u4eba.netu4eba.net/wp-content/uploads/2012/09/upravlenie-obrazovatelnyi… · web viewДля...

Всероссийский конкурс образовательных учреждений и муниципальных систем образования

«ЗАВТРА БУДЕТ ЛУЧШЕ, ЧЕМ ВЧЕРА» (или «Главное направление – качество»)

Описание деятельности муниципального казенного образовательного учреждения –средней общеобразовательной школы №2

имени маршала Советского Союза Крылова Н.И. ЗАТО п. Солнечный Красноярского края

«Генеральный инновационный проект развития МКОУ - СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный»

2012 год

1



Для того чтобы будущее нашего образования стало лучше, нами разработан и реализуется Генеральный инновационный проект развития МКОУ - СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный

Генеральный инновационный проект развития МКОУ - СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный разработан в соответствии с: • Законом Российской Федерации "Об образовании" с последним обновлением от 27.12.2009 г.;• Государственной программой Российской Федерации на 2012 – 2020 годы «Развитие образования», реализуемой в рамках Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", утвержденной Президентом Российской Федерации Д. А. Медведевым от 04 февраля 2010 г. № Пр-271;• приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;• Распоряжением правительства Красноярского края от 08.07.2011 по утверждению комплекса мер по модернизации системы общего образования Красноярского края. Основой для «Генерального инновационного проекта развития школы» МКОУ - СОШ №2 ЗАТО Солнечный также послужили исследования в рамках проекта «Основные проблемы модернизации ступеней общего образования», в разработке и реализации которого приняли участие:• Академии: Международная академия гуманизации образования (МАГО, Москва); Петровская академия наук и искусств (ПАНИ, Санкт-Петербург); Философско-экономическое ученое собрание (МГУ им. Ломоносова, Москва); Академия педагогических и социальных наук (АПСН, Москва);

организации: Институт рефлексивной психологии творчества и гуманизации образования (Москва); Красноярский филиал Института рефлексивной психологии творчества и гуманизации образования (Красноярск);• Инновационный проект развития основной и старшей школы:• реализуется МКОУ - СОШ №2 ЗАТО Солнечный, приоритетом развития которой является бренд «Инновационная школа» (школа, активно внедряющая инновационные образовательные программы)

2



В результате реализации «Генерального инновационного проекта развития школы» создан такой механизм разработки, утверждения и использования образовательных программ, который обеспечит: • вариативность и личностную ориентацию образовательного процесса в школе;• возможность выбора учащимися в образовательном процессе значимых элементов содержания и соответствующих им форм учебной деятельности;• практическую ориентацию образовательного процесса, усиление деятельностного компонента (освоение проектно-исследовательских и коммуникативных умений);• следующие результаты обучения:

- приемы и способы учебно-исследовательской и проектировочной деятельности;

- коммуникативные навыки и умения (вести диалог); - участвовать в дискуссии, активно слушать, выступать по теме и т.д.);- способы и приемы самостоятельной работы с источниками информации;- интеллектуальные умения (работа с понятиями, обобщение, анализ,

сравнение, классификация и т.д.).- формирование благоприятной (адекватной, актуальной, целесообразной,

эффективной) образовательной среды в школе и социуме в пределах конкретного региона;

- рост эффективности использования различных образовательных технологий;

- оптимизацию использования школьных и внешкольных ресурсов, способствующих становлению и развитию образовательного процесса в старшей школе;

- рост качества образования, его актуализация;- формирование открытого школьного уклада.- развитие у педагогов ориентации на новую модель старшей школы;- появление педагогических сообществ, работая в которых педагог может

повышать свой профессионализм;- появление педагогов, способных предоставить разноуровневые и

интегрированные предметные программы, программы общественной и профессиональной направленности;

- появление специалистов, умеющих работать в проектном режиме;- появление специалистов, реализующих практику формирования

социальных компетенций.Ключевые методы для реализации проекта:• эмпирические: • изучение опыта работы по материалам проекта;

3



• опросы учителей школы, родителей, учащихся с целью определения эффективности реализуемой системы и путей совершенствования деятельности в рамках проекта; • постановка проблемы;• подбор методик исследования и практическое овладение ими;• сбор собственного материала, его анализ и обобщение;• собственные выводы. • диагностические:• анкетирование;• включённое наблюдение;• определение личностной самооценки;• изучение результатов диагностики;• контент-анализ; • проектные:• системно-структурный анализ и проектирование;• метод экспертных оценок; • моделирование и составление прогностических сценариев;• поисковый психолого-педагогический эксперимент;• проектирование деятельности.Адаптивная педагогическая система позволит: быстро и гибко реагировать на меняющуюся социально-педагогическую

ситуацию; выбирать те управленческо-дидактические модели, которые будут давать

реальный позитивный результат в реализации участниками педагогического процесса всех своих «само» от самоосознания до самореализации;

организовать образовательный процесс таким образом, чтобы максимально снизить перегрузку, избежать неврозов, обеспечить своевременную диагностику и коррекцию, систематическую психологическую и психотерапевтическую помощь участникам педагогического процесса

преодолеть барьер между академическим, книжным, вербальным знанием и чувственно-предметным освоением мира;

адаптироваться к индивидуальным особенностям человека с опорой на механизм его саморегуляции;

будучи принципиально открытой, наращивать запас готовности к изменениям, поэтапно овладевая все новыми степенями свободы в решении вопросов, связанных с развитием человека.

по мере решения одних задач переходить к следующим, т.е. находиться в постоянном развитии и совершенствовании, в зависимости от стремительно меняющихся требований окружающей действительности.

4



при этом: диалог предстает в качестве ведущего компонента содержания

образования; образовательная среда школы выступает в качестве условия для

проявления разнообразных способностей, возможностей, потребностей личности;

взаимодействие учителей и учащихся строится на условиях доверия, открытости, договоренностей, демократического, межличностного стиля отношений;

педагоги школы включаются в исследовательскую деятельность и овладевают методом педагогической рефлексии;

в управление развитием школы вовлечены все участники образовательного процесса.

МИССИЯ ШКОЛЫ

1. ВЕДУЩАЯ МИССИЯ

Ведущую миссию основной школы мы формулируем следующим образом: развитие личности учащегося, способного к социально-прогрессивному типу самореализации.

В настоящее время в школе образовано 35 классов-комплектов, в которых обучаются 685 учащихся Таблица №1.

КлассыЧисло классов-

комплектовЧисленность

(человек)% от общего числа

учащихся5-е 5 1086-е 6 1177-е 5 1018-е 5 1039-е 5 94

II ступень 26 523 76, 410-е 4 7611-е 5 86

III ступень 9 162 23,6ИТОГО: 35 685 100,0

На III-й ступени обучения созданы профильные классы: 11-е классы - 3

5



- гуманитарного профиля – 1- физико-математического профиля – 1 - социально-экономического профиля – 110-е классы - 3- гуманитарного профиля – 1- физико-математического профиля – 1 - социально-экономического профиля – 1В школе введена система учёта личных достижений обучающихся

(портфолио, зачетная книжка (в старшей школе.)

2. МИССИЯ – ОБУЧЕНИЕНаправление 1.

Обеспечение нового качества образования как совокупности трех критериев:• соответствия достигаемых образовательных результатов поставленным целям (критерий результативности); • «цены» достижения результатов (критерий эффективности); • соответствия достигаемых результатов и их «цены» социальным ожиданиям (критерий релевантности). Направление 2.

Реализация в образовательном процессе компетентностного подхода, основная инновация которого состоит в создании образовательных условий превращения способов действия в средства действия. Компетентностный подход позволит нам: • развить учебно-практическую самостоятельность учащихся, их способность к моменту завершения образования действовать самостоятельно и ответственно при решении учебных и практических задач;• развить способность учащихся результативно действовать: способность достигать результата – эффективно разрешать проблемуНаправление 3.

Формирование диалогического опыта личности как способа ее духовно-нравственного становления; создание адаптивной диалогической образовательной среды и адаптивной диалогической педагогической системы, которые:• обеспечат духовно-нравственное становление личности учащегося;• будут способствовать накоплению опыта конструктивного разрешения внутриличностных и межличностных конфликтов;• активизируют процесс самообразования, саморегуляции и самоопределения личности как субъекта социально-значимой деятельности;

6



• будут способствовать развитию способностей к созидательной деятельности и сотрудничеству;• будут пробуждать чувство ответственности за свой профессиональный и жизненный выбор в условиях современного социума.Направление 4. Развитие личности «диалогичного» педагога – профессионала как носителя диалогической культуры, обладающего высоким уровнем методологической, методической, технологической, менеджерской, психологической подготовки и обеспечивающего повышение профессионального уровня преподавания.

Основным фактором, влияющим на эффективность развития школы как системы, является эксперимент по внедрению в образовательный процесс диалоговых, личностно-развивающих технологий и по созданию адаптивной диалогической образовательной среды (а именно так мы определили модель нашей школы в «Программе развития» на 2011-2016 гг.). Разработано положение о конкурсе «Лучший класс года», «Лучший

ученик года» и «Лучший родитель года». Конкурсы проводятся с 2008 года, итоги которых подводятся на IQ-бале (Бал интеллекта) в конце учебного года. Эти конкурсы способствуют активизации и внедрению в деятельность каждого учащегося и класса в целом ПОРТФОЛИО. Проведены семинары «Портфолио ученика» и «Портфолио учителя».

Проведён школьный и муниципальный тур Всероссийской олимпиады школьников, организовано участие учащихся-победителей муниципального тура в региональном этапе в г. Красноярске. Подведены итоги всех этапов: Таблица №2.

Сравнительная таблица участия в олимпиаде в 2010-11 и 2011-12 уч. годах (школьный этап)

Всегоучастников

5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл.

2010-11 уч. г. 518 54 46 71 65 83 90 1092011-12 уч. г. 596 59 62 87 85 108 101 112

(муниципальный этап)Всего

участников7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл. Победи

телиПризёры

2010-11уч. г. 205 31 25 39 46 64 30 972011-12 уч. г. 200 25 44 24 56 51 26 66

Количество участников школьного этапа 2010-11 и 2011-12 уч. года:

7



Распределение участников школьногоэтапа олимпиады по предметам

8



Учебный год

школьный тур(учащихся % от общего кол-ва)

победители муниципальный тур(учащихся %)

победители региональный тур(учащихся/%)

2011-2012 615(89,7%)

42(6,1%)

200(29,2 %)

36(5,3%)

15(2,2 %)

В рамках реализации программы «Одаренные дети»:- сформирован «Банк одарённых детей» нашей школы под

руководством заместителя директора школы по научно-методической работе Косиновой А.К.

В базу данных вошли учащиеся 5-11 классов - победители и призеры олимпиад различных уровней, конкурсов и проектов, стипендиаты и отличники учебы. На сегодняшний день в ней насчитывается 40 учащихся, имеющих наилучшие достижения в учебной деятельности. Решается вопрос о выставлении лучших работ ребят на сайте школы (создание электронной библиотеки работ (проектов) учащихся.

Организовано участие ребят в работе ВШК (выездной краевой школы) в г. Железногорске «ПЕРСПЕКТИВА», в рамках которой учащиеся 9-11-х классов получают возможность участвовать в проектной деятельности, готовятся к ЕГЭ. Посещено две сессии в 1-м полугодии 2011-2012 уч.года:

9



*-(в скобках приведено значение в % от числа учащихся 9 - 11 классов - 255 человек)

Организовано также участие в мероприятиях научной, творческой и инновационной деятельности молодежи: 1. Краевая интенсивная школа для одаренных детей художественно-эстетического направления по образовательной программе «Искусства спасительный свет» (4 человека) и физико-математического направления «Новая школа «Галилео» (5 человек) на базе КГБОУ СПО «Ачинский педагогический коллеж» (пятидневная программа). Наши ребята зарекомендовали себя с лучшей стороны, были активными участниками всевозможных проектов и участвовали в их защите. По завершению программы школы каждый участник получил сертификат. 2. Краевая научно-практическая конференция по робототехнике «Научно-техническое творчество. Роботы», в работе которой приняли участие и наши ребята (Петров Дмитрий -10Б и Петров Евгений - 9Г класс). 3. Согласно Положению о муниципальных стипендиатах на кандидатов на муниципальные стипендии был собран пакет документов (ведомости об успеваемости, копии грамот, ходатайство от школы, выписка из решения НМС). Число стипендиатов от школы составляет 10 человек. 4. В 2011-2012 учебном году наша школа продолжила сотрудничество с ЦДО (районным центром развития системы дополнительного образования) детей и молодежи Ужурского района, что позволило участвовать в межрегиональных выездных олимпиадах школьников «Будущее Сибири», «Надежда энергетики», «Турнир юных программистов» на базе СФУ (Сибирского Федерального Университета) г. Красноярска. В первом туре приняли участие 76 выпускников - 88.4% от общего числа выпускников МКОУ - СОШ №2 (86 выпускников):

№п/п

Предметная область

Количество участников

% от числа выпускников

1 Математика 36 41,92 Физика 25 29,13 Информатика 9 10,54 Химия 6 6,9

1



Лучшие результаты в первом туре показали следующие учащиеся: Вильд Дмитрий , 11А – 90 баллов, Семенов Никита, 11Б-75 баллов, Хохонина Юлия, 11В - 53 балла по математике, по физике: Супрун Михаил,11Б-55 баллов, Гончаренко Евгений, 11Б-50 баллов, по информатике: Катасанова Т., 11А - 55 баллов, Казанцев Павел, 11А - 55 баллов, Кириченко Павел 11Д - 50 баллов, по химии: Минеева Алена, 11А-25 баллов. В начале февраля на сайте СФУ по результатам рейтинговой таблицы 30% участников будут допущены во второй тур.

Аналогичный проект был предложен нашей школе в декабре 2011 года ТГУ (Томским государственным университетом). После подписания Договора выездная комиссия во главе с Фоменко В.К. - членом организационной комиссии ТГУ провела I этап Открытой региональной межвузовской олимпиады школьников по физике, истории и географии. В ней приняли участие 53 человека (физика - 27, история - 11, география - 15). Подробная информация об итогах олимпиады появится в конце января – начале февраля 2012 года на сайте www . tsu . ru и http://abiturient.tsu.ru/olimps. В сентябре 2011 года наша школа заключила Договор с Томским образовательным центром «Открытый Молодежный Университет», по которому ОМУ предоставляет учебно-методический комплекс и учебные планы, а школа, используя материально-техническое оснащение кабинетов информатики и кадровый состав (учителя информатики), выстраивает для групп учащихся индивидуальную траекторию обучения, сформировав ее из числа вариативных образовательных программ НОУ «ВИРТ»: I («Азбука офиса. Юный дизайнер»), II («Секреты компьютерной и векторной графики. Основы компьютерного дизайна»), III («Основы объектно-ориентированного программирования. Практическое моделирование. Компьютерный эксперимент, Подготовка к ЕГЭ по информатике») уровней. По окончанию курсов в мае 2012 года учащиеся получат Сертификаты установленного образца, позволяющие в дальнейшем выпускникам школы иметь возможность трудоустроиться. С начала II четверти 2011-2012уч.г. курсовая подготовка школьников проводится под руководством учителей информатики Лобачевой Е.В. (5-6 классов), и Раловец Н.А. (9 классы, 10 классы) согласно набора групп (37 человек – три группы). Участие в данном проекте позволяет ребятам пробовать силы в Интернет-олимпиадах «Пользователь», организованных «Открытым Молодежным Университетом», в « IT-карусели » - межрайонном фестивале команд – участниц «IT-дрома» и конкурсе проектов.

С 2004 года МОУ СОШ №2 имени маршала Советского Союза Крылова Н.И. участвует в эксперименте по ЕГЭ.

1

http://abiturient.tsu.ru/olimps

http://www.tsu.ru/



Результаты итоговой аттестации в 11-х классах

Таблица №5.

1

Предмет/год2007 - 2008

2008 - 2009

2009 - 2010

2010 - 2011

Русский язык 52,8 59,3 57,2 63Математика 41,5 51,9 54,8 59,1Химия * 60 42,8 46,3Биология 40,2 44,4 43 52,2Физика 47,8 60,3 57,3 54История 49,4 63 57,8 55,3Обществознание 53,1 62,1 62,4 56,8География 49,7 51,5 50 46Англ. яз * 52 54,3 42,2Информатика * 52,1 60 61,8Литература * * 54,3 43



В 2010-2011 уч. году по результатам рейтингования муниципалитетов «ЕГЭ - 2011: сводный рейтинг по обязательным предметам» МКОУ – СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный занимает 1 место (www.krao.ru):

Лидеры рейтинга

ЗАТО Солнечныйг. Железногорскг. Сосновоборскг. ЕнисейскШушенский районСаянский районг. КрасноярскКежемский районг. Бородиног. Дивногорск

По результататам рейтингования муниципалитетов «ЕГЭ-2011: возможность поступить в ВУЗ»

1



(предметы по выбору) МКОУ – СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный занимает 1 место (результаты на сайте www.krao.ru):

Лидеры рейтинга

ЗАТО СолнечныйГ. СосновоборскИдринский районСаянский районГ. ЖелезногорскГ. НазаровоГ. КрасноярскСеверо-Енисейский районГ. ДивногорскГ. Минусинск

Поскольку адаптивная школа ориентирована на профилизацию

образования, целью научно-методической работы является: - создание условий для повышения качества образования через формирование готовности школьников к социальному, профессиональному и культурному самоопределению с учетом психологических особенностей и возможностей обучающихся;- необходимость обеспечить сформированность у учащихся всех ступеней способности к осуществлению ответственного выбора, собственной индивидуальной образовательной траектории. Ориентируясь на этот результат, в первом полугодии 2011/2012 учебного года педагогический коллектив работает над методической темой «Межпредметный диалог как способ овладения компетенциями», которая стала логическим продолжением темы 2010/2011 учебного года «Диалог как содержание и метод образования». Диалогические формы и методы педагоги школы апробируют в своей практике и стараются внедрять в учебно-воспитательный процесс. Определены приоритетные задачи, спланирована деятельность научно-методического совета по созданию условий для всех участников образовательного процесса, сделан анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся, выявлены причинно - следственные связи отдельных педагогических явлений и проведена соответствующая коррекция деятельности – определены причины, способствующие частичному выполнению поставленных задач. Составлен перспективный план повышения

1



квалификации до 2013 года. В школе создается система повышения квалификации, которая позволяет совершенствовать педагогическое мастерство. Отслеживается эффективность курсовой подготовки. Эффективность подтверждается разработкой программ элективных курсов, методических рекомендаций, ведением профильных предметов учителями школы. В школе создана творческая мобильная группа учителей по предпрофильной и профильной подготовке под руководством Шовкопляс Л. Я., Морозовой И. Р. В начале учебного года для учащихся 9-х классов и их родителей были проведены ученические и классные собрания «Предпрофильная подготовка – шаг к профилизации». В целях формирования интереса и положительной мотивации к тому или иному профилю, расширения сведений по учебным предметам для учащихся 9-х классов в учебный план вводятся элективные курсы и предметы, позволяющие ученику спланировать индивидуальную программу обучения. На старшей ступени общего образования организовано профильное обучение. 10 А – гуманитарного профиля (профильные предметы: русский язык – усиливает изучение русского языка); 10 Б – физико-математического профиля (профильные предметы: математика, физика, усиливает профиль – информатика); 10 В – социально-экономического профиля (профильные предметы: экономика, история, право, обществознание). 11 А – социально-гуманитарного профиля (профильные предметы: история, право, обществознание, литература, русский язык); 11 Б – физико-математического профиля (профильные предметы: физика, математика (включая разделы алгебра, геометрия, математический анализ); 11 В – социально-экономического профиля (профильные предметы: экономика, история, право, обществознание).

В 10-х классах в рамках эксперимента, в соответствии с Программой развития МКОУ - СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный, по согласованию с научным руководителем Дюковым В.М. с 1 сентября 2008 года введён и реализуется «мягкий» профиль, то есть профильное обучение по индивидуальным учебным планам (ИУП). Составлен 3 - сторонний договор с родителями по профильному обучению по ИУП. Таким образом, более 70% учащихся 10 классов обучаются по индивидуальным учебным планам.

В школе работает 7 предметных МО. Каждое МО работает над своей темой, тесно связанной с темой школы. В рамках МО проводились заседания,

1



открытые уроки, работа по самообразованию, работа с одаренными и неуспевающими детьми. Основное назначение МО нашей школы (на данном этапе) непосредственно связано с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей. Подведены итоги проведенных мероприятий на заседаниях МО за 1 полугодие, руководителями МО проведен всесторонний анализ. Тематика мероприятий была разнообразной: олимпиады, уроки-путешествия, конкурсы чтецов, конкурсы газет (МО технологии – «Частушки, пословицы, поговорки в рамках уроков НРК»), занимательные 20-минутки и др. С 2008-2009 учебного года, по инициативе директора школы, работают 4 научно-методические кафедры. Цель их работы – межпредметный диалог, так как МО – узкоспециальны, а кафедры объединяют в себе педагогов различных специальностей: гуманитарного направления – история, музыка, ИЗО, МХК, русский язык,

литература, иностранные языки (работают над созданием школьного музея); естественнонаучного направления – химия, физика, биология, география

(активизируют работу с одарёнными детьми, руководят деятельностью НОУ);

здоровьесберегающего направления – физкультура, ОБЖ, социально-психологическая служба, фельдшер Павлова Е.А., библиотека;

социально-экономического направления – информатика, технология, математики, обществознание (работа с сайтом школы, обучение педагогов школы использованию ИКТ в системе уроков).

Основными задачами кафедр, стало: внедрение проектной методики, участие в конкурсах социальных и научных проектов, активизация научной деятельности (конкретных научных публикаций,

разработок, брошюр, методичек и т.д.) На качество образования и воспитания, его эффективность наибольшее влияние оказывает педагогический коллектив, его квалификация, способность к восприятию нововведения, опыт и т.п. Именно высококвалифицированный педагогический коллектив – основа успешного функционирования и развития образовательного и воспитательного процесса.

В ходе реализации программы развития в школе сохраняется устойчивая тенденция в кадровой политике, способствующая созданию благоприятных условий для повышения квалификации педагогических работников, направленная на формирование и стимулирование творческой личности учителя – профессионала.

Основным приоритетом кадровой политики школы является привлечение в школу высококвалифицированных специалистов.

1



Текучесть кадров составляет 2 человека (3%). Средний возраст педагогов в школе – 43,8 лет.

На сегодняшний день в школе работает стабильный, высококвалифицированный педагогический коллектив, деятельность которого характеризуется переходом от традиционных форм обучения к здоровьесберегающим, где учитель является не источником знаний (информации), а превращается в организатора коллективного творческого процесса. В школе работают 69 учителей, из них:• Высшей категории – 16• I категории - 25• II категории – 12 • молодых специалистов – 8

Второй год в школе реализуется проект «Молодо – зелено» («Школа молодого специалиста» (руководитель Гридина Н. М.)).

Высокий уровень квалификации педагогов позволяет эффективно использовать в учебной деятельности различные методики обучения.

Современные образовательные технологии,реализуемые в МКОУ-СОШ №2

1



№ Наименование образовательной технологии % педагогов,

использующих данную технологию

1. Технология развивающего обучения 17%2. Технология коллективного способа обучения 31%3. Способ диалектического обучения 45%4. Метод проектного обучения 75%

Наименование педагогической технологии5. Технология саморазвивающего обучения (Г.К. Селевко) 18%6. Технология рефлексивной психологии и педагогики

сотворчества (И.Н. Семёнов, С.Ю. Степанов, В.М. Дюков): типы творческих уроков, методика их проектирования; способы разработки творческих заданий; диагностика, контроль и оценка творческого обучения

14%

7. Технология «погружения» в обучение (А.В. Хуторской, В.М. Дюков)

10%

8. Технология ситуативного обучения (В.М. Дюков, С.Ю. Степанов)

17%

9. Технология ситуативного обучения (В.М. Дюков, С.Ю. Степанов)

52%

10. Технология личностно-развивающего диалога (В.В. Сериков, А.В. Хуторской)

68%

11. Технология личностно-развивающего диалога (В.В. Сериков, А.В. Хуторской)

54%

12. Технология эвристического обучения (А.В. Хуторской) 61%13. Технология компетентностного обучения (Г.К. Селевко,

А.В. Хуторской)75%

14. Технология адаптивной школы (В.М. Дюков, А.В. Хуторской, Т.И. Шамова и др.)

48%

15. ИКТ (Г.К. Селевко) 98%

В рамках приоритетного национального проекта «Образование» в 2007 году школа участвовала в конкурсе образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, и выиграла грант 1миллион рублей.

В 2009 году школа стала победителем Всероссийского конкурса «Лучшая школа России – 2009», а директор школы Е. В. Шахмаева получила звание «Академик творческой Академии наук».

1



Педагоги нашей школы ежегодно участвуют в школьном, муниципальном и региональном этапах конкурса «Лучший учитель» и показывают достаточно высокие результаты.

Победители муниципального конкурса «Лучший учитель ЗАТО» Таблица №6.

2010 2011 2012

участников победителей участников победителей участников победителей

6 3 7 3 8 4

В 2008 году учитель физики Лесовский Н.Н. стал победителем регионального конкурса «Лучший учитель» и получил грант – 100 000 рублей. С 2006 года в школе проводится целенаправленная работа по реализации «Проекта развития информационного пространства школы», основными задачами которого являются: • Внедрение в управленческую деятельность, в учебный процесс, в социально-воспитательную работу современных информационных и коммуникационных технологий;• Повышение квалификации и переподготовка педагогических и управленческих кадров в области использования ИКТ;• Создание единой информационной среды образовательного учреждения;• Продолжение создания единой локальной сети;• Оснащение предметных кабинетов средствами ИКТ.• Формирование банка педагогической информации.

1



• Широкое внедрение в УВП интерактивной техники, компьютеров и мультимедийного оборудования на основе обучения учителей новым информационным технологиям; • Развитие информационно-аналитического центра посредством привлечения к его работе большего числа учителей и учащихся;• Проведение конкурсов с применением ИКТ; • Участие учителей и учащихся в Интернет-конкурсах и олимпиадах различных уровней (муниципальных, региональных, Всероссийских);• Развитие системы дополнительных образовательных услуг с применением информационных технологий;• Развитие банка данных образовательных ресурсов.• Дальнейшее повышение квалификации всех педагогических работников школы в области ИКТ. Развитие материально-технической информационной базы нашей школы ведется в нескольких направлениях: - пополнения имеющегося технического компьютерного парка; - обновления компьютерного оборудования и электронных дидактических средств.

Анализ оснащенности школы компьютерной техникой

(без учёта административного корпуса) Таблица № 7.Вид техники 2009-2010 2010-2011 2011-2012

Наличие компьютерного класса (№ кабинета, число компьютеров)

Рабочее место учителя-предметника

4 кабинета

№302 - 15№305 - 15№301 -25№206 - 6

14

4 кабинета

№302 - 15№305 - 15№301 -25№206 - 15

18

4 кабинета

№302 - 15№305 - 15№301 -25№206 - 15

22

Количество компьютеров Всего: 75 Всего: 88 Всего: 92

В настоящее время, школа располагает хорошей информационно-технической материальной базой. Число учащихся на 1 компьютер составляет 7 уч/комп. (в прошлом учебном году эта цифра составляла 8 уч./комп.). Этот показатель приближается к западно - европейскому - 5 уч/комп., но в дальнейшем мы будем стремиться к этому показателю.

2



Анализ следующей диаграммы показывает, что за последние три года наблюдается динамика оснащения и обновления компьютерного парка.

Диаграмма оснащенности школы компьютерной техникой (за 3 года)

0

20

40

60

80

100

Количество компьютеров

7588 92

2009-20102010-20112011-2012

В конце 2008 года (по ходатайству директора школы) на заседании депутатов муниципального совета была выделена сумма 746000 руб. на приобретение компьютерной техники в нашу школу с целью оснащения и открытия кабинета информационного сопровождения (кабинет №301), в котором в настоящее время проводятся уроки по различным предметам с использованием ЦОРов (цифровых образовательных ресурсов). Причём, в кабинете, оборудованном современными компьютерами, интерактивной

2



доской, видеопроектором, обучается класс без деления на группы в полном составе (25 человек). Формирование информационной компетентности школьников идет через реализацию инварианта учебного плана в образовательной области «Информатика» предмета «Информатика и ИКТ» в 9, 10, 11 классах, а также через школьный компонент в форме элективных курсов. Обновление технической базы учебных компьютерных классов позволяет вести обучение не только на базовом уровне, но и на профильном уровне в старшей школе и предпрофильном уровне в среднем звене по направлению «информационные технологии» по программам и с использованием УМК.

Анализ данной диаграммы показывает, что число учащихся, изучающих предмет «Информатика» возросло за год и достигло 100%.

На сегодняшний день 98% педагогов в совершенстве владеют ИКТ. С 2007 учебного года в школе функционирует локальная сеть, которая

выделена в рабочие группы: «администрация», «учебные кабинеты». В 2010 год подключена система WI – FI, что позволяет пользоваться Интернетом в любом месте школы. В 2011 году закуплен базовый компьютер с сервером.

С 2007 учебного года проводилась работа по формированию информационной культуры педагогов и индивидуальные занятия и консультации с учителями, желающими освоить те или иные информационные технологии, а также для успешной работы в локальной сети. В октябре 2008 года проведён семинар-практикум по теме: «1-С Образование» для педагогов, на котором были продемонстрированы основные функциональные возможности современного мультимедийного оборудования.

2



Кроме того, показаны основные возможности использования цифровых образовательных ресурсов (ЦОРов) в подготовке и проведении уроков и занятий элективных курсов, также включение их элементов в учебную практику (присутствовало 37 человек – 55,1% от общего числа педагогов). Одна из научно-методических кафедр, созданных в новом учебном году, кафедра социально-экономического направления – информатика, технология, математики, обществознание (работа с сайтом школы, обучение педагогов школы использованию ИКТ в системе уроков), основными задачами которой стало: внедрение проектной методики, участие в конкурсах социальных и научных проектов, активизация научной деятельности (конкретных научных публикаций,

разработок, брошюр, методичек и т.д.) разработала проект «Повышения ИКТ - компетентности учителей школы». В декабре 2008 года проведено организационное занятие (в форме презентации), на котором педагогов ознакомили с основными разделами курса:

Таблица №8. №п/п

Раздел, направление Ответственный Место и время проведения

1. Работа с документом «WORD» Лобачёва Е.В. №301, февраль 2009г.2. Работа с таблицами «Exel» Раловец Н.А. №302, март 2009г.3. Работа с программой «Power Point» Столбикова А.В. №301, апрель 2009г.4. «Internet», электронная почта Барченкова И.П. №302, апрель 2009г.5. Защита собственных проектов,

получение удостоверенийУчителя информатики, зам. по информатизации

№301, май 2009г.

Реализация данного проекта поможет в решении вопроса по формированию информационной культуры педагогов не прошедших подготовку в области ИКТ. В завершении обучения по программе планируется проведение защиты проектов, выполненных педагогами и по её результатам провести вручение «Удостоверений». В школе созданы базовые элементы информационно-аналитического центра:- ресурсный центр (новый каб. 111), основными видами деятельности которого являются: формирование школьной медиатеки (медиа-центра), библиотеки коллективного пользования• реализация и сопровождение информационных ресурсов в сфере образования: программных продуктов, электронных обучающих средств и баз данных, в том числе через Интернет.

Постоянно обновляется созданный электронный сборник проектных работ, выполненных учащимися в сотрудничестве с педагогами проекты по истории,

2



литературе, химии, биологии, математике, физике (Ресурсный центр (каб. 111), кабинет №116.). Создаваемый банк учебных презентаций, конспектов уроков, дидактических материалов внутри методических объединений становится доступен для всех учителей, занимающихся в разных кабинетах, что также становится возможным благодаря наличию локальной сети. Применение мультимедийного оборудования привело к внедрению в образовательный процесс качественно новых педагогических технологий, побуждающих творческую активность учащихся. Доступность компьютеров и Интернет-ресурсов во внеурочное время используется учителями и учащимися для подготовки и создания творческих работ.

Продолжает работать и школьная ученическая Интернет-команда (создана в 2008 году), (ШИК) основными направлениями деятельности которой являются:- создание и обновление школьного сайта;- участие и техническое сопровождение различных Интернет - проектов,- участие в дистанционных Интернет – олимпиадах;- компьютерная поддержка работы клубов и кружков (в школе). В этом учебном году старшеклассники школы приняли участие в дистанционной муниципальной Интернет – олимпиаде по информатике (4-е учащихся из 11 класса, 3 - из 10 класса). В аналогичном формате, в дистанционной муниципальной олимпиаде по праву, проводимой Министерством образования и науки Красноярского края, приняли участие 3 учащихся 10-11 классов.

Состав школьной команды (ученической) по информатизации№ п/п

Фамилия ученика Класс Работа с программами Виды деятельности

1. Катасанова Тамара 11А Фотошоп Программирование

Обновление школьного сайта, техническое сопровождение

2. Петров Дмитрий 10Б Программирование,программы видеомонтажа, 3D-max

Обновление школьного сайта, видеомонтаж

3. Петров Евгений 9Г Видеопрограммы,Фотошоп, 3D-max,презентации

Видеомонтаж,техническое сопровождение

4. Бондаренко Алексей 11В Видеопрограммы,Фотошоп,презентации

Техническое сопровождение

5. Комлева Анастасия 9Д Фотошоп Программирование

Интернет - проекты

6. Коков Игорь 9Д Видеопрограммы, Интернет - проекты

2



Фотошоп,презентации

Основными направлениями деятельности ученической Интернет-команды являются:обновление школьного сайта;

• участие и техническое сопровождение различных Интернет - проектов,• участие в дистанционных Интернет – олимпиадах;• компьютерная поддержка работы клубов и кружков (в школе).

Школьная Интернет – команда «Детская Академия Наук» продолжает тесное сотрудничество с ребятами, которые проявляют повышенный интерес к проектной деятельности и реализации своих творческих способностей через участие в различных конкурсах и олимпиадах. За четыре месяца (сентябрь-декабрь 2011 года) ребята сумели принять участие в нескольких Интернет – проектах и конкурсах: 1. Всероссийский Интернет - проект по физике (Ярославский центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании, ЯЦТ). 3 команды участвовали в I туре. Каждая команда по итогам данного тура получила «Сертификат» участника Интернет – проекта «Удивительный мир физики», кроме того руководителям команд были вручены Благодарственные письма от ЯЦТ.

Команды-участницы I тура Интернет - проекта «Удивительный мир физики»

№п/п

Предметная область

Класс Название команды

Состав команды Руководитель

1. Физика 11Б «ШАНС» Гончаренко Е., Семенов Н.,Николаев С., Хасанов А.,Шуклецов С

Лесовский Н.Н.

2. Физика 9Д «ФИЗ & КО» Романюк Ю.,Комлева А.,Тытарь М.,Королёв П.Маркевич Р.

Лесовский Н.Н

3. Физика 8Д «Clever Cyti»(Город умников)

Матюшина Г.,Балаев А.,Козлов Н.,Весвалова О.,Сацук А..

Новинская Е.А.

2



В этом учебном году осуществляется техническое компьютерное сопровождение данного проекта с привлечением группы ребят из ученической Интернет – команды.2. Всероссийские литературные конкурсы (поэзия).

Наилучших результатов добились учащиеся 9Д класса – команда «ФИЗ & КО»: в рейтинге из 97 команд заняла VIII место. Во втором полугодии 2012 года рамки данного проекта расширяются: будут проведены «Эколого-биологическая викторина», а также реализован проект «Мир химии», в которых команды нашей школы обязательно примут участие.

3. Всероссийские, региональные и муниципальные литературные конкурсы (поэзия).Под руководством Корзуновой Ж.В.- руководителя школьного кружка «Проба пера» в региональном конкурсе поэзии среди школьников «Конкурсе юных поэтесс» приняла участие ученица 6В класса Валебная Анна и заняла I место в номинации «Вдохновение» - награждена дипломом и ноутбуком.

4. VII Всероссийская Олимпиада по финансовому рынку для старшеклассников (Институт фондового рынка и управления Федеральной службой РФ). В первом туре данной олимпиады участвовало 7 выпускников нашей школы, по результатам которого ученица 11В Карамаш Карина прошла во второй тур (выполнила творческое задание). Результаты данной олимпиады будут выставлены на сайте www . olimpiada . ifru . ru .

5. Фестиваль творческих открытий и инициатив «ЛЕОНАРДО» (Московский педагогический государственный университет, Химический факультет МГУ, МФТИ). На данный фестиваль от нашей школы направлена исследовательская работа по химии(Бацагин Даниил – 10Б класс). Интернет-сайты: www . bfnm . ru , mendeleev . upeg . net

6. Международный конкурс по английскому языку « BRITISH BULDOG »-«БРИТАНСКИЙ БУЛЬДОГ»(Новосибирский Центр продуктивного образования). Благодаря инициативе учителей МО иностранных языков (Косиновой А.К., Кочетенко В.В., Хильчук Ю.В) от нашей школы в данном конкурсе приняли участие 27 школьников 5-11 классов, где ребята продемонстрировали хорошее знание языка, выполняя задания по аудированию, страноведению, чтению и лексике. Участие в данном конкурсе было платное, но стоимость достаточно приемлемая (45 рублей за одного

2

http://www.bfnm.ru/

http://www.olimpiada.ifru.ru/



участника). С результатами можно будет познакомиться в феврале 2012г. на сайте: www . schoolplus . ru .

7. Всероссийские дистанционные эвристические олимпиады «ЭЙДОС». В этом учебном году наша школа не участвовала в данном проекте по причине отсутствия целевого финансирования со стороны школы и администрации ЗАТО п.Солнечный, кроме того, значительно возросла стоимость за одного участника предметной олимпиады (со 150 до 360 рублей).

Результатом успешного взаимодействия «Детской Академии Наук» со школьным кружком «Проба пера» (руководитель Корзунова Ж.В.) явились три статьи в выпусках №1 и №3 печатного органа школьной республики «ШТУРРМовик» за 2011-2012 учебный год Монастыревой Инны и Катасановой Тамары. В них было рассказано о некоторых направлениях деятельности НОУ «ШАНС», о выездной школе «Перспектива», о проведении общешкольного мероприятия «Завораживающие танцы планет» членами кружка «Юный астроном», что способствует развитию информационного поля, популяризации интеллектуально-творческой деятельности молодёжи, привлечение общественного внимания к проблемам сохранения и развития интеллектуального потенциала нашей школы.

В сотрудничестве с учителями методического объединения русского языка и литературы ребята 10-11 классов приняли участие в 2-х Всероссийских конкурсах поэзии среди школьников и студентов (компьютерную поддержку и сопровождение осуществляли члены «ШИК» – школьной Интернет-команды).

3. I-й Всероссийский Интеллектуальный Чемпионат (среди образовательных учреждений регионов России ) - «Эрудиты Красноярского края». В марте – мае 2009 года 14 команд нашей школы – 280 учащихся (по 20 человек каждая) приняли участие в I-м Интеллектуальном Чемпионате России на сайте: www . erudites . ru . В настоящее время, в рейтинге среди команд Красноярского края команда «МАГИ» 11Б класса нашей школы занимает 10-е место. Полноправно входит в нашу жизнь школьный сайт В 2010 год был создан новый сайт школыWWW . MOUSOSH 2.3 DN . RU , который содержит важную для всех участников учебно-воспитательного процесса информацию. На нём размещается информация:

- о школе, ее основных направлениях деятельности, истории, традициях; - о педагогических работниках школы; - о школьных новостях, ярких событиях, конкурсах; - публичный отчёт директора о деятельности ОУ за год.

Галерея фотографий – отчётов о наших традиционных мероприятиях, новости и многое другое призвано заинтересовать учеников и родителей в жизни школы и далее перейти на новый уровень Интернет - общения «Ученик – учитель – родитель». На сайте есть возможности для проведения опросов.

2

http://www.mousosh2.3dn.ru/

http://www.erudites.ru/



Правда, учащиеся школы неактивно посещают школьный сайт и мало общаются посредством использования школьного форума. Школьный сайт пока ещё не стал средством информирования родителей о жизни школы. 3. МИССИЯ – ВОСПИТАНИЕНаправление 1. Ориентация на общечеловеческие ценности.Направление 2. Гуманизация отношений.Направление 3. Организация совместной деятельности детей и взрослых.Направление 4. Создание демократического уклада.

4. МИССИЯ – РАЗВИТИЕРазвитие личности как приобретение ею опыта:Направление 1. Решения жизненных проблем, требующих от нее рефлексии собственной недостаточности и открытости новому опыту «в широком спектре значимых ситуаций».Направление 2. Интерпретации своей жизни и построение ее гибкого, адаптивного образа.Направление 3. Поиска смысла жизнедеятельности и выработки собственной жизненной позиции.Направление 4. Сотворчества. Важнейшим аспектом воспитательной работы является создание условий для формирования у учащегося способности нести личную ответственность за собственное благополучие и благополучие общества, формирование социальной мобильности и адаптации.

Указанное обстоятельство определила и основной смысл проводимой воспитательной работы в школе: целенаправленная установка на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, четко осознающей свои права и обязанности, ясно представляющей себе спектр имеющихся на сегодняшний день возможностей и ресурсов и способной успешно реализовать избранную позицию в том или ином социальном пространстве.

2



Основные направления воспитательной работы МКОУ - СОШ №2 в 2011 – 2012 учебном году призваны обеспечить выполнение основной миссии школы.1. Направление «Ученик – патриот и гражданин»

Внеклассная работа по этому направлению проходит в школе в форме тематических классных часов, встреч с представителями правовых структур, органов правопорядка; посещения воинских частей, музеев боевой и трудовой славы, встреч с солдатами и офицерами срочной службы; организации праздников получения паспорта, дня Конституции. Учащиеся принимают участие в конкурсах и концертах, викторинах, посвященные правовой и патриотической тематике. Вначале учебного года в рамках краевой программы был проведен Единый уставной урок для учащихся 5 – 11 классов по теме «Выборы: избирать или избираться».

В школе установлено шефство частей дивизии над классами, учащиеся школы и воины дивизии регулярно участвуют в товарищеских встречах, офицеры проводят классные часы, школьники устраивают концерты в госпитале и воинских частях.2. Направление «Ученик и его нравственность».

Работа в этом направлении направлена на формирование духовно - нравственных качеств личности; воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях; воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании; развитие детской инициативы по оказанию помощи нуждающимся в их заботе и внимании пожилым и одиноким людям, ветеранам войны и труда,

Направле-ния

воспита-

тельной

работы

«Ученик –

патриот и

гражданин»

«Ученик и его нравственнос

ть»

«Общение и досуг

ученика»

«Ученик и его

интеллектуальн

ые возможн

ости»

«Ученик и его здоров

ье»

«Ученик и его семья»

2



детям, оставшимся без попечения родителей и т.д.; воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем людям и прежде всего своим близким; приобщение к православным духовным ценностям; формирование потребности в освоении и сохранении ценностей семьи.

Формы работы и тематика мероприятий в этом направлении очень разнообразная. Традиционными стали Семейные гостиные, акция благотворительности «Разноцветный мир», медиафестиваль «Библейская тема в русской поэзии». В рамках краевой программы для учеников 5 – 11 классов проведен Единый классный час по формированию толерантности. В этом учебном году начал свою работу школьный музей «Музей четырех стихий». На третьем этаже в коридорах школы находится Картинная галерея, где учащиеся на уроках МХК и на экскурсиях знакомятся с искусством известных и неизвестных художников.

3. Направление «Общение и досуг ученика»

В рамках вышеназванных направлений в школе классными руководителями, организаторами и психологами проводятся тематические классные часы; тренинги нравственного самосовершенствования, на которых изучаются нравственное наследие, имеющее общечеловеческий характер: золотое правило нравственности, заповеди Нагорной проповеди; дискуссии по нравственной тематике; ежегодно проводятся акции «Забота» и «Милосердие» в детском доме г. Ужура и доме престарелых п. Учума, концерты для солдат дивизии, находящихся на лечении в госпитале, праздничные поздравления одноклассников, педагогов, сюрпризы, конкурсы, дискотеки к праздничным и памятным датам, к юбилеям школы, концерты и конкурсы самодеятельного творчества и искусства; чествования спортсменов школы, учащихся-победителей олимпиад, конкурсов, турниров, конференций (IQ- бал в конце учебного года), «Минута славы» - фестиваль школьных талантов.

Мероприятия и конкурсы (I полугодие 2011/2012 учебный год)

01.09.12 – 1 сентября «День знаний»сентябрь – старт акции «Помоги пойти учиться»05.09.12 - 09.09.12 Единый уставной урок «Избирать или избираться»15.09.12 – 01.10.12 – Краевая акция «Осенняя неделя добра 4.09.12 - День Учителя. Концерт – поздравление учеников «Ступеньки сентябрей».День самоуправления:1. День дублера.

3



2. Школьный Арбат- выступление танцоров, музыкантов, художников.3. Уроки для учителей 12 «Ю»16.09.12 – День здоровья24.09.12 – Муниципальный день здоровья «Кросс нации – 2011»26.09.12 – Посвящение в выпускники «Первый раз в одиннадцатый класс»Сентябрь – Краевой конкурс рисунков «Сохраним лес»Сентябрь – Всероссийская викторина по искусствуСентябрь – Муниципальный фотоконкурс «Краски лета»Октябрь – Международный конкурс детского творчества «Красота Божьего Мира»21.10.12 – «Минута славы» - фестиваль школьных талантовОктябрь – Школьный конкурс «Лучший классный уголок»Октябрь – «Праздник осени и здоровья» 5 – 6 классыОктябрь – КВН «Осенний переполох» 7 – 8 классыОктябрь – Овощная дискотека – 9 – 11 классы14.10.12 – Посвящение в пятиклассники14.10.12 – Классный час «Толерантность – голубь мира»17.10.12 – Классный час «Лица русской национальности» (на тему толерантности»1.11.12 – Концерт – поздравление на дому к Дню пожилого человека «Теплый день»Ноябрь – акция «Разноцветный мир» (изготовление поделок своими руками, реализация среди жителей ЗАТО Солнечный, на вырученные деньги закупили канцелярские товары для детей – сирот школы – интерната № 4)Ноябрь – Краевой конкурс «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкамНоябрь – Краевой конкурс «Роботы в космосе»Ноябрь – концерт, посвященный «Дню матери» совместно со службой семьи дивизии 29.11.12 - Классный час «Добрые руки матери»Декабрь – Муниципальный конкурс декоративно – прикладного творчества «Осенние фантазии»Ноябрь – Краевой конкурс «Мы против наркотиков»Ноябрь – Муниципальный конкурс стихотворений, сочинений и рисунков, посвященный Дню полиции08.12.12 – Классный час «День вежливости»Декабрь – КВН «Мы за ЗОЖ» 11 классыДекабрь - Районный конкурс детского творчества "Вдохновение"Декабрь - Муниципальный конкурс "Новогодняя игрушка»Декабрь – Муниципальный конкурс "Снежная сказка двора"

3



23,26,27 декабря прошли Новогодние праздники 5 – 11 классы

4. Направление «Ученик и его интеллектуальные возможности».В школе в рамках предметных недель проходят интеллектуальные

марафоны и викторины в классе, на параллели, в школе; научно-исследовательские конференции. Активно работает научное общество учащихся «ДАН» под руководством Лесовского Н. Н., сформирован «Банк одарённых детей», готовятся такие мероприятия, как научно-практическая конференция и Фестиваль проектов. Организовано участие ребят в работе ВШК (выездной краевой школы) в г. Железногорске, в рамках которой учащиеся 9-11-х классов получают возможность участвовать в проектной деятельности, готовятся к ЕГЭ.

Участие в конкурсах:Одним из важнейших направлений работы школы является развитие

творческих способностей учащихся и педагогов (участие в творческих конкурсах и проектах на муниципальном, районном, краевом, зональном и общероссийском уровнях, проведение общешкольных мероприятий и мероприятий по параллелям).

3



Таблица №11.Творческие конкурсы 2009/2010 2010/2011 2011-2012

(за I полугодие)

Муниципальный и районный уровень

425 568 166

Региональный и зональный уровень

74 110 65

Федеральный уровень 8 12 2

Международный уровень 4 6 2

Всего 511 696 235

№

Тра

дици

онны

е м

ероп

рият

ия

Уче

ник

– па

трио

т и

граж

дани

н

Уче

ник

и ег

о нр

авст

венн

ость

Общ

ение

и д

осуг

уче

ника

Уче

ник

и ег

о ин

телл

екту

альн

ые

возм

ожно

сти

Уче

ник

и ег

о тв

орче

ство

Уче

ник

и ег

о зд

оров

ье

Уче

ник

и ег

о се

мья

Количество проведенных мероприятий2009-2010

12 11 11 2 акции

15 7 экскурсий

5 28 конкурс

ов

26 соревнований

10

ВСЕГО:64 мероприятия, 2 акции, 7 экскурсий, 28 конкурсов, 26 соревнований2010 -2011

15 13 10 3 акции

14 9 экскурсий

5 32 конкурс

а

29 соревнований

11

ВСЕГО:68 мероприятий, 3 акции, 9 экскурсий, 32 конкурса, 29 соревнований

Участие в конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях, выездных школах различных уровней создает возможность расширить внешкольное образовательное пространство, установить взаимодействие с учреждениями образования города, района, края, страны.

6. Направление «Ученик и его семья» Данное направление предполагает проведение тематических классных часов, посвященные истории рода и семьи, праздники семьи — спортивные состязания с участием бабушек, дедушек, отцов и матерей (совместно со Службой семьи дивизии); психологами и администрацией школы организуются тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации, беседы с детьми и родителями; дни открытых дверей.

В школе функционируют следующие организационные структуры, в которых взаимодействуют педагоги, родители и учащиеся: Попечительский Совет, Общешкольный родительский комитет, Управляющий совет школы.

3



В 2011-2012 учебном году разработана программа «ШАР» (школа активного родителя), основными задачами которой являются:

создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребенка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательного учреждения;

включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения;

повышение психолого-педагогической культуры родителей.

Основные направления работы с родителями

3

СЕМЬЯ

ГРАЖДАНИН

ИНТЕЛЛЕКТ

НРАВСТВЕН-НОСТЬ

ДОСУГ

ЗДОРОВЬЕ

Направления

работы

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ



3

Изучение семей обучающихсяЗадачи:изучение взаимоотношений детей и родителей, атмосферы в семьях;создание банка данных о семьях учащихся с целью преодоления;тенденций в воспитании детей в отдельных семьях.

Взаимодействие с общественными организациями родителейсоздание условий для обеспечения прав родителей на участие в организации учебно-воспитательного

процесса; активизация и коррекция семейного воспитания через работу с активом;ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса.

З. Психолого - nедагогическое просвещение родителей Задачи:

повышение психолого-педагогической культуры родителей; удовлетворение потребностей родителей в консультативной помощи школы; повышение правовой культуры и социально-педагогической компетенции родителей учащихся.

4. Организации совместной деятельности родителей и детейЗадачи:

включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения;организация совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и детей.

5. Мониторинг эффективности работы ОУ с родителями обучающихсяЗадачи:

определить эффективность работы школы с родителями обучающихся; выявить уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и его педагогического коллектива.



Дополнительное образованиеКонцепция модернизации российского образования на период до 2020

года рассматривает развитие дополнительного образования как одно из приоритетных направлений образовательной политики.

В настоящее время в школе функционируют 12 кружков и секции:

№ ФИО руководителя Наименование кружка1

Чащина А. Н.

Театральный кружок «Хорошее настроение»(средняя группа)Театральный кружок«Хорошее настроение»(старшая группа)

2 Корзунова Ж. В. Клуб юных журналистов «Проба пера»

3 Лазарева Е. С. Музееведение «Музей четырех стихий» (средняя группа)Музееведение «Музей четырех стихий» (старшая группа)

4 Лесовский Н. Н. Клуб юных астрономов «Лабиринты вселенной»5 Дьячков А. И. Кружок «Умелые руки» (средняя группа)

Кружок «Умелые руки» (старшая группа)6 Ледовская Е. М. Экологический клуб «Цветущий дом»7 Пушной В. О. Спортивная секция «Теннис»8 Шкабнёв В. Г. Спортивная секция «Футбол»9 Журавлёв М. А. Спортивная секция «Лёгкая атлетика»10 Игнатьев В. В. Спортивная секция «Лыжные гонки» (лыжная база)11 Макарова Л. А. Патриотический клуб «Подросток»12 Шпилькин С. П. Военно – спортивный клуб «Воешко»

Дополнительное образование в школе осуществляется по нескольким направлениям, что отражено в Диаграмме:

3



Дополнительным образованием в каждом классном коллективе охвачены около 80 % учащихся. Это достаточно высокий показатель для нашей школы.

Занятость учащихся на начало учебного года составила 70,4% (685 учащихся), данный показатель на 3% выше по сравнению с прошлым годом.

Кол – во учащихся

Заняты Школьные кружки, секции

Другие кружки, секции

2009/2010 724 549 (70,4%) 242 (31%) 307 (39,4)2010/2011 723 485 (67%) 165(22%) 292 (45%)2011/2012 685 482 (70,4%) 198 (29%) 284(41,5%)

В целях повышения воспитательного процесса и расширения воспитательного пространства школа использует связи с различными учреждениями социума:

3



Школьное самоуправление

С 2006 - 2007 учебного года в школе функционирует орган ученического самоуправления школьная республика «ШТУРРМ» (Школа Талантливой Успешной Разносторонне Развитой Молодежи). Разработана символика «ШТУРРМА»: герб, футболки.

На сегодняшний день существует двухуровневая структура ученического управления:

• первый уровень - ученическое управление в классных коллективах (классное собрание, актив класса, рабочие сектора (культурный, трудовой, спортивный и др.);

• второй уровень – школьное ученическое управление (школьный парламент).

В этом учебном году школьный парламент продолжил свою работу. Уже не первый год в школе работает орган ученического самоуправления - школьная республика «ШТУРРМ», которая участвует в соуправлении жизнедеятельностью коллектива нашего учебного заведения. Гражданами

3



Республики являются все участники воспитательного процесса, взрослые и дети. Работа парламента в этом учебном году велась менее активно, чем в прошедших. В начале учебного года прошли выборы президента, где по числу голосов 1 место занял Муханов Денис, была сформирована команда. В структуру власти школьной республики «ШТУРРМ» входят: Законодательный орган власти (Школьный парламент). Исполнительный орган власти (Правительство и министерства). Высшим органом ученического самоуправления является Школьная ученическая конференция, куда входят все учащиеся МКОУ - СОШ №2 с 5 по 11 классы.Состав:Верхняя палата – Совет Старшеклассников (учащиеся 9-11 классов).Нижняя палата – Совет Юных (учащиеся 5-8классов).

Активисты школьного Парламента не только активные участники школьных мероприятий, но и талантливые организаторы. Уже не первый год ШТУРРМ активно сотрудничает с Краевым Школьным Парламентом (КШП). Так в этом учебном году 15 учащихся прошли обучение в выездных школах, организованных КШП: Медиашколы «Идеи без границ» - 11 человек, « Министры принимают участие в интернет – планерках КШП, тем самым отчитываются о проделанной работе. В этом учебном году совместно с Молодежным центром «Гелиос» начала свою работу «Школа лидера», целью которой является:

• создание условий для успешной самореализации личности подростка и формирования активной жизненной позиции;

• содействие развитию детского и молодежного движения;• активизация общественной творческой деятельности подростков

5. МИССИЯ – ЗДОРОВЬЕ И КАЧЕСТВО ЖИЗНИ

Направление 1. Образование в области здоровьяНаправление 2. Физкультурное воспитаниеНаправление 3 .Повышение эффективности работы школьной медицинской службыНаправление 4. Улучшение качества работы службы питанияНаправление 5. Обеспечение работы службы здоровья персонала школыНаправление 6. Консультирование, обеспечение работы психологической и социальной службНаправление 7. Здоровая среда школы

3



Направление 8. Вовлечение родителей и общественности в обеспечение здоровья учащихся. В рамках реализации «Генерального проекта развития школы» участниками образовательного процесса ведётся работа и над проектом «Образование и здоровье», который включает три компонента:• первый компонент – педагогический: образование в области здоровья (медико-санитарное просвещение);• второй компонент – физкультурное воспитание;• третий компонент – здоровая среда школы и безопасная обстановка в школе.

Проект ориентирован на создание таких психолого-педагогических технологий, которые отражали бы качественно новое осмысление проблематики образования и детского здоровья.

Одним из актуальнейших на сегодняшний день задач, которые стоят перед современной школой является внедрение здоровьесберегающих технологий в обучение и воспитательную работу школу. По этому направлению в течение года в школе проводятся беседы по темам, связанным с физкультурой и спортом; спортивные конкурсы в классе, на параллелях, в масштабе всей школы; общешкольные встречи, посвященные физкультурному движению и спорту; туристические походы и поездки. Обеспечиваются условия безопасности и охраны труда участников образовательного процесса в общеобразовательном учреждении: трижды в год проводятся плановые учебные тренировки совместно со службой МЧС по поведению в чрезвычайных ситуациях.

Основой организационной стратегии в сфере физкультурного воспитания становится:• с одной стороны, преодоление противоречий между известными законами

развития физического потенциала, уровнем накопленного педагогического и биологического знания;

• с другой стороны, современной практикой физического воспитания.

Главные принципы этой стратегии: • адекватность содержания физической подготовки и ее условий

индивидуальному состоянию человека;• гармонизации оптимизация физической тренировки;• свобода выбора формы физической активности в соответствии с личными

склонностями и способностями каждого человека. В школе имеются два спортивных зала, оснащённых современным оборудованием, спортивным инвентарём, необходимым для проведения занятий в учебное и внеурочное время. В 2008-2009 учебном году открыта группа ЛФК, в которой занимаются учащиеся отнесённые по состоянию

4



здоровья к специальной группе. Кроме того, школа находится в сетевом взаимодействии со спортивной школой ЗАТО Солнечный «Факел», спортивным комплексом «Звезда», стадионом, бассейном «Дельфин», что позволяет разнообразить виды деятельности учащихся при занятии физической культурой, используя материально-техническую базу данных учреждений и преподавательский состав. Работают 12 секций (борьба, волейбол, футбол, рукопашный бой, шахматы, шашки, баскетбол, настольный теннис, лыжи, плавание и др.) План спортивных мероприятий на год утверждается на совместном заседании Управляющего Совета и педагогического совета школы.

Спортивные мероприятия и соревнования, в которых приняли участие учащиеся МКОУ - СОШ № 2 в I полугодие 2011 – 2012 учебного года

№ п\п Месяц Наименование мероприятия Результат

1. СентябрьМуниципальная акция "Сто шагов здоровья" "Кросс Наций - 2011"

2. Сентябрь "Енисейский меридиан", г. Ачинск Участие

3. 01.09.2011Традиционная матчевая встреча по футболу среди команд учителей и выпускников МКОУ - СОШ № 2 Участие

4.06. 09. 11 - 09. 09.11

Открытое первенство по дворовому футболу ЗАТО п. Солнечный победители

5. 16.09.2011 Зональные краевые соревнования по мини - футболу4 командное место

6. 20.09.2011 Первенство района по футболу на приз "Втормет"3 командное место

7. 17.09.2011Первенство района по легкой атлетике среди школьников учащиеся 1994 - 95 г. р.

8. 17.09.2011Первенство района по легкой атлетике среди школьников учащиеся 1996 - 97 г. р.

9. ОктябрьСпартакиада по баскетболу среди учащихся Ужурского района и ЗАТО п. Солнечный

командное 3 место

10. Октябрь Районный осенний кросс

11. Октябрь Приз Главы п. Локшино по мини - футболукомандное 1 место

12. Октябрь Приз Главы ЗАТО п. Солнечный по мини - футболукомандное 1 место

13. 18.10.2011 Школьные соревнования по пионерболу

14.20.10.11 - 22. 10. 11 Краевые сорвнования по легкой атлетике


4



15.20.10.11 - 22. 10. 11 Краевые сорвнования по легкой атлетике


16. 26.11.2011

Откртое личное первенство по настольному теннису среди учащихся общеобразовательных учреждений ЗАТО п. Солнечный

17. 12.11.2011Межрайонные соревнования по мини - футболу среди сборных команд юношей

18.13.11.11 - 16.11.11

Кубок Роснефть. Всероссийский турнир по мини - футболу среди юношей 1999 - 2000 г. р.

19.10.12 - 11.12.11

Зональное первенство Красноярского края по настольному теннису в зачет всероссийских состязаний "Школьная спортивная лига"

20. декабрь Турнир по легкой атлетике в г. Ачинске

Огромное внимание уделяется в школе спортивно - оздоровительной работе. Педагоги школы также активно участвуют в спортивных соревнованиях муниципального, районного, уровней: учительская команда школы заняла первое место на муниципальной спартакиаде (волейбол, настольный теннис, гиревой спорт, мини-футбол, плавание, эстафета).

Динамика участия школьников в спортивных мероприятиях

Таблица №12.

В течение всего года медицинской службой совместно с социально-психологической службой школы осуществляется контроль и коррекция саморазвития учащихся:

- проводится оценка эффективности оздоровления учащихся; - мониторинг состояния здоровья, уровня физического развития и

физической подготовленности;

4

Спортивные мероприятия

2008/2009 2009/2010 2010/2011

2011/2012(за полугодие)

Муниципальный и районный уровень

385 439 456 567

Региональный и зональный уровень

157 160 256 245

Федеральный уровень

- 2 2 -



- обеспечение социально-психологического сопровождения школьников;- контроль за организацией рационального и сбалансированного горячего

питания учащихся (90 % школьников), кроме того, бесплатным питанием охвачены ребята из малообеспеченных семей).

В школе созданы условия для учащихся, находящихся на профилактическом учете:

- в КДН (комиссии по делам несовершеннолетних) – 6 человек (0,8%);- в ИПДН (инспекции по делам несовершеннолетних) – 11 человека(1,6%).

Все эти ребята посещают кружки и секции МКОУ - СОШ №2 и входят в кружок «Подросток» (руководитель - социальный педагог школы Макарова Л.А.), в котором проводится активная работа по профилактике правонарушений: ребята участвуют в акциях, посвященных празднику Победы – муниципальном смотре песни и строя, в конкурсах юных инспекторов движения, краевой Интернет – олимпиаде по правилам дорожного движения.

4

u4eba.netu4eba.net/wp-content/uploads/2012/09/upravlenie-obrazovatelnyi… · web viewДля...

Documents