wissenskanon - heidelberg university · basil hall chamberlain, william smith clark, ernest f....
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Wissenskanon:
Orientierungsliste bis zur Magisterprüfung bei Wahl des Schwerpunktes Literatur
I. Wichtige Personen
A. Von den Anfängen bis 1600:
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B. Von 1600 bis 1868:
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C. Von 1868 bis 1945:
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D. Von 1945 bis 1989 (Nachkriegsautor/innen etc., die bereits vor 1945 aktiv waren,
werden nicht einmal genannt):
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E. Westliche Ausländer, deren Namen mit Japan verbunden ist (nur bereits
Verstorbene):
William G. Aston, Erwin Bälz, Oscar Benl, Jürgen Berndt, Gustave Emile Boissonade,
Basil Hall Chamberlain, William Smith Clark, Ernest F. Fenllosa, Karl Florenz,
Hermann Gundert, Horst Hammitzsch, Townsend Harris, Lafcadio Hearn, James
Curtis Hepburn, Engelbert Kämpfer, Raphael von Koeber, Douglas MacArthur,
Edward S. Morse, Herbert Norman, Matthew C. Perry, August Pfizmaier, Edwin O.
Reischauer, João Rodrigues, Sir Earnest Satow, Philipp Franz von Siebold, Siegfried
Schaarschmidt, Richard Sorge, Arthur Waley, Francisco de Xavier.
F. Chinesen, deren Name mit japanischer Literatur oder Geschichte verbunden ist
(historische Reihenfolge; Pinyin-Umschrift; * kennzeichnet eine bei uns übliche
abweichende Namensform/Umschrift):
96 Kongzi (*Konfuzius)� C6 Mengzi (*Menzius)�
'6 Laozi (*Lao Tse)� ?Á Zhuangzi�
!�« Sima Qian (*Sze-ma Ch’ien)� »×ÿ Tao Yuanming�
á Du Fu (*Tu Fu)� Ø�(Ø%�) Li Bo (*Li Bai, *Li Taibo)�
�I$(�ì�) Bo Letian (*Po Chü-i, *Bo Juyi, *Bai Juyi)�
Ç6(ǵ) Zhuzi (*Chu Hsi)� ºÁÿ Wang Yangming�
J¥(Jz�) Sun wen (*Sun Yat-sen)��& Lu Xun (*Lu Hsün)�
ßzy Jiang Jeshi (*Chiang Kai-shek)�«�ò Mao Zedong (*Mao Tse-tung)�
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II. Wichtige Begriffe der japanischen Geschichte und Literatur (auch Titel
anonymer bzw. kollektiver Werke) nach Zeitaltern geordnet , jeweils
zunächst Begriffe aus dem Bereich Geschichte, danach aus dem Bereich
Kultur.
A. Von den Anfängen bis 1600:
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B. Von 1600 bis 1868:
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C. Von 1868 bis 1945:
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D. Von 1945 bis 1989:
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Zeitungen & Zeitschriften:
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Die folgende Vokabelliste soll einerseits ein Gespräch mit JapanerInnen in Japanisch
über sprachliche Probleme ermöglichen (innerhalb und außerhalb des
Sprachunterrichtes), andererseits auch den effektiven Gebrauch eines Kokugo jiten
erleichtern. Ohne den Gebrauch eines Kokugo jiten sind anspruchsvolle japanische
Texte nicht zu lesen!
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