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Challenges to develop educational resources and to teach agroecology:
the MOOC agroecology
Stéphane de Tourdonnet Professor of agronomy – agroecology
Sarah Clerquin Pedagogical engineer
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Challenges: agroecology & e-learning How to build capacities to support agroecological transition, for which the use of ecological processes is a key point for increasing productivity, supplying ecological services and reducing inputs ? n What knowledge do actors / students require to understand and make use of
ecological processes? n How are these ecological processes modified by crop management practices,
and how can they be optimised? n Which innovations (technical, social, organisational) are necessary to facilitate
the related change in practices, technical systems and professional social networks?
n How can these innovations be introduced into rapidly evolving production systems?
n How can training and research best develop the acquisition of knowledge and accompany change, to contribute to sustainable agricultural development?
Agroecology is knowledge intensive
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n Needs for (massive, accessible) training and teaching on agroecology
n TIC : Digital native generation, internet access, smartphone…
n Need to include field, observation, experiences in the learning process
n Needs for peer learning n Needs for partnership : interdisciplinarity, teachers –
researchers - stakeholders, N-S, technical - academic
Numeric learning contents : a mean to address these issues ?
Challenges: agroecology & e-learning
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Our experiences n Projects :
n PEPITES (2009-2013) : Ecological, technical and social innovation processes in conservation agriculture
n PAMPA (2012-2013) : Programme d’appui multi-pays à l’agroécologie
n IPERCA (2015-2017) : Innovative Pedagogical Resources in CA for SE Asia
n PARMI (2014-2017) : Promoting agroecology demands innovation in education
n MOOC agroécologie (agroecology since 2016)
n E-learning strategy of Montpellier SupAgro 4
Databaseofnumeric
pedagogicalcontents
E-learningpla6orm
Frameworksforuses(face-to-face/distancelearning)
PARMI:Promo+ngAgroecologydemandsinnova+onineduca+on
…ofNUMERICEDUCATIONALRESOURCESUMRCEFE
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CONSTRUCTION… …andUSES…
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SteeringcommiDee
Managementteam(SDT,MLN,SC)
SupAgro‘ParcoursAgroecology’(DptMPRS-BE-SESG)
NTICteam(SupAgroDEVE)
University–ESSA–LRIAntananarivo(Madagascar)
SupAgroFlorac
Interdisc
iplinarity/Educa'
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search
Summerschool
MasterSupAgro
MOOCAgroecology
Technicaltraining
Master,DschoolU.Antananarivo
Reversepedagogy
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Tutoring
Tutoring
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Sequence 4: focus on students’ mini-
reports
Sequence 1 : the emergence of agroecology
Sequence 2 : �approaches to agroecology
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Sequence 5 : the transition to agroecology
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Live eventSocial
Network
Sequence 3 : Implementation
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Forums and discussion groups
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Newsletter
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12000 / 7500 + 750 participants
130 / 80 mini-reports
100 Countries
50 Students
for tutoring
Key figures
Age Occupation Study level
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8
6620
129
157
229
93
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54
240
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Key figures : participants location (french)
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1616
9
4
Key figures : participants location (english)
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MOOC back office n Institutional strengthening : SupAgro à Agreenium
n Mooc team : n 11 lecturer-researchers : agronomy, ecology, sociology,
ethnology, soil biology, animal science, economy n 1 journalist : political sciences n 9 researchers (INRA, CIRAD, IRD, MNHN) n 7 persons from TIC team SupAgro : 2 pedagogical engineers,
web publisher, community manager, audio-visual technician, graphics designer, computer technician 10
(http://www.leparisien.fr)
AFP
Le premier Mooc mondial sur l'agroécologie est français24 Févr. 2015, 21h53 | MAJ : 24 Févr. 2015, 21h53
La France (http://actualites.leparisien.fr/france.html) veut devenir le leader mondial de l'agroécologie, elle lancera donc à la rentréeprochaine le premier cours (http://actualites.leparisien.fr/cours.html) massif ouvert en ligne (Mooc) sur le sujet.
C'est Agreenium, un consortium français de deux instituts de recherche (le Cirad et l'Inra) et de six organismes d'enseignement,
qui l'a présenté mardi au Salon de l'Agriculture (http://actualites.leparisien.fr/agriculture.html). En grande pompe puisque pas
moins de trois ministres assistaient à la présentation: bien sûr le ministre de l'Agriculture Stéphane Le Foll qui porte le projet
agroécologique, celui de l?Économie Emmanuel Macron et la secrétaire d?État à l'Enseignement supérieur Geneviève Fioraso.
L'agroécologie vise à conjuguer les performances écologiques et économiques dans la production agricole. L'adage c'est produire
autant avec moins (moins de pesticides, moins d'énergie, moins d'eau) pour répondre aux défis alimentaire et environnemental de
demain.
"Aujourd'hui, il y a deux pays leaders dans l'agroécologie: la France et le Brésil" et ce Mooc est une façon "de surfer sur la vague
pour que d'autres aient envie de travailler avec nous", de faire de la "diplomatie scientifique", explique à l'AFP Frédéric Lapeyrie,
directeur général d'Agreenium.
Ce Mooc sera ouvert à tous (agriculteurs, chercheurs, étudiants, consommateurs), gratuit et disponible à partir de la plate-forme
FUN (France Université Numérique).
Les modules, en français et anglais, seront disponibles en septembre prochain. Il proposera quatre grands chapitres: l'émergence
de l'agroécologie, les différentes approches, les mises en ?uvre (agroforesterie ou de l'usage des arbres en agriculture, les cultures
associées, l'agriculture de conservation) et une dernière partie de partage d'expériences, détaille Stéphane de Tourdonnet,
directeur adjoint de SupAgro Montpellier.
Agreenium, qui va bientôt s'élargir à la forêt et aux sciences vétérinaires en devenant l'Institut Agronomique, Vétérinaire et
Forestier de France, a d'autres Mooc dans ses cartons.
A suivre donc: une introduction aux sciences de la vigne et du vin, l'épidémiologie en santé animale ou l'agriculture biologique.
> Venez débattre et poser vos questions sur nos forums ! (http://forum.leparisien.fr/laparisienne)
Les ministres de l'Economie Emmanuel Macron (G), de l'Agriculture Stéphane Le Foll (C) et la secrétaire d'Etat à l'Enseignementsupérieur Geneviève Fioraso assistent le 24 février 2015 à Paris à la présentation du premier Mooc sur l'agroécologie Stéphane de
Sakutin
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MOOC back office n Blended learning : MOOC ‒ Agroecology curricula of SupAgro
n Taking advantage of the Mooc to build new capacities : community management, forum animation, communication (live events...)
n Business model (full costs): n Mooc design and implementation : 150 000 € n Mooc session animation : 15 000 € n ‘Blended’ animation : 1 500 €
n English (2017) and Spanish (2019) versions : n Translation n Resources substitution n Resources building n Mooc session animation 11
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SupAgro e-learning strategy n Design a new model
n Educational innovation / added value : flipped classroom, blended learning, collaborative learning...
n Business model : blended learning, SPOC... n Focus on flagship themes : Agroecology... n Strengthen international partnerships : higher education /
research / development n Build capacities on learning contents building and uses n Enlarge target public
... and take advantage of public diversity 12
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E-learning : the game is changing
n For teaching n From numeric tools
and contents to numeric culture
n E-learning for pedagogical innovation
n Open the access to knowledge 13
n For the institutions n Gain visibility by
showing pedagogical know-how
n E-learning to develop partnership
n Business model / new opportunities