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INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA

PLAN DE AREA Y ASIGNATURA

CODIGO: GAPPF – 01

VERSION: 2.0

FECHA DE APROBACION: 21/01/2011

1. IDENTIFICACIÓN:

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA_______________ ASIGNATURA: _INFORMATICA_________________________________________

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: _2 Horas Secundaria y Media y 1Hora Primaria DOCENTE(S): Larisa_Amaya B. – Yesid Benavides-__Carlos Osorio________________

2. JUSTIFICACIÓN (RAZON DE SER DEL AREA)

Este documento representa una propuesta de las actividades propias para el área de Tecnología e informática para la Educación Básica Primaria y Secundaria del Instituto Técnico de Comercio Barranquilla.

Gracias a los adelantos tecnológicos que día a día invaden nuestras actividades y nuestros espacios, el área de Tecnología e Informática se ha constituido en una de las áreas de mayor proyección futurista y por ende es considerada como una alternativa de la actividad profesional o tecnológica en la sociedad.

Dentro del estudio de esta área la asignaturas de informática cumple un papel muy fundamental como es el permitir a las estudiantes desde los diferentes niveles de educación desarrollar competencias para la búsqueda, organización y presentación de la información, que hoy en día se ha convertido en la base fundamental para el desarrollo personal, social y cultural de una comunidad y de un país y en general del mundo entero.

Los sistemas operativos, procesadores de textos, las hojas de cálculo, las presentación, los navegadores y motores de búsquedas, así como las redes sociales en el internet son los programas y las herramientas con los cuales las estudiantes y

ELABORADO POR: COMITÉ DE CALIDAD FECHA: 19/01/2011REVISADO POR: COORDINADORES FECHA: 21/01/2011APROBADO POR: CONSEJO DIRECTIVO FECHA: 21/01/2011

© ESTE DOCUMENTO ES PROPIEDAD DEL INSTITUTO TÉCNICO DE COMERCIO BARRANQUILLAPROHIBIDA SU REPRODUCCION POR CUALQUIER MEDIO, SIN AUTORIZACION ESCRITA DE LA RECTORA

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los estudiantes del mundo de hoy a diario le permiten desarrollar habilidades y destrezas en cuanto al trabajo con computador, manejo eficiente de información y la comunicación base fundamental de todo ser humano y por ende de la sociedad, así como también la formación de hábitos relacionados con la disciplina, responsabilidad, respeto, perseverancia, derecho de autor, pertinencia entre otros valores y cualidades que debe poseer un líder hoy en día.

La institución cuenta con un material de apoyo, el cual además de los elementos que conforman una sala de informática debe estar complementado por material y recursos tecnológicos y bibliográficos que represente una alternativa para reforzar el aprendizaje.

3. MARCO CONCEPTUAL (REFERENTE CONCEPTUAL QUE VALIDA LA RAZÓN DE SER DEL ÁREA. LINEAMIENTOS CURRICULARES)

En las postrimerías de este siglo y por los adelantos de la ciencia y la tecnología se observa claramente como la información afecta directa e indirectamente todos los núcleos sociales. El objetivo principal consiste en mejorar la calidad de vida y de alguna manera aumentar la productividad. Es por esto que la tecnología se integra como quien no quiere la cosa en la vida cotidiana; los continuos avances han permitido muchos proyectos que ya no son sueños o fantasías. Este medio facilita gran cantidad de tareas por eso nuestra sociedad se siente comprometida en participar en el mundo de la información. Desde que inicia el día estamos literalmente con el computador en la mano cualquier inquietud que se tenga siempre se recurre a este medio; el hecho de pagar un recibo, hacer una transacción, realizar un negocio, enviar o recibir mensajes hacer investigaciones, vender productos o exhibirlas en tiendas, supermercados, almacenes de cadena, tecnología está al servicio de cualquier persona no importa la edad, sexo o condición social.

De ahí la importancia de las Tecnologías de información y comunicación TIC en la educación siendo esta una herramienta que además de entretener, proporciona conocimiento. Investigando por internet se encuentra un artículo sobre las TIC cuya autora es María Eugenia Santa Fe resumiendo su exposición las considera en dos aspectos que son el conocimiento y el uso. El



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primero significa que no se puede entender el mundo sino tiene conocimientos Informáticos es decir que la persona debe tener nociones básicas sobre cómo se genera, almacena transforma, transmite y se accede a la información teniendo en cuenta que esta se puede dar por medios multimédicos como el texto, animación, imágenes, sonido y video que se da en cualquier nivel de la enseñanza aprendizaje permitiéndole una formación permanente y continuo.El segundo aspecto lo considera más técnico. El aprendizaje de cualquier asignatura se facilita a través de la TIC principalmente en el Internet, si se tiene conocimientos y se aplica las técnicas adecuadas adquirirá habilidades no solamente para encontrar la información sino que además aprende.

Para que se obtengan resultados positivos es imperante que las partes implicadas se comprometan. En primera instancia que el docente evite en lo posible transmitir esos saberes específicos dictados como “lecciones” cuya metodología se convierta en verbalista, repetitiva y dueño de la verdad” y en cuanto al estudiante en lo posible evite ser pasivo, sumiso, poco participativo y creativo simplemente escucha, atiende, imita y repite. Y por último la institución que debe brindar espacios de capacitación que reorienten el trabajo de toda la comunidad educativa.

FINES DE LA EDUCACION De conformidad con el artículo 67 de la constitución política, la educación se desarrollará atendiendo los siguientes fines:Fin 2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad, y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.Fin 9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país. Fin 5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del poder.Fin 7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y



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el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones.Fin 13. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo.Es decir, que el MEN plantea las políticas generales para todo el territorio nacional de tal manera que las instituciones educativas las puedan adaptar al contexto regional y local.

Tecnología: como actividad humana busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos. Así, el conocimiento tecnológico, se adquiere tanto por ensayo como por error, como a través de actividades científicas. Este conocimiento se materializa en artefactos, procesos y sistemas que permiten ofrecer productos y servicios que contribuyen a mejorar la calidad de vida. Informática: se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores. La informática hace parte de un campo mas amplio denominado tecnología de la información y la comunicación. TIC, entre cuyas manifestaciones cotidianas tenemos el teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores, las redes y la Internet.

Datos: es la unidad mínima de información que se le suministra al computador para realizar los procesamientos, los datos pueden ser numéricos, alfabéticos, alfanuméricos, audiovisuales, físicos, lógicos, etc.

Procesamiento: se refiere a la forma en que los datos son convertidos en información. Los computadores almacenan primero los datos y luego los reordenan y analizan de acuerdo a un conjunto de instrucciones llamadas programas o software.

Artefactos: como manifestación de la tecnología son herramientas, aparatos, dispositivos, instrumentos y maquinas, entre otros, los cuales sirven para una gran variedad de funciones.



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Procesos: agrupan y sistematizan acciones que permiten la transformación de recursos y situaciones para lograr objetivos, productos y servicios esperados. Los procesos tecnológicos incluyen el diseño, la manufactura, la planificación, la evaluación, el mantenimiento y la producción entre otros.

Sistemas tecnológicos: son diseños que involucran componentes, relaciones y procesos, que trabajando conjuntamente permiten el logro de objetivos deseados.

Computador: máquina electrónica capaz de procesar información de manera automática mediante programas o instrucciones que le han sido dados con anterioridad

Hardware: Se refiere a la parte física del computador, monitor, teclado, circuitos, cables, discos, impresora, Mouse, memorias, etc, el hardware no hace nada por el mismo, requiere de los programas (software) para funcionar.

Software: conjunto de instrucciones que dirigen al hardware. Un conjunto de instrucciones que realiza una tarea específica es llamado programa

Multitarea: es la técnica que permite a un solo usuario utilizar los beneficios de la multiprogramación. Un usuario puede estar utilizando simultáneamente dos o más programas.

Telecomunicación: se refiere a la transmisión electrónica de datos de todo tipo (sonido, videos, textos y gráficos) sobre una variedad de canales de comunicación diferentes, tales como líneas públicas de teléfonos, canales privados, microondas o satélites.

Sistemas Operativos: es una colección de programas que administran todas las operaciones del sistema computacional

Procesador de texto: son programas que ayudan al usuario a efectuar funciones como la captura de textos, edición de texto,



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formato del documento, revisión del documento, almacenamiento del documento en disco e impresión del documento.

Hoja de Cálculo: es un conjunto de casillas organizadas en forma cuadriculada (filas y columnas) que permiten guardar datos y realizar operaciones con ellos. La idea principal de una hoja de cálculo es simular lo que comúnmente se realiza con una hoja de papel y una calculadora. Una de las ventajas de la hoja de cálculo es que permite introducir cambios y de forma automática efectúa todas las operaciones que estén relacionadas con este cambio.

Base de datos: los paquetes para la administración de bases de datos nos ayudan a almacenar, organizar y recuperar información de una manera más efectiva que al utilizar archivos de papel, debido a que nos permiten: almacenar grandes cantidades de información, recuperación rápida y flexible de información, organizar y reorganizar la información, impresión y distribución de la información en varias formas.

Documentos comerciales: son los registros que sirven de soporte a todas las transacciones comerciales que se realizan entre dos personas, o entre una persona y una empresa o entre empresas.

Internet: es una conexión integrada de redes de computadores, proviene de dos términos INTER que hace referencia a enlace o conexión, y NET (network) que significa interconexión de redes.Normas icontex:

World Wide Web: son páginas donde los usuarios van a encontrar información representada en textos, imágenes, sonidos, videos, etc. De manera muy rápida a través del Internet.

E- Mail (correo electrónico): a través de él usted puede recibir cartas o mensajes, archivos de textos o datos y enviarlos a otras personas o usuarios de la red, situados en cualquier parte del mundo. Dichos mensajes viajan hasta su destino de manera instantánea y se puede obtener respuesta de igual manera.



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4. PERFIL DE LA ESTUDIANTE (VISION DE LA ESTUDIANTE QUE SE ESPERA FORMAR DESDE EL AREA)

Los estudiantes cuentan con salas de Informática general y sala de tecnología de la información y comunicación (tic´s) en el que ejecutan prácticas y adquieren conocimientos del área tecnológica. Nuestra meta en este campo es, formar estudiantes que manejen sistemas de información (paquetes), tan útiles y necesarios para enfrentar con éxito los grandes retos del Siglo XXI. Este equipo nos da la oportunidad de acceder a Internet, todo lo cual nos permite dar un perfil óptimo para nuestros graduados en el uso y manejo de la información.

5. OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA

Desarrollar actitudes positivas hacia la profesión secretarial y tecnológica y la disposición para los cambios permanentes en el campo social, laboral y cultural en el cual están inmersas las estudiantes.

Adquisición de conocimientos que sirvan de base para la criticidad y el desempeño competente frente a los avances tecnológicos y al desarrollo de la economía globalizada, partiendo de un proceso educativo teórico practico que permitan simular a las estudiantes situaciones cotidianas de una empresa en sus diferentes roles.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Reconocer, mencionar y describir artefactos tecnológicos de mi entorno, su función y su buen uso, como herramientas para

facilitar las actividades cotidianas y mejorar nuestra calidad de vida, diferenciándolos de los elementos naturales Reconocer, mencionar y describir aparatos tecnológicos en mi entorno, por sus características y su utilización segura,

comparo ventajas y desventajas al momento de seleccionar una de ellas como herramientas para resolver necesidades y actividades cotidianas buscando mejorar nuestra calidad de vida minimizando efectos sociales y ambientales por su utilización.



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Reconoce principios y conceptos propios de la tecnología que el hombre ha utilizado en su momento histórico para transformar su entorno, sin alterar el equilibrio del mismo, lo que permite relacionar y proponer estrategias y recursos en diferentes contextos para mejorar el bienestar social.

Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología que el hombre en las diferentes culturas del mundo ha utilizado a través de la historia, para mejorar su entorno, sin alterar el equilibrio del mismo, lo que permite relacionar y proponer estrategias, procesos y recursos de manera eficiente y segura de acuerdo a los diferentes contextos para mejorar el bienestar social con responsabilidad.

Identifica, formula y resuelve situaciones cotidianas y problémicas a través de la apropiación de conocimientos científicos y tecnológicos teniendo en cuenta las condiciones y restricciones especificas de la situación planteada.

6. ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS POR GRADO

GRADOS 1º a 11º Las competencias para la educación en tecnología en el marco de las orientaciones del MEN, se han organizado en cuatro componentes: Naturaleza de la tecnología, apropiación y uso de la tecnología, solución de problemas con tecnología y tecnología y sociedad, estos cuatro componentes deben estar interconectados y no aislados, ya que de esta manera se permite una aproximación progresiva al conocimiento tecnológico por los estudiantes y orienta el trabajo del docente.

Las competencias que se tendrán en cuenta en los grados 1º a 5º son las siguientes:Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con

tecnologíaTecnología y sociedad

1º a 3º Identifico y describo importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno

1º a 3º Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos

1º a 3º Identifico productos tecnológicos, en particular artefactos, para solucionar

1º a 3º Exploro mi entorno y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la



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y el de mis antepasados.4º a 5oReconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su proceso de producción y la relación con los recursos naturales involucrados

de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.4º a 5ºDescribo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y apropiada

problemas de la vida cotidiana.

4º a 5ºDescribo y analizo las ventajas y desventajas de la utilización de artefactos y procesos, y los empleo para solucionar problemas de la vida cotidiana

intención de mejorar las condiciones de vida.4º a 5ºIdentifico, describo y analizo situaciones en las que evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas.

Desempeños Esperados en 3º a 5º 1º a 3º Explico la utilidad de objetos tecnológicos para la realización de actividades humanas (rueda, red, etc.)

4º a 5º Reconozco invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo del país.

1º a 3º Clasifico y describo artefactos de mi entorno según algunos criterios (uso, material, forma, etc.)

4º a 5ºDescribo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de la información y la comunicación disponible en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades

1º a 3º Identifico características de algunos artefactos y productos tecnológicos, utilizados en el entorno cercano para satisfacer necesidades.4º a 5º Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas a un mismo problema

1º a 3º Diferencio en mi entorno, productos naturales de productos creados por el hombre.

4º a 5ºAccedo y utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva critica y tomar decisiones frente a dilemas tecnológicos

Las competencias que se tendrán en cuenta en el ciclo I (grados 6º y 7º) son las siguientes:Componentes

Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología

Tecnología y sociedad

Analizo y explico la evolución y vinculación que los procesos técnicos

Analizo y explico las características y funcionamiento de algunos

Selecciono adapto y utilizo artefactos, procesos y sistemas

Analizo y explico la relación entre la transformación de los recursos



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han tenido en la fabricación de artefactos y productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas

artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos y los utilizo en forma segura y apropiada

tecnológicos sencillos en la solución de problemas en diferentes contextos

naturales y el desarrollo tecnológico, así como su impacto sobre el ambiente, la salud y la sociedad

Desempeños Esperados en 6º y 7º Analizo y explico razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.

Utilizo las tecnologías de la información y comunicación para apoyar mis procesos de aprendizajes y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información)

Identifico la influencia de factores ambientales, sociales, culturales, económicos en la solución de problemas

Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad y participo en la gestión de iniciativas a favor del medio ambiente, la salud y la cultura (jornadas de recolección de materiales reciclables, vacunación, bazares, festividades, etc.)

Las competencias que se tendrán en cuenta en el ciclo II (grados 8º 9º) son las siguientes:



Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimiento científico y tecnológico para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno

Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno y los utilizo de manera eficiente y segura

Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico y tecnológico teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

Participo en debates sobre las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actuó en consecuencia , de manera ética y responsable

Desempeño esperado 8º y 9º Comparo algunas de las tecnologías empleadas en el pasado con las del

Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas

Comparo distintas soluciones tecnológicas frente a un mismo

Identifico y analizo la influencia tecnológica de la información y la



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presente y explico sus cambios y posibles tendencias

(artes, educación, física, matemática, ciencias)

problema según sus características, funcionamiento, costos y eficiencia

comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación de tecnología

Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico

Utilizo responsablemente y automáticamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo

Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden existir varias soluciones a un mismo problema según los criterios utilizados y sus ponderaciones

Las competencias que se tendrán en cuenta en el ciclo III (grados 10º y 11º) son las siguientes:



Interpreto la tecnología y sus manifestaciones como elaboración cultural, que ha evolucionado a través del tiempo para cubrir necesidades, mejorar condiciones de vida y solucionar problemas

Selecciono y utilizo eficientemente, en el ámbito personal y social, artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos teniendo en cuenta su funcionamiento, potencialidades y limitaciones

Identifico, formulo y resuelvo problemas a través de la apropiación de conocimiento científico y tecnológico, utilizando diferentes estrategias, y evaluó rigurosa y sistemáticamente soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado

Analizo las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, evaluó críticamente los alcances, limitaciones y beneficios de estas y tomo decisiones responsables relacionadas con sus aplicaciones

Desempeño esperado 10º y 11º Reconozco y explico como los procesos de innovación,

Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la

Identifico y formulo problemas propios del entorno y

Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, incluida la



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investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen avances tecnológicos

búsqueda y procesamiento de información y la comunicación de ideas

susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas

biotecnología en la medicina, la agricultura y la industria

7. TABLA DE SABERES POR GRADOS

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: PRIMER Y SEGUNDO GRADO

UNIDAD N° 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: LA TECNOLOGIA QUE NOS RODEA.

UNIDAD N° 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: EL COMPUTADOR EN NUESTRO ENTORNO

La casaPartes de la casaActividades que se realizan en cada parte de la casaElectrodomésticos y demás elementos de la casa.Ventajas y desventajas de la tecnología en nuestro entorno (Colegio)

El computador Partes del computadorUsos del computador en el hogar y en la educación

UNIDAD N° 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: TECLADO Y MOUSE

UNIDAD N° 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: PAINT

Partes del teclado.Las Zonas del teclado.Teclas Especiales

Las Herramientas de PaintPincelesColores



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Las partes del MousePuntero y cursorAcciones del MousePosicione y cuidados adecuados para el uso del computador específicamente el teclado y mouse.

Formas

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: TERCERO GRADO

UNIDAD N° 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: El Computador y mi Entorno

UNIDAD N° 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Teclado y Mouse

El computador y sus partes Hardware y softwareLa tecnología en mi entorno (Colegio - Barrio - Supermercado)

Zonas del TecladoTeclas EspecialesTipos de TecladoMouse (Partes y acciones)El teclado y su uso correcto

UNIDAD N° 3NOMBRE DE LA UNIDAD: Teclado y Ergonomía

UNIDAD N° 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Sistema Operativo WINDOWS

Línea Guía y la ubicación de las manos en el tecladoLínea Superior y la ubicación de las manos en el tecladoLínea Inferior y la ubicación de las manos en el

Definición e Historia del sistema operativoGeneralidades de WindowsEscritorio de WindowsVentanas de WindowsAccesorios de Windows



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tecladoSoftware de mecanografía MecanetErgonomía

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: CUARTO GRADO

UNIDAD N° 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: El Computador y sus Partes


El Computador y sus partesComposición interna de la CPUHardware y SoftwareLa tecnología en mi entorno

Zonas del TecladoTeclas EspecialesTipos de Teclado y MouseMouse (Partes y acciones)El teclado y su uso correcto

UNIDAD N° 3NOMBRE DE LA UNIDAD: Teclado y Ergonomía

UNIDAD N° 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Sistema Operativo WINDOWS

Software de Mecanografía “MECANET”Ubicación correcta de las manos en el tecladoEjercicios mecanográficosRecomendaciones para el uso del monitor, teclado y mouse.Posición adecuada al trabajar con el computador

Definición e Historia del sistema operativoGeneralidades de WindowsEscritorio de WindowsVentanas de Windows

- Accesorios de Windows



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ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: QUINTO GRADO

UNIDAD N° 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: Office


Generalidades de officeGeneralidades de WordGeneralidades de ExcelGeneralidades de Power Point

Zonas del TecladoTeclas EspecialesTipos de Teclado y MouseMouse (Partes y acciones)El teclado y su uso correcto

UNIDAD N° 3NOMBRE DE LA UNIDAD: Algoritmos

UNIDAD N° 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Algoritmos

Definición de algoritmosEjercicios de algoritmos de la vida cotidianaDiagrama de FlujosPseudocódigoProgramación

Definición de algoritmosEjercicios de algoritmos de la vida cotidianaDiagrama de FlujosPseudocódigoProgramación

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: SEXTO GRADO

UNIDAD N° 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: EXPLORANDO WINDOWS

UNIDAD N° 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Introducción a Internet

Normas de convivencia en la salaOrganización y cuidado de la sala

Evolución de InternetServicios prestados en Internet



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Características de los computadoresInicio de la sesión en Windows, su escritorio

Métodos de conexión a InternetNavegador y Buscador.

UNIDAD N° 3NOMBRE DE LA UNIDAD: Procesador de texto

UNIDAD N° 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Presentando la información (continuación)

- El procesador de texto- Cintas de inicio (barra de formato)- Digitemos la información- Documentos- Ejercicios

- Norma ICONTEC para la presentación de trabajos escritos.

- Ejercicios.

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: SEPTIMO Y OCTAVO GRADOUNIDAD N° 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: PROCESADOR DE PALABRAS

UNIDAD N° 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: EL DOCUMENTO EN EL PROCESADOR DE TEXTO

- Generalidades y conceptos básicos del procesador de texto

- Historia de los procesadores de texto - Instalación del procesador de texto- Los elementos de la ventana del procesador de

texto- Configuración de una página para un documento- Crear, abrir, guardar y cerrar un documento y el

Conceptos y clasificación de documentos- Manejo del teclado, Desplazamiento en un documento- El texto, su formato y el manejo del mismo en un

documentoFormatos para los documentos



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programaUNIDAD N° 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: HERRAMIENTAS DEL PROCESADOR DE TEXTO

UNIDAD N° 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: LA HOJA DE CÁLCULO

- corrección ortográfica- buscar y reemplazar- combinación de teclas- plantillas- combinación de correspondencia- tablas- imágenes- columnasEjercicios prácticos en cada una de las unidades

Generalidades y conceptos básicos de la hoja de cálculo- Historia de la hoja de cálculo- Instalación de la hoja de cálculo- Los elementos de la ventana de la hoja de cálculo- Configuración de una pagina para un documento- Crear, abrir, guardar y cerrar un documento y el

programa.- Las hojas de trabajos,

UNIDAD N° 6 NOMBRE DE LA UNIDAD: MANEJO DE DATOS

UNIDAD N° 8NOMBRE DE LA UNIDAD: MANEJO DE FORMULAS

- Manejo de datos- Desplazamiento dentro de la hoja de calculo- Formato de datos: numéricos, alfabéticos, fecha,

lógicos, memo, etc.- Edición de la hoja de calculo- Insertar y eliminar celdas, rangos, filas y columnas- Agregar bordes, colores, etc

- La formula y sus elementos- Las funciones en la hoja de calculo- Condicionales - Ejercicios prácticos de aplicación de formulas; facturas,

cotizaciones, nóminas, etc.-

UNIDAD N° 7NOMBRE DE LA UNIDAD: ELABORACION Y ANALISIS DE GRAFICOS



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- El gráfico y sus elementos- Modificar los elementos de un gráfico- Tipos de gráficos y comandos del menú gráficos- Ejercicios prácticos de aplicación de formulas;

facturas, cotizaciones, nóminas, etc.- Ejercicios prácticos en cada una de las unidades

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: NOVENO GRADOUNIDAD N° 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: LA HOJA DE CALCULOUNIDAD N° 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: PUBLISHER- Generalidades y conceptos básicos de la hoja de

cálculo- Instalación de la hoja de cálculo- Los elementos de la ventana de la hoja de cálculo- Configuración de una página para un documento- Formato de datos: numéricos, alfabéticos, fecha,

lógicos, memo, etc.- Edición de la hoja de calculo- Insertar y eliminar celdas, rangos, filas y columnas- Autoformatos- La formula y sus elementos- El gráfico, sus elementos y tipo de gráficos - Ejercicios prácticos de aplicación de formulas;

facturas, cotizaciones, nóminas, etc.

- Tipos de Consultas.- Consultas avanzadas- Informes.- Diseño de Informes.- Diseño de Tarjetas de presentaciones, folletos.- Desarrollo de ejercicios en cada uno de los temas



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- - Ejercicios prácticos en cada una de las temáticasUNIDAD N° 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: ELABORACION DE PRESENTACIONES

UNIDAD N° 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: ELABORACION PROYECTOS

- Generalidades y conceptos programa para elaborar

presentaciones.- Los elementos de la ventana del programa power

point.- Configuración de una presentación o diapositiva- Crear, abrir, guardar y cerrar una presentación y el

programa.- Edición de la presentación- Insertar y eliminar imágenes, sonido, videos, etc.- Plantillas y estilos

- Organizar los elementos de un proyecto en diapositivas- Modificar los elementos de una presentación para un

proyecto- Presentación de las alternativas de soluciones- Ejercicios prácticos de consultas en internet,

buscadores, páginas web, blog

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: DECIMO GRADOUNIDAD N° 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: REDESUNIDAD N° 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: WORD (AVANZADO)- Generalidades, conceptos básicos e historia- Ventajas del uso de las redes. - Componentes de la redes.- Clasificación de las redes.

- Combinación de correspondencia en: Documentos comerciales Formatos especiales



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- Ejemplos de redes en la vida diaria

UNIDAD N° 3NOMBRE DE LA UNIDAD: LA HOJA DE CALCULO (AVANZADO)

UNIDAD N° 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: INTERNET

- Componentes de las fórmulas en las hojas de

cálculo.- Creación de formulas y aplicación de funciones en

las hojas de cálculo.- Solución de problemas utilizando diferentes

formulas y funciones.- Elaboración de gráficos en las hojas de cálculo.- Desarrollo de ejercicios prácticos en cada uno de los

temas

- BLOG- Creación de BLOG- Páginas gratis para la creación de BLOG.- Proyecto.

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: UNDECIMO GRADOUNIDAD N° 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: PUBLISHERUNIDAD N° 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: ACCESS- Definición y Generalidades - Fundamentos de las bases de datos.



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- Partes de las ventanas- Diplomas- Tarjetas- Folletos- Pancartas y avisos

- Tipos de bases de bases de datos- Introducción a ACCESS- Herramientas de ACCESS- Llave primaria.- Creación de Tablas. Base de datos- Tipo de datos- Ingreso, Modificación y eliminación de datos.- Consultas.- Desarrollo de ejercicios en cada uno de los temas

UNIDAD N° 3NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑO WEB

- Características de las páginas WEB.- Páginas gratis para el diseño WEB.- Proyecto-

8. LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO POR GRADOSELABORADO POR: COMITÉ DE CALIDAD FECHA: 19/01/2011REVISADO POR: COORDINADORES FECHA: 21/01/2011APROBADO POR: CONSEJO DIRECTIVO FECHA: 21/01/2011


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ASIGNATURA: Informática GRADO Primero y Segundo PERIODO: Primero

CATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Identificó los aparatos y maquinas creadas por el hombre para satisfacer su necesidades; y a su vez realizó operaciones manuales que permitieron ordenar y procesar la información, con herramientas básicas del computador.

Descubrir diferentes aparatos utilizados en nuestra vida diaria que nos permiten comunicarnos y facilitan algunas labores del hogar y en la comunidad.

Diferencia las partes de una casa y los aparatos eléctricos que funcionan en cada una.Reconoce las partes de una casa, los aparatos eléctricos que funcionan con electricidad y su ubicación en la vivienda.Menciona las partes de la casa y los aparatos eléctricos que hay en una vivienda.Menciona las partes de la casa y los aparatos eléctricos que hay en una vivienda.

HACER

Utilizar adecuadamente los espacios y aparatos que se encuentran en su entorno cotidiano.

Explica las actividades que se realizan que se realizan en cada parte de la casaIdentifica las actividades que se realizan que se realizan en cada parte de la casaIlustra las actividades que se realizan que se realizan en cada parte de la casaIlustra las actividades que se realizan que se realizan en cada parte de la casa.

SER

Demostrar seguridad al enumerar los beneficios y desventajas de algunos aparatos propios de nuestro entorno

Muestra responsabilidad con las actividades dentro y fuera del aula de clases.Realiza las actividades propuestas en la asignatura.Procura realizar todas las actividades propuestas por la asignatura.



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Procura realizar todas las actividades propuestas por la asignatura.

ASIGNATURA: Informática GRADO: Primero y Segundo PERIODO: SegundoCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER


Reconocer e identificar cada parte del computador y la función principal que cumple en este.

Conoce las partes del computador (pantalla, CPU, Teclado, Mouse, Parlantes, Micrófono, Impresora) y su función principal.Identifica las partes del computador (pantalla, CPU, Teclado, Mouse, Parlantes, Micrófono, Impresora).Nombra las partes del computador (pantalla, CPU, Teclado, Mouse, Parlantes, Micrófono, Impresora).Nombra las partes del computador.

HACER

Utilizar con propiedad cada una de las partes del computador de acuerdo a la necesidad que se presente.

Diferencia las partes del computador (pantalla, CPU, Teclado, Mouse, Parlantes, Micrófono, Impresora).Diferencia las partes del computador (pantalla, CPU, Teclado, Mouse, Parlantes, Micrófono, Impresora).Ilustra las partes del computador (pantalla, CPU, Teclado, Mouse, Parlantes, Micrófono, Impresora). Ilustra las partes del computador (pantalla, CPU, Teclado, Mouse, Parlantes, Micrófono,



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Impresora).

SER

Reconocer que el conocimiento adecuado del computador es algo vital para la vida actual.

Valora el computador y cada una de sus partes como herramientas importantes en la vida moderna.Participa activamente en todas las actividades y talleres sugeridos por la asignatura.Muestra poco compromiso con las actividades de la asignatura.Muestra poco compromiso con las actividades de la asignatura.

ASIGNATURA: Informática GRADO: Primero y Segundo PERIODO: TerceroCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER


Identificar los conocimientos fundamentales de teclado y mouse los cuales permiten un mejor desempeño en las actividades de la vida moderna.

Reconoce las partes del mouse, las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición).Conoce las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición).Menciona las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición).Nombra las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición).

Desarrollar habilidades y destrezas al utilizar de manera

Ubica con precisión en un teclado las zonas de este (Alfanumérica, numérica, de función, de



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HACERacertada los dispositivos de teclado y mouse.

edición). Maneja el mouse con facilidadIdentifica las zonas del teclado y Utiliza el mouse.Nombra las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición).Nombra las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición).

SER

Valorar la importancia para la vida moderna del conocimiento y buen uso de todos los dispositivos del computador especialmente del teclado y mouse.

Valora el conocimiento y buen uso del teclado y mouse del computador en el mundo actual.Muestra interés por buen uso del teclado y mouse del computador.Muestra poco compromiso en el desarrollo de actividades de la asignaturaMuestra poco compromiso con la asignatura.

ASIGNATURA: Informática GRADO: Primero y Segundo PERIODO: CuartoCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER


Reconocer e identificar según su función las teclas especiales, así como las recomendaciones ergonómicas para el trabajo con el computador.

Identifica las Teclas especiales y posiciones ergonómicas al trabajar con el computador.Menciona las Teclas especiales y algunas posiciones ergonómicas al trabajar con el computador.Nombra algunas teclas especiales y posiciones ergonómicas al trabajar con el computador.Nombra algunas teclas especiales y posiciones



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ergonómicas al trabajar con el computador.

HACER

Utilizar adecuadamente las teclas especiales de acuerdo a sus funciones, así como las recomendaciones ergonómicas para el trabajo con el computador.

Muestra habilidad al utilizar y ubicar las teclas especiales y al colocar en práctica las recomendaciones ergonómicas.Utiliza las teclas especiales y al coloca en práctica las recomendaciones ergonómicasDibuja las teclas especiales y aveces coloca en práctica las recomendaciones ergonómicas.

SER

Valorar la importancia de poner en práctica las recomendaciones ergonómicas.

Es cuidadosa con los elementos y equipos de la sala de informática.

ASIGNATURA: Informática GRADO: Tercero PERIODO: PrimeroCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Reconocer las actividades que se puede realizar en el computador y las diferencia de las actividades propias de los seres humanos y así valorar el

Reconocer e identificar cada parte del computador y la función principal que cumple en este.

Define que es un computador y la función de cada una de sus partes.Expresa con sus palabras que es un computador la función de cada una de sus partes.Nombra las partes de un computador (CPU,



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conocimiento de este aparato para la vida moderna.

Pantalla, Teclado, Mouse, Impresora, Parlantes, Cámara web).Nombra las partes de un computador

HACER


Diferencia e ilustra cada una de las partes del computador.Diferencia cada una de las partes del computador.Ilustra cada una de las partes del computador.Ilustra cada una de las partes del computador.

SER


Valora el buen uso de la tecnología en las actividades cotidianas.Justifica con sus palabras el buen uso de la tecnología.Justifica con sus palabras el buen uso de la tecnología.

ASIGNATURA: Informática GRADO: Tercero PERIODO: SegundoCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Reconocer las actividades que se puede realizar en el computador y las diferencia de

Identificar los conocimientos fundamentales de teclado y mouse los cuales permiten un

Reconoce las partes del mouse, las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición) y las teclas especiales con sus funciones



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las actividades propias de los seres humanos y así valorar el conocimiento de este aparato para la vida moderna.

mejor desempeño en las actividades de la vida moderna.

ubicadas en la zona alfanumérica.Reconoce las partes del mouse, las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición) y las teclas especiales con sus funciones ubicadas en la zona alfanumérica.Menciona las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición) y algunas de las teclas especiales de la zona alfanumérica.Nombra las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición) .

HACER

Desarrollar habilidades y destrezas al utilizar de manera acertada los dispositivos de teclado y mouse.

Ubica con precisión en un teclado las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición) y las teclas especiales.Identifica las zonas del teclado y dibuja las teclas especiales.Nombra las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición) y algunas teclas especiales.Nombra las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición).

SER

Valorar la importancia para la vida moderna del conocimiento y buen uso de todos los dispositivos del computador especialmente del teclado y

Valora el conocimiento y buen uso del teclado y mouse del computador en el mundo actual.Muestra interés por buen uso del teclado y mouse del computador.Muestra poco interés en el desarrollo de



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mouse. actividades de la asignaturaMuestra poco compromiso con la asignatura.

ASIGNATURA: Informática GRADO: Tercero y Cuarto PERIODO: TerceroCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Reconocer las actividades que se puede realizar en el computador y las diferencia de las actividades propias de los seres humanos y así valorar el conocimiento de este aparato para la vida moderna.

Analizar las recomendaciones ergonómicas para el trabajo con el computador.

Conoce la línea guía y la línea superior del teclado y las normas ergonómicas para el trabajo con los computadores.Comprende las normas ergonómicas básicas para el trabajo con los computadores e identifica la línea guía del teclado alfanumérico.Menciona las teclas de la línea guía.Menciona algunas de las teclas de la línea guía.

HACER

Colocar en práctica las recomendaciones ergonómicas para el trabajo con el computador.

Utiliza el teclado alfabético correctamente colocando cada dedo en la tecla correspondiente.Mantiene una posición ergonómica mientras trabaja en el computador.Escribe con el teclado utilizando solo algunos dedos de las manos.Escribe con el teclado utilizando solo algunos dedos de las manos.

Asumir una posición Valora el conocimiento y buen uso del teclado y



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SER

mouse del computador en el mundo actual.Muestra interés por buen uso del teclado y mouse del computador.Muestra poco compromiso con el desarrollo de actividades de la asignatura.Muestra poco compromiso con la asignatura.

ASIGNATURA: Informática GRADO: Tercero y Cuarto PERIODO: CuartoCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER


Maneja los conceptos propios de Informática relacionados con el Hardware y Software, y su utilización para realizar diferentes actividades de la vida cotidiana.

Reconoce a Windows como sistema operativo.Identifica las generalidades de Windows.Nombra algunos sistemas operativos.

HACER

Realiza actividades sencillas propuestos o diseñados por ella basadas en la utilidades del sistema operativo.

Utiliza acertadamente algunas de las herramientas del sistema operativo Windows.Identifica el escritorio d WindowsNombra algunas herramientas de windows



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SER

Reconoce que la utilización de la tecnología requiere conocimientos científicos y tecnológicos, así como, normas básicas para su utilización y cuidado para mantener la integridad física

Valora la importancia de trabajar adecuadamente en el computador.

ASIGNATURA: Informática GRADO: Cuarto PERIODO: PrimeroCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER


Reconocer e identificar cada parte interna o externa del computador y la función principal que cumple en este.

Distingue que es un computador, cada una de sus partes y la composición interna de la CPU.Expresa con sus palabras que es un computador, que es una CPU y la función de cada una de sus partes.Nombra las partes de un computador y de la CPU.Nombra las partes de un computador.

HACER


Reconoce las partes del computador, de la CPU y las funciones de cada una.Diferencia cada una de las partes del computador y de la CPU.Ilustra cada una de las partes del computador y



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de la CPU.Ilustra cada una de las partes del computador.

SER


Valora el buen uso de la tecnología en las actividades cotidianas.Justifica con sus palabras el buen uso de la tecnología.Justifica con sus palabras el buen uso de la tecnología.

ASIGNATURA: Informática GRADO: Cuarto y Quinto PERIODO: SegundoCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER


Identificar los conocimientos fundamentales de teclado y mouse los cuales permiten un mejor desempeño en las actividades de la vida moderna.

Reconoce las partes del mouse, las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición) y las teclas especiales con sus funciones ubicadas en la zona alfanumérica.Reconoce las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición) y las teclas especiales ubicadas en la zona alfanumérica.Menciona las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición) y algunas de las teclas especiales de la zona alfanumérica.Nombra las zonas del teclado (Alfanumérica,



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numérica, de función, de edición) .

HACER

Desarrollar habilidades y destrezas al utilizar de manera acertada los dispositivos de teclado y mouse.

Ubica con precisión en un teclado las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición) y las teclas especiales.Identifica las zonas del teclado y dibuja las teclas especiales.Nombra las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición) y algunas teclas especiales.Nombra las zonas del teclado (Alfanumérica, numérica, de función, de edición).

SER

Valorar la importancia para la vida moderna del conocimiento y buen uso de todos los dispositivos del computador especialmente del teclado y mouse.

Valora el conocimiento y buen uso del teclado y mouse del computador en el mundo actual.Muestra interés por buen uso del teclado y mouse del computador.Muestra poco interés en el desarrollo de actividades de la asignaturaMuestra poco compromiso con la asignatura.

ASIGNATURA: Informática GRADO: Quinto PERIODO: PrimeroCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

Describió y utilizó diferentes herramientas tecnológicas para

Identifica diferentes opciones y formatos

Reconoce características y funciones generales en las herramientas ofimáticas de microsoff



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SABER solucionar y representar problemas cotidianos de mi entorno.

empleados en las herramientas de Microsoft office.

officce (Word, excel, power point)Enumera características generales de las herramientas ofimáticas de microsoff officce (Word, excel, power point)Menciona algunas características de las herramientas del paquete office.Menciona algunas características de las herramientas del paquete office.

HACER

Realiza escritos haciendo uso adecuado de las diferentes opciones del procesador de texto.

Elabora documentos utilizando diferentes herramientas de word.Elabora documentos sencillos utilizando diferentes herramientas de word.Emplea algunas herramientas de word para realizar documentos sencillos.Emplea algunas herramientas de word para realizar documentos sencillos.

SER

Reconoce la influencia de las herramientas ofimáticas en el desarrollo de trabajos escritos.

Valora el buen uso de la tecnología en las actividades cotidianas.Justifica con sus palabras el buen uso de la tecnología.Muestra poca responsabilidad con la materia



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ASIGNATURA: Informática GRADO: Quinto PERIODO: Tercero y CuartoCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Describió y utilizó diferentes herramientas tecnológicas para solucionar y representar problemas cotidianos de mi entorno.

Definir e interiorizar el concepto de algoritmo aplicado a la cualquier situación de la vida cotidiana.

Comprende que es un Algoritmo y un diagrama de flujo.

Define que es un algoritmo.Conoce que es un algoritmo.Conoce que es un algoritmo.

HACER

Modelar la solución de problemas basados en los algoritmos.

Representa mediante el lenguaje natural y diagramas de flujo los algoritmos.Representa mediante el lenguaje natural los algoritmos.Identifica los algoritmos representados en lenguaje natural o diagramas de flujo.Identifica los algoritmos representados en lenguaje natural o diagramas de flujo.

SER

Solucionar problemas de su día a día aplicando la teoría algorítmica

Valora la importancia de los algoritmos en la solución de problemas.Valora la importancia de los algoritmos en la solución de problemas.Muestra poco compromiso con el área de informática



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ASIGNATURA: Informática GRADO: Sexto PERIODO: PrimeroCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Reconoce las diferentes partes del computador y sus funciones, teniendo en cuenta la clasificación general de los componentes del PC.

Explica en forma clara las características de los componentes o partes del computador y los diferencia según la función que cumple cada una de ellas.

Explica en forma clara el concepto del explorador de Windows, su uso, sus ventajas y los elementos que componen su ventana.

Establece diferencias entre las diferentes clases de software y de hardware.

HACER

Desarrolla habilidades para la búsqueda, creación y administración de archivos en un entorno gráfico.

Explica las diferentes alternativas para almacenar la información, reconociendo sus ventajas, usos y cuidados de estos medios de almacenamiento.

Realiza ejercicios de búsqueda de archivos almacenados en el disco duro del computador y los diferencia y clasifica según la extensión del nombre que tienen.

SER

Comprende el uso del computador y su influencia en la vida cotidiana.

Sigue las normas de convivencia lo que permite mantener en buen estado la sala y un ambiente de aprendizaje agradable.

Reconoce que el cuidado y buen uso del



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computador permite la utilización y el desarrollo de los procesos de formación con las menores dificultades y con mayor rendimiento.

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO PERIODOCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Reconoce las diferentes opciones del procesador de texto y explicar su funcionamiento.

Identifica los elementos de la ventana del procesador de texto.

Describe las múltiples funciones del procesador de texto para el manejo y presentación de la información, mediante el uso adecuado de sus iconos o menús.

Explica las características que los procesadores de textos han mejorado a través de los tiempos.

HACER

Desarrolla escritos empleando las cintas y herramientas de edición de textos e imágenes en el procesador de texto.

Realiza actividades en el procesador de texto según sus necesidades y las características deseadas en el diseño del documento.

Diseña documentos sencillos de acuerdo a la información que estos contienen.

Desarrolla las guías de aprendizaje a tiempo y cumple con las actividades propuestas en clase.



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SER

Identificar el PC como una herramienta vital para

Cumple responsablemente con actividades, tales como: la escucha, la participación, el respeto por la opinión de los demás.

Desarrolla todas las actividades que se realizan en clase y los compromisos asignados.

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: SEXTO PERIODO: TERCER PERIODOCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Identifica nuevas herramientas para la comunicación, haciendo uso del INTERNET.

Comprende el funcionamiento de los BLOG como un espacio virtual para el intercambio de ideas, haciendo uso de sus diferentes opciones de diseño.

Identifica las diferentes herramientas empleadas en los BLOG. Reconoce las diferentes opciones de las barras de WORD.

HACER

Crea espacios virtuales para el intercambio de ideas y comunicación digital.

Elabora BLOG y modifica los formatos de este, según los requerimientos establecidos

Crea foros, teniendo en cuenta la información suministrada y los temas de la actualidad.



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SER

Reconoce y emplea nuevas estrategias y mecanismos de comunicación.

Trabaja en equipo demostrando empatía con las compañeras.

Muestra poco interés en cumplir con el desarrollo de las guías y de mantener ordenado sus apuntes.

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: SEXTO PERIODO: CUARTO PERIODOCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Reconoce y comprende la importancia de ICONTEC al momento de elaborar trabajos escritos.

Conoce diferentes formatos para la presentación de documentos escritos.

Identifica a ICONTEC como norma para la realización de trabajos escritos

HACER

Desarrolla documentos teniendo en cuenta los diferentes criterios para la elaboración de escritos.

Desarrolla escritos cumpliendo con las normas para tal fin.

Emplea los criterios para la presentación de documentos según el trabajo a realizar.



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SER

Valora la importancia de una buena presentación para un trabajo.

Comprende y pone en práctica los conceptos referentes a la presentación de trabajos escritos.

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: SEPTIMO PERIODO: PRIMER PERIODOCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Describe cómo han evolucionado los sistemas operativos y los software en general y su incidencia en hacer más amable el uso de la tecnología.

Explica en forma clara las características de los componentes o partes del computador y los diferencia según la función que cumple cada una de ellas.

Explica en forma clara el concepto del explorador de Windows, su uso, sus ventajas y los elementos que componen su ventana.

HACER

Muestra habilidades para realizar ejercicios en el computador y conservar la sala de informática y sus recursos como

Explica las diferentes alternativas para almacenar la información, reconociendo sus ventajas, usos y cuidados de estos medios de almacenamiento.

Diferencia los archivos, carpetas y



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elementos básicos de su formación mediante la práctica de las normas de convivencia en ella.

subcarpetas de acuerdo con su contenido y función valorándolos en la organización de la información.

SER

Valora al computador como una herramienta que le simplifica el trabajo al hombre y que cada día amplia su campo de acciones en beneficio de la sociedad.

Utiliza de forma adecuada los pasos para encender y apagar los equipos de computación,

sigue las normas de convivencia lo que permite mantener en buen estado la sala y un ambiente de aprendizajes agradables.

Cumple responsablemente con actividades, tales como: la escucha, la participación, el respeto por la opinión de los demás, desarrolla las guías de aprendizaje a tiempo y mantiene organizado sus apuntes.

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO PERIODOCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Explica con sus palabras el concepto y elementos del procesador de texto, así, como las múltiples


Describe las múltiples funciones del procesador de texto para en el manejo y



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funciones de este en el manejo y presentación de la información.

presentación de la información, mediante el uso adecuado de sus iconos o menús.

Diferencia los diferentes significados de procesador según el contexto que se utilice y/o la función que este desempeñe.


HACER

Elabora documentos en el procesador de texto Word utilizando todas las herramientas que este le brinda tales como imágenes, tablas gráficos, entre otros, siguiendo normas técnicas establecidas para su creación.

Conoce como se carga y ejecuta el procesador de texto Word, utilizando las diferentes opciones para realizarlo.

Reconoces las partes de su ventana y la función de cada una en la elaboración de documentos.



SER

Valora la importancia de la presentación de la información en la elaboración de documentos para el buen desenvolvimiento de una empresa.


Mantiene al día y organizado sus apuntes. Participa espontáneamente en las puestas en

común, aportando sus ideas o complementado la idea de otras compañeras.

Cumple responsablemente con actividades, tales como: la escucha, la participación, el



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respeto por la opinión de los demás.

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: SEPTIMO PERIODO: TERCER Y CUARTO PERIODOCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Explica con sus palabras la definición de la hoja de cálculo Excel y sus múltiples ventajas y aplicaciones en el manejo de la información.

Describe en forma clara la estructura y las funciones de cada uno de los elementos de la ventana del programa Excel.

Expresa claramente los conceptos propios de las hojas de cálculo, tales como celdas, filas, columnas, hojas, formatos, etc.

Identifica los elementos de la ventana de Excel de acuerdo a la actividad que desea realizar


Reconoce los iconos de la ventana de excel y describe su funcion en la solucion de ejercicios sencillos-

Identifica las causas de las variaciones en las diferentes variables dentro de un grafico.



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HACER

Busca, recolectar y organizar información que le sirven de base para elaborar gráficos en la hoja de cálculo Excel y analizar el comportamiento y variabilidad de los datos investigados o recolectados.

Elabora gráficas con los datos recolectados por ellas.

Aplica técnicas para recolectar información, organizarla y presentarla de manera clara.

Resuelve problemas de la vida cotidiana, mediante la aplicación de formulas que puede diseñar en Excel y a la vez le permite modificar los datos sin necesidad de rediseñar la formula.

Aplica diferentes formatos a los datos (fechas, lógicos, numéricos, etc.) que se manejan en las operaciones de las hojas de cálculo, para facilitar su interpretación.

Elaborar gráficas con los datos recolectados por ellas y que le sirven para interpretar el comportamiento de una variable estudiada

Analiza e interpreta los datos representados en una grafica y puede hacer inferencias con base a ella, de acuerdo a la variable estudiada.

Aplica los formatos de datos en las tablas elaboradas en excell para facilitar la presentación y analisis de los mismos, teniendo en cuenta los pasos recomendados para su aplicación

aplica formulas sencillas en la solución de ejercicios propuestos

Explica con sus palabras la definición de la hoja

Valora la importancia de la honestidad en la elaboración de informes de los



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SERde cálculo Excel y sus múltiples ventajas y aplicaciones en el manejo de la información.

procesos de un ente. Sustenta el comportamiento de una

variable en una investigación, mediante representaciones graficas que muestran su evolución.

Reconoce la importancia en la veracidad de la información

Cumple con el desarrollo de guías de aprendizaje a tiempo y mantiene ordenado sus apuntes.

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMER Y SEGUNDO PERIODOCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Explica con sus palabras el concepto y elementos del procesador de texto, así, como las múltiples funciones de este en el manejo y presentación de la información.


Describe las múltiples funciones del procesador de texto para en el manejo y presentación de la información, mediante el uso adecuado de sus iconos o menús.

Diferencia los diferentes significados de procesador según el contexto que se utilice y/o la función que este desempeñe.



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VERSION: 2.0



HACER

Elabora documentos en el procesador de texto Word utilizando todas las herramientas que este le brinda tales como imágenes, tablas gráficos, entre otros, siguiendo normas técnicas establecidas para su creación

Conoce como se carga y ejecuta el procesador de texto Word, utilizando las diferentes opciones para realizarlo.

Reconoces las partes de su ventana y la función de cada una en la elaboración de documentos.




SER

Mantiene al día y organizado sus apuntes.

Participa espontáneamente en las puestas en común, aportando sus ideas o complementado la idea de



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VERSION: 2.0


otras compañeras. Cumple responsablemente con

actividades, tales como: la escucha, la participación, el respeto por la opinión de los demás.

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: OCTAVO PERIODO: TERCER Y CUARTO PERIODO CATEGORIAS

LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER



Expresa claramente los conceptos propios de las hojas de cálculo, tales como celdas, filas, columnas, hojas, formatos, etc.

Identifica los elementos de la ventana de Excel de acuerdo a la actividad que desea realizar

HACER

Busca, recolectar y organizar información que le sirven de base para elaborar gráficos

Resuelve problemas de la vida cotidiana, mediante la aplicación de formulas que puede diseñar en Excel y a la vez le permite modificar los



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VERSION: 2.0


en la hoja de cálculo Excel y analizar el comportamiento y variabilidad de los datos investigados o recolectados.

Elabora gráficas con los datos recolectados por ellas.

Aplica técnicas para recolectar información, organizarla y presentarla de manera clara..

datos sin necesidad de rediseñar la formula.


Elaborar gráficas con los datos recolectados por ellas y que le sirven para interpretar el comportamiento de una variable estudiada


SER


Valora la importancia de la honestidad en la elaboración de informes de los procesos de un ente.

Sustenta el comportamiento de una variable en una investigación, mediante representaciones graficas que muestran su evolución.

Reconoce la importancia en la veracidad de la información

Cumple con el desarrollo de guias de



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VERSION: 2.0


aprendizaje a tiempo y mantiene ordenado sus apuntes

Cumple responsablemente con actividades, tales como: la escucha, la participación, el respeta la opinión de otro demás, desarrolla las guías de aprendizaje a tiempo y mantiene organizado sus apuntes.

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: NOVENO PERIODO: PRIMER Y SEGUNDO PERIODO CATEGORIAS

LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Explica con sus palabras la definición de la hoja de cálculo Excel y sus múltiples ventajas y aplicaciones




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VERSION: 2.0


en el manejo de la información.

HACER

Busca, recolectar y organizar información que le sirven de base para elaborar gráficos en la hoja de cálculo Excel y analizar el comportamiento y variabilidad de los datos investigados o recolectados.

Elabora gráficas con los datos recolectados por ellas y que le sirven para interpretar el comportamiento de una variable estudiada.

Aplica técnicas para recolectar información, organizarla y presentarla de manera clara para su análisis

Resuelve problemas de la vida cotidiana, mediante la aplicación de formulas que puede diseñar en Excel y a la vez le permite modificar los datos sin necesidad de rediseñar la formula.




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VERSION: 2.0


posterior.

SER

Sensibilizarse por mejorar las condiciones locativas y ambientales de la institución y de su entorno en general.


Cumple con el desarrollo de guias de aprendizaje a tiempo y mantiene ordenado sus apuntes


ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: NOVENO PERIODO: TERCER Y CUARTO PERIODO CATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Describe la estructura y las funciones de cada uno de los elementos de la ventana del programa POWER POINT.

Reconoce las partes de la ventana de power point de acuerdo a las funciones que cumple.

Seleccionas para la creación de presentaciones fondos, letras e imágenes apropiados al tema



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VERSION: 2.0


Establecer pasos y estrategias internas en el colegio para determinar las problemáticas o dificultades que afectan el buen desarrollo de los procesos con el fin de buscar estrategias de soluciones

propuesto. Utiliza los pasos correctos para

insertar, borrar o mover diapositivas. Reconoce los iconos de la ventana de

power point por su nombre y las funciones que ellos realizan en la aplicación

HACER

Describe los pasos para la elaboración y modificación de las diapositivas en el programa de POWER POINT en presentaciones que permiten simular secuencias de eventos con el fin de despertar motivación en las conferencias.

Diseña diapositivas con animación en los

Utiliza los pasos para establecer animación a los elementos que contienen las diapositivas mejorando la presentación de la información y captando la atención del público.

Diseñar diapositivas con animación en los elementos que contienen, a demás le crea hipervínculos facilitando el desplazamiento en ellas y mejorando la presentación de la información y captando la atención del público y orientándolo en su interés.

Sigue los pasos correctos para cargar y aplicar las diferentes opciones que



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VERSION: 2.0


elementos que contienen, a demás le crea hipervínculos facilitando el desplazamiento en ellas y mejorando la presentación de la información y captando la atención del público y orientándolo en su interés.

Presentar un proyecto interinstitucional agrupando diferentes áreas del saber con el fin de establecer necesidades, riesgos o problemas del plantel y presentar alternativas de soluciones

ofrece el programa para el diseño de presentaciones

SER

Valora la importancia del manejo del programa power point como una herramienta que facilita la presentación de la información en todos los campos



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VERSION: 2.0


de la sociedad de una manera práctica y motivante.

Participo en la organización y realización de eventos propios del área de tecnología y comercial, fortaleciendo así su proceso de formación integral y su proyección como asistentes administrativas en el ámbito empresarial y social.

Cumple con el desarrollo de guias de aprendizaje a tiempo y mantiene ordenado sus apuntes


ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: DECIMO PERIODO: PRIMERO CATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Conocer e implementar las distintas

Comprende el funcionamiento de Excel como hoja de cálculo digital, haciendo uso de sus diferentes opciones.



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VERSION: 2.0


herramientas de Excel, para la administración de datos como apoyo al departamento contable.

Conocer las distintas funciones de Excel, como herramienta fundamental para la administración y análisis de datos.

Identifica las diferentes opciones de las ventanas de Excel.

Identifica a Excel como hoja de cálculo dentro del paquete office

HACER

Resolver problemas matemáticos y contables, apoyándose en las fórmulas y funciones de Excel.

Utilizar fórmulas en Excel para la resolución de problemas.

Elabora formulas y modifica los formatos de las celdas según los requerimientos establecidos.

Elabora tablas de datos, teniendo en cuenta la información suministrada

Valorar la importancia de las hojas de cálculo y su

Reflexiona sobre la importancia de las hojas de cálculo en el mundo actual.



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VERSION: 2.0


SER incidencia en la contabilidad.

Reconocer a Excel como una herramienta primordial para la administración de datos dentro de una organización.

Comprende la influencia de la tecnología en la recopilación y administración de la información.

PERIODO: SEGUNDOCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Reconocer e implementar las distintas funciones de Excel según la necesidad y representar gráficamente los datos manipulados.

Reconocer las distintas funciones de Excel y representar gráficamente los datos que se manejan.

Comprende el funcionamiento de Excel como hoja de cálculo digital, haciendo uso de sus diferentes opciones.

Identifica las diferentes opciones de las ventanas de Excel.

Identifica a Excel como hoja de cálculo dentro del paquete office



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VERSION: 2.0


HACER

Realizar ejercicios contables, aplicando las respectivas funciones existentes en Excel para su resolución.

Desarrollar diferentes tipos de gráficos, en donde se aprecie claramente la información que manejamos.

Elabora formulas y modifica los formatos de las celdas según los requerimientos establecidos.

Elabora tablas de datos, teniendo en cuenta la información suministrada.

SER

Valorar la importancia de las funciones y fórmulas de Excel teniendo en cuenta su incidencia en la contabilidad.

Reflexiona sobre la importancia de las hojas de cálculo en el mundo actual.

Comprende la influencia de la tecnología en la recopilación y administración de la información

PERIODO: TERCEROCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

Reconocer e implementar

Comprende el funcionamiento de los BLOG como un espacio virtual para el



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SABER diferentes herramientas de comunicación y representación de ideas basadas en INTERNET.

Reconocer las distintas opciones de los BLOG para crear temas de debates e intercambio de opiniones vía WEB.

intercambio de ideas, haciendo uso de sus diferentes opciones de diseño.

Identifica las diferentes herramientas empleadas en los BLOG.

HACER

Realizar foros y BLOG aplicando criterios de diseño para su ejecución.

Desarrollar diferentes tipos de BLOG en donde se aprecie claramente la información que manejamos y sea de fácil navegación.

Elabora BLOG y modifica los formatos de este, según los requerimientos establecidos.

Elabora foros, teniendo en cuenta la información suministrada y los temas de la actualidad.

Valorar la importancia de los

Reflexiona sobre la importancia de los BLOG en el mundo actual.



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SERBLOG como mecanismo de intercambio de ideas en el mundo actual.

Comprende la influencia de la tecnología en la recopilación y administración de la información.

PERIODO: CUARTOCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Conocer e implementar las distintas herramientas de Power Point, para la creación de presentaciones.

Conocer las distintas funciones de Power Point, como herramienta fundamental para la exposición de informes gerenciales.

Comprende el funcionamiento de Power Point como hoja diseñador de presentaciones, haciendo uso adecuado de sus diferentes opciones.

Identifica las diferentes opciones de las ventanas de Power Point.

Identifica a Power Point como hoja de cálculo dentro del paquete office.

HACER

Realizar diapositivas, presentaciones aplicando las diferentes opciones

Elabora presentaciones según los requerimientos establecidos, implementando las opciones y efectos necesarios.



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existentes en Power Point para su resolución.

Desarrollar diferentes tipos de presentaciones, plantillas y diseños en donde se aprecie y entienda claramente la información que deseamos explicar.

Elabora diapositivas, teniendo en cuenta la información suministrada

Diseña diapositivas como apoyo a exposiciones.

SER

Valorar la importancia de los diseñadores de presentaciones como herramienta gráfica que facilita la exposición de ideas.

Reflexiona sobre la importancia de los diseñadores de presentaciones en el mundo laboral.

Comprende la influencia de la tecnología para la exposición gráfica de la información.

ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: UNDECIMO PERIODO: PRIMEROCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Reconoce a Publisher como una herramienta para hacer publicaciones.

Explica el concepto y las funciones principales de Publisher.

Conoce las funciones principales de Publisher.



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VERSION: 2.0


Reconocer, implementar utilizar y valorar las

diversas herramientas tecnológicas que facilitan

el desempeño de la personas en su ámbito

laboral y social en la vida moderna.

Menciona algunas funciones de Publisher.

HACER

Desarrollar folletos y tarjetas apoyándose en Publisher como herramienta DTP (DeskTop Publishing)

Diseña y elabora folletos, boletines, tarjetas, calendarios, diplomas, pancartas, membretes.

Elabora folletos, boletines, tarjetas, calendarios, diplomas, pancartas, membretes.

Elabora algunas publicaciones.

SER

Exterioriza sus pensamientos y pone en práctica su creatividad con el uso de Publisher

Utiliza Publisher para resolver situaciones de la vida cotidiana.



PERIODO: SEGUNDO y TERCEROCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

Reconocer, implementar utilizar y

Conocer e implementar las

Comprende el funcionamiento de Access como manejador de información utilizando



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valorar las diversas herramientas tecnológicas que facilitan el desempeño de la personas en su ámbito laboral y social en la vida moderna.

bases de datos, como herramientas funcionales y primordiales para la administración de la información.

sus diferentes opciones.

Identifica las diferentes opciones de las ventanas de Access.

Identifica a Access como base de datos dentro del paquete office.

Comprende la importancia de las consultas en la realización de informes específicos.

Identifica los diferentes tipos de consultas y los parámetros que se utilizan en ellas.

Elaborar bases de datos considerando los diferentes tipos de información que almacenan.

Actualiza, Elimina y Modifica los formatos y datos de las tablas, según los requerimientos establecidos.

Crea tablas de datos teniendo en cuenta los formatos de la información solicitada.

Elabora bases de datos tomando información como referencia.

Reconoce, comprende y aplica el concepto de consulta en cualquier entorno.

Reflexiona sobre la importancia de las consultas en el manejo de la información.

Comprende la influencia de Publisher en la digitalización de tarjetas



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Reflexiona sobre la importancia de las bases de datos en el mundo actual.

PERIODO: CUARTOCATEGORIAS LOGRO PROMOCIONAL LOGRO DE PERIODO INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER

Reconocer, implementar utilizar y valorar las diversas herramientas tecnológicas que facilitan el desempeño de la personas en su ámbito laboral y social en la vida moderna.

Reconocer e implementar diferentes páginas de diseño WEB gratis.

Comprende el funcionamiento de las páginas WEB como un espacio virtual para la exposición e intercambio de ideas, haciendo uso de sus diferentes opciones de diseño. Y patrones de navegación

Identifica las diferentes herramientas empleadas en las páginas WEB.

HACER

Realizar páginas WEB aplicando criterios de diseño para su ejecución.

Elabora páginas WEB y modifica los formatos de estas, según los requerimientos establecidos.

Elabora espacios de comunicación e intercambio de información, teniendo en cuenta una idea base y temas de la actualidad.

Desarrolla páginas WEB apoyándose



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en los diferentes motores para tal fin.

SER

Valorar la importancia de las páginas WEB como mecanismo de intercambio de información y comunicación en el mundo actual.

Reflexiona sobre la importancia de las páginas WEB en el mundo actual.

Comprende la influencia de la tecnología en los diferentes medios de comunicación.

9. METODOLOGÍA

La metodología que se desarrollará para el área de Tecnología e Informática tendrá muy en cuenta el enfoque critico - social que oriente hacia la formación integral del estudiante (dimensión cognoscitiva, dimensión de habilidades y dimensión de valores).

Todo aquello que vaya en beneficio del desarrollo de las potencialidades de las estudiantes se tendrá en cuenta, para ello en cada una de las asignaturas que la conforman aprovecharán la participación y su desenvolvimiento en clase, haciendo uso de las siguientes estrategias metodológicas.

Talleres Experiencias cotidianas Trabajos de consultas e investigación



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Trabajos en grupos e individuales Exposiciones

Las actividades de recuperación de aquellas estudiantes que no alcancen los logros propuestos se realizaran en la semana siguiente a la entrega de los informes académicos en cada periodo y si aun persisten las insuficiencias se realizaran actividades especiales al finalizar el año escolar. De igual forma las estudiantes que sobresalgan en el desarrollo de los procesos académicos durante cada período se les asignaran actividades académicas de profundización.

10. EVALUACIÓN: (PROCESO DE VERIFICACIÓN Y VALORACIÓN. ESPECIFICAR LOS NIVELES DE DESEMPEÑO)

La evaluación del proceso de aprendizaje en el área de Tecnología e Informática, se realizará teniendo en cuenta los tres niveles de formación (dimensión cognoscitiva, dimensión de habilidades y dimensión de valores) del estudiante y para ello hacemos uso de:

Observación Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Entrevistas

Todo lo anterior teniendo en cuenta la propuesta evaluativa institucional SIE en sus tres aspectos saber, saber hacer y ser

11. RECURSOS



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Sala de informática Computadores Impresoras Tablero acrílico Marcadores Disquetes Textos guías, periódicos, televisión, revistas, entre otras. Carteleras Formas continuas Videos Tutoriales

12. BIBLIOGRAFÍA

- Villareal Sonia, Introducción a la Computación. Editorial McGraw Hill.- Serie Password 6,7,8,9. Editorial McGraw Hill.- Serie MASTER. INTRODUCCION AL PC. Editorial McGraw Hill.- Serie MASTER. WINDOWS. Editorial McGraw Hill- Serie MASTER. EXCEL. Editorial McGraw Hill- Serie MASTER. POWER POINT. Editorial McGraw Hill- Amadador, José. Informatica en el Aula. Editorial Prentice Hall.- WINDOWS 95 Visual. Editorial Prentice Hall.- Estandares básicos de competencies en Lengua castellana, matematicas, ciencias y ciudadanas. MEN 2006



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- Orientaciones generales para la educación en tecnología. MEN. 2006



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