11.compensatory reward.doc

8/19/2019 11.Compensatory Reward.doc

1/17

MODUL II

COMPENSATORY REWARD

A. Pendahuluan

Modul ini menjelaskan manajemen keperawatan khususnya manajemen sumber daya

manusia (SDM) keperawatan. Fokus utama manajemen keperawatan adalah pengelolaan

tenaga keperawatan agar dapat produktif sehingga misi dan tujuan organisasi dapat

tercapai.Perawat merupakan SDM kesehatan yang mempunyai kesempatan paling

banyak melakukan praktek profesionalnya pada pasien yang dirawat di rumah sakit.

Seorang perawat akan mampu memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan yang

profesional apabila perawat tersebut sejak awal bekerja diberikan program

pengembangan staf yang terstruktur. Metoda dalam menyusun tenaga keperawatan

seharusnya teratur sistematis rasional yang digunakan untuk menentukan jumlah dan

jenis tenaga keperawatan yang dibutuhkan agar dapat memberikan asuhan keperawatan

kepada pasien sesuai dengan setting tertentu.

Fungsi manajemen SDM meliputi! analisis pekerjaan pengembangan organisasi

staffing hubungan pekerja dan e"aluasi (Frank #$$% dalam &uber '). ernigan

(#$$% dalam &uber ') mengidentifikasi ada delapan proses yang berhubungan

dengan manajemen SDM yaitu! rekruitmen seleksi orientasi , e"aluasi*penilaian kinerja ,

konseling dan coaching, retensi dan produktifitas , pengembangan staf dan hubungan

pekerja (labor relations). Fungsi dan proses manajemen sumber daya manusia secara

bersama+sama akan membentuk suatu elemen yang dibutuhkan untuk mengelola dan

memaksimalkan talen*bakat dan potensi seseorang dalam organisasi.

,emampuan perawat melakukan praktek profesional perlu dipertahankan

dikembangkan dan ditingkatkan melalui manajemen SDM perawat yang konsisten dan

disesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pengembangan

SDM di rumah sakit adalah untuk menciptakan iklim kerja yang menyenangkan dan

memberikan kepuasan bagi staf dan pasien. Pengembangan SDM digambarkan sebagai

suatu proses pengelolaan moti"asi staf sehingga dapat bekerja secara produktif. &al ini

juga merupakan penghargaan bagi profesi keperawatan karena melalui manajemen SDM

yang baik maka perawat mendapatkan kompensasi berupa penghargaan (compensatory

reward ) sesuai dengan apa yang telah dikerjakan.

Manajemen SDM di ruang Model Praktik ,eperawatan Profesional (MP,P) berfokus pada proses rekruitmen seleksi kontrak kerja orientasi penilaian kinerja dan

pengembangan staf perawat. Proses ini selalu dilakukan sebelum membuka ruang MP,P

dan setiap ada penambahan perawat baru. Modul ini juga disertai dengan berbagai

formulir yang dapat digunakan untuk proses rekruitmen seleksi orientasi dan penilaian

kinerja.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari modul ini diharapkan saudara mampu!

#. Melakukan proses rekruitmen di ruang MP,P'. Melakukan proses seleksi di ruang MP,P

-%


2/17

. Melakukan proses orientasi di ruang MP,P

-. Melakukan penilaian kinerja di ruang MP,P

/. Melakukan pengembangan staf perawat ruang MP,P

C. Proses Rekruitmen Tenaga Peraat di Ruang MP!P

0ekruitmen di ruang MP,P berfokus pada rekruitmen perawat yang ada di rumah sakit

bukan mencari tenaga perawat baru dari luar rumah sakit.

Dalam menentukan perawat yang diperlukan di ruang MP,P perlu diketahui kategori

0uang MP,P yang akan dikembangkan. 0uang MP,P dikategorikan menjadi tiga le"el

yaitu le"el profesional 111111 pemula dan transisi. 2ntuk le"el MP,P Profesional 1

diharapkan karu dan katim mempunyai latar belakang pendidikan 3ers Sarjana

,eperawatan dengan jenjang karir minimal Perawat ,linik (P, ) serta seluruh

perawat pelaksana minimal mempunyai latar belakang pendidikan D 111 ,eperawatan

dengan jenjang karir minimal Perawat ,linik ' (P, ').

MP,P profesional 11 adalah MP,P yang tenaga perawatnya mayoritas 3ers. 4ahkan

pada tingkat ini diharapkan sudah ada tenaga perawat spesialis keperawatan jiwa yang

berada di MP,P.

Di MP,P profesional 111 semua tenaga perawat berlatar belakang pendidikan ners

beberapa perawat spesialis keperawatan jiwa dan bahkan ada doktor keperawatan yang

bekerja di area MP,P ini.

2ntuk le"el MP,P Pemula diharapkan karu dan katim mempunyai latar belakang

pendidikan minimal D 111 ,eperawatan dengan jenjang karir minimal P, serta seluruh

perawat pelaksana minimal mempunyai latar belakang pendidikan D 111 ,eperawatan

dan P, # (telah lulus orientasi). 2ntuk le"el MP,P 5ransisi diharapkan kondisinya sama

dengan le"el pemula tetapi latar belakang pendidikan perawat pelaksana dapat SP,

dengan jenjang karir minimal P,'.

Proses rekruitmen perawat di ruang MP,P!

#. Seluruh perawat di rumah sakit harus menyepakati le"el MP,P yang akan dipilih

disesuaikan dengan sumber daya keperawatan yang ada di rumah sakit tersebut

diharapkan minimal memilih MP,P le"el pemula.

'. Setelah le"el disepakati maka kepala bidang perawatan melakukan sosialisasi pembentukan ruang MP,P kepada pimpinan dan para pejabat struktural yang ada

di rumah sakit untuk mendapatkan komitmen dan dukungan.

. ,epala ruangan melakukan sosialisasi kepada semua perawat yang ada di ruangan

tentang pembentukan ruang MP,P disertai kriteria perawat yang dibutuhkan

dengan tujuan merekrut perawat yang memenuhi kriteria. ,epala ruangan

memoti"asi perawat di ruangannya yang memenuhi kriteria untuk mendaftarkan

diri dengan mengisi formulir pendaftaran (lampiran #) dan biodata (lampiran ').

Sebelum menetapkan proses rekruitmen perlu ditetapkan jumlah perawat yang

dibutuhkan. enis tenaga perawat terdiri dari kepala ruangan (karu) perawat primer

(PP) sebagai ketua tim dan perawat pelaksana. Pengalaman pada pengembanganMP,P di 0SMM 4ogor maka perbandingan pasien dengan perawat adalah #!# atau

-$


3/17

#6!# ditambah karu. ,riteria dari tiap tenaga perawat ditetapkan dan secara umum

perawat berlatar belakang pendidikan minimal D 111 ,eperawatan.

7dapun kriteria perawat yang akan bekerja di ruang MP,P adalah !

#. ,epala ruangan kriterianya adalah !a. Pendidikan minimal S# ,eperawatan jika belum ada pada masa transisi

boleh D 111 ,eperawatan

b. Pengalaman menjadi kepala ruangan minimal ' tahun dan bekerja pada

area keperawatan jiwa minimal ' tahun.

c. Sehat jasmani dan rohani

d. Pernah mengikuti pelatihan (sertifikat)

7suhan keperawatan jiwa

Standar asuhan keperawatan jiwa*audit keperawatan

5erapi modalitas keperawatan jiwa*5erapi 7kti"itas ,elompok

,omunikasi keperawatan

Manajemen keperawatan

4imbingan ,linik (untuk 0S Pendidikan)

e. 8ulus test tulis

f. 8ulus wawancara

g. 8ulus test presentasi

'. Perawat primer kriterianya adalah!

a. Pendidikan minimal S# ,eperawatan (perawat primer) jika belum ada

pada masa transisi boleh D 111 keperawatan (perawat primer pemula)

b. Pengalaman kerja di area keperawatan jiwa untuk D 111 keperawatan

minimal ' tahun dan S# keperawatan magang bulan

c. Sehat jasmani dan rohanid. Pernah mengikuti pelatihan (sertifikat)

7suhan keperawatan jiwa

Standar asuhan keperawatan jiwa* 7udit keperawatan

5erapi modalitas keperawatan jiwa* 5erapi 7kti"itas ,elompok

,omunikasi keperawatan

Manajemen keperawatan

e. 8ulus test tulis

f. 8ulus test wawancara

. Perawat perawat pelaksana*asosiet kriterianya dalah !a. Pendidikan minimal D 111 ,eperawatan

b. Pengalaman kerja di bagian kesehatan jiwa minimal # tahun

c. Sehat jasmani dan rohani

d. Pernah mengikuti pelatihan (sertifikat) ! asuhan keperawatan jiwa

e. 8ulus test tulis

f. 8ulus test wawancara

D. Proses seleksi tenaga "eraat di ruang MP!P

Proses seleksi perawat di ruang MP,P!

/


4/17

#. Proses seleksi dimulai dari telaah dokumen untuk menetapkan perawat yang

memenuhi syarat menjadi kapala ruangan perawat primer*ketua tim dan perawat

pelaksana*asosiet.

'. Semua perawat yang memenuhi kriteria dipanggil untuk tes tulis. &asil tes tulis

menetapkan perawat pelaksana yang memenuhi kriteria dan bakal calon ketua timdan kepala ruangan.

. Perawat yang lulus tes tulis mengikuti tes wawancara.

-. 5ahap seleksi selanjutnya adalah presentasi yang diikuti oleh perawat yang

memenuhi kriteria karu dan katim untuk memilih kepala ruangan.

5es tulis dilakukan oleh orang yang independen. Materi yang dites adalah pengetahuan

perawat terkait dengan konsep MP,P (lampiran ). 5es ini dilakukan dengan tujuan

untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan perawat tentang konsep MP,P. umlah yang

lulus disesuaikan dengan kebutuhan perawat di ruang MP,P dengan nilai yang tertinggi.

9awancara dilakukan oleh tim rumah sakit yang terdiri dari bagian administrasi dan bidang keperawatan dengan menggunakan panduan wawancara (lampiran -). 5es

wawancara ditujukan pada bakal calon karu perawat primer dan perawat pelaksana.

5ujuan wawancara kepada calon karu dan katim untuk mengetahui sejauh mana

pengetahuan mereka terhadap konsep manajemen asuhan keperawatan kemampuan

menyelesaikan konflik moti"asi dan disiplin. 9awancara kepada calon perawat

pelaksana dilakukan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuannya terhadap pegelolaan

asuhan keperawatan moti"asi dan disiplin.

Presentasi dilakukan oleh calon karu dan katim. 5im penilai terdiri dari konsultan bidang

perawatan 4agian personalia (&0D) pimpinan rumah sakit (lampiran /). Presentasi

berisi "isi misi dan program kerja sesuai standar MP,P yang akan dijalankan jika

terpilih sebagai karu. ,emudian semua nilai direkapitulasi (lampiran :) dan hasilnya

dikonsulkan pada pimpinan rumah sakit untuk menetapkan kepala ruangan. ika nama

dan jumlah perawat telah ditetapkan sesuai dengan hasil tes maka pimpinan rumah sakit

membuat Surat ,eputusan (S,) penempatan perawat yang bekerja di ruang MP,P.

Sebelum perawat bekerja di ruang MP,P mereka diminta untuk membuat pernyataan

akan kesediaannya bekerja dan mengembangkan ruang MP,P dan menandatanganinya

(lampiran 6). Perawat diberikan penjelasan tentang lingkup kerja dan pengembangan

karir.

#. Proses orientasi tenaga "eraat di ruang MP!P

Setiap perawat yang akan bekerja di ruang MP,P harus melalui masa orientasi yang

sering disebut pelatihan awal sebelum seseorang bekerja pada unit kerja tertentu.

;rientasi berupa pelatihan tentang informasi budaya kerja MP,P dan informasi umum

tentang rumah sakit ("isi misi program jangka pendek dan jangka panjang program

mutu kebijakan dan peraturan). ,egiatan orientasi menggunakan metode klasikal

praktik lapangan dan praktik kerja (implementasi). Metode klasikal berlangsung selama

hari praktik lapangan berlangsung selama hari yang diakhiri dengan presentasi hasil

praktik. Praktik kerja (implementasi) di ruang MP,P dilakukan selama : bulan. ,epala

4idang Perawatan fasilitator lokal dan fasilitator nasional membimbing danmensuper"isi implementasi konsep MP,P (lampiran %).

/#


5/17

,egiatan orientasi dilakukan pada perawat baru yang akan bekerja di ruang MP,P. ,aru

dan katim membuat rencana orientasi dengan menggunakan metoda on the job training

untuk semua kegiatan MP,P.

,egiatan MP,P yang akan diorientasikan pada program orientasi adalah!

$. !e"ala ruangan

a. Pendekatan manajemen

#) Perencanaan

a) Mengembangkan "isi dan misi

b) Mempunyai filosofi

c) Menetapkan rencana jangka pendek

') Pengorganisasian

a)Membuat struktur organisasi

b)Membuat jadual dinas bersama ketua tim

c)Membuat daftar pasien bersama ketua tim) Pengarahan

a) Memimpin operan

b) Mengawasi dan mengarahkan kegiatan pre dan post conference

c) Memberi moti"asi pada tim perawat di ruangan

d) Mendelegasikan tugas kepada bawahan dengan jelas

e) Memfasilitasi kolaborasi dengan anggota tim kesehatan yang

lain dalam pelaksanaan pelayanan kesehatan

f) Mengawasi perawat primer dan perawat pelaksana dalam

mengelola pasien melalui komunikasi langsung

g) Memperoleh informasi tentang pelaksanaan asuhan keperawatan

melalui super"isi dan mendengarkan laporan langsung dari perawat primer

h) Melakukan pengawasan tidak langsung!

Mengecek daftar hadir perawat primer perawat pelaksana

pekarya dan petugas 52

Mengecek kedisiplinan

-) Pengendalian

a) Menetapkan indikator mutu

b) Melakukan audit dokumen

c) Melakukan sur"ey kepuasan terhadap keluarga perawat dokter

d) Melakukan sur"ey masalah kesehatan*keperawatan

b. Compensatory reward a) Melakukan rekruitmen tenaga perawat

b) Melakukan seleksi tenaga perawat

c) Melakukan orientasi

d) Melakukan penilaian kinerja

e) Melakukan pengembangan tenaga perawat

c. &ubungan profesional

a) Memimpin rapat keperawatan

b) Mengawasi pelaksanaan konferensi kasus

c) Mengikuti rapat tim kesehatan

d) Mengawasi pelaksanaan "isit dokter

d. 7suhan keperawatan

/'


6/17

a) Menguasai asuhan keperawatan untuk tujuh masalah keperawatan ( gangguan

konsep diri! harga diri rendah risiko perilaku kekerasan isolasi sosial

gangguan persepsi sensori! halusinasi gangguan proses pikir! waham risiko

bunuh diri defisit perawatan diri).

%. Peraat Primer&!etua Tim

a. Pendekatan manajemen

#) Perencanaan

a) Membuat rencana jangka pendek (rencana harian timnya)

') Pengorganisasian

a) Membuat jadual dinas bersama kepala ruangan

b) Membuat daftar pasien bersama kepala ruangan

c) Membagi tugas pada perawat pelaksana sesuai dengan kemampuan

perawat pelaksana

d) 4ekerja sama dengan tim kesehatan jiwa yang lain untuk

mengintegrasikan pelayanan keperawatan dengan pelayanan kesehatanlain

) Pengarahan

a) Memimpin kegiatan ronde keperawatan konferensi kasus pre dan posst

conference

b) Memberikan pengarahan pada perawat pelaksana masing+masing secara

indi"idual

c) Memberi moti"asi kepada perawat pelaksana (terutama perawat dalam

timnya)

d) Mendelegasikan tugas kepada perawat pelaksana secara jelas

e) Mengobser"asi pelaksanaan asuhan keperawatan pada pasien yang

dilakukan oleh perawat pelaksana

f) Memberikan umpan balik pada perawat pelaksana

b. Compensatory reward

#) Melakukan orientasi kepada perawat baru

') Melakukan penilaian kinerja

c. &ubungan profesional

#) Memimpin konferensi kasus

') Mengikuti "isit dokter

d. 7suhan keperawatan

#) Menguasai asuhan keperawatan untuk tujuh masalah keperawatan yaitugangguan konsep diri! harga diri rendah risiko perilaku kekerasan isolasi

sosial gangguan persepsi sensori! halusinasi gangguan proses pikir!

waham risiko bunuh diri defisit perawatan diri.

'( Peraat Pelaksana

a. Pendekatan manajemen!

#) membuat rencana jangka pendek yaitu rencana harian asuhan

keperawatan

b. 7suhan keperawatan yaitu gangguan konsep diri! harga diri rendah

risiko perilaku kekerasan isolasi sosial gangguan persepsi sensori!

halusinasi gangguan proses pikir! waham risiko bunuh diri defisit perawatan diri.

/


7/17

Selama masa orientasi dilakukan e"aluasi atau penilaian terhadap kinerja perawat dalam

melaksanakan budaya kerja MP,P. Selanjutnya bagi perawat yang telah menjalani masa

orientasi dilakukan penentuan apakah perawat tersebut diterima atau tidak di ruangMP,P. Penentuan dilakukan oleh pimpinan keperawatan dan fasilitator nasional

(konsultan).

). Penilaian kinerja

Penilaian kinerja di ruang MP,P ditujukan pada kepala ruangan perawat primer dan

perawat asosiet (lampiran $). ,emampuan tiap SDM die"aluasi dengan menggunakan

super"isi baik secara langsung (obser"asi) maupun tidak langsung (melalui

dokumentasi). ,inerja kepala ruangan disuper"isi*die"aluasi oleh ,epala 4idang

Perawatan dan fasilitator nasional< kinerja perawat primer disuper"isi*die"aluasi oleh,epala 4idang Perawatan fasilitator nasional dan kepala ruangan< kinerja perawat

pelaksana disuper"isi*die"aluasi oleh kepala ruangan dan perawat primer. ,epala 4idang

Perawatan bertanggung jawab mengobser"asi dan menilai keberlangsungan seluruh

akti"itas di ruang MP,P. Selama melakukan super"isi di ruang MP,P ,epala 4idang

Perawatan didampingi oleh dua orang fasilitator lokal yaitu satu orang dari bidang

perawatan dan satu orang fasilitator 37D =M&3.

*. Pengembangan tenaga "eraat

Pengembangan tenaga perawat merupakan salah satu proses yang berhubungan dengan

manajemen SDM. 5ujuan pengembangan tenaga perawat adalah membantu masing+

masing perawat mencapai kinerja sesuai dengan posisinya dan untuk

pengakuan*penghargaan terhadap kemampuan profesional tenaga perawat yang akan

memaksimalkan pencapaian jenjang karir. 4entuk pengembangan tenaga perawat di

ruang MP,P adalah Pendidikan ,eperawatan 4erkelanjutan (P,4) dan program

pengembangan jenjang karir.

Pada tahap awal bekerja di ruang MP,P perawat mendapat penjelasan tentang proses

pengembangan yang dapat diikuti. 4erikut uraian tentang lingkup kerja perawat di ruang

MP,P yaitu!#. ,epala ruangan

a. Masa percobaan bulan

b. Setiap tahun dilakukan e"aluasi

c. 4ila dalam waktu ' tahun berhasil maka akan diusulkan hal+hal berikut

sesuai dengan kebijakan dan kemampuan rumah sakit!

Melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi

Mengikuti pelatihan sesuai dengan program jenjang karir

Mendapat sertifikat pengalaman kerja di ruang MP,P

d. Masa kerja karu ' tahun dan maksimal menjadi karu ' kali

'. Perawat primer*ketua tim

a. Masa percobaan selama bulan

/-


8/17

b. Setiap tahun di e"aluasi

c. 4ila dalam waktu ' tahun berhasil dan memenuhi kriteria maka akan

diusulkan hal+hal berikut sesuai dengan kebijakan dan kemampuan rumah sakit!

Melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi

Magang persiapan menjadi kepala ruangan Mengikuti pelatihan sesuai dengan program jenjang karir

Mendapat sertifikat pengalaman kerja di ruang MP,P

d. Menduduki jabatan sebagai perawat primer selama ' tahun untuk # kali

kurun waktu. ika tidak ada kesempatan promosi maka kembali menjadi perawat

pelaksana tetapi kemampuan yang baik.

. Perawat pelaksana

a. Masa percobaan selama bulan

b. Setiap : bulan dilakukan e"aluasi

c. ika kompetensi tidak tercapai diberikan kesempatan perbaikan selama '

bulan

d. 4ila lebih dari % bulan yang bersangkutan tidak berhasil akan

dikembalikan ke bidang keperawatan

e. 4ila dalam # tahun berhasil dan memenuhi kriteria diusulkan untuk

pelatihan

f. 4ila telah menguasai keterampilan merawat 6 macam kasus dipersiapkan

magang untuk persiapan perawat primer*,etua 5im.

Pendidikan ,eperawatan berkelanjutan dapat berupa pendidikan formal yaitu

peningkatan pendidikan dari D keperawatan ke S# 3ers keperawatan atau S# 3ers

keperawatan ke S'*spesialis keperawatan dan seterusnya. Selain itu P,4 dapat berupa

pendidikan informal melalui on the job training dan out the job training. On the jobtraining yaitu pelatihan*bimbingan secara terus+menerus sambil bekerja misal! perawat

pelaksana dapat meningkatkan kompetensinya dengan bimbingan ,atim dan ,aru. ,aru

dan ,atim dapat meningkatkan kompetensinya dengan bimbingan ,epala 4idang

,eperawatan*fasilitator nasional. Out the job training yaitu pelatihan yang

diselenggarakan dalam kurun waktu tertentu (misalnya pelatihan - hari*lebih) perawat

harus meninggalkan pekerjaannya sementara. Pelatihan yang diikuti oleh perawat akan

dirancang sesuai dengan pengembangan kemampuan yang terkait.

Pengembangan jenjang karir adalah pengembangan peran dan tanggung jawab. Seorang

karu yang telah sukses mengembangkan ruang MP,P merupakan aset keperawatan untuk

pengembangan MP,P di ruang rawat lain artinya menjadi pembaharu. 1a dapat pula berperan sebagai nara sumber bagi rumah sakit lain yang ingin mengembangkan MP,P.

Perawat primer*katim dapat berkembang menjadi kepala ruangan dan perawat pelaksana

dapat berkembang menjadi perawat primer*katim.

Sesuai dengan jenjang karir yang dikembangkan oleh PP31 dan Direktorat ,eperawatan

Depkes 01 maka di 0S program pengembangan karir di rumah sakit direncanakan

sebagai berikut!

#. Perawat lulusan D111 keperawatan hanya dapat berkembang mencapai jenjang

perawat klinis ' (P, ') dan perawat manajer # (PM #)

'. Perawat lulusan S# 3ers keperawatan dapat berkembang sampai jenjang perawat

klinis (P, ) perawat manajer ' (PM ') dan perawat pendidik # (PP #)

//


9/17

. Perawat lulusan S'*Spesialis keperawatan dapat berkembang sampai jenjang P,

/ PM / PP - dan perawat riset (P0 )

-. Perawat lulusan S keperawatan*kesehatan dapat berkembang sampai jenjang P,

/ PM / PP / P0 / dengan syarat pendidikan sebelumnya adalah bidang

keperawatan

Seiring dengan jenjang karir maka ditetapkan pula kriteria perawat yang dapat

menduduki struktur keperawatan sebagai berikut!

#. Perawat pelaksana dapat dari P, # > P, /

'. ,atim dapat dari P, ' >P, / dan diharapkan mempunyai kemampuan minimal

PM # dan PP #. ,atim diharapkan mempunyai kemampuan PM # karena katim akan

berperan sebagai pembimbing klinik bagi mahasiswa yang ditempatkan pada timnya

. ,aru dapat dari P, >P, / dan diharapkan mempunyai kemampuan minimal

PM ' dan PP '

-. ,epala seksi keperawatan dapat dari P, - >P, / dan diharapkan mempunyai

kemampuan minimal PM - PP - dan P0 '/. ,epala 4idang Perawatan dapat dari P, - > P, / dan diharapkan mempunyai

kemampuan minimal PM - PP - dan P0 '

:. Direktur keperawatan dapat dari P, - > P, / dan diharapkan mempunyai

kemampuan minimal PM / PP - dan P0 '

/:


10/17

BIODATA P+RA,AT

1. 3ama ! ......................................................................

11. 5empat*tanggal lahir ! ......................................................................

111. enis ,elamin ! #. 8aki+laki ( ) '. Perempuan ( )

111. Pendidikan terakhir !

• SP, ( )

• D 111 ,eperawatan ( )

• S # 3ers ,eperawatan ( )

• S '*Spesialis ,eperawatan ( )

1?. enis kelamin ! #. 8aki+laki ( ) '. Perempuan ( )

?. Status pernikahan ! #. Menikah ( ) '. 4elum menikah ( )

. anda ( ) -. Duda ( )

?1. 0iwayat pekerjaan!

#. ................................. dari tahun .............. s*d .............

'. ................................. dari tahun .............. s*d .............

. ................................. dari tahun .............. s*d .............

-. ................................. dari tahun .............. s*d .............

?11. Pelatihan yang pernah diikuti!

#. ........................................................................5ahun @@..

'. @@@@@@@@@@@@@@@@@@5ahun @@..

. @@@@@@@@@@@@@@@@@@5ahun @@..

-. @@@@@@@@@@@@@@@@@@5ahun @@..

?111. 5empat bekerja saat ini!

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@..

/6


11/17

P+DOMA- ,A,A-CARA

!+PALA RUA-)A- DA- !+TUA TIM

-ama alon "eraat ruang MP!P/ .......................................................................Tingkat "endidikan / .......................................................................

I. !emam"uan "eraat 0123(

a. ,emampuan manajerial

#) elaskan program kerja jika mengelola suatu ruangan atau timA

') 7pa target yang ingin dicapai dalam mengelola suatu ruangan atau timB

b. ,emampuan klinis*tehnikal

#) Sebutkan dan ceritakan kondisi pasien yang pernah atau sering dirawatA

') 7pa tindakan keperawatan yang pernah dilakukan untuk merawat pasien

tersebutB

II. Moti4asi 0%23(

a. =eritakan hal yang menimbulkan keinginan*minat melamar bekerja di ruang

MP,PA

b. elaskan tujuan bekerja di ruang MP,PA

III.!emam"uan men5elesaikan masalah 0123(

a. =eritakan konflik*masalah yang pernah dihadapi selama bekerja

b. elaskan cara menyelesaikan konflik*masalahA

I6. Disi"lin 0$23(

a. 2raikan pendapat*pandangan saudara tentang waktu kerjaA

/%


12/17

b. ika suatu hari ada hal tertentu yang membuat saudara tidak hadir di ruangan apa

yang saudara lakukan dan bagaimana pandangan saudara terhadap hal tersebutB

6. 7ika" saat aanara 0$23(

a. 7pakah perawat menjawab pertanyaan dengan penuh percaya diriB

b. 4agaimana gaya bicara perawatB

c. 4agaimana kontak mata perawat saat wawancaraB

d. 4agaimana sikap tubuh saat wawancaraB

e. 4agaimana penampilan dan kerapihanB

................8 ...................................

Peaanara

0 ........................................(

/$


13/17

P+DOMA- ,A,A-CARA

P+RA,AT P+LA!7A-A

-ama alon "eraat ruang MP!P/ .......................................................................Tingkat "endidikan / .......................................................................

I. !emam"uan "eraat 0123(

a. ,emampuan manajerial

#) elaskan rencana harian yang saudara buat jika mengelola beberapa pasienA

') 7pa target yang ingin saudara capai dalam mengelola pasienB

b. ,emampuan klinis*tehnikal

#. Sebutkan dan ceritakan kondisi pasien yang pernah atau sering dirawatA

'. 7pa tindakan keperawatan yang pernah dilakukan untuk merawat pasien

tersebutB

II. Moti4asi 0123(

a. =eritakan hal yang menimbulkan keinginan*minat melamar bekerja di ruang

MP,PA

b. elaskan tujuan bekerja di ruang MP,PA

c. =eritakan kemampuan yang saudara milikiA

III.Disi"lin 0%23(

a. 2raikan pendapat*pandangan saudara tentang waktu kerjaA

:


14/17

b. ika suatu hari ada hal tertentu yang membuat saudara tidak hadir di ruangan apa

yang saudara lakukan dan bagaimana pandangan saudara terhadap hal tersebutB

I6. 7ika" saat aanara 0%23(

a. 7pakah perawat menjawab pertanyaan dengan penuh percaya diriB

b. 4agaimana gaya bicara perawatB

c. 4agaimana kontak mata perawat saat wawancaraB

d. 4agaimana sikap tubuh saat wawancaraB

e. 4agaimana penampilan dan kerapihanB

................8 ...................................

Peaanara

0 ........................................(

:#


15/17

P+-ILAIA- PR+7+-TA7I

3ama perawat ! @@@@@@@@@@. 5gl penilaian ! @@@@.. ' @

Petunjuk pengisian!

4erilah tanda (√) pada kolom skor untuk setiap aspek yang dinilai!-! bila baik sekali

! bila baik

'! bila kurang

#! bila kurang sekali

-o As"ek 5ang Dinilai

7kor

' 1 % $

A Persia"an

# Mempersiapkan bahan presentasi

' Mempersiapkan mental

B Pelaksanaan

# Memberikan salam pembuka' Menjelaskan tujuan presentasi

Menjelaskan sistematika presentasi

- Menjelaskan "isi misi tujuan kegiatan dan e"aluasi

/ Memberikan kesempatan bertanya

: Menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks presentasi

6 Menutup presentasi dan memberikan rangkuman

C Isi Presentasi

# ?isi sesuai "isi rumah sakit

' ?isi bersifat futuristik untuk kemajuan pelayanan

keperawatan

Misi sesuai dengan misi rumah sakit berisi langkah upayamencapai "isi

- 5ujuan diuraikan secara spesifik jelas terukur

pencapaiannya

/ ,egiatan untuk mencapai tujuan diuraikan secara spesifik

: ,egiatan memungkinkan untuk dilaksanakan dengan

keterbatasan seumber daya yang dimiliki

6 ,egiatan e"aluasi dan monitoring menggambarkan

penilaian mutu pelayanan keperawatan

D 7ika" saat Presentasi

# ,erapian penampilan

' ,epercayaan diri

4ahasa yang digunakan sesuai tata bahasa yang baik dan benar

- Mau menerima saran orang lain

3ilai! total nilai C # @@.

%

Penilai

(@@@@@@@@)

:'


16/17

R+!APITULA7I P+-ILAIA-

-o. -ama Peraat

Penilaian

Biodata Tes tulis Tesaanara

Presentasi Total-ilai

$.

'.

.

-.

/.

:.

6.

%.

$.#.

##.

#'.

#.

#-.

#/.

#:.

#6.

#%.

@@@@ @@@@@@@'..

Penilai

@@@@@@@@@@@@@.

7URAT P+R-9ATAA-

!+7+DIAA- M+-)+MBA-)!A- RUA-) MP!P

Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bersedia bekerja dan

mengembangkan ruang MP,P. Saya telah mendapatkan penjelasan tentang kontrak kerja

:


17/17

di ruang MP,P dan uraian tugas perawat di ruang MP,P. Saya berjanji akan

menjalankan tugas dengan sebaik+baiknya sesuai dengan kemampuan saya dan saya

berjanji untuk mematuhi peraturan yang diterapkan di ruang MP,P.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan penuh kesadaran dan tanpa paksaan dari

siapapun.

............ ..............................

(3ama dan tanda tangan)

:-

11.compensatory reward.doc

Documents