ВІННИЦЬКИЙ ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ

ВІДДІЛЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Knowledge of language is the doorway to wisdom

Знання мов – це шлях до мудрості

ЗВІТ

про роботу відділення

у 2014-2015 навчальному році

Вінниця - 2015

Я - киевлянин, "я - киянин",

Я горожанин, "я міський",

"Львів"янин він", а он - крымчанин!

А я - такой, "а я - такий".

Я не делю друзей и "друзів"

Но не люблю "брехню" и ложь,

Не подчиняюсь, "не корюся",

Чужого "не чіпай" - не трожь!

Люблю Отчизну - "Батьківщину"

"Тут все моє", здесь, все мое...

"І якщо треба - то загину"

Или погибну за нее.

Пойми же, друг мой, право слово,

"Їй Богу, зрозумій мене"

Два языка, "дві різні мови",

А сердце - "серце лиш одне!"

Анатолій Матвійчук

Мова в широкому значенні визначає особистість. Вона в наші дні більше

ніж будь-коли раніше є головним засобом, за допомогою якого люди живуть

разом і співпрацюють у місцевих, національних, міжнародних масштабах. Для

світу слово є і буде тим засобом, яким люди здобувають перемогу. Молодь

повинна освоїти мистецтво живого слова різними мовами. Вміння говорити є

одним із найсильніших важелів культури.

Важливим фактором для становлення майбутнього фахівця з германської

філології є можливість

перебування, адаптації

та мовленнєвої

практики у природній

іншомовній середі.

Для студентів

відділення іноземних

мов поточного

навчального року були

створені умови для

перебування у такій

середі та надана

можливість

спілкування з носіями

англійської мови.

Викладачі та студенти

відділення в квітні

2015 року мали можливість взяти активну участь у днях Америки у Вінниці.

Участь у цих заходах мала не тільки навчальний характер: спілкування з носіями

мови, знайомство з історією, культурою і сучасними напрямами в організації

освітнього процесу Сполучених Штатів Америки; а й важливий виховний аспект:

розвиток толерантності до інших культур і народів засобами іноземної мови.

Пріоритетним завданням навчання іноземної мови є формування у студентів

соціокультурної компетенції, що несе в собі наявність знань про національно-

культурні особливості країни, мова якої вивчається, про норми мовленнєвої та не

мовленнєвої поведінки її носіїв і вміння моделювати свою поведінку відповідно

до цих особливостей і норм, а також виховання у студентів толерантності. Адже

існування національно - культурного простору є соціально важливим. Важливий

навчально-виховний ефект мала промова Надзвичайного Посла Сполучених

Штатів Америки в Україні пана Джефрі Пайєтта, презентація програми «Премії за

досягнення у викладанні» та презентація «Риси, необхідні для вчителі у ХХІ

столітті». Студенти відвідали виставку історичної політичної карикатури,

фестиваль американського документального кіно та інші заходи.

Студенти відділення мають змогу вдосконалювати навички володіння

іноземною мовою у якості перекладачів: Гринькова Ольга, студентка групи 11-

ІМ (б) була задіяна у ролі перекладача як студентка, яка поєднує навчання з

германської філології та психології під час семінару психотерапевта Мей Нільсон

«Зрозуміти дитину».

В травні 2015 року

відбулась цікава зустріч, яка

мала на меті не тільки

практику з іноземної мови, а

й великий виховний аспект.

Головний редактор видання

«Рождённые страдать?»

Кор Роос з Голландії

презентував англійською

мовою книгу, написання якої

ініціювала та фінансувала його родина, про

катастрофу в Україні 1941-1944р.р, Холокост

та єврейську общину, яка проживала в

районах Східної Європи. Ця книга – живі

свідчення тих, хто вижив під час цієї

Катастрофи. Кор Роос подарував студентам

та викладача

коледжу 100

примірників цієї

книги, яка є

унікальною, адже

вона містить

свідчення людей

про ті страшні

події в України, які

ніде раніше не

були опубліковані.

Важливо

відмітити, що усі вищезгадані події, які відбувались впродовж року, були

ініційовані студентською радою відділення іноземних мов. У попередніх

навчальних роках керівництво відділення ставило за мету активізувати діяльність

студради, встановити конструктивний діалог між професорсько-викладацьким та

студентським складом відділення, і тоді, коли відділення іноземних мов буде у

наступному навчальному році святкувати першу круглу дату – п‘ять років з дня

заснування відділення іноземних мов в коледжі, ми можемо констатувати, що

студентська рада

вийшла на новий

етап своєї організації

та новий рівень

спілкування. Багато

заходів навчально-

виховного характеру

ініціюється самими

студентами:

найактивніші

студенти відділення:

Симотюк Марія

(голова студради

відділення 2012-

2014р.р); Гринькова Ольга

(діюча голова студради

відділення та депутат

студентського Парламенту

Вінниччини); Юхимова Валерія

(депутат молодіжної ради

Вінниччини), Торчук Наталія

(член студентської ради

коледжу) та інші.

Наступний захід, який

заслуговує на увагу, «День

мов», проведений

університетом «Україна», і у

якому взяли участь випускники відділення іноземних мов. В рамках днів мов був

проведений майстер-клас з англійської мови визнаним фахівцем зі штату Канзас

(США) професором Лайалом Кауфманом.

У поточному навчальному році мовним клубом «Harvard» був ініційований

12-годинний тренінг з методики викладання іноземних мов «Сучасні підходи до

викладання іноземних мов». Тренінг проводився сертифікованими в США

викладачами для студентів та викладачів відділення за сучасними методиками

викладання іноземних мов.

В умовах становлення української державності, побудови демократичного

суспільства, інтеграції

в європейське та

світове співтовариство

мають бути окреслені

нові підходи до

освітнього процесу на

державному рівні.

Насамперед, це

орієнтація на людину,

націю, пріоритети

національної культури,

формування нового

світогляду молоді з

урахуванням історико-

культурних традицій, а

також вікових

особливостей студентів, їх

інтересів, орієнтирів,

ідеалів та складних проблем, які виникають в

молодіжному середовищі. Навчання в коледжі

– багатовекторний процес, який вимагає

величезних зусиль, певних умов та підтримки

як з боку держави, так і з боку всього

суспільства.

Важко уявити сучасного випускника

педагогічного коледжу, який би не мав

елементарних навичок практичної роботи у

поєднанні з прикладними дослідженнями. На

ім‘я Голови Екзаменаційної комісії за

напрямом підготовки 6.020303 «Філологія»

(англійська, німецька) було подано 33 подання щодо захисту дипломних робіт.

До подання додавалась дипломна робота – 30 примірників з германської філології

та 4 – із зарубіжної літератури; довідки про успішність студентів, висновок

керівника та висновок циклової комісії викладачів іноземних мов про допуск до

захисту дипломної роботи. Якісний аналіз зовнішніх рецензій показує широку

географію задіяних навчальних закладів: Донецький національний університет,

Академія неперервної освіти, Вінницький державний педагогічний університет ім.

М. Коцюбинського, Корсунь-Шевченківський педагогічний коледж ім. Т.Г.

Шевченка, Хмельницька національна академія тощо. Усі зовнішні та внутрішні

рецензії містять позитивну характеристику результатів дипломних досліджень та

рекомендують роботи до захисту.

Результати наукових досліджень знайшли відображення у багатьох

друкованих статтях та апробовані під час всеукраїнських та міжнародних

конференцій, зокрема: Міжнародна науково-практична конференція студентів та

аспірантів «Актуальні проблеми філології та журналістики» студії з філології та

журналістики, м. Ужгород, Міжнародна науково-практична конференція

«Перспективи розвитку філологічних наук», м. Харків, ІІІ Міжнародна науково-

практична конференція «Тенденції і перспективи розвитку науки і освіти в умовах

глобалізації», м. Переяслав-Хмельницький та інші.

Дипломні роботи написані українською мовою, окрім роботи з історії

англійської мови (написана англійською), захист відбувався англійською мовою.

Вся тематика дипломних робіт є актуальною, дипломні роботи мають завершений

характер, самостійно виконані. У ході публічного захисту (не більше 15 хвилин)

всі студенти використовували власно створені презентації, які наочно

підсилювали та доводили ефективність результатів дослідження.

Отже, написання та захист дипломних робіт значно активізує наукову

діяльність студентів на відділенні іноземних мов, стимулює їх до участі у

роботі наукових шкіл та широкої апробації результатів своєї дослідницької

роботи у ході семінарів та наукових конференцій і робить їх активними

дописувачами наукових журналів. Результатом такої роботи є створення на

відділенні наукових шкіл з педагогіки та германської філології, активна участь

студентів у конференціях міжвузівського рівня, виставки науково-дослідних робіт

студентів, багаточисельні наукові статті у Віснику науково-методичних

досліджень. Сформовані навички науковця роблять студентів з германської

філології та зарубіжної літератури конкурентоздатними на ринку праці і готовими

до продовження навчання за ступеневою освітою.

Результати захисту дипломних робіт наступні: 100% - якість та

успішність навчання в групах 51-ІМ (б) та 52-ІМ (б).

Отже, як зазначено у звіті Голови Екзаменаційної комісії кандидата

педагогічних наук, доцента кафедри української та іноземних мов Вінницького

національного аграрного університету Довгань Л.І., свідомий вибір більшості

студентів відділення іноземних мов (52%) займатися науково-дослідною роботою

свідчить про належний рівень організації в коледжі процесу залучення

обдарованої молоді до наукової діяльності.

Науково-дослідна робота на

відділенні іноземних мов представлена

різними формами, але усі вони поєднані

єдиним завданням: залучення викладачів

та студентів до прикладних досліджень у

процесі викладання дисциплін з

германської філології та

зарубіжної літератури і

практичної роботи в школі. З цією

метою у поточному

навчальному році була

організована Міжвузівська

науково-практична конференція

«Лінгводидактика романо-

германських мов: теорія і

практика», у який взяли участь

20 навчальних закладів України, важливо відмітити, що основну частину складали

виші коледжного типу, зокрема Уманський гуманітарно-педагогічний коледж ім.

Т.Г. Шевченка, Корсунь-Шевченківський педагогічний коледж, Богуславський

гуманітарно-педагогічний коледж, Львівський педагогічний коледж та інші. Тому,

ми маємо право говорити про виконання нашим коледжем основних статей нової

редакції Закону України «Про вищу освіту» запровадження діяльності коледжу як

науково-методичної майстерні. Наступна важлива науково-практична

конференція була проведена для студентів за результатами їх практичної

підготовки у поєднанні з прикладними дослідженнями, які вони проводять під час

практики в школі: «Модель підготовки майбутніх фахівців та система формування

професійних компетенцій». Такий рівень залучення студентів до науково-

дослідної роботи дає можливість більш ефективно побудувати роботу над

курсовими та дипломними роботами, більш ширше апробовувати результати

наукових досліджень, розширити географію міжвузівської діяльності як

викладачів так і студентів відділення.

За період існування

відділення іноземних мов

викладачами та студентами

була взята участь у більше

ніж 35 всеукраїнських та

міжнародних конференціях,

проте питома вага цих

конференцій припадає саме

на цей поточний навчальний

рік: 15 конференцій різного

напрямку. Окрім

вищезгаданих варто

зазначити ІІІ Міжнародну

науково-практичну конференцію «Європейська інтеграція вищої освіти України в

контексті

Болонського

процесу» за участі

провідних фахівців

Міністерства

освіти і науки

України, Комітету

Верховної Ради

України з питань

науки і освіти,

Національної

академії

педагогічних наук

України, Інституту

вищої освіти

НАПН України,

Британської Ради в

Україні, Американської Ради з міжнародної освіти, представників Великобританії,

США, Польщі.

Продовжуючи тему роботи

з обдарованою молоддю, варто

зазначити, що вже не перший

рік студенти відділення

іноземних мов беруть участь у

Всеукраїнських олімпіадах і

стають переможцями. Цей рік

не став винятком: Величко

Маргарита Василівна,

студентка 21-ФГ групи зайнята

ІІІ місце у ІІ етапі ІV

Всеукраїнської олімпіади з

української мови серед

студентів педагогічних ВНЗ Західного регіону України.

Загалом, оцінюючи

специфіку побудови

освітнього процесу на

відділенні іноземних мов,

варто зазначити, що досвід,

накопичений впродовж

останніх 3-х років

повністю відповідає

вимогам сьогодення. На

відділенні останні роки

запроваджена обов‘язкова

підготовка та складання

зовнішнього незалежного

оцінювання. Після двох

років навчання студентів за напрямом підготовки у добакалаврських групах така

практика обов‘язковості ЗНО дає змогу студентам та їхнім батькам більш свідомо

проаналізувати вибір майбутньої професії. У поточному навчальному році

з‘явились перші якісні плоди такої організації освітнього процесу за напрямом

підготовки 6.020303 «Філологія» (англійська, німецька): показники якості та

успішності навчання по всім групам повністю відповідають акредитацій ним

вимогам з перевагою у кілька цілих, немає жодного відрахованого студента за

академічну неуспішність, малий відсоток студентів з академічною

заборгованістю, висока дисципліна відвідування занять. Варто відмітити і

якісний показник навчання випускників 2015 року: з 60 бакалаврів – 30 студентів

(50%) отримали диплом з відзнакою. Більшість студентів мають середній бал 95,

серед них Заячук Євгенія, Когутюк Анастасія, Нечай Вікторія, Коваль Олена,

Процишина Яна, Славгородська Ірина, Дубова Юлія, Мельник Світлана, Мурга

Олександра та інші.

За результатами

роботи державної

екзаменаційної

комісії 80% студентів

була надана

рекомендація щодо

вступу до

магістратури. У

результаті співпраці

факультетів

іноземних мов

Донецького

національного

університету,

Уманського

педагогічного університету ім. П. Тичини та відділення іноземних мов

Вінницького гуманітарно-педагогічного коледжу 75% випускників-бакалаврів

були попередньо зараховані до університетів.

Починаючи з минулого навчального року, викладачі відділення іноземних

мов Гладка А.С., Юрченко М.В., Пиндик О.Г.., беруть участь у роботі

Вінницького регіонального центру оцінювання якості освіти у якості

екзаменаторів по перевірці результатів ЗНО інших регіонів. У поточному році

ця робота продовжена, а також відповідно до нових вимог з визначення

порогового рівня здачі ЗНО з іноземних мов Юрченко М.В. та Пиндик О.Г.

ВРЦОЯО визначені як експерти по визначенню порогового рівня здачі ЗНО з

англійської та німецької мов.

Викладачі відділення широко

залучаються до рецензування методичних

посібників, авторами яких є викладачі

інших навчальних закладів, та до

зовнішнього опонування дипломних

робіт студентів інших вишів, зокрема

Уманського гуманітарно-педагогічного

коледжу, Корсунь-Шевченківсього

гуманітарно-педагогічного коледжу,

Хмельницького національного

університету та інші.

24 квітня 2015 року в Київському університеті імені Бориса

Грінченка відбувся З’їзд вищих навчальних закладів України комунальної форми

власності. Головна мета З’їзду – обрання члена Національного агентства із

забезпечення якості вищої освіти від вищих навчальних закладів України

комунальної форми власності.

Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти відповідно до

нового Закону України «Про вищу освіту» має бути сформоване з представників

вищих навчальних закладів України, національних академій наук, організацій

студентського самоврядування та роботодавців і діяти незалежно від органів

виконавчої влади, керуючись виключно нормами Закону. До повноважень

агентства віднесено багато важливих питань, які стосуються змісту та якості

вищої освіти: ліцензійна експертиза, акредитація незалежних установ оцінювання

та забезпечення якості вищої освіти, розроблення вимог до рівня наукової

кваліфікації осіб, які здобувають науковий ступінь, тощо. Багато завдань

Національному агентству доведеться виконувати вперше в Україні,

запроваджуючи європейський досвід.

Всього зареєстровано 9 кандидатів з 207 навчальних закладів комунальної

форми власності у члени Національного агентства із забезпечення якості вищої

освіти: серед тих, хто брали участь у виборах від навчальних закладів освіти

комунальної форми власності був представник відділення іноземних мов

Вінницького гуманітарно-педагогічного коледжу Пиндик О.Г. – завідувач

відділенням. Членом Національного агентства був обраний представник

Рівненського медичного коледжу.

Побудова громадянського суспільства, інтеграція України у світове та

європейське співтовариство передбачають орієнтацію на Людину, її духовну

культуру, виховання ціннісного ставлення до соціального оточення та самої себе,

національно свідомого, високоосвіченого, життєво компетентного, толерантного

громадянина -

патріота, здатного до

саморозвитку та

самовдосконалення,

відповідального перед

своєю нацією.

Національно-

патріотичне виховання

має на меті

формування

національно-

патріотичної

свідомості, а саме:

особистісної

ідентифікації зі своєю

нацією, віри в духовні сили та майбутнє країни, волі до праці на користь народу;

усвідомлення моральних та культурних цінностей; знання історії, звичаїв,

обрядів, символіки як всієї країни так і її

регіонального різноманіття.

Головною домінантою

національно-патріотичного виховання

дітей та молоді є формування у

особистості ціннісного ставлення до

суспільства, держави та самої себе;

відчуття свої належності до України,

усвідомлення єдності власної долі з долею

своєї країни; активної за формою та моральної, за змістом, життєвої позиції.

Відповідно до нової редакції Закону України «Про вищу освіту»

студентське самоврядування повинно відігравати важливу роль в діяльності

вишу. На відділенні іноземних Головою студентського самоврядування є

студентка 3-го курсу Гринькова Ольга, яка являється одночасно і депутатом

студентського Парламенту Вінниччини. З ініціативи студентського

самоврядування відділення було проведено багато важливих і змістовних заходів,

окрім вищезгаданих варто зауважити на волонтерській діяльності, яка є дійсно

актуальною в умовах сьогодення, організації молодіжних дебатів серед студентів

відділення, які дають змогу студентам обмінятись досвідом та дискутувати з

питань та проблем, які стоять на часі. Молодіжні дебати формують у

підростаючого покоління уміння вміло і переконливо представляти свої погляди

та свою точку зору. Завдяки розвитку здатності дискурсу дебати, представлені у

такому форматі, роблять

значний внесок у розвиток

розуміння демократії.

Завдяки формуванню

політично-соціальних

компетенцій та розвитку

здатності ведення бесіди

та вирішення конфліктів

проект сприяє

становленню міжнародної

молодіжної еліти та

майбутніх суб’єктів права

прийняття рішення.

З ініціативи Голови

студради відділення Гринькової Ольги був створений проект - документальний

фільм «Сосюра»: вірш Сосюри В.М. «Любіть Україну». Члени студради

переклали вірш 7-ма мовами, знайшли носіїв цих мов і записали таке звернення:

Любіть Україну!

Студентка 3-го курсу Юхимова Валерія – депутат молодіжної ради

Вінницької області залучає студентів відділення іноземних мов до заходів, які

проводить Молодіжна Рада, зокрема флешмоби, конкурси, дебати та молодіжні

проекти.

На відділенні іноземних мов

є своя команда КВК «Мужики» і у

поточному році у «Битві відділень»

- всеколеджний КВК – команда

«Мужики» (студенти 4-го курсу)

зайняли перше місце і представляли

Вінницький гуманітарно-

педагогічний коледж на обласному

рівні.

Отже, ми бачимо, що

коледжна система освіти в Україні

має свої особливості, традиції та перспективи, відмінні від університетської,

проте гідною бути у системі вищої освіти України. У Законі України «Про вищу

освіту» визначений перехідний період, у який існуючі коледжі повинні

визначитись і підтвердити свій статус та відповідність типу навчального закладу –

коледж. Педагогічні коледжі мають всі шанси залишитись в системі вищої освіти

України і готувати конкурентоздатних фахівців.

Звіт про роботу

відділення іноземних мов

у 2014-2015н.р

підготувала:

завідувач відділенням іноземних мов,

кандидат педагогічних наук, доцент

Пиндик Олена Георгіївна

(097-211-64-54)