9 model sosial dan personal

8/19/2019 9 Model Sosial Dan Personal

1/24

Model Sosial dan Personal

Pensyarah : En. Mohd Din bin Haron

Disediakan oleh : Yin Kai Xing Ahmad Shafq bin Saleh


2/24

Apa i! Model Penga"aran#

-Sraegi yang diran$ang !n!k men$apaimalama penga"aran.

- %erdapa $ara&$ara yang boleh di"adikan pand!ankepada g!r! dalam sesi penga"aran danpembela"aran.


3/24

Model Sosial-Model pembela"aran se$ara berk!mp!lan.

-Memeningkan ineraksi sosial danker"asama dalam seseb!ah k!mp!lan.

Modelsosial

Pembela"aran

koperai'

MainPeranan

Sim!lasi


4/24

Pembela"aran Koperai'

Sla(in )*++,-

Pembela"aran aki' yang ber!paya !n!k meng!bahs!a! si!asi pembela"aran yang pasi' kepada s!a!yang dinamik sera berp!sakan pela"ar.

M!rid&m!rid dapa mempela"ari dalam si!asiyang pelbagai anpa bersaing anara sa! sama

lain dan men!"! ke arah !"!an yang sama.


5/24

Konsep Pembela"aran Koperai'

• / e r s i ' a h e e r o g e nPas!kan

• 0 k l i m b i l i k d a r " a h y a n g s i h a Peng!r!sanpembela"aran

koperai'

• M e l i b a k a n s e m ! a a h l iKeinginanbeker"asama

• M e m ! p ! k s e m a n g a k e r " a s a m a

a n a r a a h l iKemahiran !n!k

beker"asama

• / e r g a n ! n g a n p o s i i ' 0 n e r a k s i b e r s e m ! k a

• A k a ! n a b i l i i i n d i ( i d ! P e n g l i b a a n s e i m b a n g

Prinsip&prinsippembela"aran

koperai'

http://var/www/apps/conversion/Documents/Cooperative%20Learning.mp4http://var/www/apps/conversion/Documents/Cooperative%20Learning.mp4http://var/www/apps/conversion/Documents/Cooperative%20Learning.mp4http://var/www/apps/conversion/Documents/Cooperative%20Learning.mp4http://var/www/apps/conversion/Documents/Cooperative%20Learning.mp4http://var/www/apps/conversion/Documents/Cooperative%20Learning.mp4http://var/www/apps/conversion/Documents/Cooperative%20Learning.mp4http://var/www/apps/conversion/Documents/Cooperative%20Learning.mp4


6/24

Main Peranan

Mer!pakan si!asi yang melibakan pela"armemegang sa! peranan.


7/24

Kepeningan main peranan & dapa memahami ingkah lak! orang lain melal!ilakonan

& memban! m!rid yang pasi' melibakan diri dalam

aki(ii& membina keyakinan diri m!rid&m!rid

& mem!p!k si'a sosial

& meng!asai kemahiran&kemahiran.

& dapa menga1al perasaan dan emosi dalam si!asiyang berbe2a

& menyeronokkan sesi penga"aran dan pembela"aran


8/24

Sim!lasi

S!a! si!asi yang di1!"!dkan s!paya menyer!paisi!asi sebenar eapi dalam ben!k yang diperm!dahkan

diringkaskan aa! dike$ilkan s!paya masalah aa! is!

yang berkaian lebih m!dah diselesaikan.


9/24

3 a s a 4 • 5 ! r ! m e n g e m ! k a k a n o p i k y a n g h e n d a k d i a " a r .

• m e m b e r i g a m b a r a n ! m ! m e n a n g s i m ! l a s i y a n g h e n d a k d i " a l a n k a n

3 a s a

* • 5 ! r ! m e m p e r k e n a l k a n p e r a ! r a n d a n

p r o s e d ! r • M ! r i d m e l a k s a n a k a n s i m ! l a s i

3 a s a

6 • 5 ! r ! s e b a g a i p e n g a d i l a a ! " ! r ! l a i h

• / o l e h d i h e n i k a n ! n ! k m e n d a p a m a k l ! m b a l a s d a n m e n " e l a s k a n a n g g a p a n y a n g s a l a h

3 a s a 7

• P e r b i n $ a n g a n a n a r a m ! r i d • H ! b ! n g k a i a n a r a k ! r s ! s d e n g a n s i m ! l a s i .


10/24

MODEL PERSONAL

Sa! model yang menerapkan pendidikan

s!paya kia dapa memahami diri sendiridengan lebih baik berangg!ng"a1aberhadap pendidikan kia dan bela"ar kearah pen$apaian yang lebih opim!mdaripada kini.

DEFINISI


11/24

MA%8AMA %

Pemben!kan kendiri

seseorang indi(id!

Memben!k personaliiyang kompeen bersepad!

dan berkeyakinan

Pemben!kanindi(id! sera

pen$apaianharga diri

Mendorongpela"ar !n!k

berdikari

se$araprod!ki' danberangg!ng"a

1ab


12/24


13/24

PEMBELAJARANMELALUI KBKK

Kriis Kreai'

Menganalisis se$ara

kriis

Menilaise$arakriis

Kemahiranmemodifk

asi ideasedia ada

Kemahiranmen$ipaidea bar!


14/24

KRITIS

Pemikiran kriisialah

pengg!naan$ara berfkir

!n!kmenganalisis

mena'sir danmenilai ses!a!perkara se$ara

rasional.

0anya berlak!dalam si!asiyang memerl!kanseseorang

memb!akep!!sanberrdasarkananalisis serapenilaiannyaerhadap masalah

yangdihadapinya.

0anya "!gamerangk!mi d!akomponeniai! :&

Menganalisis se$ara

kriis

Menilaise$arakriis


15/24


16/24

IMPLIKASI DALAMP&P

Kemahiran berfkir dalam aki(ii dig!nakan !n!kmenggerakkan m!rid s!paya aki' di dalam kelas. < Sraegi pem!dah$araan sraegi pem!saan m!riddan bahan sera eknik menyoal mer!pakan sraegi

asas yang sering kali dig!nakan. < Kaedah dan eknik seperi Kaedah ind!ksi kaedahded!ksi kaedah ink!iri kaedah penyelesaian masalahperbin$angan dan s!mbangsaran perl! diperimbangkan < Kaedah dan eknik dig!nakan !n!k menggerakkan

pengg!naan kemahiran berfkir misalnya membandingdan membe2a memb!a in'erens memb!ageneralisasi memb!a kep!!san dan menyelesaikanmasalah.


17/24

PEMBELAJARAN MELALUISYNECTICS

syne$i$s biasanya berh!b!ngan dengan kreai(ii danpeme$ahan masalah selain i! "!ga berh!b!ngandengan dinamik kelompok dalam laihan berfkir.

mengg!nakan analogi !n!k mengembangkan

kemamp!an berfkir dari berbagai s!d! pandangan.

syne$i$s dikembangkan dalam d!nia ind!sri nam!ndierapkan dalam d!nia pendidikan kerana dapamemperkembangkan kreai(ii


18/24

SYNECTICS

Analogilangs!ng

Analogi personal Analogi kon=ik

kegiaanperbandingansederhanaanara d!aob"ek

kegiaan !n!kmelak!kananalogi anaraob"ek analogidengan dirinyasendiri

kegiaan !n!kmengkombinas

ikan iikpandanganyang berbe2aerhadap s!a!ob"ek sehinggaerliha dari

d!a kerangkaa$!an yangberbe2a


19/24

IMPLIKASI DALAMP&P

Pela"ar mengg!nakan analogi !n!k memahamises!a! si!asi aa! memben!k idea bar!.5!r! perl! mengarah pela"ar ke dalam d!nia yangidak logik agar memberi pel!ang kepada pela"ar

!n!k men!n"!kkan kreai(ii mereka dalammendalami masalah aa!p!n men"anakan idea yangbar!. Penga"aran di dalam pembela"aran mengg!nakankaedah h!manisik kerana mengik! arah kendiri

yang posii' aa!p!n kebebasan pela"ar Mem!p!kkan semanga ingin ah! m!rid !n!kmendalami apa yang dia"ar kelak.


20/24

PEMBELAJARANMELALUI KAUNSELING

Pembela"aran ka!nseling iniberanggapan baha1a pela"ar perl!berangg!ng"a1ab aas prosesbela"arnya dan ke"ayaannya sangabergan!ng kepada keinginan pela"ardan penga"ar !n!k berkongsi idease$ara erb!ka dan berkom!nikasise$ara "!"!r dan erb!ka dengan oranglain.


21/24


22/24

3 a s a 4

• K e n a l p a s i d a n m e n d e f n i s i k a n s i ! a s i • M e n g g a l a k k a n l ! a h a n p e r a s a a n p e l a " a r

3 a s a *

• M e n e r o k a m a s a l a h • 5 ! r ! m e n e r i m a d a n m e m p e r " e l a s k a n p e r a s a a n

p e l a " a r

3 a s a 6

• M e m b e n ! k p e n g e r i a n b a r ! • 5 ! r ! m e m b e r i s o k o n g a n k e p a d a p e l a " a r

3 a s a

7 • P e r a n $ a n g a n d a n m e m b ! a k e p ! ! s a n

• 5 ! r ! m e n " e l a s k e p ! ! s a n y a n g m ! n g k i n d i a m b i l

3 a s a ,

• P e l a " a r m e m p e r o l e h p e n g e r i a n l a n " ! a n y a n g l e b i h p o s i i '

• 5 ! r ! m e m b e r i k a n s o k o n g a n k e p a d a p e l a " a r

Fasa dan model pemela!a"an#a$nsel%n


23/24

IMPLIKASI DALAMP&P

Persekiaran pembela"aran di1!"!dkan !n!kmemben!k kesedaran diri dan idenii se"ak a1al lagi. Memberi penekanan kepada indi(id! sebagai insanyang !nik dan $abaran !n!k memben!k personalii

yang berinergrasi pen!h keyakinan dan kompeen< Pening !n!k g!r! memben!k sera menggab!ngkanaspek inelek dengan emosi demi melahirkan s!a!personalii seimbang. Kand!ngan dan aki(ii idak dipreskripsi ) dien!kan

oleh pela"ar apabila berem! dan berineraksi dengang!r!-


24/24