынша анықталады: (70+86+65+59+91+76+56):7(баға саны)=72. (1Аб).

1 аралық бақылауда(АБ) бұл студент/манистрант 100 балдан 65 балл алды.1 Рейтинг былай анықталады: 1Р= (1Аб+1АБ):2, яғни (72+65):2=69.Семестрдің келесі 8 аптасында бұл пән бойынша 6 тапсырма орындау қарастырылған,

осыған сәйкес студент/магистрант 52, 35, 96, 63, 45, 87 балл алды. Ағымдағы бақылаудың орташа бағасы: (52+35+96+63+45+87):6=63. (2Аб). 2 аралық бақылауда 100 балдан 83 балл алды.

2-Рейтинг = (2Аб + 2АБ) : 2 құрайды, яғни (63+83):2=73.ЖР=(69+73):2=71 балды құрады. Қорытынды бақылау ҚБ (емтихан) 100 балдық өлшемде бағаланады. Емтиханның

нәтижесі кемінде 50 балл жинағанда ғана(ең жоғары өлшем 100 балл), қорытынды баға есептеуге жіберіледі.

Мысалы, студент/магистрант емтиханда (қорытынды бақылау ҚБ) -65 балл алды делік. Бұл жағдайда қорытынды бағасы 71(ЖР)х0,6+65(ҚБ)х0,4=68, әріптік жүйеде бағасы С-ға, дәстүрлі жүйеде «қанағаттанарлық», сандық баламада 2,08-ге сәйкес келеді. Егер студент емтиханда 50 балдан кем жинаса, қорытынды баға шығарылмайдыда пәннен академиялық қарызы болып қалады. Курстық жұмыс(жоба) тапсырмаған студенттер емтиханға жіберілмейді (егер оқу жұмыс жоспарында курстық жұмыс қарастырылған болса).

Себепсіз практикалық және зертханалық сабақтардан қалу тапсырған тапсырмалардың бағасын 30 балға төмендетеді.

Белгілі себептермен сабаққа қатыспаған жағдайда қайталап өту қарастырылады.Пәннің қорытынды бағасы балмен төмендегі кестеге сәйкес сандық баламасымен, әріптік

және дәстүрлік жүйемен көрсетіледі.

Балмен қорытынды баға (ҚБ)

Балдардың сандық баламасы (С)

Әріптік жүйемен бағалау

(Ә)

Дәстүрлі жүйемен бағалау (Д)

95-100

4 А Өте жақсы

90-94 3,76 А-85-89 3,33 В+ Жақсы80-84 3,0 В75-79 2,67 В-70-74 2,33 С+ Орташа (Қанағаттанарлық)65-69 2,0 С60-64 1,67 С-55-59 1,33 D+50-54 1,0 D0-49 0 F Қанағаттанарлықсыз

Курс саясаты

Курс саясатын студенттің сабақта өзін-өзі ұстау ережелері мен оқытушымен арақатынасына қойылатын талаптар жиынтығы құрайды. Аталмыш ережелер мен талаптар Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

силлабуста көрсетілуі қажет. Қабылданған ережелерді орындау студенттер үшін міндетті болып табылады және оқу үрдісінің тиімділігін арттыруға көмектеседі. Әрбір оқытушының ережелер мен талаптарды таңдауға мүмкіндігі бар, алайда олар Университет студенттерінің этикасы мен академиялық әрекет саясатына қайшы келмеуі тиіс.

Кәсіби қазақ тілі пәнін игеру практикалық және зертханалық сабақтарға, сонымен қатар СӨЖ/МӨЖ-на міндетті түрде қатысу болып табылады.

Өздік жұмыс лекция сабақтарының тақырыптарына қатысты сұрақтарды теориялық оқу, немесе лекция сабақтарының теориялық курсына кірмей қалған немесе қысқаша қаралған тақырыптарды ұсынылған әдебиеттерді қолдана отырып терең іздену болып табылады.

Оқытушының басқаруымен студенттің өздік жұмысы дәріс(лекция) сабақтарындағы тақырыптарды неғұрлым тереңдете оқып, баянды етіп бойына сіңіруді қамтиды.

Студент ОБСӨЖ сабақтарында тақырыптардың материалдары бойынша дайындалып, қойылған сұрақтарға жауап береді.

Бірінші және екінші аралық бақылау өткен тақырыптар бойынша сауалнама түрінде, билет бойынша, тест түрінде өткізіліп 100 балдық жүйеде бағаланады.(Аралық бақылау қандай түрде өтетіні көрсетілуі керек).

Емтихан компьютерлік тест түрінде өткізіледі.Студент сабаққа белгілі себептермен (анықтама қағазымен расталса) қатыспаған

жағдайда, жіберіп алған материалдарды тапсыруына болады. Бірінші және екінші аралық бақылау(РК) өткен материалдарды сұрау, билет бойынша(сұрақ,тест) өткізіледі және 100 балдық өлшемде бағаланады(аралық бақылау қалай өткізілетінін көрсету қажет).

Курсты меңгеру шарты:Студент сабаққа қатысуы 80% -дан кем болмауы тиіс. Ауыруына байланысты сабақ

жіберип алған жағдайда (3 күнге жарамды 095-У анықтамасымен расталған жағдайда) Департаменттің Директорының (декан) өкімі бойынша жеке түрде тапсырманы тапсыру графигін алуына болады. График мерзімі өтіп кетсе тапсырма қабылданбайды. Сабаққа 5 минуттан астам кешіксе, сабақты себепсіз жіберген болып есептелініп 0 балл қойылады, сабаққа қатысуына болады. Оқытушының рұқсатынсыз телефон және компьютерлік құралдар қолданған студенттер/магситранттар сабақтан шеттетіледі де 0 балл қойылады. Студенттер/магистранттар Университет студенттерінің этикалық кодексін міндетті түрде сақтаулары, оқытушылар мен айналасындарға құрметпен және сыпайылықпен қарауы тиіс. Оқу тәртібі бұзылған жағдайда оқытушы Департаменттің директорының атына шара қолдануға ықпал ету туралы ұсыныс жасайды (пән бағасының күшін жоюы). Бақылау іс шаралары(Аб,АБ,ҚБ) кезінде көшіру және ұялы байланыс құралдарын пайдалану жағдайлары анықталған жағдайда алынған баға күшін жояды.

Практика (семинар), зертхана сабақтарында белсенділік. Студенттер мен магистранттар практика (семинар), зертхана сабақтарында белсенділік көрсетулері керек. Белсенділік көрсетпесе, басқа да бір алаңдатпа әрекетпен айналысса сабақ үшін 0 балл қойылады.

Сабаққа дайындалу, үй тапсырмасын, СӨЖ және т.б орындау. Курсты меңгерудің міндетті шарты сабаққа мұқият дайындалу болып табылады.

Тапсырманы орындау кезінде қолданған интернет ресурстарын және де басқа ақпарат көздерін оқушылар міндетті түрде көрсетулері керек. Түп нұсқаға сілтеме жасалмай мәтінде 200 сөз қолданған жұмыс плагиат(шығармашылық ұрлық) болып есептелінеді. Плагиат фактісі анықталған кезде оқушы тапсырма үшін 0 балл алады, ал бұл факт қайталанған кезде бағасы күшін жояды.

Тапсырмаларды белгіленген уақытта тапсыру. Студенттер/магистранттар тапсырмаларды белгіленген уақытта тапсырады, немесе жеке тапсыру графигі болса соған сәйкес тапсырады. Жекелеген жағдайда оқытушының келісімімен белгіленген уақыттан кейін 7 күнтізбелік күн аралығында тапсыра алады бұл жағдайда осы тапсырма үшін қойылатын балл 80-нен аспауы керек. Жеті күндік мерзімі өткеннен кейін тапсырма қабылданбайды.

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

І – семестр1-Аралық бақылауға арналған сұрақтар

1. Отан – отбасынан басталады.2. Өзім туралы.3.Отбасының қызығушылығы.4. Отбасы және ұлттық құндылықтар.5. Жас отбасының бюджеті.6. Жас отбасы және дәстүр.7. Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер.8. Қазіргі тұрғын үй.9. Тұрғын үй дизайны.10. Мінез және келбет.11. Адамның мінезі.12. Замандас келбеті.13. Адамның сыртқы келбеті.14. Уақыт және адам.15. Бос уақыт.16. Менің күн тәртібім.

Сөйлесім сұрақтары

1. Алма апортының бағасы қанша тұрады?2. Сатып алушыға жылқының жаясы ұнады ма?3. Кілем саудасы қалай өтті?4. Алматыдағы орталық базар не деп аталады?5. «Көк базарда» не сатылады?6. «Көк базарды» бұрын қалай атаған?7. Журналист пен тұтынушының әңгімесі не туралы?8. Қуат көзін қалай үнемдеуге болады?9. Сіздің жалпы төлейтін сомаңыз қанша?10. Сәлеметсіз бе, Не үшін келдіңіз?11. Түбіртекті кім толтырады?12. Қандай мереке туралы ақпарат бар?

2-Аралық бақылауға арналған сұрақтар

1.Бос уақыт және қызуғышылық.2. Демалыс күні.3. Менің хоббиім.4. Салауатты өмір салты.5. Денсаулық – зор байлық.6. Жастар және спорт.7. Дені саудың – жаны сау.8. Денсаулыққа зиян келтіруші заттар.9. Денсаулық сақтау жүйесі.10. Менің елім – тәуелсіз Қазақстан.11. Қазақстан – көп ұлтты мемлекет.12. Қазақтың өнері мен мәдениеті.13. Өз өлкеңді таны.14. Өнер жұлдыздары.15. Күй атасы – Құрманғазы.

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

16. Айтыс өнері.17. Кино өнері.18. Қазақ кино өнерінің дамуы.18. Театр өнері.19. Қазақ театр өнерінің дамуы.


1. Өзбек халқы наурызда не дайындайды?2. Біздің елде наурыз мерекесінде не пісіріледі?3. Тұтынушының берген кеңестерін қолдануға болады ма?4. Неліктен жаяу жүргіншілер жол жүру ережесін бұзады?5. Жүргізуші міндетіне не кіреді?6. Қандай жағдайда жүргізуші өз кінәсін мойындауы керек?7. Алғашқы бағдаршам қай жылы, қай жерде орнатылды?8. Қай жылдан бастап бағдаршамның 3 түрлі түсі қолданыла бастады?9. Кеңес Одағы бойынша қай қала көшелерінің қиылысында бағдаршам орнатылды?10. «Discovery» каналынан қандай ақпараттық бағдарламалар көресіз?11. Қазақстандық қай газетте саяси жаңалықтар көптеп беріледі?12. Медиапорталда қандай жаңалықтар берілген?

ІІ-семестр

1-Аралық бақылауға арналған сұрақтары

1. Хакім Абайдың философиясы.2. Жамбыл шығармаларындағы батырлық конценция.3. Шәкәрім өлеңдеріндегі имандылық концепциясы.4.Ж.Аймауытов шығармаларында-ғы жан сұлулығы.5. М.Әуезов – суреткер.6. О.Бөкей шығармаларында-ғы табиғат сұлулығы.7. Қазақстаннның экологиясы.8. Қазақстанның табиғи саябақтары мен қорықтары, оларды қорғау.9. Қызыл кітап.10.Өз өлкеңді таны11.Қазақстанның көрікті жерлері (Көкшетау, Алматы т.б.).12.Қазақстанның тарихи орындары. 13. Университет – білім ордасы.14. Мен таңдаған мамандық.15. Ұлттық кадрлар – мемлекеттің негізі.16. Экономика дегеніміз не?17. Экономика жүйелері.18. Ақша ерекше тауар.19. Шетелдік валюталар.20. Ақша жарата білесіз бе?

Сөйлесім сұрақтары1. Айтыскер бойында қандай қасиеттер болуы керек?2. Бұрынғы заманда айтыскер болу үшін не істеген?3. Айтыскер суырыпсалушы деңгейіне жету үшін не істеуі керек?

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

4. Күй неден пайда болады?5. Күйдің қандай түрлері бар?6. Олардың ерекшеліктері қандай?7. Ахмет Жұбанов музыкалық аспаптардың ішінде домбыраға қандай сипаттама берді?ХІХ

ғасырдағы қазақтың күйшілік мектеп өкілдері кімдер?8. Күй аспабы дегеніміз не?9. Ә. Қастеев кім?10. Ә. Қастеевтің көпке танымал қандай туындылары бар?11. Ә. Қастеев қай жерді туып-өскен?12. «Қыз Жібек» операсы қай жылы сахнаға қойылды?13. Ұлттық нақыштағы әйгілі классикалық туындыда қазақ халқының қай қыры көрініс

тапты?

2-Аралық бақылауға арналған сұрақтары

1. Банктың тарихы.2. Банк түрлері.3. Баға жүйесі.4. Басшының басқару стилі.5. Дипломат келбеті.6. Ел үміті – қоғам қайраткері.7. Қоғамның басты байлығы – дарынды жастарда.8. Қазақстанның жарқын болашағы – білімді ұрпағында.9. Жастар және қоғамдық ұйымдар.10.Тәуелсіз Қазақстанның жарқын бейнесі.11. Қазақстан – Азия барысы.12. Қазақстан әлемдік кеңістікте.13. Қазақстандағы білім беру жүйесі.14. Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс.15. Кредиттік оқыту жүйесіндегі артықшылықтар.16.Қазақстанның жоғары оқу орындары.17.Ғылым инновациялық экономиканың негізі.18.Қазақстандықтардың ғылыми жаңалықтары.19. Әлем картасындағы ғылыми технологиялар (биотехнология, биохимия, экоэнергетика,

экология).


1. Операда Жібек алтындатқан күймеде отырып не туралы айтады?2. Еуропалық қауіпсіздік және ынтымақтастық ұйымының (ЕҚЫҰ) басты мақсаты

қандай?3. ЕҚЫҰ мүшелері кімдер?4. Қазақстан бұл халықаралық ұйымға қашан төрағалық етті?5. Сыртқы саяси мақсаттар қандай мүддеге негізделеді?6. Мемлекеттің сыртқы саясаты қандай факторлар ықпалымен қалыптасады?7. Сыртқы саясатты жүзеге асырудағы ең басты құрал не?8. Қай жылы Ақмола қаласының атауы Астана қаласына өзгертілді?9. «Бәйтеректі» салу идеясын кім ұсынды?10. «Бата» композициясы нені білдіреді?

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

Емтиханға арналған сұрақтар

І-семестр

1.Бос уақыт және қызуғышылық.2. Демалыс күні.3. Менің хоббиім.4. Салауатты өмір салты.5. Денсаулық – зор байлық.6. Жастар және спорт.7. Дені саудың – жаны сау.8. Денсаулыққа зиян келтіруші заттар.9. Денсаулық сақтау жүйесі.10. Менің елім – тәуелсіз Қазақстан.11. Қазақстан – көп ұлтты мемлекет.12. Қазақтың өнері мен мәдениеті.13. Өз өлкеңді таны.14. Өнер жұлдыздары.15. Күй атасы – Құрманғазы.16. Айтыс өнері.19. Кино өнері.20. Қазақ кино өнерінің дамуы.20. Театр өнері.21. Қазақ театр өнерінің дамуы.22.Бос уақыт және қызуғышылық.23. Демалыс күні.24. Менің хоббиім.25. Салауатты өмір салты.26. Денсаулық – зор байлық.27. Жастар және спорт.28. Дені саудың – жаны сау.29. Денсаулыққа зиян келтіруші заттар.30. Денсаулық сақтау жүйесі.31. Менің елім – тәуелсіз Қазақстан.32. Қазақстан – көп ұлтты мемлекет.33. Қазақтың өнері мен мәдениеті.34. Өз өлкеңді таны.35. Өнер жұлдыздары.36. Күй атасы – Құрманғазы.37. Айтыс өнері.38. Кино өнері.39. Қазақ кино өнерінің дамуы.40. Театр өнері.41. Қазақ театр өнерінің дамуы.


1. Алма апортының бағасы қанша тұрады?2. Сатып алушыға жылқының жаясы ұнады ма?3. Кілем саудасы қалай өтті?

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

4. Алматыдағы орталық базар не деп аталады?5. «Көк базарда» не сатылады?6. «Көк базарды» бұрын қалай атаған?7. Журналист пен тұтынушының әңгімесі не туралы?8. Қуат көзін қалай үнемдеуге болады?9. Сіздің жалпы төлейтін сомаңыз қанша?10. Сәлеметсіз бе, Не үшін келдіңіз?11. Түбіртекті кім толтырады?12. Қандай мереке туралы ақпарат бар?13. Өзбек халқы наурызда не дайындадыңдар?14. Біздің елде наурыз мерекесінде не пісіріледі?15. Тұтынушының берген кеңестерін қолдануға болады ма?16. Неліктен жаяу жүргіншілер жол жүру ережесін бұзады?17. Жүргізуші міндетіне не кіреді?18. Қандай жағдайда жүргізуші өз кінәсін мойындауы керек?19. Алғашқы бағдаршам қай жылы, қай жерде орнатылды?20.Қай жылдан бастап бағдаршамның 3 түрлі түсі қолданыла бастады?21. Кеңес Одағы бойынша қай қала көшелерінің қиылысында бағдаршам орнатылды?22. «Discovery» каналынан қандай ақпараттық бағдарламалар көресіз?23. Қазақстандық қай газетте саяси жаңалықтар көптеп беріледі?24. Медиапорталда қандай жаңалықтар берілген?

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

Емтиханға арналған сұрақтар

ІІ-семестр

1. Хакім Абайдың философиясы.2. Жамбыл шығармаларындағы батырлық конценция.3. Шәкәрім өлеңдеріндегі имандылық концепциясы.4.Ж.Аймауытов шығармаларында-ғы жан сұлулығы.5. М.Әуезов – суреткер.6. О.Бөкей шығармаларында-ғы табиғат сұлулығы.7. Қазақстаннның экологиясы.8. Қазақстанның табиғи саябақтары мен қорықтары, оларды қорғау.9. Қызыл кітап.10.Өз өлкеңді таны11.Қазақстанның көрікті жерлері (Көкшетау, Алматы т.б.).12.Қазақстанның тарихи орындары. 13. Университет – білім ордасы.14. Мен таңдаған мамандық.15. Ұлттық кадрлар – мемлекеттің негізі.16. Экономика дегеніміз не?17. Экономика жүйелері.18. Ақша ерекше тауар.19. Шетелдік валюталар.20. Ақша жарата білесіз бе?21. Банктың тарихы.22. Банк түрлері.23. Баға жүйесі.24. Басшының басқару стилі.25. Дипломат келбеті.26. Ел үміті – қоғам қайраткері.27. Қоғамның басты байлығы – дарынды жастарда.28. Қазақстанның жарқын болашағы – білімді ұрпағында.29. Жастар және қоғамдық ұйымдар.30.Тәуелсіз Қазақстанның жарқын бейнесі.31. Қазақстан – Азия барысы.32. Қазақстан әлемдік кеңістікте.33. Қазақстандағы білім беру жүйесі.34. Білім беру жүйесіндегі тың серпіліс.35. Кредиттік оқыту жүйесіндегі артықшылықтар.36.Қазақстанның жоғары оқу орындары.37.Ғылым инновациялық экономиканың негізі.38.Қазақстандықтардың ғылыми жаңалықтары.39. Әлем картасындағы ғылыми технологиялар (биотехнология, биохимия, экоэнергетика,

экология).


1. Айтыскер бойында қандай қасиеттер болуы керек?

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

__/__ бет

2. Бұрынғы заманда айтыскер болу үшін не істеген?3. Айтыскер суырыпсалушы деңгейіне жету үшін не істеуі керек?4. Күй неден пайда болады?5. Күйдің қандай түрлері бар?6. Олардың ерекшеліктері қандай?7. Ахмет Жұбанов музыкалық аспаптардың ішінде домбыраға қандай сипаттама берді?

ХІХ ғасырдағы қазақтың күйшілік мектеп өкілдері кімдер?8. Күй аспабы дегеніміз не?9. Ә. Қастеев кім?10. Ә. Қастеевтің көпке танымал қандай туындылары бар?11. Ә. Қастеев қай жерді туып-өскен?12. «Қыз Жібек» операсы қай жылы сахнаға қойылды?13. Ұлттық нақыштағы әйгілі классикалық туындыда қазақ халқының қай қыры көрініс

тапты?14. Операда Жібек алтындатқан күймеде отырып не туралы айтады?15. Еуропалық қауіпсіздік және ынтымақтастық ұйымының (ЕҚЫҰ) басты мақсаты

қандай?16. ЕҚЫҰ мүшелері кімдер?17. Қазақстан бұл халықаралық ұйымға қашан төрағалық етті?18. Сыртқы саяси мақсаттар қандай мүддеге негізделеді?19. Мемлекеттің сыртқы саясаты қандай факторлар ықпалымен қалыптасады?20. Сыртқы саясатты жүзеге асырудағы ең басты құрал не?21. Қай жылы Ақмола қаласының атауы Астана қаласына өзгертілді?22. «Бәйтеректі» салу идеясын кім ұсынды?23. «Бата» композициясы нені білдіреді?

Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус

› download › 7917 › v-1 sillabus kaz... · web view Кәсіби жоғары...

Documents