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Vidéo utilisée devant l’ONU et d’autres Instances internationales WITNESS invites you to use, remix and share this curriculum. All materials are under Creative Commons Attribution-Non-Commercial ShareAlike 3.0 License. You can also find more video advocacy training materials at www.witness.org .

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Page 1: Witness curriculum 20-vidéo utilisée devant l'onu et d'autres instances internationales-2011

Vidéo utilisée devant l’ONU et d’autres

Instances internationales

WITNESS invites you to use, remix and share this curriculum. All materials are under Creative Commons Attribution-Non-Commercial ShareAlike 3.0 License. 

You can also find more video advocacy training materials at www.witness.org. 

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Souvenez-vous de l’éventail des acteurs dans le système international des droits de l’Homme et à l’intérieur de l’ONU :

• Les instances de contrôle des Traités (ONU/régional)

• Les Rapporteurs spéciaux et les Groupes de travail (ONU/Régional)

• Bureau du Haut Commissaire aux droits de l’Homme• Représentants spéciaux du Secrétaire général de

l’ONU

Pensez en plus aux auditoires non spécifiques aux droits de l’Homme, notamment :

• Assemblée générale de l’ONU/ECOSOC, etc.• Conseil de sécurité (exemple sous la Formule

Arria)

La vidéo dans le système international des

Droits de l’Homme

Page 3: Witness curriculum 20-vidéo utilisée devant l'onu et d'autres instances internationales-2011

Forme :• Documentaire court, souvent

structuré pour accompagner un rapport parallèle

• Métrage brut, non monté qui contredit le rapport d’un État

Utilisation :• Séquences fortes et représentatives• Entrevues donnant le cadre de

mauvais traitements répétitifs ou leur étendue géographique

La vidéo devant l’ONU ou d’autres

Instances de rapporteurs internationales

Page 4: Witness curriculum 20-vidéo utilisée devant l'onu et d'autres instances internationales-2011

Contre-rapports vidéo d’ONG (rapports parallèles)

• Un rapport parallèle peut apporter une critique générale, un commentaire article par article ou un contexte général

Rapports parallèles vidéos

Page 5: Witness curriculum 20-vidéo utilisée devant l'onu et d'autres instances internationales-2011

• Référez au rapport d’État là où cela s’applique, en employant les numéros de paragraphes précis.

• Faites ressortir un cas particulier comme représentatif d’une activité répétée

• Documentez la preuve sous tous ses angles et corroborez

• Documentez la preuve de tous les points de vue

• Suivez les autres « pratiques exemplaires » en matière de preuve

Rapports parallèles vidéosD’ONG

Page 6: Witness curriculum 20-vidéo utilisée devant l'onu et d'autres instances internationales-2011

• Soumettez les vidéos six semaines avant que les membres d’une instance de Traité tiennent leurs sessions régulières d’examen des États, de façon à ce qu’on puisse les acheminer à tous les membres

• planifiez une projection de groupe avec le secrétariat d’un comité

Projections d’un rapport parallèle

Page 7: Witness curriculum 20-vidéo utilisée devant l'onu et d'autres instances internationales-2011

• Assurez-vous que votre rapport écrit et votre vidéo s’accordent !

• Fournissez des documents d’accompagnement sur votre organisme pour bâtir votre crédibilité

• Fournissez un synopsis et un journal

• Commencez par de brèves remarques d’introduction sur le contexte

• Tenez une période d’échange

Projections d’un rapport parallèle

Page 8: Witness curriculum 20-vidéo utilisée devant l'onu et d'autres instances internationales-2011

• Sanamacha’s Story• Expelled (projection parallèle pour

le Comité des droits de l’Homme)• Entrenched Abuse (OIT/Comité sur

les droits de l’enfant)• MDRI Evidentiary Submission

(Commission interaméricaine)• CEMIRIDE Evidentiary Submission

(Commission africaine)• Listen to Our Voice (Comité contre

la torture)

Vidéos à examiner