La formation en animation

et en jeu vidéo

recensement 2011 des formations en Belgique francophone

table des matières

éditorial .....................................................................................1

introduction ...............................................................................2

Workflows .................................................................................5

écoles supérieures ....................................................................9

formations longues .................................................................19

formations courtes .................................................................25

annuaire ..................................................................................29

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éditorialune culture de l’excellence !

Communiquer, se rencontrer, échan-ger sont les chemins les plus efficaces quand il s’agit d’évoluer, de progres-ser et d’atteindre l’excellence. nous en sommes d’autant plus convaincus que nos quotidiens en tant que cluster nous le prouvent. Certes, les résultats ne s’inscrivent pas dans l’immédiateté. mais chaque pas posé nous permet de gravir les étapes une par une.

L’animation et le jeu vidéo sont des sec-teurs qui allient à la fois la créativité et la technologie tout en s’ouvrant au public. Cette notion d’ouverture vers le monde nous donne ainsi la possibilité de ren-forcer notre culture et notre identité à travers ces deux véhicules culturels que sont l’animation et le jeu vidéo. en ces termes, ils constituent deux marchés non négligeables sur lesquels nous devons avancer pour rester dans cette excel-lence !

Cette publication est une plateforme d’échange, un lieu où chacun est invité à prendre sa place que l’on soit opéra-teur de formation, entreprise, étudiant ou travailleur. en mettant ces informations à disposition de tous, nous vous invitons à prendre connaissance de ce qui se fait près de chez vous. Cette même connais-sance tantôt vous apportera l’information que vous cherchez, tantôt vous permet-tra de vous situer dans votre environne-ment.

Cette publication est aussi un état des lieux, une photographie instantanée des offres de formation. C’est à partir de cette base que les échanges peuvent commencer. Si elle est appelée à deve-nir obsolète, nous ne pouvons que nous en réjouir, cela démontrera la volonté et la capacité du secteur à évoluer pour tendre vers cette excellence !

Pierre Collin & Frédéric Jourdain

directeurs de tWiSt et de l’infoPoLe Cluster tiC

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introduction

après la première conférence dédiée au Serious Game en Belgique francophone en mai 2010, deux clusters wallons, tWiSt et l’infoPoLe Cluster tiC, se sont associés pour mettre sur pied une grappe économique et technologique, et réunir ainsi tous les acteurs du Serious Game en Belgique francophone. L’objectif de cette grappe était de favoriser la structuration du marché et de développer une ou plu-sieurs chaînes de compétences.

après un an d’existence, les deux clus-ters ont décidé de passer à la vitesse supérieure en mettant sur pied un plan d’action spécifique pour cette grappe Serious Game.

Ce plan d’action se compose de quatre axes : la formation, l’innovation, la mise en réseau et la promotion du secteur à l’étranger. Cette publication s’inscrit dans le premier axe, la formation.

Le Serious Game étant un marché de niche, cette action a été élargie à deux marchés qui rassemblent les métiers si-milaires au Serious Game. C’est la raison pour laquelle, ce premier axe comprend à la fois le jeu vidéo (qui intègre naturel-lement le Serious Game) et l’animation (secteur pour lequel les compétences requises sont similaires).

il apparaît clair aujourd’hui que la compé-titivité de nos entreprises est directement liée à la compétence des ressources humaines. on comprend d’autant mieux l’importance de la qualité et de l’adé-quation de l’offre de formation dans ce contexte international.

Cette publication va tenter de recenser toutes les formations liées à l’animation et au jeu vidéo en Belgique francophone. elle sera présentée lors d’une table ronde dédiée à la formation organisée le

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25 octobre 2011. outre un rapproche-ment sur le papier, il est essentiel que les entreprises et les opérateurs de forma-tions puissent également se rencontrer. L’objectif de ces actions, la publication et la table ronde, est à la fois d’analyser les besoins du secteur en matière de for-mation, mais aussi de renforcer les liens entre le monde professionnel et celui de l’éducation.

La publication

Cette brochure s’articulera de la façon suivante :

Description des tâches :

Lors du développement d’un jeu vidéo ou d’un film d’animation, un certain nombre de compétences doivent être déployées selon un schéma qui variera d’un studio à l’autre. même s’il reste en-tendu que chaque société met en place des workflows et des méthodes qui lui sont propres, il est possible de classer ces étapes et de les nommer. Chaque étape n’est pas opérée par un spécialiste attitré. différentes compétences peuvent se retrouver chez une seule personne, la polyvalence étant généralement deman-dée par les studios.

Les descriptions sont délibérément schématiques. elles pourront néanmoins donner une vision globale des étapes dans la création d’un film animé et d’un jeu vidéo.

Description des formations

Les formations sont divisées en trois catégories :

• Les cursus supérieurs permettent l’acquisition de compétences dans un secteur défini.

• Les formations longues proposent l’apprentissage pratique d’un métier.

• Les formations courtes informent sur une thématique particulière ou visent à l’apprentissage d’un outil particulier.

enfin, vous trouverez à la fin de cette publication un annuaire qui comprend les coordonnées de tous les organismes de formations présents dans le recense-ment.

À noter encore que la datation proche des formations d’une part (les programmes des cours et la programmation des mo-dules varient régulièrement) et l’évolution constante des outils informatiques sont deux facteurs d’obsolescence auxquels il ne sera pas possible d’échapper. Cette publication est une cartographie instan-tanée de l’offre de formation en Belgique francophone en 2011.

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un film d’animation ou un jeu vidéo, comment cela se construit-il ?

tout le monde a déjà vu un film d’anima-tion ou a déjà joué à un jeu vidéo. mais comment en élabore t-on un ?

avant de traiter des formations menant à ces secteurs, il nous paraissait essentiel de revenir sur la vie professionnelle dans un studio.

Le travail en studio est avant tout un travail d’équipe où chaque personne apporte sa compétence dans un do-maine particulier tout en poursuivant un but commun. Chaque studio a sa façon de fonctionner et chaque technicien possède des compétences propres. il paraissait alors plus pertinent d’expliquer les procédures de fabrication, non pas par métier ou par poste mais par tâche. nous avons ainsi repris les bases de la cartographie que tWiSt avait mené en 2008 en collaboration avec technifutur et la Haute ecole la Province de Liège, pour rédiger deux workflow-types : un pour le jeu vidéo, l’autre pour le cinéma d’animation.

Un workflow technique (ou pipeline, ou flux de production) est l’ensemble des étapes de production d’une image à l’aide de techniques numériques. Ce pipeline se définit par la suite des étapes techniques à effectuer. Certaines de ces étapes sont facultatives et toutes les en-treprises ne pratiquent pas la totalité de ces étapes

À noter que toutes les personnes qui tra-vaillent dans un studio ne sont pas issues du monde de l’art, de l’infographie ou de l’informatique. La conception et la com-mercialisation de films d’animation ou de jeux vidéo nécessitent également des scénaristes, des managers, des respon-sables marketing ou des secrétaires.

tous ces métiers parallèles et que l’on retrouve dans d’autres secteurs n’appa-raitront pas dans cette publication qui se concentre sur les métiers techniques et spécifiques à l’animation et au jeu vidéo.

Workflows

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Le Workflow dans un studio d’animation

1. Conception

Pour cette tâche, le technicien s’attarde à la conception des personnages et des décors. il fait une recherche sur les couleurs, les styles graphiques, les am-biances. dans le cas particulier des per-sonnages, le concepteur fait une étude de mouvement et réalise un « model sheet ».

Pour pouvoir effectuer ses taches, il de-vra savoir dessiner mais aussi maitriser des programmes tels que Photoshop, Illustrator, les techniques de scan, la tablette graphique, Flash, etc.

À cette étape, le technicien peut égale-ment créer un storyboard, un recueil de croquis qui correspondent aux différents plans du film.

2. modélisation

il s’agit de créer des objets en 3d grâce à des programmes comme 3DS Max, Maya, XSI, LightWave, Z-Brush, Mud-Box, Modo ou encore Blender

3. texturage

Le texturage comprend la création de matière/texture permettant de simuler la matière de l’objet ou du personnage en tridimensionnel (application de la matière sur un volume). auparavant il aura fallu déplier des surfaces de l’objet en vue de la création de la texture.

Les techniciens utiliseront Photoshop, Z-Brush, Paint 3D, 3D Coat+ pour la créa-

tion de texture et 3DS Max, Maya, XSI, LightWave, Z-Brush, MudBox, Modo, Paint 3D, 3D Coat pour leurs applica-tions.

4. rigging 3d

Le rigging est la phase pendant laquelle le technicien crée un squelette géré à l’aide de contrôleurs. Ces contrôleurs vont permettre de manipuler aisément le personnage, l’objet à animer. La com-plexité d’un rigging dépend des mouve-ments que l’objet doit accomplir. C’est pour cela que cette étape essentielle est en lien direct avec l’animateur lui même.

Les outils : 3DS Max, Maya, XSI, Blen-der, LightWave, Motion Builder

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5. Layout 2d/3d /animatique

Le layout décompose les plans en élé-ments indépendants et les positionne-ments de chacun de ces éléments dans le temps. Pour le layout 3d, il est ques-tion du placement des personnages et des mouvements. Le layout 3d laisse souvent place ensuite à l’animatique (2d ou 3d). Cette dernière enchaîne les mou-vements globaux de la scène afin de per-cevoir si le timing, les cadrages, le texte fonctionnent de concert.

6. animation 2d/3d

une fois les outils créés lors du rigging, le technicien pourra s’attarder à la mise en mouvement des personnages en 2d ou en 3d.

2d : dessin, animation, Flash, Toon-Boom…

3d : 3DS Max, Maya, XSI, Motion Builder

7. éclairage et rendu

Le technicien s’attarde sur l’éclairage des différentes scènes. il joue avec les lumières et les ombres pour améliorer la qualité de l’image.

dans le cas de production plus impor-tante, il va être nécessaire de créer des calques de rendus. en effet, le rendu par passe est un atout majeur quand on veut retravailler et harmoniser les séquences dans une animation. il est possible par exemple d’extraire une couche pour : les ombres, les lumières, les réflexions, les couleurs, les profondeurs de champ, les occlusions...

outils : 3DS Max, Maya, XSI, LightWave

8. effets Spéciaux

Pour cette phase, le technicien crée les effets spéciaux (fluide, fumée, etc.) qu’il appliquera lors du compositing

outils : 3DS Max, Maya, XSI et plugins éventuels.

9. Compositing

C’est la phase où l’on va assembler toutes les couches des décors, des per-sonnages, appliquer les effets de camé-ra, l’animation de certains déplacements et les effets spéciaux.

Les techniciens utilisent des pro-grammes comme Combustion, After Effects, Smoke, Shake

10. Programmation

il s’agit d’intégrer les différentes sources média (images, sons, etc) et de program-mer un environnement multimédia.

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Le workflow dans un studio de jeu vidéo

Le workflow d’un jeu vidéo est un peu plus complexe à schématiser. un jeu vidéo est le fruit d’un travail d’échange entre le Game designer, l’équipe d’info-graphistes et l’équipe de programmation.

1. Le Game design

il s’agit de la première phase d’élabo-ration du jeu. on y retrouve la création d’avatars (personnages) et de décors, l’histoire, les scénarios possibles, etc.

Ce Game design va être confié à un Game designer qui va coordonner le tra-vail tout au long de l’élaboration du jeu. il veille à la cohérence du projet et à la bonne collaboration entre les différentes équipes techniques

outils à maitriser : dessin, Indesign, Pho-toshop, Illustrator, Word, Excel…

2. L’infographie

C’est la personne ou l’équipe qui va modéliser et animer les éléments gra-phiques du jeu. (Personnage, décor, etc.)

on y retrouve les mêmes taches que lors de la création d’un studio d’animation :

• modélisation

• texturage

• rigging 3d

• animation 2d/3d

• éclairage et rendu

• etc.

outils à maitriser : dessin, Photoshop, Illustrator, (3Ds Max ou Maya pour la 3d), Flash, Indesign..

3. La programmation

La programmation doit permettre de gérer les interactions d’un agent avec l’environnement en fonction des entrées de l’utilisateur. il encode les images et les sons dans un programme afin d’adapter le langage en fonction du gameplay (le type de jeu utilisé, le type de déplace-ment des personnages ou les moyens utilisés pour se déplacer dans le jeu et progresser) et en fonction du support (consoles, ordinateur, smartphone,etc.)

Langages courants de programmation : C (de moins en moins utilisé), C++, VB-NET, C# et JAVA.

4. La phase de test

après ces tâches techniques, les déve-loppeurs du jeu vidéo vont accomplir une série de tests afin de vérifier si le jeu ne comporte pas d’erreurs. dans le cas du Serious Game, ils vont également véri-fier que le jeu remplit bien ses objectifs pédagogiques, de sensibilisations, etc.

écoles supérieures

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Centre Provincial de Promotion Sociale du BorinageRoute de valenciennes, 58 – 7301 Hornu

Bachelier en techniques graphiques : finalité techniques infographiques

Type : Bachelier

Durée : 3 ans et demi

description : dans ce bachelier, plusieurs cours sont consacrés à l’animation (pré-production, production, post-produc-tion).

• techniques traditionnelles (dessin animé, pâte à modeler, etc.)

• techniques informatiques à l’aide de programmes 2d et 3d.

• Compositing et effets spéciaux, mo-tion design.

• Sonorisation des films produits.

animation numérique

Type : Unités de formation de niveau supérieur

Durée : 1 an

description : ateliers de réalisation de courts-métrages (animation tradition-nelle) dans un environnement numérique (dessin animé, pixilation, pâte à modeler, papier découpé, rotoscopie, techniques mixtes).

Ces ateliers tiennent compte de tous les aspects de la réalisation, de l’écriture du scénario et du storyboard, la prise de vue, les effets spéciaux, l’animation, le montage et la sonorisation.

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L’école nationale Supérieure des arts visuels de La CambreAbbaye de La Cambre, 21 – 1000 Bruxelles

en 1958, l’option cinéma d’animation est créée à l’ecole nationale supérieure des arts visuels de La Cambre, à Bruxelles. désormais organisée en 5 ans, la forma-tion s’organise en deux cycles condui-sant aux diplômes de Bachelier et de master.

Bachelier en cinéma d’animation

Type : Bachelier

Durée : 3 ans

description : Le cursus vise à former des animateurs capables d’intégrer le monde professionnel tout en préservant leur singularité d’artiste, et privilégie les techniques d’animation traditionnelles (dessins sur papier, éléments découpés, objets animés, pâte à modeler, marion-nettes, etc.) mises en œuvre avec les moyens techniques contemporains.

master en cinéma d’animation

Type : Master

Durée : 2 ans

description : L’étudiant initie une dé-marche artistique étalée sur les deux an-nées. Cette démarche s’articule sur une recherche, de l’expérimentation ou de l’approfondissement d’un ou plusieurs aspects du film d’animation (formel, narratif, esthétique, technique) et mène à la réalisation, seul ou en équipe, d’un ou plusieurs courts-métrages de qualité professionnelle.

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école de recherche graphique (erG) Rue du Page 87 – 1050 Bruxelles

Cinéma d’animation

Type : Bachelier et Master en arts plastiques, visuels et de l’espace de l’Enseignement supérieur artis-tique de type long et de niveau universitaire

Durée : 4 ou 5 ans

description : expérimentation des diffé-rentes manières d’exprimer un contenu narratif à l’aide du cinéma de l’image par image. Le cinéma d’animation rejoue perpétuellement le moment de l’invention du cinéma. a l’erG, nous privilégions une approche expérimentale exprimant un contenu singulier tout en abordant les différents paramètres de l’animation.

arts numériques

Type : Bachelier et Master en arts plastiques, visuels et de l’espace de l’Enseignement supérieur artis-tique de type long et de niveau universitaire

Durée : 4 ou 5 ans

description : Ce cours s’adresse aux étudiants motivés par l’exploration des formes d’expressions issues des techno-logies de l’information et de la Commu-nication. Les objectifs sont de répertorier les technologies et leurs applications, et de mettre en place une méthodologie de recherche et d’expérimentation des ou-tils à travers des exercices thématiques.

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école Supérieure des arts Plastiques et visuels de monsRue des Sœurs Noires, 4a - 7000 Mons

Bachelier finalité d’arts numériques

Type : Bachelier

Durée : 3 ans

description : durant les 3 années de Bachelier, l’étudiant(e) sera initié(e) sys-tématiquement aux logiciels et langages utilisés dans les métiers de création nu-mérique : infographie, image imprimée, publication assistée par ordinateur, web, animation, vidéo, 3d, son, etc. a l’issue de ce premier cycle, l’étudiant(e) doit pouvoir démontrer sa maîtrise technique globale approfondie. une large place est faite également à la création et les enseignant(e)s ont le souci de mettre en place les bases d’un apprentissage per-manent de manière à ce que l’étudiant(e) soit capable progressivement de déve-lopper un projet créatif personnel.

master finalité d’arts numériques

Type : Master

Durée : 2 ans

description : durant les 2 années de maî-trise, les étudiant(e)s doivent, en concer-tation avec les professeurs responsables de l’atelier, poursuivre un travail de recherche artistique personnel et origi-nal en intégrant les diverses techniques abordées. L’accent est mis sur la qualité plastique du travail, la dimension expé-rimentale, l’originalité de la recherche et la cohérence des moyens mis en oeuvre pour transmettre les intentions.

La finalité d’arts numériques offre, à terme, une formation approfondie à l’ensemble des techniques et concepts numériques (image, dessin, graphisme, animation, 3d, Web, jeu, interactivité, installation, programmation...)

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institut des arts de diffusionRue des Wallons, 77 - 1348 Louvain-La-Neuve

Bachelier en multimédia

Type : Bachelier Durée : 3 ans

description : Cette formation va se répar-tir en quatre activités principales : Cours généraux (CG), Cours techniques et tra-vaux pratiques (CttP), ateliers créatifs et projets artistiques (aCPa) et Stage. L’étudiant reçoit à l’iad une formation qui porte sur les différents domaines du mul-timédia et de l’infographie dans les arts de la communication : création de sites internet et de Cdrom ; réalisation d’ani-mations 2d et 3d, d’effets spéciaux, de jeux vidéo, etc. L’apprentissage des théories, des techniques, des logiciels et des outils propres aux différents do-maines du multimédia et de l’infographie est concentré sur les deux premières an-nées d’études (Ba1 et Ba2). Cependant, dès le Ba1 l’étudiant sera progressive-ment amené à mettre son apprentissage en pratique à travers les CttP et les aCPa et donc à travailler à la réalisation de projets concrets.

La formation en infographie et multimédia à l’iad offre à l’étudiant l’avantage de tra-vailler avec les autres options de l’école et de découvrir les métiers et méthodes de travail du monde de l’audiovisuel. en Ba2 par exemple les étudiants travaille-ront avec des cadreurs, des preneurs de son, des monteurs, des comédiens, etc., à la réalisation d’une publicité/d’un clip avec effets spéciaux.

master en multimédia

Type : Master Durée : 1 an

description : L’étudiant diplômé d’un Baccalauréat en arts du spectacle et technique de diffusion et de communi-cation en multimédia a la possibilité d’ap-profondir un des aspects des métiers de l’animation 3d, de l’animation 2d et des effets spéciaux ou du multimédia qui l’intéresse plus particulièrement et ce en s’inscrivant dans un master.

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institut Saint-Luc eSa BruxellesPlace Morichar, 30 - 1060 Bruxelles

Baccalauréat en arts plastiques, visuels et de l’espace

Titre : Baccalauréat Durée : 3 ans

description : L’option arts numériques forme des créateurs dans le domaine de l’interactivité et de l’animation. L’étudiant est initié au langage plastique, audio-visuel, narratif et interactif (concerne le design web et le jeu vidéo).

il reçoit une formation artistique aux moyens d’expression et de techniques tels que la composition d’images fixes et en mouvement, le dessin (observation, imagination, personnages, story-board), le scénario, les techniques d’animation, le langage cinématographique, l’ergono-mie et le son.

L’aspect pratique de l’option est com-plété par une formation culturelle grâce à une sélection de cours adaptés aux spé-

cificités des arts numériques (philoso-phie, sémiologie, média, musique, etc.).

en finalité, des compétences sont ac-quises dans le secteur de la conception et de la réalisation de projets interactifs animés, de courts métrages, de design de jeu video et de web.

en cours d’études, l’étudiant participe à des travaux de groupe qui lui donnent un aperçu des contraintes du monde professionnel. Le stage inscrit au pro-gramme prépare au passage vers la réa-lité professionnelle.

en finalité, des compétences sont ac-quises dans les domaines suivants :

• Projets audio-visuels et interactifs (2d, 3d, « Serious Game », web,…)

• Conception et réalisation du design de jeu vidéo, animations web, en équipe ou individuellement.

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ecole supérieure d’infographie albert jacquardAvenue Comte de Smet de Nayer, 20 - 5000 Namur

Bachelier en techniques graphiques finalité techniques infographiques

Type : Bachelier Durée : 3 ans

description : L’ecole supérieure d’info-graphie albert jacquard propose plu-sieurs formations au sein de son bache-lier en techniques graphiques :

• La formation en jeu vidéo offre à l’étudiant la possibilité de connaître tous les aspects de la réalisation de jeux vidéos (Game design, Pré-pro-duction, élaboration des ressources, intégration, …), en se spécialisant dans la production des ressources graphiques (personnages, véhicules, objets, décors, animations, effets, édition de niveaux, interfaces, …).

• La formation en 3D est une autre spé-cificité de l’école supérieure d’infogra-phie albert jacquard. Les enseignants

qui forment l’équipe pédagogique sont issus du monde professionnel et offrent ainsi aux étudiants un ensei-gnement pragmatique répondant à la demande d’un marché de plus en plus vaste et varié. Cela concerne tant l’animation ou l’architecture que des domaines comme la médecine ou la zoologie, autant de secteurs nécessi-tant la vulgarisation, la reconstitution ou la simulation par la 3d.

• La formation en Animation et Illus-tration numérique 2D a pour but de permettre aux étudiants inscrits en techniques infographiques de déve-lopper un projet personnel touchant aux domaines de l’animation et/ou de l’illustration en utilisant les outils et techniques numériques.

Sous la guidance de l’équipe pédago-gique réunissant tant leurs enseignants que des professionnels, les étudiants réalisent un travail ambitieux et de qua-lité professionnelle (film, concept animé ou fixe,…)

L’ecole supérieure d’infographie albert jacquard propose également une forma-tion en Communication graphique et en Web Multimedia.

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Haute école de la Province de LiègeRue Peetermans, 80 - 4100 Seraing

La Haute école de la Province de Liège propose, à travers de nombreuses dis-ciplines, un large éventail de formations de type court (Bachelier) ou de type long (master) organisées dans les Hautes ecoles en Communauté française de Belgique.

Quel que soit le domaine d’études concerné, la Haute ecole offre une for-mation qui combine les aspects théo-riques et les expériences pratiques grâce à des stages sur le terrain et de nombreuses rencontres avec des profes-sionnels. La Haute ecole de la Province de Liège a en effet l’ambition de proje-ter immédiatement ses étudiants dans le cadre réel que sera celui de leur avenir professionnel et de les doter, dès la pre-mière année d’études, d’outils efficaces pour y parvenir.

Bachelier en infographie

Type : Bachelier

Durée : 3 ans

description : Cette formation couvre l’en-semble des techniques de création en image de synthèse. Les matières abor-dées vous permettront de développer votre créativité ainsi que d’atteindre un haut degré de technicité. en fin de cur-sus vous effectuerez un stage en entre-prise afin de parfaire votre cursus.

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université de monsPlace du Parc, 20 - 7000 Mons

depuis peu, la créativité est à la portée de la plupart de nos étudiants, du collège à l’université, de l’école d’art à l’école d’ingénieurs, grâce à la multiplicité des moyens logiciels et matériels largement disponibles dans notre monde désor-mais numérique.

trois bonnes raisons d’enseigner les technologies des arts numériques à nos étudiants de l’umonS et du pôle Hai-nuyer !

Créactifs! ateliers de créativité numérique

Type : Cours du soir offerts aux Bacheliers (toutes sections confondues), et aux étudiants de rhéto.

Durée : 20 soirées réparties sur l’année académique, associées à trois projets de complexité crois-sante

description :

Creactions - introduction aux technolo-gies des ars numériques, apprentissage de Processing et Puredata

Connections - maîtrise de l’arduino ; Connexion à Puredata et Processing ; messages oSC ; travail en réseau ; Pro-jet collectif

Programmactions - maîtrise d’openfra-meworks ; utilisation de librairies ; Com-pilation sur ioS/android ; Conception de systèmes interactifs ; Projet avancé

au niveau master, les différentes disci-plines dont relèvent les technologies des art numériques sont enseignées dans divers programmes à l’umonS, dont certains en anglais :

• electrical engineering - specialism in multimedia and telecommunications

• ingénieur civil en informatique et Ges-tion - finalité spécialisée en maîtrise des Systèmes d’information

• Sciences informatiques - finalité spé-cialisée et finalité approfondie

Les étudiants ont accès au laboratoire numediart, dans lequel les chercheurs de l’institut développent leurs projets de recherche, en collaboration avec des artistes et des industriels.

formations longues

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Les formations longues en présentiel

3d design

Type : Formation d’école supé-rieure privéeDurée : 1 an réparti en 8 mois de cours + stage d’1 mois en entre-prise Opérateur : College of Advertising and Design

description : former des 3d designers capables, en une année, de réaliser des images 3d pour différents supports tels que films, films d’animation, émissions de tv, sites internet, brochures...

Le diplômé pourra travailler dès sa sor-tie dans différents univers tels que le cinéma, la télévision, les studios 3d, les bureaux d’architecture, d’architecture d’intérieur, d’études d’aménagement du

territoire, d’urbanisme, de publicité, de web design, de la photographie...

animation de personnages 3d

Type : Formation longue pour demandeur d’emploi Durée : 6 mois + stage de 6 semaines en entrepriseOpérateur : Technifutur

description : Le stagiaire apprendra, en pratique, comment analyser et produire des animations de haute qualité dans un temps compatible avec les habitudes du métier. il comprendra les indications d’un réalisateur et sera à même d’utiliser les outils employés par la production quel que soit le logiciel.

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Concepteur d’animation 3d

Type : Formation en horaire décalé pouvant être optimisée grâce à une convention de stageDurée : 2 ansOpérateur : IFAPME

description : alternance de cours et d’ateliers pratiques portant sur des thèmes tels que la conception et la réa-lisation d’animations 3d, de la Pao et de la conception Web, les réseaux et la communication multimédia. La prise en charge d’un projet multimédia sur base des compétences techniques et artis-tiques acquises ainsi que la gestion d’en-treprise sont également au programme.

Concepteur de produits multimédias

Type : Formation modulaire en horaire décalé pouvant être opti-misée grâce à une convention de stageDurée : 2 ansOpérateur : IFAPME

description : La formation porte non seu-lement sur les aspects technologiques (expression et conception graphique & web ; ateliers Pao, ecotic, Web & médias ; réseaux et communication multimédia), mais aussi sur la prise en charge d’un pro-jet multimédia et la gestion d’entreprise. au terme de la formation, le concepteur diplômé sera capable de concevoir des espaces multimédias ergonomiques.

développeur de jeux vidéo

Type : Formation en présentiel à destination des demandeurs d’emploiDurée : 30 jours (prochaine session du 14 novembre au 23 décembre)Opérateur : Techno.bel

description : La formation « développeur de jeux vidéo » propose l’acquisition d’un véritable panel de compétences lié à la création d’un jeu vidéo, du développe-ment en Xna à la conception 3d. Pour les profils qui connaissent l’environne-ment dotnet, cette formation est l’une des voies possibles pour monter en ex-pertise et poursuivre dans le domaine du jeu vidéo. La formation qualifiante déve-loppeur de jeux vidéo permet au deman-deur d’emploi de se positionner sur les offres de Game designer, chef de projet, level designer, programmeur, etc.

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digital film & animation

Type : Formation professionnelle à temps plein (horaire mi-temps).Durée : 24 mois (rentrée Mars/Septembre)Opérateur : SAE Institute Bruxelles

description : digital film & animation est une formation à l’art du cinéma et de l’animation. apprentissage de toutes les étapes nécessaires à la création de films, documentaires, clips, pubs, etc. de la pré-production à la post-produc-tion au travail de prise de vue, l’éclai-rage, le montage et les effets spéciaux. La deuxième partie de la formation est entièrement dédiée à l’animation 2d/3d (+ stopmotion). apprentissage de la mo-délisation, animation, texturisation, éclai-rage 3d, compositing, greenkey, etc.

opérateur 2d/3d

Type : Formation qualifiante Durée : 81 joursOpérateur : Technocité

description : au terme de la formation, le stagiaire doit être autonome dans la réa-lisation de production 2d/3d. il doit être apte à s’intégrer au sein d’une équipe technique et de comprendre toutes les étapes de la production en utilisant 3dS max et Cinema 4d.

Production audio-numérique et Certification Protools

Type : Formation longue pour demandeur d’emploi Durée : 200 jours, stage de 6 semaines en entrepriseOpérateur : Technifutur

description : Cette formation de six mois vise à former des techniciens qualifiés

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dans le domaine de la production audio-numérique, en ce compris la prise de son studio et extérieur, la sonorisation, le montage, le mixage et la post produc-tion cinéma, radio et télévision, le sound design, etc.

technicien en Cinéma et télévision Spécialisé en compositing et effets Spéciaux

Type : Formation longue pour demandeur d’emploi Durée : 135 jours + stage de 6 semaines en entrepriseOpérateur : Technifutur

description : La formation en Com-positing et effets spéciaux a pour but d’apprendre la chaîne de production du traitement de l’image dans l’industrie cinématographique. elle englobe des notions en effets spéciaux 2d et 3d, en traitement de la lumière, en correction colorimétrique, en trucage d’image.

techniques du Cinéma et de la télévision : Lighting et rendering

Type : Formation longue pour demandeur d’emploiDurée : 112 jours + stage de 6 semaines en entrepriseOpérateur : Technifutur

description : La formation en Lighting et rendering a pour but d’apprendre la chaîne de production d’images de syn-thèse et plus précisément l’éclairage et la gestion des calculs afin d’intégrer les

studios de productions d’animation et/ou d’images de synthèses comme lighter ou comme render wrangler.

techniques de production en studio virtuel

Type : Formation qualifiante Durée : 92 joursOpérateur : Technocité

description : vous apprendrez à réa-liser et à gérer vos productions en stu-dio virtuel 3d temps réel en utilisant les différentes techniques de prise de vue, prise de son, éclairage de studio, créa-tion de décors 3d via 3dS max. maîtrise l’ensemble de la chaine de production en studio virtuel 3d temps réel.

formation agrée autodesk avec certificat de scolarité

Type : SupérieurDurée : 1 anOpérateur : CGItrainer

description : Le savoir-faire, à l’origine des premiers cours connus et reconnus de l’école LeSite, a déménagé à mons.

de plus, ils s’enrichissent des diverses spécialisations qui seront inclues dans la nouvelle orientation pédagogique ; plus pragmatique et dirigée type atelier, ce qui signifie que vous n’avez pas un horaire rigide et cyclique. Les cours s’organisent aussi durant une semaine non stop (si intervenants, type iLm, Weta, etc. et/ou suivi de production), voire aussi les week-end.

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Les formations de spécialisation

Gestionnaire en communication multimédia

Type : Spécialisation en horaire décalé pouvant être optimisée grâce à une convention de stage Durée : 1 an Opérateur : IFAPME

description : Cette formation se posi-tionne en complément de compétences déjà acquises (par la formation ou la pra-tique d´un métier). elle est entièrement consacrée aux aspects pragmatiques du métier tout en optimisant les fonctionna-lités des logiciels actuels et en mettant en œuvre les nouvelles technologies de l´informatique. Les cours sont donnés par des professionnels spécialisés dans le domaine.

Les formations à distance

formation agrée autodesk & CGitrainer

Type : Cours en ligneDurée : 6 moisOpérateur : CGItrainer

description : avec la formation longue, recevez une véritable pédagogie dédiée à l’imagerie numérique.

À la fin du premier trimestre « eSSenti-aL » une attestation autodesk vous sera envoyée. a la fin de second trimestre « advanCed » une attestation autodesk supplémentaire (niveau ii) vous sera en-voyée.

formations courtes

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Les formations d’information ou d’initiation

arts School type : formation en présentiel à destination des demandeurs d’emploidurée : 14 joursopérateur : techno.bel

flash : développement de Serious Games et de advertising games avec flash type : formation continuedurée : 5 joursopérateur : technocité

Gaming : développement orienté 3d temps réel interactif via C++type : formation continuedurée : 16 joursopérateur : technocité

Les bases du modeling Gametype : formation continuedurée : 5 joursopérateur : technocité

Gaming : de l’artiste à l’écran, le voyage du 3d temps réeltype : formation continuedurée : 5 joursopérateur : technocité

Gaming : Gestionnaire de projettype : formation continuedurée : 2 joursopérateur : technocité

Gaming : Game designerstype : formation continuedurée : 5 joursopérateur : technocité

Conception, préparation et production d’animations 3d numériquestype : formation continuedurée : 10 joursopérateur : technocité

advergaming : nouvelle méthode de communication viraletype : formation continue durée : 1 jouropérateur : technocité

advertgaming, edutainement, advertainement. La communication et le branding par le jeutype : formation continuedurée : 1 jouropérateur : technocité

Serious Game / Casual Gamingtype : formation continue durée : 1 jouropérateur : technocité

Serious gaming : apprendre, former, évaluer sur des principes ludiques c’est possible!type : formation continuedurée : 1 jouropérateur : technocité

Scrum : méthodologie agile appliquée au développement de jeux vidéotype : formation continuedurée : 1 jouropérateur : technocité

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Les formations d’apprentissage de logiciel

autodesk 3d Studio maxIFAPME :• module unique en cours du soir (30

heures)

Technifutur :• module d’initiation (5 jours)

• module de perfectionnement (5 jours)

• module de spécialisation en anima-tion de personnage (5 jours)

• module de spécialisation en lumière et rendu (5 jours)

Technocité :• module unique (20 jours)

JL Gestion :• module d’initiation (3 jours)

• module de perfectionnement (2 jours)

• module de créativité (1 jour)

autodesk Softimage|XSiTechnifutur :• module d’initiation (5 jours)

• module de perfectionnement (5 jours)

Technocité :• module de maitrise (20 jours)

autodesk mayaCEPEGRA : • module unique (5 jours)

JL Gestion :• module d’initiation (3 jours)

• module de perfectionnement (2 jours)

Technifutur :• module d’initiation (5 jours)

• module de perfectionnement (5 jours)

Technocité :• module de maitrise (25 jours)

• module de spécialisation en anima-tion de personnage (10 jours)

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BlenderTechnifutur :• module d’initiation (5 jours)

• module de perfectionnement (5 jours)

JL Gestion :• module d’initiation (2 jours)

• module de créativité (1 jour)

flashCEPEGRA :• module unique (5 jours)

modoTechnifutur :• module d’initiation (5 jours)

• module de perfectionnement (5 jours)

newtek LightwaveTechnifutur :• module d’initiation (5 jours)

• module de perfectionnement (5 jours)

Cinema4dTechnifutur :• module d’initiation (5 jours)

• module de perfectionnement (5 jours)

• module de photoréalisme (5 jours)

Technocité :• module unique (20 jours)

rhino 3dTechnifutur :• module d’initiation (5 jours)

• module de perfectionnement (5 jours)

• rhinoGold (1 jour)

• t-Spline (1 jour)

Z-BrushTechnifutur :• module unique (5 jours)

autodesk mudboxTechnifutur :• module unique (5 jours)

adobe after effectsTechnifutur :• module unique (4 jours)

CEPEGRA :• module unique (5 jours)

adobe PremièreTechnifutur :• module unique (4 jours)

annuaire

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écoles supérieures

École nationale supérieure des arts visuels de La Cambre

abbaye de La Cambre, 21 1000 Bruxelles tel : +32 2 6261780 fax : +32 2 6409693@ : lacambre@lacambre.behttp://www.lacambre.be

École de Recherche Graphiquerue du Page, 87 1050 Bruxellestel :+32 2 5389829fax :+ 32 2 5393393@ : secretariat@erg.behttp://www.erg.be

École Supérieure des Arts Plastiques et Visuels de Monsrue des Sœurs noires, 4a 7000 monstel : 32 65 394760fax : 32 65 394761@ : esapv.mons@esapv.behttp://www.esapv.be

Institut des Arts de Diffusionrue des Wallons, 77 1348 Louvain-La-neuvetel : +32 10 478020fax : +32 10 451174 @ : iad@iad-arts.behttp://www.iad-arts.be

Institut Saint-Luc Bruxelles Ecole Supérieure des ArtsPlace morichar, 30 1060 Bruxelles tel : +32 2 5330880 fax : +32 2 5370063 @ : info@stluc-bruxelles-esa.be http://www.stluc-bruxelles-esa.be

Haute École Albert Jacquarddépartement techniques infographiquesavenue Comte de Smet de nayer, 205000 namurtel : +32 81 247030fax : +32 81 263455@ : direction@heaj.behttp://www.infographie-sup.be

31

Haute École de la Province de LiègeParc des marêts rue Peetermans, 80 4100 Seraingtel : +32 4 3307500fax : +32 4 3307599@ : hepl@provincedeliege.behttp://haute-ecole.prov-liege.be/

Université de MonsPlace du Parc, 207000 monstel : +32 65 373111fax :+32 65 373054@ : info.mons@umons.ac.behttp://www.umons.ac.be

Centres de compétences

CEPEGRAavenue G. Lemaître 22 6041 Gosseliestel : +32 71 250321fax : +32 71 250399 @ : info@cepegra.behttp://www.formation-cepegra.be

Technifuturrue Bois Saint-jean, 15-17 4102 Seraing tel : +32 4 382445fax : +32 4 3824546@ : info@technifutur.be http://www.technifutur.be

Techno.belallée des artisans,19 (Lot 48) 5590 Cineytel : +32 83 231460fax :+32 83 231461@ : info@technobel.behttp://www.technobel.be

TechnocitéChâteau degorgerue Henri degorge, 23 - 7301 Hornu digital innovation Center, Boulevard initialis, 1 - 7000 monstel : +32 65 766710fax : +32 65 791210@ : info@technocite.behttp://www.technocite.be

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ecoles privées

CGItrainer - SYNTHESISrue du bois, 11 – 7387 roisin tel : +32 475 605714@ : arboit@hotmail.comhttp://www.cgitrainer.com

College of Advertising and Designrue roberts-jones, 25 1180 BruXeLLeStel : +32 2 6404032@ : cad@cad.behttp://www.cad.be

JL GESTIONs.a

JL Gestion SAavenue de l’indépendance Belge, 581081 Bruxellestel : +32 2 420410fax : +32 2 420419@ : selossej@jlgestion.behttp://www.jlgestion.be

SAE Institute Bruxellesrue gachard, 10 1050 Bruxellestel : +32 2 6479220fax : +32 2 6482719@ : admin@saebrussels.behttp://bruxelles.sae.edu

institut de formation

IFAPMEPlace albert 1er, 31 6000 Charleroitel : +32 800 90 133fax :+ 32 71 23 22 23@ : ifapme@ifapme.behttp://www.ifapme.be

Centre Provincial de Promotion Sociale du Borinageroute de valenciennes, 58 7301 Hornutel : +32 65 767618fax : + 32 65 767609@ : secretariat.cpepsb@hainaut.behttp://www.cpepsb.be

Couverture : © 2011 digital Graphics (extrait de « the Song of the Sea » de tomm moore)

Coordination : virginie Breuls

documentation : amaury Sepulchre

responsable de l’édition : Pierre Collin, frédéric jourdain

mise en page : Xavier Spirlet (http://www.guzabi.net/)

illustrations : digital Graphics, Haute ecole de la Province de Liège, nozon, dreamWall, immeractive, Waooh!, fishing Cactus,

Belle Productions, La Cambre, He albert jacquard, Saint Luc eSa, eSaPv, CPeBSB

experts : Philippe Coenen, thomas Boudron, françois delpierre