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8/18/2019 Trabajo Base Dani[1] (1)
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OBJETOS DE APRENDIZAJE ORIENTADOS A LA SOLUCIÒN DEPROBLEMAS SOBRE ESTRUCTURAS DE CONTROL
Semilleros:Liliana Mendivelso Melo
Diana Marela Ser!a San"osJ#an Carlos Romero Romero
J#an Se$as"i%n Sara$anda Barrera
UNI&ERSIDAD PEDA'O'ICA ( TECNOLO'ICA DE COLOMBIA)ACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN IN)ORMATICA ( TECNOLO'*A+,-.
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OBJETOS DE APRENDIZAJE ORIENTADOS A LA SOLUCIÒN DEPROBLEMAS SOBRE ESTRUCTURAS DE CONTROL
'RUPO DE IN&ESTI'ACION: CIENCIA ( EDUCACION ENTECNOLO'IA E IN)ORMATICA
LINEA DE IN&ESTI'ACION: SO)T/ARE EDUCATI&O
Doen"es:MAR( LUZ ORTIZ ORTIZ
/ILLIAM OS/ALDO CUER&O 'OMEZED'AR NELSON L0PEZ L0PEZ
Semilleros:
Liliana Mendivelso MeloDiana Marela Ser!a San"osJ#an Carlos Romero Romero
J#an Se$as"i%n Sara$anda Barrera
UNI&ERSIDAD PEDA'O'ICA ( TECNOLO'ICA DE COLOMBIA)ACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN IN)ORMATICA ( TECNOLO'*A+,-.
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Con"enido TABLA DE FIGURAS..............................................................................................4
1. TEMA.............................................................................................................1
2. JUSTIFICACIÓN.............................................................................................. 1
3. OBJETIVOS.................................................................................................... 33.1. OBJETIVO GENERAL................................................................................ 3
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.........................................................................3
4. PROBLEMA.................................................................................................... 3
5. METODOLOGIA..............................................................................................4
5.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN.........................................................................4
5.1.1. Enfoq! "#n$%$#$%&o........................................................................4
5.1.2. Enfoq! "#'%$#$%&o..........................................................................5
5.2. VARIABLES..............................................................................................5
DISE(O METODOLOGICO................................................................................. 5
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES......................................................................... )
RESULTADOS ESPERADOS................................................................................... )
CONTENIDO TEMATICO DE LOS OVA.................................................................1*
BIBLIOGRAFIA....................................................................................................11
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Universidad !eda121ia 3 "enol21ia de Colom$iaLienia"#ra de in4orm%"ia 3 "enolo15a
U"ilidades in4orm%"ias I
-6 TEMA
Incidencia de los Objetos de Aprendizaje en los procesos de aprendizaje de
estructuras de control.
figura 1Computo
+6 JUSTI)ICACI0N
Dentro del plan de estudios de la Licenciatura en Informática y Tecnologa!
aprobado mediante "esoluci#n $%& del 1' de Diciembre de ($$)! se encuentra la
lnea de programaci#n y las asignaturas de m#dulo de soft*are para educaci#n
preescolar! básica y media! donde el objeti+o es desarrollar un material educati+o
digital! con una ,erramienta de programaci#n. De esta forma! es indispensable
-ue los estudiantes! en los primeros semestres! desarrollen ,abilidades y
competencias en la soluci#n de problemas -ue in+olucren los temas de
introducci#n a la programaci#n! como es el caso de las estructuras de control!
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U"ilidades in4orm%"ias I
preparándose as con las bases fundamentales! para abordar en los semestres
posteriores! temas más complejos /aga! ($&0.
n el desarrollo de las asignaturas de la lnea de programaci#n y especialmente
en las asignaturas de m#dulo de soft*are! -ue se cursan a partir de se2to
semestre! se ,a e+idenciado deficiencias por parte de los estudiantes! Cabero!
($1(3($140 en el conocimiento y uso apropiado de las estructuras de control!
,aciendo necesario un diagn#stico -ue permita determinar la causa de esta
problemática! además se considera muy importante realizar un estudio donde se
utilicen objetos de aprendizaje como estrategia para abordar los temas en
menci#n! comparando la incidencia de dos metodologas diferentes para
determinar su eficacia.
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U"ilidades in4orm%"ias I
.6 OBJETI&OS
.6-6OBJETI&O 'ENERAL
Determinar la incidencia de los objetos de aprendizaje en los procesos de
aprendizaje! comparando el ni+el de eficacia en la soluci#n de problemas sobre
estructuras de control! utilizando dos materiales5 uno -ue implementa el 6odelo
7edag#gico 8imulaciones y el segundo el 6odelo 7edag#gico 8in9ctica.
.6+6OBJETI&OS ESPECI)ICOS
"ealizar el diagn#stico de la necesidad educati+a
8eg:n /arcia ; cardenas! ($140 en la educaci#n lo importante es el estudiante.
Dise
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>igura ( TIC8
?2isten diferencias significati+as en la eficacia en la soluci#n de problemas sobre
estructuras de programaci#n! entre dos grupos de estudiantes5 uno entrenado con
un objeto de aprendizaje dise
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86-6+6 En4o9#e #ali"a"ivo,f,t+bj,fdfj,ujnjB,fu
86+6&ARIABLES
Tabla 1 ariables
&aria$le Inde!endien"e &aria$le De!endien"e
O$e"o de a!rendi;ae
6odelo de aprendizaje
8imulacionesabilidad para resol+er
problemas sobre
estructuras de control en
programaci#n6odelo de aprendizaje
sin9ctica
DISE
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figura 4 l mundo de la tecnologa
Dise=o 3 desarrollo de los ma"eriales ed#a"ivos di1i"ales5 para esta etapa seutilizará un modelo de dise
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U"ilidades in4orm%"ias I
P#$liai2n5 8e publicarán los resultados obtenidos en el desarrollo del proyectoy se dará a conocer la importancia e impacto de la in+estigaci#n.
CRONO'RAMA DE ACTI&IDADES
RESULTADOS ESPERADOS
Desarrollar un estudio -ue e+idencie la incidencia fa+orable del uso de materiales
educati+os digitales en los procesos de aprendizaje.
7ropiciar el desarrollo de ,abilidades en la soluci#n de problemas y apropiaci#n de
conocimiento relacionado con estructuras de control! en los estudiantes de
Licenciatura en Informática y Tecnologa! e+idenciándose en las asignaturas de la
lnea de programaci#n a partir del segundo semestre.
7romo+er el uso de diferentes metodologas para ,acer más efecti+o el
aprendizaje de di+ersos aspectos1 de la programaci#n! en estudiantes de la
Licenciatura en Informática y Tecnologa. 8I"A(
1 TICS '# !0"#"%on
2 S%$!# 0! %nfo-#"%n -!,%$-o #"#0!%"o
)
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U"ilidades in4orm%"ias I
7ublicar los resultados de la in+estigaci#n y su impacto en el área de conocimiento
-ue la soporta. Linares ; Castellanos! ($1(0
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U"ilidades in4orm%"ias I
CONTENIDO TEMATICO DE LOS O&A
8inta2is5 Concepto reglas indicaci#n sobre trabajar en ja+a
Tipos de Datos5 Concepto
ariables5 Concepto
Constantes5 Concepto Operadores "elacionales5 Concepto
Operadores L#gicos5 Concepto4
structuras de decisi#n5 e2plicaci#n y ejercicios de cada una con el modelopedag#gico correspondiente
structuras de "epetici#n5 e2plicaci#n y ejercicios de cada una con el modelopedag#gico correspondiente
3 S%,n%+"#0o 0! 0%"8# /#'#9-#
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BIBLIO'RA)IA
C#9!-o: J. ;25 0! *7 0! 2*12
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"obotica5 tiene -ue +er con losa+ances tecnologicos
1lectronica5 se trabajan en lasTIC
1lectricidad5 Tiene -ue +er contodo lo electronico
7o*er point5 ,erramientas de
utilidades informaticas
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EG"!' PoH!-
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Le gusto el partido ecuador - colombia2
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No -!/on0!
**.51
1.52
2.53
3.54
4.5
/-%!- 5*
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x=−b±√ b2−4ac
2a
∀÷∪=℉
15
Utilid
ades
infor
maticas