21st century new
DESCRIPTION
21st centuryTRANSCRIPT
![Page 1: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/1.jpg)
Being Mathematically Educated in the 21st Century
What Should It Mean?Johnston Anderson
![Page 2: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/2.jpg)
Group Members….
ROBIN A/L GANASELVAM M20151000353
PRABAKARAN SUBRAMANIAM M20151000356
POOVVANES A/P KRISHNAN M20151000358
JEYANTHI A/P RAJAGURU M20151000359
SHANTHI A/P SUBRAMANIAM M20151000360
![Page 3: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/3.jpg)
http://samples.sainsburysebooks.co.uk/9781135701079_sample_896677.pdf
![Page 4: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/4.jpg)
PENGENALAN
![Page 5: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/5.jpg)
MATEMATIK DI ABAD KE 20
![Page 6: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/6.jpg)
ASPEK MATEMATIK DI SEKOLAH
![Page 7: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/7.jpg)
Top 10 Universities for Mathematics in the WorldBased on the QS World University Rankings by Subject
2015Rank Name of Institution Location
1 Harvard University United States2 University of Cambridge United Kingdom
3 University of Oxford United Kingdom4 Massachusetts Institute of Technology (MIT) United States
5 Stanford University United States6 University of California, Berkeley (UCB) United States
7 Princeton University United States8 University of California, Los Angeles (UCLA) United States
9 ETH Zurich (Swiss Federal Institute of Technology)
Switzerland
10 University of Chicago United StatesSee the full math school ranking >
![Page 8: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/8.jpg)
Timbalan Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata laporan ujian di peringkat antarabangsa seperti Pisa dan TIMSS membuktikan prestasi pelajar Malaysia masih belum cukup cemerlang. – Gambar The Malaysian Insider oleh Najjua Zulkefli , 13 Mac, 2015.Timbalan Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin hari ini mengatakan terkejut apabila mengetahui Malaysia berada di kedudukan corot dalam ujian piawaian antarabangsa meskipun Putrajaya memperuntukkan dana besar dalam sistem pendidikan negarahttp://www.themalaysianinsider.com/bahasa/article/muhyiddin-terkejut-malaysia-corot-dalam-ranking-pendidikan-antarabangsa#sthash.ZcQGMBks.dpuf
![Page 9: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/9.jpg)
Dapatan TIMSS (Trends in mathematics and Science study)
• Matematik malaysia tidak begitu mencabar• Perhatian yang berlebihan kepada pengetahuan
dan kemahiran peringkat rendah perlu diberi perhatian yang mencukupi untuk memahami konsep dan penyelesaian masalah yang kompleks
• Menekankan proses kognitif peringkat rendah perlu mencapai tahap lebih tinggi seperti penyelesaian masalah dan pemikiran
• Melibatkan murid dengan idea-idea matematik yang cetek dan bukan cara yang mendalam
![Page 10: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/11.jpg)
Pengajaran Matematik abad ke 21 di Malaysia:
Apa yang dimaksudkan?
![Page 12: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/12.jpg)
Gambaran• ‘lack focus..’• ‘shallow..’• ‘A mile wide, an inch deep’• ‘back-to-basics’
• Bagaimana dengan kurikulum matematik di Malaysia??
![Page 13: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/13.jpg)
…Dapatan kajian Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2003 pula menunjukkan kedudukan pencapaian pelajar Malaysia di dalam subjek Matematik meningkat dari tempat ke-16 ke tempat ke-10 dan mendahului 40 buah negara lain termasuk negara-negara maju seperti United Kingdom, Amerika Syarikat, Australia dan New Zealand…
PERUTUSAN TAHUN BARU Y.B. DATO’ SRI HISHAMMUDDIN TUN HUSSEIN MENTERI PELAJARAN MALAYSIA Tarikh : 04 Januari 2005 Tempat : Pusat Konvensyen Antarabangsa Putrajaya (PICC) Masa : 09.00 pagi
![Page 14: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/14.jpg)
Average mathematics scale scores of eighth-grade students, by country: 2003
Country Average score
International average1 466
Singapore 605Korea, Republic of 589Hong Kong SAR2,3 586
Chinese Taipei 585Japan 570
Belgium-Flemish 537Netherlands2 536
Estonia 531Hungary 529Malaysia 508
Latvia 508Russian Federation 508
Slovak Republic 508Australia 505
(United States) 504Lithuania4 502Sweden 499
Scotland2 498(Israel) 496
New Zealand 494
![Page 15: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/15.jpg)
Apa itu kurikulum matematik?• Sukatan pelajaran?• Dokumen rujukan?• Pengalaman pembelajaran yang disediakan
oleh sekolah atau institusi?
![Page 16: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/16.jpg)
Thinking schoolslearning nation
(Singapura)
![Page 17: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/17.jpg)
MATLAMAT MATEMATIK SEKOLAH RENDAHMatlamat pendidikan matematik sekolah rendah adalah untuk
membina dan mengembangkan murid dalam konsep nombor dan kemahiran asas mengira. Kedua-dua aspek ini dapat digunakan dalam penyelesaian masalah harian secara berkesan dan penuh
bertanggungjawab. Selain itu murid dapat menghargai kepentingan dan keindahan matematik. Ilmu matematik dapat membantu murid
mengendalikan urusan harian secara berdisiplin sesuai dengan kehendak masyarakat dan negara yang maju serta dapat membantu
murid melanjutkan pelajaran.
![Page 18: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/18.jpg)
MATLAMATKurikulum Matematik Sekolah Menengah bertujuan untuk
membentuk individu yang berpemikiran matematik dan berketerampilan mengaplikasikan pengetahuan matematik dengan
berkesan dan bertanggungjawab dalam menyelesaikan masalah dan membuat keputusan supaya berupaya menangani cabaran dalam kehidupan harian bersesuaian dengan perkembangan sains dan
teknologi.
![Page 19: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/19.jpg)
Matlamat Matematik Tambahan adalah untuk mempertingkatkan pengetahuan, ketrampilan dan minat pelajar untuk matematik.
Dengan Demikian, mereka akan berupaya menggunakan Matematik secara berkesan….serta mempunyai Persediaan yang mencukupi bagi melanjutkan Pelajaran dan berfungsi secara produktif dalam kerjaya
Matematik peringkat Matrikulasi Dengan matlamat untuk mengembangkan Kefahaman pelajar mengenai konsep Matematik dan penggunaannya serta Kemahiran mentafsir dan menyelesaikan
Masalah agar pelajar memperolehi asas Matematik yang lengkap dan mendalam Bagi mengikuti program berkaitan dengan Sains, Sains
sosial, teknologi, dan pengurusan
![Page 20: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/20.jpg)
Matematik peringkat Matrikulasi Dengan matlamat untuk mengembangkan Kefahaman pelajar
mengenai konsep Matematik dan penggunaannya serta Kemahiran mentafsir dan menyelesaikan Masalah agar pelajar memperolehi asas
Matematik yang lengkap dan mendalam Bagi mengikuti program berkaitan dengan Sains, Sains sosial, teknologi, dan pengurusan
![Page 21: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/21.jpg)
Konsep yang berbahaya??
• ‘School mathematics is not mathematics. School mathematics is ‘problem solving’, and ‘real world problems’
![Page 22: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/22.jpg)
Era kurikulum matematik Malaysia• Tradisi• Matematik Moden• Matematik bersepadu• Matematik bestari??
![Page 23: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/23.jpg)
Matematik tradisi (50an-60an’)• menekankan kemahiran asas aritmetik seperti pengiraan
• Menekankan hafalan• Cabang matematik diajar secara berasingan• Cambridge O-level
![Page 24: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/24.jpg)
Kurikulum Matematik Moden (70’an)• Mula dalam tahun 70’an• Pencetus: pelancaran Sputnik oleh Rusia• ‘unifying of mathematical curriculum using
general abstract concepts and structures’• Memperkenalkan topik yang dianggap
’moden’ seperti teori set, statistik, vektor • susun mengikut peringkat perkembangan
pelajar mudah kepada abstrak (spiral curriculum)
• Perubahan dalam kaedah (Induktif dan deduktif ,Discovery )
• Di dapati bertahap tinggi untuk pelajar. Lebih untuk menyediakan pelajar di peringkat universiti
![Page 25: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/25.jpg)
Kurikulum Bersepadu (88)• Mula diperkenalkan pada akhir 80’an menggantikan program matematik moden.
• berdasarkan kepercayaan bahawa matematik adalah satu perkara yang dinamik, secara koheren disambungkan dalam dirinya sendiri dan dengan hampir semua bidang pengajian lain, dan bahawa tujuan utama kajian adalah untuk menyelesaikan masalah
• Bertumpu kepada penyelesaian masalah dan dipengaruhi oleh pandangan yang membina dalam pembelajaran
![Page 26: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/26.jpg)
Matematik Bestari?• Perubahan dari segi metodologi pengajaran• Computer mediated support• Pengurusan menggunakan ICT• Faktor penghambat: infrastruktur, pendidikan
guru, add-on perception• “Yet to transform the mathematics
curriculum in a significant way”
![Page 27: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/27.jpg)
Faktor yang mempengaruhi perubahan• Perkembangan dalam matematik (memperkenalkan
topik baru-statistik, discrete mathematics, mathematical reasoning)
• Perubahan dalam teori psikologi (pengaruhi bagaimana topik disusun, metadologi, pentaksiran)
• Perkembangan Teknologi• Keadaan semasa ekonomi dunia (persediaan
menghadapi masa depan, memenuhi kehendak ‘stake holder’)
![Page 28: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/28.jpg)
Perubahan dalam metodologi
Contextual teaching
Cooperative learning
Meaningful learning, Hands-on minds-on
![Page 29: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/29.jpg)
Apa itu ‘contextual learning’?a. Kerjasama antara murid & guru (cooperative)b. Saling bantu membantu antara murid & guru (assist)c. Belajar dengan seronok (enjoyfull learning)d. Pembelajaran integrasie. Menggunakan multimedia & sumber belajarf. Cara belajar yang aktif (Student active learning)g. Berkongsi bersama teman (give & take)h. Murid kritis & guru kreatifi. Suasana bilik darjah yang penuh dengan karya murid
& informasij. Pentaksiran menyeluruh (overall assessment)
![Page 30: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/30.jpg)
Inisiatif ICT utama• PPSMI• Makmal Komputer• 1bestarinet• Smart School• Teknologi Pendidikan• Topik yang dianggap boleh diajar
dengan lebih berkesan (Statistik, Probability, Coordinate geometry, Calculus,Modelling)
![Page 31: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/31.jpg)
Isu & cabaran• ‘School mathematics is not mathematics. School mathematics is ‘problem solving’, and ‘real world problems’
• Bahasa• Berorientasikan peperiksaan
The influence of the examination in defining what and how to teach mathematics
• Merapatkan jurang ‘intended curriculum’ dengan ‘implemented curriculum’ dengan ‘achieved curriculum’
• Penggunaan teknologi
![Page 32: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/32.jpg)
TEKNOLOGI
![Page 33: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/34.jpg)
Galakkan Penggunaan
Teknologi yang sesuai dalam Persiapan Menyediakan Guru
Matematik
![Page 35: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/35.jpg)
Kelebihan• Mempengaruhi pengajaran matematik dan meningkatkan kebolehan pelajar dalam pembelajaran.
• Guru dapat mengaitkan teknologi dalam pengajaran.
• Memupuk pelajar berfikir secara kritis dan kritikal dengan bantuan teknologi
![Page 36: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/36.jpg)
Cabaran• Pembentukan semula cara mengajar matematik dengan penggunaan teknologi
• Menyediakan guru yang berkebolehan dalam penggunaan teknologi yang berfokus kepada konsep dan isu pedagogi
• Mengambil masa selama 3 hingga 5 tahun bagi membolehkan guru mengajar menggunakan teknologi dengan cekap dan yakin
![Page 37: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/37.jpg)
Penggunaan Teknologi dalam Bidang Matematik
Langkah-langkah
Perkenalkan teknologi
dalam bentukKonteks.
Menggunakan pedagogi yang sesuai
untuk pengajaranmatematik
Menggunakan Kelebihan teknologi
Menghubungkaitkan Topik di dalam
matematik
Menggabungkan dalam pelbagai bentuk
gambaran
![Page 38: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/38.jpg)
Perkenalkan Teknologi dalam Bentuk Konteks
• Guru harus mencari topik yang bersesuaian dengan konteks teknologi untuk para pelajar
• Fokus mengajar adalah menggunakan teknologi dan bukan belajar mengenai teknologi
Misalnya : Kalkulator Casio 9850 -Membentuk persamaan dan
menghasilkan graf
![Page 39: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/39.jpg)
Kalkulator Casio 9850
![Page 40: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/40.jpg)
Meggunakan Pedagogi yang sesuai dalam pengajaran Matematik
• Penggunaan teknologi dalam pembelajaran harus mendedahkan konsep matematik,strategi,refleksi serta minat kepada matematik.
• Penggunaan teknologi ini akan tidak bermakna tanpa penggunaan dan pemahaman matematik yang betul
![Page 41: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/41.jpg)
Misalnya : Meletakkan gambar yang banyak ke dalam powerpoint akan menjejaskan konsep matematik yang ingin disampaikan
• Sukatan mata pelajaran matematik dan pedagogi tidak boleh bersatu.
![Page 42: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/42.jpg)
![Page 43: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/43.jpg)
Menggunakan Kelebihan Teknologi• Teknologi membolehkan pengguna mengeksploitasi sesuatu dengan lebih mendalam
Misalnya : Menghubungkaitkan topik di dalam matematik, menulis program
• Penggunaan teknologi membolehkan ahli matematik menggunakannya untuk topik matematik yang tidak praktikal seperti garisan regresi (terlalu bnyak data)
![Page 44: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/44.jpg)
Sierpinski Triangle Programme
![Page 45: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/45.jpg)
Menghubungkaitkan Topik dalam Matematik • Aktiviti tyang dilakukan dengan
menggunakan teknologi harus mempunyai dua cara iaitu
a) Kaitkan topik dalam matematikb) Kaitkan dengan masalah atau fenomena
yang sebenar di luar. Misalnya :Laporan statistik kemalangan di
dalam surat khabar dapat dikenalpasti kejituannya dengan mengaplikasikan penggunaan metematik statistik (Graf kalkulator)
![Page 46: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/46.jpg)
Menyelesaikan Bentuk Masalah Kawasan Maksimun
![Page 47: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/47.jpg)
Menggabungkan dalam Pelbagai Bentuk Gambaran
• Bentuk gambaran ketika pembelajaran meyakinkan bahawa pentingnya penggunaan teknologi dalam bidang matematik
• Pelajar lebih memahami dan menguasai pembelajaran
• Misalnya : Animasi,pergerakan dalam “sketchpad”, gambaran garisan regresi
![Page 48: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/48.jpg)
Animasi menggunakan ExploremathTaburan Data
![Page 49: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/49.jpg)
PENDIDIKAN MATEMATIK DI
ABAD KE 21
![Page 50: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/50.jpg)
KESIMPULAN
![Page 51: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/51.jpg)
![Page 52: 21st Century New](https://reader035.vdocuments.us/reader035/viewer/2022081421/5695d10c1a28ab9b0294eb4f/html5/thumbnails/52.jpg)
THANK YOU FOR THE
ATTENTION GIVEN