INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISABEL LA

CATÓLICA GUÍA DE TRABAJO

Asignatura: Inglés Grado: 7°1-2 Periodo: 4

Docente: Luz María Valle M.

Email: luz.valle@isabellacatolica.edu.co

Temas: 1. Today is a Special Day 2. Party Time

GUÍA # 1

Competencias: 1. Describe celebraciones y tradiciones.

2. Hablar de comida tradicional.

3. Describir personas, lugares y costumbres.

4. Comparar costumbres.

VOCABULARIO: * Vocabulary related to celebrations; * Vocabulary related to food; * Clothes GRAMMAR: * Comparative

BSERVACIÓN: Desarrollar todas las actividades en el cuaderno y escribir los contenidos de Grammar box.

GUÍA DE TRABAJO: Let’s Celebrate! .

Tema 1: Today Is a Special Day .

ACTIVITIES:

1. Read about different celebrations. (Lee acerca de diferentes celebraciones.)

1. Look at the photos and guess what this collage is about. (mira las fotos y di a qué se refiere este collage.)

2. Which celebration is familiar for you? (Cuál celebración es familiar para ti?)

3. What do you usually do? Make a list of the food and decorations? ¿Qué haces habitualmente?

¿Haz una lista de comida y decoraciones que utilizas?

2. Listen and complete the chart. Escucha el audio y completa el cuadro.

3. Read and match the columns to make comparisons.

(Lea y relacione las columnas para hacer comparaciones.)

4. Translate the sentences from activity 3.

(Traduce las oraciones de la actividad 3).

___1. "Creo que Diwali es más colorido que el Año Nuevo chino” _

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1. “I think Diwali is more colourful than

2. “I think the food at Thanksgiving is nicer than

3. “In my opinion, tamales are spicier than

4. “I think the sweets of Diwali are sweeter than

5. “Chinese New Year lasts longer than

6. “In my opinion, thanksgiving meal is bigger than

___1__ the Chinese New Year”

______ the food in Diwali”

______ turkey.”

______ the oranges of Chinese New Year”

______ the Colombia Christmas”

______ a Diwali meal.”

7. “I think Diwali is more colourful than the Chinese New Year”

* Estudia cómo puedes establecer comparaciones.

Cuadro de gramática Comparativos Los comparativos en inglés tienen tres formas básicas (observe que todos usan que, para comparar el primer objeto con el segundo):

a. Adjetivos de una sílaba: el

El comparativo suele formarse agregando -er.

alto – (tall) - más alto (taller): Mi hermana es más alta que mi madre. corto (short)- más corto (shoter): Mi

hermano es más bajo que mi primo.

b. Adjetivos de dos sílabas terminados en -y:

el comparativo es formado cambiando la -y por -ier

salado (salty) - más salado (saltier): Esta sopa es más salada

que esa. fácil (easy) - más fácil - (easier): * Este examen es más fácil que el otro.

c. Otros adjetivos de dos sílabas

y adjetivos con más de tres sílabas: el

comparativo está formado

colocando la palabra más (more) antes

el adjetivo: aburrido (boring) – más

aburrido (more boring):

* Está a película es más aburrida que la

trenes.

difícil (difficult) - más difícil (more

difficult):

* Esta pregunta de matemáticas es más

difícil que la otra.

5. Read and complete the chart. ( Lee y complete el cuadro.)

In the UK, people sing Christmas carols in December.

The big celebration is on Christmas Day, December 25th. Usually, families get together and eat turkey, vegetables, potatoes and pudding

On Christmas Eve, children hang stockings. Father Christmas fills them with presents.

People wear paper hats and pull crackers that make noise!

Christmas in the UK Christmas in Colombia

Children hang stockings. √ х People sing carols in December.

Father Christmas brings presents.

December 25th.

A traditional dinner is turkey with vegetables.

People wear hats and pull crackers.

6. Translate these adjectives into Spanish. Then Match the opposites. ( Traduce a Español los siguientes adjetivos. Encuentra los opuestos.)

* long: ____largo________ * short: _______________

* fat: _________________ * light: ________________

* tall: _________________ * thin: ________________

* dark: ________________ * short: ___corto_________

Identifica la forma del comparativo de los adjetivos. Escribe la tabla en tu cuaderno

ADJECTIVES COMPARATIVE FORM

long longer

short shorter

fat fatter

thin thinner

tall taller

dark darker

7. Listen and identify the people. (Identifica las personas, según la

descripción que escuchas en el audio. Escribe el número en el cuadro correspondiente.)

8. Read the sentences and tick True or False. ( Lee las oraciones y marca True o

False, según la descripción de las personas en la actividad 8.)

True False

Carolina’s taller than Rodrigo.

Ana’s thinner than Sebastian.

Rodrigo´s hairs longer than Ana’s.

Sebastian’s shorter than Ana.

NOTA:

Comparamos dos personas, cosas

o grupos.

Homero es mayor que Lisa.

Él es más alto también.

Lisa es más inteligente que

Homero.

Ella es más talentosa que

Homero.

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