060604 Лабораторная диагностикаbmfk-birsk.ru/docs/330201farm-9.pdf ·...

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения. 4

1.1. Нормативно – правовые основы разработки ППССЗ 4

1.2. Срок получения СПО по специальности 4

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и

требования к результатам освоения ППССЗ

4

2.1. Область и объекты профессиональной деятельности. 4

2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции. 4

2.3. Специальные требования: 5

2.3.1. Структура ППССЗ 5

2.3.2. Распределение вариативной части учебных циклов программы

подготовки специалистов среднего звена

24

3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного

процесса.

38

3.1. Учебный план. 38

3.2. Календарный учебный график. 44

3.3. Программы базовых общеобразовательных учебных дисциплин 52

3.3.1. ОУД. 01 «Русский язык» 52

3.3.2. ОУД. 02 «Литература» 68

3.3.3. ОУД. 03 «Иностранный язык» 80

3.3.4. ОУД. 04 «История» 97

3.3.5. ОУД. 05 «Математика» 117

3.3.6. ОУД. 06 «Физическая культура» 134

3.3.7. ОУД. 07 «Основы безопасности жизнедеятельности» 160

3.3.8. ОУД. 08 «Родной язык» 173

3.3.9. ОУД. 09 «Астрономия» 185

3.3.10. ОУД. 10 «Физика» 193

3.3.11. ОУДп. 11 «Химия» 206

3.3.12. ОУДп. 12 «Биология» 219

3.3.13. Индивидуальный проект 239

3.4. Программы дисциплин общего гуманитарного и социально –

экономического учебных циклов

246

3.4.1. ОГСЭ. 01 Основы философии 246

3.4.2. ОГСЭ.02 История 256

3.4.3. ОГСЭ.03 Иностранный язык 268

3.4.4. ОГСЭ.04 Физическая культура 287

3.4.5. ВЧУЦ.ОГСЭ.05 Русский язык и культура речи 318

3.4.6. ВЧУЦ.ОГСЭ.05 Деловой английский язык 331

3.4.7. ВЧУЦ.ОГСЭ.06 Родной язык 341

3.4.8. ВЧУЦ.ОГСЭ.06 Башкирский язык как государственный 366

3.4.9. ВЧУЦ.ОГСЭ.07 Основы права 381

3.4.10. ВЧУЦ.ОГСЭ.07 Правовое обеспечение профессиональной

деятельности

391

3.4.11. ВЧУЦ.ОГСЭ.08 Основы предпринимательской деятельности 402

3.4.12. ВЧУЦ.ОГСЭ.08 Экономические основы профессиональной


414

3.5. Программы дисциплин математического и общего естественно

– научного учебных циклов

424

3.5.1. ЕН. 01 Экономика организации 424

3.5.2 ЕН. 02 Математика 426

3.5.3. ЕН. 03 Информатика 436

3.6. Программы дисциплин и профессиональных модулей

профессионального учебного цикла

472

Программы общепрофессиональных дисциплин 472

3.6.1 ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией 472

3.6.2. ОП.02. Анатомия и физиология человека 484

3.6.3. ОП.03 Основы патологии 496

3.6.4. ОП.04 Генетика с основами медицинской генетики 512

3.6.5. ОП.05 Гигиена и экология 526

3.6.6. ОП.06 Основы микробиологии и иммунологии 538

3.6.7. ОП.07 Ботаника 548

3.6.8. ОП.08 Общая и неорганическая химия 561

3.6.9. ОП.09 Органическая химия 574

3.6.10. ОП.10 Аналитическая химия 587

3.6.11. ОП.11 Безопасность жизнедеятельности 599

3.6.12. ВЧУЦ.ОП.12 Этикет деловых отношений 613

3.6.13. ВЧУЦ.ОП.12 История медицины 626

3.6.14. ВЧУЦ.ОП.13 Психология 637

3.6.15. ВЧУЦ.ОП.13 Психология общения 661

3.7. Программы профессиональных модулей 665

3.7.1. ПМ.01 Реализация лекарственных средств и товаров аптечного

ассортимента

665

3.7.2. ПМ.02 Изготовление лекарственных форм и проведение

обязательных видов внутриаптечного контроля

713

3.7.3. ПМ. 03 Организация деятельности структурных подразделений

аптеки и руководство аптечной организацией при отсутствии

специалиста с высшим образованием

741

3.7.4. Программа производственной практики (преддипломной) 782

4. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение

реализации программы подготовки специалистов среднего звена

798

4.1. Материально-техническое обеспечение реализации программы

подготовки специалистов среднего звена

798

4.2. Учебно-методическое и электронное обеспечение реализации

программы подготовки специалистов среднего звена

810

5. Оценка качества освоения программы подготовки специалистов среднего

звена

817

5.1. Контроль и оценка достижений обучающихся 817

5.2. Положение о формах, периодичности и порядке текущего

контроля успеваемости и промежуточной аттестации

обучающихся

820

5.3. Положение об организации курсового проектирования 825

5.4. Программа и материалы государственной итоговой аттестации

специальности 33.02.01 Фармация (Приложение 1)

5.5. Материалы текущего контроля знаний (Приложение 2)

5.6. Материалы промежуточной аттестации (Приложение 3)

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1.1. Нормативно – правовые основы разработки программы подготовки специалистов

среднего звена.

Программа подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ) Государственного

автономного профессионального образовательного учреждения Республики Башкортостан

«Бирский медико-фармацевтический колледж» – комплекс нормативно – методической

документации, регламентирующий содержание, организацию и оценку качества подготовки

обучающихся и выпускников по специальности 33.02.01 Фармация базовой подготовки.

Нормативную правовую основу разработки ППССЗ составляют:

- Федеральный закон от 29.12.2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2013 г. №

291 " Об утверждении положения о практике обучающихся, осваивающих основные

профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования»

(с изменениями от 18.08.2016 г. Приказ Министерства образования и науки Российской

Федерации №1061);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации

от 14.06.2013 г. N 464 «Порядок организации и осуществления образовательной

деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;

- - Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 03.09.2013 г. №

620н «Об утверждении Порядка организации и проведения практической подготовке

обучающихся по профессиональным образовательным программам медицинского

образования, фармацевтического образования»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего

профессионального образования по специальности 32.02.01. Лечебное дело, утвержденный

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2014 года №

514;

- Письмо Минобрнауки России от 18.03.2014 N 06-281 "О направлении Требований"

(вместе с "Требованиями к организации образовательного процесса для обучения инвалидов

и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных

организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса", утв. Минобрнауки

России 26.12.2013 N 06-2412вн);

- Письмо Минобрнауки России от 22.04.2015 N 06-443 "О направлении Методических

рекомендаций"(вместе с "Методическими рекомендациями по разработке и реализации

адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования". - Постановление Правительства РФ от 1 декабря 2015 г. №1297 "Об утверждении

государственной программы Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2020 годы"

- Приказ Министерства здравоохранения Республики Башкортостан от 29.04.2016 г. №

1395-Д «Об организации и проведении практической подготовки обучающихся

государственных автономных профессиональных образовательных учреждений,

подведомственных Министерству здравоохранения Республики Башкортостан».

- Письмо Министерства образования Республики Башкортостан от 17.08.2020 № 2-10600

«Методические рекомендации по организации работы профессиональных образовательных

организаций Республики Башкортостан в 2020-2021 учебном году»

- Письмо территориального отдела Управления Федеральной службы по надзору в сфере

защиты прав потребителей и благополучия человека по Республики Башкортостан в

Бирском, Аскинском, Балтачевском, Бураевском, Караидельском, Мишкинском,

Татышлинском районах от 24.08.2020 № 02-05-20 «Рекомендации по профилактике новой

коронавирусной инфекции (COVID-19) в профессиональных образовательных организациях

(МР 3.1/2.4.0206-20)

- Устав ГАПОУ РБ «Бирский медико-фармацевтический колледж».

http://kiro46.ru/docs/postanovlenie1297.pdf

http://kiro46.ru/docs/postanovlenie1297.pdf

- Положение об организации выполнения и защиты индивидуального проекта обучающимися

ГАПОУ РБ «Бирский медико-фармацевтический колледж» от 3.08.2018 № 230

1.2. Срок получения СПО по специальности

Срок получения СПО по ППССЗ по специальности 33.02.01 Фармация базовой подготовки

в очной форме обучения на базе основного общего образования –3 года 10 месяцев.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ И

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ

СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА.

2.1. Область и объекты профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности выпускника:

фармацевтические организации, учреждения здравоохранения по изготовлению лекарственных

препаратов, отпуску лекарственных средств, товаров аптечного ассортимента; структурные

подразделения аптеки и аптечные организации при отсутствии специалиста с высшим

образованием.

Объекты профессиональной деятельности выпускника:

лекарственные средства, лекарственное растительное сырье, вспомогательные материалы,

субстанции, входящие в Реестр лекарственных средств, и товары аптечного ассортимента;

оборудование, применяемое для изготовления лекарственных препаратов в условиях аптеки;

приборы, аппаратура, химические реактивы, используемые для проведения внутриаптечного

контроля;

оборудование, используемое при реализации товаров аптечного ассортимента;

нормативно-правовое обеспечение производственной, торговой и информационной

деятельности фармацевтической организации;

поставщики и потребители;

первичные трудовые коллективы.

2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции выпускника.

- Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента.

- Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного

контроля.

- Организация деятельности структурных подразделений аптеки и руководство аптечной

организацией при отсутствии специалиста с высшим образованием

Фармацевт (базовой подготовки) должен обладать общими компетенциями,

включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять

к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы

выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них

ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного

выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной

деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,

потребителями.

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат

выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,

заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий

в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа,

уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе,

обществу и человеку.

ОК 12. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для

укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Фармацевт (базовой подготовки) должен обладать профессиональными компетенциями,

соответствующими видам деятельности:

Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента

ПК 1.1. Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного

растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями

нормативно-правовой базы.

ПК 1.2. Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и

требованиям учреждений здравоохранения.

ПК 1.3. Продавать изделия медицинского назначения и другие товары аптечного ассортимента.

ПК 1.4.Участвовать в оформлении торгового зала.

ПК 1.5. Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о

товарах аптечного ассортимента.

ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники

безопасности и противопожарной безопасности.

ПК 1.7.Оказывать первую медицинскую помощь.

ПК 1.8. Оформлять документы первичного учета.

Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного

контроля.

ПК 2.1. Изготавливать лекарственные формы по рецептам и требованиям учреждений

здравоохранения.

ПК 2.2. Изготавливать внутриаптечную заготовку и фасовать лекарственные средства для

последующей реализации.

ПК 2.3. Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств.

ПК 2.4. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники

безопасности и противопожарной безопасности.

ПК 2.5. Оформлять документы первичного учета.

Организация деятельности структурных подразделений аптеки и руководство аптечной

организацией при отсутствии специалиста с высшим образованием

ПК 3.1. Анализировать спрос на товары аптечного ассортимента.

ПК 3.2. Организовывать работу структурных подразделений аптеки и осуществлять руководство

аптечной организацией.

ПК 3.3. Оформлять заявки поставщикам на товары аптечного ассортимента.

ПК 3.4. Участвовать в формировании ценовой политики.

ПК 3.5. Участвовать в организации оптовой торговли.

ПК 3.6. Оформлять первичную учетно-отчетную документацию.

2.3. Специальные требования

2.3.1. Структура программы подготовки специалистов среднего звена базовой подготовки

Инд

екс

Наименование циклов, разделов, модулей,

требования к знаниям, умениям,

практическому опыту

Всего

максима

льной

учебной

нагрузки

обучающ

егося

В т.ч.

часов

обязательн

ых

учебных

занятий

Индекс и

наименование

дисциплин,

междисциплин

арных курсов

(МДК)

Коды

формир

уемых

компете

нций

Обязательная часть учебных циклов ППССЗ 5562 3708

ОУД

. 00 Общеобразовательные учебные дисциплины 2106 1404

Освоение содержания учебной дисциплины «Русский

язык» обеспечивает достижение студентами следующих

результатов:

личностных:

российскую гражданскую идентичность, патриотизм,

уважение к своему народу, чувства ответственности

перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину,

прошлое и настоящее многонационального народа

России, уважение государственных символов (герб, флаг,

гимн);

гражданскую позицию как активного и ответственного

члена российского общества, осознающего свои

конституционные права и обязанности, уважающего

закон и правопорядок, обладающего чувством

собственного достоинства, осознанно принимающего

традиционные национальные и общечеловеческие

гуманистические и демократические ценности;

готовность к служению Отечеству, его защите;

формированность мировоззрения, соответствующего

современному уровню развития науки и общественной

практики, основанного на диалоге культур, а также

различных форм общественного сознания, осознание

своего места в поликультурном мире;

сформированность основ саморазвития и самовоспитания

в соответствии с общечеловеческими ценностями и

идеалами гражданского общества; готовность и

способность к самостоятельной, творческой и

ответственной деятельности;

толерантное сознание и поведение в поликультурном

мире, готовность и способность вести диалог с другими

людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить

общие цели и сотрудничать для их достижения,

способность противостоять идеологии экстремизма,

национализма, ксенофобии, дискриминации по

социальным, религиозным, расовым, национальным

признакам и другим негативным социальным явлениям;

навыки сотрудничества со сверстниками, детьми

младшего возраста, взрослыми в образовательной,

общественно полезной, учебно-исследовательской,

проектной и других видах деятельности;

117 78 ОУД.01

«Русский

язык»

нравственное сознание и поведение на основе усвоения

общечеловеческих ценностей;

готовность и способность к образованию, в том числе

самообразованию, на протяжении всей жизни;

сознательное отношение к непрерывному образованию

как условию успешной профессиональной и

общественной деятельности;

эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта,

научного и технического творчества, спорта,

общественных отношений;

принятие и реализацию ценностей здорового и

безопасного образа жизни, потребности в физическом

самосовершенствовании, занятиях спортивно-

оздоровительной деятельностью, неприятие вредных

привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

бережное, ответственное и компетентное отношение к

физическому и психологическому здоровью, как

собственному, так и других людей, умение оказывать

первую помощь;

осознанный выбор будущей профессии и возможностей

реализации собственных жизненных планов; отношение

к профессиональной деятельности как возможности

участия в решении личных, общественных,

государственных, общенациональных проблем;

сформированность экологического мышления,

понимания влияния социально-экономических процессов

на состояние природной и социальной среды;

приобретение опыта эколого-направленной

деятельности;

ответственное отношение к созданию семьи на основе

осознанного принятия ценностей семейной жизни.

метапредметных:

умение самостоятельно определять цели деятельности и

составлять планы деятельности; самостоятельно

осуществлять, контролировать и корректировать

деятельность; использовать все возможные ресурсы для

достижения поставленных целей и реализации планов

деятельности; выбирать успешные стратегии в различных

ситуациях;

умение продуктивно общаться и взаимодействовать в

процессе совместной деятельности, учитывать позиции

других участников деятельности, эффективно разрешать

конфликты;

владение навыками познавательной, учебно-

исследовательской и проектной деятельности, навыками

разрешения проблем; способность и готовность к

самостоятельному поиску методов решения

практических задач, применению различных методов

познания;

готовность и способность к самостоятельной

информационно-познавательной деятельности, владение

навыками получения необходимой информации из

словарей разных типов, умение ориентироваться в

различных источниках информации, критически

оценивать и интерпретировать информацию, получаемую

из различных источников;

умение использовать средства информационных и

коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении

когнитивных, коммуникативных и организационных

задач с соблюдением требований эргономики, техники

безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и

этических норм, норм информационной безопасности;

умение определять назначение и функции различных

социальных институтов;

умение самостоятельно оценивать и принимать решения,

определяющие стратегию поведения, с учетом

гражданских и нравственных ценностей;

владение языковыми средствами - умение ясно, логично

и точно излагать свою точку зрения, использовать

адекватные языковые средства;

владение навыками познавательной рефлексии как

осознания совершаемых действий и мыслительных

процессов, их результатов и оснований, границ своего

знания и незнания, новых познавательных задач и средств

их достижения.

предметных:

сформированность понятий о нормах русского

литературного языка и применение знаний о них в

речевой практике;

владение навыками самоанализа и самооценки на основе

наблюдений за собственной речью;

владение умением анализировать текст с точки зрения

наличия в нем явной и скрытой, основной и

второстепенной информации;

владение умением представлять тексты в виде тезисов,

конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных

жанров;

знание содержания произведений русской и мировой

классической литературы, их историко-культурного и

нравственно-ценностного влияния на формирование

национальной и мировой;

сформированность представлений об изобразительно-

выразительных возможностях русского языка;

сформированность умений учитывать исторический,

историко-культурный контекст и контекст творчества

писателя в процессе анализа художественного

произведения;

способность выявлять в художественных текстах образы,

темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в

развернутых аргументированных устных и письменных

высказываниях;

овладение навыками анализа художественных

произведений с учетом их жанрово-родовой специфики;

осознание художественной картины жизни, созданной в

литературном произведении, в единстве эмоционального

личностного восприятия и интеллектуального

понимания;

сформированность представлений о системе стилей

языка художественной литературы.

Освоение содержания учебной дисциплины

«Литература» обеспечивает достижение студентами

следующих результатов:






России, уважение государственных символов (герб, флаг,

гимн);






176 117 ОУД.02

«Литература»




формированность мировоззрения, соответствующего




























































ситуациях;




конфликты;






познания;




























сформированность понятий о нормах русского

литературного языка и применение знаний о них в

речевой практике;

владение навыками самоанализа и самооценки на основе

наблюдений за собственной речью;

владение умением анализировать текст с точки зрения

наличия в нем явной и скрытой, основной и

второстепенной информации;

владение умением представлять тексты в виде тезисов,

конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных

жанров;

знание содержания произведений русской и мировой

классической литературы, их историко-культурного и

нравственно-ценностного влияния на формирование

национальной и мировой;

сформированность представлений об изобразительно-

выразительных возможностях русского языка;

сформированность умений учитывать исторический,

историко-культурный контекст и контекст творчества

писателя в процессе анализа художественного

произведения;

способность выявлять в художественных текстах образы,

темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в

развернутых аргументированных устных и письменных

высказываниях;

овладение навыками анализа художественных

произведений с учетом их жанрово-родовой специфики;

осознание художественной картины жизни, созданной в

литературном произведении, в единстве эмоционального

личностного восприятия и интеллектуального

понимания;

сформированность представлений о системе стилей

языка художественной литературы.

Освоение содержания учебной дисциплины «Родной

язык» обеспечивает достижение студентами следующих







России, уважение государственных символов (герб,

флаг, гимн);









сформированность мировоззрения, соответствующего





сформированность основ саморазвития и

самовоспитания в соответствии с общечеловеческими

ценностями и идеалами гражданского общества;

готовность и способность к самостоятельной,

творческой и ответственной деятельности;

























54 36 ОУД.03

«Родной язык»














понимания влияния социально-экономических

процессов на состояние природной и социальной среды;











деятельности; выбирать успешные стратегии в

различных ситуациях;




конфликты;






познания;






оценивать и интерпретировать информацию,

получаемую из различных источников;


















знания и незнания, новых познавательных задач и

средств их достижения.

предметных: – сформированность понятий о нормах родного языка и

применение знаний о них в речевой практике;

– владение видами речевой деятельности на родном языке

(аудирование, чтение, говорение и письмо),

обеспечивающими эффективное взаимодействие с

окружающими людьми в ситуациях формального и

неформального межличностного и межкультурного общени

– сформированность навыков свободного использования

коммуникативно-эстетических возможностей родного

языка;

- сформированность понятий и систематизацию научных

знаний о родном языке; осознание взаимосвязи его уровней

и единиц; освоение базовых понятий лингвистики,

основных единиц и грамматических категорий родного

языка;

– сформированность навыков проведения различных видов

анализа слова (фонетического, морфемного,

словообразовательного, лексического, морфологического),

синтаксического анализа словосочетания и предложения, а

также многоаспектного анализа текста на родном языке;

– обогащение активного и потенциального словарного

запаса, расширение объема используемых в речи

грамматических средств для свободного выражения мыслей

и чувств на родном языке адекватно ситуации и стилю

общения;

овладение основными стилистическими ресурсами лексики

и фразеологии родного языка, основными нормами родного

языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими,

– орфографическими, пунктуационными), нормами

речевого этикета; приобретение опыта их использования в

речевой практике при создании устных и письменных

высказываний; стремление к речевому

самосовершенствованию;

– сформированность ответственности за языковую культуру

как общечеловеческую ценность; осознание значимости

чтения на родном языке и изучения родной литературы для

своего дальнейшего развития; формирование потребности в

систематическом чтении как средстве познания мира и себя

в этом мире, гармонизации отношений человека и общества,

многоаспектного диалога;

– сформированность понимания родной литературы как

одной из основных национально-культурных ценностей

народа, как особого способа познания жизни;

– обеспечение культурной самоидентификации, осознание

коммуникативно-эстетических возможностей родного

языка на основе изучения выдающихся произведений

культуры своего народа, российской и мировой культуры;

– сформированность навыков понимания литературных

художественных произведений, отражающих разные

этнокультурные традиции.

Освоение содержания учебной дисциплины «Родная литература» обеспечивает достижение студентами следующих результатов: личностных:

- ценностное отношение к родной литературе как хранителю

этнокультуры, включенность в культурно-языковое поле

своего народа;

- приобщение к литературному наследию своего народа;

54 36 ОУД.04

«Родная

литература»

- сопричастность к фольклорным и литературным

традициям своего народа, осознание исторической

преемственности поколений, своей ответственности за

сохранение культуры своего народа;

- осознание себя и этническим представителем своего

народа, и гражданином многонационального Российского

государства;

- совершенствование духовно-нравственных качеств

личности, уважительное отношение к родной литературе

(культуре), а также литературе (культурам) других народов

России и мира;


- понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать

материал, подбирать аргументы для подтверждения

собственной позиции, выделять причинно-следственные

связи в устных и письменных высказываниях,

формулировать выводы и обобщения; расширение круга

приемов составления разных типов плана;

- самостоятельно организовывать собственную

деятельность, оценивать ее, определять сферу своих

интересов;

- умение работать со справочными материалами и

интернет-ресурсами;

- умение подбирать аргументы при обсуждении

произведения и делать доказательные выводы.

предметных: - демонстрировать знание произведений родной, русской и

мировой литературы, приводя примеры двух или более

текстов, затрагивающих общие темы или проблемы;

- в устной и письменной форме обобщать и анализировать

свой читательский опыт, а именно:

- обосновывать выбор художественного произведения для

анализа, приводя в качестве аргумента как тему (темы)

произведения, так и его проблематику;

- использовать для раскрытия тезисов своего высказывания

указание на фрагменты произведения, носящие проблемный

характер и требующие анализа;

- давать объективное изложение текста: характеризуя

произведение, выделять две (или более) основные темы или

идеи произведения, показывать их развитие в ходе сюжета,

их взаимодействие и взаимовлияние, в итоге раскрывая

сложность художественного мира произведения;

- анализировать выбор жанра автора, раскрывать

особенности развития и связей элементов художественного

мира произведения: места и времени действия, способы

изображения действия и его развития, способы введения

персонажей и средства раскрытия или развития их

характеров;

- определять контекстуальное значение слов и фраз,

используемых в художественном произведении, оценивать

их художественную выразительность с точки зрения

новизны, эмоциональной и смысловой наполненности,

эстетической значимости;

- осуществлять следующую продуктивную деятельность:

- давать развернутые ответы на вопросы об изучаемом на

уроке произведении или создавать небольшие рецензии на

самостоятельно прочитанные произведения, демонстрируя

целостное восприятие художественного мира произведения,

понимание принадлежности произведения к литературному

направлению и культурно-исторической эпохе (периоду);

- выполнять проектные работы в сфере литературы и

искусства, предлагать свои собственные обоснованные

интерпретации литературных произведений.


«Иностранный язык» обеспечивает достижение студентами


личностных: - российскую гражданскую идентичность, патриотизм,

уважение к своему народу, чувства ответственности перед

Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и

настоящее многонационального народа России, уважение

государственных символов (герб, флаг, гимн);

- гражданскую позицию как активного и ответственного


конституционные права и обязанности, уважающего закон и

правопорядок, обладающего чувством собственного

достоинства, осознанно принимающего традиционные

национальные и общечеловеческие гуманистические и

демократические ценности;

- готовность к служению Отечеству, его защите;

- сформированность мировоззрения, соответствующего



различных форм общественного сознания, осознание своего

места в поликультурном мире; сформированность основ

саморазвития и самовоспитания в соответствии с

общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского

общества; готовность и способность к самостоятельной,


- толерантное сознание и поведение в поликультурном


людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие

цели и сотрудничать для их достижения, способность

противостоять идеологии экстремизма, национализма,

ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным,

расовым, национальным признакам и другим негативным

социальным явлениям;

- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего

возраста, взрослыми в образовательной, общественно

полезной, учебно-исследовательской, проектной и других

видах деятельности;

- нравственное сознание и поведение на основе усвоения


- готовность и способность к образованию, в том числе

самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное

отношение к непрерывному образованию как условию

успешной профессиональной и общественной


- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта,

научного и технического творчества, спорта, общественных

отношений;

- принятие и реализацию ценностей здорового и





- бережное, ответственное и компетентное отношение к




- осознанный выбор будущей профессии и возможностей

реализации собственных жизненных планов; отношение к

профессиональной деятельности как возможности участия в

решении личных, общественных, государственных,

общенациональных проблем;

117 78 ОУД.05

«Иностранный

язык»

- сформированность экологического мышления, понимания

влияния социально-экономических процессов на состояние

природной и социальной среды; приобретение опыта

эколого-направленной деятельности;

- ответственное отношение к созданию семьи на основе


метапредметных: - умение самостоятельно определять цели деятельности и






ситуациях;

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в



конфликты;

- владение навыками познавательной, учебно-



самостоятельному поиску методов решения практических

задач, применению различных методов познания;

- готовность и способность к самостоятельной


навыками получения необходимой информации из словарей

разных типов, умение ориентироваться в различных

источниках информации, критически оценивать и

интерпретировать информацию, получаемую из различных

источников;

- умение использовать средства информационных и


когнитивных, коммуникативных и организационных задач с

соблюдением требований эргономики, техники



- умение определять назначение и функции различных


- умение самостоятельно оценивать и принимать решения,

определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских

и нравственных ценностей;

- владение языковыми средствами - умение ясно, логично и

точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные

языковые средства;

- владение навыками познавательной рефлексии как





предметных: – сформированность коммуникативной иноязычной

компетенции, необходимой для успешной социализации и

самореализации, как инструмента межкультурного общения

в современном поликультурном мире;

– владение знаниями о социокультурной специфике

англоговорящих стран и умение строить свое речевое и

неречевое поведение адекватно этой специфике; умение

выделять общее и различное в культуре родной страны и

англоговорящих стран;

– достижение порогового уровня владения английским

языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и

письменной формах как с носителями английского языка,

так и с представителями других стран, использующими

данный язык как средство общения;

– сформированность умения использовать английский язык

как средство для получения информации из англоязычных

источников в образовательных и самообразовательных

целях.

Освоение содержания учебной дисциплины «История»

обеспечивает достижение студентами следующих


личностные:





















































175 117 ОУД.06

«История»





профессиональной деятельности как возможности






приобретение опыта эколого-направленной деятельности;










ситуациях;




конфликты;
























владение языковыми средствами - умение ясно, логично и

точно излагать свою точку зрения, использовать







предметных: - сформированность представлений о современной

исторической науке, ее специфике, методах

исторического познания и роли в решении задач

прогрессивного развития России в глобальном мире;

- владение комплексом знаний об истории России и

человечества в целом, представлениями об общем и

особенном в мировом историческом процессе;

- сформированность умений применять исторические

знания в профессиональной и общественной

деятельности, поликультурном общении;

- владение навыками проектной деятельности и

исторической реконструкции с привлечением различных


- сформированность умений вести диалог, обосновывать

свою точку зрения в дискуссии по исторической

тематике.

Освоение содержания учебной дисциплины «География» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных: - сформированность ответственного отношения к обучению; готовность и способность студентов к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; - сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития географической науки и общественной практики; - сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; - сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности; - сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-ис-следовательской, творческой и других видах деятельности; - умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить аргументы и контраргументы; - критичность мышления, владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; - креативность мышления, инициативность и находчивость;

метапредметных: - владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, а также навыками разрешения проблем; готовность и способность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; -умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; -умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей; -осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора основа-ний и критериев; -умение устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать аргументированные выводы; -представление о необходимости овладения географическими знаниями с целью формирования

90 60 ОУД.07

«География»

адекватного понимания особенностей развития современного мира; -понимание места и роли географии в системе наук; представление об обширных междисциплинарных связях географии;

• предметных: -владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; -владение географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем;


«Обществознание (включая экономику и право)»



личностных: российскую гражданскую идентичность, патриотизм,

















места в поликультурном мире;

- сформированность основ саморазвития и самовоспитания













- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми













отношений;

162 108 ОУД.08

«Обществозна

ние»



























ситуациях;




конфликты;
































предметных: - сформированность знаний об обществе как целостной

развивающейся системе в единстве и взаимодействии его

основных сфер и институтов;

- владение базовым понятийным аппаратом социальных

наук;

- владение умениями выявлять причинно-следственные,

функциональные, иерархические и другие связи

социальных объектов и процессов;

- сформированность представлений об основных

тенденциях и возможных перспективах развития мирового

сообщества в глобальном мире;

- сформированность представлений о методах познания

социальных явлений и процессов;

- владение умениями применять полученные знания в

повседневной жизни, прогнозировать последствия

принимаемых решений;

- сформированность навыков оценивания социальной

информации, умений поиска информации в источниках

процессов общественного развития.


«Математика» (включая алгебру и начала математического

анализа, геометрию) обеспечивает достижение студентами



– российскую гражданскую идентичность, патриотизм,





– гражданскую позицию как активного и ответственного







– готовность к служению Отечеству, его защите;

– сформированность мировоззрения, соответствующего





– сформированность основ саморазвития и


ценностями и идеалами гражданского общества; готовность

и способность к самостоятельной, творческой и


– толерантное сознание и поведение в поликультурном








– навыки сотрудничества со сверстниками, детьми




– нравственное сознание и поведение на основе усвоения


234 156 ОУД. 09

«Математика»

– готовность и способность к образованию, в том числе





– эстетическое отношение к миру, включая эстетику

быта, научного и технического творчества, спорта,


– принятие и реализацию ценностей здорового и





– бережное, ответственное и компетентное отношение к




– осознанный выбор будущей профессии и возможностей





– сформированность экологического мышления,

понимания влияния социально-экономических процессов на

состояние природной и социальной среды; приобретение

опыта эколого-направленной деятельности;

– ответственное отношение к созданию семьи на основе



– умение самостоятельно определять цели деятельности

и составлять планы деятельности; самостоятельно





ситуациях;

– умение продуктивно общаться и взаимодействовать в



конфликты;

– владение навыками познавательной, учебно-





– готовность и способность к самостоятельной







– умение использовать средства информационных и






– умение определять назначение и функции различных


– умение самостоятельно оценивать и принимать

решения, определяющие стратегию поведения, с учетом


– владение языковыми средствами - умение ясно,

логично и точно излагать свою точку зрения, использовать


– владение навыками познавательной рефлексии как






– сформированность представлений о математике как

части мировой культуры и о местематематики в

современной цивилизации, о способах описания на

математическом языке явлений реального мира;

– сформированность представлений о математических

понятиях как о важнейших математических моделях,

позволяющих описывать и изучать разные процессы и

явления; понимание возможности аксиоматического

построения математических теорий;

– владение методами доказательств и алгоритмов

решения; умение их применять, проводить доказательные

рассуждения в ходе решения задач;

– владение стандартными приемами решения

рациональных и иррациональных, показательных,

степенных, тригонометрических уравнений и неравенств,

их систем; использование готовых компьютерных

программ, в том числе для поиска пути решения и

иллюстрации решения уравнений и неравенств;

– сформированность представлений об основных

понятиях, идеях и методах математического анализа;

– владение основными понятиями о плоских и

пространственных геометрических фигурах, их основных

свойствах; сформированность умения распознавать на

чертежах, моделях и в реальном мире геометрические

фигуры; применение изученных свойств геометрических

фигур и формул для решения геометрических задач и задач

с практическим содержанием;

– сформированность представлений о процессах и

явлениях, имеющих вероятностный характер, о

статистических закономерностях в реальном мире, об

основных понятиях элементарной теории вероятностей;

умений находить и оценивать вероятности наступления

событий в простейших практических ситуациях и основные

характеристики случайных величин;

– владение навыками использования готовых

компьютерных программ при решении задач. Освоение содержания учебной дисциплины

«Информатика» обеспечивает достижение студентами



- российскую гражданскую идентичность, патриотизм,










150 100 ОУД.10«Инфо

рматика»



































отношений;



























ситуациях;




конфликты;
































предметных: - сформированность представлений о роли информации и

связанных с ней процессов в окружающем мире;

- владение навыками алгоритмического мышления и

понимание необходимости формального описания

алгоритмов;

- владение умением понимать программы, написанные на

выбранном для изучения универсальном алгоритмическом

языке высокого уровня; знанием основных конструкций

программирования; умением анализировать алгоритмы с

использованием таблиц;

- владение стандартными приемами написания на

алгоритмическом языке программы для решения

стандартной задачи с использованием основных

конструкций программирования и отладки таких программ;

использование готовых прикладных компьютерных

программ по выбранной специализации;

- сформированность представлений о компьютерно-

математических моделях и необходимости анализа

соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

о способах хранения и простейшей обработке данных;

понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений

работать с ними;

- владение компьютерными средствами представления и

анализа данных;

- сформированность базовых навыков и умений по

соблюдению требований техники безопасности, гигиены и

ресурсосбережения при работе со средствами

информатизации; понимания основ правовых аспектов

использования компьютерных программ и работы в

Интернете. Освоение содержания учебной дисциплины «Физика»















































эстетическое отношение к миру, включая эстетику







привычек: курения, употребления алкоголя,

наркотиков;



146 97 ОУД.11

«Физика»




реализации собственных жизненных планов;

отношение к профессиональной деятельности как

возможности участия в решении личных,

общественных, государственных, общенациональных

проблем;









умение самостоятельно определять цели деятельности



деятельность; использовать все возможные ресурсы

для достижения поставленных целей и реализации

планов деятельности; выбирать успешные стратегии в



процессе совместной деятельности, учитывать

позиции других участников деятельности, эффективно

разрешать конфликты;


исследовательской и проектной деятельности,

навыками разрешения проблем; способность и

готовность к самостоятельному поиску методов

решения практических задач, применению различных

методов познания;


информационно-познавательной деятельности,

владение навыками получения необходимой

информации из словарей разных типов, умение

ориентироваться в различных источниках

информации, критически оценивать и

интерпретировать информацию, получаемую из

различных источников;


коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в

решении когнитивных, коммуникативных и

организационных задач с соблюдением требований

эргономики, техники безопасности, гигиены,

ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм

информационной безопасности;



умение самостоятельно оценивать и принимать

решения, определяющие стратегию поведения, с

учетом гражданских и нравственных ценностей;

владение языковыми средствами - умение ясно,

логично и точно излагать свою точку зрения,

использовать адекватные языковые средства;







сформированность представлений о роли и месте

физики в современной научной картине мира;

понимание физической сущности наблюдаемых во

Вселенной явлений, роли физики в формировании

кругозора и функциональной грамотности человека

для решения практических задач;

владение основополагающими физическими

понятиями, закономерностями, законами и теориями;

уверенное использование физической терминологии и

символики;

владение основными методами научного познания,

используемыми в физике: наблюдением, описанием,

измерением, экспериментом;

умения обрабатывать результаты измерений,

обнаруживать зависимость между физическими

величинами, объяснять полученные результаты и

делать выводы;

сформированность умения решать физические задачи;

сформированность умения применять полученные

знания для объяснения условий протекания

физических явлений в природе, профессиональной

сфере и для принятия практических решений в

повседневной жизни;

сформированность собственной позиции по

отношению к физической информации, получаемой из

разных источников. Освоение содержания учебной дисциплины «Химия»



личностных: - российскую гражданскую идентичность, патриотизм,































145 97 ОУД.12

«Химия»

(индивидуальн

ый проект в

рамках

изучения

учебной

дисциплины)














отношений;



























ситуациях;




конфликты;
































предметных: - сформированность представлений о месте химии в

современной научной картине мира; понимание роли химии

в формировании кругозора и функциональной грамотности

человека для решения практических задач;

- владение основополагающими химическими понятиями,

теориями, законами и закономерностями; уверенное

пользование химической терминологией и символикой;

- владение основными методами научного познания,

используемыми в химии: наблюдение, описание, измерение,

эксперимент; умение обрабатывать, объяснять результаты

проведенных опытов и делать выводы; готовность и

способность применять методы познания при решении

практических задач;

- сформированность умения давать количественные оценки

и проводить расчеты по химическим формулам и

уравнениям;

- владение правилами техники безопасности при

использовании химических веществ;

- сформированность собственной позиции по отношению к

химической информации, получаемой из разных

источников.

Освоение содержания учебной дисциплины «Биология»



• личностных: - российскую гражданскую идентичность, патриотизм,





















147 98 ОУД.13

«Биология»
























отношений;



























ситуациях;




конфликты;
































предметных: - сформированность представлений о роли и месте биологии

в современной научной картине мира; понимание роли

биологии в формировании кругозора и функциональной

грамотности для решения практических задач;

- владение основополагающими понятиями и

представлениями о живой природе, ее уровневой

организации и эволюции; уверенное пользование

биологической терминологией и символикой;

- владение основными методами научного познания,

используемыми при биологических исследованиях живых

объектов и экосистем: описанием, измерением,

проведением наблюдений; выявление и оценка

антропогенных изменений в природе;

- сформированность умений объяснять результаты

биологических экспериментов, решать элементарные

биологические задачи;

- сформированность собственной позиции по отношению к

биологической информации, получаемой из разных

источников, глобальным экологическим проблемам и путям

их решения.


«Астрономия» обеспечивает достижение студентами













59 39 ОУД. 14

«Астрономия»


































эстетическое отношение к миру, включая эстетику







привычек: курения, употребления алкоголя,

наркотиков;






реализации собственных жизненных планов;

отношение к профессиональной деятельности как

возможности участия в решении личных,

общественных, государственных, общенациональных

проблем;









умение самостоятельно определять цели деятельности



деятельность; использовать все возможные ресурсы

для достижения поставленных целей и реализации

планов деятельности; выбирать успешные стратегии в



процессе совместной деятельности, учитывать

позиции других участников деятельности, эффективно

разрешать конфликты;


исследовательской и проектной деятельности,

навыками разрешения проблем; способность и

готовность к самостоятельному поиску методов

решения практических задач, применению различных

методов познания;


информационно-познавательной деятельности,

владение навыками получения необходимой

информации из словарей разных типов, умение

ориентироваться в различных источниках

информации, критически оценивать и

интерпретировать информацию, получаемую из

различных источников;


коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в

решении когнитивных, коммуникативных и

организационных задач с соблюдением требований

эргономики, техники безопасности, гигиены,

ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм

информационной безопасности;



умение самостоятельно оценивать и принимать

решения, определяющие стратегию поведения, с

учетом гражданских и нравственных ценностей;

владение языковыми средствами - умение ясно,

логично и точно излагать свою точку зрения,

использовать адекватные языковые средства;







сформированность представлений о строении

Солнечной системы, эволюции звезд и Вселенной,

пространственно-временных масштабах Вселенной;

понимание сущности наблюдаемых во вселенной

явлений;

владение основополагающими астрономическими

понятиями, теориями, законами и закономерностями,

уверенное пользование астрономической

терминологией и символикой;

сформированность представлений о значении

астрономии в практической деятельности человека и

дальнейшем научно-техническом развитии;

осознание роли отечественной науки в освоении и

использовании космического пространства и развитии

международного сотрудничества в этой области. Освоение содержания учебной дисциплины

«Физическая культура» обеспечивает достижение

студентами следующих результатов:

175 117 ОУД.15«Физич

еская культура»

личностные:

российскую гражданскую идентичность,

патриотизм, уважение к своему народу, чувства

ответственности перед Родиной, гордости за свой край,

свою Родину, прошлое и настоящее многонационального

народа России, уважение государственных символов (герб,









































отношений;
















понимания влияния социально-экономических процессов на

состояние природной и социальной среды; приобретение

опыта эколого-направленной деятельности;










ситуациях;




конфликты;

































умение использовать разнообразные формы и виды

физкультурной деятельности для организации здорового

образа жизни, активного отдыха и досуга, в том числе в

подготовке к выполнению нормативов Всероссийского

физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и

обороне» (ГТО);

владение современными технологиями укрепления и

сохранения здоровья, поддержания работоспособности,

профилактики предупреждения заболеваний, связанных с

учебной и производственной деятельностью;

владение основными способами самоконтроля

индивидуальных показателей здоровья, умственной и

физической работоспособности, физического развития и

физических качеств;

владение физическими упражнениями разной

функциональной направленности, использование их в

режиме учебной и производственной деятельности с целью

профилактики переутомления и сохранения высокой

работоспособности;

владение техническими приемами и двигательными

действиями базовых видов спорта, активное применение их

в игровой и соревновательной деятельности

Освоение содержания учебной дисциплины «Основы

безопасности жизнедеятельности» обеспечивает

достижение студентами следующих результатов:

личностных - российскую гражданскую идентичность, патриотизм,












































отношений;




105 70 ОУД.16«Основ

ы безопасности

жизнедеятельно

сти»



















- умение самостоятельно определять цели деятельности и






ситуациях;




конфликты;

































- сформированность представлений о культуре

безопасности жизнедеятельности, в том числе о культуре

экологической безопасности как о жизненно важной

социально-нравственной позиции личности, а также как о

средстве, повышающем защищенность личности, общества

и государства от внешних и внутренних угроз, включая

отрицательное влияние человеческого фактора;

- знание основ государственной системы, российского

законодательства, направленных на защиту населения от

внешних и внутренних угроз;

- сформированность представлений о необходимости

отрицания экстремизма, терроризма, других действий

противоправного характера, а также асоциального

поведения;

- сформированность представлений о здоровом образе

жизни как о средстве обеспечения духовного, физического

и социального благополучия личности;

- знание распространенных опасных и чрезвычайных

ситуаций природного, техногенного и социального

характера;

- знание факторов, пагубно влияющих на здоровье человека,

исключение из своей жизни вредных привычек (курения,

пьянства и т. д.);

- знание основных мер защиты (в том числе в области

гражданской обороны) и правил поведения в условиях

опасных и чрезвычайных ситуаций;

- умение предвидеть возникновение опасных и

чрезвычайных ситуаций по характерным для них

признакам, а также использовать различные

информационные источники;

- умение применять полученные знания в области

безопасности на практике, проектировать модели личного

безопасного поведения в повседневной жизни и в различных

опасных и чрезвычайных ситуациях;

- знание основ обороны государства и воинской службы:

законодательство об обороне государства и воинской

обязанности граждан; права и обязанности гражданина до

призыва, во время призыва и прохождения военной службы,

уставные отношения, быт военнослужащих, порядок

несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и

тактическая подготовка;

- знание основных видов военно-профессиональной

деятельности, особенностей прохождения военной службы

по призыву и контракту, увольнения с военной службы и

пребывания в запасе;

- владение основами медицинских знаний и оказания первой

помощи пострадавшим при неотложных состояниях (при

травмах, отравлениях и различных видах поражений),

включая знания об основных инфекционных заболеваниях и

их профилактике.

Общий гуманитарный и социально-экономический

учебный цикл

660 440

В результате изучения обязательной части учебного цикла

обучающийся должен:

уметь:

ориентироваться в наиболее общих философских проблемах

бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как

основах формирования культуры гражданина и будущего

специалиста;

знать:

основные категории и понятия философии;

роль философии в жизни человека и общества;

основы философского учения о бытии;

56 48 ОГСЭ.01.

Основы

философии

ОК 1 -

12

сущность процесса познания;

основы научной, философской и религиозной картин мира;

об условиях формирования личности, о свободе и

ответственности за сохранение жизни, культуры,

окружающей среды;

о социальных и этических проблемах, связанных с

развитием и использованием достижений науки, техники и

технологий;

уметь:

ориентироваться в современной экономической,

политической и культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных,

мировых социально-экономических, политических и

культурных проблем;

знать:

основные направления развития ключевых регионов мира на

рубеже веков (XX и XXI вв.);

сущность и причины локальных, региональных,

межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI

вв.;

основные процессы (интеграционные, поликультурные,

миграционные и иные) политического и экономического

развития ведущих государств и регионов мира;

назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и

основные направления их деятельности;

роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении

национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших нормативных

правовых актов мирового и регионального значения;

56 48 ОГСЭ.02.

История

ОК 1 -

12

уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на

профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты

профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную

речь, пополнять словарный запас;

знать:

лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и

грамматический минимум, необходимый для чтения и

перевода (со словарем) иностранных текстов

профессиональной направленности;

204 172 ОГСЭ.03.

Иностранный

язык

ОК 4 - 6,

8

ПК 1.2,

1.3, 1.5

уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность

для укрепления здоровья, достижения жизненных и

профессиональных целей;

знать:

о роли физической культуры в общекультурном,

профессиональном и социальном развитии человека;

основы здорового образа жизни.

344 172 ОГСЭ.04.

Физическая

культура

ОК 2, 6,

12

Математический и общий естественнонаучный учебный

цикл

222 148



уметь:

определять организационно-правовые формы организаций;

определять состав материальных, трудовых и финансовых

ресурсов организации;

рассчитывать основные технико-экономические показатели

69 46 ЕН.01.

Экономика

организации

ОК 3 - 5,

7, 8

ПК 1.3,

3.3 - 3.5

деятельности организации;находить и использовать

необходимую экономическую информацию;

оформлять первичные документы по учету рабочего

времени, выработки, заработной платы, простоев;

знать:

современное состояние и перспективы развития отрасли,

организацию хозяйствующих субъектов в рыночной

экономике;

основные принципы построения экономической системы

организации;

общую организацию производственного и технологического

процессов;

основные технико-экономические показатели деятельности

организации и методики их расчета;методы управления

основными и оборотными средствами и оценки

эффективности их использования;

состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов

организации, показатели их эффективного использования;

способы экономии ресурсов, основные энерго- и

материалосберегающие технологии;

механизмы ценообразования на продукцию (услуги);формы

оплаты труда;

уметь:

решать прикладные задачи в области профессиональной


знать:

значение математики в профессиональной деятельности и при

освоении профессиональной образовательной программы;

основные математические методы решения прикладных задач

в области профессиональной деятельности;

основные понятия и методы теории вероятностей и

математической статистики;

основы интегрального и дифференциального исчисления;

66 44 ЕН.02.

Математика

ОК 1 - 5

ПК 1.8,

3.4

уметь:

использовать прикладные программные средства;

знать:

методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи

информации;базовые, системные, служебные программные

продукты и пакеты прикладных программ.

87 58 ЕН.03.

Информатика

ОК 3 - 5,

8, 9

ПК 1.1 -

1.3, 1.8,

2.5, 3.3,

3.5, 3.6

П.00 Профессиональный учебный цикл 2574 1716

Общепрофессиональные дисциплины 1092 728


обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам

должен:

уметь:

правильно читать и писать на латинском языке медицинские

(анатомические, клинические и фармацевтические)

термины;

читать и переводить рецепты, оформлять их по заданному

нормативному образцу;

использовать на латинском языке наименования химических

соединений (оксидов, солей, кислот);

выделять в терминах частотные отрезки для пользования

информацией о химическом составе, фармакологической

характеристике, терапевтической эффективности

лекарственного средства;

знать:

элементы латинской грамматики и способы

120 80 ОП.01. Основы

латинского

языка с

медицинской

терминологией

ОК 1, 4 -

6, 9

ПК 1.1 -

1.3,

2.1, 2.2

словообразования;

понятие "частотный отрезок";

частотные отрезки, наиболее часто употребляемые в

названиях лекарственных веществ и препаратов;

основные правила построения грамматиеской и графической

структуры латинской части рецепта;

700 лексических единиц и основные рецептурные

сокращения;

глоссарий по специальности

уметь:

ориентироваться в топографии и функциях органов и

систем;

знать:

основные закономерности развития и жизнедеятельности

организма;

строение тканей, органов и систем, их функции;

120 80 ОП.02.

Анатомия и

физиология

человека

ОК 9 -

12

ПК 1.6,

1.7, 2.4

уметь:

оказывать первую медицинскую помощь;

знать:

учение о болезни, этиологии, патогенезе;

роль реактивности в патологии;

типовые патологические процессы;

закономерности и формы нарушения функций органов и

систем организма;


патологии

ОК 1, 4

ПК 1.6,

1.7, 2.4

уметь:

ориентировать в современной информации по генетике при

изучении аннотаций лекарственных препаратов;

решать ситуационные задачи, применяя теоретические

знания;

пропагандировать здоровый образ жизни как один из

факторов, исключающий наследственную патологию;

знать:

биохимические и цитологические основы наследственности;

закономерности наследования признаков, виды

взаимодействия генов;

методы изучения наследственности и изменчивости

человека в норме и патологии;

основные виды изменчивости, виды мутаций у человека,

факторы мутагенеза;

основные группы наследственных заболеваний, причины и

механизмы возникновения;

цели, задачи, методы и показания к медико-генетическому

консультированию;

75 50 ОП.04.

Генетика

человека с

основами


генетики

ОК 1 - 4,

8, 11

ПК 1.5,

2.3

уметь:

вести и пропагандировать здоровый образ жизни;

знать:

основные положения гигиены и санитарии;

роль и влияние природных, производственных и социальных

факторов на здоровье населения;

правовые основы рационального природопользования;

значение гигиены в фармацевтической деятельности;

66 44 ОП.05. Гигиена

и экология

человека

ОК 1, 2,

4, 11, 12

ПК 1.3,

1.6, 2.1,

2.2, 2.4,

3.2, 3.5

уметь:

дифференцировать разные группы микроорганизмов по их

основным свойствам;

осуществлять профилактику распространения инфекции;

знать:

роль микроорганизмов в жизни человека и общества;

морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов,


микробиологии

и иммунологии

ОК 12

ПК 1.6,

2.4

методы их изучения;

основные методы асептики и антисептики;

основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути

заражения, локализацию микроорганизмов в организме

человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики

инфекционных заболеваний;

факторы иммунитета, его значение для человека и общества,

принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней

человека, применение иммунологических реакций в

медицинской практике;

уметь:

составлять морфологическое описание растений по

гербариям;

находить и определять растения, в том числе лекарственные,

в различных фитоценозах;

знать:

морфологию, анатомию растительных тканей и систематику

растений;

латинские названия семейств изучаемых растений и их

представителей;

охрану растительного мира и основы рационального

использования растений;

69 46 ОП.07.

Ботаника

ОК 1 - 5

ПК 1.1,

1.6, 2.1 -

2.3

уметь:

доказывать с помощью химических реакций химические

свойства веществ неорганической природы, в том числе

лекарственных;

составлять формулы комплексных соединений и давать им

названия;

знать:

периодический закон и характеристику элементов

периодической системы Д.И. Менделеева;

основы теории протекания химических процессов;

строение и реакционные способности неорганических

соединений;

способы получения неорганических соединений;

теорию растворов и способы выражения концентрации

растворов;

формулы лекарственных средств неорганической природы;

120 80 ОП.08. Общая и

неорганическая

химия

ОК 2, 3

ПК 1.1,

1.6, 2.1 -

2.3

уметь:

доказывать с помощью химических реакций химические

свойства веществ органической природы, в том числе

лекарственных;

идентифицировать органические вещества, в том числе

лекарственные, по физико-химическим свойствам;

классифицировать органические вещества по кислотно-

основным свойствам;

знать:

теорию А.М. Бутлерова;

строение и реакционные способности органических

соединений;

120 80 ОП.09.

Органическая

химия

ОК 2, 3

ПК 1.1,

1.6, 2.1 -

2.3

уметь:

проводить качественный и количественный анализ

химических веществ, в том числе лекарственных средств;

знать:

теоретические основы аналитической химии;

методы качественного и количественного анализа

неорганических и органических веществ, в том числе

физико-химические;

120 80 ОП.10.

Аналитическая

химия

ОК 2, 3

ПК 1.1,

1.6, 2.1 -

2.3

уметь:

организовывать и проводить мероприятия по защите

работающих и населения от негативных воздействий

чрезвычайных ситуаций;

предпринимать профилактические меры для снижения

уровня опасностей различного вида и их последствий в

профессиональной деятельности и быту;

использовать средства индивидуальной и коллективной

защиты от оружия массового поражения;

применять первичные средства пожаротушения;

ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей

и самостоятельно определять среди них родственные

полученной специальности;

применять профессиональные знания в ходе исполнения

обязанностей военной службы на воинских должностях в

соответствии с полученной специальностью;

владеть способами бесконфликтного общения и

саморегуляции в повседневной деятельности и

экстремальных условиях военной службы;

оказывать первую помощь пострадавшим;

знать:

принципы обеспечения устойчивости объектов экономики,

прогнозирования развития событий и оценки последствий

при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных

явлениях, в том числе в условиях противодействия

терроризму как серьезной угрозе национальной

безопасности России;

основные виды потенциальных опасностей и их последствия

в профессиональной деятельности и быту, принципы

снижения вероятности их реализации;

основы военной службы и обороны государства;

задачи и основные мероприятия гражданской обороны,

способы защиты населения от оружия массового поражения;

меры пожарной безопасности и правила безопасного

поведения при пожарах;

организацию и порядок призыва граждан на военную

службу и поступления на нее в добровольном порядке;

основные виды вооружения, военной техники и

специального снаряжения, состоящих на вооружении

(оснащении) воинских подразделений, в которых имеются

военно-учетные специальности, родственные

специальностям СПО;

область применения получаемых профессиональных знаний

при исполнении обязанностей военной службы;

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

102 68 ОП.11.

Безопасность

жизнедеятельно

сти

ОК 1 - 3,

6, 7, 12

ПК 1.6,

1.7, 2.4

ПМ.

00

Профессиональные модули 1482 988

МДК.01.01.

Лекарствоведен

ие

МДК.01.02.

Отпуск

лекарственных

препаратов и

товаров

аптечного


информировать потребителей о правилах сбора, сушки и

хранения лекарственного растительного сырья;

оказывать консультативную помощь в целях обеспечения

ответственного самолечения;

использовать вербальные и невербальные способы общения

в профессиональной деятельности;

знать:

современный ассортимент готовых лекарственных средств,

лекарственные средства растительного происхождения,

другие товары аптечного ассортимента;

фармакологические группы лекарственных средств;

характеристику препаратов, синонимы и аналоги,

МДК.02.01.

Технология

изготовления


форм

МДК.02.02.

Контроль

качества


средств

ПМ.

03

Организация деятельности структурных подразделений

аптеки и руководство аптечной организацией при

отсутствии специалиста с высшим образованием

В результате изучения профессионального модуля


иметь практический опыт:

ведения первичной учетной документации;

проведения экономического анализа отдельных

производственных показателей деятельности аптечных

организаций;

соблюдения требований санитарного режима, охраны труда,

техники безопасности;

уметь:

организовывать работу структурных подразделений аптеки;

организовать прием, хранение, учет, отпуск лекарственных

средств и товаров аптечного ассортимента в организациях

оптовой и розничной торговли;

организовывать работу по соблюдению санитарного

режима, охране труда, технике безопасности,

противопожарной безопасности;

формировать социально-психологический климат в

коллективе;

разрешать конфликтные ситуации;

372 248 МДК.03.01.

Организация


аптеки и ее

структурных

подразделений

ОК 1 -

12

ПК 1.6 -

1.8, 3.1 -

3.6

пользоваться компьютерным методом сбора, хранения и

обработки информации, применяемой в профессиональной

деятельности, прикладными программами обеспечения

фармацевтической деятельности;

защищать свои права в соответствии с трудовым

законодательством;

знать:

федеральные целевые программы в сфере здравоохранения,

государственное регулирование фармацевтической


организационно-правовые формы аптечных организаций;

виды материальной ответственности;

порядок закупки и приема товаров от поставщиков;

хранение, отпуск (реализация) лекарственных средств,

товаров аптечного ассортимента;

принципы ценообразования, учета денежных средств и

товарно-материальных ценностей в аптеке;

порядок оплаты труда;

требования по санитарному режиму, охране труда, технике

безопасности, противопожарной безопасности, экологии

окружающей среды;

планирование основных экономических показателей;

основы фармацевтического менеджмента и делового

общения;

законодательные акты и другие нормативные документы,

регулирующие правоотношения в процессе

профессиональной деятельности.

Вариативная часть учебных циклов ППССЗ(определяется

образовательной организацией самостоятельно) 1458 972

Всего часов обучения по учебным циклам ППССЗ 4914 3276

УП.

00

Учебная практика

ПП.

00

Производственная практика (по профилю специальности

самостоятельно)

ПД

П.00

Производственная практика (преддипломная) 4 нед.

ПА.

00

Промежуточная аттестация 5 нед.

ГИА

.00

Государственная итоговая аттестация 6 нед.

ГИА

.01

Подготовка выпускной квалификационной работы 4 нед.

ГИА

.02

Защита выпускной квалификационной работы 2 нед.

2.3.2. Распределение вариативной части ППССЗ:

Индекс Наименование учебных циклов,

разделов, модулей, требования к

знаниям, умениям, практическому

опыту

Всего

максимальной

учебной

нагрузки

обучающегося

(час./нед.)

В том

числе часов

обязательн

ых

учебных

занятий

Индекс и

наименование

дисциплин,

междисципли

нарных курсов

(МДК)

Коды

формируе

мых

компетен

ций

Вариативная часть учебных циклов

ППССЗ

1458 972

ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-

экономический учебный цикл

324 216

В результате освоения учебной

дисциплины обучающийся должен

уметь:

строить свою речь в соответствии с

языковыми, коммуникативными и

эпическими нормами;

− анализировать свою речь с точки

зрения ее нормативности, уместности и

целесообразности;

− устранять ошибки и недочеты в

своей устной и письменной речи;

− пользоваться словарями русского

языка.



знать:

− различия между языком и речью;

− функции языка как средства

формирования и трансляции мысли;

− нормы русского литературного

языка;

− специфику устной и письменной

речи;

правила продуцирования текстов

разных деловых жанров

84 56 ВЧУЦ.

ОГСЭ.05

Русский язык

и культура

речи

ОК 4,

ОК 5,

ОК 6,

ОК 8,

ПК 1.8

В результате освоения дисциплины

студент должен уметь:

общаться (устно и письменно)

на английском языке на

повседневные и профессиональные

темы;

переводить (со словарем) английские

тексты;

самостоятельно совершенствовать

устную и письменную речь,

пополнять словарный запас.


студент должен знать:

лексический и грамматический

минимум, необходимый для

общения, чтения и перевода

(со словарем) текстов на английском

языке

84 56 ВЧУЦ.

ОГСЭ.05

Деловой

английский

язык

ОК 4,

ОК 5,

ОК 6,

ОК 8,

ПК 1.5



общаться (устно и письменно)

на башкирском языке на повседневные

и профессиональные темы;

90 60 ВЧУЦ.

ОГСЭ. 06

Родной язык

ОК 6,

ОК 10

ОК 11

ОК 12

переводить (со словарем)

башкирские тексты;

самостоятельно

совершенствовать устную и

письменную речь, пополнять словарный

запас.


студент должен знать:

лексический и грамматический

минимум, необходимый для общения,

чтения и перевода (со словарем) текстов

на башкирском языке.


обучающийся должен знать:

разговорную речь на родном языке,

правила общения с пациентом с

соблюдением культуры речи, знать

медицинские термины уметь

поддерживать диалог с пациентом на

родном языке (башкирском)

90 60 ВЧУЦ.

ОГСЭ. 06

Башкирский

язык как

государственн

ый

ОК 6,

ОК 10

ОК 11

ОК 12


обучающийся должен уметь:

применять знания в области трудового

законодательства в профессиональной


использовать правовую документацию

в области уголовной ответственности в

своей профессиональной деятельности;

применять знания в области

административного права в конкретных

ситуациях, возникающих в


знать:

права, свободы, обязанности человека и

гражданина, механизмы их реализации;

систему органов государственной

власти;

правовые и нравственно-этические

нормы в сфере профессиональной


ответственность медицинских

работников, лечебных учреждений и

пациентов;

основные законодательные документы в

области здравоохранения;

основы конституционного,

гражданского, административного,

семейного, трудового, уголовного права

РФ.

51 34 ВЧУЦ.

ОГСЭ. 07

Основы права

ОК 1,

ОК 3,

ОК 4,

ОК 6,

ОК 7,

ПК 3.5


обучающийся должен

уметь:

- определять лидерские качества

предпринимателя;

- определять характеристики

организаций с различными

организационно- правовыми

формами деятельности;

- составлять устав ООО;

51 34 ВЧУЦ.

ОГСЭ. 07

Правовое

обеспечение

профессионал

ьной


ОК 1,

ОК 2,

ОК3,

ОК 4,

ОК 5,

ОК 6,

ОК 07,

ОК 9

ПК 3.2

- вести документацию и отчетность

индивидуального предпринимателя;

- заполнять документы,

необходимые для регистрации

предпринимательской деятельности;

- применять упрощенную систему

налогообложения, налог на

добавленную стоимость и налог на

доходы физических лиц;

- заполнять книгу учета доходов и

расходов;

- составлять налоговую отчетность и

декларацию;

- определять результаты

предпринимательской деятельности,

рентабельность организаций.

знать:

- психологические качества личности


- нормативно-правовые акты,

регламентирующие

предпринимательскую деятельность,

региональные программы развития

малого и среднего бизнеса;

- общую характеристику

организационно-правовых форм


коллективные и индивидуальные

формы организации


- порядок регистрации


- налогообложение


выбор системы налогообложения;

- основы бухгалтерского учёта и

бухгалтерской отчетности;

- порядок заполнения налоговой

декларации;

- результаты предпринимательской

деятельности, анализ безубыточности и

рентабельности организации;

- кадровое обеспечение

предпринимательской деятельности.



определять лидерские качества


определять характеристики

организаций с различными

организационно - правовыми формами


составлять устав ООО;

вести документацию и отчетность

индивидуального предпринимателя;

заполнять документы, необходимые для

регистрации предпринимательской


99 66 ВЧУЦ.

ОГСЭ. 08

Основы

предпринимат

ельской


ОК 1,

ОК 2,

ОК 3,

ОК 4,

ОК 5,

ОК 6,

ОК 7,

ОК 9,

ПК 3.2

применять упрощенную систему

налогообложения, налог на

добавленную стоимость и налог на


заполнять книгу учета доходов и

расходов;

составлять налоговую отчетность и

декларацию;

определять результаты


рентабельность организаций.

знать:

психологические качества личности


нормативно-правовые акты,

регламентирующие

предпринимательскую деятельность,

региональные программы развития

малого и среднего бизнеса;

общую характеристику

организационно-правовых форм


коллективные и индивидуальные

формы организации


порядок регистрации


налогообложение


выбор системы налогообложения;

основы бухгалтерского учёта и

бухгалтерской отчетности;

порядок заполнения налоговой

декларации;

результаты предпринимательской

деятельности, анализ безубыточности и

рентабельности организации;

кадровое обеспечение

предпринимательской деятельности.



оперировать знаниями в области

конституционного, гражданского,

семейного, административного,

трудового, финансового, уголовного

законодательства и иных отраслей

права, определяющих систему

медицинского и фармацевтического

права в профессиональной


применять полученные теоретические

знания в работе и в повседневной

жизни;

использовать правовую документацию

и справочный материал в своей


знать:

конституционные основы правового

статуса личности;

права и свободы граждан Российской

Федерации;

99 66 ВЧУЦ. ОГСЭ

08

Экономически

е основы

профессионал

ьной


ОК 2,

ОК 3,

ОК 4,

ОК 8,

ПК 3.2

организационно-правовые формы

юридических лиц;

законодательство о труде и занятости

населения;

вопросы государственного

регулирования здравоохранения и

медико-фармацевтической


субъекты и объекты

здравоохранительных правоотношений;

правонарушения в здравоохранении и

юридическую ответственность;

понятие административно-правовая

ответственность;

понятие уголовно-правовая


преступления против личности; преступления против общественной

безопасности и общественного порядка;

преступления против государственной

власти;

понятие гражданско-правовая


понятие дисциплинарная и

материальная ответственность;

понятие врачебная ошибка;

систему медицинского страхования

граждан;

понятие коррупционная преступность;

понятие антикоррупционная политика.

П.00 Профессиональный учебный цикл 1134 756

ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины 405 270



изучать основные структуры

центральной нервной системы с

использованием мультимедийного

пособия;

определять группы крови,

определять пульс, измерять

артериальное давление,

определять температуру тела человека,

знать:

изменения скелета под влиянием

эндогенных и экзогенных факторов,

возрастные особенности активной части

опорно-двигательного аппарата,

механизм кодирования информации в

ЦНС,

особенности влияния вегетативной

иннервации на внутренние органы,

аспекты высшей нервной (психической)

деятельности,

механизм действия гормонов,

группы крови, резус- фактор, переливание

крови,

закономерности движения крови по

сосудам,

влияние здорового образа жизни на

функцию дыхательной системы

45 30 ОП.02.

Анатомия и

физиология

человека

ОК 9 - 12

ПК 1.6,

1.7, 2.4

http://www.leav.ru/sm/2/31.htm#ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ЖИЗНИ И

обмен веществ и энергии, критерии

оценки процесса питания,

терморегуляцию, значение постоянной

температуры тела для организма

человека.



накладывать повязки при различных

видах травм,

изучать патологические изменения в

тканях и органах при

доброкачественных и злокачественных

опухолях с использованием

мультимедийного пособия,

микропрепаратов,

изучать номенклатуру и принципы

классификации опухолей,

-диагностировать патологические

изменения в тканях при заболеваниях

системы органов дыхания,

определять изменения в тканях при

заболеваниях сердца и сосудов,

диагностировать патологические

изменения миокарда,

диагностировать патологические

изменения сосудов головного мозга,

оказывать первую медицинскую

помощь при эпилептическом и

истерическом припадках,

знать:

профилактику тромбообразования,

классификацию опухолей,

осложнения инфаркта миокарда,

осложнения гипертонической болезни,

патологические изменения в организме

при почечной недостаточности,

профилактику эндемического зоба,

общие особенности инфекционных и

вирусных болезней,

общие понятия о нервно-психических

болезнях,

закономерности и формы нарушения

иммунитета. Роль реактивности в

патологии,

профилактику ВИЧ инфекции.

54 36 ОП.03.

Основы

патологии

ОК 1, 4

ПК 1.6,

1.7, 2.4



уметь:

писать и читать формулу и диаграмму

цветка разных семейств;

давать характеристику образовательных

и основных тканей;

определять виды метаморфозов корней,

стеблей и листьев;

определять основные признаки

семейств лютиковых, капустных,

мятликовых, крапивных, валериановых;

знать:

характеристику образовательных и

основных тканей;

метаморфозы корней, стеблей;

21 14 ОП.07.

Ботаника

ОК 1 - 5

ПК 1.1,

1.6, 2.1 -

2.3

метаморфозы листьев;

формулу и диаграмму цветка;

строение семян;

основные признаки семейств

лютиковых, капустных;

основные признаки семейств

мятликовых, крапивных, валериановых;

диагностические признаки семейств

лекарственных растений.



уметь:

решение задач по уравнениям реакций,

с целью называть неорганические

соединения согласно химической

номенклатуры.

определение видов химической связи в

комплексных соединениях,

составление уравнений ОВР, с целью

названия неорганических соединений

согласно химической номенклатуры,

знать:

история и законы химии;

зависимость свойств элементов от

положения в периодической системе

Д.И. Менделеева;

электронное строение атома;

генетическую связь между оксидами и

основаниями;

генетическую связь между кислотами и

солями;

виды химической связи в комплексных

соединениях;

виды растворов;

дисперсные систем;

виды электролитов;

гидролиз солей;

окислительно-восстановительные

реакции;

соединения элементов главной

подгруппы V группы;


подгруппы IV- III группы;


подгруппы II- I группы

51 34 ОП.08. Общая

и

неорганическа

я химия

ОК 2, 3

ПК 1.1,

1.6, 2.1 -

2.3



уметь:

Составлять формулы и названия

алкадиенов и циклопарафинов, согласно

химической номенклатуры,

Составлять формулы и названия аренов,

согласно химической номенклатуры,

Составлять формулы и названия

галогеналканов, согласно химической

номенклатуры

знать:

Источники получения алканов,

Синтез полимеров,

Алкадиены циклопарафины,

60 40 ОП.09.

Органическая

химия

ОК 2, 3

ПК 1.1,

1.6, 2.1 -

2.3

Электронодонорные и

электроноакцепторные заместители,

применение аренов,

Применение галогенопроизводных,

Применение спиртов,

Фенолы: способы получения,

применение,

Двухосновные карбоновые кислоты,

Амины: способы получения,

Амины: применение в медицине,

Способы получения и применение

гидроксикислот,

Способы получения и применение в

медицине фенолокислот,

Значение и применение аминокислот,

Значение и применение углеводов,

Способы получения и применение

белков в медицине,

Пятичленные гетероциклы;

- Шестичленные и конденсированные

гетероциклы



решать упражнения на химическое

равновесие с целью определения и

регулирования направления протекания

химических реакций,

определять направления протекания ОВ

реакций с целью определения и



определять условия образования и

растворения осадка с целью

определения и регулирования

направления протекания химических

реакций,

выполнять анализ смеси катионов I-III

аналитических групп с целью



реакций,

выполнять анализ смеси катионов IV-VI

аналитических групп с целью



реакций,

выполнять анализ неизвестной соли с

целью определения и регулирования


реакций,

выполнять тренировочные упражнения

с мерной посудой с целью определения

и регулирования направления

протекания химических реакций,

готовить стандартный раствор

щавелевой кислоты, устанавливать

точную концентрацию NaOH с целью



реакций,

45 30 ОП.10.

Аналитическа

я химия

ОК 2, 3

ПК 1.1,

1.6, 2.1 -

2.3

определять процентную концентрацию

KBr, KI с целью определения и



выполнять количественный анализа

лекарственного вещества с целью



реакций,

знать:

равновесия комплексообразования и их

роль в аналитической химии,

окислительно -восстановительные (ОВ)

процессы в аналитической химии,

реакции осаждения в химическом

анализе,

анализ неизвестного вещества,

выполнение расчетов в

титриметрическом анализе.


дисциплины студент должен знать:

− правила делового общения;

− этические нормы

взаимоотношений с коллегами,

партнерами, клиентами, пациентами и

их родственниками;

− основные техники и приемы

общения: правила слушания, ведения

беседы, убеждения, консультирования;

− формы обращения, изложения

просьб, выражения признательности,

способы аргументации в

производственных ситуациях;

− составляющие внешнего облика

делового человека: костюм, прическа,

аксессуары;

− правила организации рабочего

пространства для индивидуальной

работы и профессионального общения.



− осуществлять

профессиональное общение с

соблюдением норм и правил делового

этикета;

− пользоваться простыми приемами

саморегуляции поведения в процессе

межличностного общения;

− передавать информацию устно и

письменно с соблюдением

требований культуры речи;

− принимать решения и

аргументировано отстаивать свою

точку зрения в корректной форме;

− поддерживать деловую репутацию;

− организовывать рабочее место.

66 44 ВЧУЦ. ОП. 12

Этикет

деловых

отношений

ОК 1,

ОК 3-6,

ОК8-12



грамотно и самостоятельно

анализировать исторический материал и

66 44 ВЧУЦ. ОП. 12

История

медицины

ОК 1,

ОК 3,

ОК 4,

ОК 10,

ориентироваться в историческом

процессе поступательного развития

врачевания и медицины от истоков до

современности;

заботиться о сохранении

отечественного и мирового культурного

наследия, стремиться к повышению

своего культурного уровня;

понимать логику и закономерности

развития медицинской мысли и

деятельности на различных этапах

истории человечества и применять эти

знания в своей практике;

грамотно вести научную дискуссию по

важнейшим вопросам общей истории

медицины;

адекватно с позиции партнерских

отношений взаимодействовать с

пациентом, его родственниками,

поддерживать рабочие отношения с

другими членами коллектива;

использовать в своей врачебной

деятельности и общении с пациентами

знания по истории медицины, культуры

и врачебной этики, приобретенные в

процессе обучения;

постоянно совершенствовать и

углублять свои знания по истории

избранной специальности; достойно

следовать в своей врачебной

деятельности идеям гуманизма и

общечеловеческих ценностей.


обучающийся должен знать:

основные закономерности и тенденции

развития мирового исторического

процесса.

этапы становления и развития

медицинской науки;

представление о медицинских системах

и медицинских школах; учение о

здоровом образе жизни, о выдающихся

деятелей медицины и фармации,

выдающиеся медицинские открытия;

отличительные черты развития

врачевания и медицины в различные

исторические периоды (первобытное

общество, древний мир, средние века,

новое и новейшее время);

достижения крупнейших цивилизаций в

области врачевания и медицины в

процессе поступательного развития их

духовной культуры;

вклад выдающихся врачей мира,

определивших судьбы медицинской

науки и врачебной деятельности в

истории человечества;

основные правила и принципы

профессиональной врачебной этики;

морально-этические основы

современного медицинского

законодательства;

ОК 11

права пациентов, обязанности, права,

место врача в обществе;

моральные нормы внутри

профессиональных отношений;

формы взаимоотношения «врач-

пациент»;

основные этические документы

международных организаций,

отечественных и международных

профессиональных медицинских

ассоциаций.



уметь:

давать психологическую оценку

личности;

применять приемы психологической

саморегуляции;

использовать вербальные и

невербальные средства общения;

оценивать конфликтные ситуации;

общаться с клиентами и коллегами в

процессе профессиональной




знать:

основные задачи и методы

психологии;

психические процессы и состояния;

структуру личности;

типологию социальных отношений;

психологию групп;

этапы профессиональной адаптации;

функции, средства и закономерности

общения;

основы делового общения;

основы психосоматики;

особенности общения с клиентами и

коллегами в процессе

профессиональной деятельности;

принципы эффективного общений,

трудности общения.

63 42 ВЧУЦ. ОП. 13

Психология

ОК 1,

ОК 3,

ОК 4,

ОК 6,

ОК 7.

ПК 1.5,

ПК 3.2



применять техники и приемы

эффективного общения в


использовать приемы саморегуляции

поведения в процессе межличностного

общения;

знать:

пути формирования эмпатии в общении

работника аптеки;

особенности межличностной аттракции;

способы управления эмоциями и

чувствами в процессе взаимодействия

работника аптеки с посетителями и

коллегами;

закономерности неформального

общения и его значение;

63 42 ВЧУЦ. ОП. 13


общения

ОК 1,

ОК 3,

ОК 4,

ОК 6,

ОК 7.

ПК 1.5,

ПК 3.2

способы профилактики выгорания и

профессиональной деформации

личности фармацевта;

способы влияния на аудиторию в

процессе выступления и проведения

презентации;

психологические характеристики

рекламного продукта;

типы связей и отношений индивида и

различных социальных групп. Факторы,

определяющие социально –

психологическую атмосферу

производственного коллектива;

особенности коммуникации с разными

категориями потребителей;

психологические факторы успешного

общения в аптеке.

ПМ.00 Профессиональные модули 729 486

ПМ.01 В результате изучения

профессионального модуля


выписывать рецепты на различные

лекарственные формы;

выявлять особенности назначения

отдельных групп лекарственных

препаратов;

проводить товароведческий анализ

лекарственного растительного сырья в

соответствии с нормативно –

технической документацией;

отпускать лекарственные средства и

другие товары аптечного ассортимента

из аптечных организаций;

определять особенности

фармацевтических товаров и их

качество, заполнять первичные учетные

документы, подтверждающие качество

лекарственных средств и других

товаров аптечного ассортимента;

оформлять рецептурные бланки, в

том числе на лекарственные средства,

отпускаемые в рамках оказания

государственной социальной помощи;

определять розничную стоимость

лекарственных форм;

организовать работу расчетов с

населением через контрольно-кассовые

аппараты.

знать:

особенности фармакокинетики и

фармакодинамики лекарственных

средств;

фармакологические взаимодействия;

лекарственные растения,

произрастающие в РБ, их химический

состав и стандартизация;

историю развития лекарствоведения;

особенности фармацевтического

товароведения;

правила хранения и отпуска

лекарственных средств, изделий

399 266 МДК.01.01.

Лекарствоведе

ние

ОК 1 - 12

ПК 1.1 -

1.8

медицинского назначения и других

товаров аптечного ассортимента, в том

числе с учетом региональных

особенностей;

виды контроля качества и технику

продаж аптечных товаров;

состав и структуру аптечных

организаций, требования к санитарному

содержанию помещений и персоналу

аптечных организаций;

особенности оформления рецептов на

различные группы лекарственных

средств, бесплатное и льготное

обеспечение лекарственными

средствами из регионального бюджета.




Изготовление лекарственных форм и

проведение обязательных видов

внутриаптечного контроля

В результате изучения



отмеривать с помощью бюреточной

системы, работать с каплемерами;

использовать частную технологию с

учетом физико-химических свойств,

при изготовлении порошков, суспензий,

масляных эмульсий, водных

извлечений, мазей глазных;

анализировать сложные порошки

лекарственных средств;

определять показатели качества

лекарственных средств.

знать:

каплемеры и их калибровку;

особенности технологии изготовления

сложных порошков; спиртовых,

коллоидных растворов; суспензий;

водных извлечений из экстрактов-

концентратов, комбинированных мазей,

палочек;

особенности контроля качества

лекарственных средств, производных

сульфаниламидных препаратов

пролонгированного действия,

изохинолина, галогенов, соединений

серы, щелочно-земельных металлов.

174 116 МДК.02.01.

Технология


лекарственны

х форм

ОК 1 - 12

ПК 1.2,

1.6, 2.1 -

2.5




организовать лекарственное

обеспечение граждан, страдающих

социально значимыми заболеваниями

из республиканского и местного

бюджетов;

оформлять договорные отношения

между поставщиком и потребителем

товара (услуг);

156 104 МДК.03.01.



аптеки и ее


подразделени

й

ОК 1 - 12

ПК 1.6 -

1.8, 3.1 -

3.6

оформлять разрешение споров между

субъектами фармацевтического рынка;

применять различные виды

продвижения товара аптечного

ассортимента;

составлять учредительные документы

аптечных организаций;

организовать прием рецептов и

требований от медицинских


заполнять учетную документацию в

аптечных организациях;

организовать налично-денежные

расчеты с населением с помощью ККМ;

осуществлять планирование объема

реализации, прогнозировать основные

экономические показатели

деятельности аптечных организаций;

применять региональные

компьютерные программы в


применять основы информационной

компьютерной безопасности.

знать:

маркетинговую деятельность аптечных


порядок аттестации рабочих мест;

формирование розничных цен на

фармацевтические товары на

территории Республики Башкортостан;

понятие, функции и виды цен;

информационное обеспечение


Срок получения СПО по ППССЗ базовой подготовки в очной форме обучения

составляет 199 недель, в том числе:

теоретическое обучение – 130 недель;

промежуточная аттестация – 7 недель;

учебная и производственная практика – 18 недель;

производственная преддипломная практика – 4 недели;

подготовка к государственной итоговой аттестации (подготовка к защите выпускной

квалификационной работы) – 4 недели;

государственная итоговая аттестация (защита выпускной квалификационной работы) –

2 недели;

каникулы – 34 недели.

Всего: 199 недель.

Письмо - запрос

по распределению объема часов вариативной части

Федерального государственного образовательного стандарта

среднего профессионального образования

по специальности 33.02.01 Фармация базовой подготовки

в учебном плане ГАПОУ РБ «Бирский медико-фармацевтический колледж»

от «30» 08 2019 №1

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

стандарта среднего профессионального образования специальности 33.02.01 Фармация, при

разработке ППССЗ ГАПОУ РБ «Бирский медико-фармацевтический колледж» объем времени,

отведенный на вариативную часть циклов основной образовательной программы ГУП

Башфармация РБ рекомендует использовать на удовлетворение потребностей рынка труда,

углубленное формирование профессиональных и общих компетенций, расширение знаний и

умений, предусмотренных стандартом.

В связи с этим предлагаем часы вариативной части распределить на введение учебных

дисциплин – ВЧУЦ. ОГСЭ 05 Русский язык и культура речи - 56ч, ВЧУЦ. ОГСЭ 05 Деловой

английский язык - 56 ч, ВЧУЦ. ОГСЭ.06 Родной язык - 60ч, ВЧУЦ. ОГСЭ.06 Башкирский язык

как государственный 60 ч; ВЧУЦ ОГСЭ 07 Основы права - 34ч, ВЧУЦ ОГСЭ 07 Правовое

обеспечение профессиональной деятельности – 34 ч; ВЧУЦ ОГСЭ 08 Основы

предпринимательской деятельности – 66ч., ВЧУЦ ОГСЭ 08 Экономические основы

профессиональной деятельности – 66 ч; ВЧУЦ ОП 12 Этикет деловых отношений – 44ч., ВЧУЦ

ОП 12 История медицины – 44ч.; ВЧУЦ. ОП.13 Психология - 42ч., ВЧУЦ. ОП.13 Психология

общения - 42ч.;

Увеличение часов по учебным дисциплинам: ОП.02. Анатомия и физиология человека –

30 ч; ОП.03. Основы патологии – 36 ч, ОП.07. Ботаника – 14 ч; ОП.08. Общая и неорганическая

химия – 34 ч; ОП.09. Органическая химия – 40 ч; ОП.10. Аналитическая химия - 30 ч;

Увеличение часов ПМ.01 Реализация лекарственных средств и товаров аптечного

ассортимента – 266 ч; ПМ.02 Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных

видов внутриаптечного контроля – 116 ч; ПМ.03 Организация деятельности структурных

подразделений аптеки и руководство аптечной организацией при отсутствии специалиста с

высшим образованием – 104 ч.

Предусмотреть изучение дисциплины Русский язык и культура речи с целью формирования

(ОК6; ОК10; ОК11; ОК12) при освоении профессиональных модулей ПМ.01 Реализация

лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента; ПМ.03 Организация деятельности

структурных подразделений аптеки и руководство аптечной организацией при отсутствии

специалиста с высшим образованием.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

− строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и эпическими нормами;

− анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности;

− устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

− пользоваться словарями русского языка.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

− различия между языком и речью;

− функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

− нормы русского литературного языка;

− специфику устной и письменной речи;

− правила продуцирования текстов разных деловых жанров.

Предусмотреть изучение дисциплины Деловой английский язык с целью формирования общих

компетенций (ОК 6, ОК 10, ОК11, ОК 12) при освоении профессиональных модулей ПМ 01

Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента, ПМ 03 Организационная

деятельность структурных подразделений аптеки и руководства аптечной организацией и

отсутствии специалиста с высшим образованием.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

общаться (устно и письменно) на английском языке на повседневные и профессиональные

темы;

переводить (со словарем) английские тексты;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

лексический и грамматический минимум, необходимый для общения, чтения и перевода

(со словарем) текстов на английском языке

Фармацевт должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться

с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать

социальные, культурные и религиозные различия.


обществу, человеку.

ОК 12. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для

укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Предусмотреть изучение учебной дисциплины Родной язык с целью формирования

общих (ОК 6., ОК 10., ОК 11., ОК 12) компетенций в профессиональных модулях ПМ 01

Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента, ПМ.03 Организационная

деятельность структурных подразделений аптеки и руководства аптечной организацией и



- общаться (устно и письменно) на родном языке на повседневные и профессиональные темы;

- переводить (со словарем) родные тексты;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический и грамматический минимум, необходимый для общения, чтения и перевода (со

словарем) текстов на родном языке.

Предусмотреть изучение учебной дисциплины Башкирский язык как

государственный с целью формирования общих (ОК 6., ОК 10., ОК 11., ОК 12) компетенций в

профессиональных модулях ПМ 01 Реализация лекарственных средств и товаров аптечного

ассортимента, ПМ.03 Организационная деятельность структурных подразделений аптеки и

руководства аптечной организацией и отсутствии специалиста с высшим образованием.


- общаться (устно и письменно) на родном языке на повседневные и профессиональные темы;

- переводить (со словарем) родные тексты;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический и грамматический минимум, необходимый для общения, чтения и перевода (со

словарем) текстов на родном языке.

Предусмотреть изучение дисциплины Основы права с целью углубленного формирования

профессиональных (ПК 1.1, ПК 1.3., ПК 3.2., ПК 3.5.) и общих (ОК 2., ОК 3., ОК 4., ОК 8)

компетенций, предусмотренных ФГОС СПО специальности Фармация. Объем материала,

предусмотренный дисциплиной Основы права обеспечивает профессиональное и личностное

развитие средних медицинских работников в условиях динамично меняющихся потребностей

рынка труда в социальной среде и сфере здравоохранения.


- применять знания в области трудового законодательства в профессиональной деятельности;

- использовать правовую документацию в области уголовной ответственности в своей


- применять знания в области административного права в конкретных ситуациях, возникающих

в профессиональной деятельности.


- права, свободы, обязанности человека и гражданина, механизмы их реализации;

- систему органов государственной власти;

- правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности;

- ответственность медицинских работников, лечебных учреждений и пациентов;

- основные законодательные документы в области здравоохранения;

- основы конституционного, гражданского, административного, семейного, трудового,

уголовного права РФ.

Предусмотреть изучение дисциплины Правовое обеспечение профессиональной

деятельности с целью углубленного формирования профессиональных (ПК1.8, ПК3.2) и общих

(ОК 1, ОК 2, ОК3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 07, ОК 9) компетенций, предусмотренных ФГОС СПО

специальности Фармация, по запросу работодателя рекомендовано предусмотреть учебным

планом введение дополнительных часов на изучение дисциплины. Объем материала

предусмотренный дисциплиной «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

обеспечивает профессиональное и личностное развитие средних медицинских работников в

условиях динамично меняющихся потребностей рынка труда в социальной сфере и в сфере


В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

- определять лидерские качества предпринимателя;

- определять характеристики организаций с различными организационно-

правовыми формами деятельности;


- вести документацию и отчетность индивидуального предпринимателя;

- заполнять документы, необходимые для регистрации предпринимательской деятельности;

- применять упрощенную систему налогообложения, налог на добавленную стоимость и налог

на доходы физических лиц;

- заполнять книгу учета доходов и расходов;

- составлять налоговую отчетность и декларацию;

- определять результаты предпринимательской деятельности, рентабельность организаций.

знать:

- психологические качества личности предпринимателя;

- нормативно-правовые акты, регламентирующие предпринимательскую деятельность,

региональные программы развития малого и среднего бизнеса;

- общую характеристику организационно-правовых форм предпринимательской деятельности,

коллективные и индивидуальные формы организации предпринимательской деятельности;

- порядок регистрации предпринимательской деятельности;

- налогообложение предпринимательской деятельности, выбор системы налогообложения;

- основы бухгалтерского учёта и бухгалтерской отчетности;

- порядок заполнения налоговой декларации;

- результаты предпринимательской деятельности, анализ безубыточности и рентабельности


- кадровое обеспечение предпринимательской деятельности.

Фармацевт должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам

деятельности:

ПК 1.8.

ПК 3.2

Оформлять документы первичного учета

Организовывать работу структурных подразделений аптеки и осуществлять

руководство аптечной организацией.


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес.







ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной




ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат


ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Предусмотреть изучение дисциплины Основы предпринимательской деятельности с

целью углубленного формирования профессиональных (ПК 1.1.,ПК 1.3, 2, ПК 3.5) и общих (ОК

2., ОК 3., ОК 4., ОК 8) компетенций, предусмотренных ФГОС СПО специальности Фармация.

Объем материала, предусмотренный дисциплиной Основы предпринимательской деятельности

обеспечивает профессиональное и личностное развитие средних медицинских работников в

условиях динамично меняющихся потребностей рынка труда в социальной среде и сфере



- определять лидерские качества предпринимателя;

- определять характеристики организаций с различными организационно - правовыми формами



- вести документацию и отчетность индивидуального предпринимателя;

- заполнять документы, необходимые для регистрации предпринимательской деятельности;

- применять упрощенную систему налогообложения, налог на добавленную стоимость и налог на


- заполнять книгу учета доходов и расходов;

- составлять налоговую отчетность и декларацию;

- определять результаты предпринимательской деятельности, рентабельность организаций.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

- психологические качества личности предпринимателя;

- нормативно-правовые акты, регламентирующие предпринимательскую деятельность,

региональные программы развития малого и среднего бизнеса;

- общую характеристику организационно-правовых форм предпринимательской деятельности,

коллективные и индивидуальные формы организации предпринимательской деятельности;

- порядок регистрации предпринимательской деятельности;

- налогообложение предпринимательской деятельности, выбор системы налогообложения;

- основы бухгалтерского учёта и бухгалтерской отчетности;

- порядок заполнения налоговой декларации;

- результаты предпринимательской деятельности, анализ безубыточности и рентабельности


- кадровое обеспечение предпринимательской деятельности.

Предусмотреть изучение дисциплины Экономические основы профессиональной

деятельности с целью углубленного формирования профессиональных (ПК1.1, ПК1.3., ПК3.2,

ПК3.5) и общих (ОК 2, ОК 3, ОК4, ОК 8) компетенций, предусмотренных ФГОС СПО

специальности Фармация, по запросу работодателя рекомендовано предусмотреть учебным

планом введение дополнительных часов на изучение основ правового статуса личности по

Российскому законодательству. Объем материала предусмотренный дисциплиной «Основы

правового статуса личности» обеспечивает профессиональное и личностное развитие средних

медицинских работников в условиях динамично меняющихся потребностей рынка труда в

социальной сфере и в сфере здравоохранения.


уметь:

оперировать знаниями в области конституционного, гражданского, семейного,

административного, трудового, финансового, уголовного законодательства и иных отраслей

права, определяющих систему медицинского и фармацевтического права в профессиональной


применять полученные теоретические знания в работе и в повседневной жизни;

использовать правовую документацию и справочный материал в своей профессиональной


знать:

конституционные основы правового статуса личности;

права и свободы граждан Российской Федерации;

организационно-правовые формы юридических лиц;

законодательство о труде и занятости населения;

вопросы государственного регулирования здравоохранения и медико-фармацевтической


субъекты и объекты здравоохранительных правоотношений;

правонарушения в здравоохранении и юридическую ответственность;

понятие административно-правовая ответственность;

понятие уголовно-правовая ответственность;

преступления против личности;

преступления против общественной безопасности и общественного порядка;

преступления против государственной власти;

понятие гражданско-правовая ответственность;

понятие дисциплинарная и материальная ответственность;

понятие врачебная ошибка;

систему медицинского страхования граждан;

понятие коррупционная преступность;

понятие антикоррупционная политика.

Фармацевт должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам

деятельности:

ПК 1.1. Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного

сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой

базы.

ПК 1.3. Продавать изделия медицинского назначения и другие товары аптечного ассортимента.


http://www.leav.ru/sm/2/31.htm#ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ЖИЗНИ И





ОК 3. решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и

решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,

заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации

Предусмотреть изучение дисциплины Этикет деловых отношений с целью реализации

требований работодателей и ориентации профессиональной подготовки, изучение учебной

дисциплины направлена на углубленное формирование общих компетенций ОК.1., ОК.3-6.,

ОК.8-12

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

− правила делового общения;

− этические нормы взаимоотношений с коллегами, партнерами, клиентами, пациентами и их

родственниками;

− основные техники и приемы общения: правила слушания, ведения беседы, убеждения,

консультирования;

− формы обращения, изложения просьб, выражения признательности, способы аргументации

в производственных ситуациях;

− составляющие внешнего облика делового человека: костюм, прическа, аксессуары;

− правила организации рабочего пространства для индивидуальной работы и

профессионального общения.


− осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм и правил делового

этикета;

− пользоваться простыми приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного

общения;

− передавать информацию устно и письменно с соблюдением требований культуры речи;

− принимать решения и аргументировано отстаивать свою точку зрения в корректной форме;

− поддерживать деловую репутацию;

− организовывать рабочее место.

Предусмотреть изучение дисциплины История медицины с целью ознакомления

студентов с выбранной специальностью, воспитания высоквалифицированных специалистов

среднего звена с системой знаний о мире, о социальных нормах, любви к избранной профессии,

а также с целью формирования материальных и духовных ценностей у будущих

фармацевтических работников и общих ОК 1, ОК3, ОК 4, ОК 10, ОК 11, компетенций ФГОС

СПО специальности Фармация.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

грамотно и самостоятельно анализировать исторический материал и ориентироваться в

историческом процессе поступательного развития врачевания и медицины от истоков до

современности;

заботиться о сохранении отечественного и мирового культурного наследия, стремиться к

повышению своего культурного уровня;

понимать логику и закономерности развития медицинской мысли и деятельности на

различных этапах истории человечества и применять эти знания в своей практике;

грамотно вести научную дискуссию по важнейшим вопросам общей истории медицины;

адекватно с позиции партнерских отношений взаимодействовать с пациентом, его

родственниками, поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива;

использовать в своей врачебной деятельности и общении с пациентами знания по истории

медицины, культуры и врачебной этики, приобретенные в процессе обучения;

постоянно совершенствовать и углублять свои знания по истории избранной специальности;

достойно следовать в своей врачебной деятельности идеям гуманизма и общечеловеческих

ценностей.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса.

этапы становления и развития медицинской науки;

представление о медицинских системах и медицинских школах; учение о здоровом образе

жизни, о выдающихся деятелей медицины и фармации, выдающиеся медицинские открытия;

отличительные черты развития врачевания и медицины в различные исторические периоды

(первобытное общество, древний мир, средние века, новое и новейшее время);

достижения крупнейших цивилизаций в области врачевания и медицины в процессе

поступательного развития их духовной культуры;

вклад выдающихся врачей мира, определивших судьбы медицинской науки и врачебной

деятельности в истории человечества;

основные правила и принципы профессиональной врачебной этики;

морально-этические основы современного медицинского законодательства;

права пациентов, обязанности, права, место врача в обществе;

моральные нормы внутри профессиональных отношений;

формы взаимоотношения «врач-пациент»;

основные этические документы международных организаций, отечественных и

международных профессиональных медицинских ассоциаций.






ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и

решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать

социальные, культурные и религиозные различия.


обществу и человеку.

Предусмотреть изучение учебной дисциплины Психология с целью углубленного

формирования общих (ОК1, ОК3, ОК4, ОК6, ОК7) компетенций, предусмотренным ФГОС

специальности Фармация, по рекомендациям работодателя предусмотрено учебным планом

специальности Фармация базовой подготовки, введение дополнительных часов на изучение

дисциплины Психология. Объем материала, предусмотренный на изучение дисциплины

направлен на решение психологических задач профессионального образования студентов,

формирование умения взаимодействовать с потребителями, коллегами в процессе деятельности,

а также личностного роста студентов.


уметь:

давать психологическую оценку личности;

применять приемы психологической саморегуляции;

использовать вербальные и невербальные средства общения;

оценивать конфликтные ситуации;

общаться с клиентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности.

знать:

основные задачи и методы психологии;

психические процессы и состояния;

структуру личности;

типологию социальных отношений

психологию групп

этапы профессиональной адаптации;

функции, средства и закономерности общения;

основы делового общения;

основы психосоматики;

особенности общения с клиентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности.

принципы эффективного общений, трудности общения

Предусмотреть изучение учебной дисциплины Психология общения с целью углубленного

формирования профессиональных (ПК 1.5, ПК 3.2) и общих (ОК1, ОК3, ОК4, ОК6, ОК7)

компетенций ПМ 01 Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента

МДК.01.02. Отпуск лекарственных препаратов и товаров аптечного ассортимента, ПМ 03

Организация деятельности структурных подразделений аптеки и руководство аптечной

организацией в сельской местности (при отсутствии специалиста с высшим образованием),

предусмотренным ФГОС специальности Фармация, по рекомендациям работодателя

предусмотрено учебным планом специальности Фармация базовой подготовки, введение

дополнительных часов на изучение дисциплины Психология. Объем материала

предусмотренный на изучение дисциплины направлен на решение психологических задач

профессионального образования студентов, формирование умения взаимодействовать с

потребителями, коллегами в процессе деятельности, а также личностного роста студентов.


уметь:

-применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

-использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

знать:

-пути формирования эмпатии в общении работника аптеки;

-особенности межличностной аттракции;

-способы управления эмоциями и чувствами в процессе взаимодействия работника аптеки с

посетителями и коллегами;

-закономерности неформального общения и его значение;

-способы профилактики выгорания и профессиональной деформации личности фармацевта;

-способы влияния на аудиторию в процессе выступления и проведения презентации;

-психологические характеристики рекламного продукта;

-типы связей и отношений индивида и различных социальных групп. Факторы, определяющие

социально – психологическую атмосферу производственного коллектива;

-особенности коммуникации с разными категориями потребителей;

-психологические факторы успешного общения в аптеке.

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению

профессиональных модулей по специальности 33.02.01 Фармация базовой подготовки и

овладению профессиональными компетенциями (ПК):

ПК 1.5. Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о

товарах аптечного ассортимента.



В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции (ОК):









ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат


Дополнительные знания и умения, введенные для освоения дисциплины ОП.02. Анатомия и

физиология человека из вариативных часов по запросу работодателя, с целью расширения и

углубления знаний и умений при формировании ПК и ОК предусмотренных ФГОС СПО,

В результате освоения дисциплины студент должен

уметь:

- определять группы крови,

- определять пульс, измерять артериальное давление,

- определять топографию лимфатических протоков, основных групп регионарных лимфоузлов,

- определять температуру тела человека,

знать:

- изменения скелета под влиянием эндогенных и экзогенных факторов,

- возрастные особенности активной части опорно-двигательного аппарата,

- механизм кодирования информации в ЦНС,

-особенности влияния вегетативной иннервации на внутренние органы,

- аспекты высшей нервной (психической) деятельности,

- механизм действия гормонов,

- группы крови, резус- фактор, переливание крови,

- закономерности движения крови по сосудам,

- анатомо-физиологические основы лимфообращения,

- особенности физиологии дыхания,

- влияние здорового образа жизни на функцию дыхательной системы.

Для эффективного изучения дисциплины ОП.03. Основы патологии, повышения качества

подготовки выпускников к профессиональной деятельности, по рекомендациям работодателя

предусмотрено введение дополнительных часов на изучение основ патологии, с целью

углубленное формирования профессиональных компетенций (ПК 1.6, ПК 1.7, ПК 2.4).


-накладывать повязок и при различных видах травм.

-классифицировать опухоли.

-диагностировать патологические изменения в тканях при заболеваниях системы органов

дыхания.

-определять изменения в тканях при заболеваниях сердца и сосудов

-диагностировать патологические изменения миокарда.

-диагностировать патологические изменения сосудов головного мозга

-оказывать первую медицинскую помощь при желудочном кровотечении и печёночной колике.

-оказывать первую медицинскую помощь при эпилептическом и истерическом припадках.

знать:

-профилактику тромбообразования.

-классификацию опухолей.

-осложнения инфаркта миокарда

-осложнения гипертонической болезни

-патологические изменения в организме при почечной недостаточности

-профилактику эндемического зоба.

-общие особенности инфекционных и вирусных болезней.

-общие понятия о нервно-психических болезнях.

-закономерности и формы нарушения иммунитета. Роль реактивности в патологии.

-профилактику ВИЧ инфекции

Дополнительные знания и умения, предусмотренные учебным планом из вариативных часов для

освоения дисциплины ОП. 07 Ботаника, введены по запросу работодателя, с целью

углубленного формирования профессиональных и общих компетенций.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

- писать и читать формулу и диаграмму цветка разных семейств;

-давать характеристику образовательных и основных тканей;

- определять виды метаморфозов корней, стеблей и листьев;

-определять основные признаки семейств лютиковых, капустных, мятликовых, крапивных,

валериановых;

знать:

- характеристику образовательных и основных тканей;

- метаморфозы корней, стеблей;

- метаморфозы листьев;

- формулу и диаграмму цветка;

- строение семян;

- основные признаки семейств лютиковых, капустных;

-основные признаки семейств мятликовых, крапивных, валериановых;

- диагностические признаки семейств лекарственных растений.

Увеличение часов на изучение учебной дисциплины ОП. 08 Общая и неорганическая

химия предусмотреть с целью подготовки к формированию профессиональных (ПК 2.1, ПК 2.2,

ПК 2.3) и общих (ОК 1., ОК 2., ОК 3., ОК 4., ОК 5.) компетенций в профессиональном модуле

ПМ.02 Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного

контроля.

В результате освоения обучающийся должен уметь:

- решение задач по уравнениям реакций, с целью называть неорганические соединения согласно

химической номенклатуры.

- определение видов химической связи в комплексных соединениях,

- составление уравнений ОВР, с целью названия неорганических соединений согласно

химической номенклатуры,


- история и законы химии;

- зависимость свойств элементов от положения в периодической системе Д.И. Менделеева;

- электронное строение атома;

- генетическую связь между оксидами и основаниями;

- генетическую связь между кислотами и солями;

- виды химической связи в комплексных соединениях;

- виды растворов;

- дисперсные систем;

-виды электролитов;

-гидролиз солей;

- окислительно-восстановительные реакции;

- соединения элементов главной подгруппы V группы;

- соединения элементов главной подгруппы IV- III группы;

-соединения элементов главной подгруппы II- I группы;

Увеличение часов на изучение учебной дисциплины ОП. 09 Органическая химия

предусмотреть с целью подготовки к формированию профессиональных (ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3)

и общих (ОК 2., ОК 3.) компетенций в профессиональном модуле ПМ.02 Изготовление

лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля.

В результате освоения учебной дисциплины Органическая химия обучающийся должен

уметь:

- Составлять формулы и названия алкадиенов и циклопарафинов, согласно химической

номенклатуры,

- Составлять формулы и названия аренов, согласно химической номенклатуры,

- Составлять формулы и названия галогеналканов, согласно химической номенклатуры

знать:

-Источники получения алканов,

- Синтез полимеров,

- Алкадиены циклопарафины,

- Электронодонорные и электроноакцепторные заместители, применение аренов,

-Применение галогенопроизводных,

-Применение спиртов,

-Фенолы: способы получения, применение,

-Двухосновные карбоновые кислоты,

- Амины: способы получения,

-Амины: применение в медицине,

- Способы получения и применение гидроксикислот,

- Способы получения и применение в медицине фенолокислот,

- Значение и применение аминокислот,

- Значение и применение углеводов,

- Способы получения и применениебелков в медицине,

- Пятичленные гетероциклы;

- Шестичленные и конденсированные гетероциклы

Увеличение часов на изучение учебной дисциплины Аналитическая химия

предусмотреть с целью подготовки к формированию профессиональных компетенций (ПК 2.1,

ПК 2.2, ПК 2.3) в профессиональном модуле ПМ.02 Изготовление лекарственных форм и

проведение обязательных видов внутриаптечного контроля.

В результате освоения учебной дисциплины Аналитическая химия обучающийся

должен уметь:

-решать упражнения на химическое равновесие с целью определения и регулирования

направления протекания химических реакций,

-определять направления протекания ОВ реакций с целью определения и регулирования


-определять условия образования и растворения осадка с целью определения и регулирования


-выполнять анализ смеси катионов I-III аналитических групп с целью определения и

регулирования направления протекания химических реакций,

-выполнять анализ смеси катионов IV-VI аналитических групп с целью определения и


-выполнять анализ неизвестной соли с целью определения и регулирования направления

протекания химических реакций,

-выполнять тренировочные упражнения с мерной посудой с целью определения и регулирования


-готовить стандартный раствор щавелевой кислоты, устанавливать точную концентрацию NaOH

с целью определения и регулирования направления протекания химических реакций,

-определять процентную концентрацию KBr, KI с целью определения и регулирования


-выполнять количественный анализа лекарственного вещества с целью определения и



-равновесия комплексообразования и их роль в аналитической химии,-окислительно -

восстановительные (ОВ) процессы в аналитической химии,-реакции осаждения в химическом

анализе,-анализ неизвестного вещества,-выполнение расчетов в титриметрическом анализе.

Увеличение часов на изучение профессиональных модулей ПМ.01 Реализация

лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента предусмотреть с целью

углубленного формирования профессиональных компетенций.

Для овладения указанным видом профессиональной деятельности обучающийся должен уметь:

- выписывать рецепты на различные лекарственные формы;

- выявлять особенности назначения отдельных групп лекарственных препаратов;

- проводить товароведческий анализ лекарственного растительного сырья в соответствии с

нормативно – технической документацией;

- отпускать лекарственные средства и другие товары аптечного ассортимента из аптечных


- определять особенности фармацевтических товаров и их качество, заполнять первичные

учетные документы, подтверждающие качество лекарственных средств и других товаров

аптечного ассортимента;

- оформлять рецептурные бланки, в том числе на лекарственные средства, отпускаемые в рамках

оказания государственной социальной помощи;

- определять розничную стоимость лекарственных форм;

- организовать работу расчетов с населением через контрольно-кассовые аппараты.

знать:

- особенности фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств;

- фармакологические взаимодействия;

- лекарственные растения, произрастающие в РБ, их химический состав и стандартизация;

- историю развития лекарствоведения;

- особенности фармацевтического товароведения;

- правила хранения и отпуска лекарственных средств, изделий медицинского назначения и

других товаров аптечного ассортимента, в том числе с учетом региональных особенностей;

- виды контроля качества и технику продаж аптечных товаров;

- состав и структуру аптечных организаций, требования к санитарному содержанию помещений

и персоналу аптечных организаций;

- особенности оформления рецептов на различные группы лекарственных средств, бесплатное и

льготное обеспечение лекарственными средствами из регионального бюджета.

ПМ.02 Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов

внутриаптечного контроля.

Изучение разделов ПМ.02 Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов

внутриаптечного контроля в объеме часов, отведенных по стандарту, не позволяет сформировать

профессиональные компетенции в полном объеме, поэтому по требованию работодателя

предложено ввести дополнительные знания и умения из вариативных часов, объем которых

рассмотрен на заседании предметной комиссии.

уметь:

- отмеривать с помощью бюреточной системы, работать с каплемерами;

- использовать частную технологию с учетом физико-химических свойств при изготовлении

порошков, суспензий, масляных эмульсий, водных извлечений, глазных мазей;

- анализировать сложные порошки лекарственных средств;

- определять показатели качества лекарственных средств.

знать: - каплемеры и их калибровку;

- особенности технологии изготовления сложных порошков; спиртовых, коллоидных растворов;

суспензий; водных извлечений из экстрактов-концентратов, комбинированных мазей, палочек;

- особенности контроля качества лекарственных средств, производных сульфаниламидных

препаратов пролонгированного действия, изохинолина.

ПМ 03. Организация деятельности структурных подразделений аптеки и

руководство аптечной организацией при отсутствии специалиста с высшим образованием.

С целью реализации требований работодателей и ориентации профессиональной подготовки под

конкретное рабочее место вариативная часть рабочей программы профессионального модуля

направлена на углубленное формирование профессиональных компетенций.

Для овладения указанным видом профессиональной деятельности обучающийся должен уметь:

− организовать лекарственное обеспечение граждан, страдающих социально значимыми

заболеваниями из республиканского и местного бюджетов;

− оформлять договорные отношения между поставщиком и потребителем товара (услуг);

− оформлятьразрешение споров между субъектами фармацевтического рынка;

− применять различные виды продвижения товара аптечного ассортимента;

− составлять учредительные документы аптечных организаций;

− организовать прием рецептов и требований от медицинских организаций;

− заполнять учетную документацию в аптечных организациях;

− организовать налично-денежные расчеты с населением с помощью ККМ;

− осуществлять планирование объема реализации, прогнозировать основные экономические

показатели деятельности аптечных организаций;

− применять региональные компьютерные программы в профессиональной деятельности;

− применять основы информационной компьютерной безопасности.

знать:

- маркетинговую деятельность аптечных организаций;

- порядок аттестации рабочих мест;

- формирование розничных цен на фармацевтические товары на территории Республики

Башкортостан;

- понятие, функции и виды цен;

- информационное обеспечение профессиональной деятельности.

Распределение объема времени вариативной части в учебном плане ГАПОУ РБ «Бирский

медико-фармацевтический колледж» специальности 33.02.01 Фармация базовая подготовка

согласовано с ГУП Башфармация РБ.

Заведующий ЦРА № 41 ГУП «БАШФАРМАЦИЯ» РБ _________________ Белова И.В.

1.2.2. Учебным планом, разработанным на основе ФГОС СОО, ФГОС СПО по специальности 33.02.01 Фармация базовой подготовки, для

обучающихся на базе основного общего образования, предусмотрено:

теоретическое обучение – 130 недель;

промежуточная аттестация – 7 недель;

учебная и производственная практика – 18 недель;

производственная преддипломная практика – 4 недели;

подготовка к государственной итоговой аттестации (подготовка к защите дипломной работы) – 4 недели;

государственная итоговая аттестация (защита дипломной работы) – 2 недели;

каникулы – 34 недели.

Всего: 199 недель.

Обязательная часть учебных циклов ППССЗ составляет 121 неделю (в том числе 18 недель учебной и производственной практики). Вариативная

часть учебных циклов – 27 недель. Часы вариативной части учебных циклов распределены на введение учебных дисциплин – ВЧУЦ. ОГСЭ 05 Русский

язык и культура речи - 56ч, ВЧУЦ. ОГСЭ.06 Родной язык - 60ч; ВЧУЦ.ОГСЭ.07 Основы права - 34ч, ВЧУЦ.ОГСЭ.08 Основы предпринимательской

деятельности - 66ч, ВЧУЦ ОП.12 Этикет деловых отношений – 44 ч; ВЧУЦ.ОП.13 Психология - 42ч; увеличение часов по дисциплинам: ОП.02

Анатомия и физиология человека - 30ч; ОП.03 Основы патологии – 36ч., ОП.07 Ботаника - 14ч; ОП.08.Общая и неорганическая химия - 34ч; ОП. 09.

Органическая химия - 40ч; ОП. 10. Аналитическая химия - 30 ч; увеличение часов ПМ. 01. Реализация лекарственных средств и товаров аптечного

ассортимента - 266ч; ПМ. 02. Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля -116ч; ПМ. 03. Организация

деятельности структурных подразделений аптеки и руководство аптечной организацией при отсутствии специалиста с высшим образованием-104ч.

1.2.3. Начало занятий 1 сентября.

1.2.4.Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной

и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению программы подготовки специалистов среднего звена.

1.2.5.Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки составляет 36 академических часов в неделю.

1.2.6. Продолжительность учебной недели – шестидневная.

1.2.7. Продолжительность занятий (45 мин.), группировка парами.

1.2.8. Практические занятия по учебным циклам дисциплин проводятся в подгруппах.

1.2.9. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются из расчета 4 часа на 1 обучающегося на каждый

учебный год. Формы проведения консультаций: групповые, индивидуальные, письменные, устные.

1.2.10.Общий объем каникул в учебном году составляет 10 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

1.2.11. Оценка качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и

государственную итоговую аттестацию обучающихся. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по

каждой учебной дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения

обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным

требованиям ППССЗ (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, позволяющие оценить умения,

знания, практический опыт и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утв ерждаются

ГАПОУ РБ «Бирский медико – фармацевтический колледж» самостоятельно, а для аттестации по профессиональным модулям (далее ПМ) –

разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей. В ГАПОУ РБ

«Бирский медико – фармацевтический колледж» созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации

обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятель ности – для

чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов привлекаются работодатели,

преподаватели, читающие смежные дисциплины.

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся.

Промежуточная аттестация организуется в форме: итоговой оценки по результатам семестра, зачета, дифференцированного зачета, экзамена по

дисциплине, междисциплинарного экзамена по учебным дисциплинам (далее МДЭ), квалификационного экзамена по профессиональному модулю. Зачет и

дифференцированный зачет проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующего модуля или дисциплины. Количество экзаменов в каждом

учебном году в процессе промежуточной аттестации студентов не превышает 8, а количество зачетов и дифференцированных зачетов – 10. В данное

количество зачетов не входит зачет и дифференцированный зачет по дисциплине Физическая культура.

Экзамены:

2 сем: ОУД. 01 «Русский язык» – письменно, ОУД. 05 «Математика»– письменно; ОУДп.11 «Химия» - устно.

4 сем: ОП. 01 Основы латинского языка с медицинской терминологией.

МДЭ (ОП. 02 Анатомия и физиология человека, ОП 03. Основы патологии, ОП. 04 Генетика человека с основами медицинской генетики ).

ОП. 07 Ботаника.

МДЭ (ОП. 08 Общая и неорганическая химия, ОП. 09 Органическая химия).

ОП.10 Аналитическая химия.

6 сем: МДЭ (МДК 01.01 Лекарствоведение + МДК 01.02 Отпуск лекарственных препаратов и товаров аптечного ассортимента).

МДК 03.01. Организация деятельности аптеки и ее структурных подразделений.

8 сем: ОП.11 Безопасность жизнедеятельности

Квалификационный экзамен ПМ 01. Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента

Квалификационный экзамен ПМ 02. Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля

Квалификационный экзамен ПМ 03. Организация деятельности структурных подразделений аптеки и руководство аптечной организацией при


Дифференцированные зачеты:

1 семестр: ОУД 01 «Русский язык», ОУД 05 «Математика»;

2 семестр: ОУД 02 «Литература», ОУД 03 «Иностранный язык», ОУД.04 «История», ОУД.06 «Физическая культура», ОУД.07 «Основы

безопасности жизнедеятельности», ОУД.08 «Родной язык», ОУД.09 «Астрономия», ОУДп10 «Физика», ОУДп 12 «Биология».

3 сем: ОГСЭ.01 Основы философии, ОП.05 Гигиена и экология человека

4 сем: ОГСЭ.02 История, ВЧУЦ. ОГСЭ 05 Русский язык и культура речи, ЕН.03 Информатика, ЕН.02 Математика, ОП.06 Основы микробиологии и

иммунологии, ВЧУЦ.ОП.13 Психология.

5 сем: ВЧУЦ. ОГСЭ.07 Основы права, ЕН.01 Экономика организации, ВЧУЦ.ОГСЭ.08 Основы предпринимательской деятельности.

6 сем: ОГСЭ.03 Иностранный язык, учебная практика ПМ 01, ПМ 02 МДК 02.01 Технология изготовления лекарственных форм, МДК.02.02

Контроль качества лекарственных средств, производственная практика ПМ 03;

7 сем: ПМ 02 МДК 02.01 Технология изготовления лекарственных форм, МДК 02.02 Контроль качества лекарственных средств;

8 сем: ОГСЭ.03 Иностранный язык, ОГСЭ.04 Физическая культура, МДК 03.01 Организация деятельности аптеки и ее структурных подразделений,

производственная практика ПМ 01, производственная практика ПМ 02, производственная практика ПМ 03, производственная (преддипломная)

практика.

Зачеты:

3 сем: ВЧУЦ.ОП.12 Этикет деловых отношений

4 сем: ОГСЭ.04 Физическая культура , ВЧУЦ. ОГСЭ.06 Родной язык.

5 сем: ОГСЭ.04 Физическая культура

6 сем: ОГСЭ.04 Физическая культура

7 сем: ОГСЭ.04 Физическая культура 1.2.12. Выполнение курсовой работы рассматривается как вид учебной деятельности по профессиональным модулям профессионального учебного цикла и

реализуется в пределах времени, отведенного на их изучение. Предусматривается выполнение курсовых работ по профессиональным модулям: ПМ 01.

Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента. ПМ 02. Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов

внутриаптечного контроля. ПМ 03. Организация деятельности структурных подразделений аптеки и руководство аптечной организацией при отсутствии

специалиста с высшим образованием.

1.2.13. Дисциплина ОГСЭ.04 Физическая культура предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной

учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).

1.2.14. Изучение дисциплины ОП.11 Безопасность жизнедеятельности предусмотрено для всех студентов. В период обучения с юношами проводятся

учебные сборы.

1.2.15. Для закрепления умений, знаний, практического опыта и освоения компетенций спланированы практические работы, которые

проводятся в специализированных учебных кабинетах и лабораториях Образовательного учреждения. Каждое практическое занятие оценивается.

Текущий контроль умений, знаний проводится различными формами по пятибалльной системе. Текущий контроль по учебным дисциплинам,

междисциплинарным курсам и профессиональным модулям проводят в пределах учебного времени как традиционными, так и инновационными

методами, включая компьютерные технологии. Используются методы устного, письменного, тестового компьютерного контроля, игровые формы

(деловые, ролевые игры), интегрированные формы и др.

1.2.16. Практика является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на

формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных

с будущей профессиональной деятельностью. При реализации ППССЗ по специальности 33.02.01Фармация предусматриваются следующие виды

практик: учебная и производственная.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся при освоении студентами профессиональных ком петенций в рамках

профессиональных модулей. Учебная и производственная практика реализуется концентрированно в несколько периодов, соответственно МДК или ПМ.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются ГАПОУ РБ «Бирский медико – фармацевтический колледж»по каждому виду практики.

Учебным планом предусмотрена учебная практика – 3 недели по МДК 01.01. Лекарствоведение, которая осуществляется на 2 курсе в 4 семестре. Учебная

практика предусматривает изучение лекарственных растений в условиях их естественного произрастания, заготовку, сушку лекарственного растительного сырья

под руководством преподавателей.

На производственную практику по профилю специальности предусмотрено 15 недель по профессиональным модулям - ПМ.01 – 5 недель,

ПМ.02 – 4 недели, ПМ.03 – 6 недель; на преддипломную практику – 4 недели.

Производственная практика проводится в аптечных учреждениях, закрепленных за образовательным учреждением в соответствии с договором с работодателем.

Аттестация по итогам производственной практики проводится в форме дифференцированного зачета с учетом результатов, подтвержде нных документами

соответствующих организаций.

К ГИА допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план. Выпускником мог ут быть

предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурс ов, творческие работы по

специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики

Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту дипломной работы. Обязательное требование – соответствие тематики дипломной работы

содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Требования к содержанию, объему и структуре дипломной работы определяются ГАПОУ РБ «Бирский медико – фармацевтический колледж» на

основании порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом

исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере

образования, определенного в соответствии со статьей 59 Федерального закона №273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от

29.12.2012 г.

1.2.17. Реализация Программы подготовки специалистов среднего звена по специальности обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее

образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и модуля. Преподаватели профессиональных модулей проходят стажировку в

профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

1.2.18. Программа подготовки специалистов среднего звена обеспечена учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным

курсам и профессиональным модулям. Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, зат рачиваемого на ее

выполнение. Реализация программы подготовки специалистов среднего звена обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным

фондам, формируемым по полному перечню дисциплин, профессиональных модулей.

Каждый студент обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним

учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов,

изданной за последние 5 лет, и включает помимо учебной литературы официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2

экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечествен ных журналов.

Колледж предоставляет обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и

доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

2. Сводные данные по бюджету времени (в неделях)

3. График учебного процесса

Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь

1-5

/IX

07

-12

/IX

14

-19

/IX

21

-26

/IX

5-1

0/X

12

-17

/X

19

-24

/X

2-

7/X

I

9-1

4/X

I

16

-21

/XI

23

/XI

-28

/XI

30

/XI

- 5

/XI

I

7-1

2/X

II

14

-19

/XII

21

-26

/XII

4-9

/I

11

-16

1/I

18

-23

/I

1-6

/II

8-1

3/I

I

15

-20

/II

1-6

/II

I

8-1

3/I

II

15

-20

/II

I

22

-27

/III

5-1

0/I

V

12

-17

/IV

19

-24

/IV

3-8

/V

10

-15

/V

17

-22

/V

24

/V-2

9/V

31

/V -

5/V

I

7-1

2/V

I

14

-19

/VI

21

-26

/VI

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

I

II

III ПМ 01, ПМ 02, ПМ 03 ПМ 01, ПМ 02, ПМ 03 ПП ПП УП УП УП

ПП

ПП

Курсы

Обучение по

дисциплинам и

междисциплинарным

курсам

Учебн

ая

практ

ика

Производственная практика

Промежуточная

аттестация

Государственная

итоговая

аттестация

Каникулы Всего по профилю

специальности

преддипломная

(для СПО)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

I курс 1404 (39 нед) - - - 2 - 11 52

II курс 1018+422= 1440 (40нед) - - - 2 - 10 52

III курс 906+390=1296 (36 нед) 3 2 - 1 - 10 52

IV курс 380+160=540(15 нед) - 13 4 2 6 3 43

Всего 3708+972=4680 (130 нед) 3 15 4 7 6 34 199

ПП - производственная практика

УП – учебная практика

ПМ – профессиональный модуль - каникулы - теоретическое обучение - экзамены ГИА – итоговая государственная аттестация

ПДП– преддипломная практика

4. План учебного процесса И

нд

екс

Наименование циклов, разделов,

модулей, МДК, практик

Фо

рм

ы п

ром

ежут

очн

ой

атте

стац

ии

Учебная нагрузка обучающихся (час.) Распределение обязательной нагрузки по курсам

и семестрам (час.в семестр)

Обязательные учебные

занятия I курс II курс III курс IV курс

в т. ч.

зан

яти

й в

гру

пп

ах и

пот

оках

(ле

кци

й,

сем

ин

аров

, уро

ков

и

т.п

.)

лабо

рато

рны

х и

пра

кти

ческ

их

зан

яти

й

Кур

совы

е ра

боты

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Обязательная часть учебных циклов ППССЗ 4з/32дз/8э/

3МДЭ/

3 КЭ 5562 1854 3708 1956 1752 20 612 792 420 598 424 482 292 88

ОУД. 00 Общеобразовательные учебные

дисциплины

0з/09дз/2 КДК

/3э 2106 702 1404 969 435 - 612 792 - - - - - -

ОУД. 00 Общеобразовательные учебные


11дз / 3э /

защита проекта 2106 702 1404 962 442 - 612 792

ОУД. 01 «Русский язык»

ДЗ,Э

(письменный) 117 39 78 78 - 34 44

ОУД. 02 «Литература» 0,ДЗ 174 58 116 116 - 54 62 ОУД. 03 «Иностранный язык» 0,ДЗ 177 59 118 - 118 58 60 ОУД. 04 «История» 0,ДЗ 234 78 156 156 - 72 84

ОУД. 05 «Математика» ДЗ,Э

(письменный) 234 78 156 156 - 76 80

ОУД. 06 «Физическая культура» 0,ДЗ 177 59 118 10 108 50 68

ОУД. 07 «Основы безопасности жизнедеятельности» 0,ДЗ 105 35 70 70 - 32 38

ОУД. 08 «Родной язык»/«Родная литература» 0,ДЗ 108 36 72 - 72 36 36

ОУД 09 «Астрономия» 0, ДЗ 54 18 36 36 - - 36 ОУДп. 10 «Физика» 0,ДЗ 234 78 156 110 46 70 86 ОУДп.. 11 «Химия» 0,ДЗ 234 78 156 98 58 64 92 ОУДп. 12 «Биология» 0,Э 234 78 156 116 40 66 90

Индивидуальный проект Защита проекта 24 8 16 16 16

ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-

экономический учебный цикл 5з/8дз/0э

660

+324

220

+108

440

+216

70

+60

370

+156 -

116

+68

140

+ 84

66

+64 76 28 14

ОГСЭ.01 Основы философии 0,0,ДЗ 56 8 48 34 14 - 48 - - - - -

ОГСЭ.02 История 0,0,0, ДЗ 56 8 48 34 14 - - 48 - - - -

ОГСЭ.03 Иностранный язык 0,0,0,0,0,ДЗ,0,ДЗ 204 32 172 - 172 - 34 46 32 38 14 8

ОГСЭ.04 Физическая культура 0,0,0,З,З,З,З,ДЗ 344 172 172 2 170 - 34 46 34 38 14 6

ВЧУЦ.ОГСЭ.05 Русский язык и культура речи /Деловой

английский язык 0,0,0,ДЗ 84 28 56 - 36 - 34 22 - - - -

ВЧУЦ.ОГСЭ.06 Родной язык/ Башкирский язык как

государственный 0,0,0,З 90 30 60 - 60 - 34 26 - - - -

ВЧУЦ.ОГСЭ.07 Основы права / Правовое обеспечение

профессиональной деятельности 0,0,0,0, ДЗ 51 17 34 28 6 - - - 34 - - -

ВЧУЦ.ОГСЭ.08

Основы предпринимательской деятельности /

Экономические основы профессиональной


0,0,0,0,ДЗ 99 33 66 32 34 - - 36 30 - - -

ЕН.00 Математический и общий

естественнонаучный учебный цикл 0з/3дз/0э 222 74 148 68 80 - 44 58 46 - - -

ЕН.01 Экономика организации 0,0,0,0, ДЗ 69 23 46 36 10 - - - 46 - - -

ЕН.02 Математика 0,0,0,ДЗ 66 22 44 22 22 - 44 - - - -

ЕН.03 Информатика 0,0,0, ДЗ 87 29 58 10 48 - 44 14 - -

П.00 Профессиональный учебный цикл 1з/14дз/5э/3МДЭ/

3КЭ

2574

+1134

858

+378

1716

+756

856

+398

860

+358 20

260

+124

400

+146

312

+124

406

+202

264

+104

74

+56

ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины 1з/3дз/4э/2МДЭ 1092

+405

364

+135

728

+270

368

+190

360

+80 -

260

+124

400

+146

-

- 48 20

ОП.01 Основы латинского языка с медицинской

терминологией 0,0,0, Э 120 40 80 20 60 - 40 40 - - - -

ОП.02 Анатомия и физиология человека 0,0,0, МДЭ 120

+45

40

+15 80 +30

40

+22

40

+8 -

56

+28

24

+2 - - - -

ОП.03 Основы патологии 0,0,0, МДЭ

105

+54

35

+18

70

+36

38

+20

32

+16 - -

70

+36 - - - -

ОП.04 Генетика человека с основами

медицинской генетики 0,0,0, МДЭ 75 25 50 34 16 - 24 26 - - - -

ОП.05 Гигиена и экология человека 0,0,ДЗ 66 22 44 32 12 - 44 - - - - -

ОП.06 Основы микробиологии и иммунологии 0,0,0, ДЗ 75 25 50 38 12 - - 50 - - - -

ОП.07 Ботаника 0,0,0, Э 69+21 23+7 46+14 26+14 20 - -

46

+14 - - - -

ОП.08 Общая и неорганическая химия 0,0,0,МДЭ 120+51 40+17 80+34 40+28 40+6 -

58

+32

22

+2 - - - -

ОП.09 Органическая химия 0,0,0,МДЭ 120+60 40+20 80+40 40+34 40+6 -

38

+20

42

+20 - - - -

ОП.10 Аналитическая химия 0,0,0, Э 120+45 40+15 80+30 40+10 40+20 - -

80

+30 - - - -

ОП.11 Безопасность жизнедеятельности 0,0,0,0,0,0,0, Э 102 34 68 20 48 - - - - - 48 20

ВЧУЦ.ОП.12 Этикет деловых отношений / История

медицины 0,0,З 66 22 44 34 10 - 44 - - - - -

ВЧУЦ.ОП.13 Психология /Психология общения 0,0,0,ДЗ 63 21 42 28 14 - - 42 - - - -

ПМ.00 Профессиональные модули 0з/11дз/1э/1МДЭ/3

КЭ

1482

+729

494

+243

988

+486

488

+208

500

+278 20 - -

312

+124

406

+202

216

+104

54

+56

ПМ.01 Реализация лекарственных средств и товаров

аптечного ассортимента

0з/2дз/1 МДЭ

/1КЭ

660

+399

220

+133

440

+266

240

+148

200

+118 8 - -

162

+72

190

+124

88

+70 -

МДК.01.01 Лекарствоведение 0,0,0,0,0, МДЭ, 0 465

+240

155+

80

310

+160

168

+88

142

+72 - -

130

+40

124

+86

56

+34 -

ПП.01 Учебная практика 0,0,0,0,0, ДЗ 3 нед - - - - - - - 3 нед - -

МДК 01.02 Отпуск лекарственных препаратов и

товаров аптечного ассортимента 0,0,0,0,0, МДЭ,0

195

+159

65+5

3

130

+106

72

+60

58

+46 - -

32

+32

66

+38

32

+36 -

ПП.01 Производственная практика 0,0,0,0,0,0,0,ДЗ 5 нед - - - - - - - - 2 нед 3 нед

ПМ.02 Изготовление лекарственных форм и

проведение обязательных видов

внутриаптечного контроля 0з/5дз/1КЭ

450

+174

150

+58

300

+116

120

+42

180

+74 8 - -

102

+46

144

+50

54

+20 -

МДК.02.01 Технология изготовления лекарственных

форм 0,0,0,0,0,ДЗ,ДЗ

270

+135

90

+45

180

+90

70

+30

110

+60 - -

56

+40

92

+38

32

+12 -

МДК.02.02 Контроль качества лекарственных средств 0,0,0,0,0,ДЗ,ДЗ 180

+39

60

+13

120

+26 50 +12

70

+14 - -

46

+6

52

+12

22

+8 -

ПП.02 Производственная практика 0,0,0,0,0,0,0,ДЗ 4 нед - - - - - - - - - 4 нед -

ПМ.03

Организация деятельности структурных

подразделений аптеки и руководство

аптечной организацией при отсутствии


0з/3дз/1эк

/1КЭ

372

+156

124

+52

248

+104

128

+18

120

+86 4 - -

48

+6

72

+28

74

+14

54

+56

МДК.03.01 Организация деятельности аптеки и ее

структурных подразделений

0,0,0,0,0,Э,0,ДЗ 372

+156

124

+52

248

+104

128

+18

120

+86 - -

48

+6

72

+28

74

+14

54

+56

ПП.03 Производственная практика 0,0,0,0,0, ДЗ,0,ДЗ 6 нед - - - - - - - - 2н - 4 нед

ПДП.00 Производственная практика

(преддипломная) 0,0,0,0,0, 0,0, ДЗ 4н - - - - - - - - - - 4н

ПА.00 Промежуточная аттестация - 5н - - - - - 1н 1н - 2н 1н 2н

ГИА.00 Государственная итоговая аттестация - 6н - - - - - - - - - - 6н

ГИА.01 Подготовка дипломной работы - 4н - - - - - - - - - - 4н

ГИА.02 Защита дипломной работы - 2н - - - - - - - - - - 2н

К.00 Каникулы - 22н - - - - - 2н 9н 2н 8н 2н 8н 3н -

Всего 6з/36дз/8э/3МДЭ/

3 КЭ 5562+

1458

1854

+486

3708

+972

1963

+ 458

1745

+ 514 20 612 792

420

+192

598

+230

424

+188

482

+202

292

+104

88

+56 дисциплин и МДК 16 16 13 18 10 7 8 4

учебной практики - - - - - 3н - -

производст. практики /

преддипл. практика - - - - - 2н 6н 3н/4н

экзаменов - 3 - 3 - 1 - 1

МДЭ - - 2 1

КЭ - - - - - - - 3

диф зачетов 2 9 2 6 3 5 2 7

эачетов - - 1 2 1 1 1 -

индивидуальный проект - 1 - - - - - -

курсовые работы - - - - - - 2 1

5. Перечень кабинетов, лабораторий и др. для подготовки по специальности СПО

33.02.01 Фармация

Наименование учебных кабинетов и лабораторий

1. Кабинет русского языка;

2. Кабинет литературы;

3. Кабинет родного языка;

4. Кабинет истории;

5. Кабинет основ безопасности жизнедеятельности;

6. Кабинет географии;

7. Кабинет обществознания;

8. Кабинет математики: алгебра и начала математического анализа, геометрия;

9. Кабинет физики;

10. Кабинет химии;

11. Кабинет биологии;

12. Кабинет астрономии;

13. Кабинет истории и основ философии;

14. Кабинет иностранного языка;

15. Кабинет экономики организации;

16. Кабинет основ латинского языка с медицинской терминологией;

17. Кабинет анатомии и физиологии человека;

18. Кабинет основ патологии;

19. Кабинет генетики человека с основами медицинской генетики;

20. Кабинет гигиены и экологии человека;

21. Кабинет основ микробиологии и иммунологии;

22. Кабинет ботаники;

23. Кабинет неорганической химии;

24. Кабинет органической химии;

25. Кабинет аналитической химии;

26. Кабинет лекарствоведения;

27. Кабинет технологии изготовления лекарственных форм;

28. Кабинет правового обеспечения профессиональной деятельности;

29. Кабинет основ маркетинга;

30. Кабинет безопасности жизнедеятельности.

31. Лаборатория: основ микробиологии и иммунологии;

32. Лаборатория: технологии изготовления лекарственных форм;

33. Лаборатория: контроля качества лекарственных средств;

34. Лаборатория: прикладной фармакологии;

35. Лаборатория: организации деятельности аптеки;

36. Лаборатория: неорганической химии;

37. Лаборатория: органической химии;

38. Лаборатория: аналитической химии;

39. Лаборатория: фармацевтической химии;

40. Лаборатория: фармацевтической технологии;

41.Открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

42. Стрелковый тир;

43. Библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

44. Актовый зал;

45. Спортивный зал;

46. Гимнастический зал;

47. Тренажерный зал;

48. Фитнес зал.

49. Специализированный центр компетенций «Фармацевтика» движения WORLD SKILLS

Заместитель директора по учебной работе Зотова Т. Г. ___________________

Согласовано: Заведующий производственной практикой: Стеценко Е.П.

Председатели предметных (цикловых) методических комиссий:

Хайдарова Л.М.

председатель цикловой методической комиссии

общегуманитарных, социально–экономических,

математических и общих естественно – научных дисциплин;

Зяблицкая М А. председатель предметной комиссии лингвистических

дисциплин;

Рязанова Н.А. председатель предметной комиссии физико - математических

дисциплин;

Стишакова О.Н. председатель цикловой методической комиссии

общепрофессиональных дисциплин;

Шабай С.А. председатель предметной комиссии биологических учебных

дисциплин;

Абрарова Р.М. председатель предметной комиссии химических дисциплин;

Аткнина Г.П. председатель цикловой методической комиссии

профессиональных модулей специальности Фармация;

Махмутова Л.Р. председатель предметной комиссии ПМ. 01 Реализация

лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента;

Глинкина В.Л.

председатель предметной комиссии ПМ.02 Изготовление

лекарственных форм и проведение обязательных видов


Лещина А.А.

председатель предметной комиссии ПМ.03 Организация

деятельности структурных подразделений аптеки и

руководство аптечной организацией при отсутствии


Панчихина М.И.

председатель предметной комиссии ПМ.04 Организация и

управление фармацевтической деятельностью, ПМ.05

Консультирование и информирование потребителей фармацевтических

услуг

1К

урс

апрель май июнь

Ито

го

Сентябрь Октябрь Январь Февраль МартНоябрь Декабрь

29 и

юня -

4 и

юл

я

109 фарм ком А, Б,В

Ин

дек

с

Наи

мен

ован

ие

ци

клов,

раз

дел

ов,

ди

сци

пли

н,

проф

есси

он

альн

ых

мод

улей

, М

ДК

, п

рак

тик

Ви

ды

уч

ебн

ой

наг

рузк

и

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

обяз. уч. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 78

сам. р. с. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 39

обяз. уч. 2 4 2 2 4 2 4 2 4 2 4 4 2 4 4 2 3 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 4 2 117

сам. р. с. 1 2 1 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 2 2 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 58

обяз. уч. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 60

сам. р. с. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30

обяз. уч 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 78

сам. р. с 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 39

обяз. уч 4 4 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 3 2 2 4 2 4 2 2 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 4 117

сам. р. с 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 58

обяз. уч 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 156

сам. р. с 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 78

обяз. уч. 4 2 2 4 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 3 4 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 97

сам. р. с. 2 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 49

обяз. уч. 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 2 2 4 2 2 2 4 2 4 4 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 3 97

сам. р. с. 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 2 1 1 1 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 47

обяз. уч. 4 2 2 4 2 4 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4 2 4 2 2 2 4 4 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 98

сам. р. с. 2 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 49

обяз. уч. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 39

сам. р. с. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20

обяз. уч 2 4 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 3 4 2 2 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 4 117

сам. р. с 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 2 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 3 1 2 1 2 1 4 1 2 2 61

обяз. уч. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 70

сам. р. с. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 34

####### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### #### #### ###### #####

####### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### #### #### ###### #####

####### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### #### #### ###### #####

1-6

ию

ня

8-1

3 и

юня

15-2

0 и

юня

22-2

7 и

юня

4 -

9 м

ая

11 -

16 м

ая

18-2

3 м

ая

25-3

0 м

ая

6-1

1 а

прел

я

13-1

8 а

прел

я

20-2

5 а

прел

я

27 а

прел

я -

2 м

ая

9-1

4 м

арта

16 -

21 м

арта

23 -

28 м

арта

30 м

арта

- 4

апрел

я

10 -

15 ф

еврал

я

17-

22 ф

еврал

я

24 -

29 ф

еврал

я

2-7

марта

13 -

18 я

нваря

20-2

5 я

нваря

27 я

нваря -

1 ф

еврал

я

3 -

8 ф

еврал

я

16-2

1 д

ека

бря

23-2

8 д

ека

бря

30 д

ека

бря -

4 я

нваря

6 -

11 я

нваря

18-2

3 н

ояб

ря

25 -

30 н

ояб

ря

2-7

дека

бря

9-1

4 д

ека

бря

16-2

1 с

ентя

бря

23-2

8 с

ентя

бря

30

се

нтя

бр

я -

5 о

ктяб

ря

7-1

2 о

ктяб

ря

14-1

9 о

ктяб

ря

21-2

6 о

ктяб

ря

1К

урс

ОУД. 11

Всего час. в неделю самостоятельной

работы студентов

Всего часов в неделю

Предметная область "Русский язык и литература"

Предметная область "Общественные науки"

9-1

4 с

ентя

бря

ОУД .05

"Биология"

ОУД.09

ОУД. 10 "Физика"

ОУД.06

"Математика"

Ито

го

ОУД .01 "Русский язык "

"Химия "

ОУД.12

Предметная область "Родной язык и родная литература"

Предметная область "Иностранный язык"

Всего час. в неделю обязательной

учебной нагрузки

"Литература"

УД..08 "Родной язык"

Предметная область " "Физическая культура, экология и основы безопансности жизнедеятельности"

"Основы

безопасности

жизнедеятельности"

"История"

"Физическая

культура"

"Астрономия"

28 о

ктяб

ря -

2 н

ояб

ря

4-9

нояб

ря

11-1

6 н

ояб

ря

Предметная область "Математика и информатика"

ОУД .02

29 и

юня -

4 и

юл

я

2-7

сентя

бря

ОУД .03"Иностранный

язык"

ОУД. 07

Ин

дек

с

Наи

мен

ован

ие

ци

клов,

раз

дел

ов,

ди

сци

пли

н,

проф

есси

он

альн

ых

мод

улей

, М

ДК

, п

рак

тик

Ви

ды

уч

ебн

ой

наг

рузк

и

ОУД .04

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

обяз. уч. 2 12 10 12 8 8 10 10 12 14 10 12 12 12 10 12 10 10 0 0 12 10 10 10 10 10 10 10 12 10 10 10 12 10 12 6 12 10 8 6 8 8 8 0 0 410

сам. р. с. 1 6 5 5 5 7 6 6 6 7 3 7 5 5 5 6 4 5 0 0 5 5 5 4 7 5 4 4 7 6 5 5 6 6 7 4 7 5 4 3 3 2 5 0 0 208

обяз. уч. 2 2 2 2 2 2 4 2 4 2 4 4 4 2 4 2 4 48

сам. р. с. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9

обяз. уч 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 48

сам. р. с 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 13

обяз. уч 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 80

сам. р. с 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29

обяз. уч 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 80сам. р. с 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 80

обяз. уч 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 56

сам. р. с 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29

обяз. уч. 2 4 2 4 2 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 60

сам. р. с. 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29

обяз. уч. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36

сам. р. с. 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18

обяз. уч. 0 4 10 4 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 0 0 0 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 0 0 102

сам. р. с. 0 2 4 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 2 2 2 2 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 51

обяз. уч. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 44

сам. р. с. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 22

обяз. уч. 4 10 4 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 58

сам. р. с. 2 4 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 29

обяз. уч. 4 20 16 20 26 24 24 24 22 20 24 22 22 22 24 22 24 24 0 0 20 22 22 22 22 22 22 24 22 24 24 24 22 24 22 28 22 24 26 28 26 26 28 0 0 930

сам. р. с. 2 10 9 11 12 9 11 11 11 10 14 10 12 12 12 11 14 13 0 0 11 11 11 12 8 11 12 10 10 11 12 12 11 11 10 13 10 12 13 14 14 15 13 0 0 461

обяз. уч. 4 20 16 20 26 24 24 24 22 20 24 22 22 22 24 22 24 24 0 0 20 22 22 22 22 22 22 24 22 24 24 24 22 24 22 26 22 24 26 28 26 26 28 0 0 928

сам. р. с. 2 6 9 11 12 9 11 11 11 10 14 10 12 12 12 11 14 13 0 0 11 11 11 12 8 11 12 10 10 11 12 12 11 11 10 12 10 12 13 14 14 15 13 0 0 456

обяз. уч. 2 2 2 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 80

сам. р. с. 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 45

обяз. уч. 4 6 4 2 2 8 2 6 6 6 8 8 8 8 6 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 110

сам. р. с. 2 3 4 2 1 3 1 4 3 3 4 4 4 4 2 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 59обяз. уч 4 4 4 4 4 6 4 4 4 4 6 6 6 4 4 4 4 4 6 6 6 4 4 106сам. р. с. 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 1 54

обяз. уч 6 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 50сам. р. с. 4 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 27обяз. уч 6 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 44сам. р. с. 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 23обяз. уч 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 50

сам. р. с. 1 1 1 1 2 1 2 2 2 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 28

обяз. уч 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 2 2 2 4 2 2 2 2 4 2 6 60сам. р. с. 2 1 2 2 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 2 1 4 32обяз. уч 2 6 4 4 4 6 4 10 6 4 4 4 4 4 6 4 6 8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 114

сам. р. с. 1 1 2 1 2 3 2 5 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 1 1 2 1 2 2 1 1 1 2 57

обяз. уч 2 6 4 6 4 6 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 4 4 2 4 4 6 2 4 4 120сам. р. с. 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 1 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 1 1 2 2 3 1 2 2 64обяз. уч 4 2 4 4 2 4 6 4 8 4 8 8 10 6 8 8 10 10 110сам. р. с. 3 1 2 2 1 2 3 2 4 2 3 3 6 4 3 4 6 6 57

обяз. уч 4 4 2 2 6 4 4 2 2 2 2 4 6 44

сам. р. с 2 2 1 1 3 2 2 1 1 1 1 3 2 22

обяз. уч 2 2 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 2 2 4 42

сам. р. с 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 2 2 1 1 2 20

6 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 0 0 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 0 0 1440

3 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 0 0 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 0 0 723

9 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 0 0 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 0 0 2169

май июнь

29

ию

ня -

4 и

юля

22

-27

ию

ня

8-1

3 и

юн

я

15

-20

ию

ня

Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март апрель

11

-1

6 м

ая

18

-23

мая

25

-30

мая

1-6

ию

ня

13

-18

ап

рел

я

20

-25

ап

рел

я

27

ап

рел

я -

2 м

ая

4 -

9 м

ая

16

-2

1 м

арта

23

-2

8 м

арта

30

мар

та -

4 а

пр

еля

6-1

1 а

пр

еля

17

- 2

2 ф

евр

аля

24

- 2

9 ф

евр

аля

2-7

мар

та

9-1

4 м

арта

20

-25

ян

вар

я

27

ян

вар

я -

1 ф

евр

аля

3 -

8 ф

евр

аля

10

- 1

5 ф

евр

аля

23

-28

дек

абр

я

30

дек

абр

я -

4 я

нвар

я

6 -

11

ян

вар

я

13

- 1

8 я

нвар

я

7-1

2 о

ктя

бр

я

25

- 3

0 н

ояб

ря

2-7

дек

абр

я

9-1

4 д

екаб

ря

16

-21

дек

абр

я

28

октя

бр

я -

2 н

ояб

ря

4-9

но

яб

ря

11

-16

но

яб

ря

18

-23

но

яб

ря

209 фарм ком А, Б

ОГСЭ.00

Общий гуманитарный и

социально-экономический

цикл

ОГСЭ.01 Основы философии

14

-19

октя

бр

я

2-7

сен

тяб

ря

9-1

4 с

ентя

бр

я

16

-21

сен

тяб

ря

23

-28

сен

тяб

ря

2К

ур

с

Вид

ы у

чеб

но

й н

агр

узк

и

Наим

ено

вание ц

икл

ов,

разд

ел

ов,

дисц

ипл

ин,

проф

ессиона

льны

х м

од

ул

ей,

МД

К,

практ

ик

Инд

екс

Математический и

естественнонаучный цикл

Основы микробиологии и

иммунологии

ОП 05

ОГСЭ. 02

ЕН.00

Русский язык и культура

речи

/Деловой английский язык

Номера календарных недель

ОГСЭ. 03 Иностранный язык

История

Порядковые номера недель учебного года

21

-26

октя

бр

я

30 с

ен

тяб

ря -

5 о

ктя

бря

Общая и неорганическая

химия

Аналитическая химия

ВЧЦ. ОП. 13

ОГСЭ. 04 Физическая культура

ВЧУЦ. ОГСЭ.

06

Родной язык /Башкирский

как Государственный

ВЧУЦ. ОГСЭ.

05

Ботаника

ОП. 03

ОП 06

ОП. 01

Основы латинского языка с


терминалогией


Всего час. в неделю самостоятельной работы студентов

Всего час. в неделю обязательной учебной нагрузки

ОП. 04

Генетика человека с

основами медицинской

генетики

Профессиональный цикл

(для СПО)

ОП 10

Основы патологии

Гигиена и экология

человека

ЕН.01 Математика

Органическая химия

ОП.08

ОП. 00

ОП. 07

Психология/Психология

общения

Общепрофессиональные

дисциплины (для СПО)

ОП. 02

ВЧУЦ. ОГСЭ.

08

Основы

предпринимательской

деятельности/

Экономические основы

профессиональной



ОП.09

Анатомия и физиология

человека

П.00

ЕН. 02

Этикет деловых

отношений/ История

медициныВЧЦ. ОП. 12

309 фарм ком А, Б, В

3 К

урс

Вид

ы у

чеб

но

й н

агр

узк

и

Наим

ено

вание ц

икл

ов,

разд

ел

ов,

дисц

ипл

ин,

проф

ессиона

льны

х м

од

ул

ей,

МД

К,

практ

ик

Инд

екс

Март апрельФевральНоябрь Декабрь ЯнварьСентябрь Октябрь май июнь

29

ию

ня

- 4

ию

ля

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

обяз. уч. 10 10 8 10 8 10 8 10 8 8 8 8 8 8 8 8 8 0 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 0 0 0 0 4 4 4 0 222сам. р. с. 6 6 5 6 5 7 4 5 6 5 5 5 5 4 5 5 5 0 0 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 0 0 0 0 0 4 4 3 0 150обяз. уч. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 70сам. р. с. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 39обяз. уч 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 72сам. р. с 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 72обяз. уч 4 4 2 4 2 4 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 4 46сам. р. с 2 2 1 2 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 24

обяз. уч 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 34

сам. р. с 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 15обяз. уч. 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30

сам. р. с. 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16

обяз. уч. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30сам. р. с. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 16обяз. уч. 0сам. р. с. 0обяз. уч. 6 24 24 26 24 26 24 26 24 26 26 26 26 26 26 26 28 28 0 0 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 36 36 36 36 36 32 32 32 0 1230сам. р. с. 3 11 11 12 11 12 10 13 12 11 12 12 12 12 13 11 13 13 0 0 15 15 14 15 15 15 15 15 15 15 15 15 14 15 15 15 0 0 0 0 0 14 14 15 0 485обяз. уч. 2 10 14 10 14 10 12 10 14 12 14 10 12 10 12 10 12 16 0 0 18 16 16 16 16 16 16 16 16 16 14 14 16 14 16 14 0 0 0 0 0 4 18 20 0 496

сам. р. с. 1 5 7 5 7 5 5 5 5 5 7 5 5 5 5 5 6 8 0 0 9 8 5 8 8 8 8 8 8 8 7 7 8 7 8 7 0 0 0 0 0 2 9 11 0 240

обяз. уч. 2 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 4 4 6 4 6 6 6 8 8 8 8 8 8 8 8 6 6 6 8 10 226сам. р. с. 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 7 114

обяз. уч. 2 4 2 4 2 2 2 4 4 4 2 4 2 4 2 4 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 4 4 4 2 4 6 4 116сам. р. с. 1 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 1 2 3 1 54обяз. уч 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 2 2 2 4 4 8 10 8 8 6 8 4 6 4 6 4 4 2 4 4 6 6 4 6 154

сам. р. с. 1 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 2 2 4 5 4 4 3 4 2 3 2 3 2 2 1 2 2 3 3 2 3 76обяз. уч. 4 14 10 16 10 16 12 16 10 14 12 16 14 16 14 16 16 12 0 0 14 16 16 16 16 16 16 16 16 16 18 18 16 18 16 18 36 36 36 36 36 28 14 12 0 734сам. р. с. 2 6 4 7 4 7 5 8 7 6 5 7 7 7 8 6 7 5 0 0 6 7 9 7 7 7 7 7 7 7 8 8 6 8 7 8 0 0 0 0 0 12 5 4 0 245обяз. уч. 4 14 10 16 10 16 12 16 10 14 12 16 14 16 14 16 16 12 0 0 14 16 16 16 16 16 16 16 16 16 18 18 16 18 16 18 36 36 36 36 36 28 14 12 0 734

сам. р. с. 2 6 4 7 4 7 5 8 7 6 5 7 7 7 8 6 7 5 0 0 6 7 9 7 7 7 7 7 7 7 8 8 6 8 7 8 0 0 0 0 0 12 5 4 0 245

обяз. уч. 2 10 10 10 8 12 8 12 8 10 8 12 10 10 10 12 10 10 14 12 10 12 10 12 10 12 10 12 12 10 12 10 12 20 12 10 380сам. р. с. 1 4 4 5 4 5 4 6 5 4 4 5 5 5 6 5 4 4 6 7 4 5 4 5 5 5 5 6 6 4 6 5 6 8 4 3 174

обяз. уч. 36 36 36 108

сам. р. с. 0

ПП ПМ 01 обяз. уч. 36 36 72

обяз. уч. 2 4 6 2 4 4 4 2 4 4 4 4 6 4 4 6 2 14 2 4 6 4 6 4 6 4 6 6 6 6 6 6 6 8 2 2 170

сам. р. с. 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 3 1 6 1 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 1 1 71

обяз. уч. 0

сам. р. с. 06 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 0 0 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 0 14763 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 0 0 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 0 0 0 0 0 18 18 18 0 924

9 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 0 0 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 36 36 36 36 36 54 54 54 0 2140

ЕН.00

ВЧЦ. ОГСЭ. 76

Основы предпринимательской

деятельности/Экономические

основы профессиональной


ОГСЭ.00

Общий гуманитарный и социально-

экономический цикл

ОГСЭ.01 Иностранный язык

Физическая культураОГСЭ. 02


3 К

урс

Вид

ы у

чеб

но

й н

агр

узк

и

Наим

ено

вание ц

икл

ов,

разд

ел

ов,

дисц

ипл

ин,

проф

ессиона

льны

х м

од

ул

ей,

МД

К,

практ

ик

Инд

екс

Математический и


4-9

но

ябр

я

11

-16

но

ябр

я

18

-23

но

ябр

я

25

- 3

0 н

ояб

ря

2-7

дек

абр

я

9-1

4 д

екаб

ря

16

-21

дек

абр

я

23

-28

дек

абр

я

ВЧЦ. ОГСЭ. 76

Основы права/Правовое

обеспечение профессиональной


ЕН 01 Экономика организации

30 д

екаб

ря

- 4

ян

вар

я

6 -

11

ян

вар

я

13

- 1

8 я

нвар

я

Организация деятельности аптеки

и ее структурных подразделений

Технология изготовления

лекарственных форм

ПМ 02 МДК

02.02

ПМ 03 МДК

03.01



ПМ 01 МДК

01.02

Отпуск лекарственых

препаратов и товаров аптечного



ПМ01 МДК

01.01 Лекарствоведение

УП ПМ 01.МДК 01.01


ПМ 02 МДК

02.01

Контроль качества лекарственных

средств

ПМ.00 Профессиональные модули

ПМ. 02

Изготовление лекарственных форм

и проведение обязательных видов


ЕН. 02

ПМ. 01

Реализация лекарственных

средств и товаров аптечного


21

-26

октя

бр

я

28 о

ктя

бр

я -

2 н

ояб

ря



29

ию

ня

- 4

ию

ля

2-7

сен

тяб

ря

9-1

4 с

ентя

бр

я

16

-21

сен

тяб

ря

23

-28

сен

тяб

ря

30 с

ентя

бря -

5 о

ктя

бря

7-1

2 о

ктя

бр

я

14

-19

октя

бр

я

20

-25

ян

вар

я

27 я

нвар

я -

1 ф

евр

аля

3 -

8 ф

евр

аля

10

- 1

5 ф

евр

аля

17

- 2

2 ф

евр

аля

24

- 2

9 ф

евр

аля

18

-23

мая

2-7

мар

та

9-1

4 м

арта

16

-2

1 м

арта

23

-2

8 м

арта

30 м

арта

- 4

ап

рел

я

6-1

1 а

пр

еля

22

-27

ию

ня

25

-30

мая

1-6

ию

ня

8-1

3 и

юн

я

15

-20

ию

ня

13

-18

ап

рел

я

20

-25

ап

рел

я

27

ап

рел

я -

2 м

ая

4 -

9 м

ая

11

-1

6 м

ая

409 фарм ком А, 409 фарм ком БНоябрь Декабрь

4 К

ур

с

Ви

ды

уче

бн

ой

на

грузк

и

На

им

ен

ова

ни

е ц

икл

ов, р

азд

ел

ов, д

исц

ипл

ин

, пр

оф

есси

он

ал

ьн

ых м

од

ул

ей

, М

ДК

, пр

акт

ик

Ин

де

кс

Сентябрь Октябрь Январь Февраль Март апрель май июнь

29

ию

ня -

4 и

юля

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

обяз. уч. 4 4 4 4 4 4 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 40

сам. р. с. 3 3 3 3 3 3 2 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30

обяз. уч. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22

сам. р. с. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

обяз. уч 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

сам. р. с 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

обяз. уч. 0 4 4 4 4 4 4 4 6 6 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 4 6 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 68

сам. р. с. 0 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 2 3 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 33

обяз. уч. 4 4 4 4 4 4 4 6 6 4 4 6 4 6 4 68

сам. р. с. 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 33обяз. уч. 0

обяз. уч. 0 28 28 28 28 28 28 30 30 28 32 32 36 36 36 36 36 36 0 0 0 0 36 36 0 26 28 26 30 18 36 36 36 18 18 36 36 36 18 0 0 0 0 0 0 1006

сам. р. с. 0 13 13 13 13 13 13 14 15 15 16 16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12 13 12 16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 207

обяз. уч. 0 14 14 16 14 14 12 14 14 14 18 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 28 26 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 272

сам. р. с. 0 7 7 7 6 7 5 6 6 9 9 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12 13 12 16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 131

обяз. уч. 4 2 4 2 4 4 4 4 4 6 6 44

сам. р. с. 2 1 1 1 2 1 2 1 2 3 3 19

обяз. уч. 2 4 4 4 2 2 2 2 2 4 2 30

сам. р. с. 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 15

обяз. уч 8 8 8 8 8 6 8 8 8 8 10 26 28 26 30 198

сам. р. с. 4 4 4 3 4 3 3 4 6 4 5 12 13 12 16 97

обяз. уч 0

обяз. уч. 0 14 14 12 14 14 16 16 16 14 14 14 36 36 36 36 36 36 0 0 0 36 36 36 0 0 0 0 0 18 36 36 36 18 18 36 36 36 18 0 0 0 0 0 0 770

сам. р. с. 0 6 6 6 7 6 8 8 9 6 7 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 76

обяз. уч. 0 14 14 12 14 14 16 16 16 14 14 14 36 36 36 36 36 36 0 0 0 36 36 36 0 0 0 0 0 18 36 36 36 18 18 36 36 36 18 0 0 0 0 0 0 770

сам. р. с. 0 6 6 6 7 6 8 8 9 6 7 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 76

обяз. уч. 8 8 6 10 8 8 8 10 8 8 8 90

сам. р. с. 4 3 4 5 3 4 4 6 4 4 4 45

обяз. уч. 0

сам. р. с. 0

ПП ПМ 01 обяз. уч. 36 36 36 36 36 36 36 36 36 18 36 36 36 18 468

обяз. уч. 6 6 6 4 6 8 8 6 6 6 6 68

сам. р. с. 2 3 2 2 3 4 4 3 2 3 3 31

обяз. уч. 18 36 36 36 18 144

сам. р. с. 0

0 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 0 0 0 36 36 36 0 36 36 36 36 18 36 36 36 18 18 36 36 36 18 0 0 0 0 0 0 1152

0 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 18 18 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 270

0 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 36 36 36 36 36 36 0 0 0 36 36 36 0 54 54 54 54 18 36 36 36 18 18 36 36 36 18 0 0 0 0 0 0 1422

ПМ.00

Профессиональные

модули



ПМ 01 МДК

01.02

Отпуск лекарственых

препаратов и товаров

аптечного ассортимента


Преддипломная практика

ПМ01 МДК

01.01 Лекарствоведение

УП ПМ 01.МДК 01.01

ПМ. 01

Реализация

лекарственных средств и

товаров аптечного


ПМ 02 МДК

02.01

Технология изготовления


ПМ 02 МДК

02.02

Контроль качества

лекарственных средств


деятельности аптеки и ее



ПМ 03 МДК

03.01

ПМ.00

Профессиональные

модули

ПМ. 02

Изготовление

лекарственных форм и

проведение обязательных

видов внутриаптечного

контроля

ОП.00

ОП .11


Физическая культураОГСЭ. 02


4 К

ур

с

Ви

ды

уче

бн

ой

на

грузк

и

На

им

ен

ова

ни

е ц

икл

ов, р

азд

ел

ов, д

исц

ипл

ин

, пр

оф

есси

он

ал

ьн

ых м

од

ул

ей

, М

ДК

, пр

акт

ик

Ин

де

кс

Общепрофессиональны

е дисциплины

ОГСЭ.00

Общий гуманитарный и

социально-

экономический цикл

ОГСЭ.01 Иностранный язык

21

-26

октя

бр

я


жизнедеятельности

29

ию

ня -

4 и

юля

2-7

сен

тяб

ря

9-1

4 с

ентя

бр

я

16

-21

сен

тяб

ря

23

-28

сен

тяб

ря

30 с

ентя

бр

я -

5 о

ктя

бря

7-1

2 о

ктя

бр

я

14

-19

октя

бр

я

28

октя

бр

я -

2 н

ояб

ря

4-9

но

яб

ря

11

-16

но

яб

ря

18

-23

но

яб

ря

25

- 3

0 н

ояб

ря

2-7

дек

абр

я

9-1

4 д

екаб

ря

16

-21

дек

абр

я

23

-28

дек

абр

я

30

дек

абр

я -

4 я

нвар

я

6 -

11

ян

вар

я

13

- 1

8 я

нвар

я

20

-25

ян

вар

я

27

ян

вар

я -

1 ф

евр

аля

3 -

8 ф

евр

аля

10

- 1

5 ф

евр

аля

17

- 2

2 ф

евр

аля

24

- 2

9 ф

евр

аля

2-7

мар

та

9-1

4 м

арта

16

-2

1 м

арта

23

-2

8 м

арта

30

мар

та -

4 а

пр

еля

6-1

1 а

пр

еля

13

-18

ап

рел

я

20

-25

ап

рел

я

27

ап

рел

я -

2 м

ая

4 -

9 м

ая

8-1

3 и

юн

я

15

-20

ию

ня

22

-27

ию

ня

11

-1

6 м

ая

18

-23

мая

25

-30

мая

1-6

ию

ня

4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

4.1. Материально – техническое обеспечение реализации программы подготовки специалистов среднего звена

Фактическое состояние

материально-технической базы (количество

оборудованных кабинетов и лабораторий)

Требуемое количество оборудованных кабинетов и

лабораторий в соответствии с ФГОС

Номер кабинета, лаборатории

1. Кабинет истории и основ философии; 1. Кабинет истории и основ философии; 318

2. Кабине иностранного языка; 2. Кабине иностранного языка; 215

3. Кабинет экономики организации; 3. Кабинет экономики организации; 318

4. Кабинет основ латинского языка с медицинской

терминологией;

4. Кабинет основ латинского языка с медицинской

терминологией;

215

5. Кабинет анатомии и физиологии человека; 5. Кабинет анатомии и физиологии человека; 34

6. Кабинет основ патологии; 6. Кабинет основ патологии; 23

7. Кабинет генетики человека с основами медицинской

генетики;

7. Кабинет генетики человека с основами медицинской

генетики;

317

8. Кабинет гигиены и экологии человека; 8. Кабинет гигиены и экологии человека; 202

9. Кабинет основ микробиологии и иммунологии; 9. Кабинет основ микробиологии и иммунологии; 202

10. Кабинет ботаники; 10. Кабинет ботаники; 314

11. Кабинет неорганической химии; 11. Кабинет неорганической химии; 208

12. Кабинет органической химии; 12. Кабинет органической химии; 208

13. Кабинет аналитической химии; 13. Кабинет аналитической химии; 208

14. Кабинет лекарствоведения; 14. Кабинет лекарствоведения; 314

15. Кабинет технологии изготовления лекарственных

форм;

15. Кабинет технологии изготовления лекарственных

форм;

109

16. Кабинет правового обеспечения профессиональной


16. Кабинет правового обеспечения профессиональной


318

17. Кабинет основ маркетинга; 17. Кабинет основ маркетинга; 111

18. Кабинет безопасности жизнедеятельности; 18. Кабинет безопасности жизнедеятельности; 205

19. Лаборатория: основ микробиологии и

иммунологии;

19. Лаборатория: основ микробиологии и

иммунологии;

201

20. Лаборатория: технологии изготовления


20. Лаборатория: технологии изготовления


110

21. Лаборатория: контроля качества лекарственных

средств;

21. Лаборатория: контроля качества лекарственных

средств;

209

22. Лаборатория: прикладной фармакологии; 22. Лаборатория: прикладной фармакологии; 310

23. Лаборатория: организации деятельности аптеки; 23. Лаборатория: организации деятельности аптеки; 106

24. Лаборатория: неорганической химии; 24. Лаборатория: неорганической химии; 210

25. Лаборатория: органической химии; 25. Лаборатория: органической химии; 210

26. Лаборатория: аналитической химии; 26. Лаборатория: аналитической химии; 206

27. Лаборатория: фармацевтической химии; 27. Лаборатория: фармацевтической химии; 209

28. Лаборатория: фармацевтической технологии; 28. Лаборатория: фармацевтической технологии; 110

29. Открытый стадион широкого профиля с

элементами полосы препятствий;

29. Открытый стадион широкого профиля с

элементами полосы препятствий;

Интернациональная,

96. Мира, 35

30. Стрелковый тир; 30. Стрелковый тир; Мира, 35

31. Библиотека, читальный зал с выходом в сеть

Интернет;

31. Библиотека, читальный зал с выходом в сеть

Интернет;

Интернациональная, 96

32. Актовый зал. 32. Актовый зал. 301

33.Кабинет русского языка. Кабинет литературы.

Кабинет русского языка и культуры речи.

33.Кабинет русского языка. Кабинет литературы.

Кабинет русского языка и культуры речи.

309

34.Кабинет информатики 34.Кабинет информатики 307

35.Кабинет физики 35.Кабинет физики 217

36.Кабинет обществознания 36.Кабинет обществознания 216

37.Кабинет биологии 37.Кабинет биологии 317

38.Кабинет географии 38.Кабинет географии 216

39.Кабинет родного языка 39.Кабинет родного языка 302

40. Лаборатория фармакологии. Специализированный

центр компетенций «Фармацевтика» движения

WORLD SKILLS

40. Лаборатория фармакологии. Специализированный

центр компетенций «Фармацевтика» движения

WORLD SKILLS

303

Приложение № 2

Таблица оснащения кабинетов и лабораторий

для проведения практической подготовки обучающихся, согласно рабочим программам в соответствии с ФГОС СПО

специальности: 33.02.01 Фармация №

п/п

Наименование кабинетов и

лабораторий в соответствии с

ФГОС СПО

Перечень основного оборудования Адрес (местоположение) учебных

кабинетов, лабораторий,

с указанием номера

1. Кабинет истории и основ

философии.

Кабинет истории.

Столы ученические – 13

Стулья ученические - 26

Стол преподавательский – 1

Стул преподавательский – 1

Доска 3-створчатая - 1 Корзина для мусора - 1

Телевизор “Cameron” - 1

Жалюзи для окон - 2

Стенды: - 20: «Государственные символы РБ»; «Государственные символы РФ»,Портрет

Хамитова Р.З., Портрет Путина В.В., «Лента времени», Карта мира, Карта России,Изречения об истории,

«Это интересно»,«Методический уголок»,«Хронограф», «В глуби веков», Портрет Щербакова М.М.,

Портрет Ломоносова М.В., Портрет Соловьева С.М., Портрет Карамзина Н.М., Портрет Нестора летописца,

Портрет Татищева В.Н. ,Статья 19 Конституции РФ, РБ; Система Российского права.

452452, Республика Башкортостан,

г. Бирск, ул. Интернациональная, 96

№318

2. Кабинет иностранного языка Доска ученическая - 1

Парта ученическая одноместная – 14

Стол учительский - 1

Стул стандартный – 15

Тумба- 1

Жалюзи – 2

Корзина для мусора – 1

Стенды – 9: «Важнейшие рецептурные сокращения»; «Латинский алфавит»; «Структура рецепта»;

Методический уголок; «Английский алфавит»;

«Аптечка первой медицинской помощи»; Портрет Авиценна; Портрет Гиппократ; Портрет Флоренц

Найтингейл.


г. Бирск ул. Интернациональная, 96

№ 215

3 Кабинет экономики организации Столы ученические – 13




Доска 3-створчатая - 1 Телевизор “Cameron” - 1


г. Бирск, ул. Интернациональная 96

каб. №318


Стенды - 20: «Государственные символы РБ»; «Государственные символы РФ»,Портрет Хамитова Р.З.,

Портрет Путина В.В., «Это интересно», «Методический уголок», «Хронограф», портреты ученых -6

4 Кабинет основ латинского языка

с медицинской терминологией

Доска ученическая - 1

Парта ученическая одноместная – 14

Стол учительский - 1

Стул стандартный – 15

Тумба- 1

Жалюзи – 2


Стенды – 9: «Важнейшие рецептурные сокращения»; «Латинский алфавит»; «Структура рецепта»;

Методический уголок; «Аптечка первой медицинской помощи»; Портрет Авиценна; Портрет Гиппократ;

Портрет Флоренц Найтингейл.


г. Бирск ул. Интернациональная 96, №

215

5 Кабинет анатомии и физиологии

человека

Парта 3-местная - 10

Стул ученический - 30

Стол преподавателя - 1

Стул мягкий - 1

Стол в лаборатории - 1

Доска школьная - 1

Компьютер Samsung -1

Корзина для мусора - 1

Муляжи:

- топография верхних конечностей -2

- топография головы -1

- топография нижних конечностей - 7

- мышц и суставов -27

- мимические и жевательные мышцы - 8

- позвоночный столб на планшете - 7

- легкие -2

- наружное ухо - 1

- глазное яблоко - 1

- череп на подставке - 6

- череп - 4

- скелет человека - 4

- кисть на планшете - 16

- таз - 20

- скелет верхних конечностей на планшете - 5

- муляж сердца - 8

- муляж печени - 1

- муляж почек - 1

- муляжи головного мозга - 24

- спинной мозг новорожденного - 1

- сагиттальный разрез головы - 1

- шишковидное тело - 2

- поджелудочная железа -1

- щитовидная железа - 1

452452, Республика Башкортостан, г.

Бирск, ул. Мира, 35

№ 34

- предстательная железа –- 1

- зобная железа - 1

- ромбовидная ямка - 2

Тренажер для определения группы крови - 6

Строение мужской половой системы - 1

Строение женской половой системы - 2

Анатомический торс человека - 1

Торс упрощенный - 1

Опорно-двигательный аппарат

Кисть - 6

Стопа - 19

Позвонки - 98

Крестец - 13

Набор слуховых косточек - 8

Слуховая кость - 1

Лучевая кость- 19

Малая берцовая кость -11

Большая берцовая кость - 16

Крестец с копчиком - 6

Верхняя челюсть - 2

Нижняя челюсть - 2

Кость клиновидная - 1

Кость локтевая - 2

Бедренная кость - 1

Височная кость - 1

Грудина - 1

Ключица - 1

Кости верхних конечностей - 5

Кость лобная - 2

Кость височная - 1

Кость затылочная - 1

Кость клиновидная - 1

Лопатка - 5

Ребра - 20

Скелет туловища - 1

Скелет человека - 1

Стенды:

Схема большого и малого кругов кровообращения -1, Методический уголок - 1

Пищеварительная система -1 , Кровеносная система-1, Нервная система - 2,

Скелет человека-1

6 Кабинет основ патологии

Парты двухместные - 6


Стол для преподавателя - 1

Стул преподавателя - 1

Доска классная - 1

Шкаф комбинированный - 2


г. Бирск ул. Мира, 35

№ 23

Шкаф книжный - 2

АРМ (компьютер) – 1

Экранная доска - 1

Стол манипуляционный -15

Стол инструментальный - 2

Приставка – 1

Дозатор – 1

Облучатель Кристалл – 1

Гигрометр - 1

Весы -1

Кушетка - 1

Ширма – 1

Тонометр в комплекте – 7

Аппарат Боброва – 8

Ареометр - 1

Фантом для катетеризации (мужской и женский)-5

Накладки для в/в, в/м, п/к, в/к инъекций - 20

Контейнеры ЕДПО и Респект (для игл) – 27

Тренажер отработки п/к и в/к инъекций - 2

Фантом головы (демонстрационный) - 1

Фантом Ягодиц (демонстрационный) -1

Фантом предплечья - 1

Фантом ягодиц для постановки клизм -2

Кислородная подушка - 1

Фантом для отработки навыков забора крови из вен- 1

Часы песочные – 3

Динамометр – 3

Коробки КСК – 3

Шпатели – 8

Пинцеты -10

Зажимы - 3

Таз пластмассовый – 9

Лоток -12

Контейнер-емкость – 6

Контейнер ЕДПО – 4

Жгут кровоостанавливающий – 4

Жгут венозный - 7

Судно – 2

Мочеприемник -2

Катетеры – 1 набор

Воронки – 5

Кружка Эсмарха одноразовая – 9

Ковш – 3

Подкладные круги – 3

Шприцы Жанне в комплекте - 1

Грушевидный баллончик – 5

Стойка для систем в\в вливания с оснащением - 7

Стойка деревянная - 1

Раковина - 1

Аптечка при кабинете – 1

Ведро пластмассовое – 1

Одноразовый расходный материал для работы в комплекте – 1

Методический уголок - 1

Портреты ученых - 4: Вишневский А.А – 1; Гиппократ – 1

Авиценна – 1; Склифосовский Н.В. -1

Стенды - 2 «Стадии воспалительного процесса» -1,

«Механизм терморегуляции» - 1

7 Кабинет генетики человека с


Генетики.

Кабинет биологии.

Парты двухместные-15

Стулья ученические-30

Стол преподавателя-1

Стул преподавателя-1

Шкаф комбинированный -1

Шкаф для муляжей- 1

Шкаф для таблиц- 1

Доска школьная 1*3м зеленая -1

Шкаф закрытый - 1

Подставка для цветов -1

Жалюзи -2

Диафильмы -17

Лоток пластмассовый- 5

Стеклянная посуда-3

Набор «группа крови» (картон)-магнитные -2

Микропрепараты «Набор слайдов по генетике»

Микропрепараты «Серия V Генетика и эмбриология»

Стенды-5, Методический уголок, Клетка, Схема интерфазы последовательных стадий митоза, Схема

основных этапов сперматогенеза, Схема строения молекулы комплементарности цепей в ДНК


Бирск, ул. Интернациональная, 96

№317

8 Кабинет гигиены и экологии

человека

Парты ученические – 12

Доска школьная – 1

Стол учительский– 1

Стул мягкий – 1

Жалюзи – 2

Стенды – 3.

Методический уголок – 1.


г.Бирск, ул. Интернациональная, 96

№ 202

9 Кабинет основ микробиологии и


Парты ученические – 12



Стул учительский – 1

Жалюзи – 2

Колба -10

Палочка стеклянная – 100

Пробирка – 100

Спиртовка – 5



№ 202

Стенды – 3.

Методический уголок – 1.

10 Кабинет ботаники Парты ученические – 16




Интерактивная доска – 1

Жалюзи – 2

Стол ученический - 1

Круглые стулья - 15

Шкаф 3-х секционный - 1

Полка 3-х секционная - 1

Зеркало - 1


Микроскопы - 8

Стойка для таблиц - 1

Жалюзи - 1

Тематические таблицы: по дисциплине Ботаника - 25

по дисциплине Фармакогнозия - 25

Стенды - 6: Методический уголок - 1, Особенности заготовки сырья - 3, Календарь сбора лекарственных

растений - 1, Анатомо-диагностический признаки различных

морфологических групп сырья - 1


г. Бирск, ул. Интернациональная, д. 96

№ 314

11 Кабинет неорганической химии.

Кабинет химии

Стул Кора конференц-3 с пюпитром - 20

Стол однотумбовый - 1

Стул стандарт - 1

Трибуна - 1

Кондиционер - 1

Интерактивная доска Smart – 1

Проектор-1

Колонки Sven SPS-635 - 1

Жалюзи мультифактурные – 3

Сетевой фильтр - 1

Кулер – 1

Вешалка – 1

Информационный стенд - 1

Стенд Периодическая система Д.И.Менделеева - 1



№ 208

12 Кабинет органической химии Стул Кора конференц-3 с пюпитром - 20



Трибуна - 1



Проектор-1






№ 208

Кулер – 1




13 Кабинет аналитической химии

Стул Кора конференц-3 с пюпитром - 20



Трибуна - 1



Проектор-1




Кулер – 1






№ 208

14 Кабинет лекарствоведения Парты ученические – 16





Жалюзи – 2

Стол ученический - 1

Круглые стулья - 15

Шкаф 3-х секционный - 1

Полка 3-х секционная - 1

Зеркало - 1



Стойка для таблиц - 1

Жалюзи - 1

Тематические таблицы: по дисциплине Ботаника - 25

по дисциплине Фармакогнозия - 25

Стенды - 6: Методический уголок - 1, Особенности заготовки сырья - 3, Календарь сбора лекарственных

растений - 1, Анатомо-диагностический признаки различных морфологических групп сырья - 1



№ 314

15 Кабинет технологии

изготовления лекарственных

форм

Стол ассистентский -10 секций

Стул для студентов - 20

Стул преподавателя – 1


Доска школьная трехстворчатая - 1

Стол одноместный - 4

Тумбочка аптечная -3

Вертушка настольная – 4

Вертушка напольная – 2



№ 109


IP-камера - 3

Проектор – 1

Рефрактометр - 2

Бюреточная установка – 1

Весы ручные ВСМ-1 – 15

Весы рецептурные – 2

Весы HL-100 – 2

Разновес - 14

Баня водяная – 2

Экран чистоты УК-2 – 1

Плитка электрическая – 1

Раковина для мытья рук – 1

Наборы посуды для каждого студента и вспомогательные материалы

Портрет ученого – 2: Авиценна, Клавдий Гален

Асептический блок:

Система «Ламинар» -1

Стол ассистентский – 2

Стул аптечный – 2



Тумбочка аптечная – 2

Шкаф сушильный – 1

Автоклав – 1

Дистиллятор ДЭ-10 -1

Водонагреватель – 1

Рефрактометр – 1

Весы ВСМ-1 – 1

Разновес – 1

Набор посуды и вспомогательные материалы

IP-камера – 1

Базовый реанимационный комплекс:

Стол для преподавателя – 4

Стул для преподавателя - 4

Шкаф дляспец. одежды с антресолью – 1

Шкаф книжный с антресолью – 1

Холодильник – 1

Шкаф секционный - 1

IP-камера - 1

16 Кабинет правового обеспечения


Столы ученические – 13




Доска 3-створчатая - 1 Телевизор “Cameron” - 1



г. Бирск, ул. Интернациональная 96 №

318

Стенды - 20: «Государственные символы РБ»; «Государственные символы РФ»,Портрет Хамитова Р.З.,

Портрет Путина В.В., «Это интересно», «Методический уголок», «Хронограф», портреты ученых -6

17 Кабинет основ маркетинга

Стол овальный ученический – 1

Стул вертушка – 15

Витрина аптечная: Стеллаж (витрина стекло) – 6

Стеллаж уголок – 1

Шкаф глухой – 2

Тумба подставка – 1

Доска трехстворчатая – 1

Кассовый аппарат – 1

Web-камера – 2

Жалюзи – 1

Раковина – 1

Методический уголок – 1



№ 111

18 Кабинет безопасности


Доска трехстворчатая – 1;

Стул учительский – 1;

Парта трехместная – 19;

Стол учительский – 1;

Стенд « организация гражданской обороны»;

Стенд « действия населения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера»; Стенд « Уголок по ГО и

ЧС»;

«Методический уголок»; Стенд « Действие при пожаре 01»

Проектор – 1;


Оружейная комната:

Автомат Калашникова АК-74 м – 1;

Винтовка МР-512 – 1;

Винтовка ИЖ-38 – 2;

Пистолет спортивный – 1;

Стеллаж- шкаф – 5;

Стеллаж для оружия – 1;

Противогаз – 5;

Прибор ДП-5А – 1.



№205

19 Лаборатория основ

микробиологии и иммунологии

Доска классная -1

Парта 2 х–местная - 13


Стол -местный для учителя - 1

Стул для учителя - 1

Стол для оборудования -2

Шкаф книжный со стеклом - 1

Шкаф сушильный -1

Мойка - 1

Раковина эмалированная -1

Парта 2-х местная - 4

Парта 1-местная-1

Табурет-9


г.Бирск, ул.Интернациональная, 96

№ 201

Шкаф для документации - 1

Шкаф для оборудования - 2

Микроскоп бинокулярный Биомед 1 В.1 - 1

Микроскоп бинокулярный Биомед 2 В.1 - 1

Микроскоп бинокулярный XS136 - 2

Микроскоп С 11- 12

Стерилизатор - 1

Термостат - 1

Центрефуга лаб наст. ЦЛМН-Р 10-01 – 1

Центрефуга лаб - 1

Корзина для мусора - 1

Аптечка первой помощи - 1

Бумага фильтровальная

Микропрепараты

Палочка стеклянная

Пинцет анатомический

Пипетка прямая

Пробирка серологическая

Пробирка стеклянная

Спиртовка - 15

Стекло покровное

Стекло предметное - 50

Чашка Петри - 5

Стенд «Основные элементы структуры бактериальной клетки и некоторые способы ее окраски» -1

Стенд «Виды схема реакции комплимента» -1

Стенд «Типы тканей»-1, Стенд «Клетка»-1

Стенд «Морфология микроорганизмов»-1

Стенд «Морфология микроорганизмов, Основные места локализации»-1,Стенд «Иммунная система

организма»-1

Стенд «Методический уголок»-1,Стенд «Информация» -1

20 Лаборатория технологии

изготовления лекарственных

форм


Стул для студентов – 14

Стол преподавателя – 1

Стул преподавателя – 1


Стол одноместный – 2

Тумба аптечная – 3



Раковина для мытья рук – 1

Сушилка для рук – 1

Весы электронные – 1

Баня водяная – 2

Инфундирный аппарат – 1

Обкаточная машинка – 2

Плитка электрическая – 1



№ 110

Бюреточная установка – 2




Набор гирь, разновес – 24

Весы рецептурные – 2

Урна педальная – 1

Набор медицинской посуды – 14

Набор вспомогательных материалов – 14 21 Лаборатория контроля качества


Стол лабораторный - 8

Стул вертушка - 16



Шкаф вытяжной – 1


Доска классная – 1

Стол-мойка - 2

Рефрактометр ИРФ-454 - 4

Огнетушитель – 1

Шторы (жалюзи) – 6

Титровальная установка - 1

Спектрофотометр – 1

р Н-метр - 1

УК -4

Стенд Алгоритм проведения внутриаптечного контроля лекарственных средств - 1

Стенд Нормы отклонений допустимые при изготовлении лекарств - 1

Стенд Растворимость солей и оснований в воде – 1

Стенд Методический уголок – 1




№209

22 Лаборатория прикладной

фармакологии

Парта 1 - местная – 15

Стул стандарт – 16


Доска ученическая - 1

Стол для образцов 800*500*730 – 1

Шкаф 1030*500*2100 – 1

Шкаф для документов со стеклом 2100*250 – 2

Стеллаж для препаратов (аптечная витрина) - 2

Телевизор «ПОЛАР» - 1

Мобильный класс (11 ноутбуков) – 1

Жалюзи – 2

Стенды: информация 3 курс, информация 4 курс – 2

Портреты ученых: Парацельс, Гиппократ, В.В. Закусов, Н.П. Кравков, А.П. Нелюбин, М.Д. Машковский,

И.П. Павлов – 7

Набор лекарственных препаратов - 10

452452 Республика Башкортостан

г. Бирск ул. Интернациональная, 96

№ 310

23 Лаборатория организации

деятельности аптеки

Стол овальный ученический – 1

Парта 1-местная - 6

Стулья - 18

Сейф железный – 1

Шкаф для реактивов - 1

Шкаф для хранения реактивов - 1

Шкаф - 1

Оборудование для учебной аптеки – 1

WEB - камера

Витрины – 2

Полка+двери – 1

Полка конусная - 1

Холодильник фармацевтический - 2

Компьютер (системный блок+монитор) – 1

ККМ «Меркурий» одностанцион. без ТВД – 1

Телевизор ВВК LED SMART черный – 1

Камера интернет наклонно - поворотная – 2

Программное обеспечение 1С. Розница 8. Аптека – 1

Кронштейн для телевизора – 1

Карниз потолочный - 1

Комплект штор – 1

Жалюзи - 2

Термометр ТБ – 3М1 исп.7 - 2

Гигрометр ВИТ - 2

Глюкометр – 1

Тонометр - 1

Банки кровоостанавливающие - 10

Бинт стерильный - 10

Бинт гипсовый - 10

Бинт нестерильный - 20

Марля - 2

Вата - 15

Жгут кровоостанавливающий - 10

Грелка 25 - 2

Грелка комбинированная - 9

Зонд желудочный - 10

Катетер - 10

Костыли - 2

Круг резиновый подкладной - 10

Кружка прагиторная - 7

Кружка эсмарха - 13

Перчатки хирургические - 10

Противогрыжевый бандаж - 2

Пузырь для льда - 10

Салфетки стерильные - 9

Спринцовка - 10


Бирск, ул. Интернациональная 96

№106

Стаканчик для приема лекарств - 10

Судно подкладное – 16

Стенды - 1: «Уголок покупателя. Методический уголок»

24 Лаборатория неорганической

химии

Доска ученическая -1

Стул- вертушка -18

Стол лабораторный -8

Стол – мойка -2

Шкаф вытяжной -1

Парта одноместная -1

Стул -1

Микроскоп С-12 - 4

Огнетушитель -1

Наборы реактивов – 13

Наборы лабораторной химической посуды - 13

Стенды-3: «Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева», « Растворимость кисло, солей

и оснований в воде», «Ряд активности металлов».

Стенд – 1: «Информация»

452452 Республика Башкортостан г.


№ 210

25 Лаборатория органической

химии

Доска ученическая -1

Стул- вертушка -18

Стол лабораторный -8

Стол – мойка -2


Парта одноместная -1

Стул -1

Микроскоп С-12 - 4



Наборы лабораторной химической посуды - 13

Стенды-3: «Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева», « Растворимость кисло, солей

и оснований в воде», «Ряд активности металлов».




№ 210

26 Лаборатория аналитической

химии


Парта одноместная - 1

Стул-вертушка – 19

Стол-мойка – 2


Доска ученическая – 1




Методический уголок – 1

Стенды-3: «Периодическая система химических элементов

Д.И. Менделеева», «Ряд активности металлов», Растворимость кислот, солей и оснований в воде».


Весовая:

Стол ученический-5



№ 206

Стул вертушка -5

Весы аналитические -5

Весы электронные – 4

27 Лаборатория фармацевтической

химии


Стул вертушка - 16





Доска классная – 1

Стол-мойка - 2

Рефрактометр ИРФ-454 - 4


Шторы (жалюзи) – 6

Титровальная установка - 1

Спектрофотометр – 1

рН-метр - 1

УК -4

Стенд Алгоритм проведения внутриаптечного контроля лекарственных средств - 1

Стенд Нормы отклонений допустимые при изготовлении лекарств - 1

Стенд Растворимость солей и оснований в воде – 1





№ 209

28 Лаборатория фармацевтической

технологии


Тумба белая - 3

Стул- вертушка - 15

Парта белая (одноместная) – 3

Вертушка настольная - 2

Вертушка напольная - 3

Раковина с тумбой –1

Доска ученическая – 1

Бюреточная установка- 2

Плитка электрическая - 1


Наборы посуды лабораторной - 13



№ 110

29 Открытый стадион широкого

профиля с элементами полосы

препятствий

Спортивный комплекс «Атлант» – 3

Банеры «ГТО» - 2

Волейбольные стойки – 2

Гимнастические скамейки – 4



ул. Интернациональная, 96

30

Стрелковый тир

Стул учительский – 1;

Парта двухместная – 10;

Стол учительский – 1;

Стенд « действия населения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера»;

Стенд « методический уголок»;

Стенд « Действие при пожаре 01»

Стеллаж- шкаф – 3;



Мишенная установка – 3;

Мишени – 1000

31

Библиотека, читальный зал с

выходом в Интернет

Парты одноместные - 13

Столы читательские-12

Стулья- 25

Шкаф для книг -3

Стеллаж для книг- 53

Тумба - 1

Кафедра -1

Шкафы для выставок - 5

Тумба открытая для периодической печати - 2

Стол письменный -1

Сейф- 1

Компьютер в комплекте - 11

Стол компьютерный- 2

Кресло компьютерное – 10

Антресоль для книг - 2

Стол демонстрационный - 2

Шкаф каталожный – 2

Шкаф для документов – 2

Стол преподавателя – 1

Принтер – 1

Зеркало - 1

Диспенсер напольный – 1

Подставка под цветы - 4

Огнетушитель-1

Тематический стенд-2



32

Актовый зал

Стулья - 152

Журнальный столик-2

Шкаф для музыкального оборудования -1

Колонки -2

Плазменная панель-1

Ноутбук-1

Микрофон- 4

Пианино – 1

Микшер – 2

Усилитель звука- 1

Подставка для микрофона – 2

Кафедра - 1



№ 301

33 Материальная комната для

кабинетов № 206,207,209,210

Стол -1

Вертушка напольная -3

Стул -2

Раковина металлическая -1

Сейф -3

Жалюзи -1




Шкафы для хранения медикаментов - 8

Шкафы для хранения кислот -2

Шкафчики для хранения фиксаналов -2

Тумба для флаконов - 1

Шкаф химический -3

Центрифуга -1

Водяная баня -1

УК -2

Рефрактометры – 10


Спирометр -3


Разновес - 4

Весочки на 1 г -10




Весы ВСМ-1 - 15

Алонж – 3

Аптечная спец.воронка -1

Воронки на 1 л. -1

Воронки на 500 мл. - 1

Воронки на 30 мл. - 50

Газоотводные трубки - 4

Градуированные пробирки - 22

Груша резиновая – 55

Держатели - 3

Капельница для системы- 2

Капельница под реактивы на 100мл - 7

Капельница под реактивы на 50 мл – 206

Колба мерная на 100 мл -5

Колба мерная на 1л -3

Колба мерная на 500 мл -3

Колба мерная на 250 мл – 5

Колба на 100мл -5

Колба мерная на 50мл -5

Лоток пластмассовый большой -2

Лотки пластмассовые средние - 9

Палочки стеклянные - 15

Пенициллиновые флаконы - 40

Пипетки градуированные на 10мл -30

Пипетки градуированные на 1мл - 100



Пипетки с углублением не градуированные на 10мл – 10

Пипетки с углублением не градуированные на 20мл - 10

Пипетки с углублением не градуированные на 5мл - 5

Предметные стекла - 300

Предметные стекла с углублением - 50

Пробирка химическая - 500

Пробирки для флаконов на 500 мл – 100

Пест №2 - 4

Ерш для колб - 3

Ерш для пробирок - 4

Спиртовка - 8

Стаканы не градуированные на 50мл – 5

Ступка № 2 -4

Флаконы 100мл - 100

Флаконы 150 мл - 3

Флаконы 20 мл - 10




Флаконы под реактивы - 115

Хлоркальциевая трубка -2

Холодильник воздушный - 1

Цилиндр мерный на 100мл - 5

Цилиндр мерный на 1л -2



Цилиндр мерный на 2л - 1


Цилиндр не градуированный - 10

Часовое стекло - 5

Чашки Петри – 10

Банка капельница 60 мл - 165

Баночка с широким горлом - 30

Воронка В-75 – 5

Стандарт калия перманганата - 2

Стандарт кислоты щавелевой -1

Стандарт красная кровяная соль -1

Стандарт соляной кислоты - 3

Стандарт-титр азотной кислоты – 5

Стандарт-титр аммония оксалат - 2

Стандарт-титр аммония роданид - 1

Стандарт-титр аммония хлорид – 2

Стандарт-титр калия гидроксида – 3

Стандарт-титр калия дихромат – 5

Стандарт-титр калия роданид - 3

Стандарт-титр магния сульфат – 1

Стандарт-титр натрия тиосульфата – 4

Стандарт-титр сенной кислоты - 1

Стандарт-титр трилона Б – 3

Азотная кислота ЧДА – 1 кг.

Аммиак водный – 1 кг

Анальгин – 200 гр

Аскорбиновая кислота – 100 г

Бром феноловый синий – 50 гр.

Бумага индикаторная универсальная – 5

Йод крахмальная бумага - 5

Барий хлористый – 120 гр

Глицерин ч- 1 кг

Глюкоза моногидрат ч.д.а. – 500 гр

Диметилглиоксим – 300 гр

Железо сернокисло- 300 гр

Зажим для пробирок - 5

Йод кристаллический – 87 гр

Кадмий хлористый – 150 гр

Калий гексагидроксоантимонат х.ч. 100 гр

Калия гидроокись -500 гр.

Калий йодистый – 200 гр.

Калий сернокислый – 200 гр

Кальция хлорид – 500 гр

Кислота глутаминовая – 70 гр

Кислота никотиновая - 50 гр

Магний сернокислый 7-вод ч.д.а. – 200 гр

Марганец азотнокислый х.ч. 10

Миллиграммовая гиря – 2 шт

Мочевина – 100 гр

Натрий йодистый – 50 гр

Натрий серноватистокислый – 200 гр

Натрий тетраборнокислый – 250 гр

Натрий углекислый Б/В х.ч. – 500 гр

Натрий уксуснокислый вод – 200 гр

Натрия бензоат – 200 гр

Нафтол-2 – 100 гр.

Никель сернокислый (11)7-вод.х.ч. – 70 гр

Перекись водорода – 1

Пиридоксина гидрохлорид – 30 гр

Реактив Несслера ч.д.а. – 300 гр

Свинец азотнокислый х.ч. – 270 гр

Свинец уксуснокислый 3 вод – 200 гр

Серебро азотнокислое – 48 гр

Соляная кислота – 1кг.200гр

Спирт этиловый 95% - 8114,0

Тимолфталеин ч.д.а – 100 гр

Тропеалин 00 – 100 гр

Хлороформ – 700 гр

Хром хлорид – 125 гр

Цинк сернокислый – 200 гр

Чаша выпар. - 5

Шприц стеклянный - 50

Штатив - 80

Эозинат натрия – 50 гр

34 Аппаратная

для кабинетов №

206,207,209,210

Стол ученический-1

Стул вертушка -1

Тумба железная – 1

Тумба с 2 дверцами и ящиком – 2

Шкаф аптечный – 1

Аквадистиллятор – 1.

Весы аналитические -1

Весы торсионные - 1

ФЭК- 1 шт.

Устройство для сушки – 1

Центрифуга - 1


Балоны под водуочищенную на 10 л – 1



Предметные стекла -100

Колбы – 30

Пробирки -30

Набор наглядной стелянной посуды



35 Кабинет родного языка Парта ученическая 2-х местная - 12

Стул стандартный - 1

Доска школьная настенная - 1

Стол для преп -1

Юрта – 1

Стенд «Алфавит - 1

Стенд «Дарыухана»-1

Стенд « Методический уголок»- 1

Стенд на башкирском языке - 1

Книжка настенная - 1

Книжка настольная - 1


г. Бирск, ул. Интернациональная, 96,

№ 302

36 Кабинет русского языка.

Кабинет литературы.

Кабинет русского языка и

культуры речи

Стол преподавательский - 1




Парта 2 местная – 16

Телевизор LG – 1

DVD проигрыватель SONY– 1

Стенка для кабинета - 1

Стенд «Методический уголок» - 1

Жалюзи – 2



№ 309

37 Кабинет географии. Кабинет

обществознания.

Доска аудиторская – 1

Стол ученический – 14

Стул ученический – 28

Стол учительский -1

Стул учительский -1

Жалюзи -2


Телевизор LED Roisen -1


Стенды – 7

1. «Факторы производства»

2. «Правительство РФ»

3. «Это интересно»

4. «Карта географическая «Мир»

5. «Карта географическая РФ»

6. «Система государственной власти в РФ»

7. «Система Российского права»

Портреты путешественников и первооткрывателей, обществоведов - 16

Глобус - 1

Глобус ученический – 13



№ 216

38 Кабинет математики: алгебра и

начала математического анализа,

геометрия.

Кабинет физики.

Кабинет астрономии.

Стул ученический – 30

Стол ученический 2-х местный – 15

Стол учительский – 1

Стол демонстрационный -1


Доска аудиторная -1

Шкаф с антресолью – 2

Шкаф книжный -2

Комплект мультимедийного курса для школы (физика, химия, биология) 3D – 1

Комплект мультимедийного курса по физике-19

Молекулярная физика, Основы молекулярно-кинетической теории часть 1,2 Постоянный электрический ток,

Электрический ток в различных средах, Электромагнитные колебания часть 1,2 Механические колебания,

Механические волны, Электромагнитная индукция, Электростатика, Магнитное поле, Гидроаэростатика

часть 1,2, Волновая оптика, Геометрическая оптика часть 1,2, Излучения и спектры, Квантовые явления-1

Экран -1

Системный блок -1

Компьютерная мышь -1

Клавиатура -1

Проектор -1

Набор лабораторный «Механика» - 1

Стенды -13

«Методический уголок», «Алгебра», «Алгебра и начала анализа», «Молекулярно-кинетическая теория»,

«изречение Ломоносова», «Квадраты натуральных чисел», «Основные физические величины»,

«Планиметрия», «Приставки для образования десятичных и кратных единиц», «Стереометрия»,

«Физические величины используемые в решении задач», «Формулы тригонометрии», «Шкала

электромагнитных волн».



№ 217

Портреты ученых -8

39 Кабинет информатики Стол компьютерный – 3

Стол рабочий с надстройками – 9

Стол учительский – 1

Стул «Бейсик» без подлокотников высокая спинка – 13

Интерактивная доска SMART – 1

Кабель – 1

Мультимедиа-проектор – 1

Компьютер (системный блок + монитор) – 12

Программное обеспечение – 8

Клавиатура – 12

Компьютерная мышь - 12

Антресоль открытая - 1

Жалюзи – 2

Стенд «Методический уголок» - 1

Стенд «Цифровые данные» - 1

Стенд «Основные правила в компьютерном классе» - 1



№ 307

40 Лаборатория фармакологии.

Специализированный центр

компетенций

«Фармацевтика» движения

WORLD SKILLS

Стол -конференц– 1

Стол компьютерный-2

Стул компьютерный-3

Стул ученический-12

Шкаф для документов-1

Аптечный шкаф - 6

Витрина -6

Ресепшн-6


Проектор-1

Компьютеры- 8

Жалюзи вертикальные– 3

Гигрометр-1

ККМ «Атол»- 3

Методический уголок - 1, Стенды – 3: Алгоритм фармацевтического информирования- 1, Алгоритм

фармацевтического консультирования - 1, Алгоритм фармацевтической опеки- 1

Часы-1



№ 303

4.2. Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебно-методическими ресурсами

для реализации программы подготовки специалистов среднего звена

Специальность 33.02.01 Фармация. Базовая подготовка

(на базе основного общего образования)

«Русский язык»

Основное учебное издание:

Греков, В.Ф. Русский язык 10-11 классы.[Текст]: учеб. для общеобразовательных организаций / В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко.-

7-е изд.-М.:Просвещение, 2014. Гриф МО и науки РФ

Дополнительные издания:

Власенков, А.И. Русский язык 10-11 классы [Текст]: учеб. для общеобразовательных учрежд. Базовый уровень/ А.И. Власенков, Л.М.

Рыбченкова.- М.: Просвещение, 2014. Гриф МО и науки РФ

Прохорова, Т.В. Русский язык [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Т.В. Прохорова, Г.В.Алексеев, Л.В. Безменова; под ред. Т.В.

Прохоровой.- М.: ГЭОТАР - Медиа, 2017. //ЭБС Консультант студента

Соловьёва, Н.Н. Тесты по русскому языку: От слова к тексту [Электронный ресурс]: сб. тестов /Н.Н.Соловьёва.- М.: Мир и

образование, 2015.

//ЭБС Консультант студента

«Литература»

Основные учебные издания:

Литература 10 кл. [Текст]: учеб. Базовый уровень / Под ред. Т.Ф. Курдюмовой - М.:Дрофа, 2014.

Литература 11 кл. в 2-х частях.Ч.1 [Текст]: учеб. для общеобразоват. учреждений. Базовый уровень. /Под ред.Т.Ф. Курдюмовой.- М.:

Дрофа, 2014.

Литература 11 кл. в 2-х частях.Ч.2 [Текст]: учеб. для общеобразоват. учреждений. Базовый уровень. /Под ред.Т.Ф. Курдюмовой.- М.:

Дрофа, 2014. Гриф МО и науки РФ.


Колядич, Т.М. Русская проза XXI века в критике: рефлексия, оценки. Методика описания [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ Т.М.

Колядич, Ф.С. Капица.- М.: Флинта, 2015. //ЭБС Консультант студента

Кременцов, Л.П. Русская литература в XX веке. Обретения и утраты [Электронный ресурс]: учеб. пособие /Л.П.Кременцов.-3-е изд.,

стер.-М.: Флинта, 2017. //ЭБС Консультант студента

Русская литература XIX века.1850-1870 [Электронный ресурс]: учеб. пособие / под. ред. С.А. Джанумова, Л.П. Кременцова.-3-е

изд.,стер.- М.: Флинта, 2017. //ЭБС Консультант студента

Русская литература XIX века.1880-1890[Электронный ресурс]: учеб. пособ./ под. ред. С.А. Джанумова, Л.П. Кременцова.-3-е изд.,стер.-

М.: Флинта, 2016. //ЭБС Консультант студента

Русская литература XIX века.1801-1850 [Электронный ресурс]: учеб.

пособие / Л.П.Кременцов.-5-е изд., стер.- М.: Флинта, 2017.


Русская литература в оценках, суждениях, спорах[Электронный ресурс]: хрестоматия /Сост. А.Б.Есин.-8-е изд.- М.: Флинта, 2017.


«Родной язык»


Усманова, М.Г. Башкирский язык [Текст]: учеб. пособие / М.Г.Усманова, З.З.Султангулова; на баш.яз.- 2-е изд.-Уфа: Китап, 2015.

Гриф МО РБ

Минниахметов, Р.Г. .Татарский язык[Текст]: учебник /Р.Г. Миггиахметов,Т.Ф. Минниахметова.- Уфа: Китап, 2014. Гриф МО РБ

Васенина,О.Н. Марийский язык [Текст]: учеб. пособие /О.Н. Васенина, Л.Н.Рябинина,Г.А.Малинина.-Йошкар-Ола: Марийское кн изд-

во, 2015.

Гриф МО и науки Республики Марий Эл

Дополнительное издание:

Юлмухаметов, М.Б. Башкирский язык и культура речи [Текст]: учебник /М.Б. Юлмухаметов, А.С. Ракаева, И.А. Шарапов; на баш. яз.-

2-е изд.- Уфа: Китап, 2015. Гриф МО РБ

«Родная литература»


Юлмухаметов, М.Б.Башкирская литература [Текст]: учебник /М.Б. Юлмухаметов; на баш. яз..- Уфа: Китап, 2015. Гриф МО РБ

«Иностранный язык»


Афанасьева, О.В. Английский язык Rainbow English 10 класс [Текст]: учебник /О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. - М.:

Бином: Лаборатория знаний, 2018.

Афанасьева, О.В. Английский язык Rainbow English 11 класс [Текст]: учебник /О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. - М.:

Бином: Лаборатория знаний, 2018. Гриф МО и науки РФ


Английский язык 10-11 класс. [Электронный ресурс]: прилож. к учеб. с аудиокурсом /В.П. Кузовлёв [и др.] - М.: Просвещение, 2014.

Гацкевич, М.А. Английский язык для школьников и абитуриентов: Топики, упражнения, диалоги [Электронный ресурс] /М.А.

Гацкевич.- М.: КАРО, 2015. //ЭБС Консультант студента

МарковинА, И.Ю. [и др.] Английский язык. Вводный курс [Электронный ресурс]: учебник/И.Ю. Марковина, Г.Е. Громова, С.В.

Полоса.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. //ЭБС Консультант студента

«История»


Чудинов, А.В. История 10 кл. [Текст]: учеб. для общеобразоват. учрежд. (базовый уровень) /А.В.Чудинов. - М.: ИЦ Академия, 2014.

Чудинов, А.В. История 11 кл. [Текст]: учеб. для общеобразоват. учрежд. (базовый уровень) / А.В.Чудинов. - М.:ИЦ Академия, 2014.

Гриф МО и науки РФ


Павленко, Н.И. История России [Электронный ресурс]: учебник /Н.И. Павленко, И.Л. Андреев, Л.М. Ляшенко; под ред. Н.И.

Павленко.- М.: Абрис, 2015. //ЭБС Консультант студента

«География»


Бахчиева, О.А. Экономическая и социальная география мира. [Текст]: учеб. для общеобразоват. организаций 10-11 кл. /О.А.Бахчиева.-

М.: Вентана-Граф, 2015. Гриф МО и науки РФ

«Обществознание


Обществознание 10 кл. [Текст]: учеб. для общеобразоват. учрежд. /Под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой.-9-е изд.-М.:

Просвещение, 2014.

Обществознание 11 кл. [Текст]: учеб. для общеобразоват. учрежд. /Под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой.-8-е изд.- М.:




(включая экономику и

право)»

Арбузкин, А.М. Обществознание. Часть первая [Электронный ресурс]: учеб. пособие /А.М.Арбузкин.-7-е изд, перераб. и доп.-М.: ИКД

Зерцало-М, 2015.

// ЭБС Консультант студента

Арбузкин, А.М. Обществознание. Часть вторая [Электронный ресурс]: учеб. пособие /А.М. Арбузкин.-7-е изд, перераб. и доп.- М.: ИКД

Зерцало, 2014.


Антропов, Ю.А. Человековедение [Электронный ресурс]: лекции /Ю.А. Антропов. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. //ЭБС Консультант

студента

«Математика: алгебра и

начала

математического

анализа,

Геометрия»


Алгебра и начала математического анализа [Текст]: учеб. для 10-11 классов общеобразоват. учрежд. / под ред. А.Н. Колмогорова.-23-е

изд.-М.: Просвещение, 2014.

Атанасян, Л.С. Геометрия 10-11 класс [Текст]: учебник /Л.С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев.- М.: Просвещение, 2017. Гриф

МО и науки РФ


Луканкин, А.Г. Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия [Электронный ресурс]: учебник /А.Г. Луканкин. -

М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. //ЭБС Консультант студента

Омельченко, В.П. Математика [Электронный ресурс]: учебник /В.П. Омельченко.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017. // ЭБС Консультант

студента

«Информатика»


Семакин, И.Г. Информатика 10 класс [Текст]: учеб. Базовый уровень /И.Г.Семакин, Е.К. Хеннер, Г.Ю. Шеина. - М.: Бином:

Лаборатория знаний, 2017 .

Семакин, И.Г. Информатика 11 класс [Текст]: учеб. Базовый уровень /И.Г.Семакин, Е.К. Хеннер, Г.Ю. Шеина. - М.: Бином:

Лаборатория знаний, 2017. Гриф МО и науки РФ


Омельченко, В.П. . Информатика [Текст]: учебник /В.П.Омельченко, А.А.Демидова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017. – 383 с., ил.

Омельченко, В.П. Информатика. Практикум [Текст]: учеб. /В.П.Омельченко, А.А.Демидова.- М.:ГЭОТАР-Медиа, 2016. – 334 с., ил.

«Физика»


Мякишев, Г.Я. Физика 10 класс. Базовый уровень [Текст]: учебник /Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский.-3-е изд.- М.:


Мякишев, Г.Я. Физика 11 класс. Базовый уровень [Текст]: учебник /Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский.-4-е изд.-М.:

Просвещение, 2017. Гриф МО и науки РФ


Фёдорова, В.Н. Физика [Электронный ресурс]: учебник /В.Н. Фёдорова, Е.В.Фаустов.-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2017. // ЭБС Консультант

студента

«Химия

(индивидуальный

проект в рамках

изучения учебной

дисциплины)»


Химия 10 класс. [Текст]: учеб. для общеобразовательных учрежд. (профильный уровень) / О.С. Габриелян [и др.]; под ред.В.И.

Теренина -М.: Дрофа, 2015.

Габриелян, О.С. Химия 11 класс. [Текст]: учеб. для общеобразовательных учрежд. (профильный уровень) /О.С.Габриелян,

Г.Г.Лысова.- М.: Дрофа, 2015. Гриф МО и науки РФ


Габриелян, О.С. Химия [Текст]: учебник /О.С. Габриелян, И.Г.Остроумова - М.: Академия, 2015. Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и науки

РФ

Бабков, А.В. Общая, неорганическая и органическая химия [Электронный ресурс]: учеб. пособие /А.В. Бабков, В.А. Попков.-2-е изд.,

испр. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. //ЭБС Консультант студента

Бабков, А.В. [и др.] Химия [Электронный ресурс]: учебник /А.В. Бабков, Т.И. Барабанова, В.А. Попков.- М.:ГЭОТАР-Медиа, 2015.


«Биология»


Сивоглазов, В.И. Биология. Общая биология.10класс. Базовый уровень [Текст]: учебник / В.И. Сивоглазов, И.Б. Агафонова, Е.Т.

Захарова.-М.: Дрофа, 2018.

Сивоглазов, В.И. Биология. Общая биология.11 класс. Базовый уровень [Текст]: учебник / В.И. Сивоглазов, И.Б. Агафонова, Е.Т.

Захарова.-М.: Дрофа, 2017. Гриф МО и науки РФ


Биология [Электронный ресурс]: справ./Н.В.Чебышев [и др.] -2-е изд., испр. и доп.- М.: ГЭОТАР- Медиа, 2015. //ЭБС Консультант

студента

Биология [Электронный ресурс]: учеб. пособие /Н.В.Чебышев [и др.] -М.: ГЭОТАР- Медиа, 2015. //ЭБС Консультант студента

Козлова, И.И. Биология [Электронный ресурс]: учебник / И.И. Козлова, И.Н. Волков, А.Г. Мустафин.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.


Чебышев, Н.В. Биология [Электронный ресурс]: учеб. пособие /Н.В.Чебышев, Г.Г.Гринева.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.


«Астрономия»


Воронцов-Вельяминов, Б.А. Астрономия. Базовый уровень.11 класс [Текст]: учебник /Б.А. Воронцов-Вельяминов, Е.К. Страут.-5-е изд.,

пересмотр.- М.: Дрофа, 2018. Гриф МО и науки РФ


Астрономия // Мякишев, Г.Я. Физика 11 класс. Базовый уровень [Текст]: учебник /Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский.- М.:

Просвещение, 2017. Гриф МО и науки РФ

«Физическая культура»


Бишаева, А.А. Физическая культура [Текст]: учебник /А.А. Бишаева.-М.: ИЦ Академия, 2014. Гриф ФГУ «ФИРО», МО и науки РФ


Лях, В.И. Физическая культура 10-11 классы. [Текст]: учебник / В.И. Лях.-3-е изд.-М.: Просвещение, 2016. Гриф МО и науки РФ

«Основы безопасности

жизнедеятельности»


Смирнов, А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Базовый уровень [Текст]: учебник /А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников.-

М.: Просвещение, 2017.

Смирнов, А.Т.Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс. Базовый уровень [Текст]: учебник /А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников.-

М.: Просвещение, 2017. Гриф МО и науки РФ


Ястребов, Г.С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф [Текст]: учеб. пособие /Г.С. Ястребов; под ред. Б.В.

Кабарухина.-6-е изд.-Ростов н/Д:Феникс, 2014. Гриф МО и науки РФ

Левчук, И.П. .Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учеб пособие / И.П.Левчук, А.А.Бурлаков.- М.: ГЭОТАР-Медиа,

2019. // ЭБС Консультант студента

Основы философии


Горелов, А.А. Основы философии [Текст]: учебник /А.А.Горелов.-14-е изд.-М.: ИЦ Академия, 2014. Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и науки

РФ


Философия [Электронный ресурс]: учебник /В.Д. Губин. [и др.]; под ред. В.Д. Губина, Т.Ю.Сидориной.-5-е изд, перераб. и доп.- М.:

ГЭОТАР-Медиа, 2016. //ЭБС Консультант студента

Хрусталёв, Ю.М. Основы философии [Электронный ресурс]: учебник /Ю.М. Хрусталёв- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017. //ЭБС Консультант

студента

Хрусталев, Ю.М. Философия [Электронный ресурс]: учебник /Ю.М. Хрусталёв.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. //ЭБС Консультант студента

История


Артемов, В.В. История Отечества [Текст]: учебник / В.В. Артёмов, Ю.Н. Лубченков.- М.: ИЦ Академия, 2014. Гриф ФГУ «ФИРО», МО

и науки РФ


Павленко, Н.И. История России [Электронный ресурс]: учебник /Н.И. Павленко, И.Л. Андреев, Л.М. Ляшенко; под ред. Н.И.

Павленко.- М.: Абрис, 2015. //ЭБС Консультант студента

Иностранный язык


Козырева, Л.Г. Английский язык для мед. училищ и колледжей [Текст]: учеб. пособие /Л.Г. Козырева, Т.В.Шадская .-3-е изд., доп. и

перераб.-Ростов н/Д: Феникс, 2014.

Тылкина, С.А. Пособие по английскому языку для средних медицинских образовательных учреждений [Текст] / С.А.Тылкина,

Н.А.Темчина- М.: ИЦ Академия, 2014. Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и науки РФ


Марковина, И.Ю. Английский язык для медицинских училищ и колледжей [Текст]: учебник /И.Ю. Марковина.- М.: ИЦ Академия,

2014.

Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и науки РФ

Англо-русский медицинский словарь [Электронный ресурс]/ Под ред. И.Ю. Марковиной, Э.Г.Улумбекова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014.


Гуревич, В.В. English Stylistics / Стилистика английского языка [Электронный ресурс]: учеб. пособие /В.В.Гуревич.-5-е изд.-М.:Флинта:

Наука, 2017.


Кияткина, И.Г.Английский язык для учащихся средних профессиональных учебных заведений [Электронный ресурс]: учеб. пособие

/И.Г. Кияткина. - СПб.: Политехника, 2015. //ЭБС Консультант студента

Марковина, И.Ю. Английский язык. Базовый курс[Электронный ресурс]: учебник / И.Ю. Марковина.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2019.


Физическая

культура


Бишаева, А.А. Физическая культура [Текст]: учебник /А.А. Бишаева. -М.: ИЦ Академия, 2014. Гриф МО и науки РФ, ФГУ «ФИРО»


Физическая культура [Текст]: учебник /Н.В.Решетников и др.- 12-е изд., стер.- М.:ИЦ Академия, 2014. Гриф ФГУ «ФИРО», МО и

науки РФ

Матузов, Л.Е. Самомассаж при занятиях физической культурой [Текст]: учеб. пособие / Л.Е.Матузов.-Уфа:Китап, 2014. Гриф МО РБ

Русский язык

и культура речи


Ващенко, Е.Д. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник /Е.Д. Ващенко.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. Гриф МО и науки РФ


Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: учебник /Р.К. Боженкова, Н.Д. Боженкова, В.М. Шаклеин.-М.:

Флинта, 2016. //ЭБС Консультант студента

Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: учеб. пособие / под ред. А.А. Алмазовой.- М.: ВЛАДОС, 2015. //ЭБС Консультант

студента

Синцов, Е.В. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: учеб. пособие /Е.В.Синцов. - М.: Флинта, 2015. //ЭБС Консультант

студента

Деловой

английский язык


Шевелева, С.А. Деловой английский. Ускоренный курс [Текст]: учебник /С.А.Шевелева.- М.: Юнити, 2014. Гриф МО и науки РФ


Марковина, И.Ю. Английский язык для медицинских училищ и колледжей [Текст]: учебник /И.Ю. Марковина.- М.: ИЦ Академия,

2014.


Англо-русский медицинский словарь [Электронный ресурс] / Под ред. И.Ю. Марковиной, Э.Г.Улумбекова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.


Гуревич, В.В. English Stylistics/ Стилистика английского языка [Электронный ресурс]: учеб. пособие /В.В.Гуревич.-5-е изд.-М.:Флинта:

Наука, 2017.


Родной язык


Усманова, М.Г. Башкирский язык [Текст]: учебник / М.Г. Усманова, З.З. Султангулова; на баш. яз.-2-е изд.-Уфа:Китап, 2015. Гриф МО

РБ

Минниахметов, Р.Г. Татарский язык [Текст]: учебник /Р.Г. Миггиахметов,Т.Ф. Минниахметова.- Уфа: Китап, 2014. Гриф МО РБ

Васенина, О.Н. Марийский язык [Текст]: учеб. пособие /О.Н. Васенина, Л.Н.Рябинина,Г.А.Малинина.-Йошкар-Ола: Марийское кн изд-

во, 2015.

Гриф МО и науки Республики Марий Эл


Юлмухаметов, М.Б. Башкирский язык и культура речи [Текст]: учебник /М.Б. Юлмухаметов, А.С. Ракаева, И.А.Шарапов; на баш. яз.-

2-е изд.- Уфа: Китап, 2015. Гриф МО РБ

Башкирский язык как

государственный


Усманова, М.Г. Башкирский язык [Текст]: учебник / М.Г. Усманова, З.З. Султангулова; на баш. яз.-2-е изд.-Уфа:Китап, 2015. Гриф МО

РБ


Юлмухаметов, М.Б. Башкирский язык и культура речи [Текст]: учебник /М.Б. Юлмухаметов, А.С. Ракаева, И.А.Шарапов; на баш. яз.-2-

е изд.- Уфа: Китап, 2015. Гриф МО РБ

Основы права


Основы права [Текст]: учебник /под ред. С.Я. Казанцева.-5-е изд., стер.- М.: ОИЦ Академия, 2017. Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и науки

РФ


Козлова,Т.В. Основы права[Электронный ресурс]: учеб. пособие / Т.В. Козлова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. //ЭБС Консультант

студента

Сергеев, Ю.Д. Основы права [Электронный ресурс]: ученик /Ю.Д.Сергеев.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. //ЭБС Консультант студента

Туркина,В.Р. Основы права: Курс лекций- презентаций [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Р.Туркина.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014.

Основы правового

статуса личности


Козлова, Т.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности [Текст]: учеб. пособие / Т.В. Козлова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014.

Гриф ФГАУ ФИРО, МО и науки РФ

Козлова,Т.В. Правовое обеспечение профессинальной деятельности [Электронный ресурс]: учеб. пособие // Т.В. Козлова.- М.:



Основы права [Текст]: учебник /С.Я.Казанцев [и др.]; под ред. С.Я .Казанцева.- М.: ИЦ Академия, 2016. Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и

науки РФ

Козлова, Т.В.Основы права [Электронный ресурс]: учеб. пособие /Т.В. Козлова.- М.: ГЭОТАР- Медиа, 2019. //ЭБС Консультант

студента

Правовое обеспечение профессиональной деятельности [Электронный ресурс]: учебник / Ю.Д. Сергеев [и др.]- М.: ГЭОТАР-Медиа,

2018.


Туркина, В.Р. Основы права: Курс лекций- презентаций [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Р. Туркина.- М.: ГЭОТАР-Медиа,

2014.

Основы

предпринимательской



Предпринимательство и организационно-правовые формы организаций // Грибов, В.Д. Экономика организации (предприятия) [Текст]:

учебник /В.Д. Грибов, В.П. Грузинов, В.А. Кузьменко.- М.: КНОРУС, 2015.

Гриф ФГУ «ФИРО», МО и науки РФ.


Авдулова,Т.Г. Менеджмент [Электронный ресурс]: учеб.пособие /Т.Г. Авдулова.- М.: ГЭОТАР- Медиа, 2016. // ЭБС Консультант

студента

Липсиц, И.В. Основы маркетинга [Электронный ресурс]: учебник / И.В. Липсиц, М.Н. Дымшиц.- М.:ГЭОТАР-Медиа, 2015.


Экономические основы

профессиональной



Экономика организации (предприятия) [Текст]: учебник /В.Д. Грибов, В.П. Грузинов, В.А. Кузьменко.-М.: КНОРУС, 2015.

Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и науки РФ.


Носова, С.С. Основы экономики [Текст]: учебник / С.С.Носова.-7-е изд., перераб.-М.: КноРус, 2015.

Экономика и организация фармации [Текст]: учебник /под ред. И.В.Косовой.- М.:Академия, 2018. Гриф ФГУ «ФИРО», МО и науки РФ

Экономические основы здравоохранения //Организационно-аналитическая деятельность [Электронный ресурс]: учебник /С.И.

Двойников; под ред. С.И. Двойникова.- М.: ГЭОТАР - Медиа, 2017.//ЭБС Консультант студента

Экономика

организации


Грибов, В.Д. Экономика организации [Текст]: учебник /В.Д.Грибов, В.П. Грузинов, В.А. Кузьменко.- М.:КНОРУС, 2015.



Липсиц, И.В. Основы экономики [Электронный ресурс]: учебник / И.В. Липсиц.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. //ЭБС Консультант

студента

Основы экономики [Электронный ресурс]: Тесты по темам.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014.

Математика


Пехлецкий. И.Д. Математика [Текст]: учебник /И.Д. Пехлецкий. -11-е изд., перераб. и доп.-М.: ИЦ Академия, 2014.



Луканкин, А.Г. Математика [Электронный ресурс]: учебник /А.Г. Луканкин.- М.: ГЭОТАР - Медиа, 2018. // ЭБС Консультант студента

Омельченко, В.П. Математика [Электронный ресурс]: учебник /В.П.Омельченко. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017. //ЭБС Консультант

студента



Михеева, Е.В. Информатика [Текст]: учебник / Е.В.Михеева.- М.: Просвещение, 2016. Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и науки РФ


Информатика [Электронный ресурс]: учебник /под ред. Н.В. Макаровой.- 3-е изд., перераб.- М.: Финансы и статистика, 2015. //ЭБС

Консультант студента

Омельченко, В.П. Информатика [Электронный ресурс]: учебник /В.П.Омельченко, А.А.Демидова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016.


Омельченко, В.П. Информатика [Электронный ресурс]: практикум /В.П.Омельченко, А.А.Демидова.- М.: ГЭОТАР- Медиа, 2016.


Основы латинского

языка с медицинской

терминологией


Городкова, Ю.И. Латинский язык (для медицинских и фармацевтических колледжей и училищ) [Текст]: учебник /Ю.И.Городкова.-27-

изд., доп.- КНОРУС, 2018.

Панасенко, Ю.Ф. Основы латинского языка с медицинской терминологией [Текст]: учебник /Ю.Ф. Панасенко.-М.:ГЭОТАР- Медиа,

2014.

Гриф ФГАУ ФИРО, МО и науки РФ, МЗ РФ

Панасенко, Ю.Ф. Основы латинского языка с медицинской терминологией [Электронный ресурс]: учебник /Ю.Ф. Панасенко. - М.:

ГЭОТАР- Медиа, 2015. // ЭБС Консультант студента


Городкова, Ю.И. Элементы латинского языка и основ медицинской терминологии [Электронный ресурс]: учебник /Ю.И. Городкова.-

М.: Медицина, 2015.


Анатомия и

физиология человека


Смольянникова, Н.В. Анатомия и физиология [Текст]: учебник /Н.В. Смольянникова, Е.Ф. Фалина, В.А. Сагун. - М.: ГЭОТАР-Медиа,

2018.

Гриф МО и науки РФ, ФГАУ «ФИРО»

Смольянникова, Н.В. Анатомия и физиология [Электронный ресурс]: учебник /Н.В. Смольянникова, Е.Ф. Фалина, В.А.Сагун.-2-е изд.,

перераб. и доп.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. //ЭБС Консультант студента


Самусев, Р.П.Атлас анатомии человека [Текст]: учеб.пособие /Р.П.Самусев.-7-е изд., перераб. и доп.-М.: АСТ; Мир и образование,

2016.


Билич, Г.Л. Анатомия человека [Электронный ресурс]: атлас /Г.Л. Билич, В.А. Крыжановский.-М.: ГЭОТАР -Медиа, 2015. //ЭБС


Брыксина, З.Г. Анатомия человека [Электронный ресурс]: учебник /З.Г.Брыксина, М.Р. Сапин, С.В.Чава.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016.


Нормальная физиология [Электронный ресурс]: учебник /Под ред. Л.З.Теля, Н.А. Агаджаняна.- М.:Литтерра, 2015. // ЭБС Консультант

студента

Сапин, М.Р. Анатомия человека [Электронный ресурс]: учебник - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. // ЭБС Консультант студента

Сапин, М.Р. Анатомия человека: атлас [Электронный ресурс]: учеб. пособие /М.Р. Сапин, З.Г. Брыксина, С.В. Чава.- М.:ГЭОТАР-

Медиа, 2016.


Основы патологии


Митрофаненко, В.П. Основы патологии [Текст]: учебник /В.П. Митрофаненко, И.В. Алабин.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2019.


Митрофаненко, В.П. Основы патологии [Электронный ресурс]: учебник / В.П. Митрофаненко.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. // ЭБС



Пауков, В.С. Патологическая анатомия и патологическая физиология [Текст]: учебник /В.С.Пауков, П.Ф. Литвицкий.- М.: ГЭОТАР-

Медиа, 2017.


Основы патологии: этиология, патогенез, морфология болезней человека [Электронный ресурс]: учебник /Е.Л.Казачков [и др.]; под ред.

Е.Л. Казачкова, М.В. Осикова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017. // ЭБС Консультант студента

Пауков, В.С. Патологическая анатомия и патологическая физиология [Электронный ресурс]: учебник /В.С.Пауков, П.Ф. Литвицкий.-

М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017. // ЭБС Консультант студента

Генетика человека с


генетики


Генетика человека с основами медицинской генетики [Текст]: учебник/Е.К. Хандогина и др.-2-е изд., перераб. и доп.-М.: ГЭОТАР-

Медиа, 2014.

Гриф ФГУ «ФИРО», МО и науки РФ

Генетика человека с основами медицинской генетики [Электронный ресурс]: учебник /Е.К. Хандогина и др.-2-е изд., доп.- М.:

ГЭОТАР-Медиа, 2014.



Акуленко, Л.В. Медицинская генетика [Текст]: учебник /Л.В. Акуленко, И.В. Угаров.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. Гриф ФГАУ

«ФИРО», МО и науки РФ

Акуленко, Л.В. Медицинская генетика [Электронный ресурс]: учебник /Л.В. Акуленко, И.В. Угаров.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.


Медицинская генетика [Электронный ресурс]: учебник /Под ред. Н.П. Бочкова.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. // ЭБС Консультант

студента

Гигиена и экология

человека


Гигиена и экология человека [Текст]: учебник /под ред. Н.А. Матвеевой.-2-е изд., стер.- М.: КНОРУС, 2014. Гриф ФГАУ «ФИРО»,

ВУНМЦ РФ


Архангельский, В.И. Гигиена и экология человека [Электронный ресурс]: учебник /В.И. Архангельский.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016.


Пивень, Е.А. Гигиена и экология воды [Электронный ресурс]: монография /Е.А. Пивень, Л.В. Максименко.-М.:УМИ, 2016.

Сборник заданий по общей гигиене [Электронный ресурс]: учебно-метод. пособие /М.Г.Калишев [и др.]- М.: Литерра, 2016.


Основы

микробиологии

и иммунологии


Основы микробиологии и иммунологии [Текст]: учебник / под ред. В.В. Зверева, М.Н.Бойченко.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016.


Основы микробиологии и иммунологии [Электронный ресурс]: учебник /под ред. В.В. Зверева, М.Н. Бойченко.-М.: ГЭОТАР-Медиа,

2018.



Прозоркина, Н.В. Основы микробиологии,вирусологии и иммунологии [Текст]: учеб. пособие / Н.В. Прозоркина, Л.А. Рубашкина.-6-е

изд.,стер.- Ростов н/Д.: Феникс, 2015. Гриф МО и науки РФ

Мальцев, В.Н. Основы микробиологии и иммунологии [Электронный ресурс]: курс лекций /В.Н. Мальцев, Е.П. Пашков, Л.И.

Хаустова.- М.: Медицина, 2014. // ЭБС Консультант студента

Микробиология и иммунология [Электронный ресурс]: учебник /Под ред. А.А. Воробьёва.-2-е изд., перераб. и доп.- М.: ОАО

Медицина, 2014.


Микробиология [Электронный ресурс]: словарь -справ. / под ред. И.А. Базикова.- М.: УМИ, 2016.

Ботаника


Зайчикова, С.Г. Ботаника [Текст]: учебник /С.Г. Зайчикова, Е.И.Барабанов -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. Гриф ФГАУ «ФИРО», МЗ РФ

Зайчикова, С.Г . Ботаника [Электронный ресурс]: учебник /С.Г. Зайчикова, Е.И. Барабанова -М.:ГЭОТАР-Медиа, 2015. //ЭБС



Барыкина, Р.П. Справочник по ботанической микротехнике. Основы методы [Электронный ресурс] /Р.П. Барыкина.-М.: Изд-во МГУ,

2015.

Ботаника [Электронный ресурс] учеб. пособие / под ред. Т.Ю. Татаренко-Козминой.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. //ЭБС Консультант

студента

Старостенкова, М.М. Учебно-полевая практика по ботанике [Электронный ресурс] учеб. пособие /М.М. Старостенкова.- 2-е

изд.,перераб. и доп.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. //ЭБС Консультант студента

Общая

и неорганическая

химия


Бабков, А.В. Общая и неорганическая химия [Текст]: учебник / А.В. Бабков, Т.И. Барабанова, В.А. Попков.-2-е изд., испр.- М.:

ГЭОТАР - Медиа, 2015. Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и науки РФ

Бабков, А.В. Общая и неорганическая химия [Электронный ресурс]: учебник / А.В. Бабков, Т.И. Барабанова, В.А. Попков.- М.:




Габриелян, О.С. Химия [Текст]: учебник /О.С. Габриелян, И.Г.Остроумова - М.: Академия, 2015. Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и науки

РФ

Бабков, А.В. Общая, неорганическая и органическая химия [Электронный ресурс]: учеб. пособие / А.В. Бабков, В.А. Попков.-2-е изд.,

испр.- М.:ГЭОТАР - Медиа, 2015. //ЭБС Консультант студента

Лучинская, М.Г. Неорганическая химия [Электронный ресурс]: учеб. пособие /М.Г. Лучинская, А.Я. Фирсова, Т.Д. Дроздова.- М.:


Общая химия [Электронный ресурс]: учеб. пособие / А.В. Бабков, А.А. Попков.-2-е изд., испр.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.//ЭБС


Практикум по общей химии [Электронный ресурс]: учеб. пособие /Под ред. С.Ф.Дунаева.-4-е изд., перераб. и доп.-М.: Изд-во МГУ,

2015.

Органическая химия


Зурабян, С.Э. Органическая химия [Текст]: учебник /С.Э.Зурабян, А.П. Лузин; под ред. Н.А. Тюкавкиной. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014.

Гриф ФГУ «ФИРО», ГОУ ВПО Первый МГМИ им. И.М. Сеченова.

Зурабян, С.Э.Органическая химия [Электронный ресурс]: учебник /С.Э. Зурабян, А.П. Лузин; под ред. Н.А. Тюкавкиной.- М.:



Габриелян, О.С . Химия [Текст]: учебник /О.С. Габриелян, И.Г.Остроумова - М.: Академия, 2015. Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и науки

РФ

Гаршин, А.П. Органическая химия в рисунках, таблицах, схемах [Электронный ресурс]: учеб. пособие /А.П. Гаршин.- СПб: Химиздат,

2015.


Бабков, А.В. Общая, неорганическая и органическая химия [Электронный ресурс]: учеб. пособие / А.В. Бабков, В.А. Попков.-2-е изд.,

испр.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. //ЭБС Консультант студента

Аналитическая химия


Харитонов,Ю.Я. Аналитическая химия [Текст]: учебник /Ю.Я.Харитонов.- М.: ГЭОТАР- Медиа, 2019. Гриф МО и науки РФ, ФГАУ

«ФИРО»


Аналитическая химия [Текст]: учебник /под ред. А.А. Ищенко.- М.: ИЦ Академия, 2014.

Харитонов, Ю.Я. Аналитическая химия. Аналитика 1. Общие теоретические основы. Качественный анализ [Электронный ресурс]:

учебник /Ю.Я. Харитонов.-6-е изд., испр. и доп.- М.: ГЭОТАР- Медиа, 2015.


Харитонов, Ю.Я. Аналитическая химия. Количественный анализ. Физико-химические методы анализа [Электронный ресурс]:

практикум: учеб. пособие /Ю.Я. Харитонов, Д.Н. Джабаров, В.Ю. Григорьева.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. //ЭБС Консультант студента

Харитонов, Ю.Я. Аналитическая химия. Практикум [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ Ю.Я. Харитонов, В.Ю. Григорьева.- М.:

ГЭОТАР- Медиа, 2015. //ЭБС Консультант студента




Микрюков, Б.Ю. Безопасность жизнедеятельности [Текст]: учебник /Б.Ю. Микрюков. -М.: КНОРУС, 2014. Гриф ФГАУ «ФИРО», МО

и науки РФ


Ястребов, Г.С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф [Текст]: учебник / Г.С.Ястребов.-Ростов н/Д.:Феникс, 2015. МО

и науки РФ

Левчук, И.П. Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учеб пособие / И.П.Левчук, А.А.Бурлаков.- М.: ГЭОТАР-Медиа,

2019.


Этикет деловых

отношений


Технологии делового общения //Столяренко, Л.Д. Психология общения [Текст]: учебник /Л.Д.Столяренко, С.И.Самыгин.- Ростов н/Д:

Феникс, 2015. Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и науки РФ


Профессиональное общение медицинского работника // Петрова, Н.Н. Психология для медицинских специальностей [Текст]: учебник

/Н.Н.Петрова. -5-е изд., стер.- М.: ИЦ Академия, 2014.

Психолого-педагогические основы деятельности медицинского работника//Белогурова, Н.А. Научная организация учебного процесса

[Электронный ресурс]: учеб. пособие /Н.А. Белогурова.-3-е изд., перераб. и доп.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. // ЭБС Консультант

студента

Этика в профессиональной деятельности среднего медицинского персонала // Медик, В.А.. Общественное здоровье и здравоохранение

[Электронный ресурс]: учеб.пособие /В.А.Медик, В.И.Лисицын.- М.:ГЭОТАР-Медиа, 2019. //ЭБС Консультант студента

История медицины


История медицины [Текст]: краткий курс / Ю.П. Лисицын.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и науки РФ


Бородулин, В.И. История медицины России. Клиника внутренних болезней во второй половине ХIХ-первой половине ХХ века [Текст]:

курс лекций / В.И. Бородулин - М.: МЕДпресс-информ, 2015.



Петрова, Н.Н. Психология для медицинских специальностей [Текст]: учебник /Н.Н. Петрова.- 5-е изд., стер. - М.: ИЦ Академия, 2014.

Гриф МО и науки РФ, ФГАУ «ФИРО»


Руденко, А.М. Психология для медицинских колледжей [Текст]: учеб. пособие /А.М Руденко,С.И. Самыгин.- Ростов н/Д: Феникс, 2015.


Жарова, М.Н. Психология Психология [Электронный ресурс]: учебник / М.Н. Жарова .- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013.- М.: ГЭОТАР-

Медиа, 2018.


Островская, И.В. Психология [Электронный ресурс]: учебник / И.В. Островская - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. //ЭБС Консультант

студента

Психолого-педагогические основы деятельности медработника // Белогурова, В.А.Научная организация учебного процесса

[Электронный ресурс]: учеб. пособие /В.А.Белогурова.-3-е изд.,перераб. и доп.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.


Психология общения


Столяренко, Л.Д. Психология общения [Текст]: учебник /Л.Д. Столяренко, С.И.Самыгин.- Ростов н/Д: Феникс, 2015. Гриф ФГАУ

«ФИРО», МО и науки


Петрова, Н.Н. Психология для медицинских специальностей [Текст]: учебник / Н.Н. Петрова -5-е изд., стер.- М.: ИЦ Академия, 2014.


Жарова, М.Н. Психология Психология [Электронный ресурс]: учебник / М.Н. Жарова .- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. //ЭБС Консультант

студента

Островская, И.В. Психология [Электронный ресурс]: учебник / И.В. Островская. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. //ЭБС Консультант

студента

Психолого-педагогические основы деятельности медработника // Белогурова, В.А.Научная организация учебного процесса

[Электронный ресурс]: учебник пособ. /В.А.Белогурова.-3-е изд.,перераб. и доп.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.


Лекарствоведение


Аляутдин, Р.Н. Фармакология [Текст]: учебник /Р.Н.Аляутдин, Н.Г. Преферанский, Н.Г. Преферанская ; под ред.Р.Н. Аляутдина.-М.:

ГЭОТАР-Медиа, 2014. Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и науки РФ, МЗ РФ

Аляутдин,Р.Н. Фармакология [Электронный ресурс]: учебник / Р.Н. Аляутдин, Н.Г. Преферанский, Н.Г. Преферанская; под ред. Р.Н.

Адяутдина.-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2016.

Фармакогнозия [Текст]: учебник /Е.В.Жохова [и др.].- М: ГЭОТАР-Медиа, 2014.

Фармакогнозия [Электронный ресурс]: учебник /Е.В.Жохова [и др.] - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2016. //ЭБС Консультант студента


Гаевый, М.Д. Фармакология с рецептурой [Текст]: учебник /М.Д. Гаевый, Л.М.Гаевая.-12-е изд., стер.-М.: КНОРУС, 2016.

Косова, И.В. Рациональная фармакотерапия антимикробными лекарственными средствами в схемах и таблицах [Текст]: учеб.пособие

/И.В. Косова, Л.В. Терехова.-М.: РУДН, 2015.

Рациональная фармакотерапия заболеваний органов пищеварения [Текст]: учеб.пособие /И.В. Косова [и др.]- М.: РУДН, 2015.

Шашкова, Г.В. Справочник синонимов лекарственных средств [Текст] /Г.В. Шашкова,В.К. Лепахин, Е.Д. Бешлиева.-М.: РЦ

Фармединфо, 2016.

Аляутдин, Р.Н. Фармакология [Электронный ресурс]: руков. к практическим занятиям :учеб. пособие / Р.Н. Аляутдин, Н.Г.

Преферанский, Н.Г Преферанская; под ред.Р.Н. Аляутдина .- М.: ГЭОТАР- Медиа, 2016.


Лекарствоведение[Электронный ресурс]: учебник / Р.Н. Аляутдин[и др.].-М.: ГЭОТАР- Медиа, 2017. //ЭБС Консультант студента

Майский, В.В. Фармакология с общей рецептурой [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.В. Майский, Р.Н. Аляутдин. -М.: ГЭОТАР-

Медиа, 2015. //ЭБС Консультант студента

Фармакология [Электронный ресурс]: учеб. для студ. ВУЗов / Под ред. Р.Н. Аляутдина.-4-е изд, перераб. и доп.- М: ГЭОТАР- Медиа,

2016.

//ЭБС Консультант студента.

Харкевич, Д.А. Фармакология с общей рецептурой [Электронный ресурс]: учебник /Д.А.Харкевич.-3-е изд., испр. и доп. /Д.А.

Харкевич.- М.: ГЭОТАР - Медиа, 2015. //ЭБС Консультант студента

Отпуск лекарственных

препаратов

и товаров

аптечного



Организация и экономика фармации [Текст]: учебник / под ред. В.И. Косовой.- 5-е изд.,перераб. и доп.-М.: ОИЦ Академия, 2018.



Управление и экономика фармации. Фармацевтическая деятельность. Организация и регулирование. [Текст]: учебник/ под ред. Е.Е.

Лоскутовой.- М.: ИЦ Академия, 2015. Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и науки РФ

Управление и экономика фармации [Электронный ресурс]: учебник /под ред. В.Л. Багировой.- М.: Медицина, 2015. //ЭБС Консультант

студента Технология




Гроссман, В.А. Технология изготовления лекарственных форм [Текст]: учебник / В.А. Гроссман.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018.


Гроссман, В.А. Технология изготовления лекарственных форм [Электронный ресурс]: учебник /В.А. Гроссман.- М.: ГЭОТАР-Медиа,

2018.



Краснюк, И.И. Фармацевтическая технология. Технология лекарственных форм [Текст]: учебник / И.И. Краснюк, Г.В. Михайлова, Л.И.

Мурадова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и науки РФ

Гроссман, В.А. Фармацевтическая технология [Электронный ресурс]: учеб.пособие /В.А. Гроссман.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.


Краснюк, И.И. Фармацевтическая технология. Технология лекарственных форм [Электронный ресурс]: учебник / И.И. Краснюк, Г.В.

Михайлова, Л.И. Мурадова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. //ЭБС Консультант студента

Фармацевтическая технология. Технология лекарственных форм. [Электронный ресурс]: учеб. для ВУЗов / И.И. Краснюк [и др.]: под

ред. И.И. Краснюка, Г.В. Михайловой.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. //ЭБС Консультант студента

Контроль качества



Плетенёва, Т.В. Контроль качества лекарственных средств [Текст]: учебник /Т.В. Плетенёва, Е.В. Успенская, Л.И. Мурадова; под ред.

Т.В. Плетенёвой.- М.: ГЭОТАР - Медиа, 2014. Гриф ФГАУ «ФИРО», МО и науки РФ

Плетенёва,Т.В. Контроль качества лекарственных средств [Электронный ресурс]: учебник /Т.В. Плетенёва, Е.В.Успенская, Л.И.

Мурадова; под ред. Т.В. Плетенёвой.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. //ЭБС Консультант студента


Государственная регламентация производства лекарственных препаратов и контроля их качества// Краснюк, И.И. Фармацевтическая

технология. Технология лекарственных форм [Электронный ресурс]: учебник / И.И. Краснюк, Г.В. Михайлова, Л.И. Мурадова.- М.:



Общие теоретические вопросы. Качественный анализ //Харитонов, Ю.Я. Аналитическая химия. Аналитика 1. [Электронный ресурс]:

учебник /Ю.Я. Харитонов.-6-е изд., испр. и доп.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.


Основы государственного регулирования в области фармации// Управление и экономика фармации [Электронный ресурс]: учебник

/под ред. В.Л. Багировой.-М.: Медицина, 2015. //ЭБС Консультант студента


деятельности аптеки

и ее структурных



Организация и экономика фармации [Текст]: учебник / под ред. В.И. Косовой.- 5-е изд.,перераб. и доп.- М.: ОИЦ Академия, 2018.



Бадакшанов, А.Р. Государственное регулирование деятельности аптечных организаций и их структурных подразделений [Текст]: учеб.

пособие /А.Р. Бадакшанов, С.Н. Ивакина, Г.П. Аткнина.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2019.

Инновационные технологии работы аптечного предприятия и подготовка квалифицированных специалистов [Электронный ресурс]:

материалы научно-практической конференции.- Самара, 2014.

Управление и экономика фармации [Электронный ресурс]: учебник /под ред. В.Л. Багировой.-М.: Медицина, 2015. //ЭБС Консультант

студента

5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

5.1. Контроль и оценка достижений обучающихся Индекс Наименование циклов, разделов,

дисциплин, профессиональных

модулей, МДК, практик

Виды контроля достижений обучающихся

Рубежный контроль Итоговый контроль

Количество

точек

рубежного

контроля

Форма контроля Форма

контроля

Оценочные

средства

Обязательная часть учебных циклов ППССЗ

ОУД. 01 «Русский язык» диктант тестирование, опрос,

выполнение упражнений,

написание диктантов,

сочинений, изложений

не предусмотрено Э (письм)

ОУД. 02 «Литература» тестирование тестирование, опрос,


написание сочинений,

изложений

не предусмотрено ДЗ

ОУД. 03 «Родной язык» не

предусмотрено

тестирование, опрос,





ОУД. 04 «Родная литература» не




написание сочинений,

изложений


ОУД. 05 «Иностранный язык» не



выполнение рефератов

(докладов), подготовка

презентаций

не предусмотрено Э

ОУД. 06 «История» не







ОУД. 07 «География» не


опрос, решение задач и

упражнений


ОУД. 08 «Обществознание ( включая

экономику и право)»

не







ОУД.09 «Математика» тестирование тестирование, опрос,

беседа, словарный диктант

не предусмотрено Э (письм)

ОУД.10 «Информатика» тестирование опрос, решение задач и



ОУД.11 «Физика» не





ОУД.12 «Химия (индивидуальный проект в

рамках изучения учебной

дисциплины)»

тестирование выполнение упражнений не предусмотрено Э

ОУД.13 «Биология» тестирование опрос, решение задач и



ОУД.14 «Астрономия»

не





ОУД.15 «Физическая культура» не







ОУД.16 «Основы безопасности

жизнедеятельности»

не


опрос, решение задач и



ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и

социально-экономический цикл

ОГСЭ.01 Основы философии не предусмотрено тестирование, опрос,


(докладов), презентаций

не предусмотрено ДЗ КИМ

ОГСЭ.02 История не предусмотрено тестирование, опрос,




ОГСЭ.03 Иностранный язык не предусмотрено тестирование, опрос,


2 тестирование,

выполнение

компетентностно-

ориентированных

заданий

ДЗ ДЗ КИМ

ОГСЭ.04 Физическая культура не предусмотрено выполнение упражнений 5 выполнение

контрольных

нормативов

З З З З ДЗ КИМ

ВЧЦ.ОГСЭ.05 Русский язык и культура речи не предусмотрено тестирование, опрос,




- диктант ДЗ КИМ

ВЧЦ.ОГСЭ.05 Деловой английский язык

не предусмотрено тестирование, опрос,




- диктант ДЗ КИМ

ВЧЦ.ОГСЭ.06 Родной язык не предусмотрено тестирование, опрос,


не предусмотрено З КИМ

ВЧЦ.ОГСЭ.06 Башкирский язык как

государственный



не предусмотрено З КИМ

ВЧЦ.ОГСЭ.07 Основы права не предусмотрено тестирование, опрос не предусмотрено ДЗ КИМ

ВЧЦ.ОГСЭ.07 Правовое обеспечение

профессиональной деятельности

не предусмотрено тестирование, опрос не предусмотрено ДЗ КИМ

ВЧЦ.ОГСЭ.08 Основы предпринимательской



ВЧЦ.ОГСЭ.08 Экономические основы

профессиональной деятельности


ЕН.00 Математический и общий


ЕН.01 Экономика организации не предусмотрено тестирование, опрос,

решение задач и



ЕН.02 Математика тестирование опрос, решение задач и



ЕН.03 Информатика тестирование тестирование, решение

задач и упражнений

4 тестирование ДЗ КИМ

П.00 Профессиональный цикл

ОП.00 Общепрофессиональные


ОП.01 Основы латинского языка с

медицинской терминологией



упражнений, выписывание

рецептов, перевод

не предусмотрено Э КИМ

ОП.02 Анатомия и физиология человека не предусмотрено тестирование, опрос,

решение задач,

кроссвордов, опрос по

немым схемам, муляжам,

планшетам

8 тестирование МДЭ КИМ

ОП.03 Основы патологии не предусмотрено тестирование, опрос,



6 тестирование,

решение

ситуационных задач

МДЭ КИМ

ОП.04 Генетика человека с основами

медицинской генетики




не предусмотрено МДЭ КИМ

ОП.05 Гигиена и экология человека не предусмотрено тестирование, опрос,

выполнение и защита

практических работ,


письменные работы,


(докладов)


ОП.06 Основы микробиологии и








ОП.07 Ботаника не предусмотрено тестирование, опрос,


практических работ


ОП.08 Общая и неорганическая химия

не предусмотрено





ОП.09 Органическая химия не предусмотрено тестирование, опрос,




ОП.10 Аналитическая химия не предусмотрено тестирование, опрос,



решение ситуационных

задач

2 выполнение и защита


Э КИМ

ОП.11 Безопасность жизнедеятельности не предусмотрено тестирование, опрос,




решение ситуационных

задач

ВЧЦ.ОП.12 Этикет деловых отношений не предусмотрено письменный, устный опрос не предусмотрено З КИМ

ВЧЦ.ОП.12 История медицины не предусмотрено письменный, устный опрос не предусмотрено З КИМ

ВЧЦ.ОП.13 Психология не предусмотрено тестирование, опрос,

тренинги


ВЧЦ.ОП.13 Психология общения не предусмотрено тестирование, опрос,

тренинги



ПМ.01 Реализация лекарственных средств

и товаров аптечного ассортимента

КОС

МДК.01.01 Лекарствоведение не предусмотрено тестирование, опрос,



решение

профессиональных задач,

защита презентаций,

рефератов, заполнение

рецептурных бланков

2 письменный опрос,

решение

профессиональных

задач

МДЭ КИМ

ПП.01 Учебная практика не предусмотрено выполнение и защита


решение

профессиональных задач

не предусмотрено

ДЗ

МДК 01.02 Отпуск лекарственных препаратов

и товаров аптечного ассортимента




решение



рефератов


решение


задач

МДЭ КИМ

ПП.01 Производственная практика не предусмотрено не предусмотрено не



ПМ.02

Изготовление лекарственных форм

и проведение обязательных видов


КОС

МДК.02.01 Технология изготовления





решение




ДЗ ДЗ КИМ


рефератов

МДК.02.02 Контроль качества лекарственных

средств




решениепрофессиональных

задач, защита презентаций,

рефератов



ДЗ ДЗ КИМ




ПМ.03

Организация деятельности

структурных подразделений

аптеки и руководство аптечной

организацией при отсутствии

специалиста с высшим

образованием

КОС

МДК.03.01 Организация деятельности аптеки

и ее структурных подразделений




решение


защита презентаций


решение


задач

Э ДЗ КИМ



не предусмотрено ДЗ ДЗ

ПДП.00 Производственная практика

(преддипломная практика)

не предусмотрено не предусмотрено не



5.2.ПОЛОЖЕНИЕ

о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации обучающихся

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с:

- Федеральным законом от 29.12.2012 г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской


- Федеральным законом от 29.12.2012 г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской


- Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным

программам среднего профессионального образования»;

- Федеральными государственными образовательными стандартами среднего

профессионального образования;

- Уставом ГАПОУ РБ «Бирский медико-фармацевтический колледж» (далее – Учреждение).

- Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении

Порядка организации и осуществления образовательной

1.2. Настоящее положение определяет формы, периодичность и порядок текущей и

промежуточной аттестации студентов.

- Федеральными государственными образовательными стандартами среднего

профессионального образования;

1.3. Основными формами промежуточной аттестации являются:

- экзамен по отдельной учебной дисциплине, междисциплинарному курсу, согласно учебному

плану;

- квалификационный экзамен по профессиональному модулю;

- зачет по отдельной учебной дисциплине;

- курсовая работа по профессиональному модулю;

- дифференцированный зачет по отдельной учебной дисциплине, МДК, учебной или

производственной практике.

1.4. Порядок, формы и периодичность промежуточной аттестации определяются

рабочими учебными планами, согласно графику учебного процесса и доводятся до сведения

обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

1.5. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений

поэтапным требованиям соответствующей программы ППССЗ (текущий контроль

успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств,

позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции. Фонды

оценочных средств (ФОС) для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются

Учреждением самостоятельно.

1.6. Для государственной (итоговой) аттестации ФОС и темы дипломных работ

разрабатываются и утверждаются Учреждением после предварительного положительного

согласования с работодателем.

1.7. С целью максимального приближения программ текущей и промежуточной

аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального

цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности в качестве внешних экспертов

можно активно привлекать работодателей и преподавателей, читающих смежные

дисциплины.

1.8. Основными потребителями информации о результатах текущего контроля

успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации являются участники образовательных

отношений: преподаватели, обучающиеся, родители (законные представители)

несовершеннолетних обучающихся, коллегиальные органы управления учреждением,

экспертные комиссии при проведении процедур лицензирования и аккредитации, учредитель.

1.9. Настоящее Положение согласовывается с Советом обучающихся и Советом

родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, рассматривается

на заседании педагогического Совета Учреждения и утверждается приказом директора.

1.10. В настоящее Положение в установленном порядке могут вноситься изменения и

(или) дополнения.

2. Задачи и функции

2.1. Обеспечение целостного и полного усвоения обучающимися содержания основных

профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования.

2.2. Использование современных контрольно-оценочных технологий.

2.3. Организация самостоятельной работы обучающихся с учетом их индивидуальных

способностей.

2.4. Поддержание постоянной обратной связи и принятие оптимальных решений в

управлении качеством обучения обучающихся на уровне преподавателя, отделения и

учреждения.

2.5. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в

следующих направлениях:

- оценка уровня освоения учебных дисциплин и профессиональных модулей;

- соответствие уровня качества подготовки специалиста, согласно Федеральному

государственному образовательному стандарту СПО;

- оценка общих и профессиональных компетенций обучающихся.

3. Текущий контроль

3.1. Текущий контроль успеваемости предусматривает систематическую проверку

качества получаемых студентами умений, знаний, практического опыта и освоенных

компетенций по всем изучаемым в данном семестре учебным дисциплинам. Текущий

контроль может проводиться в форме устного или письменного контроля знаний по теме,

разделу (например, в виде контрольной работы, тестового опроса, смыслового и графического

диктанта и т.п.), проверки практических умений и навыков по теме, разделу, иных формах,

определяемых преподавателем.

3.2. Текущий контроль успеваемости проводится преподавателем на любом из видов

учебных занятий учебного плана. Методы текущего контроля (контрольная работа,

тестирование, опрос и др.) выбираются преподавателем исходя из специфики учебной

дисциплины, МДК. Преподаватель обеспечивает разработку и формирование заданий,

используемых для проведения текущего контроля успеваемости студентов и их аттестации.

3.3. В ходе текущего контроля успеваемости учащихся применяется пятибалльная

система оценивания в виде отметки в баллах: 5-"отлично", 4-"хорошо", 3-

"удовлетворительно", 2-"неудовлетворительно".

3.4. Оценки, полученные обучающимися в ходе текущего контроля, выставляются в

журнал учебных занятий.

3.5. Устанавливаются следующие сроки выставления оценок текущего контроля:

- за устный ответ на занятии – в день проведения занятия;

- за контрольную работу, контрольный диктант, тест, самостоятельную работу,

практическую работу по всем учебным дисциплинам, МДК учебного плана – к следующему

занятию;

- за изложение и сочинение – не позже, чем через 3 дня после их проведения или в сроки,

позволяющие учесть результаты работы при выставлении семестровой оценки.

3.6. Полученные обучающимися в процессе учебной практики умения, знания,

практический опыт и освоенные компетенции преподаватель устанавливает путем

систематической проверки (ежедневно) и оценивает их по пятибалльной системе.

3.7. Каждое пропущенное практическое занятие (независимо от причины), обучающийся

обязан отработать во внеурочное время по направлению заведующего отделением.

Преподаватель в направлении записывает тему отработанного занятия и ставит оценку.

3.8. По окончании каждого семестра по всем учебным дисциплинам преподавателями

выставляются итоговые оценки на основании текущего контроля знаний, если курс изучения

учебной дисциплины не заканчивается в данном семестре и если не предусматривается иная

форма промежуточной аттестации. Обучающимся, не согласным с оценкой, выставленной по

итогам текущей успеваемости, предоставляется право пересдачи дифференцированного

зачета с целью повышения оценки по изучаемому материалу данного семестра на основании

личного заявления, по направлению заместителя директора по учебной работе.

3.9. Итоговая оценка по учебной дисциплине (модулю) не может быть выше оценки,

полученной за практические занятия.

3.10. Итоговые оценки текущего контроля успеваемости студентов по учебным

дисциплинам, не выносимым на промежуточную и итоговую аттестацию, учитываются

наравне с экзаменационными оценками.

3.11. В случае, если обучающийся по состоянию здоровья, на основании заключения

медицинского учреждения полностью освобожден от занятий по физической культуре, то ему

проставляется «зачет» при условии сдачи теоретических основ учебной дисциплины и

присутствия на каждом занятии.

3.12. Обучающиеся, оставленные на повторное обучение на данном курсе, могут

освобождаться администрацией Учреждения от посещения занятий по отдельным учебным

дисциплинам, изучавшимся ранее, а также от экзаменов, сданных на положительные оценки.

4. Промежуточная аттестация

4.1. Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего

объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы,

сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах,

определенных учебным планом, и в порядке, установленном Учреждением.

4.2. Учебные дисциплины и профессиональные модули, в т.ч. введенные за счет часов

вариативной части являются обязательными для аттестации элементами ППССЗ, ППКРС, их

освоение должно завершаться одной из возможных форм промежуточной аттестации,

определяемых требованиями учебного плана.

4.3. Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации обучающихся,

согласно требованиям ФГОС, не должно превышать 8 экзаменов в учебном году, а количество

зачетов - 10. В указанное количество не входят зачеты по физической культуре.

4.4. Контроль знаний, умений, практического опыта, компетенций проводятся по

учебным дисциплинам, междисциплинарному курсу, профессиональному модулю, учебной и

производственной практике. Программа промежуточной аттестации должна быть рассмотрена

на заседании цикловой методической комиссии, согласована с заместителем директора по

учебной работе и утверждена директором Учреждения.

4.5. Индивидуальный проект как форма промежуточной аттестации проводится в рамках

учебной дисциплины согласно учебному плану. Результаты заносятся в журнал, ведомость,

зачетную книжку.

4.6. Зачет по отдельным учебным дисциплинам как форма промежуточной аттестации

предусматривается по учебным дисциплинам:

- на изучение которых, согласно рабочему учебному плану отводится наименьший по

сравнению с другими объем часов обязательной учебной нагрузки;

- при изучении которых, требования к выпускнику предъявляются на уровне

представлений и знаний.

Результаты зачета заносятся в журнал, ведомость, зачетную книжку.

4.7. Квалификационный экзамен является обязательной формой промежуточной

аттестации по профессиональному модулю.

4.8. При проведении экзамена, междисциплинарного экзамена, дифференцированного

зачета, комплексного дифференцированного зачета, защиты курсового проекта (работы),

защиты индивидуального проекта в рамках учебной дисциплины, квалификационного

экзамена по ПМ уровень подготовки студента оценивается в баллах 5(отлично); 4(хорошо); 3

(удовлетворительно); 2 (неудовлетворительно) и выставляется в зачетную книжку студента

(кроме неудовлетворительной), журнал учебных занятий и в соответствующую ведомость (в

том числе и неудовлетворительная оценка). Оценка, полученная за экзамен и

дифференцированный зачет по учебной дисциплине, является определяющей.

4.9. В соответствии с требованиями ФГОС, при формировании своей индивидуальной

образовательной траектории, обучающийся имеет право на перезачет соответствующих

учебных дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего

обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает

обучающегося от необходимости их повторного освоения.

4.10. По итогам текущей и промежуточной аттестации классный руководитель

составляет сводную ведомость итоговых оценок, которая сдается заместителю директора по

учебной работе.

5. Проведение промежуточной аттестации по общеобразовательным дисциплинам

при реализации программ среднего общего образования в пределах профессиональных

образовательных программ СПО

5.1. Итоговый контроль по результатам освоения обучающимися программы среднего

общего образования проводится в форме дифференцированных зачётов, комплексных

дифференцированных зачетов и экзаменов.

Экзамены проводятся за счёт времени, выделяемого на промежуточную аттестацию,

дифференцированные зачёты и комплексные дифференцированные зачеты – за счёт учебного

времени, выделяемого на изучение соответствующей учебной дисциплины.

5.2. Дифференцированные зачёты, комплексные дифференцированные зачеты и

экзамены по всем учебным дисциплинам общеобразовательного цикла ППССЗ проводятся на

русском языке, кроме иностранного языка, родного языка.

5.3. Дифференцированные зачёты, комплексные дифференцированные зачеты с учетом

специфики учебных дисциплин могут проводиться в форме письменной контрольной

работы, тестирования, опроса обучающихся в устной форме, а также с привлечением

компьютерных технологий и в других формах.

Конкретные формы проведения дифференцированных зачётов, комплексных

дифференцированных зачетов определяются преподавателем, согласуются с цикловой

методической (предметной) комиссией и фиксируются в рабочей программе

соответствующей учебной дисциплины.

5.4. Обязательные экзамены проводятся по русскому языку, математике и по

профильным учебным дисциплинам общеобразовательного цикла на усмотрение Учреждения.

По завершению освоения всех остальных учебных дисциплин общеобразовательного цикла

ППССЗ проводятся дифференцированные зачеты, комплексные дифференцированные зачеты.

5.5. Экзамены по русскому языку и математике проводятся в письменной форме, по

профильной учебной дисциплине – в устной либо письменной форме (по усмотрению

учреждения). На выполнение письменной экзаменационной работы по русскому языку и

математике обучающемуся дается 4 астрономических часа (240 минут).

5.6.Экзамен по русскому языку проводится в форме тестирования или диктанта. Экзамен

по математике проводится в форме тестирования или контрольной работы. Выбор формы

проведения письменного экзамена осуществляется по усмотрению преподавателей

Учреждения.

5.7. Для проведения экзаменов в Учреждении организуется экзаменационная сессия, в

соответствии с графиком учебного процесса.

При проведении промежуточной аттестации между экзаменами предусматривается не

менее 2-х дней, которые могут быть использованы на проведение консультаций и подготовку

к экзаменам.

Результаты экзаменов сообщаются студентам не позднее, чем через два дня после сдачи

экзаменов.

5.8. Для обучающихся Учреждения, пропустивших экзамены по учебным дисциплинам

общеобразовательного цикла ППССЗ по уважительным причинам, предусматриваются

дополнительные сроки их проведения.

5.9. Для обучающихся Учреждения, получивших неудовлетворительную оценку

на экзамене по одной (двум) из учебных дисциплин общеобразовательного цикла ППССЗ и

допущенных повторно к экзаменам, также предусматриваются дополнительные сроки

проведения экзаменов по соответствующей учебной дисциплине (в том же году), которые

устанавливаются заместителем директора по учебной работе. Для этого обучающийся должен

написать заявление, на имя заместителя директора по учебной работе, на ликвидацию

академической задолженности. Заместитель директора по учебной работе издает

распоряжение, где указывает сроки ликвидации задолженности, выдает направление и

соответствующую ведомость.

5.10. Содержание экзаменационных работ для проведения экзаменов по русскому языку

и математике должно отвечать требованиям к уровню подготовки выпускников,

предусмотренных государственным образовательным стандартом среднего общего

образования по соответствующей учебной дисциплине.

5.11. Содержание экзаменационных работ для проведения письменных экзаменов

(русский язык, математика) и критерии оценивания результатов их выполнения

разрабатываются преподавателем, ведущим учебную дисциплину, на основании

методических рекомендаций, рассматриваются и согласовываются на заседаниях

цикловых методических (предметных) комиссий, утверждаются заместителем директора по

учебной работе.

5.12. При составлении экзаменационных работ по математике в форме письменной

тестовой работы, задания формируются в трех частях: часть А (10 заданий) – оцениваются в

1 балл, часть В (5 заданий) – оцениваются в 2 балла, часть С (3 задания) - оценивается: С 1 – 3

балла, С 2 - С 3 – 5 баллов.

5.13. При подведении результатов экзаменов используется пятибалльная система

оценки.

5.14. Оценки по результатам проверки выполнения письменных экзаменационных работ

по русскому языку и математике выставляются согласно критериям, которые представляются

вместе с текстами письменных экзаменационных работ.

5.15. Результаты экзаменов признаются удовлетворительными, в случае, если

обучающийся по русскому языку, математике и одной из профильных учебных

дисциплин при сдаче экзаменов получил оценки не ниже удовлетворительных (трех баллов).

5.16. Оценки, полученные на экзамене по русскому языку, математике, профильной

учебной дисциплине (по которой сдавался экзамен) и остальным учебным дисциплинам

общеобразовательного цикла ППССЗ, по которым проводились дифференцированные зачеты,

определяются как итоговые оценки и выставляются в зачетной книжке обучающегося и в

приложении к диплому.

6. Проведение дифференцированного зачета и комплексного

дифференцированного зачета

6.1. Дифференцированный зачет и комплексный дифференцированный зачет проводятся

за счет учебного времени, выделяемого на изучение соответствующей учебной дисциплины

(дисциплин), МДК, УП.

6.2. Дифференцированный зачёт, комплексный дифференцированный зачет с учетом

специфики учебных дисциплин, МДК могут проводиться в форме письменной работы,

тестирования, опроса обучающихся в устной форме, а также с привлечением компьютерных

технологий и в других формах.

Конкретные формы проведения дифференцированного зачёта, комплексного

дифференцированного зачета определяются преподавателем, согласуются с цикловой

методической (предметной) комиссией и фиксируются в рабочей программе

соответствующей учебной дисциплины.

6.3. Для проведения дифференцированного зачёта, комплексного дифференцированного

зачета разрабатываются комплекты контрольно-оценочных средств, позволяющие оценить

знания, умения и освоенные компетенции. Обучающиеся обеспечиваются КОСами, КИМами

с начала изучения соответствующей учебной дисциплины, МДК.

6.4. К началу проведения дифференцированного зачёта, комплексного

дифференцированного зачета по учебным дисциплинам (модулям) должны быть

подготовлены следующие документы:

- комплекты контрольно-измерительных материалов;

- наглядные пособия, материалы справочного характера, нормативные документы и

образцы техники, разрешенные к использованию на дифференцированном зачёте,

комплексном дифференцированном зачете;

- соответствующая ведомость;

- журнал учебных занятий;

- зачетные книжки.

6.5. Оценка, полученная на дифференцированном зачёте, комплексном

дифференцированном зачете, заносится преподавателем в зачетную книжку обучающегося

(кроме неудовлетворительной), журнал учебных занятий и соответствующую

экзаменационную ведомость (в том числе и неудовлетворительные). В зачетную книжку,

ведомость за комплексный дифференцированный зачет проставляется одна оценка, а в журнал

учебных занятий выставляется в каждую учебную дисциплину, МДК отдельно.

Оценка за дифференцированный зачет, комплексный дифференцированный зачет по

учебной дисциплине или МДК за текущий семестр является итоговой независимо от

полученных в семестре оценок текущего контроля и выставляется в приложении к диплому.

6.6. Неявка на дифференцированный зачет, комплексный дифференцированный зачет

отмечается в ведомости словами «не явился».

Ведомость сдается преподавателем в отдел по учебной работе в день приема

дифференцированного зачета, комплексного дифференцированного зачета.

6.7. Преподаватель, принимающий дифференцированный зачет, комплексный

дифференцированный зачет, обязан указывать в зачетной книжке обучающегося

максимальное количество часов, отводимых учебным планом на изучение данной учебной

дисциплины (дисциплин), МДК, согласно учебному плану.

7. Проведение экзамена, междисциплинарного и

квалификационного экзамена.

7.1. Экзамены в Учреждении проводятся в период экзаменационных сессий по графику

промежуточной аттестации, составленному согласно графику учебного процесса. Для

проведения промежуточной аттестации составляется график, который утверждается

директором Учреждения и доводится до сведения обучающихся не менее чем за две недели до

начала экзаменационной сессии.

7.2. Промежуточную аттестацию в форме экзамена, междисциплинарного экзамена и

квалификационного экзамена следует проводить в день, освобожденный от других форм

учебной нагрузки. В один день планируется только один экзамен. Интервал между экзаменами

должен быть не менее двух календарных дней.

7.3. Виды и условия проведения экзамена, квалификационного экзамена определяются

цикловой методической комиссией.

Для проведения квалификационного экзамена по профессиональному модулю

разрабатываются комплекты контрольно-оценочных средств, позволяющие оценить знания,

умения и освоенные компетенции. Обучающиеся обеспечиваются КОСами, КИМами с начала

изучения соответствующего профессионального модуля.

Задания для экзамена, квалификационного экзамена могут быть 3 типов:

- задания, ориентированные на проверку освоения вида деятельности в целом;

- задания, проверяющие освоение группы компетенций, соответствующих

определенному разделу модуля;

- задания, проверяющие отдельные компетенции внутри профессионального модуля.

При составлении заданий необходимо иметь в виду, что оценивается профессионально

значимая для освоения вида профессиональной деятельности информация, направленная на

формирование профессиональных компетенций, а также общих компетенций. Задания на

проверку усвоения необходимого объема информации должны носить практико-

ориентированный комплексный характер. Содержание задания должно быть максимально

приближено к ситуации профессиональной деятельности. Разработка типовых заданий

сопровождается установлением критериев для их оценивания (экспертный лист).

7.4. К началу проведения экзамена, междисциплинарного экзамена по учебным

дисциплинам (модулям) должны быть подготовлены следующие документы:

- комплекты контрольно-измерительных материалов;

- пакет экзаменатора;

- наглядные пособия, материалы справочного характера, нормативные документы и

образцы техники, разрешенные к использованию на экзамене;

- соответствующая экзаменационная ведомость;



7.5. Экзамен проводится в специально подготовленных помещениях.

На подготовку устного задания по контрольно - измерительным материалам обучающемуся

отводится не более 30 минут. На сдачу устного экзамена предусматривается не более одной

трети академического часа, на каждого обучающегося, на сдачу письменного экзамена - не

менее трех часов на учебную группу.

Экзамен принимается преподавателем, который вел учебные занятия по данной учебной

дисциплине или МДК в экзаменуемой группе, или преподавателями если это

междисциплинарный экзамен.

7.6. В критерии оценки уровня подготовки обучающихся входят:

- уровень освоения материала, предусмотренного рабочей программой по учебной

дисциплине или МДК;

- умение обучающегося использовать теоретические знания при выполнении

практических заданий;

- обоснованность, четкость, краткость изложения устного ответа или качественное

выполнение практического задания.

7.7. Оценка, полученная на экзамене, заносится преподавателем в зачетную книжку

обучающегося (кроме неудовлетворительной), журнал учебных занятий и соответствующую

экзаменационную ведомость (в том числе и неудовлетворительные).

Экзаменационная оценка по учебной дисциплине или МДК за текущий семестр является

итоговой независимо от полученных в семестре оценок текущего контроля по учебной

дисциплине или МДК и выставляется в приложении к диплому.

7.8. Неявка на экзамен отмечается в экзаменационной ведомости словами «не явился».

Уважительной причиной неявки считается:

- болезнь, тяжелое состояние ближайших родственников или их смерть, подтвержденная

документально;

- участие в общеколледжных, городских и Республиканских мероприятиях,

подтвержденные распоряжением администрации или приказом директора. Обучающимся, не

явившимся на экзамен, срок его сдачи устанавливается заместителем директора по учебной

работе.

Экзаменационная ведомость сдается преподавателем в отдел по учебной работе в день

приема экзамена.

7.9. Преподаватель, принимающий экзамен, обязан указывать в зачетной книжке

обучающегося максимальное количество часов, отводимых учебным планом на изучение

данной учебной дисциплины, МДК и профессионального модуля, согласно учебному плану.

7.10. По завершении всех экзаменов допускается пересдача экзамена, по которому

обучающийся получил неудовлетворительную оценку.

7.11. По индивидуальной образовательной траектории возможна досрочная сдача

экзамена или дифференцированного зачета по учебной дисциплине, МДК, ПМ на основании

распоряжения.

7.12. Итоговой формой контроля по профессиональному модулю является

квалификационный экзамен. Целью проведения квалификационного экзамена является

подтверждение готовности обучающегося к выполнению указанного вида профессиональной

деятельности и сформированности у обучающихся всех общих и профессиональных

компетенций, входящих в состав профессионального модуля.

7.13. К сдаче квалификационного экзамена по профессиональному модулю допускаются

обучающиеся, получившие положительные оценки по всем МДК, учебной и

производственной практике, предусмотренной рабочим учебным планом.

7.14. Для проведения квалификационного экзамена приказом директора Учреждения

создается комиссия в количестве не более 5 человек, в состав которой включается

председатель, ведущие преподаватели и представители работодателей.

На сдачу квалификационного экзамена предусматривается не более одной второй

академического часа на каждого студента

7.15. К началу проведения квалификационного экзамена должны быть подготовлены

следующие документы:

- комплект контрольно- оценочных средств;

- пакет экзаменатора;

- экзаменационная ведомость;

- оценочная ведомость по профессиональному модулю;

- сводная оценочная ведомость по профессиональному модулю (Приложение 8);



7.16. Итогом экзамена квалификационного является однозначное решение: «вид

профессиональной деятельности освоен / не освоен на «оценку». Полученная оценка заносится

в ведомости, зачетную книжку и в приложение к диплому.

8. Допуск студентов к промежуточной аттестации

8.1. К промежуточной аттестации допускаются обучающиеся, не имеющие

академической задолженности по текущему контролю, освоившие все составные элементы

программы профессионального модуля (МДК, учебная и производственная практика),

полностью выполнившие все практические задания, курсовые проекты (работы) по учебным

дисциплинам (модулям), предусмотренные рабочим учебным планом.

8.2. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одной или

нескольким учебным дисциплинам, МДК, модулям образовательной программы или не

прохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются

академической задолженностью.

8.3. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.

Заместитель директора по учебной работе своим письменным распоряжением может

установить индивидуальные сроки сдачи экзаменов и дифференцированных зачётов с

обязательством ликвидации академической задолженности в течение 14 дней, а в

исключительных случаях и по уважительной причине — в соответствии с индивидуальным

графиком, утвержденным заместителем директора по учебной работе.

8.4. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти

промежуточную аттестацию по соответствующей учебной дисциплине, курсу, модулю не

более двух раз в сроки, определяемые учреждением, в пределах одного года с момента

образования академической задолженности. В указанный период не включается время

болезни обучающегося, нахождение его в академическом отпуске или отпуске по

беременности и родам.

8.5. Пересдача академической задолженности осуществляется по направлению

заместителя директора по учебной работе. Первый раз обучающийся сдает задолженность

преподавателю (преподавателям), принимавшему экзамен, междисциплинарный экзамен,

дифференцированный зачет, комплексный дифференцированный зачет. Для проведения

промежуточной аттестации во второй раз Учреждением создается комиссия. График

проведения повторной аттестации (график ликвидации задолженностей) доводится до

сведения студентов и их родителей (лиц, их заменяющих) письменно. Решение комиссии

оформляется протоколом.

8.6. Результаты повторной аттестации оформляются в соответствующей ведомости,

которая сдается в отдел по учебной работе, не позднее следующего дня после аттестации.

Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение промежуточной

аттестации.

8.7. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность и не прошедшие

промежуточную аттестацию по уважительным причинам, переводятся на следующий курс

условно с условием обязательной ликвидации задолженности в сроки определяемые

настоящим положением.

8.8. По представлению заведующего отделением, приказом директора отчисляются из

Учреждения обучающиеся:

- не сдавшие во время сессии экзамены по трем и более учебным дисциплинам;

- не ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность;

- не выполнившие программу производственной практики (получившие

неудовлетворительную оценку или отрицательный отзыв), если они имеют уже одну

неудовлетворительную оценку по курсовым экзаменам.

8.9. Обучающиеся, не выполнившие программу практики, получившие отрицательный

отзыв или неудовлетворительную оценку, направляются повторно на практику в свободное от

занятий время.

8.10. Обучающиеся, полностью выполнившие требования учебного плана данного курса,

успешно сдавшие промежуточную аттестацию, переводятся на следующий курс приказом

директора.

8.11. С целью повышения оценки допускается повторная сдача экзамена,

междисциплинарного экзамена (если он состоит из двух учебных дисциплин, МДК),

дифференцированного зачета, комплексного дифференцированного зачета по личному

заявлению обучающегося, по направлению заместителя директора по УР. На пересдачу,

заместителем директора по УР, издается письменное распоряжение, с указанием даты и

времени пересдачи. Суммарное число пересдач экзаменов, дифференцированных зачётов с

целью повышения оценки не должно превышать двух учебных дисциплин (модулей) за весь

период обучения обучающегося.

8.12. Заявление обучающегося на пересдачу экзамена, дифференцированного зачёта с

целью повышения оценки принимается к рассмотрению только после сдачи всех зачётов и

экзаменов в период экзаменационной сессии.

8.13. Экзамен с целью повышения оценки принимается комиссией, организуемой

отделом по учебной работе и включающей в себя председателя цикловой методической

комиссии, преподавателя, ведущего данную дисциплину и представителя администрации.

8.14. Обучающимся выпускных групп с целью повышения оценки по их личному

заявлению и решению директора Учреждения может быть разрешено прохождение повторной

аттестации в устной форме не более, чем по двум из учебных дисциплин (модулей),

изучаемых на предыдущих курсах, после прохождения всей промежуточной аттестации, перед

преддипломной практикой, но не позже, чем за месяц до начала Государственной Итоговой

Аттестации.

8.15. Результаты промежуточной аттестации и предложения по улучшению учебного

процесса обсуждаются на заседаниях цикловой методической (предметной) комиссии и

педагогического Совета.

9. Делопроизводство

9.1. Итоги промежуточной аттестации обучающихся (экзамена, дифференцированного

зачета, защиты индивидуального проекта в рамках учебной дисциплины, защиты курсового

проекта (работы), зачета) преподаватель записывает в соответствующую ведомость, зачетную

книжку, журнал учебных занятий.

9.2. В ведомости, в зачетной книжке преподаватель записывает полное название

учебной дисциплины, профессионального модуля, междисциплинарного комплекса, учебной

и производственной практики в соответствии с требованием ФГОС и рабочего учебного плана.

9.3. Оценочная ведомость по профессиональному модулю оформляется на каждого

обучающегося с указанием названия профессионального модуля, перечисления всех

проверяемых общих и профессиональных компетенций, выставляются результаты

промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля и результат освоения


9.4. В аттестационном листе производственной практики указываются место и сроки

прохождения практики, виды, объем проведенных работ, формируемые компетенции.

9.5. В сводной оценочной ведомости по профессиональному модулю выставляются все

результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля, результаты

учебной и производственной практики.

9.6. В конце каждого семестра оформляется сводная ведомость на группу, где

выставляются все итоговые оценки по учебным дисциплинам, междисциплинарным

комплексам, профессиональным модулям, учебным и производственным практикам,

изучаемым в данном семестре.

9.7. Экзаменационные ведомости сдаются в отдел по учебной работе, где хранятся в

течении 3 лет. Сводные ведомости сдаются заместителю директора по УР, где хранятся 3 года.

После истечения сроков хранения сводные ведомости и ведомости ГИА передаются на

хранение в архив, где хранятся 75 лет.

5.3. ПОЛОЖЕНИЕ

об организации курсового проектирования обучающихся по образовательным

программам среднего профессионального образования

I. Общие положения.

1.1.Настоящее Положение о курсовом проектировании обучающихся по

образовательным программам среднего профессионального образования (далее - Положение)

регламентирует порядок организации, выполнения и защиты курсовых работ,

предусмотренных учебными планами программ среднего профессионального образования,

устанавливает требования к их структуре, содержанию, оформлению в ГАПОУ РБ «Бирский

медико- фармацевтический колледж» (далее – Колледж).

1.2.Настоящее Положение разработано на основании следующих нормативных

документов:

-Федеральный Закон от29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

(глава 3, ст. 28, п.1; ст.30),

-Федеральные государственные образовательные стандарты среднего

профессионального образования по специальностям подготовки Колледжа,

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 464

«Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по

образовательным программам среднего профессионального образования» (с изменениями и

дополнениями);

- Письмо Минобразования России от 05.04.1999 № 16-52 ин/16-52-55ин/16-13 «О

Рекомендациях по организации выполнения и защиты курсовой работы (проекта) по

дисциплине в образовательных учреждениях среднего профессионального образования»,

- Устав Колледжа.

1.3. Курсовое проектирование по междисциплинарному курсу (далее – МДК) и

профессиональному модулю (далее – ПМ) является одним из основных видов

самостоятельной учебной деятельности обучающихся, выполняемой под руководством

преподавателя в пределах общей трудоемкости данной МДК/ ПМ, и формой контроля степени

освоения общих и профессиональных компетенций обучающимися.

1.4.Курсовое проектирование в Колледже осуществляется в форме выполнения

курсовых работ (далее – КР).

Курсовая работа – учебная самостоятельная работа обучающихся по ПМ (МДК), выполняемая

в письменной форме по заданию и под руководством преподавателя.

КР может представлять собой углубленную разработку конкретной темы или исследование

проблемы, связанной с решением задач профессиональной деятельности. Выполнение

обучающимися курсовой работы осуществляется, как правило, на заключительном этапе

изучения ПМ (МДК).

1.5. Количество КР, наименование ПМ (МДК), по которым они предусматриваются, и

количество часов обязательной учебной нагрузки студента, отведенное на их выполнение,

определяются федеральными требованиями ФГОС СПО специальностей.

Колледж самостоятельно определяет количество курсовых работ, выполняемых

студентами за весь период обучения, а также перечень ПМ (МДК), в рамках которых

выполняются курсовые работы.

1.6. Курсовая работа выполняется в сроки, определенные учебным планом и рабочей

программой по профессиональному модулю.

II. Цель и задачи курсового проектирования

2.1. Целью курсового проектирования является формирование у обучающихся опыта

исследовательской работы через самостоятельное решение конкретных задач

профессиональной деятельности на основе ранее приобретенных знаний, умений, углубления

уровня освоения общих и профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС СПО.

2.2. Основными задачами курсового проектирования являются:

систематизация, закрепление и углубление полученных теоретических знаний и

практических умений по МДК, ПМ в соответствии с требованиями к уровню подготовки,

установленными программой подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ);

формирование умений самостоятельной организации учебно- исследовательской

работы;

формирование умения поиска, анализа, систематизации, обобщения специальной,

справочной и нормативно-правовой информации, полученной из различных информационных


формирование умений правильно оформлять результаты учебно- исследовательской

работы, грамотно готовить презентацию выполненной работы, выступать перед аудиторией с

докладом и вести профессиональную дискуссию при защите КР ;

повышение уровня системного мышления, творческой инициативы,

самостоятельности, организованности и ответственности за принимаемые решения;

предоставление возможности обучающимся продемонстрировать свои творческие

способности, личностные качества при подготовке и защите КР;

подготовка к выполнению выпускных квалификационных работ

III. Организация разработки тематики курсового проектирования

3.1.Тематика курсового проектирования должна отвечать задачам ПМ, соответствовать

с практическими требованиями профессиональной деятельности по направлениям подготовки

специалистов, региональными требованиями экономики, рынка труда и работодателей.

3.2. Тематика КР разрабатывается преподавателями ПМ (МДК)по возможности

совместно со специалистами организаций, заинтересованных в разработке тем и

рассматривается и принимается соответствующими цикловыми (предметными)

методическими комиссиями, утверждается зам. директора по учебной работе Колледжа.

3.3.Тематика курсовых работ ежегодно обновляется с учетом особенностей развития

региона и запросов потенциальных работодателей.

3.4. Темы КР являются одной из составных частей в рабочих программах ПМ.

3.5.Выбор тематики КР может быть индивидуализирован и согласован с

профессиональными интересами и способностями студента без снижения общих требований.

3.6. Тема КР может быть предложена студентом при условии обоснования им ее

целесообразности.

3.7. Тема КР может быть связана с программой производственной практики студента. В

отдельных случаях допускается выполнение КРпо одной теме группой студентов. При

разработке одной темы группой студентов каждому студенту выдаётся индивидуальное

задание с разработкой отдельных частей работы.

3.8.Темы курсовых работ, требования к ним и рекомендации по их выполнению

доводятся до сведения обучающихся по очной форме – в начале соответствующего семестра,

для обучающихся по очно-заочной форме – в первый день учебных занятий соответствующей

сессии.

3.9.КР может стать составной частью (разделом, главой) выпускной квалификационной

работы, являющейся видом государственной итоговой аттестации, определяемым в

соответствии с ФГОС СПО.

3.10.Директор Колледжа назначает приказом научного руководителя КР. Допускается

руководство КР преподавателями нескольких МДК (ПМ), если тема работы носит

комплексный характер.

3.11. Руководитель КР совместно со студентом составляет календарный план

выполнения КР по профессиональному модулю (МДК) (приложение 1)

3.12. Общее руководство и контроль за ходом выполнения КР осуществляется

заведующими отделениями по специальности, методистом в соответствии с должностными

обязанностями.

IV. Руководство курсовым проектированием 4.1. Руководство курсовым проектированием осуществляется, как правило,

преподавателем соответствующего МДК (ПМ), назначенным приказом директора. Возможно

также назначение руководителями КР специалистов-практиков тех организаций, профиль

деятельности которых соответствует тематике курсового проектирования, особенно если

курсовое проектирование осуществляется по заявке этой организации.

4.2. К функциям руководителя КР относятся:

– подготовка задания на КР, содержащего данные, достаточные для постановки задач

проектирования, формулировки проблемной ситуации, оформления результатов

проектирования, а также плана и графика выполнения курсовой работы;

– разработка рекомендаций студенту по подбору литературы и фактического материала;

– систематический контроль хода выполнения КР в соответствии с графиком;

– квалифицированные консультации по вопросам содержания и последовательности

выполнения работы;

– оценка качества выполнения КР в соответствии с показателями и критериями

оценивания работы, подготовка письменного отзыва о курсовой работе.

V.Требования к структуре курсовой работы

5.1. Результаты курсового проектирования, оформленные в виде КР, должны

соответствовать следующим требованиям:

соответствовать компетенциям, формируемым у обучающихся в рамках соответствующего

МДК или ПМ;

должны быть получены самостоятельно обучающимся и соответствовать установленному

отделением, курирующей реализацию ППССЗ, пределу допустимого уровня заимствований

для работ подобного типа;

должны включать анализ не только теоретического, но и экспериментального материала;

основываться на результатах самостоятельного исследования;

иметь самостоятельные достоверные выводы;

иметь объем не менее 20 и не более 30 страниц машинописного текста на листах формата

А4 без учета приложений,

быть оформленными в соответствии с требованиями настоящего Положения, действующих

стандартов и требованиями, установленными отделениями, курирующих реализацию ППССЗ.

5.2. В зависимости от целей и содержания МДК или ПМ – курсовая работа может носить

реферативный, практический, опытно- экспериментальный или исследовательский характер.

5.3. Курсовая работа имеет следующую структуру:

введение, в котором раскрываются актуальность и значение темы, формулируется объект и

предмет исследования, цель и задачи работы, методы исследования;

основная часть, состоящая, как правило, из двух разделов: в первом разделе содержатся

теоретические основы разрабатываемой темы, даются история вопроса, уровень

разработанности проблемы в теории и практике, второй раздел – практическая часть.

В зависимости от специальности и темы КР практическая часть может включать расчеты,

схемы, методические материалы, разработанные обучающимися, для работ опытно-

экспериментального характера – предмет, объект, гипотезу эксперимента, план его

проведения, характеристику методов экспериментальной работы, основные этапы

эксперимента, обработку и анализ результатов экспериментальной работы и др.;

заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей

использования материалов КР;

список использованных источников;

возможные приложения.

5.4. Требования к структуре, объему, примерному содержанию, оформлению всех

разделов курсовой работы, рекомендуемая последовательность их выполнения, а также форма

задания на КР по конкретному МДК, ПМ регламентируются методическими указаниями,

разрабатываемыми соответствующей цикловой (предметной) методической комиссией по

согласованию с методистом Колледжа и утверждаются зам директора по учебной работе.

VI. Организация выполнения и защиты курсовой работы

6.1.Общее руководство и контроль за ходом выполнения курсовой работы осуществляет

руководитель-преподаватель соответствующего ПМ (МДК), утвержденный приказом

директора Колледжа.

6.2 . Заданиена курсовое проектирование выдается руководителем КР, датируется днем

выдачи и утверждается председателем цикловой (предметной) методической комиссии, за

которой закреплен ПМ, МДК.

В задании приводится тема курсовой работы, требования к ее выполнению, рекомендуемая

литература, примерный план и график ее выполнения.

Форма задания на КР разрабатывается соответствующей цикловой (предметной)

методической комиссией. Факт получения задания удостоверяется подписью обучающегося.

6.3. Выполнение курсовой работы проводится обучающимися за счет часов

обязательной аудиторной нагрузки по МДК; при организации этой работы группа может

делиться на подгруппы.

При необходимости использования в ходе курсового проектирования специализированного

оборудования (приборов, компьютеров и т.п.), такая возможность должна быть обучающимся

предоставлена.

6.4. На время выполнения курсовой работы составляется расписание консультаций, в

ходе которых преподавателем разъясняются назначение и задачи, структура и объем,

принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение

отдельных частей курсовой работы, даются ответы на вопросы студентов.

6.5. В ходе консультаций руководителем разъясняются:

– задачи проектирования, требования, предъявляемые к КР по содержанию и объему,

сущность выданных заданий;

–связь заданий с соответствующими разделами МДК/ПМ, даются общие указания по

выполнению заданий;

– порядок организации проектирования, оформления и защиты работы, показатели и

критерии оценки.

В ходе консультаций руководитель также дает ответы на вопросы обучающихся, проверяет

выполнение обучающимися примерного графика работы над КР.

6.6. Алгоритм выполнения курсовой работы включает следующие этапы:

определение задания на выполнение курсовой работы, его обсуждение с

руководителем;

выбор литературы, справочников и других источников по теме;

изучение необходимой литературы и других источников по теме, фиксация на их

основе нужной информации;

обоснование актуальности темы курсовой работы;

определение структуры курсовой работы;

анализ литературы по теме исследования и грамотное изложение состояния изученного

вопроса, проблемы, выполнения проектного задания;

поиск, анализ и обобщение опыта разработки проблемы, задания;

написание введения, теоретической части, пояснительной записки курсовой работы;

оформление документов практической части работы;

составление списка использованной литературы;

подготовка и оформление приложений, титульного листа, подготовка к публичной

защите курсовой работы;

защита курсовой работы.

6.7. В случае несоблюдения обучающимся установленного графика выполнения работы

руководитель информирует учебную часть.

6.8. Ответственность за результаты проектирования полностью несет обучающийся –

автор курсовой работы.

6.9. По завершении обучающимся курсовой работы, она передается вместе с

электронной копией руководителю, который проверяет, подписывает ее и передает студенту

для ознакомления письменный отзыв. Если работа удовлетворяет, по мнению руководителя,

предъявляемым требованиям, в процессе проектирования удовлетворительно решены все

поставленные задачи, текстовые, графические и расчетные материалы не содержат прямых

заимствований, не снабженных ссылками на информационные источники, то руководитель

допускает КР к защите.

Письменный отзыв должен включать:

заключение о соответствии курсовой работы заявленной теме;

-оценку сформированных общих и профессиональных компетенций по виду


-оценку полноты разработки поставленных вопросов, теоретической и

практической значимости курсовой работы;

-оценку курсовой работы.

Проверку, составление письменного отзыва и прием курсовой работы осуществляет

руководитель курсовой работы вне расписания учебных занятий. На выполнение этой работы

отводится один час надвекурсовые работы.

6.10. Защита курсовой работы является обязательной и проводится за счет объема

времени, предусмотренного на изучение ПМ (МДК).

6.11. К защите допускается студент только после того, как материалы выполненной им

работы будут подписаны преподавателем.

6.12.Для защиты курсовых работ создается комиссия, в состав которой входят

преподаватели ПМ (МДК), представители администрации Колледжа, возможно приглашение

представителей работодателя.

6.13. Защита КР должна быть проведена до начала экзаменационной сессии.

6.14. Защита производится публично. Процедура защиты курсовой работы включает в

себя:

– выступление студента по теме и результатам работы (5-8 мин),

– ответы на вопросы членов комиссии.

На защиту представляется текстовая, а также (при наличии) графическая и иная

документация с подписями обучающегося и руководителя проектирования.

Студент должен излагать основное содержание курсовой работы свободно, для

иллюстрации доклада студентом могут быть использованы графические материалы,

специально подготовленные плакаты или презентация.

Студентам во время защиты курсовой работы запрещается иметь при себе и

использовать средства связи.

6.15. Курсовая работа оценивается по пятибалльной системе. Положительная оценка по

тому ПМ (МДК), по которому предусматривается курсовая работа, выставляется только при

условии успешной сдачи курсовой работы на оценку не ниже «удовлетворительно».

При определении окончательной оценки по защите курсовой работы учитываются:

- доклад студента по каждому разделу курсовой работы;

- ответы на вопросы;

- оценка рецензента.

6.16. Если обучающийся не представил завершенную курсовую работу в установленный

срок, не имея на это уважительной причины, подтвержденной документально, илиКР не была

допущена до защиты как не соответствующая предъявляемым требованиям, то по результатам

курсового проектирования обучающемуся выставляется оценка «неудовлетворительно».

Получение неудовлетворительной оценки за КР считается академической задолженностью,

которая ликвидируется в установленном порядке.

Обучающиеся, не получившие положительной оценки по курсовому проектированию, к

сдаче экзамена по соответствующему ПМ (МДК) не допускаются. Порядок допуска к

экзаменам регулируется положением о текущей, промежуточной и итоговой

аттестации.

В случае неявки обучающегося на защиту в экзаменационную ведомость вносится

запись: «не явился», что также считается академической задолженностью.

6.17. Студентам, получившим неудовлетворительную оценку по курсовой работе,

предоставляется право выбора новой темы курсовой работы или, по решению учебной части,

доработки прежней темы и определяется новый срок для ее выполнения.

6.18.Результаты защиты курсовой работы фиксируются на титульном листе курсовой

работы, вносятся в экзаменационную ведомость и зачетную книжку. Оценка

«неудовлетворительно» в зачетную книжку не вносится. Полные названия тем КР

фиксируются в экзаменационной ведомости и зачетных книжках обучающегося.

VII. Требования к оформлению курсовой работы

7.1. Курсовая работа должны быть предоставлена в печатном виде. КР должна быть

напечатана на стандартных листах бумаги формата А4 с соблюдением следующих

требований: поля: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм; шрифт

размером 13 или 14 пт, гарнитурой TimesNewRoman; межстрочный интервал – полуторный;

отступ – 1,25; выравнивание текста – по ширине.

7.2. Каждый структурный элемент содержания начинается с новой страницы.

7.3. Наименование структурных элементов следует располагать по центру строки без

точки в конце, без подчеркивания, отделяя от текста двумя межстрочными интервалами.

7.4. Иллюстрации следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором

они упоминаются впервые. На все иллюстрации должны быть ссылки в работе. Иллюстрации

(графики, схемы, документы, рисунки, снимки и тп) должны быть пронумерованы и иметь

наименование и пояснительные данные под иллюстрацией. Нумерация иллюстраций может

быть сквозной по всему тексту работы.

7.5. Таблицы располагаются в работе непосредственно после текста, в котором они

упоминаются впервые, или на следующей странице. На все таблицы должны быть ссылки в

тексте. Нумерация таблиц может быть сквозной по всему тексту в пределах раздела или

работы арабскими цифрами. Наименование таблицы помещается над таблицей без абзацного

отступа.

7.6. Формулы приводятся сначала в буквенном выражении, затем дается расшифровка

входящих в них величин, индексов, в той же последовательности, в которой они даны в

формуле. Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже

каждой формулы должно быть оставлено не менее одной строки. Уравнения и формулы

нумеруются арабскими цифрами в круглых скобках справа от формулы. Нумерация уравнений

и формул должна быть сквозной по всему тексту КР.

7.7. Цитирование различных источников в КР оформляется ссылкой на данный источник

указанием его порядкового номера в библиографическом списке в квадратных скобках после

цитаты. В необходимых случаях в скобках указываются страницы. Возможны и постраничные

ссылки.

7.8. Список использованных источников является составной частью КР и позволяет

судить о степени изученности обучающимся исследуемой проблемы. Список должен

содержать перечень источников, использованных при курсовом проектировании, помещаться

в конце, после заключения и оформляться в соответствии с ГОСТ Р7.0.5-2008

«Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».

7.9. Приложение оформляется как продолжение работы. Каждое приложение начинается

с новой страницы и имеет заголовок с указанием вверху страницы слова «Приложение» и его

обозначения.

7.10. Все листы курсовой работы и пояснительной записки и приложения брошюруются.

Нумерация страниц производится арабскими цифрами, с соблюдением сквозной нумерации.

Порядковый номер страницы размещают по центру нижнего поля страницы без точки, без

обрамления.

7.11. Обязательным элементом курсовой работы является титульный лист. Титульный

лист включается в общую нумерацию. Номер страницы на нем не ставится. Форма титульного

листа приведена в приложении 2.

VIII. Хранение курсовых работ

8.1. КР хранятся в учебной части согласно утвержденной номенклатуре дел, после чего

уничтожаются в установленном порядке.

8.2. Лучшие курсовые работы могут быть переданы в учебные кабинеты и лаборатории,

а также представлены в качестве научно- исследовательских работ на смотры-конкурсы

различного уровня.

060604 Лабораторная диагностикаbmfk-birsk.ru/docs/330201farm-9.pdf ·...

Documents