trabajo de la posmodernidad

7/18/2019 Trabajo de La Posmodernidad

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Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado”

Decanato de Administración y Contaduría

Coordinación de Investigación y Postgrado

Maestría en Gerencial Emresarial

EL TRABAJO EN LA POSMODERNIDAD DE PABLO MAISON

Autor:Melissa !"nc#e$% C&I&'(&)*+&,-.

Gruo /ro&0 .

Profesora:María 1eresa 2odrígue$

3ar4uisimeto% Mayo -)'*

1



ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 1 A5 2E!UME/ DEL C6/1E/ID6 161AL DEL LI326& 2

35 PLA/1EAMIE/16! /67ED6!6! DEL AU162& 16 C5 APLICACI8/ DEL LI326 E/ EL DEPA21AME/16 DE

AUDI1629A DE LA 62GA/I:ACI8/ EL 1U/AL%C&A&

1

D5 P26 ; C6/12A! DE LA P6!M6DE2/A LA362AL E/

7E/E:UELA& AC1UALME/1E <UE E! LA P6!M6DE2/IDAD

LA362AL DE 7E/E:UELA&

1!

E5 I/DICA2 C8M6 !E A=EC1A29A/ CADA U/6 DE L6!

!U3!I!1EMA! DE GE2E/CIA DEL CAPI1AL >UMA/6 !I !E

APLICA! A L6! PLA/1EAMIE/16! DE E?EMPL6! C6/C2E16!&

2"

=5 MAPA C6/CEP1UAL DEL LI326& 2#CONCLUSIONES 2$APRECIACIÓN PERSONAL DE LA LECTURA 26

2



INTRODUCCIÓN

En la actualidad el "m@ito la@oral se encuentra en una de las mayores

transormaciones de la 2evolución Industrial& La innovación de las tecnologías #acen4ue cada día se estB en constante cam@io% or lo 4ue los óvenes 4ue se est"n

incororando al mercado la@oral tienen ventaas% ya 4ue son la rimera generación

4ue desde su nacimiento% arendieron y se relacionaron dentro de ese mundo digital

donde la vida se mueve de antalla a antalla% esto #ace 4ue las organi$aciones

evalen sus sistemas interno y modelos de lidera$go 4ue ueron conce@idos en otra

Boca% or ende% enocados en otras generaciones menos tecnológicas or lo tanto

eran ara otras necesidades&Este tra@ao se desarrollara con el li@ro “El 1ra@ao en la Posmodernidad” del

autor Pa@lo Maison 4ue es argentino% tiene .' aos y es licenciado en 2elaciones del

1ra@ao Fu@a5& Adem"s% cursó estudios de osgrado en /egocios y Desarrollo

6rgani$acional en universidades argentinas y del eterior& 6cuó osiciones

gerenciales y de dirección a nivel regional y local en el "rea de 2ecursos >umanos de

Unilever% donde tra@aa&

El li@ro @usca ayudar a caracteri$ar y comrender a esta nueva generación en el

marco la@oral% ero so@re todo% es@o$ar caminos osi@les 4ue nos ayuden a

interactuar con ella ositivamente% y de la calidad de estos uentes deender" en gran

arte el Bito o el racaso de la transición generacional&

A continuación% se reali$ara un resumen del contenido total del li@ro% maa

concetual del li@ro% los lanteamientos novedosos% alicación del li@ro en las "reas

de tra@ao% ro y contras de la osmoderna la@oral en 7ene$uela% indicar cómo se

aectarían cada uno de los su@sistema de gerencia del Caital >umano si se alicas a

los lanteamientos de eemlos concretos% conclusión y areciación ersonal de lalectura&

1



A% RESUMEN DEL CONTENIDO TOTAL DEL LIBRO&

I'tro(u))*+'

Princialmente% ara el entendimiento del desarrollo del li@ro se deine

“osmodernidad” es un conceto 4ue englo@a un conunto de movimientos culturales

y ilosóicos 4ue surgen de una nueva mutación del roceso de glo@ali$ación de la

economía mundial% de igual orma se uede citar 4ue la osmodernidad es la etaa en

la cual la interacción entre las nuevas tecnologías y la Generación ; #a conce@ido un

sistema cultural% ideológico y de valores 4ue origina cam@ios radicales en las

instituciones de todo tio Folíticas% religiosas% emresariales% educativas% etc&5&Estoscam@ios en las instituciones imlican% en suma% cam@ios sociales roundos&

Es diícil de encontrar una deinición recisa ara descri@ir la osmodernidad%

de@ido a 4ue se da en el resente% esto origina 4ue se diiculte deinir marcos teóricos

con una ersectiva temoral mayor% esta indeinición concetual es a su ve$ una idea

aradigm"tica de esta nueva era% en la cual alta de un orden o sistema en su

característica rincial&

La ala@ra 4ue meor deine esta nueva era es “#i@ride$” or la alta de

características e ideas concretas y deinidas 4ue mar4uen ronteras con Bocas

anteriores&

Por otra arte% la osmodernidad deine nuevas ormas de ensar el arte% la olítica

y la vida social a artir del agotamiento de los sistemas de la etaa de la

glo@ali$ación&

E, Co'te-to .,o/a, (e, Tra/a0o

Las nueva era del tra@ao est" marcada or la virtualidad% esta es% 4ui$"s% la

característica rincial de este tiemo& El avance tecnológico emie$a a desla$ar los

esacios la@orales tradicionales% lo 4ue es un ro@lema ara los ees y un gran

atractivo ara la Generación ;&

2



El emleador% como siemre% necesita comrometer a su emleado% este

comromiso se llamara engagement For4ue en inglBs es una ala@ra m"s recisa 4ue

com@ina la idea del “enganc#e” y el comromiso5&

Los Generación ; no 4uieren ser vigilados ni tener un lugar ísico de tra@ao% losemleadores 4ue @atallen contra esas necesidades de los ; erder"n talento en las

organi$aciones& Para crear un lugar de tra@ao adecuado% se de@er" reemla$ar el

control ísico or la conian$a virtual&

El ro@lema del tra@ao virtual es 4ue este oven emleado% so@re todo en las

etaas iniciales de su carrera% necesita un tutor% un guía% un ee& Las relaciones 4ue

esta@lece con un ee% en este conteto% es or c#at% teleconerencias o% con suerte%

resencial algunas veces al ao& Al inal del día% lo 4ue ro@a@lemente sienta elemleado es ausencia 4ue uede traducirse en angustia% or lo tanto necesita a su ee&

Los m"s óvenes est"n @ien rearados con la tecnología% ero menos rearados

desde lo emocional ara este nuevo conteto glo@al del tra@ao marcado or la

virtualidad% al tener la ausencia del ee le crea emleados angustia la@oral lo 4ue

origina erdida del comromiso% una @aa en la roductividad y rotación creciente&

Las grandes organi$aciones 4ue retendan construir carreras y talentos% de@er"n

ensar en 4uB #acer con las angustias 4ue disaran la virtualidad o cómo #acer ara

no generalas&

Los óvenes aman la virtualidad 4ue @rinda la tecnología% ero aoran la guía y la

candide$ 4ue da la suervisión ísica y ermanente& Cómo resolver el e4uili@rio entre

am@as demandas 4ui$"s sea uno de los mayores desaíos ara el uturo% or lo tanto

de@emos comen$ar a resolverlos #oy&

En conclusión% virtualidad con acomaamiento y seguimiento arece "cil% ero

no lo es% este nuevo escenario ide la adatación del un nuevo modelo de lidera$go&

La incororación tecnológica y el tra@ao virtual son modalidades aceta@les%tolera@les y a@sor@i@les or los m"s óvenes% m"s all" de los conlictos 4ue les

generen& Pero ara los 4ue no somos nativos digitales% se resenta un desaío muc#o

m"s grandes&

3



Aun4ue are$ca 4ue es el escenario 4ue lanteo no #ay lugar ara los no digitales%

ellos tienen un ael rotagónico% son los 4ue ayudan a tra@aar% a laniicar las

carreras y a liderar a los nativos digitales& La tecnología une y% en ese sentido% un

líder de las generaciones anteriores de@e ayudar a elicar cómo uncionan lasorgani$aciones% mientras 4ue el emleado oven de@e ensearle el mundo virtual&

Lo 4ue de@e cam@iar ara adatar las organi$aciones a esta nueva generación% es el

conceto de lidera$go% no se de@e ver el ee solo como un instructor% tam@iBn ara

arender% de@en tra@aar en conunto enla$ado or las tecnologías% se de@e cam@iar el

aradigma de la erar4ui$ación de oder&

El modelo de líder 4ue sa@e todo y el emleado 4ue solo tiende a escuc#ar y

o@edecer caducó% las organi$aciones de@en cam@iar ese modelo% las 4ue se resistanser"n ineicientes ara sacar lo meor de sus netHors Fredes de tra@ao5& Las

netHors son la @ase so@re las 4ue de@er"n aoyarse las organi$aciones ara oder

crecer y desarrollarse&

La virtud de una comaía no est" en eliminar el ro@lema% sino en sa@er

entenderlo% canali$arlo y solucionarlo de la manera m"s r"ida y armónica osi@le&

Las 4ue lo logren ser"n muc#o m"s eicientes y roductivas% de esta manera ganaran

mercado&

La rru3)*+'4

/o eisten las cororaciones elices% no siemre todos los integrantes van a estar

de acuerdo% conormes y contentos con todo lo 4ue ocurre dentro de ellas% tamoco

sería real lantear 4ue los emleados se encuentran satisec#os con su roia

evolución en una organi$ación&

Los óvenes ; #an lanteado nuevas demandas a sus emleados% 4ue en muc#oscasos% al ser desatendidas o desestimados% roducto de la @rec#a generacional% #ace

4ue tenga un imacto en el deseo 4ue tengan de ermanecer en la emresa% en

consecuencias se genera una crisis interna&

4



>oy se com@inan vieas demandas con otras% m"s @ien moderno% m"s salario y m"s

carreras son las necesidades anteriores% en la actualidad la generación ;% @usca

e4uili@rio entre la vida la@oral y la ersonal% el @uen clima de tra@ao% las relaciones

a@iertas e inormales con los ees% @eneicios de lei@ilidad% ormas de comartir elconocimiento& Estas nuevas demandas estresas a la organi$ación% lo 4ue de@en @uscar

es un elemento clave ara satisacer estas demandas% esta udiera ser la transarencia&

La transarencia es de 4uB manera se muestran% acetan y discuten los ro@lemas y

necesidades reales del colectivo #umano& Las comaías de@ería ser rigorosas en

entender 4uB le rometió al tra@aador% 4ue le dio y @ao 4uB condiciones tra@aa& Lo

4ue rometió al ingresas es arte constitutiva y undamental del contrato sicológico

entre el emleado y la organi$ación& !i la emresa no cumle rome el contrato% lo4ue #ace 4ue el emleado no coniB en la emresa% lo cual va a ser muy diícil de

reconstruir% ese 4uie@re imacta en el engagement&

Como olíticas de @alance entre la vida y el tra@ao% el autor esta@lece 4ue tra@aar

en eceso y 4ue este @ien visto es% claramente una cuestión cultural% cuando se tra@aa

or o@etivos lo imortante es 4ue se llegue a la meta en el tiemo esta@lecido no

imorta de 4uB manera se #aga% al imlementar nuevas olíticas como salir al medio

día del tra@ao los viernes% los ees tradicionales se mostraran renuentes a esta idea%

al anali$ar la roductividad y ver 4ue no eiste un imacto en ella% sino 4ue los

emleados se encuentran m"s satisec#os y se meora el clima la@oral imacta

ositivamente en el emleado&

Con resecto a la calidad del esacio ísico de tra@ao% el esacio de recreación%

masaistas% rutas y cereales% mens ensados ara cuidar la salud% el omento de las

actividades deortivasJ son muc#as las acciones sim@ólicas destinadas a cuidar al

emleado y% so@re todo% a demostrar la imortancia 4ue una organi$ación le da a la

salud ísica y mental de sus emleados& Esto tam@iBn genera engagement% or4uesigniica 4ue #ay un alineamiento entre los valores de la comaía y los del

emleado& ; no se trata de un gasto% es m"s @ien% una cuestión de decisión&

Para oder liderar a estos óvenes la clave es no sentirse cuestionado or ellos%

tener seguridad ersonal% autoestima y autoconian$a como ees& Antes de sentirnos

5



cuestionados o vulnerados or alguien m"s oven% es reciso detenerse y ensar de

dónde viene esta idea% or4ue 4ui$"s uno como ee no cono$ca este lugar y de

eeriencias 4ue no se #an tenido% or lo tanto se de@e entender y onerse en el lugar

del otro&!o@re la usticia interna de la emresa% el cumlimiento de normas y olíticas

internas% la resonsa@ilidad m"s grande 4ue tiene un directivo o cual4uier líder de la

organi$ación es cumlir con las normas igual 4ue todos en la organi$ación% sin

reerencias eseciales% las reglas son ara todos% ara 4ue todos se sientan tratados

or igual& Los ; o@servan y demandan esa igualdad con una lua cada ve$ m"s

grande&

Las emresas de@en crear una mística colectiva% en la medida en 4ue uno orma arte de una organi$ación y cada integrante sa@e adónde va y ara 4uB est"% signiica

4ue la organi$ación tiene un sistema de valores conia@le% una misión 4ue insira%

nutre% es clara% simle y 4ue se tradu$ca en o@etivos tangi@les ara todos% esto de@e ir

acomaada de esteos de logros% es esta la com@inación 4ue mueve e4uios y

organi$aciones enteras% eso ayuda a construir la mística&

E, Nue5o L*(era7o

La iniltración de la Generación ; o@liga a las organi$aciones a relantear su

estructura y la orma como se tra@aa% ya no se utili$a el lidera$go eercido desde

arri@a #acia a@ao% a#ora surgen las netHors% 4ue son las redes de tra@ao

interconectadas 4ue se alimentan de cola@oración ermanente de 4uienes lo integran&

Este nuevo uncionamiento uede traerle grandes @eneicios&

Por su coniguración mental construida a artir de redes sociales Ftecnología y

resenciales5% estos óvenes solo sa@en tra@aa en netHors% las organi$aciones 4uelogren arovec#ar esta caacidad ser"n las 4ue o@tengan m"s r"ido las ventaas

cometitivas del uncionamiento interno&

En la netHor% los óvenes construyen su manera de liderar% el ee suma sus ideas

a las del gruo de tra@ao y% untos imulsan la inteligencia colectiva& El conceto de

6



erar4uía or tradición se diluye0 donde todos tienen inormación% todos comarten el

oder& ; el rol del líder es m"s el de un coordinador y catali$ador de conocimiento&

Por otra arte% la uventud digital es la 4ue deine al emleado de #oy% y al del

maana ro@a@lemente& Los ; necesitan 4uien los ensee% entonces el líder de@econservar la caacidad de orientación y guía& Pero necesita tam@iBn mayor

lei@ilidad% es decir% no solo ser caa$ de ensear% sino de invertir tiemo suiciente

ara #acerlo% estar disoni@le ara o@servar% corregir y sugerir&

Por ltimo% con resecto a 4ue la Generación ; o@ligan a redisear la cultura de

las comaías% el líder de@e oder% m"s all" de omentar las redes% crear el esacio

ara atender la necesidad individuales% de@e ser lei@le ara el 4ue 4uiera llevar la

@icicleta o la oto del erro% o de su #io% ueda #acerlo&1odas esas nuevas realdades conorman un cam@io radical no solo en las

caacidades de los líderes% sino tam@iBn en la orma general de tra@ao% en síntesis0 en

la relación entre emleado y emleador&

8e,*)*(a( 9 Sat*sfa))*+' La/ora,

Garanti$ar la elicidad del tra@aador cuando est" tra@aando% es la deinición de

satisacción la@oral y 4ue se traduce en engagement Fcomromiso5& 6 dic#o de otra

manera% lo 4ue garanti$a el comromiso de los tra@aadores es la manera en 4ue las

organi$aciones logran construir elicidad en sus emleados&

Para los emleados la satisacción la@oral signiica satisacción ersonal a la #ora

de tra@aar% al tener un emleado comrometido van a tener una emresa m"s

roductiva% or ende% meores resultados& !e de@en tomar en cuenta ara la

satisacción de los emleados dos actores claves 4ue son la naturale$a de tra@ao y el

lidera$go% intrínsecamente relacionados& El desaío de las organi$aciones es cómo armar e4uios donde el ersonal a

mayor cantidad del tiemo se sienta satisec#a y 4uiera seguir ermaneciendo a la

organi$ación& Cómo lograr 4ue la Generación ;% ara la 4ue el tra@ao es un edacito

m"s de muc#os otros asectos de la vida% se sume a la comaía&

7



Uno de los imulsores esenciales de la satisacción la@oral ;% es 4ue las emresas

de@en entender el signiicado de 4ue el tra@ao #ay 4ue atenderlo% ya 4ue se me$cla el

comromiso% la eectividad y la satisacción la@oral dentro de la comaía&

El líder es uno de los imulsores de comrometer a los tra@aadores y se sientanidentiicados con la emresa% de@e transmitir los valores y la visión de la

organi$ación ara 4ue el tra@ao de la gente co@re sentido&

6tros actores clave de satisacción la@oral% es la remuneración los emleados

de@en sentir 4ue son agados ustamente or lo 4ue #acen en relación con lo 4ue

#acen los dem"s& 1ener un @uen sueldo #oy% signiica oder consumir y alcan$ar e

est"ndar 4ue se desea&

De igual manera% otro actor a tomar en cuenta es la cultura del trato de la gente% lacalidad en las relaciones interersonales y de 4uB manera se omentan las reglas de

trato adecuado y resetuoso o en 4uB medida no se les resta atención&

Con resecto a la milla etra de todos% este es el nuevo aradigma& Cam@iar la idea

de retención or la de recuerar esa #a@ilidad del emleado% y 4ue desarrolle al

m"imo sus #a@ilidades mientras este en la comaía&

La milla etra es0 ser m"s roductivo% m"s eiciente% relacionarse meor y tener las

caacidades 4ue suman a la cometitividad de una organi$ación&

La gente cada ve$ est" menos comrometida con su lugar de tra@ao% de@ido a 4ue

or un lado el emleado no garanti$a la ermanencia en la emresa y or otro%

mientras ocue el uesto% no estar" 4ui$"s lo suicientemente comrometido&

D*5ers*(a( Las E3resas )oo Es3e0os (e ,a So)*e(a(

Para los óvenes% es la era de la me$cla% de la interacción% de la caída de los

eruicios radicales% gBneros% religiosos o de cual4uier índole& Es el tiemo de ladiversiicación de la cultura y la acetación mutua&

Las emresas de@er"n integrar todo tio de ersonal con dierentes culturas%

creencias% gBneros y reerencia seual% interactuando en armonía y reseto& Al

contratar todo tio de emleado y cam@iar las @arreras de selección de ersonal donde

8



se incluyan de todo tio de emleados% con o sin eeriencia y sin imortar el

etracto social% lo nico es 4ue las emresas de@er"n caacitar a dic#os emleados%

ero la inversión ser" mínima comarada con la ventaa cometitiva 4ue se genera

con la convivencia en la diversidad&La diversidad es genuina solo cuando nos acetamos como somos& Cuando

convivimos con las dierencias% sale lo meor ara una organi$ación&

Los óvenes ;% esos actores y constructores de la osmodernidad% se dierencian y

valoran la dierencia% or lo 4ue es de eserar 4ue este sea un reclamo creciente&

Los óvenes del milenio acetan las dierencias% la eerimentan% la disrutan&

A@rir los cora$ones y las mentes ara oder dar esacio a lo dierente es un cam@io

ara el 4ue #ay 4ue estar rearado&

La .est*+' (e, Ta,e'to e' ,as Or7a'*a)*o'es

La nueva visión acerca del talento incluye una visión colectiva% no individual

como en el asado& Las comaías 4ue cuentan con talento son a4uellas 4ue logran

desarrollar caacidades colectivas 4ue% com@inadas% generan ventaas cometitivas&

La gestión del talento asa a ser el actor dierencial en el mercado y trasciende lo

individual% consiste en la caacidad 4ue tienen las organi$aciones ara com@inar%

integrar y otenciar todo su caital #umano% arovec#"ndolo al m"imo% sin sesgar a

los menos #a@ilidosos% a los 4ue tienen otros tiemos de arendi$ae o a 4uienes les

cuesta entender con raide$ la din"mica de la organi$ación&

El tiemo #a demostrado 4ue la clave de cual4uier estrategia de talento est" entre

el reclutamiento y el desarrollo% es el esuer$o y la inteligencia 4ue las organi$aciones

destinan ara #acer crecer al caital #umano con el 4ue cuentan&

En la actualidad% ara retener el talento #ay 4ue desarrollarlo& La ventaacometitiva est" en 4ue las comaías 4ue entienden 4ue la cultura interna% su

sistema de valores y su orma de eercer el lidera$go son los actores clave ara

garanti$ar la ermanencia del talento dentro de una emresa% m"s an con la irrución

de los ;&

9



De igual manera ara retener al ersonal se de@e evaluar al tra@aador% ara

imulsar su autodesarrollo de@er"n detectar sus ortale$as y de@ilidades% 4ue van a ser

as “"reas” 4ue de@en meorar& La @s4ueda ermanente de eed@ac con el ee es

arte del roceso de crecimiento

La Carrera ;<a)*a D+'(e=

!i se cam@ia la idea de carrera or la de desarrollo% el imacto en las ersonas

odr" verse morigerado& Lo meor 4ue se uede #acer ara deinir carreras es dar

ideas generales y ar"metros a travBs de los cuales se odr" disear el desarrollo&

Esto se #ace sin rometer tanto% ya 4ue si la organi$ación no cumle con lo 4ue romete el tra@aador va a aectar la conian$a 4ue tiene en la emresa&

El autor esta@le 4ue la escala #ori$ontal0 4ue el ascenso sea desarrollo% ocuar un

lugar en la sociedad% go$ar de cierto estatus y consumir iguala a los óvenes del

milenio y a los emleados de generaciones anteriores&

Para los ; el tra@ao es algo m"s en una larga lista de intereses% no le imorta tanto

anali$ar cu"nto tiemo o cu"n r"ido de@en ir ara ascender&

!in em@argo cuentan con un ingreso 4ue les garanti$a la calidad de vida los o@liga

a ensar 4ue su emleo y los logros 4ue consigan son undamentales ara alcan$ar el

est"ndar&

La idea de de construcción #ori$ontal de la carrera% en la 4ue el emleado ueda

elegir en 4uB 4uiere entrenarse% un esacio donde se sienta li@re de anali$ar cu"l es su

meor costado ara elotar% es una manera de sacar el oco del ascenso er"r4uico y

@aar la resión ara lograrlo&

La imortancia del disrute diario% ara la Generación ; es deortes%

entretenimiento% #orarios lei@les% sin lanes% atentos a lo ltimo en tecnología& !i lesinterBs el cine% #acen un cursoJ si 4uieren% rearan una moc#ila y se van de viae or

un tiemo determinado& Las comaías% entonces% se deseseran& /o comrenden

estos mecanismos% siguen conectadas al modelo anterior&

10



Permanencia y retención ya no son ala@ras claves& !in em@argo% la caacidad

de disrute uede ser un gran actor de engagement&

Pasar de la carrera vertical or tradición a su #ori$ontalidad es algo 4ue todavía

muc#as comaías no logran entender& !on las 4ue siguen tentando con sus uestos er"r4uicos como ecuación de valor&

En tanto las emresas no entiendan 4ue ya estamos inmersos en la transormación

cultural de los ;% van a seguir roduciBndose crisis internas& ; eso% en general termina

en racaso&

E>u*,*/r*o e'tre Tra/a0o 9 ?*(a@ o S*3,ee'te ?*(a

La Generación ; tiene como remisa la “vida integrada” las comaía de@er"n

atender con mayor cuidado la salud de los emleados&

Los óvenes del milenio retenden 4ue el tra@ao este usionado ositivamente con

el resto de su vida% en contraosición con la reresentación sicológica 4ue tenían las

generaciones anteriores de su emleo& La emresa recrea@a oco tiemo ara la

recreación% entretenimiento y amilia&

Pero el escenario #a cam@iado% la motivación #oy se construye con otras @ases

intrínsecamente ligadas al @ienestar ísico y mental&

La emresa de@e imlementar #"@itos saluda@les ara 4ue su gente se sienta

meor% sea m"s eectiva a la #ora de tra@aar& Es el momento de meorar la calidad de

vida la@oral% crear una cultura antiestrBs y aian$ar el vínculo entre emleado y

organi$ación& Este nuevo aradigma evita el @meran0 la angustia la@oral imacta%

disara la insatisacción y aecta la roductividad&

Con resecto a la reresentación mental del tra@ao y el cam@io generacional el

autor eone 4ue en el asado la construcción del “ser social” se @asa@a en el eela@oral% ero en la actualidad% los óvenes no construyen el lugar social desde el

tra@ao como nico o ee rincial& Primero son amigos% areas% maratonistas%

emrendedores y% luego emleados&

11



La Generación ; imone otros mecanismos de manear el estrBs0 los conlictos

la@orales se resuelven en el "m@ito de tra@ao y% lo 4ue ertenece a la intimidad% se

aclara en la casa&

!on cuatro las "reas centrales de la calidad de vida la@oral% la mentalidad% lanutrición% el movimiento y la recueración son actores 4ue inluyen directamente en

los niveles de los 4ue nos ocuamos en este aartado0 energía% resiliencia% caacidad

y erormance mental& Cada una de ellas va de la mano% cooera&

La E-3atr*a)*+'

El crecimiento ya no viene de los aíses desarrollados% or lo cual% es de eserar 4ue esta tendencia se consolide en los róimos aos o dBcadas& Este cam@io en el

roceso migratorio trae aareado muc#as modiicaciones internas ara la emresa y

one en el centro la escena el maneo de la eatriaciones 4ue la comaías

multinacionales necesitan ara consolidad sus estrategias de desarrollo de caital

#umano&

Los motivos son muc#os0 re4uieren 4ue la ersona cre$ca y ueda ocuar un

uesto de mayor envergadura% necesitan #a@ilidades roesionales 4ue no consiguen

en determinado mercado local o simlemente or4ue el emleado no tiene un uesto

disoni@le ara ocuar en el aís donde reside&

Desde el unto de ver del emleado% la eatriación de@e ser un aso m"s en el

desarrollo ersonal& !in em@argo% marca un unto de inleión en la vida de un

roesional y% tal ve$% tam@iBn en la de su amilia& !e onen en uego varias

cuestiones emocionales al momento de mudarse a otro aís or tra@ao&

Los óvenes del milenio toman esta rouesta como algo motivador% ero tam@iBn

suren ciertas crisis& En grados distintos o con dierentes connotaciones% la disruciónemocional vale ara am@os&

>ay cuatro escenarios osi@les ara ilustrar el resultado de eatriación0 uno

ideal% es el 4ue gana la amilia y el roesionalJ el intermediario% 4ue oscila entre el

@ienestar del tra@aador ero no el de la amilia y viceversa% y ese en el 4ue% al inal%

12



nadie saca rovec#o& El roceso revio de la eatriación es el momento clave%

reguntarse ara 4uB es la cuestión central 4ue alivia e ilumina este tr"nsito #acia la

eatriación& Lo mismo sucede con 4uB gano ersonalmente con el traslado% lo

ersonal tiene m"s eso 4ue o roesional& Para los óvenes del milenio% la eatriación uede ser una verdadera aventura&

Los ; tienen como arte de su conceción ersonal la osi@ilidad de ser ciudadanos

glo@ales y lo disrutan& !ienten 4ue se les a@re una nueva dimensión y ara ellos no es

una amena$a% sino un actor motivante&

Claro 4ue a la #ora de eatriase entra en uego muc#ísimas menos cosas 4ue ara

el eecutivo con amilia& !in em@argo% las reguntas de roceso revio son las mismas

ara 4uB voy y 4uB gano en lo ersonal% adem"s de roesionali$ación&A las organi$aciones les interesa eatriar emleados a largo la$o% or tres

motivos0 el rimero lo lantean como una oortunidad casi ecluyente ara el

individuo% tiene 4ue ver con la intención de desarrollar a la ersona ara seguir

creciendo&

La segunda ra$ón es 4ue la emresa necesita #a@ilidades 4ue no encuentra en el

mercado local& La tercera es la alta de lugar ara ese roesional en el aís y% or

tanto% se le orece seguir su carrera en otro% ara 4ue ueda continuar con la relación

la@oral&

La M*ta( (e ,a ?*(a

Como vimos% los ees o simlemente los conciudadanos de los ; 4ue rovienen

de generaciones anteriores son claves ara conducir y acomaa a los óvenes en esta

era de transición e integración cultural&

!e esta@lecen cuatro categorías ara anali$ar los ro@lemas con los 4ue se toa el#om@re en la mitad de su vida estos son0 relativi$ación de su ersona% acetación de

sus contradicciones% la integración de lo masculino y lo emenino y la acetación de

la muerte&

13



En el li@ro se esta@lece 4ue a la mitad de la vida los líderes toman los rasgos del

seo ouesto% masculino y emenino% 4uienes se mueven con al estilo masculino% se

vuelve un varón aeminado en tBrminos sicológicos y les da vía li@re a sus

sentimientos y emociones% a veces% de manera indiscriminada& Al mismo tiemo% lasmueres desarrollaron un ensamiento masculino y una irme$a en la inteligencia 4ue

dea de lado el cora$ón y los sentimientos&

Mirar con distancia el mandato emresarial 4ue ide no mostrar sentimientos%

eatriarse ara lograr Bito% tratar desde la erar4uía a los emleados% seguir el

mandato y no desaiar el statu 4uo& En esta etaa de la vida% el #om@re de@ería

dedicarse con todas sus uer$as esirituales a la diícil tarea de ser Bl mismo& <uienes

lo consignan% sin duda estar"n constituyendo el lidera$go autentico del 4ue ya#a@lamos% el 4ue garanti$a una convivencia armónica con sus colegas de otras

edades&

La Poso(er'*(a( La/ora,

!e #a@la de la Generación ; como un conunto de ersonas desoliti$ación en

tBrminos artidarios e ideológicos% y se la conoce m"s or sus reocuaciones

resecto de temas glo@ales como la ecología% la resonsa@ilidad social% la

articiación democr"tica y la 4uea @rutal contra go@iernos e instituciones&

La osmodernidad es un movimiento marcado a uego or lo tecnológico% signado

or la erosión de las ronterasJ un nuevo tiemo 4ue dea evidencia% entre otras cosas%

la crisis del sistema educativo y 4ue rige el diseo antes 4ue el contenido& Pero so@re

todo es un eríodo en el 4ue la vida sucede en la virtualidad&

7ivimos en la osmodernidad ero en las escuelas tanto @licas como rivadas

ensean con mBtodos asados% donde el estudiante asa #oras rente a una i$arrón%esta orma antigua llegara a su límite% esto origina ro@lemas de arendi$ae en todas

las instituciones de arendi$ae&

La Generación ; valora lo r"ctico y disruta muc#o menos de la teoría% se de@e

incluir marcos teóricos del arendi$ae a eeriencias vivenciales% e incororar

14



tecnologías% disear clases virtuales donde se intBgrese contenido de manera

interconectada% de manera 4ue se de “la muerte de las aulas”% tal como las

conocíamos #asta el resente&

Por ltimo% ro@a@lemente sean los ; 4uienes reci@an en las organi$aciones a los:% y desde ese unto de vista la distancia en el sistema de valores y en los usos y

costum@re sean menor& Los : arecen tener aun mayores diicultades vocacionales y

de comromiso a largo la$o con las tareas&

La caacidad de un nuevo lidera$go% en este caso en manos de la Generación ;%

ro@a@lemente sea un desaío m"s virulento de los :% lo cual o@ligar" a eandir an

m"s los límites de la convivencia y la lei@ilidad de las organi$aciones&

La Ar7e't*'a 9 ,a Poso(er'*(a( La/ora,

La inormalidad la@oral es la rincial causa de eclusión social& <uienes orman

arte de ese segmento carecen de rotección legar y de seguridad social% sus emleos

son inesta@les% y tam@iBn son los rimeros en ser desedidos% a raí$ de 4ue no est"n

registrados y or tanto el costo indemni$atorio es cero& Por suuesto% ganan muc#o

menor 4ue los tra@aadores ormales% y no tienen accesos al crBdito&

La inormalidad la@oral es la uerta de entrada al mercado de tra@ao de la mayoría

de las mueres% los m"s óvenes y los menos educados&

1al como lo eige la osmodernidad% en la Argentina el Estado de@e crear

estrategias en conunto con las organi$aciones y% al mismo tiemo% controlar

seriamente al sector rivado ara oder terminar con la marginalidad la@oral y con el

tra@ao en negro&

La osmodernidad la@oral nos encuentra con muc#os dBicits en materia la@oral

4ue dividen el aís entre gente con emleos de calidad internacional y gente 4ue nisiguiera est" registrada en el mundo la@oral ormal& Esta desigualdad son las 4ue no

ermiten ensar eclusivamente en los óvenes ; en tBrminos en 4ue #an descrito en

el li@ro y en su relación con las organi$aciones&

15



La Argentina tiene una tarea ineludi@le de @ase% revia% 4ue imlica la inclusión

la@oral de los marginales& Estado y rivado de@en comartir la tarea& ;% al mismo

tiemo% el Estado de@e coordinarlas& >ay muc#o 4ue recorren en materia la@oral ara

imulsar el acceso al mundo de tra@ao desarrollado y moderno 4ue a@ar4ue latotalidad de sus tra@aadores&

La manera en 4ue Argentina aronte los desaíos 4ue imone la osmodernidad

la@oral% deender" de las olíticas @licas y la interacción con los rivados& /uestro

aís tiene or delante un gran cometido&

B% PLANTEAMIENTOS NO?EDOSOS DEL AUTOR:

Uno de los lanteamientos novedosos del autor es la nueva era del tra@ao est"

marcada or la virtualidad% el tra@ao virtual y el nuevo modelo de lidera$go% donde

no solo los tra@aadores son los 4ue arenden tam@iBn de@e #a@er un eed@ac una

retroalimentación entre ees y suervisados& El autor esta@lece 4ue se de@en crear salones enormes de recreación dentro de la

emresa% contaran con consola de uegos% microcine% metegol% tenis de mesa% y siguen

sumando& Esto ya eiste en algunas emresas ero solo ueden ser usadas or los

tra@aadores uera del #orario la@oral ósea en la maana antes de la #ora de entradadel tra@aar en la #ora de descanso del medio día o a inal de la ornada la@oral&

La idea novedosa del autor es 4ue los emleados uedan ir en cual4uier momento

del día y 4ue nadie controle 4uienes est"n y cu"nto tiemo asan allí% darles li@ertad a

los emleados de esta manera se crea roductividad&

!e cam@ia el mentoring% ese mBtodo or el cual los líderes acomaan% asesoran y

desarrollan a sus su@ordinados y donde el ee “le dice” cómo tra@aar meor al

emleado% se transorma en mentoring reverso&Este mBtodo es un roceso m"s largo donde no necesariamente tiene 4ue ser el ee

4uien los guie% en el eed@ac reverso el 4ue est" a@ao guía al de arri@a% esto se da

generalmente en asectos 4ue desconoce el ee como son temas de tecnología%

tendencias% necesidades de mercado% entre otras&

16



6tra idea novedosa es integrando #a@ilidades de interconeión en las organi$aciones%

como or eemlo creación de un @log donde se inorme las actividades de las

emresas% las novedades% donde todos sientan arte y uedan comartir ideas% lo 4ue

creara una ventaa cometitiva de las dem"s organi$aciones% imulsando la

creatividad de los emleados% creando un esacio de comunicación distinto% de ida y

vuelta% m"s r"ido& !e cam@ia la visión de dividir entre los meores y los otros% de retener solo a los

meores% se asa a una idea de “la milla etra de todos” donde se desarrolla el talento

colectivo m"s all" de cu"nto tiemo estBs dentro d la comaía& /o se #a@lara de individuos% sino de gruos de ersonas tra@aando en conunto%

donde en algunos se destacan or ciertas #a@ilidades% y otro% or otras& !e cam@ia la

visión de la organi$ación a#ora se consideran la idea de 4ue el talento es la suma de

las caacidades de cada emleado&

C% APLICACIÓN DEL LIBRO EN EL DEPARTAMENTO DE AUDITORÍA

DE LA OR.ANIACIÓN EL TUNAL@C&A&

En el li@ro el autor lantea 4ue se de@e tra@aar en netHor y 4ue esta de@e ser

uncional a las organi$aciones% so@re todo a las 4ue oeran con disersión geogr"icade emleados% ara 4ue la gente tra@ae desde cual4uier lugar ísico% el Deartamento

de Auditoria de la 6rgani$ación El 1unal%C&A consta de diecisiete F'K5 emleados 4ue

se distri@uyen en todas las emresas de la 6rgani$ación% las cuales 4uedan en Puerto

Ca@ello% <uí@or% la Miel% Maracay% Maracai@o y 3ar4uisimeto&

De@ido a esta situación y 4ue se tiene 4ue reortar los días viernes los avances de

los tra@aos% todo el ersonal de@e estar en la sede de la :ona Industrial III en

3ar4uisimeto% lo 4ue #a ocasionado descontento de los emleados% ya 4ue los viernes

de@en trasladarse a las instalaciones y a veces se le resentan dudas del tra@ao 4ue

est"n reali$ando en las otras emresas y a veces no ueden locali$ar or telBono a la

ersona 4ue les uede suministrar esa inormación% deando el tra@ao incomleto

ara Bl días lunes 4ue vuelvan a la emresa 4ue les corresonde&

17



Por otra arte% la nueva oicina no tiene caacidad ara los diecisietes F'K5

emleados lo 4ue #ace 4ue se tra@ae incomodo% generando atiga en los tra@aadores

y descontento&

Por lo 4ue se udiera alicar los lanteamientos del li@ro donde se esta@lece 4ue se uede tra@aar or medio de un @log donde se inorme como van las actividades el

estatus% donde articien los suervisores y los suervisados de esta manera se reduce

los traslados de los emleados% el descontento or el esacio ísico% entre otros&

6tro de las novedosos lanteamientos del autor esta@lece 4ue se “ara crear un

lugar de tra@ao adecuado% se de@er" reemla$ar el control ísico or la conian$a

virtual”% el Deartamento de Auditoría consta de tres su@divisiones% Auditores

Agroindustrial% Automotri$ y de !istema% se est" lanteando la osi@ilidad de 4ue losAuditores de !istema tra@aen dos días en sus casas y el resto en la emresa donde

estBn reali$ando la auditoria% como un modelo iloto y monitorear la incidencia en la

roductividad% esto se comen$ara a reali$ar en dos meses&

D% PRO CONTRAS DE LA POSMODERNA LABORAL EN

?ENEUELA& ACTUALMENTE UE ES LA POSMODERNIDAD

LABORAL DE ?ENEUELA&

!e considera desde dos untos de vista% uno 4ue estamos en la Posmodernidad%

ara otros% esta visión resulta imosi@le or4ue no #emos alcan$ado ni si4uiera la

modernidad% escuela% iglesias% amilia% #an tenido 4ue ir adat"ndose a la

osmodernidad% tarde o temrano se de@e ir innovando% es un roceso eansivo%

envolvente roundo no sueto a la voluntad de nadie% simlemente se va dando con la

glo@ali$ación y las nuevas Generaciones&

En 7ene$uela siemre llega tarde los avances tecnológicos y la innovación% la ostmodernidad conigura un nuevo tio de ensamiento% de sensi@ilidad% y de

creencias% en sustitución de los modelos agotados or la Modernidad% se cree

necesario 4ue los intelectuales% los artistas% los roesores% los investigadores% los

estudiantes se unan a la in4uietud general y desde los diversos "m@itos 4ue les

18



ocuan% intenten desenredar la madea del cam@io Boca y encontrar las

transormaciones inringidas en nuestro ensamiento% nuestros valores% nuestras

actitudes% ero so@re todo% en nuestras maniestaciones culturales&

La osmodernidad La@oral en 7ene$uela% no se encuentra tan desarrollada% todavíale alta muc#o ara llegar a la osmodernidad% todavía las organi$aciones tienen

mBtodos tradicionales de dirección y evaluación% emresas amiliares con cultura

organi$acional rígida&

!e de@e dear a un lado el miedo de innovar en teorías y estrategias en la orma de

gerenciar% y or ende en la toma de decisiones% reestructurar las estructuras

er"r4uicas% entre otras&

A continuación% se detallan el ro y contras de la imlementación de la osmodernidad la@oral en 7ene$uela0

PRO CONTRA

Pensamientos Innovadores& 2esistencia al Cam@io&

Los emleados arenden a comartir ladiversión vía Internet&

Los individuos sólo 4uieren vivir el resenteJ el uturo y el asado ierdenimortancia% no son tomadas en cuenta la laniicación estratBgica&

2etroalimentación de los ees y de lossuervisados&

=alta de autoridad de los ees% donde losemleados no cumlen con los o@etivos lanteados al no tener reseto a lossueriores&

Mantener una organi$ación actuali$ada yviva& Imlementación de tecnología costosa&

7entaa cometitiva& Cam@io de culturas organi$acionales&

E% INDICAR CÓMO SE A8ECTARÍAN CADA UNO DE LOS

SUBSISTEMAS DE .ERENCIA DEL CAPITAL <UMANO SI SE APLICAS A

LOS PLANTEAMIENTOS DE EJEMPLOS CONCRETOS&

19



1. Subsistema Descripción de Puestos: el cual se encarga del an"lisis y descrición de

uestos& Las organi$aciones de@en contar% or escrito% con una @reve descrición de

todos los uestos 4ue la integran& Por un lado% de este modo se asegura la no

reetición de tareas y 4ue algunas 4ueden sin ser asignadas a un cola@orador&En el li@ro no se lantea nada so@re dear or escrito las descriciones de los

cargos o actividades 4ue van a reali$ar los emleados% ero si se #a@la 4ue ara la

Generación ; es de suma imortancia 4ue se diga en el roceso de selección% todo lo

4ue tiene 4ue ver con el tra@ao% 4ue se dea claro las unciones 4ue va a desemear%

asectos negativos y ositivos de la organi$ación&Por ende se dea so@reentendido 4ue ara contratar el ersonal de la Generación ;

de@en conocer las unciones dentro del deartamento% esto se uede #acer de orma

digital% crear un @log donde en una de sus secciones esecii4ue las actividades 4ueva a reali$ar en la emresa% 4ue este ueda incluir o eliminar con el tiemo las

actividades% de manera 4ue se vaya innovando% en conunto con el ee% de esta

manera se dB una retroalimentación% ara 4ue esta Generación ;% no se sienta

dominada% o 4ue le imusieron las actividades% sino 4ue el ersonal ueda cam@iar y

tomas decisiones con reseto a su unciones en la organi$ación% claro siemre y

cuando se converse con el ee&

2. Subsistema Formación y Selección: la atracción de las ersonas adecuadas% una

@uena selección de tio roesional y alicando las rue@as m"s convenientes en cada

caso% así como un adecuado roceso de incororación% son acciones 4ue deinir"n el

ingreso y un @uen inicio de la relación la@oral de un @uen emleado& La elección

so@re cu"les son las rue@as m"s convenientes deender" de cada caso en articular&

El en li@ro se lantean 4ue en el roceso de selección las emresas de@en ser

transarentes% no crear alsas eectativas% lo cual va a generar una r"ida desilusión

en el emleado oven% ara retener emleados de la Generación ; lo ideal sería

lantear lo ositivo de tra@aar en la emresa% ero tam@iBn colocar so@re la mesa los

“ro@lemas” 4ue la comaía tiene% tanto desde el unto de vista del negocio como de

la organi$ación o el clima interno&

20



Esto imactaría ositivamente a la emresa al ser #onesto y no romover alsas

eectativas de lo 4ue se esera de la emresa% or lo general en la actualidad ara la

selección de ersonal las emresas solo #a@lan de lo @ueno de la organi$ación y

nunca dicen los ro@lemas 4ue se tiene% esto #ace 4ue se cree un c#o4ue al entrar yver la realidad de la organi$ación% ara evitar esto se de@e imlementar la

transarencia en el roceso de selección&

De igual manera% el autor lantea 4ue se de@e cam@iar el aradigma de solo

contratar ersonal caliicado o roesional% con índice acadBmico% si se 4uiere 4ue

eiste diversidad en la organi$ación ara oder llegar a todo tio de clientes en el

mercado% la emresa de@e estar constituida or ersonal de todo tio de clase social y

nivel educativo% se de@en eliminar las @arreras de selección y adatarse a dar la osi@ilidad de emlear todo tio de ersonas% sin imortar su reerencia seual%

cultura% creencias% estrato social% entre otras&

3. Subsistema de Compensaciones: el cuidado de la e4uidad% tanto #acia el interior de

la organi$ación como en relación con el mercado% es otro de los ilares de la @uena

relación entre el emleado y el emleador&

En el li@ro se esta@lecen lanteamientos de comensaciones or medios de

incentivos a los emleados% como son crear salones enormes destinados a recreación

dentro de las emresas% 4ue el ersonal disonga de rutas y cereales en la oicina%

incluir en el men del comedor varios mens saluda@les% la contratación de un

inesiólogo ara 4ue les dB un masae a los emleados% organi$ar actividades

deortivas% todas estas comensación indirecta 4ue van a tener los emleados solo

#ec#o de ertenecer a la organi$ación% son incentivos 4ue le dicen al tra@aador 4ue a

la emresa le imorta su salud y 4ue su tra@ao est" siendo recomensado no solo a

nivel monetario sino con @eneicios&Por otra arte% el autor esta@lece con resecto a la remuneración del emleado% esta

de@e ser usta Fmuc#o m"s 4ue la remuneración en sí misma5% esto 4uiere decir 4ue se

de@e agar or lo 4ue #ace en relación con lo 4ue #acen los dem"s y la manera en 4ue

se cu@ren las necesidades del emleado a artir de lo 4ue gana&

21



El comromiso de la emresa% es #acer sentir a los tra@aadores 4ue se les aga

ustamente or lo 4ue #acen en relación con los tra@aos de los dem"s% es la clave ara

generar comromiso con el tra@aador y comrender el rol 4ue ocua en la emresa&

4. Subsistema de Desempeño: las ersonas eseran 4ue se les diga cómo est"n #aciendo

las cosas& Adem"s% un @uen sistema de evaluaciones del desemeo com@inado con la

administración or o@etivos ser" un ecelente motivador de los cola@oradores&

Usualmente se vincula con temas de económicos de acuerdo con el !u@sistema de

comensación&

!egn el lanteamiento 4ue esta@lece el autor Pa@lo Maison% con resecto a laevaluación del desemeo% se de@en tener c#arlas con los emleados ya 4ue orma

arte de la resonsa@ilidad de los ees% ormali$ar este roceso de intercam@io% uede

ser una o dos veces or ao% donde los suervisores se renan en rivado con cada

integrante del e4uio% esto con la inalidad de documentar las ortale$as y tam@iBn las

de@ilidades% con las 4ue ees y suervisados de@en tra@aar durante un tiemo&

Esto se de@e #acer so@re todo con las nuevas generaciones ya 4ue necesitan ser

aun m"s escuc#adas y guiadas en su etaa de ormación&

Este lanteamiento no se reali$a en todas las organi$aciones% a veces solo #acen

las evaluaciones de desemeo como un re4uerimiento del deartamento de 2ecursos

>umanos ara el aumento de sueldos% no se toman en serio la inalidad de esta

#erramienta de evaluaciones de desemeo% or lo tanto% resulta @eneicioso ara la

organi$ación 4ue se esta@le$can esta evaluaciones de orma anual y se #aga un

seguimiento de las ortale$as y de@ilidades del emleado ara 4ue este meore y la

emresa o@tenga @eneicios con el cumlimiento de los o@etivos organi$acionales de

la meor manera% meorando la comunicación del deartamento% el clima la@oral%omentando un crecimiento ersonal ara los tra@aadores&

5. Subsistema de Carreras: Cómo retener a los @uenos emleados&

22



Para retener a la Generación ;% el autor lantea varias en el li@ro 4ue se de@e

incentivar a los emleados% creando entorno divertidos de tra@ao% como son crear

salones enormes destinados a recreación dentro de las emresas% 4ue el ersonal

disonga de rutas y cereales en la oicina% incluir en el men del comedor variosmens saluda@les% la contratación de un inesiólogo ara 4ue les dB un masae a los

emleados% organi$ar actividades deortivas% todo esto con la inalidad de meorar las

condiciones de tra@ao del emleado% lo 4ue origina 4ue el tra@aador se sienta a gusto

con la emresa y 4uiera ermanecer en ella al sentir 4ue la emresa se reocua or

Bl&

De igual manera% ara crear ailiación ermanente de los emleados de la

Generación ;% el líder de@er" escuc#ar% entender% transmitir y tratar de resolver los lanteos de su e4uio% ara eso el ee de@e darle oder al e4uio&

Por otra arte% el autor esta@lece 4ue los óvenes ya no iensan en carreras de largo

la$o% si no iensan en su roio desarrollo ersonal y roesional% los tiemos ya no

imortan ara ellos sino el arendi$ae% or lo tanto ara retener el talento #ay 4ue

desarrollarlo&

Co,o)ar e, a3a )o')e3tua, e' esta rea

23



CONCLUSIONES

La transición de la osmodernidad en las organi$aciones es un aradigma mental%

4ue de@e ser suerado culturalmente% claro no es "cil considerar esta situación% las

emresas de@e considerar nuevos ensamientos% estrategias lei@les 4ue se adaten

24



al mundo cam@iante y glo@ali$ado en el 4ue nos encontramos% de manera 4ue se

tomen decisiones y acciones necesarias 4ue la organi$ación uedan mantener la

organi$ación actuali$ada y viva% considerando nuestro entorno% dierencias% de

manera de enrentar cada osición y sacar lo meor de la organi$ación% coeistiendo ymaneado adecuadamente los dierentes untos de vista% de manera de tener una

inclusión amlia donde todos articien y generen ideas&

Los modelos de lidera$go y las estructuras internas de las organi$aciones ueron

reali$ados @ao los mBtodos tradicionales% or lo tanto% de@en dedicar tiemo ara

adatarse a las necesidades de las nuevas generaciones% oco a oco se de@e ir dando

las resuestas en el nuevo marco la@oral&

El li@ro lantea como se de@e imlementar este cam@io de la osmodernidad enlas organi$aciones y el ensamiento de la Generación ;% de igual manera esta@lece

como de@e ser el roceso de transición&

En esta era virtual de redes sociales% de@emos convivir% relacionarnos% tolerarnos y

entendernos% donde convivimos dos generaciones% los 4ue ingresamos al mundo del

tra@ao en de la generación asada y los de la nueva generación del milenio% nos

encontramos atravesados or la osmodernidad la@oral& El desaío es lograr 4ue las

emresas se adaten al cam@io de la manera m"s r"ida y armónica osi@le ara

reci@irlos% desarrollarlos y generar esacios de tra@ao 4ue les ermitan dar lo meor

de ellos&

APRECIACIÓN PERSONAL DE LA LECTURA

El li@ro “El tra@ao de la osmodernidad del autor Pa@lo Maison% lantea lo 4ue es

la osmodernidad% como las nuevas generaciones van cam@iando a las organi$aciones

4ue oseen un mBtodo tradicional de tra@ao y est"n dirigidas or ees 4ue son de

25



otra Boca% el c#o4ue cultural y de conocimiento en una era digital% donde los óvenes

de la Generación ;% tienen dierentes rioridades en la vida% en contraste con las

generaciones asadas donde el tra@ao era la dimensión central alrededor de la cual se

construía la vida&>oy en día el ee de la Generación ;% son los amigos% las redes sociales% el tiemo

li@re% comartir eeriencias% viaar& Lo 4ue ocasiona 4ue los nuevos tra@aadores

tengan menos miedo de erder los uestos de tra@ao y menos comromiso con la

organi$ación% ya no @uscan #acer carreras en las organi$aciones sino arender% ara

luego migrar a otros lugares m"s din"micos&

Por lo tanto% las organi$aciones de@en ver esta nueva era como una ventaa

cometitiva% se de@e reinventar las estructuras% invertir en tecnología% tratar demaimi$ar los @eneicios 4ue la era tecnológica trae consigo&

Para conseguir la ermanencia de los tra@aadores tiene 4ue orecer cosas distintas%

4ue mantengan motivados a los emleados% ara 4ue estos óvenes se vean

interesados y deseen 4uedarse en las emresas&

Al leer los lanteamientos del autor% se visuali$a una nueva era y en el li@ro se dan

las #erramientas y las culturas 4ue de@en adotar las organi$aciones% si 4uieren

triunar y ermanecer en el tiemo% ya 4ue cada día estos óvenes son el ersonal de

relevo y algn día van a ser lo 4ue dirigir"n las comaías&

trabajo de la posmodernidad

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