transversal 2014 demanda

Documento 1CONSIGNAS BSICAS

CTEDRA SALOMONE CARRERA DE DISEO GRFICO FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEO Y URBANISMO UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES


CTEDRA SALOMONE CARRERA DE DISEO GRFICO // FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEO Y URBANISMO // UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

1. Introduccin

Este ao se realizar la quinta edicin de nuestro trabajo transversal. El mismo consiste en una actividad a comienzos del segundo cuatrimestre donde toda la ctedra en su conjunto (estudiantes de los tres niveles, docentes, ex alumnos y algunos invitados especiales) trabaja durante tres semanas con un mismo objetivo.Esta versin 2014 del ejercicio se llama Pelicnicas: miradas desde el film del mundo y consiste en generar dos productos: el primero ser un afiche sobre una pelcula asignada sobre un listado de cerca de 200 seleccio-nadas de la historia del cine. La segunda demanda ser el diseo de tres piezas identificatorias de la pelcula: un cono de la misma, un cono del personaje principal y una puesta tipogrfica de la frase principal o ms recordada de la misma. Para ello, se conformarn grupos de 2 integrantes (cada equipo tendr integrantes de diferente nivel).

El estilo de representacin ser estrictamente grfico, lo que significa que deber ajustarse a las caractersticas de afiche. Los estilos que trabajen desde la ilustracin o la fotografa de ninguna manera podrn ser en grado puro, sino que debern ser tributarios del proyecto grfico (no se considerarn pertinentes los partidos que se basen slo en lo ilustrativo o fotogrfico). Las representaciones deben responder y representar la esencia conceptual del film.

El trabajo de relevamiento, cruce de referentes y proceso grfico ser vital a la hora de evitar lugares comunes, situaciones estereotipadas o instancias obvias. Por el contrario, la eleccin de caractersticas excesivamente puntuales har que el trabajo quede atrapado en situaciones anecdticas, de escaso reconocimiento o aporte sobre lo esencial de la obra.

El proyecto, en sntesis, tendr dos instancias principales: un afiche y un set de tres conos representativos (en formato panel, original para libro, imagen para web y el set de conos).



2. Demanda formal. Algunas reflexiones

Los afiches de cine tienen dos demandas bsicas para su diseo.

a. Sentido comercialLa primera es la que tiene mayor presin, para lo que invierten la mayor cantidad de recursos y es el objetivo ms apremiante, que es lograr una difusin rememorable y apelativa, que sume la mayor cantidad de especta-dores posible. Como negocio vinculado al arte (las industrias culturales, al decir de Adorno), la presin por lograr un gran retorno econmico sobre lo invertido hizo que se instalen algunas situaciones preformateadas que se han repetido hasta el hartazgo. Esta situacin es entendible (aunque no justificable), ya que los grandes estudios van a lo seguro. La repeticin de frmulas, txica por donde se la mire, por otro lado permite varias situaciones a tener en cuenta:

- El rpido reconocimiento del gneroEntendiendo que hay pblicos que gustan de determinadas pelculas por sobre otras, el cine de accin, por ejemplo, desarroll dos o tres tipologas bsicas que anticipan cul ser la temtica y el modo de desarrollo de la obra, como as tambin el cine de terror, la comedia romntica, etc. Los afiches de los gneros que re-sponden a un cine menos pochoclero estn menos estandarizados porque no responden al esquema ms estricto que desarrollan los otros.

- Un esquema de drenaje rpido para la explotacin del Star System hollywoodenseApuntan a la figura por sobre la propuesta de la pelcula. Las estrellas vienen a legitimar el film. es decir, subyace la idea de que si tal o cual artista est en el elenco de esa pelcula, sta ser necesariamente buena. Esta retroalimentacin, pilar del desarrollo del cine norteamericano, impone el rostro del actor o la actriz en primer plano.



- Aprehensin rpida de la informacinEl ttulo tiene una fortsima presencia, ya que por cuestiones de marketing debe presentar el planteo de la pelcula, el gancho y el gnero, todo condensado para ser apelativo y seductor a la vez. En la gran escala in-dustrial, el ttulo del film es consensuado entre el creador y el estudio que lo desarrolla. Muchas veces, en la Argentina, la distribuidora se toma la atribucin de cambiar incluso el nombre, no traduciendo literalmente el ttulo, sino haciendo una interpretacin por dems dudosa.

Sin embargo, este esquema tambin tiene sus contras, que podemos enumerar, de manera principal:- La poca personalidad de cada film con respecto a otrosEsto lleva en muchos casos a la indiferencia del espectador, acostumbrado a una textura ya instalada. Uno de los puntos que debe tener un afiche es sorpresa, impacto y ruptura del paisaje urbano. La repeticin de frmu-las lleva a una prdida de sorpresa, una homogeneidad que hace que se pierda la percepcin de la pieza.

- La reduccin de pblico al esperableEs decir, anclarse en el gnero reduce el atractivo para otros pblicos, no suscriptores del mismo, pero que podran interesarse en la obra. Como toda pieza grfica, el contrato de lectura establecido, si es muy rgido, recorta y pierde intereses fronterizos que no responden al inters nodal.

- La obviedad mata el intersLos esquemas aprehendidos son predecibles. Es decir, que responder a una frmula de afiche, indefectible-mente remite a una frmula de pelcula. El afiche que muestra prototipos ya nos adelanta que los protagonis-tas respondern a las caractersticas de ese prototipo.

Es por eso que en esta revisin pequea, rpidamente podemos darnos cuenta de que lo que parece una virtud es a la vez un defecto. Pero en esa delgada lnea se ancla la demanda de este trabajo. Detectar qu parte de esas



estructuras son convenientes para la hiptesis de trabajo a desarrollar y cules no. La segunda demanda nos ayudar a tener una brjula sobre la que tomar decisiones.

b. Sentido simblicoLas pelculas deben responder a dos sentidos estructurantes: el comercial, que permite la supervivencia del medio, y el artstico, que no slo reproduce el medio, sino que genera el anclaje temporal, la perdurabilidad en la memoria, y la construccin simblica, intelectual y espiritual de las personas. Este sentido simblico, con-strudo a lo largo del relato cinematogrfico (con mayor o menor profundidad, en lo pasatista y en lo humani-sta) es el que deberemos rescatar y plamar en una sola imagen en el afiche, y en cada uno de los tres conos. La esencia conceptual de lo construdo a lo largo de una hora y media, promedio a travs de rostros, situaciones, dilogos, etc. Recuperar esa idea y darle un carcter libre, profundo, manteniendo la metfora, la proyeccin y el valor semitico y simblico proyectado por el mismo.En ese sentido, la herencia de los afichistas polacos, del afichismo francs para teatro, y todas aquellas expre-siones no vinculadas al cine industrial sern bienvenidas como una jurisprudencia para tener en cuenta, para tomar como camino posible.

Se trata de construir emocin a travs del Diseo. Sin voz ni movimiento. Slo con valor metafrico.



3. Objetivos

Este trabajo tiene diferentes y variados objetivos. Esta es una breve enumeracin de los mismos, va cambiando con los aos y la idea es que sean los mismos participantes quienes vayan delineando los que vendrn.

1) Desarrollar un evento multifactico que se corporice en diferentes soportes: exposicin, libro, sitio web, y aplicacin. Desarrollar una masa crtica importante de trabajo (ms de 200 productos) de alta calidad concep-tual, tcnica, visual y grfica.

2) Generar un espacio social y colectivo donde todos los integrantes se anan por un objetivo comn. Este ao sern cerca de 450 personas. Est pensado como un lugar de intercambio donde alumnos de los diferentes niveles (uno, dos y tres) trabajan juntos y colindantes con exalumnos, docentes y profesionales.

3) Construir un evento cultural que trascienda no slo a la ctedra sino a la facultad. Intentar la mayor trascendencia pblica posible, que se instale al Diseo como un gran constructor de sentido en la sociedad, principal acreedora de la universidad pblica.

4) Disear productos que se integren a los futuros portfolios de los alumnos, legitimado adems porque ser un producto publicado de manera industrial. A su vez, un espacio de pertenencia donde son invitados anual-mente los ex alumnos.

5) Inventar espacios y relaciones sociales vinculados al Diseo.

6) Pasar de la declamacin a la demostracin que el Diseo es una actividad individual que alcanza su mxi-ma expresin en la construccin colectiva. Que el Diseo en su instancia grfica puede construir un discurso, aportar mirada y contenidos propios y reflexin a la construccin social de sentido.



4. Demanda bsica. Piezas a entregarCada grupo tendr un personaje con un editor-docente asignado. El trabajo consiste en desarrollar cuatro productos: Un afiche de la pelcula asignada por la ctedra y un set de tres conos.

AFICHETal como se desrrollara anteriormente, el nfasis estar puesto en el valor simblico del afiche, que dar cuenta de un concepto amplio sobre lo desarrollado en el film.

ICONOSSe entregarn 3 piezas de manera digital segn los protocolos entregados y en una lmina A3 rgida, segn layout diseado por la ctedra, que conformarn el set de conos de cada pelcula. Este set ser parte de una trivia que podr ser jugada de manera reducida en la exposicin, en el libro y en la web y tendr formato extenso de aplicacin.

Constar de 3 motivos:Icono 1: En lenguaje sinttico, se generar un cono que represente la pelcula. Puede ser por una situacin, por una escena, por algo que se vincule con el ttulo, o lo que el grupo considere pertinente. Debe aportar datos sobre el film para un espectador imaginario, sin ser obvio. Es decir, que debe generar un misterio sobre lo que es, permitiendo su reconocimiento a travs de operaciones retricas, gags o referencias indirectas.

Icono 2: Se representar al personaje emblemtico del film. Para ello, se trabajar en lenguaje sinttico sobre sus atributos, formas, acciones o caractersticas que permitan su reconocimiento en la misma lgica que el cono 1.

Icono 3: Se representar de manera tipogrfica la frase ms destacada o conocida de la pelcula. La puesta deber subrayar y acompaar sin ser redundante el significado de la frase, y el contexto en el que fue dicha.



QU SE ENTREGA Si bien son cuatro productos, se entregan de diferentes maneras especficas

AFICHE DE PELICULA ASIGNADASe entrega en tres formatos, segn protocolo (va en un documento adjunto)4.1. Panel para exposicin4.2. Pgina original para libro4.3. Imagen para web

SET DE TRES CONOSSe entrega segn protocolo (va en un documento adjunto). Sern dos sets, uno para el libro y la expo y el otro para la web.

4.4. Set conos Libro/expo (cono de la pelcula, del personaje y puesta tipogrfica). CMYK4.5 Set conos web (cono de la pelcula, del personaje y puesta tipogrfica). RGB



5. Recomendaciones finalesTeniendo en cuenta que sern pocas clases, con una demanda de alta exigencia, se recomienda administrar de la manera ms eficaz el tiempo, poner gran energa tanto en la parte de relevamiento, de anteproyecto como en el desarrollo visual y grfico del mismo para poder generar entregas de alta calidad en todos los tems de-mandados.

Leer bien las instrucciones. No debe trabajarse de ms. No se puede entregar de manera incompleta ni tarde porque, siendo un trabajo de muchsima gente y con el tiempo comprometido como estar, puede causar serias dificultades al conjunto. No se puede romper el grupo ni desentenderse del trabajo bajo ninguna circun-stancia.

Debe tenerse en cuanta que desde que se entrega empieza un trabajo de produccin que toma a muchsimos docentes de la ctedra. Se produce el libro, el sitio web y la exposicin. Se generan las trivias, se prepara la difusin del evento, etc. Por eso, no puede entregarse de manera incompleta, con mala preprensa, y mucho menos, tarde.

El libro se presentar en octubre, se est definiendo lugar y fecha exacta.

Salud y buena suerte para todos!!!

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