:

صغيرة كائنات نحنالساق على هنا نسكن

يكتمل .. لكن جميل أناأغصان على جمالي

الصفصاف

أتنازل أن يوما أتخيل الالشجرة عن

محطة الشجرة أعتبرمثالية صيد

الشجرة وضيوفها

" معيشية" كبيئة الشجرةوالالإحيائية اإلحيائية العوامل

الطالبات : من مقدمعسلي ودعاء كناعنة سماح

بيئات حياتية:

تعيش كل الحيوانات في بيئات حياتية مناسبة لها, فالبيئة الحياتية هي المكان الذيتعيش فيه كائنات حية والتي تحصل فيه على الشروط الحياتية الالزمة لها

يوجد في الطبيعة بيئات حياتية عديدة ومتنوعة ,بيئات حياتية في البحر وشواطئه )شاطئ البحر ,داخل الماء ,في قعر البحر(بيئات حياتية على البسة)جبال ,مناطق

رملية ,غابات,أحراش ,أعماق التربة ,وادي(وحتى في الجو ,

يستطيع الحيوان أن يحصل على شروطه الحياتية في البيئة التي يعيش فيها وأن ينفذكل فعالياته الحياتية : يتنفس ,يتغذى , يتحرك ويتكاثر وما شابه .

تساعد صفات مبنى الجسم والسلوك الحيوانات بالحصول على الشروط الحياتية الالزمة لها من البيئة . هذه الصفات نسميها "تكيف للبيئة , حجم أعضاء الجسم ,شكلها

ولونها هي نماذج للتكيف في مبنى الجسم , إيجاد مأوى . ساعات النشاط,اإلحتماءوالحفاظ على النسل )_الصغار(هي أمثلة للتكيف بالسلوك

العام البيئي النظام من أساسي جزء الشجرة

تساهم الشجرة بعطاءاتها دون تحريض منذ غرسها، ولوالها لما استمر أي كائن حي فوائد الشجرة كثيرة ومنها:على سطح األرض

تقوم بامتصاص غاز ثاني أكسيد الكربون، لتحوله إلى كتلة حيوية مفيدة.- تطرح غاز األكسجين، الذي لو تدنت قيمته قليال الختفى اإلنسان من الوجود.

- تنقي الجو من التلوث.- تزيد خصوبة األرض.

- توفر الطعام لإلنسان والحيوان والطيور وسائر الكائنات الحية.- تزيد مخزون المياه الجوفية والرطوبة.

- لها دور هام في الصحة النفسية والعضوية، إذ تترك لدى اإلنسان شعورا بالراحة تنجم

كبيئة الشجرة

لمواد عطرية وزيوت طيارة، وهي مواد األشجار عنه خصائص غير منظورة، بسبب فرز وزيوت تقتل الجراثيم الممرضة العالقة في الجو. وعلى سبيل المثال، فإن أشجار السنديان والبلوط واللزاب تقتل الجراثيم خالل خمس دقائق، في حين أن الريحان

يقتلها خالل سبع دقائق، بينما يقتل السرو الجراثيم خالل خمس عشرة دقيقة. ومما ال شك فيه أن بيئة خالية من الجراثيم تصنع الصحة، كما أن تخفيف غبار الجو يعزز هذه

الصحة. وقد ثبت علميا أن هكتارا من أشجار الصنوبر والشوح يمسك سنويا على أوراق

طنا، وأن هكتارا من أشجار السنديان35 و30أشجاره كمية من الغبار تتراوح بين طنا من الغبار.68والعذر والبلوط يمسك سنويا على أوراق أشجاره

والشجرة هي أفضل حارس لألرض، إذ تتلقى مياه األمطار الساقطة، وتقوم بتوزيعهادا، وتغذي بها المياه الجوفية دون حصول أي انجراف. على التربة توزيعا جي

ويمكن للغابة أن تكون ملجأ ذريا، فقد أظهرت األبحاث المكثفة في بلدان عديدة أن مرة مما هو عليه الجو خارجها، كما تقل15جو الغابة يحوي من الغبار كمية أقل بـ

مرات عما هو عليه األمر5نسبة الغبار في األعشاب النامية داخل الغابة بمقدار  خارجه.

يمكن أن تشكل الشجرة بيئة حياتية مثالية ألنواع من الحيوانات –مثل القردة

أو ألنواع نن الطيور أو الزواحف الحشرات الفطريات

تسكن الذي الحي في حتى البيئية األنظمة من العديد في المصادر الحيوانات تتقاسم.، أنت فيه

الحيوانات بعض ، الحيوانات من العديد موطن هي واحدة شجرة تكون وقد الطيور تعشش وقد ، الشجرة على بيضها تضع وقد األشجار أوراق تأكل قد كالحشرات

من أنواع ثالثة على الشجرة تعيش ،يمكن ان الحشرات وتاكل الشجرة منتصف على ولكن ، الغذاء على بينها فيما تتنافس ال فإنها الحشرات تأكل أنها ورغم الهازجة الطيور

، الشجرة أسفل في واألخير المنتصف في واآلخر الشجرة أعلى يعيش األول النوع على لها المالئمة البيئة الحيوانات من العديد تجد فقد( الغريد )الهازج طير إلى وإضافة األغصان على ويجلس النهار طول العالية األغصان على البوم ينام فقد ، الشجرة

عن يبحث الخشب نقار طائر ، غذائه ويصطاد ويلتقط الحقول ليراقب الليل في نفسها التي الحفرة في ويضع سنجاب ياتي وقد الشجرة ساق في الخشب وينقر الحشرات

الخشب نقار نقرها هذه كل ، الشتاء فصل في منها ليأكل الصنوير أكواز بذور من بعضا .والمأوى الطعام لها يزود ( الشجرة ) واحد غذائي بمصدر تشترك الحيوانات

الشجر أوراق من اليرقات تتغذى حيث الشجر أوراق إلى المن يرقات النمل يقود استشعارها بقرون اليرقات النملة ( تفرك ) تحك وعندما ، األعداء من النمل ويحميها

.النملة منه تتغذى حلو عصير اليرقة تفرز

الطيور

تتغذى الطيور على أجزاء من األشجار أو تأكل الحشرات التيرتعيش على الشج

كذلك تبني اعشاشها على االشجار

ذو اللون البني المحروق يقضي أكثر )الغريد( طير الهازج من نصف وقته في أكل الحشرات الموجودة على األغصان

.العالية لألشجار

الذي لونه كستنائي الحشرات )الغريد( يأكل طير الهازج من منتصف الشجرة

اآلسي )الذي يقتات على نبات اآلس الغريد )الهازج( طير العطري( يأكل الحشرات الموجودة في أسفل ساق

.الشجرة

؟ مشتركة اعشاشا الطيور بعض تبني هل

:

بيضها , االناث من مجموعة فيها تضع مشتركة اعشاشا الطيور انواع بعض تقيمعلى . اعشاشها البركيت طيور تقيم الصغار ورعاية تحضين في االمهات كل وتشتركمسكنه منها زوج لكل يوجد ذلك ومع اقدام تسعة الى طولها يصل قد مستعمرات هيئة

المستعمرة هذه داخل المستقل

به؟ الخاص العش فحص بمجرد الطائر نوع استنتاج يمكن هل  , يبني الطائر ان والواقع والبناء الموقع في متماثلة تكون ما غالبا الواحد النوع اعشاش

بنائه , وطريقة العش موقع بدراسة فإنه سبق ما على وبناء غريزية بطريقة عشهالطائر نوع استنتاج يمكن المستخدمة والخامات

؟ اعشاشها لحماية الطيور تستخدمها التي الوسائل ماهيفي   الطائر ويتفنن المتطفلين اعين عن بعيدا يكون ان للموقع المحدد االول العامل

عن تمييزها يتعذر خامات باختيار وذلك العش موقع الخفاء التمويه وسائل استخدامعن , بعيدا لالختفاء ممتازة اماكن تعتبر االشجار جوف في االعشاش المحيطة البيئة

النباتات , تكسوها مناطق في غالبا اعشاشها الصحراوية الطيور تبني االعداء عيون , وبعض : للطيور محققة حماية االشواك تحقق حيث الصبار االليكة نبات مثل الشائكةحيث المرنة لالغصان النهائية االطراف عند اعشاشها تبني الصفار طائر مثل الطيور

البعيدة االماكن هذه الى الوصول اعدائها على  يصعب

الخشب : نقار

والسكن االنتشارمن الخشب نقار شرق ا الطيور يعتبر جنوب من مزيد . إيران إلى أوروبا لمقيمة إلى نطاقها توسع وقد

غرب شمال .  أوروبا من من وهو األخيرة السنوات المفتوحة، الغابات سكان فيوتبعا والمتنزهات،األشجار وزراعة على  لألغذية ، .القديمة األشجار وتعشيش

: هي زاحف تقضي معظم أوقاته عل الشجيرات واألشجار جسمها رفيعالحرباء وأصابعها متالئمة للقبض على األغصان . ذنبها أيضا يساعدها بالتثبت على األغصان

الحرباء خضراء اللون مثل لون النباتات التي تعيش بينها تستطيع الحرباء ان تغير لونها بسرعة من األخضر الفاتح إلى القاتم )الغامق ( وحتى إلى الرمادي حسب البيئة .

بفضل قدرتها على تغيير األلوان والحركة البطيئة تنجح باإلختباء جيدا إذ يصعب اكتشافها من قبل أعدائها عندما تميز الحرباء ذبابة على نبات . فهي التتحرك بل ترسل

لسانها الطويل جدا وتصطاد بمساعدته الذبابة .

نمل الشجر االخضر

األعلى في نراها هل لكن األرض على النمل بيوت نرى ما دائما

الكائنات أكثر من واحد وهو االستوائية استراليا منطقة في يوجد النمل من نوع  هناكاألشجار على بيوته بعمل مل الن يقوم ربة، الت في األعشاش بناء من فبدال النمل، فصيلة في للنظر الملفتة

طريق  عن . العش يهز شيء أي يهاجم وهو حريرية بخيوط معا ووصلها األوراق شد

األشجار سوق حشرات

لكن الشجرة مع تبادلية عالقات هناك واحيانا التلقيح في دور للحشرات انضارة : حشرة على مثال للشجرة الضرر تسبب الحشرات غالبية

حفار ساق األجاص فراشة بيضاء على جناحيها األماميين بقع زرقاء غامقـة كثـيرة ومبعـثرة كمـا توجـد على

.الصدر المغطى بالوبر األبيض ست بقع زرقاء متتابعة

كيف تعيش الحشرة وتتكاثر:

تظهر الفراشات خالل فصل الربيع ويستمر ظهورهــا خالل فصــل الصــيف على فــترات تبعا الكتمال نمو أطوارها في أنفاقها. وهي ليلية بمعنى أنهــا تنشــط ليال وتختــبئ نهــارا.ــة تتزاوج وتضع األنثى البيض منفردا غالبا في شقوق الساق. تبدأ اليرقة الصغيرة الناتج عن الفقس بحفر نفق صاعد أوال تحت سطح القشرة ثم في عمق الخشب. هذا النفق يتصل بالمحيط الخارجي بواسطة ثقب مفتــوح تــدفع منــه اليرقــة مــاتفرزه من برازهــا

ســم تقضــي اليرقــة30ممزوجا بنشارة الخشب. في هذا النفق الذي يبلغ طوله عــادة صيفها وخريفها وشتاءها ثم ربيعها الثاني لتظهر بعـد ذلـك فراشـة كاملـة تعيـد السـيرة

نفسها

المصدر :

http://www.reefnet.gov.sy/reef/index.php?view=article&catid=58%3Aprotection&id=542%3A2008-08-11-10-38-00&tmpl=component&print=1&page=&option=com_content

http://olom.info/ib3/ikonboard.cgi?act=ST;f=40;t=10657

التعليمية الوحدة

الوحدة معيشية موضوع كبيئة الشجرة

الهدف االبتدائي جمهور الرابع الصف

مسبقة جديدة معرفة بنظرة كتاب من االول الباب

حيوانات مع لقاءاتالدروس دروس 5عدد

للوحدة العامة األهداف الحيوانات تكيف الطالب يصف ان

للبيئة بين العالقة الطالب يصف أن

والحيوان االنسان الى الحيوانات الطالب يصنف أن

ثانوية ومجموعات مجموعات معلومات الطالب يجمع أن

ومصادر مشاهدات بواسطة

معلومات في معلومات الطالب ينظم أن

بطاقات وفي جدول التي المعلومات الطالب يعرض أن

متنوعة بطرق جمعها

األول .1 الدرسالحياتية البيئة

الثاني .2 معمرة – الدرس األشجار مشاهدة جولةحمضيات بستان في واالشجار

الثالث .3 الطيور الدرس فئة

الرابع .4 - الدرس بين المتبادلة العالقة الحشرات فئةحشرات هناك والشجرة الحشراتضرر تسبب وحشرات مفيدة

للشجرة) ( والفائدة الضرر

الوحدة فروع

الخامس .5 الحفاظ – الدرس للتنوع الشجرة أهميةللبيئة الشجرة وأهمية

مستدامة – تنمية األشجار رعايةتقويم

االول الدرس – : االحيائية العوامل معيشية كبيئة الشجرة الدرس موضوع

والالاحيائية

الرابع: الصف

التعليمية األهداف

بيئة في احيائية ال وعوامل احبائية عوامل الطالب يعدد أنالمعيشية الشجرة

التي البيئة وبين الحي الكائن بين ما العالقة الطالب يستنتج انفيها يعيش

) لها) والمشترك المختلفة الكائنات احتياجات

: التربوية األهداف

الشجرة مع بتضامنه الطالب يشعر ان

االخرى الكائنات بمراعاة تتعلق سلوكيات الطالب ينمي ان

االستراتيجية:

اإليضاح اللوح: وسائل او الذكي اللوح

والحاسوب العارضة

سيرالدرس:

: الحوارية االفتتاحية

يزي من من هناك بالفائدة علينا ويعود االخضر باللون الطبيعة ن؟ هو

اشجار- صورة تعرض االولى والشريحة العارضة نفتح الشجرةشجرة او حمضيات او زيتون كشجرة للطالب مألوفة

..... زينة , صنوبر

لماذا؟ حي كائن هي الشجرة ان نعرف

- منهم االجابات اخذ الحياتية المميزات وتعلمنا سبق

تتصل تتكاثر تنمو تتغذى تتنفس

متشابهة؟ كلها االشجار هل

تثمر ال اشجار وهناك مثمرة اشجار فهناك ال

الزهرة داخل تطورت االساس في الثمرة تعلمنا كما

زهرية غير او زهرية الى االشجار نصنف ان يمكن اذا

لالنسان؟ تحتاج الشجرة أم للشجرة يحتاج االنسان

! قليال لنفكر

استعماالتها لي عددوا االشجار نحتاج نحن

وهامة جميلة أشياء ذكرتم

الشجرة؟ من تستفيد أخرى كائنات هناك ان تعتقدون هل

؟ لي عددوا

طيور

حرادين

حشرات

وغيرها الساق على فطريات

منها؟ كل تحتاج ماذا إلى

غذاء الى

هواء الى

ماء

ظل

جميعا – تحتضنهم األم الشجرة ان ونرى مأوى مسكن

هذا؟ يحصل كيف الوحدة هذه في سنرى احتياجاتهم لهم وتوفر

لهم حياتية بيئة تشكل أنها يعني هذا

حياتية؟ ببيئة نعني ماذا

االحتياجات وهي مالئمة معيشية ظروف به تتوفر الذي المكانذكرناها التي

؟ الحية للكائنات حياتية بيئة الشجرة تكون كبف

وبين – بينهم المتبادلة العالقات هي ما راضون جميعهم هلالمختلفة – المجموعات بين العالقات هي وما الشجرة

االشجار نفس سوق على تعيش المختلفة الحشرات هل

االشجار انواع كل النحل يزور وهل

العسل نحلة تبحث ماذا عن

يفتش فهو اكثر المزهرة االشجار يزور النحل ان لهم اوضحالرحيق وعن اللقاح غبار عن

جولة في بحث خالل من اجابة ايجاد سنحاول

أخرى أهمية للشجرة أن ننسى ال

؟ هو نعلم وكما الكربون اوكسيد ثاني غاز نسبة من تقلل وانها

سام غاز

وللبيئة – للشجرة العالية القيمة ندرك نحن اذا

من يحصل قد وما البيئة تلوث عن الثالث الصف في تعلمنا فقدهو كما الوضع استمر إذا أضرار

ليس الشجرة اهمية على الوحدة هذه خالل نركز سوف لذلكككل للبيئة أنما لالنسان بالنسبة فقط

جولة في القادم الدرس في سنخرج

إحضار منكم يطلب

مثقوب غطاء مع بالستيكية علبة

ملقط

مكبرة عدسة

للقياس متر

كاميرا

وقلم دفتر

مريح حذاء ونلبس قبعة نضع ان ننسى ال

- االشجار بين جولة الثاني الدرس - الشجرة نظام في الحية الكائنات في التنوع الدرس موضوع

) البيئي) النظام البيئي

الرابع: الصف

: التعليمية األهداف

جوالت في ومفترسة نباتية حيوانات الطالب يشخص أن . وشبكات غذائية سالسل الطالب يركب أن البيئة في

. بيئتهم في التي للمخلوقات غذائية وبين البيئة في األحيائية العوامل بين الطالب يميز أن

. بينها المتبادلة التأثيرات ويصفوا الألحيائية، العوامل تشكيلة فيها تعيش بيئة هي الشجرة بأن الطالب يدرك أن

الحية الكائنات من الحية الكائنات في التنوع أهمية الطالب بستنتج أن رسم أو جدول في المشاهدة نتائج الطالب يلخص أن

بياني

: التربوية األهداف

الشجرة مع ويتضامن الطالب يتعاطف أن

: النفسحركية األهداف

الشجرة الطالب يرسم أن مختلفة تعيش كائنات الطالب يصور ان والملقط المكبرة العدسة يستعمل أن

. . , متبادلة : عالقات األنواع تنوع حياتية بيئة المصطلحات

ووجاهية: حوارية االستراتيجية

اإليضاح : وسائلالمشاهدة

الجولة – بعد الصف في اللوح

الجولة- قبل افتتاحية

العوامل من لمجموعتين ننتبه سوف المشاهدة خالل

: البيئة في الحية المخلوقات جميع تشمل األحيائية المركباتوبقية والبكتيريا والفطريات والنباتات واإلنسان الحيوانات

المخلوقات

: والهواء، الماء ، التربة المواد تشمل الالأحيائية المركبات) - ( - الشمس ضوء أي الضوء الهواء الرياح والضوء، الحرارة

. متبادلة عالقات والالأحيائية األحيائية البيئة مركبات بين توجدمثال:

) االشجار ) نمو على يؤثر جماد إحيائي ال مركب وهو الضوء مثالاحيائي مركب هي والشجرة

يؤثر كيف

؟ االشجار بين البعد حيث من متراصة االشجار هذه

؟ الشجرة على االوراق توزيع لي صفوا

" " الضوء لتصل عاليا تتسلق النها وذلك االعلى من فقط نعم

للضوء – الوصول تحاول انها على يدل االشجار طول

. تحدد فيها تنمو التي النباتات تركيبة على تؤثر التربة جودةالبيئة، في المخلوقات ولبقية للحيوانات الغذاء تزويد النباتات

التربة إلى تعود التي العضوية للمادة مصدرا تعتبر معا وجميعها . جودتها على وتؤثر

والضوء الهواء على تتنافس االشجار

... الجولة خالل

: االولى المحطة

- مزهرة اشجار الحمضيات بستان في

اآلتي - الجدول ملء عليكم يتوجب المشاهدة خالل تنسوا :ال

لكل األقل على بجملتين وصفا عامل :أعطوا

أحيائية أحيائية عوامل ال عوامل

– .: صنوبر وأشجار سرو أشجار االحراش في الثانية المحطة

لكل األقل على بجملتين وصفا عامل :أعطوا

أحيائية أحيائية عوامل ال عوامل

الحية – الكائنات ان استنتاج المشاهدتين بين مقارنة اجراءسوف – اللوح على االجمال كتابة الحباتية البيئة مع تتالءم

الفادمة ! الدروس في معلومات من جمعناه ما نستعمل

الثالث الدرس : االحيائية العوامل الدرس موضوع

االشجار تزور التي والطيور االشجار على تستقر التي الطيور

تنافسية – عالقات الحية الكائنات بين متبادلة عالقات

الرابع: الصف

التعليمية األهداف

حية كائنات بين عالقة الطالب يصف ان بين تنافس وعالقة تكافلية عالقة بين الطالب يميز أن

الحية الكائنات

ووجاهية: حوارية االستراتيجية

اإليضاح وأفالم: وسائل وصور عارضة

الدرس سير

ماذا لنرى الطيور عن وممتع شيق بدرس سنبدأ اليوم عليكم السالمللطيور حياتية كبيئة الشجرة عن تعلمون

صحيح – هذا االشجار من تتغذى

بيوضها – تضع أي تتكتثر

ببناءها تقوم التي االعشاش بواسطة وهذا

: العملية هذه يوضح فيلم نشاهد هبا

http://www.youtube.com/watch?v=8vopezrJ2SE

بيئات في موزعة الطيور لطائفة تنتمي التي الحيوانات ان نعلم وكمامتنوعه حياتيه

بين في مأواها طيور فهناك االشجار على تستقر الطيور كل ليس انه أيالكهوف في أو الصخرية الجبال

الشجره

. له مأوى الشجرة يتخذ الطيور من جزء يوجد

المتوفر الظل بسبب الشجرة اغصان على اعشاشها الطيور تبنيالعاليه واالماكن

غذاء مصدر تكون وغالبا

؟ هي ما مشتركة صفات للطيور

صور( – 1 عرض أهميته؟ الريش

الطيران . , الجسم حرارة على محافظة الجلد حماية

أرجل( 2 وزوج أجنحة زوج

الرئتين( 3 طريق عن تتنفس

4 - ؟( تتكاثرالطيور كيف تتكاثر

البيض وضع بواسطة

صور( – 5 عرض المنقار

مشابه؟ منقار الطيور لجميع هل

بالطير الخاص الغذاء نوع يالئم المنقار فشكل ال

- الفريسة تمزيق من ليمكنها معقوف البومة منقار بومة صورة

- تتغذى النها والباز البومة من المزالرعون يستفيد احيانا جارح طير وهيصغيرة حيوانات صيد على

. والمناجذ الفئران مثل للمزروعات ضرر تسبب التي

غذائية سلسة وجود يدلنا هذابومة فأر

اخر لكائن غذاء تشكل النها مهمة الكائنات كل

صغير كان مهما كائن لكل قيمة هناك

مثال – للحرباء غذاء فهي الذبابة حتى

للطيور غذاء هي الديدان

بين العالقة نوعية عن لنا سيوحي الذي التعليمي الفيلم هذا سنشاهدالشجرة نفس على والزواحف الطيور

http://www.youtube.com/watch?v=1fDJUcrQVYs

http://www.youtube.com/watch?v=BkjlW4nCkH0

بعد مشاهدة الفيلم –ماذا يمكن ان نسمي هذه العالقة

نعم هذه عالقة تنافس –هل يمكن ان يصال إلى

؟ تقاسم او حل وسطوظيقته؟ مع الخشب نقار منقار يتالئم كيف

الثعبان؟ ينتمي فئة الي

للفيلم نهاية اقترحوا

ال ( القرن مهارات (21الفعالية

تقديمي عرض مهمة

ملف powerpointافتح

معمرة شجرة عن معلومات عن النترنت مواقع في ابحث

العارضة شريحة في لها صورة ارفق

الشجرة هذه عن إبداعيا نصا اكتب

تكافل ! في الحية الكائنات من كبير عدد يعيش الشجرة هذه في

خيالك – من بدعم المختلفة الكائنات بين العالقات صف

شكر رسالة اكتب األسرة هذه افراد احد احد انك لو

عطاء من تمنحه ما كا على للشجرة

ممتعا عمال

الرابع الدرس : الدرس موضوع

احيائية عوامل

الشجرة على تعيش التي الحشرات

الرابع: الصف

التعليمية األهداف

الحشرات فئة الطالب يشخص ان بالحشرات االنسان عالقة عن نصا الطالب يبتكر ان فيعيد االخرى الكائنات مراعاة سلوكبات الطالب ينمي أن

المشاهدة بعد موظنها إلى سالمة الحشرات

ووجاهية: حوارية االستراتيجية

اإليضاح : وسائللوح

تعليمي فيلم

الدرس سير

" واحدة – " شجرة على الحياة الحشرات عالم قصير تعليمي فيلم - الثالثة– الدقيقة من سأبدأه االمازون في حشرات باحث يرويه

للفيلم http://www.youtube.com/watch?v=SxvV6sp8_HQ

المشاهدة؟ في استمتعتم هل

الحية الكائنات من اليابسة سطح على االنواع من عدد أكبر انالحشرات فئة هي

نوع مليون من اكثر عددها

الجدول – امأل الجولة من جمعناها التي معلوماتنا على بناءالتالي

الحشرات جسم مبنى المشاهدة نتائج

2حشرة 1حشرة صفاتاالرجل عدد

من الجسم 3يتكوناقسام

وبطن – صدر رأسال ام نعم

المجسات عددالعيون عدد

اجنحةخاصة صفات

بالحشرة

واإلنسان : الحشرات

: أمثلة اعطوني االشجار تزور مفيدة عديدة حشرات هناك

القز دودة

االزهار – – لقاح غبار من العسل النحل ينتج العسل نحل النحل0 - تسبب ما كثيرا ولكن االزهار من يجمعه الذي الرحيق ومن

للشجرة واالمراض االضرار الحشرات

خاللها – من تبين بالفيلم شاهدناها للتي مشابهة شجرة ارسمالحية الكائنات في تنوع

والحشرات – االنسان عن جمل اربع ثاللث اكتب

: صفية أسئلة

المركزي؟( 1 الفيلم موضوع هو ما

من( – " 2 كثير تستضيف لماذا الشجرة هذه مميزات هي ما؟" الضيوف

صنف المركبات البيئبة التالية إلى مركبات حية وجمادات :(3

الدرس سير - يوم كل أخضر الخامس الدرس

المركبالبيئي

ضعوا دائرة حول: حيحي/ جمادالغيوم جمادأم

حي/ جماددودة المطر شجرة

الزيتونحي/ جماد

حي/ جمادالماءحي/ جمادالرياح

حي/ جمادالصخورحي/ جمادالهدهد

أوراق شجرةالخروب

حي/ جماد

استعمال سياق في االستدامةاالشجار

- األشجار رعاية أهمية الدرس موضوع

الرابع: الصف

التعليمية األهداف

دور له عليها والحفاظ عديدة لكائنات موطن هي الشجرة بأن الطالب يفهم انالبيئي االتزان في

بمجرد العالم في الغابات وعلى االشجار على يؤثر االنسان بأن الطالب يفهم انللسكن أو زراعية مناطق النتاج أو الـخشب الستعمال قطعها

تعرضها حالة في ولذلك شديد، ببطء وتتجدد تنمو االشجار بأن الطالب يفهم انجدا طويلة مدة بعد حالها إلى ستعود فإنها للضرر،

ووجاهية: حوارية االستراتيجية

اإليضاح : وسائل

الحاسوب

اللوح

صور

الدرس سيرالسابقة الدروس خالل عددنا لقد

تحتها – حتى أو الساق على أو أغصانها بين عليها الشجرة بيئة في تعيش كائنات

عالمنا من التي الكائنات عن أكثر تكلمنا

والواسعة الكبيرة الغابات في انه تعلمون انتم لكن

والحيوانات الكائنات من بكثير أكبر عدد

- والسناجب مختلفة عائالت القردة مثل

االشجار على تقطن وأخرى

مثال؟ المطيرة الغابات في تنوع أكثر يوجد لماذا تخمنون هل

بكثرة متوفرة الحياتية الظروف الن

ويتدخل هناك بؤثر ال االنسان والن

كيف؟ البيئات هذه في تغيير إلى االنسان يؤدي ان يمكن

"" االشجار قطع

؟ االشجار االنسان يقطع لماذا

الورق (1 صناعة البناء لألثاث مختلفة بأشكال منه ليستفيد

الخ التحف

زراعية( 2 او صناعية سكنية لمناطق يمكن االرض يستغل كي ؟ االشجار يقطع

الوحدة – – اختتام االشجار نزرع فعالية

: الشجرة مع العاطفي الشعور لتعزبز

اكثر او شجرة فيها ونزرع المدرسة ساحة في مالئم موقع نختار