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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE EDUCACIÓN

*****

GUÍA

DEL

ESTUDIANTE

Lima – Perú

2018

P R E S E N T A C I Ó N

La presente Guía del Estudiante 2018, tiene la

finalidad de facilitar la información relevante sobre la

vida universitaria, de las diferentes escuelas y

especialidades de la Facultad de Educación.

Contiene información relevante para los

estudiantes sobre los compendios de normas

académicas, planes curriculares y sistemas de

evaluación, de la Facultad de Educación.

De esta manera estamos fortaleciendo el servicio

educativo y la calidad, buscando el logro de la eficiencia,

eficacia y la excelencia, de nuestra Facultad, para el

desarrollo de nuestra Institución Universitaria.

AUTORIDADES

DE LA


Dr. Juan Oswaldo Alfaro Bernedo

R E C T OR

Dr. Víctor Manuel Pinto de la Sota Silva

VICERRECTOR ACADÉMICO

Dr. Carlos Napoleón Tello Malpartida

VICERRECTOR DE INVESTIGACIÓN

RESEÑA HISTÓRICA

DE LA


La Universidad Nacional “Federico Villarreal” (UNFV), ha

pasado por diversas etapas, siendo la primera la de “Filial

de Lima” de la Universidad Particular Comunal del

Centro - Huancayo (1959); 3 años más tarde, por Ley Nº

13837 de fecha 02 de enero de 1962, se le otorga la

categoría jurídica estatal de “Universidad Nacional del

Centro del Perú”, continuando la filial en esta capital.

Posteriormente el 30 de octubre de 1963 se promulga la

Ley Nº 14692, que crea la Universidad Nacional

“Federico Villarreal”.

La Universidad Nacional “Federico Villarreal” tuvo su

origen en las comunidades indígenas, consejos

municipales, asociaciones, sindicatos, empresas

comerciales e industriales, colegios particulares y

personas individuales; “que por un sistema de ayuda

mutua han hecho posible su creación”, así lo señala

textualmente uno de los considerandos del Decreto Ley

Nº 46 del 16 de diciembre de 1959, que es la piedra

angular sobre la que nació posteriormente la UNFV.

La filial de Lima inició sus actividades en una casona

alquilada en el Jr. Moquegua N° 262, Lima, sus primeras

Facultades fueron (1960): Comercio, Contabilidad y

Cálculo Actuarial; Economía, Estadística y Finanzas;

Administración Pública y Privada; Acuicultura y

Oceanografía. Y a partir de abril de 1961, Educación y

Arquitectura.

En la actualidad la Universidad Nacional Federico

Villarreal cuenta con 18 Facultades, las que a su vez

cuentan con un total de 67 especialidades, dos Escuelas

Universitarias una de Postrado; y otra de Educación a

Distancia, donde se imparte la formación académica y

profesional de calidad.

Actualmente nuestra Facultad cuenta con cuatro

Escuelas Profesionales:

Educación Inicial

Educación Primaria

Educación Secundaria

Educación Física.

La Escuela de Educación Secundaria cuenta con siete (7)

carreras profesionales:

- Lengua y Literatura

- Ciencias Histórico Sociales

- Matemática y Física

- Computación e Informática

- Idioma: Inglés

- Ciencias Naturales

- Filosofía y Ciencias Sociales

BIOGRAFÍA DE FEDERICO VILLARREAL

El insigne sabio, nació el 3 de agosto de 1850 en Túcume,

departamento de Lambayeque.

A los 20 años obtuvo el título de Preceptor de Primeras

Letras (lo que hoy es el título de maestro de Primaria)

otorgado por la Comisión Departamental de Instrucción

Pública de Trujillo.

Guiado por su vocación a las ciencias exactas, superó el

método matemático del Binomio de Newton a los 23

años, descubriendo un “Método para elevar un

Polinomio a una Potencia Cualquiera”, fórmula que se

llamaría más tarde el POLINOMIO DE VILLARREAL”,

investigación que le daría renombre universal, más

adelante.

Entre 1877 y 1880 estudió en la Sección de Ciencias

Matemáticas de la Universidad Nacional Mayor de San

Marcos, graduándose como Bachiller en Ciencias con la

tesis: “Fórmulas y Métodos que deben Completarse en

Matemáticas Puras” y como Licenciado con la tesis:

“Efectos de la Refracción sobre el Disco de los Astros”.

En 1881 se graduó de Doctor en Ciencias Matemáticas

sustentando la tesis: “Clasificación de las Curvas de

Tercer Grado”, sobresaliente trabajo científico que

mereció medalla de oro, no solo por la excelencia de su

contenido, sino también, por la singular circunstancia de

ser la primera vez en nuestro país que se otorgaba un

Grado de Doctor en Matemáticas. Su permanente

anhelo de ampliar sus conocimientos, lo impulsó a seguir

estudios en la Escuela de Ingenieros, graduándose de

Ingeniero Civil y de Ingeniero de Minas.

Su ejemplar trayectoria profesional se aprecia en una

serie de investigaciones científicas que lo consagran

como el más grande matemático peruano de su época.

Y, para la juventud estudiosa de nuestros claustros, un

verdadero símbolo y paradigma a seguir. El distinguido

maestro, matemático, científico, poeta y político, falleció

en Barranco – Lima, el 3 de junio de 1923.

MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD

Misión:

La Universidad Nacional “Federico Villarreal” tiene por

misión la formación de la persona humana y el

fortalecimiento de la identidad cultural de la nación,

fundado en un renovado conocimiento científico y

tecnológico, en correspondencia solidaria con el

desarrollo humano sostenible.

Visión:

La Universidad Nacional Federico Villarreal, lidera la

innovación cultural, social, tecnológica y científica, que

contribuye efectivamente al desarrollo humano

sostenible del país.

MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

Visión:

Ser una comunidad académica profesional líder, de

calidad y acreditada que privilegia espacios de

comunicación, reflexión – acción, con recursos

tecnológicos de información y comunicación pertinente

que le permite ser eficaz y eficiente con su

responsabilidad social y el desarrollo sostenible de la

cultura, la ciencia, la tecnología, y la sociedad.

Misión:

Somos una facultad que brinda una sólida formación

humanística, científica y tecnológica a través de un

currículo pertinente con docentes competentes,

comprometidos en el desarrollo académico, profesional,

axiológico y ambiental del país sobre las bases de la

investigación científica cumpliendo con su

responsabilidad y transformación.

AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

- Dra. Clotilde Alicia Spelucín Medina

DECANA DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

- Dr. José Eduardo Zorrilla Díaz

SECRETARIO ACADÉMICO

- Dr. Hugo Vera Fabián

DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO

DE EDUCACIÓN

- Ms. Lea García Vásquez

DIRECTORA DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO

DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

- Dr. Tito Enrique Morinaga Mestas

DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO

DE EDUCACIÓN FÍSICA

- Mg. Felicia Lelia Cáceres Narrea

DIRECTORA DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE

EDUCACIÓN INICIAL

- Dr. Gonzalo pareja Murillo

DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE

EDUCACIÓN PRIMARIA

- Dr. Juan Benigno Ghhigo Cerna

DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE

EDUCACIÓN SECUNDARIA

- Mg. Svetlana Yurievna De Pino

DIRECTORA DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE

EDUCACIÓN FÍSICA

- Dra. Nancy Olivero Pacheco

DIRECTORA DE LA UNIDAD DE POSGRADO

- Dr. Orestes Gambini Castro

DIRECTOR DE LA UNIDAD DE INVESTIGACIÓN

- Mg. Norma Cabrera Barrantes

JEFA DE LA OFICINA DE CALIDAD ACADÉMICA

- Dra. Zulema M. López Villarreal

JEFA DE LA OFICINA DE GRADOS Y TÍTULOS

- Mg. María Nela Olarte Ortíz

JEFA DE LA OFICINA DE RESPONSABILIDAD

SOCIAL

Lic. Luis Alberto Vargas Sánchez

DIRECTOR DE ORIENTACIÓN, TUTORÍA

ACADÉMICA Y PERSONAL

- Mg. Jimmy García Cisneros

JEFE DE LA OFICINA DE PRODUCCIÓN DE

BIENES Y SERVICIOS

- Mg. Guillermo García Samamé

JEFE DE LA OFICINA DE SERVICIOS

ACADÉMICOS

- Lic. Elva Orellana Rosas

RESPONSABLE DE LA BIBLIOTECA

ESPECIALIZADA

- Lic. Luis Alberto Vargas Sánchez

JEFE DE LA OFICINA DE PRÁCTICAS PRE-

PROFESIONALES

- Dr. Jorge Eduardo Bendezu Hernández

RESPONSABLE DEL LABORATORIO DE

CÓMPUTO

- Mg. Johnny William Escate Díaz

RESPONSABLE DEL LABORATORIO DE

BIOLOGÍA y QUIMICA

- Lic. Erasmo Ventura Mantari

RESPONSABLE DEL LABORATORIO DE FÍSICA

- Lic. José Bernardo Polo Alvarado

- COORDINADOR ACADÉMICO DEL CECCPUE

HIMNO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

FEDERICO VILLARREAL

Letra y Música: Sr. Alejandro Coello Baratta

CORO

Juventud estudiosa Anhelante del saber,

Alegre y bulliciosa Llegarás a vencer (bis)

ESTROFAS

Nuestras voces sean clarines Y nuestro canto sonoro

Para que se oiga nuestro coro En los últimos confines (bis)

¡Federico Villarreal!

En honor a tu memoria Lucharemos con tesón Con el alma y corazón

Hasta llegar a la gloria con La fuerza de la razón (bis)

¿CÓMO ES EL SISTEMA DE

EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE?

Es un proceso integral y permanente, es vigesimal y

la calificación es de 01 a 20, siendo la nota mínima

aprobatoria de 11. El medio punto es a favor de

estudiante en el promedio final.

COMPRENDE:

*EXÁMENES *PRÁCTICAS CALIFICADAS

*INFORMES ACADÉMICOS

*EXPOSICIONES *TRABAJOS MONOGRÁFICOS

*CONTROLES DE LECTURA

*OTRAS MODALIDADES SEGÚN LA NATURALEZA DE

LA ASIGNATURA.

El estudiante que al final del periodo académico

acumule 30% de inasistencias injustificadas de una

asignatura queda inhabilitado para rendir el Examen

Final, sin derecho a rendir Examen de Aplazado.

El docente debe devolver los exámenes, prácticas y

evaluaciones de trabajo académico calificado, en un

plazo prudencial.

A solicitud del estudiante los exámenes escritos

pueden ser revisados dentro de un plazo prudencial

hasta 48 horas de haber sido recibida.

Todo hecho irregular cometido por el estudiante

durante el examen y que contraríe la disciplina

académica, se le califica con nota de cero uno (01).

Los estudiantes que obtengan calificativo de 00 en

una asignatura, no podrán someterse al examen de

aplazados, subsanación, ni podrán matricularse en

los ciclos de Nivelación.

Si el estudiante abandona la asignatura, le

corresponde la calificación de 00, siempre y cuando

no haya rendido ningún examen. El 00 no se

considera como desaprobado.

Las fechas de los exámenes parciales y finales se lleva

a cabo según el calendario académico de la

universidad.

El alumno que estuviera impedido para rendir examen

en la fecha señalada en caso de fuerza mayor puede

solicitar a la Dirección de la Escuela la autorización

para rendirlo en fecha posterior en un plazo no mayor

de 48 horas (Examen rezagado).

El estudiante que obtuviera una nota desaprobada

en la asignatura podrá rendir un examen

sustitutorio cuya nota reemplaza a la nota más baja.

El estudiante que al término del ciclo académico

obtenga nota desaprobatoria podrá rendir examen

de aplazado como última oportunidad para aprobar.

Los exámenes de aplazados proceden solo en caso

de que se hayan desaprobado hasta un máximo de

3 asignaturas. La nota de examen aplazado se

promedia con la nota final del curso.

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE EDUCACIÓN

COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS

R.R. N° 3518-2016-UNFV

TRÁMITES REQUISITOS / PROCEDIMIENTOS

MATRÍCULA DE

INGRESANTES

Según Cronograma Académico

Certificado de Ingreso

Obligación de pago.

REACTUALIZACIÓN

DE MATRÍCULA

Según Calendario Académico

Se realiza por única vez

Presentar:

-Solicitud dirigida a la Decana

-Récord académico actualizado.

-Recibo de pagos.

Periodo de haber dejado de estudiar: 8 años.

Promedio ponderado: 12

Se emite Resolución Decanal

MATRÍCULA

REGULAR


Para permanecer como alumno regular, el

alumno debe matricularse en no menos de

12 créditos por semestre.

Recibo de pago.

Carpeta: Formatos de Matrícula.

MATRÍCULA

EXTEMPORÁNEA


Recibos de pago por penalidad.

Recibos de pago.


Una vez en el año académico

Solicitud dirigida a la Decana.

RECTIFICACIÓN DE

MATRÍCULA

Puede proceder el cambio de turno, sección

o cursos.

Recibo por el concepto de rectificación.

AMPLIACIÓN DE

CRÉDITOS



Promedio ponderado: 13

No registrar asignatura desaprobada en el

semestre anterior

Recibo de pago por el concepto de

ampliación.


RESERVA DE

MATRÍCULA



Recibo del pago por el concepto

No es requisito estar matriculado

previamente (alumno regular)

Se emite la Resolución

RETIRO DE

MATRÍCULA



Recibo de pago


MATRÍCULA

AMONESTADA

Procede si el alumno no aprobó el 10% de

créditos en el periodo académico anterior.

Se emite Resolución Decanal de aprobación.

SUSPENSIÓN DE

MATRÍCULA

Procede si el alumno no aprobó el 10% de

créditos durante los últimos periodos

académicos.

Se emite la Resolución Decanal que suspende

por un período académico.

CANCELACIÓN DE

MATRÍCULA

Separación definitiva del alumno.

Se emite Resolución Decanal y se ratifica con

Resolución Rectoral

Se produce si el alumno desaprobó tres

veces la misma asignatura o no aprobar por

tercera vez el mínimo de 10 % del total de

créditos.

MATRÍCULA POR

TUTORIA

Se realiza en aquellas asignaturas de las

especialidades en extinción.

Debe contar con la Resolución Decanal y

ratificado por la Resolución del

Vicerrectorado.

Presentar:

-Solicitud dirigida a la Decana

-Récord Académico

-Plan de estudios

-Recibo de Pago S/.5.00

MATRÍCULA POR

REPITENCIA

El estudiante que desaprobó cuatro o más

asignaturas en el ciclo académico anterior

debe matricularse en el próximo ciclo solo en

las asignaturas desaprobadas, incluyendo

aquellas en las que no se presentó.

MATRÍCULA DE

ASIGNATURAS

DESAPROBADAS

Procede cuando el estudiante desaprobó

hasta tres asignaturas

Se debe matricular en las asignaturas

desaprobadas

CONVALIDACIÓN

Está a cargo de una comisión de

convalidación integrada por docentes.

Se tiene en cuenta el plan de estudios

vigentes en la facultad.

Proceso que se realiza una sola vez durante

la carrera profesional

Presentar:

- Solicitud a la Decana

- Certificados de Estudios de la Universidad de

procedencia.

- Sílabos de las asignaturas aprobadas, visado

por la facultad de origen.

- Copia DNI

- Recibo de pago.

- Constancia de Ingreso a la Facultad de destino.

CICLO VACACIONAL

NIVELACIÓN-

ADELANTO

Consta del proceso de nivelación y adelanto

de asignatura. El alumno debe matricularse.

-Presentar: Récord académico o boleta.

-Recibo de pago S/.30.00 soles por crédito

-Para el ciclo de nivelación se puede

matricular hasta en asignaturas

desaprobadas en los semestres anteriores.

-Para el ciclo de adelanto debe tener la

condición de ciclo anterior

-El ciclo se realiza de enero a marzo.

Solicitud dirigida al Decano

Recibos de pagos: S/.15.00

Plan de Estudios.

Récord Académico.

CONSTANCIA DE

EGRESADO

PARA TRABAJO

Para promociones antiguas traer su

resolución de equivalencia.

Las constancias para SUNEDU y Grados y

Títulos están exonerados de pagos.

CONSTANCIAS DE

ESTUDIOS

Solicitud dirigida a la Decana

Recibo de pago: S/.5.00

Boleta de matrícula

EQUIVALENCIA DE

ASIGNATURAS


Récord Académico.

Certificado original de ingreso.

Plan de Estudios vigente del año de ingreso

Recibo de pago S/.5.00

CICLO DE

REGULARIZACIÓN

Acceden los estudiantes que adeuden

hasta un máximo de 4 asignaturas para

poder culminar sus estudios y que no

registren matrícula en las mismas

También acceden los estudiantes que han

obtenido nota cero (00)

El ciclo se lleva a cabo en los meses de enero

a marzo y de julio a setiembre.

Procede cuando el estudiante tuviere dos

asignaturas semestrales desaprobadas. Y que

no sean pre-requisito entre ellas.

EXAMEN DE

SUBSANACIÓN

También procede cuando las asignaturas ya

no se dictan por cambio de plan de estudios

y que no tengan equivalencias.

Requisitos:

-Solicitud dirigida a la decana.

-Récord académico

-Recibo de pago.

-Ficha de matrícula de asignaturas

desaprobadas

No se pueden solicitar examen de

subsanación para las prácticas pre

profesionales y seminario de tesis.

OBTENCIÓN DEL

GRADO

ACADÉMICO DE

BACHILLER

Toda documentación debe ser presentada

con folder anaranjado A-4.

Requisitos: Solicitud dirigida a la Decana

-4 fotografías a color T/pasaporte

-Recibo de pago por grado de bachiller S/70.00

-Recibo de pago de derecho de diploma S/30.00

-Récord Académico.

-Plan de Estudios

-partida de Nacimiento

-Fotocopia de DNI.

-Declaración jurada de no haber tramitado

diploma de Bachiller.

-Resolución de equivalencia y/o

convalidación (si fuera pertinente).

REGLAMENTO GENERAL

R.R. N° 8895-2015-CU-UNFV.

TÍTULO V

DE LOS ESTUDIANTES

ARTÍCULOS 106 AL 114

DE LOS DEBERES

* Cumplir las actividades académicas responsablemente.

* Asistir a sus horarios de clases programados por la escuela profesional. * Presentar oportunamente los trabajos académicos y rendir sus evaluaciones según cronograma.

* Identificarse con su carné universitario.

* Participar en las encuestas estudiantiles programadas.

* Contribuir a elevar el prestigio de la universidad. * Informarse sobre las normas académicas y acatar sus disposiciones. * Comunicar oportunamente la no continuación de estudios por problemas de salud o trabajo, debidamente documentado

DE LOS DERECHOS * Recibir sus pruebas escritas debidamente calificadas en un plazo máximo de siete días útiles después de haber sido calificadas. * Recibir oportunamente los servicios de tutoría, orientación y bienestar universitario. * Ser informado por medios impresos o electrónicos, de las disposiciones que le concierne como estudiante. * Reactualizar y reservar su matrícula según cronograma.

* Participar en eventos académicos, artísticos, literarios, culturales y/o deportivos. * Recibir reconocimiento académico de la Facultad por alto rendimiento académico. * Ser atendido con los primeros auxilios en caso de accidente en los ambientes de la universidad por la Oficina Central de Bienestar Universitario DE LAS PROHIBICIONES Y SANCIONES DISCIPLINARIAS * Promover desordenes individual o masivamente dentro o fuera de los locales de la universidad. * Intervenir en actos reñidos contra la moral y las buenas costumbres que atenten contra sus autoridades, docentes y personal no docente. * Mal utilizar el nombre de la universidad para fines particulares. * Incurrir en acciones de violencia grave, agresión física o verbal en agravio de estudiantes, docentes, autoridades y

personal no docente.

* Ocupar, permanecer en los locales y/o impedir la libre circulación, alterando el orden. * Impedir el funcionamiento académico o administrativo, transgrediendo normas. * El desacato a estas prohibiciones acarrea sanciones y responsabilidades establecidas en la ley, estatuto y el reglamento. * Las sanciones en caso incurrir en faltas, serán de acuerdo con la gravedad de la falta. . Amonestación escrita. . Separación por dos períodos lectivos.

. Separación definitiva de la universidad.

DE LOS REPRESENTANTES ANTE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO * Para ser elegidos ante cualquier órgano de gobierno de (Consejo de Facultad, Asamblea Universitaria, y Consejo Universitario) se requiere: . Ser estudiante regular. . Pertenecer al tercio superior . Tener aprobados 36 créditos. . No ser estudiante de segunda profesión. . No tener sentencia judicial condenatoria ejecutoriada. . No haber sido sancionado por la universidad.

.

Haber cursado el periodo lectivo inmediato anterior a su postulación.

.

No estar en causal de incompatibilidad y otras normas que señale el reglamento electoral.

* No existe reelección en un periodo inmediato. DE LOS RECLAMOS * Todo reclamo se efectuará si las evaluaciones finales no se publican oportunamente dentro de las 48 horas de la evaluación * El docente está en la obligación de devolver al estudiante las evaluaciones con las respectivas indicaciones bajo responsabilidad. DE LAS TACHAS * Procede cuando el docente transgrede sus deberes y no cumple con las actividades académicas programadas en el sílabo, el estudiante tiene derecho de presentar censura (tacha) a través de una solicitud debidamente sustentada ante el Director de la Escuela Profesional.

* Presentada la tacha, la Dirección de la Escuela Profesional solicitará los informes correspondientes al docente y al Director de Departamento. * La Escuela Profesional emite un dictamen en un plazo no mayor de 7 días calendario.

¿QUÉ SON LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES?

* Son actividades que se desarrollan a través de talleres o cursos, que no figuren en el plan de estudios. * El número de créditos extracurriculares que debe acumular el estudiante al egresar es de ocho. * 04 créditos extracurriculares externos, a través de los órganos descentralizados (Centro Cultural, Centro de idiomas e IRED). * 04 créditos extracurriculares internos; es decir por curso o talleres realizados por la Facultad de origen.

FACULTAD DE EDUCACIÓN

OFICINA DE GRADOS Y TÍTULOS

ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE LA TESIS PREGRADO CARÁTULA (PORTADA) ÍNDICE RESUMEN ABSTRACT (KEY WORDS) INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Descripción de la realidad problemática

1.2. Formulación del problema de investigación 1.2.1. Problema general 1.2.2. Problemas específicos

1.3. Objetivos de Investigación 1.3.1. Objetivo general 1.3.2. Objetivos específicos

1.4. Justificación e importancia 1.5. Factibilidad y viabilidad de la

investigación CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes de la Investigación 2.1.1 Antecedentes Internacionales 2.1.2 Antecedentes Nacionales

2.2. Bases Teóricas 2.3. Definición de términos básicos

CAPÍTULO III: HIPÓTESIS Y VARIABLES 3.1. Hipótesis general 3.2. Hipótesis específica 3.3. Determinación de las variables 3.4. Operacionalización de las variables

CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA 4.1. Tipo y nivel de Investigación

4.1.1. Tipo 4.1.2. Nivel

4.2. Diseño de la investigación 4.3. Población y muestra

4.3.1. Población 4.3.2. Muestra

4.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos 4.4.1. Descripción de técnicas e instrumentos 4.4.2. Validez y confiabilidad de los instrumentos

4.5. Técnicas estadísticas de análisis de datos

CAPÍTULO V: RESULTADOS 5.1. Presentación y análisis de resultados 5.2. Prueba de la hipótesis

DISCUSIÓN DE RESULTADOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS

- Bibliográficas - Hemerográficas - Electrónicas

ANEXOS - Modelo de instrumento - Otros

FACULTAD DE EDUCACIÓN OFICINA DE GRADOS Y TÍTULOS

ESTRUCTURA DEL PLAN DE TESIS - PREGRADO

CARÁTULA (PORTADA) ÍNDICE CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Descripción de la realidad problemática -Diagnóstico -Pronóstico -Control del pronóstico

1.2 Formulación del problema de investigación 1.2.1 Problema general 1.2.2 Problemas específicos

1.3 Objetivos de la investigación 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos específicos

1.4 Justificación e importancia 1.5 Factibilidad y viabilidad de la

investigación CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes de la investigación 2.1.1 Antecedentes internacionales 2.1.2 Antecedentes nacionales

2.2 Bases teóricas 2.3 Definición de términos básicos

CAPÍTULO III: HIPÓTESIS Y VARIABLE

3.1 Hipótesis general 3.2 Hipótesis específicos 3.3 Determinación de las variables 3.4 Operacionalización de las variables

CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA

4.1 Tipo y nivel de investigación 4.1.1 Tipo 4.1.2 Nivel

4.2 Diseño de la investigación 4.3 Población y muestra

4.3.1 Población 4.3.2 Muestra

4.4 Técnicas e Instrumento de recolección de datos

4.5 Técnicas estadísticas de análisis de datos CRONOGRAMA PRESUPUESTO

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS 1. Matriz de Consistencia

2. Modelo de Instrumento 3. Validación de Instrumento 4. Confiabilidad de Instrumento

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD EDUCACIÓN

ESCUELAS PROFESIONALES

PRÁCTICA PRE

PROFESIONAL

DENOMINACIÓN

DE LA PPP

CICLO

ACADÉMICO CRÉDITOS HORAS

TOTAL DE

HORAS CONTENIDO

I

INICIAL

V

2

4

68

*Análisis de lineamientos de Política Educativa vigente y de normas educativas. *Visitas de observación a II.EE y/o Programas Educativos mediante la aplicación de fichas de observación. * Tratamiento curricular de la clase demostrativa:

- Elaboración de competencias curriculares - Selección de ejes curriculares - Contenidos transversales - Organización de actividades de acuerdo

con el nuevo enfoque pedagógico (Currículo Nacional)

II

INTERMEDIA

VI

3

6

102

*Diseño de unidades didácticas y sesiones de aprendizaje. *Observación de 04 sesiones de aprendizaje. *Desarrollo de 04 sesiones de aprendizaje. *Diseño y elaboración de unidades didácticas con asesoramiento del Jefe de Práctica.

III

CONTÍNUA

VII

4

8

136

*Desarrollo de 08 sesiones de aprendizaje con asesoramiento, monitoreo y supervisión del Jefe de Práctica aplicando estrategias metodológicas, material didáctico e instrumentos de evaluación innovadora de acuerdo con el Plan Curricular vigente.

IV

INTENSIVA

VIII

4

8

136

*Desarrollo de 12 sesiones de aprendizaje con asesoramiento y supervisión del Jefe de Práctica. *Elaboración de la programación curricular a corto plazo. *Diseño y elaboración de material didáctico por ciclos.

V

FINAL

IX

4

8

136

*Desarrollo de 14 sesiones demostrando habilidad y destreza en aplicación de tecnologías innovadoras, las que serán supervisadas y evaluadas por el Jefe de Práctica. *Elaboración de la carpeta pedagógica que contiene los programas curriculares anuales, planes de clases y/o proyectos e instrumentos auxiliares.

Sistema de Evaluación La evaluación de la práctica pre profesional es permanente e integral en función de las competencias previstas.

Criterios de evaluación de las prácticas

a) Cumplimiento de los requisitos establecidos. b) Calidad y creatividad del material didáctico producido. c) Desempeño del alumno durante las prácticas realizadas. d) Cumplimiento del 100% de las prácticas exigidas.

LA RÚBRICA: EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL NIVEL PRIMARIA

DESEMPEÑO DOCENTE ASPECTOS QUE SE CONSIDERAN NIVEL DE LOGRO CARACTERÍSTICAS

1. EL DOCENTE INVOLUCRA ACTIVAMENTE A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

*Acciones del docente para promover el interés y/o la participación de los estudiantes en las actividades de aprendizaje. *Proporción de estudiantes involucrados en la sesión. *Acciones del docente para favorecer la comprensión del sentido, importancia o utilidad de lo que se aprende.

INSATISFACTORIO I

UBICA ALOS DOCENTES QUE NO ALCANZAN SIQUIERA LOS ASPECTOS POSITIVOS O LOGROS DEL NIVEL II.

2. MAXIMIZA EL TIEMPO DEDICADO AL APRENDIZAJE

*Tiempo de la sesión en que los estudiantes están ocupados en actividades de aprendizaje. *Fluidez con que el docente maneja las transiciones entre actividades, las interrupciones y las acciones accesorias.

EN PROCESO II

SEÑALA TANTO LOGROS COMO DEFICIENCIAS PROPIOS DE ESTE NIVEL.

3. PROMUEVE EL RAZONAMIENTO, LA CREATIVIDAD Y/O EL PENSAMIENTO CRÍTICO

*Actividades e interacciones (sea entre docente y estudiantes, o entre estudiantes) que promueven efectivamente el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico.

4. EVALÚA EL PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES PARA RETROALIMENTAR A LOS ESTUDIANTES Y ADECUAR SU ENSEÑANZA

*Monitoreo que realiza el docente del trabajo de los estudiantes por sesión. *Calidad de la retroalimentación que el docente brinda a la adaptación de las actividades que se realiza por sesión.

SATISFACTORIO III

ENUMERAN CONDUCTAS POSITIVAS O LOGROS QUE EL DOCENTE DEBE MOSTRAR.

5. PROPICIA UN AMBIENTE DE RESPETO Y PROXIMIDAD

*Trato respetuosos hacia los estudiantes. *Cordialidad y calidez que trasmite el docente. *Comprensión y empatía del docente ante las necesidades afectivas o físicas de los estudiantes.

DESTACADO IV

6. REGULA POSITIVAMENTE COMPORTAMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES

*Mecanismos que emplea el docente y promueve el respeto de las normas de convivencia en el aula. *Eficacia con que el docente implementa los mecanismos para regular el comportamiento de los estudiantes, lo que se traduce en la mayor o menor continuidad en el desarrollo de la sesión.

PLAN CURRICULAR 2005

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL Aprobado con Resolución R. N° 10762.2004-UNFV

Rectificada con R. N° 0365-2005-UNFV y Resolución R. N° 1103-2005-UNFV

CODIGO ASIGNATURA CR HT HP Notas

PRIMER CICLO

2C0075 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I 3 2 2

3B0082 MATEMATICA I 3 2 2

4A0032 BIOLOGIA GENERAL 3 2 2

2F0026 ANTROPOLOGÍA GENERAL 3 2 2

2A0076 INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA 2 2 1

6B0018 METODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS 3 2 2

2J0046 DOCTRINAS Y POLITICAS DEL PERU CONTEMPORÁNEO 2 2 1

CA0130 MODELOS PEDAGÓGICOS CONTEMPORANEOS 2 2 1

DA0009 ACTIVIDADES DEPORTIVAS 2 0 4

TOTAL 23 16 17

SEGUNDO CICLO

2C0076 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN II 3 2 2

3B0083 MATEMÁTICA II 3 2 2

BA0242 PSICOLOGIA GENERAL 2 2 1

9E0017 ECOLOGIA 2 2 1

4L0028 GEOGRAFIA DEL PERU Y DEL MUNDO 3 2 2

7A0349 ADMINISTRACION GENERAL 2 2 1

CA0152 TEORIA DE LA EDUCACION 3 2 2

HC0136 TALLER I 2 0 4

AI0044 ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA 3 2 2

TOTAL 23 16 17

TERCER CICLO

2J0047 CONSTITUCION POLITICA Y DERECHOS HUMANOS 2 1 2

2A0071 LOGICA GENERAL 2 1 2

BA0379 PSICOLOGIA EVOLUTIVA 2 2 1

CA0129 EDUCACION AMBIENTAL 2 1 2

2H0002 TEORIA DE LA COMUNICACIÓN 3 2 2

CB0014 DIDACTICA GENERAL 3 4 2

2B0047 HISTORIA DEL PERU Y DEL MUNDO 3 2 2

CA0153 APRENDIZAJE INFANTIL TEMPRANO I 2 2 1

HC0137 TALLER II 2 0 4

TOTAL 21 13 18

CUARTO CICLO

BA0380 PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE 2 2 1

2A0074 ÉTICA PROFESIONAL DEL EDUCADOR 2 2 1

EA0005 REALIDAD NACIONAL 3 2 2

5B0078 ESTADÍSTICA GENERAL 3 2 2

CA0149 TEORIA CURRICULAR 3 2 2

2I0162 LEGISLACIÓN EDUCATIVA 2 2 1

CA0154 APRENDIZAJE INFANTIL TEMPRANO II 3 2 2

BA0381 DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL 2 2 1

HC0138 TALLER III 2 0 4

TOTAL 22 16 16

QUINTO CICLO

2D0076 SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION 2 2 1

CA0155 EXPRESIÓN CORPORAL INFANTIL 2 2 1

CA0156 EDUCACIÓN PSICOMOTRÍZ 3 2 2

CA0133 PROGRAMACIÓN CURRICULAR 3 2 2

CB0030 PLANIFICACIÓN EDUCATIVA 3 2 2

2I0161 DEFENSA NACIONAL 3 2 2

GA0041 PRÁCTICA PRE PROFESIONAL I 2 0 4

1I0003 EXPRESIÓN GRÁFICO PLÁSTICO 2 1 2

1D0004 EDUCACIÓN MUSICAL 2 1 2

TOTAL 22 14 18

SEXTO CICLO

2A0075 FILOSOFIA DE LA EDUCACION 2 2 1

CA0157 PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN JARDÍN 3 2 2

CA0144 SISTEMAS DE EVALUACION 3 2 2

CB0031 GESTION Y GERENCIA EDUCATIVA 3 2 2

1D0005 EDUCACIÓN MUSICAL II 3 2 2

6A0043 EPISTEMOLOGIA 3 3 1

2H0045 HABILIDADES BÁSICAS PARA LA COMUNICACIÓN I 3 2 2

GA0036 PRACTICA PRE PROFESIONAL II 3 0 6

TOTAL 22 14 18

SEPTIMO CICLO

CA0158 PROGRAMAS ALTERNATIVOS EDUCACIÓN INICIAL 3 2 2

1F0003 DRAMATIZACIÓN INFANTIL 2 1 3

HC0139 SEMINARIO: PROYECCION A LA COMUNIDAD 3 2 2

6D0058 INVESTIGACION CIENTIFICA 3 2 2

5B0015 ESTADISTICA APLICADA A LA INVESTIGACION 3 2 2

3B0085 MATEMÁTICA RECREATIVA INFANTIL I 3 2 2

3B0086 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO PRE LÓGICO 2 1 2

GA0037 PRACTICA PRE PROFESIONAL III 4 0 8

TOTAL 23 12 23

OCTAVO CICLO

CA0159 LAS CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN INICIAL 3 2 2

DA0011 MATERIAL PARA LA ENSEÑANZA EN CUNA 3 2 2

2H0046 HABILIDADES BÁSICAS PARA LA COMUNICACIÓN II 3 2 2

HC0147 SEMINARIO DE TESIS I 3 2 2

2D0060 EXPRESIÓN LÚDICA 2 1 2

1F0004 DRAMATIZACIÓN INFANTIL II 2 1 3

4L0029 GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

INFANTILES

3 2 2

GA0038 PRACTICA PRE PROFESIONAL IV 4 0 8

TOTAL 23 12 23

NOVENO CICLO

AJ0138 EDUCACION PARA LA SALUD 3 2 2

DA0012 MATERIAL PARA LA ENSEÑANZA EN JARDÍN 3 2 2

CA0160 HABILIDADES BÁSICAS PARA LAS CIENCIAS

SOCIALES Y NATURALES

3 2 2

3B0087 MATEMÁTICA RECREATIVA II 3 2 2

HC0154 SEMINARIO DE TESIS II 3 2 2

CA0161 TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD 2 1 3

1D0006 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE LAS DANZAS

EN EDUCACIÓN INICIAL

2 1 2

GA0039 PRACTICA PRE PROFESIONAL V 4 0 8

TOTAL 23 12 23

DECIMO CICLO

CA0162 EDUCACIÓN PEDIATRICA 3 2 2

HC0148 SEMINARIO DE INNOVACIONES EDUCATIVAS 3 2 2

2C0078 LITERATURA INFANTIL 3 2 2

CA0163 EDUCACIÓN INTERCULTURAL INFANTIL EN EL

PERÚ

3 2 2

CA0164 EDUCACIÓN INCLUSIVA 3 2 2

2I0167 LEGISLACIÓN DEL MENOR Y LA FAMILIA 3 2 2

TOTAL 18 12 12

TOTAL GENERAL 220 138 185


ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA Aprobado con Resolución R. N° 10762.2004-UNFV

Rectificada con R. N° 0365-2005-UNFV y Resolución R. N° 1103-2005-UNFV

I CICLO

CODIGO ASIGNATURA CR. N° Hrs HT HP PRE REQUISITOS

2C0075 Lenguaje y Comunicación I 3 4 2 2

3B0082 Matemática I 3 4 2 2

4A0032 Biología General 3 4 2 2

2F0026 Antropología General 3 4 2 2

2A0076 Introducción a la Filosofía 2 3 2 1

6B0018 Métodos y Técnicas de Estudios Universitarios 3 4 2 2

2J0046 Doctrinas y Políticas del Perú Contemporáneo 2 3 2 1

CA0130 Modelos Pedagógicos Contemporáneos 2 3 2 1

DA0013 Actividades Deportivas (Juegos Educativos) 2 4 0 4

Total 23

II CICLO


2C0076 Lenguaje y Comunicación II 3 4 2 2 Lenguaje y Comunicación I

3B0083 Matemática II 3 4 2 2 Matemática I

BA0242 Psicología General 2 3 2 1

9E0017 Ecología 2 3 2 1

4L0028 Geografía del Perú y del Mundo 3 4 2 2

7A0349 Administración General 2 3 2 1

CA0152 Teoría de la Educación 3 4 2 2 Introducción a la Filosofía

AI0046 Anatomía Humana 2 3 1 2

DA0014 Gimnasia Educativa 2 4 0 4

HC0136 Taller I 2 4 0 4

Total 24

III CICLO


2J0047 Constitución Política y Derechos Humanos 2 3 1 2

2A0071 Lógica General 2 3 1 2

BA0379 Psicología Evolutiva 2 3 2 1 Psicología General

CA0129 Educación Ambiental 2 3 1 2 Ecología

2H0002 Teoría de la Comunicación 3 4 2 2 Lenguaje y Comunicación II

CB0014 Didáctica General 3 4 2 2

2B0047 Historia del Perú y del Mundo 3 4 2 2 Geografía del Perú y del Mundo

AI0047 Anatomía Funcional 2 3 1 2 Anatomía Humana

DA0015 Gimnasia Rítmica y Deportiva 2 4 0 4 Gimnasia Educativa

AE0053 Desarrollo y Aprendizaje Motriz 2 3 1 2

HC0137 Taller II 2 4 0 4

Total 25

IV CICLO


BA0380 Psicología del Aprendizaje 2 3 2 1 Psicología Evolutiva

2A0074 Ética Profesional del Educador 2 3 2 1

EA0005 Realidad Nacional 3 4 2 2

5B0078 Estadística General 3 4 2 2

CA0149 Teoría Curricular 3 4 2 2

2I0162 Legislación Educativa 2 3 2 1

DA0016 Atletismo I (Pruebas de Pista) 2 4 0 4

CA0174 Educación Psicomotriz 2 4 0 4 Desarrollo y Aprendizaje Motriz

HC0138 Taller III 2 4 0 4

Total 21

V CICLO


EDG301 Sociología de la Educación 2 3 2 1

CA0133 Programación Curricular 3 4 2 2 Teoría Curricular

CB0030 Planificación Educativa 3 4 2 2

2I0161 Defensa Nacional 3 4 2 2 Realidad Nacional

CA0175 Didáctica de la Educación Física 2 3 1 2

DA0017 Recreación 2 4 0 4

DA0018 Natación I 2 4 0 4

DA0019 Futbol I 2 4 0 4

DA0020 Voleibol I 2 4 0 4

DA0021 Atletismo II (Pruebas de Campo) 2 4 0 4 Atletismo I(Pruebas de Pista)h

GA0041 Práctica Pre Profesional I 2 4 0 4

Total 25

VI CICLO


2A0075 Filosofía de la Educación 2 3 2 1 Introducción a la Filosofía

CA0144 Sistemas de Evaluación 3 4 2 2

CB0031 Gestión y Gerencia Educativa 3 4 2 2 Administración General

6A0043 Epistemología 3 4 3 1

CA0176 Elaboración de Material Didáctico para la Enseñanza de Educación Física

2 3 1 2 Didáctica de la Educ. Física

DA0023 Natación II 2 4 0 4 Natación I

DA0024 Futbol II 2 4 0 4 Futbol I

DA0025 Basquetbol I 2 4 0 4

DA0026 Voleibol II 2 4 0 4 Voleybol I

GA0036 Práctica Pre Profesional II 3 6 0 6 Práctica Pre Profesional I

Total 24

VII CICLO


HC0139 Seminario: Proyección a la Comunidad 3 4 2 2

6D0058 Investigación Científica 3 4 2 2 Epistemología

5B0015 Estadística Aplicada a la Investigación 3 4 2 2 Estadística General

CA0177 Programación Curricular de la Educación Física 2 3 1 2 Programación Curricular

DA0027 Básquetbol II 2 4 0 4 Básquetbol I

CA0178 Educación Física Diferenciada y del Adulto Mayor 2 3 1 2 Educación Psicomotriz

DA0028 Tenis de Capos y de Mesa 2 4 0 4

DA0029 Especialidad Deportiva I 2 3 1 2

DA0030 Kinesiología 2 3 1 2 Anatomía Funcional

GA0037 Práctica Pre Profesional III 4 8 0 8 Práctica Pre Profesional II

Total 25

VIII CICLO


HC0147 Seminario de Tesis I 3 4 2 2 Investigación Científica

DA0031 Teoría y Metodología del Entrenamiento Deportivo 3 5 2 3

DA0032 Softbol y Béisbol 2 4 0 4

4A0033 Biomecánica 2 3 1 2 Kinesiología

DA0033 Evaluación del Rendimiento Físico 2 3 1 2 Program. Curricular de la Educ. Fis.

1D0008 Danzas Folclóricas 2 4 0 4

DA0034 Especialidad Deportiva II 3 5 1 4 Especialidad Deportiva I

GA0038 Práctica Pre Profesional IV 4 8 0 8 Práctica Pre Profesional III

Total 21

IX CICLO


AJ0138 Educación para la Salud 3 4 2 2

HC0134 Seminario de Tesis II 3 4 2 2 Seminario de Tesis I

4A0034 Bioquímica Aplicada al Deportista 2 3 1 2 Anatomía Funcional

AE0054 Fisioterapia 2 3 1 2 Biomecánica

BA0383 Psicología del Deporte 2 3 1 2 Psicología del Aprendizaje

DA0035 Planificación y Evaluación del Entrenamiento Deportivo 2 3 1 2 Teoría y Metodología del Entrenamiento Deportivo

DA0036 Especialidad Deportiva III 4 6 2 4 Especialidad Deportiva II

GA0039 Práctica Pre Profesional V 4 8 0 8 Práctica Pre Profesional IV

Total 22

X CICLO


DA0037 Kineantropometria 2 3 1 2 Biomecánica

2D0062 Sociología Deportiva 2 3 1 2 Sociología de la Educación

DA0038 Artes Marciales 2 4 0 4

DA0039 Especialidad Deportiva IV 4 6 2 4 Especialidad Deportiva III

Total 10

TOTAL DE CRÉDITOS 220

PLAN CURRICULAR 2005 ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Aprobado con Resolución R. N° 10762.2004-UNFV Rectificada con R. N° 0365-2005-UNFV y Resolución R. N° 1103-2005-UNFV

PRIMER CICLO

CÓDIGO ASIGNATURA CR. Nº HRAS HT HP PRE REQUISITOS

2C0075 Lenguaje y Comunicación I 3 4 2 2

3B0082 Matemática I 3 4 2 2

4A0032 Biología General 3 4 2 2

2F0026 Antropología General 3 4 2 2

2A0076 Introducción a la Filosofía 2 3 2 1

6B0018 Métodos y Técnicas de Estudios Universitarios 3 4 2 2

2J0046 Doctrinas y Políticas del Perú Contemporáneo 2 3 2 1

CA0130 Modelos Pedagógicos Contemporáneos 2 3 2 1

DA0009 Actividades Deportivas 2 4 0 4

Total 23

SEGUNDO CICLO


2C0076 Lenguaje y Comunicación II 3 4 2 2 Lenguaje y Comunicación I

3B0083 Matemática II 3 4 2 2 Matemática I

BA0242 Psicología General 2 3 2 1

9E0017 Ecología 2 3 2 1

4L0028 Geografía del Perú y del Mundo 3 4 2 2

7A0349 Administración General 2 3 2 1

CA0152 Teoría de la Educación 3 4 2 2 Introducción a la Filosofía

7C0156 Economía y Globalización 3 4 2 2

HC0136 Taller I 2 4 0 4

Total 23

TERCER CICLO


2J0047 Constitución Política y Derechos Humanos 2 3 1 2

2A0071 Lógica General 2 3 1 2

BA0379 Psicología Evolutiva 2 3 2 1 Psicología General

CA0129 Educación Ambiental 2 3 1 2 Ecología

2H0002 Teoría de la Comunicación 3 4 2 2 Lenguaje y Comunicación II

CB0014 Didáctica General 3 4 2 2

2B0047 Historia del Perú y del Mundo 3 4 2 2 Geografía del Perú y del Mundo

4D0001 Zoología y Botánica 3 4 2 2 Ecología

HC0137 Taller II 2 4 0 4

Total 22

CUARTO CICLO


BA0380 Psicología del Aprendizaje 2 3 2 1 Psicología Evolutiva

2A0074 Ética Profesional del Educador 2 3 2 1

EA0005 Realidad Nacional 3 4 2 2

5B0078 Estadística General 3 4 2 2

CA0149 Teoría Curricular 3 4 2 2

2I0162 Legislación Educativa 2 3 2 1

CA0165 Didáctica de la Enseñanza de la Matemática en Educación Prim. 3 4 2 2

1D0007 Educación Musical y Práctica Instrumental 3 4 2 2

HC0138 Taller III 2 4 0 4

Total 23

QUINTO CICLO


EDG301 Sociología de la Educación 2 3 2 1

2C0079 Introducción a la Literatura Infantil 3 4 2 2

CA0166 Diseño y Elaboración del Material Didáctico para Educación Pr. 3 4 2 2

CA0133 Programación Curricular 3 4 2 2 Teoría Curricular

CB0030 Planificación Educativa 3 4 2 2

2I0161 Defensa Nacional 3 4 2 2 Realidad Nacional

2D0060 Expresión Lúdica 2 4 0 4

GA0041 Práctica Pre Profesional I 2 4 0 4

Total 21

SEXTO CICLO


2A0075 Filosofía de la Educación 2 3 2 1 Introducción a la Filosofía

CA0167 Didáctica de la Educación Física en la Educación Primaria 3 4 2 2

CA0144 Sistemas de Evaluación 3 4 2 2

CB0031 Gestión y Gerencia Educativa 3 4 2 2 Administración General

BA0382 Problemas de Aprendizaje 3 4 2 2 Psicología del Aprendizaje

6A0043 Epistemología 3 4 3 1

CA0168 Estimulación de los Procesos Cognitivos 3 4 2 2 Psicología del Aprendizaje

GA0036 Práctica Pre Profesional II 3 6 0 6 Práctica Pre Profesional I

Total 23

SEPTIMO CICLO


CA0169 Didáctica del Lenguaje y Comunicación 3 4 2 2 Teoría de la Comunicación

1F0005 Teatro y Títeres para Educación Primaria 3 4 2 2

HC0139 Seminario: Proyección a la Comunidad 3 4 2 2

6D0058 Investigación Científica 3 4 2 2 Epistemología

5B0015 Estadística Aplicada a la Investigación 3 4 2 2 Estadística General

CA0170 Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Primaria 3 4 2 2 Historia del Perú y del Mundo

GA0037 Práctica Pre Profesional III 4 8 0 8 Práctica Pre Profesional II

Total 22

OCTAVO CICLO


HC0149 Seminario de Comprensión Lectora 3 4 2 2

CA0171 Didáctica de la Formación Moral y Religiosa 3 4 3 1

1I0004 Artes Plásticas para Educación Primaria 2 3 1 2

HC0147 Seminario de Tesis I 3 4 2 2 Investigación Científica

CA0172 Innovación Pedagógica en Educación Primaria 3 4 2 2

3A0030 Introducción a la Física - Química en Educación Primaria 3 4 2 2

GA0038 Práctica Pre Profesional IV 4 8 0 8 Práctica Pre Profesional III

Total 21

NOVENO CICLO


AJ0138 Educación para la Salud 3 4 2 2

CA0173 Didáctica de las Ciencias Naturales para Educación Primaria 3 4 2 2 Biología General

AI0045 Anatomía y Fisiología Humana 3 4 2 2

HC0134 Seminario de Tesis II 3 4 2 2 Seminario de Tesis I

HC0150 Seminario del Folklore 3 4 2 2

2C0080 Tecnología y Comunicación I 3 4 2 2

GA0039 Práctica Pre Profesional V 4 8 0 8 Práctica Pre Profesional IV

Total 22

DECIMO CICLO

ASIGNATURA CR. N° Hrs HT HP PRE REQUISITOS

HC0151 Seminario de Educación Comparada 3 4 2 2

2C0081 Tecnología y Comunicación II 3 4 2 2 Tecnología y Comunicación I

2I0168 Legislación Familiar y del Menor 3 4 2 2

HC0152 Seminario de Necesidades Educativas Especiales 3 4 2 2

AE0052 Desarrollo de la Psicomotricidad en Educación Primaria 3 4 2 2

HC0153 Seminario: Problemática de la Educación Primaria 3 4 2 2

2C0082 Producción y Redacción de Textos en Pr. 2 3 1 2 Seminario de Comprensión Lectora

Total 20

TOTAL DE CRÉDITOS 220


ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA (CI)


CÓDIGO ASIGNATURA CR HT HP PRE-REQ

PRIMER CICLO







2J0046 DOCTRINAS Y POLITICAS DEL PERU

CONTEMPORÁNEO

2 2 1

CA0130 MODELOS PEDAGÓGICOS CONTEMPORÁNEOS 2 2 1

5A0026 BASES DE LA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA 3 2 2

TOTAL 24 18 15

SEGUNDO CICLO

2C0076 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN II 3 2 2 2C0075

3B0083 MATEMATICA II 3 2 2 3B0082





2G0055 INGLES TECNICO I 3 2 2

5A0027 PROGRAMAS DE APLICACIÓN I 2 2 1

TOTAL 20 16 12

TERCER CICLO

5A0028 TECNICAS DE PROGRAMACION 3 2 2


BA0379 PSICOLOGIA EVOLUTIVA 2 2 1 BA0242

CA0129 EDUCACION AMBIENTAL 2 1 2 9E0017

2H0002 TEORIA DE LA COMUNICACIÓN 3 2 2 2C0076

5A0029 LENGUAJE DE PROGRAMACION I 2 2 1

2B0047 HISTORIA DEL PERU Y DEL MUNDO 3 2 2 4L0028

5A0030 PROGRAMAS DE APLICACIÓN II 2 1 2 5A0027

2G0056 INGLES TECNICO II 3 2 2 2G0055

TOTAL 22 15 16

CUARTO CICLO

BA0380 PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE 2 2 1 BA0379

2A0074 ETICA PROFESIONAL DEL EDUCADOR 2 2 1


5B0078 ESTADISTICA GENERAL 3 2 2


5A0033 GESTION DE LABORATORIO DE INFORMATICA 2 1 2

5A0031 PROGRAMAS DE APLICACIÓN III 2 2 1 5A0030

5A0032 ALGORITMICA I 3 2 2

5A0048 LENGUAJE DE PROGRAMACION II 3 2 2 5A0029

TOTAL 23 17 15

QUINTO CICLO

EDG301 SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION 2 2 1

5A0035 SISTEMAS DE COMUNICACIÓN I 3 2 2

CA0133 PROGRAMACION CURRICULAR 3 2 2 CA0149

CB0030 PLANIFICACION EDUCATIVA 3 2 2

2I0161 DEFENSA NACIONAL 3 2 2 EA0005

CA0152 TEORIA DE LA EDUCACION 3 2 2

5A0037 ALGORITMICA II 3 2 2 5A0032

5A0049 LENGUAJE DE PROGRAMACION III 3 2 2 5A0048

GA0041 PRACTICA PRE PROFESIONAL I 2 0 4

TOTAL 25 16 19

CODIGO ASIGNATURA CR HT HP PRE-REQ.

SEXTO CICLO

2A0075 FILOSOFIA DE LA EDUCACION 2 2 1 2A0076

2I0162 LEGISLACION EDUCATIVA 2 2 1

5A0039 LENGUAJE DE PROGRAMACION IV 2 2 1 5A0049

5A0040 FUNDAMENTOS DE BASE DE DATOS 3 2 2


GA0036 PRACTICA PRE PROFESIONAL II 3 0 6 GA0041

5A0041 SISTEMAS DE COMUNICACIÓN II 3 2 2 5A0035

HC0142 TALLER : DISEÑO Y ELABORACION DE MATERIAL

INFORMATICO

3 0 4

TOTAL 21 13 18

SEPTIMO CICLO

HC0143 TALLER: DISEÑO Y ELABORACION DE MATERIAL

INFORMATICO EN EDUCACION INICIAL Y EDUCACION

PRIMARIA

3 2 2

6D0058 INVESTIGACION CIENTIFICA 3 2 2 GA0043

5B0015 ESTADISTICA APLICADA A LA INVESTIGACION 3 2 2 5B0078

CA0192 DIDACTICA DE LA INFORMATICA EN EDUCACION

PRIMARIA

3 2 2

5A0042 DISEÑO Y CONSTRUCCION DE PAGINA WEB I 3 2 2

5A0043 SISTEMAS DE BASE DE DATOS 3 2 2 5A0040

GA0037 PRÁCTICA PRE PROFESIONAL III 4 0 8 GA0036

TOTAL 22 12 20

OCTAVO CICLO



HC0147 SEMINARIO DE TESIS I 3 2 2 6D0058

HC0144 TALLER: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL

INFORMATICO EN EDUCACION SECUNDARIA

2 1 2

HC0145 SEMINARIO DE ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMA INFOR. 3 2 2

5A0044 DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE PAGINA WEB II 3 2 2 5A0042

GA0038 PRÁCTICA PRE PROFESIONAL IV 4 0 8 GA0037

TOTAL 21 11 20

NOVENO CICLO


5A0045 ARQUITECTURA REPARACION Y ENSAMBLAJE DE COMPUT. 4 2 4

CB0031 GESTION Y GERENCIA EDUCATIVA 3 2 2 7A0349

CA0150 DIDACTICA DE LA INFORMATICA EN EDUCACION SEC. 3 2 2

HC0134 SEMINARIO DE TESIS II 3 2 2 HC0147

CA0151 EVALUACION EDUCACIONAL E INFORMATICO 3 2 2

GA0039 PRACTICA PRE PROFESIONAL V 4 0 8 GA0038

TOTAL 23 12 22

DECIMO CICLO

HC0146 TALLER: DISEÑO Y ELABORACION DE PROY. EN SIST. INF. 4 2 4




2I0166 LEGISLACION INFORMATICA 4 3 2

5A0046 TECNOLOGIA DE INFORMACION Y

TELECOMUNICACIONES

4 3 2

TOTAL 19 11 16


PLAN CURRICULAR 2005 ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESPECIALIDAD: IDIOMAS: INGLÉS (IL)


CODIGO ASIGNATURA CR HT HP PRE-REQ

PRIMER CICLO







2J0046 DOCTRINAS Y POLITICAS DEL PERU CONTEMP. 2 2 1


2G0015 INGLES I 3 2 3

TOTAL 24 18 16

SEGUNDO CICLO






C10152 TEORIA DE LA EDUCACION 3 2 2 2A0076


2C0113 INTRODUCCION A LA LINGÜÍSTICA 2 2 1

2G0016 INGLES II 3 2 3 2G0015

TOTAL 23 18 15

TERCER CICLO



4L0039 EDUCACION AMBIENTAL 2 1 2 9E0017




2G0017 INGLES III 3 2 3 2G0016

2G0162 FONETICA Y FONOLOGIA DEL INGLES I 2 1 3 2C0113

2G0104 HABILIDADES AUDIO ORALES DEL INGLES 2 1 3

TOTAL 22 14 20

CUARTO CICLO



2D0075 REALIDAD NACIONAL 3 2 2




2G0100 GRAMATICA I 2 2 1

2G0173 FONETICA Y FONOLOGIA DEL INGLES II 2 1 3 2G0096

2G0105 HABILIDADES DE LECTO ESCRITURA DEL INGLES 2 1 3 2G0104

TOTAL 21 16 16

QUINTO CICLO




2I0161 DEFENSA NACIONAL 3 2 2 2D0075


2G0018 INGLES IV 3 2 3 2G0017

2G0174 MORFOSINTAXIS DEL INGLES 2 1 3

2G0086 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS I (KEY ENGLISH TEST) 2 1 3

TOTAL 20 12 20


SEXTO CICLO






2G0049 INGLES V 3 2 3 2G0018

2G0119 SEMANTICA DEL INGLES 2 1 2

2G0132 TALLER DE CONVERSACION I 2 1 2

2G0092 DIDACTICA DEL INGLES 3 2 2

TOTAL 24 15 21

SEPTIMO CICLO


6D0058 INVESTIGACION CIENTIFICA 3 2 2 6A0001


GA0037 PRACTICA PRE PROFESIONAL III 4 0 8 GA0036

2G0101 GRAMATICA II 4 3 2 2G0018

2G0087 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS (PRELIMINARY ENGLISH TEST) 2 1 3 2G0086

2G0093 DIDACTICA DEL INGLES II 2 1 3 2G0092

2G0014 LITERATURA INGLESA Y NORTEAMERICANA I 3 3 1

TOTAL 24 14 23

OCTAVO CICLO


GA0038 PRACTICA PRE PROFESIONAL IV 4 0 8 GA0037

2G0050 INGLES VI 3 2 2 2G0049

2G0085 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS III (FIRST CERTIFICATE IN

ENGLISH)

2 1 3 2G0087

2G0117 RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS PARA EL

PROCESAMIENTO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL INGLES I

2 1 3

2G0015 LITERATURA INGLESA Y NORTEAMERICANA II 4 3 1 2G0114

TOTAL 18 9 19

NOVENO CICLO




2G0084 ANALISIS E INTERPRETACION DE TEXTOS DEL INGLES 3 2 2

2G0102 GRAMATICA III 2 2 1 2G0101

2G0079 TALLER DE CONVERSACION II 1 0 3

2B0068 CULTURA Y EDUCACION INGLESA Y DE PAISES DE HABLA

INGLESA

3 2 2 2G0115

2G0133 RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS PARA EL

PROCESAMIENTO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL INGLES II

2 1 3 2G0117

TOTAL 21 11 23

DECIMO CICLO


2J0047 CONSTITUCION POLITICA Y DERECHO HUMANOS 2 1 2

2G0083 EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE 3 3 1

2G0126 TRADUCCION DE TEXTOS DE INGLES AL

CASTELLANO/CASTELLANO AL INGLES

2 1 3 2G0084

2G0088 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS IV (CERTIF. IN ADVANCED

ENGLISH)

3 2 2 2G0085

2G0094 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA ENSEÑANZA –

APRENDIZAJE DEL INGLES EN NIÑOS Y ADULTOS

3 2 2

2B0069 CULTURAS Y EDUCACION NORTEAMERICAN Y DE OTROS PAISES 3 3 1 2B0068

2G0124 TEATRO INGLES 2 1 3

2G0125 TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y LA ADQUISICION DE LA L1 Y L2. 3 3 1

TOTAL 23 16 19



ESPECIALIDAD: MATEMÁTICA Y FÍSICA (MF)



PRIMER CICLO






CA0130 MODELOS PEDAGOGICOS CONTEMPORANEOS 2 2 1


6B0018 METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS 3 2 2


TOTAL 23 16 17

SEGUNDO CICLO







CA0152 TEORIA DE LA EDUCACION 3 2 2 2A0076


TOTAL 20 14 15

TERCER CICLO









3B0102 MATEMATICA III 3 2 2 3B0083

TOTAL 22 13 19

CUARTO CICLO








3B0088 MATEMATICA IV 3 2 2 3B0102

3B0089 GEOMETRIA ANALITICA 3 2 2 3B0102

TOTAL 23 16 17

QUINTO CICLO






3B0090 MATEMATICA V 3 2 2 3B0088

3B0091 CALCULO I 3 2 2 3B0088 3B0089

3A0031 FISICA BASICA 3 2 2 3B0088

TOTAL 22 14 17


SEXTO CICLO






3B0092 CALCULO II 3 2 2 3B0091

3A0015 FISICA I 3 2 2 3A0031 3B0091

CA0180 DIDACTICA DE LA MATEMATICA Y FISICA 3 2 2 CB0014

TOTAL 23 15 18

SEPTIMO CICLO





3B0093 CALCULO III 3 2 2 3B0092

3A0016 FISICA II 3 2 2 3A0015

DA0040 MATERIALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA 3 2 2 CA0180

TOTAL 22 12 20

OCTAVO CICLO



DA0041 MATERIALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA FISICA 3 2 2 CA0180

3A0032 FISICA III 3 2 2 3A0016

3B0094 ALGEBRA I 3 2 2 3B0090

3B0095 ANALISIS REAL 3 2 2 3B0090

3A0033 FISICA EXPERIMENTAL I 3 1 4 3A0016

TOTAL 22 11 22

NOVENO CICLO




3A0034 FISICA IV 3 2 2 3A0032

3B0096 ALGEBRA II 3 2 2 3B0094

3A0035 FISICA EXPERIMENTAL II 3 1 4 3A0033

4B0021 QUIMICA I 2 1 2

TOTAL 21 10 22

DECIMO CICLO

3A0036 FISICA MODERNA 3 2 2 3A0034

9F0029 TOPOLOGIA 3 2 2 3B0096

5B0080 ESTADISTICA INFERENCIAL 3 2 2 5B0078 3B0092

3B0097 ALGEBRA LINEAL 3 2 2 3B0096

3A0037 FISICA EXPERIMENTAL III 3 1 4 3A0035

3B0098 GEOMETRIA MODERNA 3 2 2 3B0092

4B0022 QUIMICA II 2 1 2 4B0021

4B0023 QUIMICA EXPERIMENTAL 2 0 4 4B0021

TOTAL 22 12 20



ESCUELA PROFESINAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD: CIENCIAS NATURALES (CN)



PRIMER CICLO










TOTAL 23 16 17

SEGUNDO CICLO









4B0024 QUIMICA GENERAL 3 2 2

TOTAL 23 16 17

TERCER CICLO








4A0035 BIOLOGIA CELULAR 3 2 2 4A0032


TOTAL 22 13 19

CUARTO CICLO







4D0002 ZOOLOGIA GENERAL 3 2 2

4C0005 BOTANICA GENERAL 3 2 2


TOTAL 23 16 17

QUINTO CICLO


4C0006 BOTANICA DE LAS CRIPTOGRAMAS 3 2 2 4C0005

4D0003 ZOOLOGIA DE INVERTEBRADOS 3 2 2 4D0002





AI0048 HISTOLOGIA 3 2 2

TOTAL 22 14 17


SEXTO CICLO


4C0007 BOTANICA DE LAS FANEROGAMAS 3 2 2 4C0006



4D0004 ZOOLOGIA DE LOS VERTEBRADOS 3 2 2 4D0003


4B0025 QUIMICA INORGANICA 3 2 2 4B0024


TOTAL 23 15 18

SEPTIMO CICLO

3A0015 FISICA I 3 2 2

4B0026 QUIMICA ANALITICA 4 3 2 4B0025


6D0058 INVESTIGBACION CIENTIFICA 3 2 2 6A0043


AI0049 ANATOMIA HUMANA I 3 2 2 4A0032


TOTAL 23 13 20

OCTAVO CICLO

3A0016 FISICA II 3 2 2 3A0015

4B0027 QUIMICA ORGANICA 3 2 2 4B0024

AI0050 ANATOMIA HUMANA II 3 2 2 AI0049


4A0036 BIOGEOGRAFIA Y RECURSOS NATURALES 2 1 2 9E0017

DA0042 MATERIAL DIDACTICO PARA LAS CIENCIAS

NATURALES

2 0 4


TOTAL 20 9 22

NOVENO CICLO


HC0155 SEMINARIO DE FISICA Y QUIMICA 2 1 3

4E0047 BIOQUIMICA 4 3 2 4B0027

CA0181 DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES 2 0 4


4D0005 TAXIDERMIA 3 0 6


TOTAL 21 8 27

DECIMO CICLO

AI0021 FISIOLOGIA HUMANA 4 3 2 AI0050

4I0014 GENETICA 3 2 2

AB0028 QUIMICA PRODUCTIVA 3 0 6

4A0037 BIOTECNOLOGIA 3 2 2

3A0038 FISICA EXPERIMENTAL 2 0 4

2D0064 ETOLOGIA 3 2 2

4B0023 QUIMICA EXPERIMENTAL 2 0 4

TOTAL 20 9 22


PLAN CURRICULAR 2005 ESCUELA PROFESINAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD: FILOSOFÍA Y CIENCIAS SOCIALES (FP)



PRIMER CICLO










TOTAL 23 16 17

SEGUNDO CICLO









TOTAL 20 14 15

TERCER CICLO








2A0078 FILOSOFIA ANTIGUA Y MEDIA 3 2 2 2A0076


TOTAL 22 13 19

CUARTO CICLO







3B0099 LOGICA MATEMATICA 3 1 4 2A0071

2A0079 FILOSOFIA MODERNA 3 2 2 2A0078


TOTAL 23 15 19

QUINTO CICLO


2A0080 FILOSOFIA CONTEMPORANEA 4 3 2 2A0079

CA0182 DIDACTICA DE LA FILOSOFIA Y CIENCIAS SOCIALES 2 1 2 CB0014




1I0005 ESTETICA 2 1 2

CA0183 DIDACTICA DE LA PSICOLOGIA 2 0 4


TOTAL 23 13 21

SEXTO CICLO


DA0043 MATERIALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFIA

Y CC.SS.

3 2 2 CA0182

BA0382 PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 3 2 2 BA0380



DA0044 MATERIALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA

PSICOLOGIA

3 0 4 CA0183



TOTAL 23 13 20

SEPTIMO CICLO

2A0081 AXIOLOGIA Y ETICA 3 2 2 2A0080

CA0184 PROGRAMACION CURRICULAR DE FILOSOFIA Y

CC.SS.

3 1 4 CA0133




2A0082 ONTOLOGIA I 3 2 2


TOTAL 22 11 22

OCTAVO CICLO

BA0384 PSICOLOGIA SOCIAL 2 1 2 BA0242

2A0083 ONTOLOGIA II 3 2 2 2A0082

6B0021 TECNICAS DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO 3 2 2 BA0242


7C0157 ECONOMIA POLITICA 3 2 2

2A0084 FILOSOFIA LATINOAMERICANA 4 3 2


TOTAL 22 12 20

NOVENO CICLO


3B0100 LOGICA FORMAL 4 3 2

7C0158 TEORIAS DEL DESARROLLO ECONOMICO 3 2 2 7C0157

2A0085 TENDENCIAS EPISTEMOLOGICAS CONTEPORANEAS 4 3 2 6A0043



TOTAL 21 12 18

DECIMO CICLO

3B0101 LOGICA CONTEMPORANEA 4 2 4 3B0100

2I0170 DERECHO DE FAMILIA 3 2 2

CA0185 EDUCACION DE LA SEXUALIDAD 2 1 2 BA0384

HC0156 SEMINARIO DE FILOSOFIA POLITICA 4 3 2 2A0080

7C0159 ECONOMIA CONTEMPORANEA EN EL PERU 4 3 2 7C0158

2A0086 FILOSOFIA PERUANA 4 3 2 2A0084

TOTAL 21 14 14


PLAN CURRICULAR 2005 ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD: CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES (CHS)



PRIMER CICLO










TOTAL 23 16 17

SEGUNDO CICLO








2G0057 INTRODUCCION AL QUECHUA 1 1 1


TOTAL 21 15 16

TERCER CICLO








2D0066 INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES 2 2 1


TOTAL 21 13 18

CUARTO CICLO







2D0067 DINAMICA DE LA CULTURA PERUANA 3 2 2 2F0026

CA0188 DIDACTICA DE LA HISTORIA Y LA GEOGRAFIA 3 2 2 CB0014


TOTAL 23 16 17

QUINTO CICLO


2B0048 FUENTES DE LA HISTORIA PERUANA 3 3 1

4L0030 TEORIA DE LA GEOGRAFIA 3 3 1





DA0045 MATERIALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y LA

GEOGRAFIA

3 2 2 CA0188

TOTAL 22 16 15

SEXTO CICLO


2B0049 TEORIA DE LA HISTORIA 3 3 1 2B0048



4L0031 GEOGRAFIA FÍSICA GENERAL 3 2 2 4L0030


2B0057 HISTORIA DE AMERICA 2 2 1


TOTAL 22 16 16

SEPTIMO CICLO

4L0032 GEOGRAFIA FISICA DEL PERÚ 3 2 2 4L0031

2B0050 HISTORIA DEL PERU AUTOCTONO 3 2 2 2B0048



5B0015 ESTADISTICA APPLICADA A LA INVESTIGACION 3 2 2 5B0078

2B0051 HISTORIA UNIVERSAL ANTIGUA 3 3 1


TOTAL 22 13 19

OCTAVO CICLO

2B0052 HISTORIA DEL PERU CONQUISTA Y COLONIA 3 2 2 2B0050

2B0053 HISTORIA UNIVERSAL MEDIA 3 3 1 2B0051

4L0033 GEOGRAFIA HUMANA DEL PERU Y EL MUNDO 3 2 2 4L0030


2B0054 HISTORIA ECONOMIA Y SOCIAL DEL PERU 3 2 2 2B0047

4L0034 GEOGRAFIA ASTRONOMICA 3 2 2 4L0031


TOTAL 22 13 19

NOVENO CICLO


2B0055 HISTORIA DEL PERU – EMANCIPACION 3 2 2 2B0052

2B0056 HISTORIA UNIVERSAL – MODERNA 3 3 1 2B0053

4L0035 GEOGRAFIA ECONOMICA DEL PERU Y EL MUNDO 3 2 2 4L0033


4L0036 GEOGRAFIA MATEMATICA 3 2 2 4L0034


TOTAL 22 13 19

DECIMO CICLO

2B0058 HISTORIA DEL PERU – REPUBLICA 3 2 2 2B0055

2B0059 HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA 3 3 1 2B0056

4L0037 GEOGRAFIA POLITICA DEL PERU Y EL MUNDO 3 2 2 4L0035

4L0038 GEOPOLITICA Y GEO ESTRATEGIA 3 2 2 2I0161

9F0030 CARTOGRAFIA 3 2 2 4L0036

2F0019 ARQUEOLOGIA PERUANA 3 2 2

HC0158 SEMINARIO DE HISTORIA Y GEOGRAFIA 4 4 2 2B0047 4L0028

TOTAL 22 17 13



ESPECIALIDAD: LENGUA Y LITERATURA (LL)



PRIMER CICLO










TOTAL 23 16 17

SEGUNDO CICLO









TOTAL 20 14 15

TERCER CICLO








2C0106 INTRODUCCION A LA LITERATURA UNIVERSAL 3 2 2


TOTAL 22 13 19

CUARTO CICLO







2C0083 LINGÜÍSTICA GENERAL 3 2 2

2C0084 TEORIA LITERARIA 2 1 2


TOTAL 22 15 17

QUINTO CICLO


2C0085 GRAMATICA LATINA I 3 2 2

2C0086 LITERATURA UNIVERSAL MEDIEVAL Y MODERNA 3 2 2




2C0087 FONOLOGIA 3 2 2


TOTAL 22 14 17

SEXTO CICLO


2C0088 GRAMATICA LATINA II 2 1 2 2C0085



2C0089 INTRODUCCION A LA SEMIOTICA 3 2 2


CA0186 DIDACTICA DE LA LITERATURA 3 1 4 CB0014


TOTAL 22 13 20

SEPTIMO CICLO

2C0090 LITERATURA PERUANA I 3 2 2

CA0187 DIDACTICA DE LA LENGUA 3 1 4 CB0014



5B0015 ESTADISTICA APPLICADA A LA INVESTIGACION 3 2 2 5B0078

2C0091 EVOLUCION DE LA LENGUA ESPAÑOLA 2 1 2


TOTAL 21 10 22

OCTAVO CICLO

2C0092 LITERATURA UNIVERSAL EDAD CONTEMPORANEA 3 2 2 2C0086

2C0093 REALIDAD LINGÜÍSTICA PERUANA 3 2 2

2C0094 MORFOSINTAXIS DEL ESPAÑOL I 3 2 2

2C0095 INTERPRETACION DE TEXTOS LITERARIOS I 3 2 2


2C0096 LITERATURA ESPAÑOLA ANTIGUA Y MEDIEVAL 3 2 2


TOTAL 22 12 20

NOVENO CICLO


2C0097 ETIMOLOGIA Y LEXICOLOGIA 3 2 2

2C0098 LITERATURA PERUANA II 3 2 2 2C0090

2C0099 MORFOSINTAXIS DEL ESPAÑOL II 3 2 2 2C0094


2C0100 LITERATURA ESPÀÑOLA DEL SIGLO DE ORO

CONTEMPORANEA

3 2 2 2C0096

2C0101 GRAMATICA GENERATIVA 3 2 2


TOTAL 25 14 22

DECIMO CICLO

2D0065 SOCIOLINGUÍSTICA 3 2 2

1E0001 POESIA LATINOAMERICANA 3 2 2

2C0102 SEMANTICA CASTELLANA 3 2 2

2C0103 LITERATURA ORAL Y AUTOCTONA 3 2 2

HC0157 SEMINARIO DE ANALISIS Y PRODUCCION DE

TEXTOS

3 2 2

2C0104 INTERPRETACION DE TEXTOS LITERARIOS II 3 2 2 2C0095

2C0105 NARRATIVAS LATINOAMERICANAS 3 2 2

TOTAL 21 14 14


¡VALORES QUE HARÁN DE TI UNA MEJOR PERSONA Y UN BUEN VILLARREALINO!

RESPETO

Consideración y reconocimiento que se tiene por la persona, creencia, idea u objeto, que nos orienta a tratarla bien. El respeto a tus compañeros y sus ideas muestra tu calidad de persona.

COMPAÑERISMO Actitud solidaria para con los compañeros de estudio y el entorno social. El compañero es el amigo.

HUMILDAD

Virtud de una persona para reconocer sus debilidades o limitaciones. La grandeza de una persona se demuestra cuando actúa con humildad.

HONRADEZ Consiste en actuar correctamente, manifestando siempre la verdad y siendo justo con sus compañeros. Debes ser congruente entre lo que dices y haces.

GENEROSIDAD Cualidad de la persona que brinda ayuda a los demás y comparte lo que tiene, sin esperar nada a cambio. La generosidad es una gran muestra de desprendimiento

CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES EMOCIONALMENTE INTELIGENTES

Se respetan y se hacen respetar

Adecuada capacidad de comunicación

Controla sus impulsos

Relaciones interpersonales eficientes

Se siente motivado permanentemente

Tiene adecuada autoestima

Tolerante a la frustración y gran capacidad de resiliencia

Sus decisiones son las más adecuadas

“Nunca olvides que Dios nos dio una sola lengua, pero dos oídos”

No es ¿curioso?

¿No es curioso?

Cuando otro compañero emplea largo rato en hacer algo, es lento.

Pero cuando yo empleo rato en hacerlo, soy minucioso.

Cuando otro compañero no lo hace,

es demasiado perezoso. Pero cuando yo no lo hago, estoy demasiado ocupado.

Cuando otro compañero se adelanta y

hace algo sin que se lo digan, está traspasando sus límites.

Pero cuando yo me adelanto y hago algo sin que me lo digan,

esto es iniciativa.

Cuando otro compañero defiende firmemente su opinión, es terco. Pero cuando yo doy mi opinión terminantemente, yo soy firme.

Cuando otro compañero pasa por alto

algunas reglas de etiqueta, es rudo. Pero cuando yo omito algunas,

soy original.

Cuando otro compañero hace algo que le gusta al jefe, lo está cepillando.

Pero cuando lo hago yo, soy cooperador.

Cuando otro compañero va adelante, seguro que es buena suerte.

Pero cuando yo salgo adelante, ¡Hombre! he trabajado duro.

¿No es curioso? o ¡Si lo es!

“Un profesor afecta hasta la eternidad, nunca se puede decir hasta donde llega su influencia”

Henry Brooks Adams

¿CÓMO MEJORAR TUS HABILIDADES PARA ESTUDIAR?

La inteligencia está muy bien distribuida entre los seres humanos. Todos somos

inteligentes en diferentes aspectos, pues algunos se desenvuelven mejor en la lectura, otros en los deportes, música, escultura, matemática, lenguaje, etc. La diferencia está en la forma como utilizamos nuestra inteligencia. Del mismo modo, todos tenemos la capacidad de aprender, pero algunos aprenden con mayor facilidad, porque tienen un método eficaz y son disciplinados.

Ante la carencia de contar con método eficaz para estudiar mejor y obtener resultados

óptimos, te presentamos aquí el método de estudio de Tomás Staton, conocido como EFGHI y esperamos que lo utilices en el desarrollo de tu vida académica, pero para que te de buenos resultados, debes aplicarlo disciplinadamente, pues este método no hace milagros. El estudio debe ser algo permanente y progresivo, pues si lo practicas a última hora no podrás aprender nada.

EXAMEN PRELIMINAR

Consiste en una primera revisión del material (libros, textos y/o apuntes). Esto te proporcionará el panorama general y te ayudará a descubrir la verdadera idea que el autor está tratando de probar. Al mismo tiempo te permite juzgar la organización del tema que vas a estudiar. Si es un libro, revisa el índice y si fuera un texto revisa los encabezamientos.

FORMULA PREGUNTAS

Mediante la formulación de preguntas provechosas e inteligentes obtendrás resultados inmediatos. Las preguntas te estimulan e indican lo que debes buscar en cada sub-tema, favorecen tu concentración y te predisponen a iniciar la lectura.

GANAR INFORMACIÓN

Consiste en leer. Esta lectura debe ser eficiente y activa. De esta manera tu mente se mantiene atenta y comprende los aspectos de lo que lees. Subraya o resalta las ideas más importantes, de ser posible realiza comentarios o resúmenes en el mismo texto o elabora fichas.

HABLAR ANTE UN PÚBLICO IMAGINARIO

Repite oralmente con tus propias palabras lo que has leído y comprendido. Si has subrayado te ayudará a recordar los puntos más importantes y te servirán para construir el tema. Es necesario que lo hagas en forma verbal, esto contribuye a que comprendas o que sepas si necesitas o no estudiar un poco más.

INVESTIGAR LO APRENDIDO

Realiza un examen a conciencia y verifica qué tanto has aprendido después de haber leído sobre el tema. Esto ayuda a estimularnos, pues si nuestros conocimientos se han incrementado es signo de que estamos avanzando.

“Analfabeto no es aquel que no sabe leer, sino es aquel que sabiendo leer, no lee”

¿CÓMO REALIZAR UNA EXCELENTE EXPOSICIÓN EN CLASE?

La exposición es un informe oral que realiza el estudiante individual o grupalmente sobre un determinado tema. Para que esta exposición sea efectiva se requiere tener en cuenta ciertos criterios técnicos, que a veces por su simple desconocimiento nos hacen cometer errores innecesarios. Recomendaciones antes de la exposición - Una vez recepcionado el tema se debe llevar a cabo coordinaciones con los integrantes del

grupo, con la finalidad de establecer los puntos a desarrollar por cada integrante (tareas específicas).

- Elaborar materiales didácticos que permitan aclarar y fijar los temas a desarrollar (esquemas, cuadros sinópticos, dibujos, fotos, maquetas, etc.). No olvides que debes tener mucho cuidado con la caligrafía, ortografía, el tamaño de las letras, así como su distribución al elaborar las diapositivas. Por eso debes elaborarlos con anticipación, para poder revisarlos con detenimiento.

- Los subtemas de cada integrante deben ser comprendidos y no memorizados. - Cada uno de los integrantes no sólo debe conocer parte del tema sino la totalidad, pues

esto ayuda a tener una comprensión total del tema a exponer. - Se debe realizar ensayos previos con toda la seriedad del caso, pues esto nos permitirá

ubicar errores, omisiones, así como dificultades para exponer lo comprendido.

Recomendaciones durante la exposición - Hacer la presentación del tema y de cada uno de los integrantes. - Establecer la motivación para el tema, con la finalidad de captar el interés de los oyentes.

Si durante la exposición algunos oyentes están distraídos (conversando, manipulando el celular, durmiendo, etc.) invítelos a que estén atentos, pues de lo contrario usted perderá el control sobre los demás oyentes.

- Evite realizar una exposición muy larga, pues se tornará pesada y aburrida. Recuerde que lo que se expone son las ideas principales, no trate de exponer todo lo investigado. Se recomienda que una exposición no debe extenderse por más de 20 minutos.

- Mostrar una diapositiva que contenga el esquema del tema a desarrollar. - Si existieran términos técnicos que serán de uso frecuente es mejor que se definan antes

de iniciar la exposición. - Si ha elaborado diapositivas, estos deben contener principalmente organizadores visuales

(mapa conceptual, mapa mental, mapa semántico, esquema, cuadros comparativos, etc.) - No lea el contenido de la diapositiva o papelógrafo, lo que debe hacer es explicar o

interpretar sus materiales. - Los materiales didácticos deben ser usados de manera progresiva por cada integrante.

Jamás coloque todos los papelógrafos al mismo tiempo pues esto genera distracción en el auditorio. Cada material utilizado en la exposición debe ser explicado adecuadamente.

- Emplea un lenguaje claro y pausado. En caso de estar nervioso respire profundamente, pues esto le ayudará a relajarse.

- Se pueden emplear las fichas de ayuda memoria para anotar fechas, nombres, procesos, etc. Pero todas estas anotaciones deben estar ordenados para poder ubicarlos con facilidad durante la exposición.

- Exponer lo que se ha comprendido de manera puntual sin salirnos del tema, ya que si esto ocurre perderemos la secuencia y vendrá el olvido.

- Una vez concluida la exposición se debe presentar las conclusiones, así como invitar a los

oyentes a realizar las preguntas sobre el tema. Es importante escuchar con detenimiento

cada pregunta y antes de darle respuesta ordene sus ideas y consulte con los demás

integrantes en caso de que hubiera alguna duda.

ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA

¿QUÉ ES EL PROCESO DE ACREDITACIÓN?

Es un proceso voluntario mediante el cual una institución educativa mide la calidad de sus servicios,

y el rendimiento de los mismos frente a estándares reconocidos a nivel nacional o internacional.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA ACREDITACIÓN?

*Propicia el mejoramiento de la calidad en la educación superior.

*Promueve la idoneidad y la solidez de las instituciones que prestan el servicio de educación

superior.

*Es un incentivo para que las instituciones verifiquen el cumplimiento de su misión, sus propósitos y

sus objetivos en relación con el contexto normativo vigente.

*Es un instrumento mediante el cual el Estado da fe pública de la calidad de las instituciones y de

los programas de educación superior.

¿CÓMO SE REALIZA EL PROCESO DE ACREDITACIÓN?

*Se constituye el Comité de Calidad de cada carrera profesional.

*El Comité está integrado por docentes, estudiantes, egresados, trabajadores administrativos y

grupos de interés.

*Se lleva a cabo un proceso de autoevaluación, teniendo en cuenta las dimensiones, factores y

estándares de calidad.

*Luego se solicita la evaluación externa (evaluación de pares académicos).

*Para concluir se lleva a cabo una evaluación final, que lo realizan instituciones acreditadas por el

SINEACE.

¿CUÁLES SON LAS DIMENSIONES A EVALUAR?

*Gestión Estratégica (G.E): Se evalúa la planificación y conducción de la institución o programa de

estudios.

*Formación Integral (F.I): Se evalúa el proceso de enseñanza aprendizaje, el soporte a estudiantes

y docentes, investigación y la responsabilidad social. Es el eje principal.

*Soporte Institucional (S.I): Se evalúa la gestión de recursos e infraestructura.

¿CÓMO SE DIVIDE CADA DIMENSIÓN?

Se dividen en 12 factores, los cuales son los siguientes:

DIMENSIÓN FACTORES

G.E I. Planificación del programa de estudios.

II. Gestión del perfil de egreso.

III. Aseguramiento de la calidad.

F.I

IV. Proceso de E-A.

V. Gestión de los docentes.

VI. Seguimiento a estudiantes.

VII. Investigación, desarrollo tecnológico e innovación.

VIII. Responsabilidad social universitaria.

S.I

IX. Servicio de bienestar.

X. Infraestructura y soporte.

XI. Recursos humanos.

XII. Verificación del perfil de egreso.

¿CÓMO SE DIVIDEN LOS FACTORES?

Se dividen en 34 estándares, las cuales son los siguientes:

D FACTORES ESTÁNDARES

G.E

I

1.Propósitos articulados

2.Participacion de grupos de interés

3.Revision periódica y participativa de las política y

objetivos.

4.Sostenibilidad

II 5.Pertinencia del perfil de egreso

6.Revision del perfil de egreso

III 7.Sistema de gestión de la calidad

8.Planes de mejora


F.I

IV

9.Plan de estudios

10.Carcaterisitcas del plan de estudios

11.Enfoque por competencias.

12.Articulacion con I+D+i y responsabilidad social

13.Movilidad

V

14.Selección, evaluación, capacitación y

perfeccionamiento

15.Plana docente adecuada

16.Reconocimiento de las actividades de labor docente.

17.Plan de desarrollo académico del docente.


F.I

VI

18.Admision al programa de estudios

19.Nivelación de ingresantes.

20.Seguimiento al desempeño de los estudiantes.

21.Actividades extracurriculares

VII

22.Gestión y calidad de la I+D+i realizada por docentes.

23.I+D+i para la obtención del grado y título

24.Publicaciones de los resultados de I+D+i.

VIII

25.Responsabilidad social.

26.Implementacion de políticas ambientales.


S.I

IX 27.Bienestar

X

28.Equipamiento y uso de infraestructura

29.Mantenimiento de la infraestructura

30.Sist. de información y comunicación

31.Centros de información y referencia

XI 32.Recursos humanos para la gestión del programa de

estudios.

XII 33. Logro de competencias

34. Seguimiento a egresados y objetivos educacionales.

¿CUÁL ES TU PARTICIPACIÓN COMO ESTUDIANTE?

Hay que tener presente que los estudiantes son los directamente

beneficiados cuando la Universidad se acredita. Brindar un servicio de calidad

es una obligación para las instituciones educativas, y recibir el servicio de

calidad con calidez es un derecho para los estudiantes.

La formación profesional que brinda la Universidad Nacional Federico

Villarreal está orientada a cubrir los aspectos académicos, de investigación,

innovación y tecnología, así como el desarrollo de la solidaridad con sus pares

y la comunidad, lo que hoy se conoce como responsabilidad social.

Tu participación es permanente, coordinando, opinando y conociendo

todos los aspectos que comprende el proceso de acreditación.

¡TODOS EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN ESTAMOS COMPROMETIDOS CON EL PROCESO DE ACREDITACIÓN !

-ESTUDIANTES

-DOCENTES

-PERSONAL NO DOCENTE

-EGRESADOS

-GRUPOS DE INTERÉS

LA UNFV DEBE CONTAR CON:

* INFRAESTRUCTURA ADECUADA * MOBILIARIOS ÓPTIMOS * AULAS INTELIGENTES * BIBLIOTECA ESPECIALIZADA * SERVICIOS DE CONSEJERIA EFICIENTES * DOCENTES DE EXCELENTE NIVEL ACADÉMICO *CAPACITACIÓN PERMANENTE * POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN * GESTIÓN DE CALIDAD * INTERNACIONALIZACIÓN ACADÉMICA * CURRÍCULA POR COMPETENCIAS

¡ES UNA NECESIDAD QUE DEBE SER CUBIERTA PARA BRINDAR UN SERVICIO ACADÉMICO DE CALIDAD!

“Cuida las aulas y equipos electrónicos que la Universidad te brinda, para que

puedas recibir un servicio de calidad. Si los dañas, solo tú te verás afectado”.

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