United Traditions

Projet Etwinning 2018-2019 avec les 4èmes LCE

United Traditions and Democracy !(4 pays et 6 écoles)

Projet collaboratif entre :

• la Grèce : Grevena et Farsala

• la France : Muret et Croissy-sur- Seine

• l’Espagne : Castellon

• le Royaume Uni : Northampton

Langue d’échange : anglaisLogo créé par un élève de Muret, suite à des propositions de l’ensemble des élèves européens et choisi lors d’un vote sur le twinspace !

Who is who ? Découvrons qui sont nos partenaires européens.Etape 1 sur padlet à gauche : chaque élève partenaire a posté un message (sous pseudo) comprenant 4 indices pour aider les autres membres à découvrir son identitéEtape 2 sur padlet à droite: chaque élève a posté une sorte de photo-collage qui illustre les 4 indices mentionnés dans le 1er padlet.Etape 3 : les élèves sont allés sur le Forum du Twinspace et ont échangé sur les réponses proposées.

Identifier les stéréotypes et en parler ! Etape 1 : nous avons mis en scène, dans des vidéos postées sur le Twinspace, les différents stéréotypes que nous avions sur un autre pays.Etape 2 : chaque pays a répondu sur chacun des stéréotypes abordés : est-ce vrai, totalement, partiellement, pas du tout, plus du tout, pourquoi ? …

Pour nos partenaires britanniques, les français portent des bérets et les hommes ont tous des moustaches. Nous sommes aussi de grands buveurs de champagne mais pas seulement de champagne … ! Nous mangeons des cuisses de grenouilles, nous faisons du ski et mangeons des croissants pour le petit déjeuner, …

Pour nos élèves, il pleut toujours en GB (cf jet d’eau sur vidéo) et nos amis britanniques font tous du polo en écoutant Ed Sheeran ! Vidéo à droite : Horreur ! La pendule est bloquée à 16h59 ! Impossible de prendre le thé à 17h00 !!! Tea time est en danger !

Des mascottes voyageuses !Au terme de multiples échanges entre les différents partenaires, nous avons décidé de donner une dimension plus concrète à notre quête sur les traditions de chacun, en faisant voyager de pays en pays des mascottes qui auraient des missions bien précises.

A chaque passage dans un pays, les mascottes ont dû trouver des informations sur les sujets ci-dessous : • - une recette traditionnelle• - une célébration traditionnelle• - une tradition plus locale• - des photos de monuments locaux et d’art local.• éventuellement des “curiosités” propres au pays, à la

région ou à la ville.

Toutes ces informations ont été notées dans un carnet de voyage qui a suivi les mascottes de pays en pays.

Noel ! envoi de cartes, échange de traditions dans nos pays respectifs et de recettes sur le twinspace !

Traditions et sports… chaque pays participant a dû trouver : -un sport le caractérisant- les origines, les règles de cette pratique, des champions, un tutoriel éventuel….

Athlétisme choisi par Farsala en Grèce

Cyclisme et Tour de France choisis par Croissy

Pétanque choisie par Muret

Muixeranga choisie par Castellon

Marathon choisi par Grevena en Grèce

Et pourquoi ne pas organiser une grande compétition sportive européenne ?

Elèves partenaires, êtes-vous pour ou contre l'organisation de eTwilimpics 2019 et pourquoi ?

Voici ci-contre quelques arguments rédigés par l'ensemble des élèves partenaires et le résultat de leur vote.

Travaillant sur un projet européen, l'actualité nous a conduits à demander aux élèves de

s'exprimer sur le Brexit. Ils ont dû :-donner un mot ou une phrase qu'évoquait pour eux le Brexit

-s'exprimer de manière un peu plus élaborée sur un padlet.Against Brexit!! I think Brexit is not a good thing for England because British fishermen will not be able to sell their fish well in other European countries. Moreover, some French companies situated in England will have to leave.

Notre production finale ! un livre numérique contenant les traditions recueillies par les mascottes au cours de leurs aventures.