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La pandilla de Tristán

Marie-Aude Murail

Ilustraciones de Gabriel Gay


Dirección editorial: Elsa AguiarCoordinación editorial: Berta MárquezTraducción: Isabelle Marc Martínez

Título original: La bande à TristánTexto de Marie-Aude MurailIlustraciones de Gabriel Gay

© l’école des loisirs, París, 2010© Ediciones SM, 2012

Impresores, 2Urbanización Prado del Espino28660 Boadilla del Monte (Madrid)www.grupo-sm.com

ATENCIÓN AL CLIENTETel.: 902 121 323Fax: 902 241 222e-mail: [email protected]

ISBN: 978-84-675-5243-0Depósito legal: M-42331-2011Impreso en la UE / Printed in EU

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Mi querido Paul Danne:

Te doy estas historias de colegio que escribí para mi hijo Benjamin

cuando era niño. Porque todos aprendemos a vivir

en un patio de recreo.


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1 La lista de guerra

En mi cole hay tres pandillas: la pandilla deJujube, la pandilla de Patrick y la pandillade Olivier. Yo no soy de ninguna pandilla.

En el comedor hay jefes y subjefes de mesa.En mi mesa, la jefa es Nathalie. Decimos quees la jefaza para meternos con ella. El sub-jefe es Didier. Yo solo he sido subjefe una vez,un día que Nathalie no vino a clase porquele dolía la tripa. Nathalie es mi compañera depupitre. El profe, el señor Languepin, sientajuntos a un empollón y a un torpe, o a un em-pollón y a un normal. Nathalie es empollonay yo soy normal. En las multiplicaciones, de


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vez en cuando, Nathalie me enseña las respues-tas. Pero en dictado no quiere que mire y poneel brazo para que no vea lo que escribe.

Olivier va a mi clase. Va a tercero de prima-ria, pero en su pandilla hay niños de quinto.

El profe dice que Olivieres un torpe. Puede quesea un torpe en clase, perodesde luego no lo es enel recreo. Es el más fuertede todo el cole y todo elmun do le tiene miedo,menos Jujube. Pero Jujubeva a judo los miércolespor la tarde. Creo que escinturón negro. O rojo.El caso es que es un cin-turón muy fuerte.

Siempre estoy hablando de empollonesy torpes y de fuertes y débiles. Voy a intentarno hacerlo más.

Olivier es un niño muy malo. Siempre seestá metiendo con las niñas y con los peque-


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ños. Yo soy pequeño, pero de altura. Todas lassemanas se le ocurre algo para molestarnos.Por ejemplo, no nos deja salir del baño y, paraque nos abra, tenemos que prometer que levamos a dar algo; por ejemplo, un sacapuntascon forma de tele. Así que yo ya no voy albaño. Me aguanto, pero luego me da dolorde tripa.

–Hay que contárseloa la profe –me ha dichoAndrés.

Andrés es un peque -ño de primero. Pero paraser pequeño, es muy va-liente. Yo le he respon-dido:

–Si nos chivamos, Oli -vier nos va meter en lalista de guerra.

La lista de guerra de Olivier es un cuader-nillo rojo que le ha quitado a Didier. Olivierdice que se lo ha dado Didier, pero yo sé que esmentira.


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En el cuaderno, Olivier escribe los nom-bres de los niños a los que va a atacar consu pandilla. Pero está lleno de faltas. Porejemplo, en lugar de escribir Jujube escribeGugube, porque no sabe cuándo utilizar la gy la j. Nos ha entrado la risa cuando lo hemosvisto.

Nathalie, mi compañera de pupitre, es unaniña bastante plasta. Se pasa el día inventán-dose cosas. Ya me ha dicho dos veces que minombre estaba en la lista de guerra y no eraverdad.

Ayer volvió a decírmelo:–Es verdad. Yo también he visto tu nombre

en la lista. Entonces me ha entrado miedo. Pero que-

ría estar seguro de verdad. –Lo que puedes hacer es subir a clase du-

rante el recreo. Puedes decir que te has deja -do el jersey en la silla y así puedes miraren la mochila de Olivier –me ha sugeridoKarina.


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Karina es mi hermana.Para ser una chica, no esnada tonta. Va a primero,como Andrés.

Esta mañana me hedejado el jersey apostaen la silla y he bajadoal recreo. Al verme así, laprofe me ha dicho:

–¿No has traído nadade abrigo?

He dicho «¡hala!» y me he tapado la boca,para que pareciera que me lo había dejado deverdad.

–Sube a clase rápido y ponte el jersey –meha mandado la profe.

He subido las escaleras a toda prisa y hecorrido por el pasillo. He visto que la clase esta-ba vacía a través del cristal. La clase está raracuando está vacía. Pero se reconocen los pupi-tres. Ahí está el de Didier, con su pegatina deMessi en el estuche. Ahí está el de Nathalie,


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con el cuaderno abierto lleno de 10 y de muybien. Y ahí está el de Olivier, con el sacapuntascon forma de tele.

Me he acercado a su sitio, sin hacer ruido.He abierto su mochila. ¡Menudo desorden! No

lleva estuche y tiene los rotu-ladores sin tapa. No tiene loslibros forrados y el cuadernode borrador está todo arru-gado. El profe dice que Olivieres un descuidado y un cochino.

He encontrado el cuader-no rojo y he mirado los nom-bres. En la última línea, Oli-vier ha escrito: drisdan, porqueOlivier también se confundecon la d y la t. Yo me llamoTristán.


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2 Karine y yo

Esta tarde he puesto un montón de faltasen los ejercicios de ortografía. No dejo depensar en lo de la lista de guerra. No sé quéhacer.

Si estuviese en la pandilla de Jujube, po-drían protegerme. Eso es lo bueno de las pan-dillas: que cuando alguien te ataca, la pandillate defiende.

Pero entrar en la pandilla de Jujube es di-fícil por culpa de las pruebas. Me lo explicóDidier el año pasado:

–Jujube te pide que pases tres pruebas.Está escrito en una hoja. Jean-François me haenseñado la hoja de la primera prueba, que


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era «poner una caca de plástico en la silla dela profe».

Jean-François nunca ha pasado la primeraprueba. Pero Marc ha pasado las tres porquetiene la carta secreta de la pandilla. ¡Esa cartaes una pasada!

Carta secreta 009Nombre de código: Dazul CamembertParís, 3 de octubreEsta carta se autodestruirá dentro de 100 años.

Por detrás de la carta hay una calavera. Megustaría entrar en la pandilla de Jujube, peronunca me atreveré a pasar la primera prueba.

El profe es muy estricto. Siempre me tocanprofes estrictos. Y a los de la otra clase siem-pre les tocan maestras buenas. Mi papá me hadicho:

–Es mala suerte.


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Esa es la frase que me dice siempre que mepasa algo malo. Cuando era pequeño, pensabaque Mala Suerte era el vecino de abajo, el queno saluda a papá porque estamos enfadadoscon él. Mi hermana y yo, de broma, siemprelo llamamos Mala Suerte y siempre le mete-mos los papeles de la publicidad en el buzón,y un día hasta le metimos papeles sucios.


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Karine y yo nos lo pasamos bien juntos.Mi hermana no es muy guapa, tiene una na-riz muy rara, pero no es culpa suya. Me gustamás la cara de Nathalie. Pero me cae mejormi hermana. No le gustan las peleas. Así quecuando me pone nervioso le digo: «O paraso te pego».

Entonces, me deja en paz enseguida. Me-nos mal, porque a mí tampoco me gustan laspeleas.


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A mí me gusta jugar con las niñas y conlos de primero, como Andrés. A Andrés le gus -ta mi hermana. ¡Está loco! A mí no me gustanadie.

Olivier es el novio de Nathalie. Es lo queél dice, pero yo creo que se lo inventa. En elfondo, a mí también me gusta alguien, pero nodigo quién es.

Esta noche, en casa, Karine se ha dadocuenta de que estaba preocupado y me ha pre-guntado:

–¿Es por culpa de tu novia?–¡Pero si no tengo novia...! –¡Sí que tienes! Has escrito su nombre en

las escaleras, al lado de las basuras.–¡Que no!–Empieza por n. Como en Na... Na... –¡Como no me dejes en paz te pego!Entonces sí que me han entrado ganas de

pegarle de verdad. Además, es mentira.No he escrito nada de nada.


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Después de cenar, como al día siguienteno teníamos clase, hemos podido ver la tele unrato. Queríamos ver Los Intocables. Es una his-toria en los Estados Unidos. Hay un jefe de po-licía, que se llama Eliot Ness, que persigue sincesar a los ladrones. Lleva una pistola debajode la chaqueta. Voy a intentar fabricarme unaigual con el cinturón.

–¡Cuánta violencia! –ha exclamado mamá–.¿Por qué tienen que enseñar tanta violencia?Lo que hacen es meterles ideas en la cabeza a losniños...

Entonces he pensado que son ideas para lalista de guerra y me he quedado preocupado.

–¿Qué significa intocable? –me ha pre-guntado Karine.

Siempre está haciéndome preguntas. Eso esporque es inteligente.

–Intocable es alguien que no se puede tocarni corromper –ha respondido mi padre.

A mi padre no se le da bien responderpreguntas. Mamá dice que papá no escuchacuando le hablan.


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Este miércoles he aprendido cómo meter mela pistola debajo del brazo. Tengo una pistolagenial con silenciador. En lugar de hacer ¡Pan!muy fuerte, hace ¡Pum! muy bajito. Eso estábien porque la gente no se entera cuan do lamatas. Mañana voy a jugar con Andrés a EliotNess y a los intocables. Mataremos a Olivierdesde lejos y haremos ¡Pum, pum! muy, muybajito.


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