Sumario Zona de habilidades lectoras

• Estrategias de lectura

• Estrategias de búsqueda en google

• Poetas mexiquenses “Enrique Carniado” Zona de éxito

• Mujeres mexiquenses

• Sor Juana Inés de la Cruz • María del Rocío Flores Estrada • Ma. Florinda Vilchis García

Zona Top Ten Zona de escritores

• Mexiquenses notables:

• Pablo González Casanova

• Gustavo G. Velázquez Hernández

Zona de recomendados

• Convivir con la diabetes

• La bruja de portobelo

• El mundo feliz

Zona de lectores

• La hojarasca • ¿Sabías que?

Impresión de la Biblia por Gutemberg Efemérides

Zona de literatura en el cine

• El perfume

Zona de trabajo

• Exposición Ángeles y sueños

Directorio Integrantes del Programa de Fomento a la lectura Elaboración

• Estrategias de lectura

"La lectura de un libro prohibido, tras una puerta cerrada, en una noche de nieve, es uno de los

mayores placeres de la vida" - Lin Yutang

PROPUESTA DE MODELO DIDÁCTICO PARA EL FOMENTO A LA LECTURA RECREATIVA

1.- La hermenéutica y su método pueden darnos la clave para la comprensión de los problemas educativos contemporáneos. 2.- Un modelo educativo más idóneo para estimular la actividad intelectual de los jóvenes es la pedagogía crítica como la práctica MacLaren, pues tiende a redistribuir el poder en el aula responsabilizando a los alumnos de su propia formación. 3.- En todos los niveles y grados de nuestro sistema educativo se notan dificultades de comprensión lectora, lo que implica poca práctica de lectura de calidad.

4.- Para que mejoren las habilidades lectoras de nuestros estudiantes, tenemos que estimular el aprendizaje significativo. 5.- A fin de que los alumnos participen activamente en la construcción de su propio conocimiento deben abandonarse las prácticas autoritarias y paternalistas en los recintos escolares. 6.- La práctica de la lectura recreativa por los estudiantes de secundaria puede conducir al mejoramiento del rendimiento escolar expresado en mejores promedios y menos materias reprobadas por alumno. 7.- Para que los alumnos justiprecien la importancia de leer por placer, es necesario que los propios profesores valoren esta práctica y la ejerciten con gusto. 8.- Los profesores debemos preocuparnos más por comunicarnos con nuestros alumnos y menos por reprimirlos o castigarlos. 9.- La lectura es un acto de comunicación complejo que implica no sólo una actividad intelectual, sino una disposición emocional o estado de ánimo. 10.- La lectura puede y debe ser placentera pero, también sirve para acopiar información, desarrollar la imaginación y abrir nuevos horizontes culturales. 11.- Un lector es una persona que lee cuando lo necesita, y puede hacerlo porque domina las técnicas y habilidades lectoras. 12.- Un "neolector" es por así decirlo, un joven de secundaria que entiende textos básicos pero carece de práctica lectora y no utiliza con frecuencia sus habilidades en este campo. 13.- En México se lee bastante, pero los materiales o son fotocopias de libros o son revistas de poca o nula calidad, de los profesores depende cambiar la orientación de sus alumnos hacia libros buenos como los del Fondo de Cultura Económica.

14.- El gusto por la lectura se adquiere leyendo por propia voluntad y haciendo personalmente descubrimientos espontáneos. 15.- Los niños aprenden más con la imaginación y el sentimiento que por la pura razón. 16.- La reforma a la educación nacional reconoce la necesidad de un ambiente alfabetizador y una actitud hedonista que rompa radicalmente con el pasado. 17.- Propongo la conformación de un paquete didáctico de apoyo a la lectura recreativa en secundaria, basado en las publicaciones del Fondo de Cultura Económica, ya que sus colecciones infantiles y juveniles podrían ser una excelente manera de iniciar a los niños y niñas púberes y adolescentes en la lectura recreativa, si los maestros mexicanos se acercaran más al conocimiento de la RED y sus actividades. http://www.umass.edu/complit/aclanet/A_Marin.html Alvaro Marín Marín E-mail: amarin@mail.ajusco.upn.mx

• Estrategias de búsqueda en google

LOS 10 CONSEJOS PARA HACER BÚSQUEDAS

MÁS EFICIENTES EN GOOGLE

1. Delimite sus búsquedas. Al usar una sola palabra o expresión para encontrar la información que necesita, es probable que Google le dé respuestas muy generales. Delimite la búsqueda con una palabra adicional que indique el sitio geográfico, la época o algún otro detalle. Por ejemplo, si quiere encontrar un sitio de Fórmula 1 que le ofrezca información en español, en lugar de buscar fórmula 1, escriba fórmula 1 latinoamerica.

2. Conozca la gramática. En otros tiempos, los buscadores necesitaban órdenes complejas. Google no es tan exigente, pero algunas pautas útiles para escribir las búsquedas son:

- Use comillas cuando necesita hallar frases comple tas o nombres propios (por ejemplo, “Muchos años después, frente al pelotón de fusilami ento, el coronel Aureliano Buendía”). - No emplee palabras muy comunes, como el, la, y, s í, no, es. - No es necesario que utilice mayúsculas o tildes. - Si quiere excluir términos para delimitar la búsq ueda, utilice el signo menos (-). Por ejemplo, si necesita encontrar información sobre los napoleo nes más famosos de la historia o sitios con ese nombre, no busque napoleón porque encontrar á, en español, 108.000 respuestas. Escriba napoleón - bonaparte - francia - guerra. Re cibirá muchas respuestas sobre el emperador francés, pero entre los primeros resultad os verá a José Napoleón Duarte, René Napoleón, Napoleón Hill, y hoteles y otros lugares con ese nombre.

3. Use la búsqueda avanzada. Para ser más preciso en sus búsquedas no tiene que aprenderse comandos complicados. Google presenta en el encabezado de su página el enlace “Búsqueda Avanzada”, que ofrece opciones como el idioma de los resultados, el formato de los archivos (por ejemplo, Word, Excel, HTML o PDF) y qué tan actualizados deben ser los sitios recomendados. También puede escoger resultados de un sitio determinado, y no de toda la Web.

4. Aproveche el corrector ortográfico. Google descubre (o sospecha) cuando usted ha cometido un error de ortografía o digitación al hacer su búsqueda. Si por error escribe inrabision, Google le dirá: Quizás quiso decir: inravision. Pero esta herramienta puede serle útil en otros casos. ¿Escuchó el nombre de la ganadora del Premio Nobel de Literatura 2004 pero no sabe cómo se escribe? Busque lo que entendió, Elfried Yelinek, y Google le dirá que ella se llama Elfriede Jelinek.

5. Visite sitios caídos o cerrados. Una de las funciones más útiles y desperdiciadas del buscador es Google Cache. Esta ”toma una fotografía” de cada página que examina en la Web, y la almacena.

Un ejemplo: al buscar información sobre el estadio en homenaje al goleador de Millonarios Juan Gilberto Funes (con las palabras estadio Juan Gilberto Funes), aparece como mejor opción un enlace en el sitio www.mundoascenso.com.ar. Al intentar abrirlo con un clic, el sitio está caído. ¿Qué hacer? En la página de respuestas de Google, dé clic en “En caché”. Aparecerá una captura de la página original, con las palabras que buscó resaltadas, y un encabezado de Google con información sobre la página y la opción de ver sólo el texto.

6. Arme listados. ¿Necesita saber cinco marcas de gaseosas en Estados Unidos, pero sólo recuerda las más famosas? ¿Tiene que redactar la biografía de 10 presidentes de Estados Unidos y sólo conoce cinco? Google Sets (labs.google.com/sets) puede ayudarle. Usted sólo tiene que escribir los términos que recuerda (por ejemplo, pepsi, coca-cola) y la herramienta le completará el listado, con marcas como Dr. Pepper, 7Up y muchas otras (este servicio está en pruebas).

7. Use el traductor. Si usted no maneja otros idiomas, puede seleccionar en las preferencias (el enlace está en la página principal) que los mensajes de Google sean en español y que las respuestas sólo incluyan sitios en este idioma. Otra opción es apoyarse en las herramientas de idioma (el enlace está en la página principal) para traducir los sitios web en otras lenguas. La traducción es mala (la realiza un programa de computador), pero puede darle una idea del contenido original.

8. Tenga a Google sin entrar al sitio. La popularidad de este buscador ha llevado a todos los navegadores, excepto Internet Explorer, a incorporar una casilla que permite realizar búsquedas en Google sin necesidad de ir a la dirección www.google.com . Sin embargo, la Google Toolbar (toolbar.google.com), que se instala exclusivamente en Internet Explorer, ofrece esta casilla y muchos otros servicios de Google. Para otros navegadores, como Mozilla y Firefox, existe una barra equivalente, llamada Googlebar (googlebar.mozdev.org ).

9. Encuentre una foto. ¿Necesita una imagen de Simón Bolívar para una tarea? Podría buscar en Google Simón Bolivar fotografías, pero luego deberá ir de sitio en sitio para encontrarlas. Mejor dé clic en el enlace Imágenes, en la página principal de Google, y escriba Simón Bolivar. Recibirá decenas de “fotos” para escoger según su gusto, el tamaño y la calidad.

10. Use el directorio web. Si su búsqueda no es sobre un nombre específico, sino sobre una ciencia o un tema general, el buscador le dará muchos resultados desordenados. En este caso es más útil el directorio web de Google.

Si desea, por ejemplo, encontrar un buen sitio de astronomía, encontrará casi medio millón de respuestas en el buscador. Con el directorio, disponible en la página principal de Google, escriba astronomía. Encontrará categorías y un listado de los sitios más populares que tratan el tema.

http://losdiezmas.todominio.com/tecnologia/busquedas-mas-eficientes-en-Google.php

• Poetas mexiquenses

ENRIQUE CARNIADO PERALTA

Por: M. en A.P. Rodolfo Alanís Boyzo

Abogado, poeta y escritor, nació en la ciudad de Toluca el 14 de diciembre de 1914, casi a la mitad de la década en que se llevó a cabo la gesta revolucionaria iniciada por Francisco I. Madero en 1910.

Hijo de los señores Gerardo Carniado y Beatriz Peralta, realizó sus primeros estudios en el Liceo Universal Católico de su ciudad natal y la enseñanza preparatoria en el Instituto Científico y Literario de Toluca de 1913 a 1916, sosteniendo sus estudios con el sueldo que tenía como mecanógrafo en el Tribunal Superior de Justicia.

Con el ánimo de formarse como abogado, en 1917 se trasladó a la Ciudad de México, inscribiéndose en la Escuela Nacional de Jurisprudencia, la cual tuvo que abandonar momentáneamente por falta de recursos. Gracias a la beca que recibió por parte del Gobierno del Estado de México y de la Fundación Torres Adalid a partir de 1918 pudo concluir su carrera, obteniendo el título de abogado en 1922.

Aún cuando es más conocida su actividad como poeta, Carniado también desarrolló una importante carrera profesional. Un año después de titulado se desempeñó como Procurador General de Justicia del Estado de Morelos, y en 1924 fue Secretario de la Comisión Nacional de Reclamaciones, institución creada por el Estado Mexicano para dar respuesta a los reclamos de particulares e instituciones de los daños sufridos durante la Revolución.

La labor educativa también fue un aspecto importante de su vida, por lo cual durante el período de 1925 a 1927 fungió como Director del Instituto Científico y Literario, después de lo cual ejerció su profesión como litigante en sus despachos de las ciudades de Toluca y México de 1928 a 1930.

En 1931 se incorporó nuevamente al servicio público, ingresando a la Junta Central de Conciliación y Arbitraje del Distrito Federal, de la cual llegó a ser su presidente y a formular su Reglamento. En esta etapa de su vida también participó en la redacción de la Ley Federal del Trabajo, elaborando un apartado de la misma.

A partir de 1932 y hasta 1948 nuevamente se dedicó a litigar por su cuenta, como especialista en Derecho Laboral, para después reingresar al sector público como asesor jurídico del ministro de la Secretaría de Comunicaciones y Obras Públicas, presidente de un sector de la Junta Federal de Conciliación y Arbitraje y participante como observador en la Convención Internacional de Radiodifusión por Altas Frecuencias por parte de la Secretaría de Comunicaciones. Esto lo proyectó para que en 1949 viajara a Europa para firmar como representante de México una serie de convenios con Francia, Italia, Suiza y España, relacionados con comunicaciones radioeléctricas, telefónicas y telegráficas, y en 1951 fue miembro de la delegación mexicana que asistió al Congreso Interamericano de Carreteras, celebrado en Lima, Perú.

Una segunda gran faceta de su vida fue la de poeta y escritor, en la que también tuvo un destacado desempeño. Desde joven obtuvo premios literarios, como el otorgado en 1917 por la Dirección de Bellas Artes en la Ciudad de México por el poema “Quetzalcóatl” y en ese mismo año el primer premio en los Juegos Florales de Toluca por su “Canto a Hidalgo”.

Como escritor siempre fue inquieto y de pluma prolífica. Fundador desde su época estudiantil de revistas literarias como Alma Bohemia , Voluntad y Esfuerzo ; escribió epigramas en El Universal de México, donde también sostuvo la columna Vuelo en Picada ; publicó numerosos libros de versos como Canicas (1928), Alma Párvula (1935), Flama (1940), Romance a la Pasionaria y Epístola a Fuensanta (1957) y Canto a Toluca , el más conocido de todos por definir a la ciudad de sus amores como “taza de plata con olor a sacristía”.

También fue autor de las novelas Fauces de Luz , Hitler en el Infierno y Salamandra (1957) y de las comedias El Muchacho Pajarero (1954) y Tres Comedias Blancas (1955), así como del libro La formación Profesional en México (1950). Enrique Carniado Peralta falleció en la Ciudad de México el 7 de septiembre de 1957.

A continuación se incluye un fragmento de su poema “Canto a Toluca”

Toluca, taza de plata con olor a sacristía, puede ser una alcancía que guarda virgen pocata o incensario que desata la sutil encajería bajo la bóveda plata donde el aire se recata a una lámpara votiva que en luz su esencia consume y es esperanza cautiva que amor y dolor resume. (...) Zona de éxito

• Mujeres mexiquenses

En este mes de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer , hemos decidió homenajear a las mujeres de la historia y destacadas universitarias del Estado de México.

SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ

Antes de dar principio a este escrito daré una lista de definiciones y así le corresponderá la adecuada. VERONIMO: El real nombre de un escritor conocido por su seudónimo. REWRITER: Termino inglés que significa rescribidor el que reacondiciona o adapta textos o abrevia el original para hacerlo más claro y accesible para facilitar su lectura también de gran responsabilidad e importancia.

SEUDÓNIMO: Nombre diferente del propio con el que algunos autores se firman. PLAGARIO: Autor que sólo copia al autor en vez de plagiar a otros. PENDOLISTA: El que escribe con fluidez y calidad de péndola pluma de ave que servía para escribir. HETERONÓNIMO: El otro nombre de un autor ORTÓNIMO: El nombre de un autor que se conoce por su seudónimo . GRAFOCOCO: Escritor microbio, insulto contra un autor creado por Salvador Novo. El siguiente trabajo se puede clasificar cómo Rewriter y comienza así . “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ” trascendió con ese nombre pero su nombre de nacimiento fue: “JUANA DE ASBAJE Y RAMÍREZ” nació el 12 de diciembre de 1648 por investigaciones recientes. Hija de padre español el capitán Don Pedro Manuel de Asbaje y Vargas Machuca y de madre criolla Isabel Ramírez de Santillana, natural del pueblo de Yecapixtla en la alquería de San Miguel de Nepantla que quiere decir “En medio” se encontraba entre prados y montañas y entre los volcanes Popocatépetl e Iztlaccíhuatl, la madre de Sor Juana mandó a la hermana mayor a que se enseñase a leer y llevándome con el deseo encendido de aprender dijo que su madre también la había mandado a ella, la profesora no le creyó pero por complacer el deseo de aprender permitió que siguiera el estudio, aprendió a leer en muy breve tiempo. Juana describe que la iniciación al estudio fue la pasión de toda su vida, posteriormente la biblioteca de su abuelo la introdujo a iniciarse con los clásicos españoles, leyó versos y al mismo tiempo empezó a escribir poemas, adquiriendo una facilidad de forma natural; desde pequeña compone una Loa al Santísimo Sacramento, al cual el vicario de Amecameca Fray Francisco Muñiz le otorga un premio; más adelante le urge aprender latín porque adivinaba que no estaba lista para modular los sonidos, en veinte lecciones aprendió el arte difícil de la lengua de Horacio y Virgilio. Formando parte de la corte el Marqués de Mancera, Don Antonio Sebastián de Toledo, que deseaba comprobar si esta doncella formaba parte del ornato y gala de la corte, sabía más que el bachiller que aprobaba cursos en la universidad, reunió en el palacio a lo más selecto de las letras y ciencias para hacer examinar a Juana en los más diversos temas, dice el padre Calleja, que el número sería de cuarenta profesores que impartían diferentes cátedras como Teolólogos, Historiadores, Humanistas, Poetas, Matemáticos, Filósofos, Escritores y hasta Tertulios que con su ingenio, sin haber cursado facultades solían hacer buen juicio, Juana Inés tendría no más de 17 años y atestigua el señor marqués “que no cabe en humano juicio creer lo que vio”, desembarazándose Juana de preguntas, argumentos y réplicas que cada uno le propusiera. Consideraban esto totalmente fuera de lo común asombrándose de las capacidades y la belleza de la muchacha. Ella misma se cortaba el cabello ensortijado y castaño de cuatro a seis dedos cuando no aprendía la lección que ella misma se señalaba. Indudablemente muchos caballeros que frecuentaban la corte debieron poner los ojos en esta joven hermosa y discreta, si, sor Juana amo, cómo parecen descubrir sus versos será siempre un misterio. Queden ahí los maravillosos sonetos que empiezan: DETENTE SOMBRA DE MI BIEN ESQUIVO............Y ESTA TARDE MI BIEN CUANDO TE HABLABA Y LAS LIRAS AMADO DUEÑO MÍO.

También pudieran ser escritas con el amor a Jesús. La presencia del padre jesuita Antonio Núñez de Miranda, fue decisiva en la vida de sor Juana, varón de rectitud ejemplar dominante y severo influyó para que la doncella entrara en el convento. Independencia de criterio es una constante en sus obras, se procuró un entorno aislado que la alejaba de todo lo que le impidiera concentrarse en su obra; primero ingreso en el convento de San José de las carmelitas descalzas en el año de 1667 dedicándose al ejercicio de su ocupación favorita, el estudio ya que la vocación entre lo que la parte mística y religiosa y las obras de gran profundidad que estudiaba, se unían sus hermosos escritos favoreciendo el lenguaje de tal conocimiento que sigue siendo un verdadero testimonio del saber escribir, la pasión. el amor, la inteligencia son constantes en su vida y obra. En su celda formó una de las mejores bibliotecas de su tiempo. Utilizó instrumentos matemáticos y músicos, escribió epístolas, que son composiciones poéticas en forma de cartas, para los amigos de fuera, y perteneció al movimiento intelectual de su época. Sin descuidar los deberes religiosos desempeño los cargos que le designaban, la contaduría y administración ganaron mucho con la presencia de la monja, mujer ordenada y práctica. Al desaparecer el fraile don Payo Enríquez de Rivera quien fue excelente persona con Sor Juana. Posteriormente ocupó la silla archiepiscopal, Don Francisco de Aguilar y Seijas, hombre austero, bilioso y rectilíneo, el cual no vio con buenos ojos la actividad más profana que religiosa. Un tiempo después Don Francisco secuestro sus libros en la propia celda de Sor Juana, cuando sucedió ella era la autora de El Divino Narciso , en donde censura un sermón pronunciado por el jesuita portugués Antonio Vieyra. El obispo de Puebla, Fernández de Sta. Cruz, utiliz el seudónimo de Sor Philotea, Sor Juana le contesta en uno de los documentos más admirables que haya producido Alma de mujer , muestra la firmeza de su carácter, lo complejo de ser religiosa y el proceso de su vida, en él expresa más de la mujer que de la monja casi una autobiografía y defensa de la mujer con atisbos geniales que podría haber escrito un hombre de ciencia moderno, con la perspectiva de líneas paralelas que llegan a juntarse, de la relatividad y anticipándose a ciertas teorías freudianas. En esta cita descubrimos cuáles eran sus lecturas, su conocimiento de las Sagradas Escrituras estudiando a teólogos y místicos en la quietud de su celda, haciendo gala del latín que lleva el documento. Con este escrito termina su labor literaria, vende sus objetos personales, su biblioteca, instrumentos musicales y de matemáticas, llevando una vida ascética de penitencias, atendiendo a monjas ancianas y enfermas, y afirmando el encuentro con Jesús. Sor Juana Inés de la Cruz fallece el día 17 de Abril de 1695. La obra de Sor Juana algunas veces tiene un rasgo humorístico que da elegancia a un texto necesariamente severo, la obra que se conserva comprende escritos en prosa, composiciones en verso, comedias, autos sacramentales, loas y sainetes. También llega a escribir el mismo tema en prosa y verso; en latín y en castellano. En la obra lírica se manifiesta en sonetos, romances, silvas, redondillas, liras bailes y tonadas. La UAEM participa en la divulgación de la creación literaria y la importancia intelectual de reconocimiento internacional a la poetisa e intelectual mexiquense. Al principio no ingresó al convento por vocación religiosa, sus motivos eran el poder estudiar hasta donde quisiera y la otra razón por una decepción amorosa pero nunca se imaginó que encontraría en Jesús el verdadero y gran amor de su existir, este poema está inspirado en las primeras formas de su sentir :

ESTE AMOROSO TORMENTO QUE EN MI CORAZÓN SE VE SÉ QUE LO SIENTO Y NO SÉ LA CAUSA POR QUE LO SIENTO Y AUNQUE EL DESENGAÑO TOCO CON LA MISMA PENA LUCHO DE VER QUE PADESCO MUCHO PADECIENDO POR TAMPOCO.

Yolanda López Patiño Difusión Cultural

Centro Universitario de Valle de México Universidad Autónoma del Estado de México

”Los empeños de una casa” pról. Julio Jiménez Rueda. En ”Legislatura del Edo. de México : 1995 Año de Sor Juana Inés de la Cruz”. Ed. Universidad Nacional Autónoma de México. Coordinación de Humanidades,1991.

MARÍA DEL ROCÍO FLORES ESTRADA

Egresada de la Licenciatura de Cirujano Dentista en 1982 de la Universidad Autónoma del Estado de México, titulada de la misma en marzo de 1983. Gracias a su temprana vocación docente, inicia labores como catedrática en la Facultad de Odontología de está Universidad en marzo de 1985 la cual continúa de manera ininterrumpida como profesora de las asignaturas de Materiales Dentales, Operatoria preclínica I y II, Introducción a la Clínica, Clínica de Prótesis Fija y Bioética, en esta última fungiendo como Jefe de la Unidad de Aprendizaje desde 2002. Participa también como docente de Bioética de la Especialidad en Odontopediatría en la Facultad de Odontología de la UAEM. Cursó los estudios de Maestría en Bioética en la Universidad Anáhuac obteniendo el grado en 2003 con el trabajo: Importancia y Fundamentación de la Introducción de la Bioética en la Curricula de la Licenciatura de Cirujano Dentista. Es integrante del Subcomité Nacional para la Elaboración del Código de Bioética para el Personal Relacionado con la Salud Bucal en la Comisión Nacional de Bioética, el cual fue publicado en octubre de 2006 por la Secretaría de Salud así como en la página electrónica de UNESCO. Ha ocupado importantes cargos honorarios, como miembro de la Asociación Panamericana de Bioética (APABE); Vicepresidente del Comité de Bioética de la Facultad de Odontología de la UAEM. Brigadista profesor del Programa de Bioética y Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable de la Facultad de Odontología de la UAEM (ProBioEDS), Consejero Maestro en la Facultad de Odontología de la UAEM desde 1999 hasta 2005. En el año de 2006 obtiene la Nota Laudatoria, máximo reconocimiento académico que otorga la Facultad de Odontología a sus profesores. Su reconocido prestigio y alto profesionalismo, la han hecho merecedora a ocupar la tribuna más alta en distintas instituciones educativas, organizaciones gubernamentales y sociales, participando como conferencista y promotora del humanismo y la bioética.

MA. FLORINDA VILCHIS GARCÍA Estudios: • Licenciatura de Cirujano Dentista por la Universidad Autónoma del

Estado de México. • Especialidad en Vinculación • Maestría en Relaciones Interinstitucionales Reconocimientos:

• Reconocimiento al Merito Académico Laboral (FAAPUAEM 1997) • Nota Laudatoria UAEM, 2000 • Presea Mujer Académica Universitaria, 2002 • Reconocimiento por trabajos académicos destacados (FAAPAUAEM 2003) • Premio Anual 2003 – 2004 y para difusores de la cultura y extensionistas universitarios UAEM,

2004. • Participación en programas y cargos. • Participación en la elaboración del Plan de Desarrollo de la Facultad de Odontología, 1997 –

2001 • Participación en la elaboración del Plan de Desarrollo de la Facultad de Odontología, 2001 –

2005 • Participación en la elaboración del Plan de Desarrollo de la Facultad de Odontología, 2005 –

2009 • Miembro del Comité Curricular de la Facultad de Odontología, 2001 – 2005 • Participación en el Foro de Consulta para la integración del Plan Rector de Desarrollo

Institucional, 2001– 2005 • Participación en el Proyecto de Promoción de Difusión del Plan de Estudios de la Licenciatura

de Cirujano Dentista • Integrante del Comité de Evaluación del Programa Educativo (Comepe) • Vocal Ejecutivo del Comité Editorial • Miembro del Comité Interno de Becas • Consejero Maestro Titular del Consejo de Gobierno de la Facultad de Odontología, 1997 –

1989 • Coordinadora de Difusión Cultural, Extensión y Vinculación de la Facultad de Odontología,

1998 – 2005 • Responsable de Vinculación de la Facultad de Odontología, 2005 – 2009 • Responsable del Programa de Becas de La Facultad de Odontología, 2005 – 2009 • Integrante del Programa Institucional de Tutoría Académica (Proinsta)

Zona Top Ten

MÉXICO

1.- Harry Potter y el misterio del príncipe - J.K. Rowling

2.- El sobrino del mago - C.S. Lewis

3.- El estado en busca del ciudadano - Lorenzo Meyer

4.- La historiadora - Elizabeth Kostova

5.- Agua, energía en puerta - varios autores

6.- Un mentiroso a la presidencia - Carlos Aguilar Franco

7.- El león, la bruja y el armario - C.S. Lewis

8.- Eldest - Christopher Paulini

9.- 2006 - el año de la izquierda en México - Guillermo Zamora

10.- La sucesión presidencial del 2006 - Juan Lomelí Sánchez

http://www.my-musik.com/article1797.html

Zona de escritores

• Mexiquenses notables

PABLO GONZÁLEZ CASANOVA

Por: Rodolfo Alanís Boyzo

Considerado como uno de los más eminentes sociólogos e investigadores contemporáneos de México y de Latinoamérica, nació en la ciudad de Toluca el 11 de febrero de 1922. Siendo muy pequeño su familia se trasladó al Distrito Federal, donde cursó los estudios primarios en los centros escolares de Tacubaya, la secundaria en la Escuela de Iniciación Universitaria y el bachillerato en la Escuela Nacional Preparatoria.

Los estudios profesionales los realizó en México y el extranjero.

Entre 1943 y 1947 cursó diferentes materias en la Universidad Nacional Autónoma de México, El Colegio de México y la Escuela Nacional de Antropología, y de 1947 a 1950 estudió en la Universidad de París, Francia, donde obtuvo la Maestría en Ciencias Históricas y el Doctorado en Sociología.

Su brillante trayectoria estudiantil le valió ser becado por El Colegio de México y el gobierno de Francia para realizar sus estudios de posgrado en París. A su retorno a México desarrolló una excepcional carrera como profesor e investigador de la Sociología, basado en la reflexión teórica y en la reconstrucción histórica de la realidad mexicana y latinoamericana.

A lo largo de su vida se ha desempeñado como investigador del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México y de El Colegio de México; Secretario General de la Asociación de Universidades; Profesor de la Escuela Nacional Preparatoria Nocturna, de la Escuela Nacional de Ciencias Políticas y Sociales (además de director) y de la Escuela Nacional de Economía; así como Director del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, de la Universidad Nacional Autónoma de México.

De 1970 a 1972 fungió como Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, en cuyo cargo profundizó la reforma académica de la UNAM y participó en la creación de los Colegios de Ciencias y Humanidades y el Sistema de Universidad Abierta.

A nivel internacional también ha logrado un especial reconocimiento. Ha sido miembro del Comité Directivo de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (con sede en Santiago de Chile), del Centro Latinoamericano de Ciencias Sociales (con sede en Río de Janeiro, Brasil) de la UNESCO, del Comite International pour la Documentation des Sciences Sociales, de la Academia de la Investigación Científica y de la Association Internationale de Sociologues des Langue Francaise, así como presidente de la Asociación Latinoamericana de Sociología.

El producto de su trabajo intelectual se cuenta por decenas de artículos e investigaciones, publicados en numerosas revistas especializadas y editoriales de México y el extranjero. El más famoso de ellos lo es “La Democracia en México”, considerado uno de los estudios sociológicos más importantes, que condensa al México moderno posrevolucionario. En este libro, editado en 1965 y del cual existen versiones en varios idiomas, reflexiona sobre el concepto contemporáneo de democracia para los mexicanos, el camino que esta forma de gobierno ha seguido y sus consecuencias ante otras posibilidades que han surgido en los últimos años, como la alianza entre partidos políticos y sus ventajas.

Otros trabajos que se encuentran en su abundante bibliohemerografía son El misoneísmo y la modernidad cristiana en el siglo XVIII, La ideología norteamericana sobre inversiones extranjeras, La literatura perseguida en la crisis de la Colonia, Estudio de la Técnica Social, Las categorías del desarrollo económico y la investigación en Ciencias Sociales, Sociología de la explotación y Una Utopía de América. (raboyzo@hotmail.com)

GUSTAVO G. VELAZQUEZ HERNANDEZ

Por: Rodolfo Alanís Boyzo

Valle de Bravo, una de las poblaciones más conocidas del Estado de México como destino turístico, también es la cuna de otro de los grandes hombres que han puesto muy en alto el nombre de la patria chica. Ese hombre es Gustavo Gabino Velázquez Hernández, nacido un 9 de febrero de 1910.

Realizó sus estudios primarios en su tierra natal, pasando después a la ciudad de México a cursar la enseñanza media y superior, graduándose de abogado en la Escuela Libre de Derecho el 26 de agosto de 1931. Desde entonces alternó su carrera profesional con el ejercicio del periodismo, la literatura, el magisterio, la política y la investigación, actividades todas en las que alcanzó un gran conocimiento por su talento y dedicación.

A lo largo de su vida se distinguió por su alto sentido de compromiso social, pues el mejoramiento de las condiciones de injusticia políticas, sociales y económicas que prevalecieron en su época significaron la premisa de su vida. Anhelo que siempre se vio reflejado en cada una de las actividades que realizó, lo mismo en la cátedra que en el escrito periodístico o literario y la política. A tal grado defendió las ideas sociales que llegó a ser conocido como el “pepón” Velázquez, en alusión al personaje de ese nombre, del novelista italiano Giovanni Guareschi, abogado del pensamiento comunista.

Apreciado por su calidad humana e intelectual, Velázquez tuvo cabida en todos los círculos de la sociedad mexiquense, no obstante encabezar a una de las corrientes opositoras de los gobiernos emanados del Partido Revolucionario Institucional. Por su honestidad política fue siempre respetado y reconocido en los círculos del poder, a pesar de haber contendido para gobernador en 1975 y para senador un año después, representando al Partido Popular Socialista, del cual es fundador en nuestra Entidad.

Su labor docente no es menor que la partidista, pues fue maestro de decenas de generaciones de estudiantes universitarios en la escuela preparatoria y en las facultades de Humanidades, Turismo y Medicina de la Universidad Autónoma del Estado de México, en cuyas cátedras hacía valer su erudita voz y la claridad de sus pensamientos.

Si tuviéramos que destacar alguna actividad de su fructífera vida, esa sería la que desarrolló como intelectual, pues es el autor de multitud de libros, artículos, folletos, prólogos, conferencias y discursos en los que plasma su pensamiento y el producto de la investigación, a la que dedicó gran parte de su vida y lo cual le valió ser reconocido como miembro de número de la Sociedad Mexicana

de Geografía y Estadística, de la Academia Nacional de Historia y del Ateneo de Ciencias y Artes de México.

Aunque Velázquez consideraba a la política partidista como la tarea más importante de su vida, en realidad la aportación más visible de su quehacer la tenemos en los trabajos de investigación histórica que realizó, desde muy joven hasta su muerte, entre los que pueden mencionarse los de Mujeres Ilustres del Estado de México; La Gavia. Biografía de una hacienda mexicana; José María González Arratia. Una vida, una ciudad; Toluca de Ayer; ¿Quiénes fueron los Matlatzincas?; José Ma. Luis Mora; y La Erección del Estado de México.

En reconocimiento a su humanismo y su valiosa aportación historiográfica, el gobierno del Estado de México le otorgó en 1983 la “Presea Estado de México” en la modalidad de Ciencias Sociales y Filosofía “Angel María Garibay Kintana”. El maestro Velázquez falleció el 9 de diciembre de 1995, dejando un profundo vacío en el ámbito de la cultura mexiquense.

Zona de recomendados

• Convivir con la diabetes

Todo lo que necesita saber para hacerse cargo de su salud y vivir mejor. Para aprender a administrar bien su enfermedad y reducir los riesgos ocasionados por complicaciones, este magnífico libro enseña qué es la diabetes y de las herramientas necesarias para controlar la enfermedad y mejorar su calidad de vida. Fácil de utilizar y escrito en un lenguaje claro y accesible, este práctico libro, presentado en forma de preguntas y respuestas.

Autor Jean-Louis Chiasson

http://books.google.com.mx/books?vid=ISBN9688606456&id=VVQ4wUwazxUC&dq=el+mejor+libro+del+2006

• La bruja de Portobelo

“Las religiones establecidas han dejado de responder a las cuestiones fundamentales del hombre, como su identidad y su razón para vivir”. En vez de eso, se han concentrado sólo en una serie de dogmas y normas moldeadas para una organización social y política. De esta manera, la gente que busca una espiritualidad auténtica parte hacia nuevos rumbos; esto significa, sin ninguna duda, una vuelta al pasado y a los cultos primitivos, antes que esos cultos se contagien de las estructuras de poder.

La bruja de Portobelo es una obra “testimonial” que inicia con una declaración sin firma que no contribuye en nada para comprender la rica y mística historia de Athena (otros nombres no valen la pena), una bebé adoptada por una pareja extranjera tras ser abandonada por su madre biológica, una gitana.

A partir de este punto, una vida de decisiones y atención incesante marcarán la memoria del lector a través de los testimonios de las personas que mayor oportunidad tuvieron de conocerla.

“El libre albedrío exige una responsabilidad inmensa, da trabajo y provoca angustia y sufrimiento”.

Su encanto siempre fue su espontaneidad, jamás se reservó su exuberancia natural, su luz interior irradió a todo el mundo, en todo momento.

No marchar sobre las líneas preestablecidas fue su goce, su desarrollo y su condena. Coelho es un “maestro” inspirador, un autor que espanta con su prosa liviana capaz de mimetizarse con el alma de sus lectores.

Aquello sucede porque “…al escribir los textos sagrados, está en ellos el alma del hombre que sirvió de instrumento para divulgarlos al mundo. Y no sólo los textos sagrados, sino cada cosa que escribimos en un papel. Porque la mano que traza sus líneas refleja el alma de quien las escribe”.

Estamos ante una lectura que es una experiencia completa; todo un agente motivador que lleva al escalofrío, al borde del llanto. Tiene algo de brujería, de hechizo, que se apodera de las reflexiones y reta a la autenticidad al manifestar poderes y presencias superiores que la esencia humana ha tratado de reprimir durante siglos.

Entonces “las religiones volverán a ser tan sólo un refugio para la gente más débil, que siempre está buscando guías”. “¿Qué quieres? No puedes querer ser feliz, porque eso es fácil y aburrido. No puedes querer sólo amar, porque eso es imposible.

¿Qué quieres? Quieres justificar tu vida, vivirla de la manera más intensa posible. Eso es, al mismo tiempo, una trampa y un éxtasis. Intenta estar atenta al peligro, y vive la alegría, la aventura de ser… ¿Qué experiencia? Vivir como ser humano y como divinidad. Pasar de la tensión a la relajación. De la relajación al trance. Del trance al contacto más intenso con la gente. De ese contacto, de nuevo a la tensión, y así sucesivamente, como la serpiente que se muerde su propia cola. Nada fácil, sobre todo porque exige un amor incondicional, que no teme el sufrimiento, el rechazo, la pérdida. Pero el que bebe una vez de esta agua le es imposible volver a matar su sed en otras fuentes”.

En la literatura se encuentran las llaves que abren al ser humano los senderos de la cultura, que conducen a la libertad; ocasionalmente resulta peligroso andar estos caminos y a veces, para llegar a la meta, hay que recorrerlos a solas. Afortunadamente, “la soledad es más fuerte cuando intentamos enfrentarnos a ella, pero se muestra débil cuando simplemente la ignoramos”. Así aprendemos a conocer el mundo y descubrimos universos particulares.

Es interesante la relación del protagonista para quien se escribe un libro y las declaraciones de aquellos que creen conocer su historia. El autor de aquel proyecto no develará por sí mismo su identidad sino hasta el final, antes es imposible o el interés se evaporaría cual gota de agua bajo el sol.

“El amor no es un hábito, un compromiso, ni una deuda. No es lo que nos dicen las canciones románticas; el amor es… ama y no preguntes demasiado. Sólo ama”. “El verdadero amor está hecho de éxtasis y agonía”.

Todo tiene un precio, Athena lo supo muy bien y tras un violento crimen alcanzó su libertad.

El lector que se atreva a buscar en La bruja de Portobelo una oportunidad liberadora también pagará un alto costo, una influencia gitana.

“¡Cuando me muera, enterrádme de pie, porque he vivido de rodillas toda mi vida!”

(El autor de la reseña pertenece al Círculo de Lectura Guillermo Andreve). http://www.prensa.com/entretenimiento/libros/2006/12/28/index.htm

• Hacia un mundo feliz... hoy

¿Por qué iniciar con esta frase? ¿Por qué incluso ponerla como título? Por que la intención de este libro, es que al final podamos ser felices, que es de alguna manera lo que pretendemos en la vida, o como dijeran los griegos: que “tengamos buen ánimo”. Y el hablar de “hacia”, es porque aunque acabo de decir “al final”…”, la felicidad, más que un fin, más que una meta, es un camino, ya que el mundo es dinámico, es decir, está en constante movimiento, en constante cambio; y nos tenemos que ir adaptando a él, así que en nuestro diario caminar vamos construyendo, o al menos, en teoría, debemos ir intentando construir esa felicidad. Hay quién dice: “cuando tenga mi coche seré feliz”, “Cuando sea rico”, “cuando me case”, “cuando me divorcie…” Quién piensa así está condenado a no ser feliz, nunca, porque la felicidad no es un fin, es un camino. Entonces, ¿qué necesito para ser feliz? Quizás antes de responder a esta pregunta sería bueno saber de qué se trata la vida. La vida es una sucesión de dilemas, es decir, una serie de decisiones que debemos tomar a cada instante, en todo momento. De día y de noche. Se dice que al día por lo menos tomamos 300 decisiones. Y no siempre sabemos cómo resolver esos dilemas. No siempre es fácil decidir. Sin embargo la diferencia entre el éxito y el fracaso (como personas, como país, y por supuesto como mundo) estriba fundamentalmente en:

Saber Tomar las Decisiones Correctas .

No basta con ser buenos y bien intencionados, y eso en el mejor de los casos. Claro que antes de ir en busca del éxito, es importante saber en qué consiste. Éxito no es solamente ganar dinero o ser famoso. Realmente una persona se puede considerar exitosa si lo es en un conjunto de varias áreas: ECONÓMICA ¿gano lo que necesito? PROFESIONAL ¿me gusta lo que hago? FAMILIAR ¿convivo con mi familia? SOCIAL ¿disfruto a mis amigos? ESPIRITUAL ¿tengo paz interior? SALUD ¿gozo de buena salud?

Tal vez no podamos decir que en cada una de estas áreas seamos exitosos al 100%, pero sí deberíamos aparecer al menos con un saldo positivo. ¿Y cómo podemos lograr ese equilibrio? Solamente si sabemos cuál es nuestro PROPÓSITO que es:

Saber qué objeto tiene mi vida

Y conocerle me da mayor seguridad. Para poder tomar decisiones acertadas es fundamental conocernos a nosotros mismos. Saber que queremos, hacia dónde vamos, cuáles son nuestros talentos y nuestras limitaciones, y saber que probabilidades tenemos de lograr lo que nos proponemos. Pero no basta solamente con conocer nuestro propósito para tener éxito. También es muy importante nuetra ACTITUD. Es decir, en:

La manera de pensar, de actuar, Y de reaccionar ante las circunstancias

Tener una actitud positiva o negativa ante cada circunstancia es una decisión que cada uno de nosotros debe tomar, ya que podemos decidir dejarnos llevar por las circunstancias o estar por encima de ellas. Si queremos tener una buena vida debemos tener una buena actitud ante ella. No van a ser nuestros talentos, ni nuestra inteligencia, ni nuestras relaciones, ni nuestra herencia lo que nos lleve al éxito; será lo que hagamos con todo ello, tengamos mucho o poco. ¿Y de qué manera, o más bien a través de qué, vamos a poner en práctica nuestras actitudes? A través de la ÉTICA, Que estudia y define el bien y el mal; y a través de la MORAL, que es el conjunto de normas, reglas y juicios relativos al bien y al mal, destinados a dirigir nuestra conducta. Estos juicios se concretan en Normas que regulan nuestros actos, o sea, la ética es la reflexión que nos conduce a la toma de decisiones, y la moral es la práctica de las mismas; y la expresamos por medio de costumbres, tradiciones y guías para vivir la vida cotidiana. Esas guías son precisamente nuestras actitudes, mismas que podemos entender como: VALORES, es decir, cualidades de las acciones, de las personas y de las cosas, que las hacen atractivas para el ser humano. Todo es valor; pero debemos aprender a distinguir. Saber en qué consiste cada uno de los valores para poder emplearlos mejor, para no confundirnos ni confundir a otros. Conocerlos nos ayuda a conocernos, y por lo tanto a saber tomar mejores decisiones. Es importante conocer los valores, es necesario entenderlos, asimilarlos; porque sólo así podremos utilizarlos de la mejor manera. Sólo así podremos tomar mejores decisiones. Y no es que haya, como se dice, carencia de valores, porque nunca deja de haberlos; el problema es que cada uno de nosotros tiene en lo particular los suyos propios. Cada familia, cada colonia, cada pueblo, cada ciudad, cada estado, cada partido, y esto se convierte en un caos. Así que la condición fundamental para que los valores que elijamos en la vida tengan validez, es:

Que sean para mi bien y para el bien de la sociedad .

GERARDO PAZ Recopiló: Lic. Ma. Isabel Quinto Rodríguez

Plantel Dr. Ángel Ma. Garibay K., Preparatoria 5 Universidad Autónoma del Estado de México

Zona de lectores • Reseña de libros

LA HOJARASCA

Gabriel García Márquez

El escritor colombiano en cuya primera obra se mezcla distintos matices entre relatos mortuorios y encuentros indígenas donde refleja la transición de una guerra civil seguida de una “hojarasca” en donde se homologa con los desperdicios arremolinados por el viento, combinados con olores fétidos y la descripción de un entierro, vista por un niño.

Desde mi particular punto de vista el fondo precisa en la descripción de los encuentros de dos mundos, como es usual en latinoamérica, con la llegada de las soluciones reestructurantes de un lugar típico, donde la comunidad mantiene y describe con lujo de detalle a los personajes clásicos de un pequeño poblado sudamericano, muy desgastado por la guerra, que es orillado a recibir a extranjeros para hacer resurgir el pueblo de Macondo. Este acto globalizante en el marco del caribe colombiano representa la lucha por mantener una identidad propia, el resguardo de sus históricas costumbres que a la caída por la guerra, se convierte en férreo encuentro con la esperanza por conservar lo que sus ancestros han legado y el relato del entierro con columnas humanas caminando, acompañando al cadáver, visto a través del niño, simboliza la nueva era, el comienzo, sacrificando a los guajiros, muerte no sólo de brujo-médico, sino que representa ese morir de la cultura. Esa transfiguración obligada por la importación de personajes dominantes que subestiman a los nativos, que lo denigra y torna a la

invasión ideológica, no menos mordaz ni lesiva que la misma guerra, silenciosa y efectiva a partir del enorme portón de las batallas que abre su alma ensalzando el cambio a lo occidental y denigrando lo autóctono, no por ser mejor sino por ser nuevo, diferente y rodeado de una seducción de novedades. Esa careta con la que el autor disfraza con entierro (muerte de lo original), un pueblo y un coronel, su hija y su nieto cada uno de estos personajes tiene su simbolismo y eslabona este cambio cultural revuelto en la hojarasca y que dará origen al nuevo mundo. La obra vale la pena observarla desde un punto de vista socio-histórico con las similitudes que nos conducirá a entender cómo los procesos se repiten en los pueblos de América dejando la moraleja de luchar por conservar la tan preciada identidad nacional, valor social actual, empolvado, y tal vez a grandes pasos rezagada en el espíritu callado de la conquista ideológica de los pueblos autóctonos con una falacia de adelanto y progreso.

Rosa Martha Flores Estrada Facultad de Odontología

Universidad Autónoma del Estado de México

• ¿Sabías que?

LA BIBLIA , PRIMER LIBRO IMPRESO POR GUTENBERG: A 602 AÑOS DE SU IMPRESIÓN

El primer libro impreso por Gutenberg fue La Biblia, proceso que inició el 23 de febrero de 1455 y concluyó unos cinco años después, sin duda catalogada como una "obra maestra". Bellamente

decorada, tenía por característica un formato de 42 líneas por columna, por lo cual es conocida como Biblia Latina de 42 líneas; de ella imprimió 170 copias.

Se estima que logró imprimir, iluminar y encuadernar 180 Biblias de 1282 páginas cada una, a dos columnas de 42 renglones. Actualmente existen 60 Biblias de Gutenberg, 12 en pergamino y 48 en papel. Alemania posee por lo menos 15 Biblias de Gutenberg, en su mayoría en las bibliotecas de instituciones universitarias.

El nombre completo del inventor de la imprenta es Johann Genfleisch zum Gutenberg de Sorgelosch, nació en Maguncia, Alemania, entre 1398 y 1400, siendo el único descendiente por la rama materna, Johann adoptó el apellido de su madre, con el fin de que éste no se perdiera. Sus padres estaban catalogados como una familia rica, sin

embargo, problemas de índole social los obligó a dejar Maguncia, Alemania, para instalarse en Estrasburgo.

LA IMPRENTA

La Imprenta existe desde tiempos antes de Cristo (unos 200 Años A.C.) en formas de grabado en piedra y madera de una manera rudimentaria, pero fue Juan Gutenberg , quien en 1453 revolucionó este sistema, que vino a ser un gran aporte para la humanidad.

La Imprenta es una combinación de tres inventos distintos: los Tipos móviles, la tinta y la prensa de impresión. Los Tipos, eran letras mayúsculas o minúsculas, que se fabricaba en un pequeño cubo de plomo. La Prensa de Impresión, era una plancha que servía para presionar el papel en los tipos para obtener una reproducción. La Tinta, servía para ponerla en los tipos.

Gutenberg poseía una abundante colección de Tipos con las que formaba palabras y oraciones. Cuando completaba una página, la colocaba firmemente atada sobre una plancha de metal (una de las habilidades que debía utilizar el impresor era de escribir de derecha a izquierda, con las letras apuntando en dirección inversa a la normal, o sea, al revés). Una vez colocada la página en la plancha, se entintaba uniformemente. La tinta debía ser suficientemente espesa para adherirse a los tipos y producir una marca nítida sobre el papel. Ya en la plancha, con ésta se presionaba una hoja de papel sobre la superficie entintada para obtener una reproducción pareja y clara.

El uso de la imprenta se extendió muy pronto. Se calcula que en 1500 se habían impreso en Europa unas 30 mil obras distintas, desde sencillas hojas de oraciones hasta extensas obras de literatura, de ciencias y de técnicas. La imprenta causó una verdadera revolución, porque de unas cuantas personas, ahora podían ser aprendidos por todo aquel que supiera leer. La mprenta de Gutenberg se siguió aplicando hasta mediados del siglo XX.

Juan Gutenberg, el inventor de la imprenta, murió el 03 de febrero de 1468 y sus últimos días los pasó en la pobreza, con una módica pensión otorgada por el arzobispo de Maguncia.

Recopiló: María Guadalupe Ibarra Olvera

Biblioteca de Área Dr. en Q. Rafael López Castañares Facultades de Medicina y Química

Universidad Autónoma del Estado de México

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/efemerides /febrero/interna/euro3.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Johannes_Gutenberg http://www.labiblia.org/receptus.htm http://www.larevista.com.mx/ed503/50310.htm

• Efemérides

• 6 de febrero de 1916 fallece Rubén Darío, poeta nicaragüense. • 15 de feberro de 1564 nace Galileo Galiley. • 19 de febrero se suicida Horacio Quiroga. • 23 de febrero de 1455 Gutenberg imprime su primer libro La Biblia. • 26 de febrero de 1915 nace Raúl Anguiano. • 6 de marzo de 1928 nació Gabriel García Márquez. • 8 de marzo Día Internacional de la Mujer. • 19 de marzo de 1999 falleció Jaime Sabines. • 24 de marzo Día Internacional del Teatro. • 30 de marzo de 1953 nace Vicent Van Gogh.

Zona de literatura en el cine

• El perfume

Basada en la novela de Patrick Süskind “historia del un asesino” es una historia de una obsesión mortal fijada en Francia en el siglo XVIII. Jean-Baptiste Grenouille nació en la mitad del hedor de los restos de pescado de un mercado y fue abandonado por su madre en la basura. La autoridad se hizo cargo del bebé que fue de hospicio en hospicio y sentenció su madre a la horca. El chico creció en un ambiente hostil, nadie le quería e incluso sus compañeros intentaron asesinarle y todo porque había algo que lo hacía diferente: no tenía olor. A cambio Jean Baptiste poseía un olfato excepcional. A los 20 años, después de trabajar en una curtidería, consigue trabajar para el perfumero Bandini, quien le enseña a destilar esencias. Pero él quería atrapar otros olores, el olor del cristal, del cobre... y sobre todo el olor de ciertas mujeres. A cambio de centenares de fórmulas de perfumes con los que Bandini se enriqueció, le escribió una carta de

recomendación para aprender el arte de “enfleurage” en la capital mundial del perfume: Gras. Una vez allí, consigue su objetivo, un perfume cuyos ingredientes son la esencia de jóvenes muchachas de la ciudad, a las cuales debía matar y mutilar para obtenerla. Trece esencias para componer un perfume que todo aquel que lo olía sentía el inevitable impulso de amar con lujuria, enajenados, como hipnotizados. Finalmente cuando llegó a Paris, despertó tanta pasión que su cuerpo desapareció entre la multitud entre golpes y mordiscos. Dirección: Tom Tykwer. Países: Alemania, Francia y España. Año: 2006. Duración: 147 min. Género: Drama, thriller. Interpretación: Ben Whishaw (Jean-Baptiste Grenouille), Alan Rickman (Antoine Richis), Rachel Hurd-Wood (Laura Richis), Dustin Hoffman (Giuseppe Baldini), Simon Chandler (mayor de Grasse), Jessica Schwarz (Natalie), Sian Thomas (madame Gaillard), Sam Douglas (Grimal), Corinna Harfouch (madame Arnulfi).

Guión: Andrew Birkin, Bernd Eichinger y Tom Tykwer; basado en la novela "El perfume" de Patrick Süskind. Producción: Bernd Eichinger. Música: Tom Tykwer, Reinhold Heil y Johnny Klimek. Fotografía: Frank Griebe. Montaje: Alexander Berner. Diseño de producción: Uli Hanisch. Vestuario: Pierre-Yves Gayraud.

http://www.elperfumelapelicula.com/ http://www.labutaca.net/films/42/elperfume.htm http://www.perfumemovie.com/

Zona de trabajo

• Exposición: Ángeles y sueños

De Guadalupe Divina, inaugurada en la Biblioteca Central de la UAEM en el mes de enero de 2007

Directorio U A E M Dr. en A. P. José Martínez Vilchis Rector M. en Com. Luis Alfonso Guadarrama Rico Secretario de Docencia Ing. Manuel Becerril Colín Secretario de Administración M. en C. Eduardo Gasca Pliego Secretario de Rectoría Dr. en Cs. Agr. Carlos Arriaga Jordán Secretario de Investigación y Estudios Avanzados Dra. en Ed. Lucila Cárdenas Becerril Secretaria de Difusión Cultural M. en E. I. Román López Flores Secretario de Extensión y Vinculación M. en A. S. S. Felipe González Solano Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional M. en D. Jorge Olvera García Abogado General Lic. en Com. Ricardo Joya Cepeda Director General de Comunicación Universitaria Integrantes del Grupo de Fomento a la Lectura Lic. Alejandro Flores Solís Fac. de Antropología Arq. Alberto Langner Huitrón Fac. de Arquitectura y Diseño Lic. Guillermina Prado Morales Fac. de Arquitectura y Diseño L.A.V. Javier de Jesús López Castañares Escuela de Artes Lic. Martín Olivares Orozco Fac. de C.P. y Admón Publica Mtro. Carlos Raúl Sandoval Alvarado Fac. de Ciencias M.A.O. Sergio Hilario Díaz Fac. de Ciencias Agrícolas Mtro. Gonzalo Pozas Cárdenas Fac. de Ciencias Agrícolas Mtra. Bertha Rocha Reza Fac. de Ciencias de la Conducta M. en F. Víctor Manuel Hernández Uria Fac. de Contaduría y Administración Lic. Erika Arellano Cruz Fac. de Derecho Lic. Mario Alberto L. Rossano Fac. de Economía Lic. Ma. Corona Leyva Zetina Fac. de Enfermería y Obstetricia Lic. Ma. Rosario Canales Vega Fac. de Geografía Rosamaría Camacho Quiroz Fac. de Humanidades Dora Rosa Ma. Muñoz Sierra Fac. de Humanidades Cristina Rodríguez Sampeiro Fac. de Humanidades Ing. Víctor Alva Rangel

Fac. de Ingeniería P.L.C.I.D. Laura López Puga Facultad de Lenguas L.N. Alba Laura Mejía Hernández Facultad de Medicina M. en N. A. Susana Goñi Cedeño Fac. de Med. Veterinaria y Zootecnia Mtra. Ma de la Luz Sánchez Medina Fac. de Odontología Lic. Francisco Ocaña Chávez Fac. de Planeación Urbana y Regional Quim. Frazzi Gómez Martínez Facultad de Química Lic. Trinidad Pérez Maris Fac. de Turismo P.L.T. Gustavo González Serrano Fac. de Turismo M.A.D. Guadalupe Melchor Díaz C.U. Amecameca Ma. Guadalupe Mora Malaquías C.U. Atlacomulco María Isabel Ramírez Alba CU Atlacomulco C.P. José Cruz Herreda Ojeda C.U. Ecatepec M.V.Z. Francisco Holguín García C.U. Tenancingo Lic. Norma González Paredes C.U. Texcoco M en C Esperanza Cotera Regalado C.U. Valle de Chalco Lic. Ma. Laura González Santos C.U. Valle de México Profra. Yolanda López Patiño CU Valle de México Lic. Anabel Gómez Vidal C.U. Valle de Teotihuacán Mtro. Javier Pineda Muñoz C.U. Zumpango Profr. Antonio Flores Alarcón Plantel Adolfo López Mateos Lic. Ricardo Ramírez Nieto Plantel Nezahualcóyotl Lic. Silvia Leonor Con Gómez Plantel Cuauhtémoc Arq. Ignacio Arturo Palma Jiménez Plantel Ignacio Ramírez Calzada Lic. Ma. Isabel Quinto Rodríguez Plantel Dr. Ángel Ma. Garibay K. Lic. Joel Díaz Silva Plantel Pablo González Casanova Lic. Aurea Liz Torres Vázquez Plantel Texcoco M.V.Z. Miguel Zavala López Plantel Sor Juana Inés de la Cruz L.C.I.D. Xavier Romero Miranda Biblioteca de Área “El Cerrillo” Lic. Ma. Guadalupe Ibarra Olvera Biblioteca de Área “Dr. en Q. Rafael López

Castañares” Lic. Dora E. Espinoza Angulo Biblioteca Central “J. Josafat Pichardo Cruz” Elaboraron : Lic. Ma. Corona Leyva Zetina Fac. de Enfermería y Obstetricia Mtra. Ma de la Luz Sánchez Medina Fac. de Odontología Lic. Ma. Guadalupe Ibarra Olvera Biblioteca de Área “Dr. en Q. Rafael López Castañares” P.L.C.I.D. Laura López Puga Facultad de Lenguas Lic. Ma. Isabel Quinto Rodríguez Plantel Dr. Ángel Ma. Garibay K. M. en C. Esperanza Cotera Regalado CU Valle de Chalco. Profra. Yolanda López Patiño C.U. Valle de México Lic. Lilia Lara Labra Corrección de estilo