MARKSCHEMEGCSE Spanish Listening (F)

 Personal Information: free time - interests

Date:

Time: 54 minutes

Total marks available: 60

Total marks achieved: ______

Mark Scheme

Q1. 

SportExample: F1 Juego al tenis(i)  M1 Practico el esquí.(ii)  F2 Juego al baloncesto.(iii)M2 Practico la natación.(iv)  F1 Me gusta el atletismo. 

Q2. 

Using the Internet

Example: F2 Soy Lola. Me interesa ver películas.

(i)  F1 Mi nombre es Inés. Me gusta descargar música.

(ii)  M1 Me llamo Carlos. Chateo con amigos.

(iii)  F2 Soy Nuria. Mando correos electrónicos.

(iv)  M2 Me llamo José. Hago mis deberes en Internet.

 

Q3. 

Books

Example: M1 Alicia, ¿qué libros lees?

F1 Me interesa la historia.

(i)  M1 Y tú Dolores, ¿qué piensas?

F2 Me encanta preparar comidas para mi familia.

(ii)  M1 Paco, ¿qué dices?

M2 La última moda me gusta mucho.

(iii)M1 Adela, ¿piensas igual?

F1 No, las novelas policíacas me interesan muchísimo.

(iv)  M1 ¿Qué dices Tomás?

M2 A mí me gusta mucho dibujar.

 

Q4.

Question Answer Mark

Number

(i) D 1

QuestionNumber

Answer Mark

(ii) F 1

QuestionNumber

Answer Mark

(iii) A 1

QuestionNumber

Answer Mark

(iv) E 1 Listening Transcript

PASTIMES AND HOBBIESExample:

M1  Fernando juega al fútbol.

Pause and repeat.

(i)

F1  Sandra escucha música moderna.

Pause and repeat.

(ii)

F2 &nbspAna va de compras con sus amigos.

Pause and repeat.

(iii)

M2  A Juan le gusta la lectura.

Pause and repeat.

(iv)

M3  Luis hace natación los lunes.

Pause and repeat.

Q5.

QuestionNumber Answer Mark

(i) A 1

QuestionNumber

Answer Mark

(ii) C 1

QuestionNumber

Answer Mark

(iii) D 1

QuestionNumber

Answer Mark

(iv) E 1

Listening Transcript

FERNANDO'S WEEK

Example:

M1  El lunes veo la televisión.

(i):

M1  El martes voy al gimnasio.

Pause and repeat.

(ii):

M1  El miércoles prefiero hacer ciclismo.

Pause and repeat.

(iii):

M1  El jueves ceno en mi restaurante favorito.

(iv):

M1  El viernes me gusta leer.

Pause and repeat.

Q6.

Answer Mark

(i) B 1(ii) A 1(iii) C 1(iv) B 1

Keeping fitExample:M1 A Felipe le gusta jugar al fútbol.Pause and repeat(i)F1 A Ana le gusta la natación.Pause and repeat(ii)M2 Mateo prefiere el ciclismo.Pause and repeat(iii)F2 A Gloria le encanta el atletismo.Pause and repeat(iv)M2 Raúl practica la equitación.Pause and repeat

Q7.

Answer Mark

(i) C 1(ii) B 1(iii) A 1(iv) B 1

Daily RoutineExample:F1 Tengo clase de inglés.Pause and repeat(i)F1 Primero hablo con mi madre.Pause and repeat(ii)F1 Desayuno a las siete.Pause and repeat(iii)F1 Llevo mi bolígrafo.Pause and repeat(iv)F1 Bebo agua.Pause and repeat

Q8. 

 

Q9. 

TV programmes

Example:

M2 Nuria siempre ve las telenovelas.

Pause and repeat

Question (i)

M2 A Jaime le gustan los dibujos animados.

Pause and repeat

Question (ii)

M2 Para Clara los programas más interesantes son las noticias.

Pause and repeat

Question (iii)

M2 A Rafa le interesan los animales jóvenes.

Pause and repeat

Question (iv)

M2 Elvira es muy activa, así que los programas de deportes le encantan.

Pause and repeat

Q10.

Answer Mark

(i) B 1

(ii) D 1(iii) C 1(iv) G 1

                                Pocket moneyExample: F1 Me llamo Beatriz, gasto mi dinero en DVDs (P&R)(i)    M1 Soy Roberto y me gusta comprar revistas. (P&R) (ii)   F2 Me llamo Inés y me encanta comer chicle. (P&R) (iii)  F3 Soy Maribel y gasto mi dinero en ropa. (P&R) (iv)  F4 Me llamo Trinidad y me encanta comprar sellos. (P&R)

Q11.

QuestionNumber Answer Mark

(a) (ii) 1

QuestionNumber

Answer Mark

(b) (ii) 1

QuestionNumber

Answer Mark

(c) (iii) 1

QuestionNumber

Answer Mark

(d) (i) 1 Listening Transcript

ON HOLIDAYExample:

F1  Este verano estoy en el campo.

Pause and repeat.

(a):

F1  Viajamos en coche.

Pause and repeat.

(b):

F1  Estoy con mis padres.

Pause and repeat.

(c):

F1  Cada tarde juego al tenis.

Pause and repeat.

(d):

F1  Hace sol todos los días. ¡Es estupendo!

Pause and repeat.

Q12. 

Weekend activities

Example:

M1 Soy Juan, cené con mi familia en un restaurante griego.

Pause and repeat

Question (i)

M2 Soy Gerardo. Trabajé de canguro porque quiero comprar un nuevo ordenador.

Pause and repeat

Question (ii)

F1 Aquí Merche. Soy miembro de una orquesta y el sábado hubo un concierto.

Pause and repeat

Question (iii)

M1 Soy Ignacio. El domingo al mediodía fui a la boda de mi prima y su novio.

Pause and repeat

Question (iv)

F2 Aquí Rosario. Asistí a un curso de cocina en mi instituto y aprendí mucho.

Pause and repeat

Q13.

QuestionNumber Answer Mark

(a) Health 1

QuestionNumber

Answer Mark

(b) Fashion 1

QuestionNumber

Answer Mark

(c) Money 1

QuestionNumber

Answer Mark

(d) Fame 1

Listening Transcript

WHAT THINGS ARE IMPORTANT?

Example:

M1  Andrés, ¿Qué cosas son importantes para ti?

M2  Solo quiero tener buenos amigos, nada más.

Pause and repeat.

(a): 

M1  Y tú, Vanessa, ¿qué me puedes decir?

F1  Para mi lo más importante es tener buena salud.

Pause and repeat.

(b):

M1  Juan, ¿y tú qué piensas?

M2  Creo que es importante vestir bien. Me gusta ir siempre a la moda.

Pause and repeat.

(c):

M1  Mari Carmen, ¿qué me dices?

F2  Pienso que es importante tener dinero suficiente para vivir bien.

Pause and repeat.

(d):

M1  Y tú Alfredo, ¿qué piensas?

M2  Solo pienso en ser famoso. ¡Nada más!

Pause and repeat.

Q14.

Answer MarkCrosses in boxes A,D,E,G 4

                                                              Graciela's lifestyleF1     Mantenerse en forma no es difícil. A muchos les gusta hacer aerobic para adelgazar pero yo no voy al gimnasio. Para mí es          más fácil; simplemente voy a pie al colegio. En cuanto a la comida intento comer sanamente y evito la carne porque creo que          los animales no deberían sufrir. Sólo como verduras y fruta. Además, para llevar una vida sana es importante dormir bien y               suelo dormir más de siete horas cada noche. Siempre bebo mucha agua y ya no como tanta comida rápida puesto que no              quiero estar gorda. Nunca he fumado y no tengo ninguna intención de fumar en el futuro.         Pause and repeat

Q15. 

 

Examiner's Report

Q1. 

This question which targeted Grade G required the recognition of single lexical items with regards to sport. Practically all students identified the correct answers apart from a very small minority who failed to recognise el baloncesto in (ii)  and perhaps surprisingly el atletismo in (iv).

 

Q2. 

This question targeted Grade F and candidates had to listen to some friends talking about their use of the Internet. Practically all candidates correctly answered (i)  and (ii)  but about a third failed to understand mando correos electrónicos in (iii)  and somewhat surprisingly hago mis deberes en Internet in (iv).

 

Q3. 

Candidates were required to listen to some friends talking about the books they read and the question targeted Grade E. In general the question was answered quite well although las novelas policíacas in (iii)  and me gusta mucho dibujar in (iv)  proved to be difficult for just over half the candidates.

 

Q4.

Question 6 was another version of a matching task and was well done by most candidates. Items which caused difficulty were Juan (iii) lectura and Luis (iv) natación.

Q5.No Examiner's Report available for this question

Q6.

This question was a multiple choice task relating to keeping fit. Overall the question was done very well although some candidates struggled with laequitación in (iv) and to a lesser extent with la natación in (i).

Q7.

Question 1 required candidates to identify specific references to information about Laura and her daily routine by choosing one of three options relating to specific questions asked. This was very well done by the majority of candidates. The only lexical item that proved difficult for some was in 1(iii) bolígrafo.

Q8. 

This question targeted Grade D and candidates had to listen to short statements about leisure and choose the correct answers from a list of options. The question was intended to discriminate and did so as Higher Level candidates performed better than weaker candidates who found it more challenging. At Foundation Level the problems arose in (i) toco la flauta en la orquesta and in (iv) de vez en cuando voy al extranjero con mis primos.

 

Q9. 

This question required candidates to identify which television programmes a group of friends listened to. The majority of candidates scored well on this question although overall only 56% correctly identified los dibujos animados in (i) and 55% understood los animales jóvenes in (iii).

Q10.

This question required students to listen to what some young people did with their pocket money. The majority of students scored well on this question although a considerable number failed to understand comprar revistas in Q6(i). To a lesser degree sellos was not known by some in Q6(iv).

Q11.No Examiner's Report available for this question

Q12. 

(crossover question)

This multiple choice question required candidates to be able to listen to short statements about adventure holidays. At Foundation Level just under 60% of the candidates scored 1 out of the 4 available marks. Lexical ítems causing difficulties were: trabajé de canguro, soy miembro de una orquesta, el domingo al mediodía fui a la boda de mi prima and asistí a un curso de cocina.

Q13.No Examiner's Report available for this question

Q14.

This question required students to be able to recognise details from a longer extract of dialogue which contained language in a less familiar context. It was based on a dialogue in which Graciela was talking about her lifestyle. Just under half of the students scored 2 out of the 4 available marks. Lexical items causing difficulty were: adelgazar,intento comer, evito,no deberían sufrir, suelo dormir, no tengo ninguna intención.

Q15. 

This question targeted Grade C and required candidates to listen to three friends talking about a healthy lifestyle. At Higher Level candidates in general achieved the maximum 4 marks whereas at Foundation Level a high proportion of candidates scored 2 marks. Problems arose due to the misunderstanding of suelo comer sanamente, haría ejercicio, evito la comida que contiene demasiada sal.