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地理与旅游学院创建国家教师教育创新实验区
中期考核总结
根据《广东省创建国家教师教育创新实验区的通知》，地理与旅游学院积极开展了相关工作，并组织落实。
一、组织与管理
根据学校创建国家教师教育创新实验区工作安排，积极与惠州实验中学、惠州五中等中学开展教师教育培养工作。
（10分）
二、条件与资源保障
教师教育实验室、实训室正逐步完善；惠州市实验中学为本学院教师教育实践基地，教育实践管理规范；教师教育课程、课例库正逐步丰富。
（14分）
三、人才培养
1、实施卓越中学教师培养培养计划，深化师范生培养模式改革（见附件1-14）。
2、修订2019版地理科学人才培养方案，新师范人才培养定位准确，特色鲜明，不断创新人才培养方式、方法（见附件15）。
3、教学内容贴近中学教育实际，根据基础教育、教学改革动态，及时更新了教学课程与教学内容。增设了《中学地理教材教法》、《中学地理课程标准与教材分析》、《中学地理课堂教学模拟》、《中学地理活动设计》等相关课程。
4、强化师范生教学基本功训练，每位师范生均有“三字一画”训练小黑板，并有相关公共课程指导，并同时开设了卓越师范特色班。
5、自2016级地理科学专业开始，教育实习改为一学期，并实行了校内、校外“双导师”指导。
（20分）
四、队伍建设
1、聘请优秀中学教师为外聘教师。惠州市实验中学李双月老师被聘为本学院外聘教师，讲授《中学地理活动设计》与《中学地理课堂教学模拟》课程。
2、大力加强专业队伍建设。自2018年，地理科学专业大力引进教学、科研人才，目前已经引进4名博士，1名地理教学论专任教师，师资力量得到增强。
3、积极推进中学名师进课堂与嵌入式教学。每学年邀请多名优秀中学地理教师到学院进行“中学名师进课堂”教学活动，积极开展相关课程的嵌入式教学（见附件16）。
（12分）
五、建设成效
1、完成修订《2019版地理科学专业人才培养方案》。
2、建立良好人才培养协同机制。与惠州市教育局、惠州实验中学、惠州五中、惠州黄冈实验中学等建立良好人才培养协同机制，指导中学教师2项惠州市教育局-惠州学院“教师教育研究项目”。
3、师范生综合素质、教学技能、实践创新能力不断提高，成效显著。自2018.5-2019.9，师范生教学技能培养成效显著提高，在学院专任教师与校外优秀中学地理教师李双月（实验中学）、袁世华（五中）、郭秋凌（实验中学）的共同指导下，2015级、2016级地理科学学生获得全国高校师范生教学技能大赛（地理组）二等奖2项，广东省师范生教学技能大赛（地理组）一等奖1项，二等奖1项，三等奖3项。我院学生获得国家级大学生创新创业训练项目5项，省级创新创业训练项目12项，校级大学生创新创业训练项目49项。
（18分）
六、工作特色与创新
1、建立了师范生协同培养机制，与中学密切配合，积极开展师范生见习、研习、实习工作，以及教师互聘工作。
2、师范生教学技能不断提高。通过院级、校级、省级、全国师范生教学技能大赛，以赛促练，充分发挥传帮带作用，不断提升师范生教育、教学能力。
在同类院校中，具有一定的示范作用。
附件1：
2018卓越师范培养计划工作方案
（地理与旅游学院）
为实施学院地理卓越师范培养计划，保障卓越计划各项工作顺利进行，制定本工作方案。
一、组织形式
1、学院卓越师范培养计划在学院院长指导下开展工作。
2、卓越师范培养计划负责人由学院主管教学副院长选任，成员若干（2-4人）。
3、卓越师范班学员由大三地理科学专业学生经过遴选产生，规模20-30人；培训时间：大三下学期，即每年上半年。经考核合格，学员将获得学院卓越师范培养计划合格证书。
二、工作内容
主要包括制定卓越师范培养计划、安排卓越师范地理教育教学讲座、每周完成教学基本功训练（三字一话、板书、板图、板画）、模拟授课、教育见习、卓越师范总结等，具体如下表：
序号
主要内容
课时
1
制定卓越师范培养计划
3
2
通知、面试、选拔、确定卓越师范培养计划人选、开班
3
3
卓越师范地理教育教学讲座
（教学法）
3
4
教师技能讲座、训练（三笔字）
3
5
卓越师范地理教育教学讲座
（中学地理课标解读）
3
6
教师技能讲座、训练
（板书、板图、板画）
3
7
高中地理教学讲座
3
8
初中地理教学讲座
3
9
每周教学基本功训练指导及作业
16
10
组织、指导教育见习
20-30
11
卓越师范教学设计
3
12
卓越师范模拟授课及点评
3
13
卓越师范模拟授课及点评
3
14
卓越师范培养计划考核、总结、结业
3
说明：
1、各项工作内容视具体参与人员确定具体课时量；
2、培养计划成员讲座与外请人员讲座课时量同等计算；
3、每周教学基本功训练指导及作业按每周1课时计算，每学期16周；
4、教育见习组织及指导按每学生1课时计算，每期20-30学生。
三、经费保障
卓越师范培养计划所需对外支出费用，若有相关支撑项目，则从项目中支出；若无，则从嵌入式教学经费和实践教学见习费中支出。每期卓越培养计划成员课时工作总量不超过150课时，课时量不纳入教学工作量计算。报酬从学院年终奖励性绩效超课时中支出。
附件2：
2018地理与旅游学院卓越师范培养计划名单
15地理1班卓越师范培养计划名单
班级
学号
姓名
性别
备注
15地理一班
1501050103114
黄洁容
女
15地理一班
1512070501101
曾祺杰
男
15地理一班
1512070501102
陈伟健
男
15地理一班
1512070501104
邓海媚
女
15地理一班
1512070501106
方妙芬
女
15地理一班
1512070501113
李春莹
女
15地理一班
1512070501114
李国慧
女
15地理一班
1512070501119
刘亨维
男
15地理一班
1512070501127
谢美靖
女
15地理一班
1512070501139
周小妹
女
15地理科学2班卓越师范培养计划名单
班级
学号
姓名
性别
备注
15地2
1512070501238
钟仕萍
女
15地2
1512070501208
何国良
男
15地2
1512070501210
黄金正
男
15地2
1512070501227
刘雪婷
女
15地2
1512070501203
陈少婉
女
15地2
1512070501204
陈世雯
女
15地2
1512070501235
张为爱
女
15地2
1512070501221
廖素琼
女
15地2
1512070501207
方欣
女
15地2
1512070501230
陆运英
女
同时，报送黄金正、何国良、陈伟健、刘亨维、周小妹参加惠州学院卓越教师能力提升及创新实验“丰湖班”。
附件3：
2018地理与旅游学院卓越师范培养计划之——
正式开班暨专题讲座（一）
2018年3月16日上午，惠州学院地理与旅游学院2018卓越师范生能力提升与创新实验班在2-418视频录播室正式开始了第一次教学讲座。本次课程以《中学地理课堂教学设计及其评价》为教学主题，由我院副院长王丰年博士为2015级卓越师范班20位学生进行授课。
第一节课，老师首先强调了要想成为一名优秀的中学地理老师，要掌握好教学基本功，做好地理课堂教学设计。其中，地理课堂教学设计内容包括：教学目标、教学内容、教学结构、教学方法、教学语言、教学效果等方面。一节完整的新授课必须包括导入、新授、巩固练习、课堂小结和课后作业等课堂环节，且各环节时间设计合理。
第二节课，老师根据课堂教学设计要求以及教学过程的构成要件，进行了一节45分钟的模拟授课。首先，老师以提问复习的方式进行新课导入，承上启下。接着，老师为同学们讲授了课堂教学的评价标准，即同为教学设计的六大要求：教学目标、教学内容、教学结构、教学方法、教学语言和教学效果，目的就是要实现学习效率、学习效果，以及学习效益，最终是否促进了学生的进步与发展。紧接着，由15级地理一班李国慧同学进行了10分钟的中学地理课堂模拟授课，其他同学则分成两组，对李国慧同学课堂教学进行点评。同学们对照教学要求，仔细观摩，热烈讨论，畅抒己见。对模拟授课过程中的优点和缺点进行了一一点评。最后，老师总结 “教学有法，但无定法”，既要遵循课堂教学规律，也要学会融会贯通，不断创新，不断超越。中学地理是生活中的地理，身边的地理。作为一名未来的中学地理老师要把生活中的地理融入课堂中，让自己的课堂变得更加精彩。
时间悄然已过，地旅学院卓越师范班的第一次授课圆满结束。此次授课，同学们收益匪浅，有知识传授、模拟授课、现场观摩、课堂讨论，课外思考；同时，也是老师的一次示范教学过程，相信在接下来的培训课程中同学们能够学习、掌握更多教学知识与技能，并且在学习中不断提高自己，让自己成为一名优秀的中学地理老师。 （卓越师范周小妹 撰稿）
附件4：
2018地理与旅游学院卓越师范培养计划之——
书法讲座（二）
2018年3月17日上午10时，惠州学院地理与旅游学院2018卓越师范生能力提升与创新实验班书法讲座于11号楼1306正式拉开帷幕。本次讲座我院特邀了地理与旅游学院优秀校友、惠州市惠城区文联主席胡淑景先生莅临指导，学院副院长戴学军博士和王丰年博士参加了本次讲座。
首先，胡淑景先生娓娓道来，与大家分享了书法艺术的重要性，特别是在当今提笔忘字的网络信息快节奏时代，无论是精神层面，还是文化传承上，无不彰显书法艺术的文化价值。作为未来的中学地理教师，为人师表，具有良好的汉字书写基本功，也是现实的迫切要求。其次，胡淑景先生介绍了书法练习的实践性，即，书法是练出来的，要秉持“一百年太久，只争朝夕”。在这个练习过程中，还要掌握正确的方法，如：执笔、选帖、读贴、临习等方面。把这些基本环节做好了，学习效果才会事半功倍。
接着，胡淑景先生介绍了钢笔与毛笔书法的异同，以及执笔与运笔等方面的区别，并重点讲解了毛笔书写的要点，对毛笔临摹字帖的选择也给出了很好的建议。胡淑景先生还用自己的亲身经历，鼓励大家学会鉴赏真正的书法艺术，热爱祖国优秀的传统文化。
作为中国书法艺术优秀代表爨体的传承人，胡淑景先生为大家详细介绍了《爨宝子碑》的前世今生，声情并茂，动容之处令人感动，民族自豪感与自信瞬间在师生中油然而生。最令人振奋的是胡淑景先生现场挥毫示范，大家聚拢认真观摩，书法艺术的魅力跃然纸上，极具震撼，同学们不时报以热烈掌声。受胡老师之邀，师生集体加入惠州市第二届爨体书法班。
至此，本次讲座圆满结束，师生收获颇丰，受益良多，不但提高了学习书法的兴趣，坚定了练好教师技能基本功的决心，更加深刻体会了祖国博大精深的书法艺术。
卓越师范谢美靖 撰稿
附件5：
2018年卓越师范培养计划之—— 板书板画讲座（三）
2018年3月25日下午3时，惠州学院地理与旅游学院为2018卓越师范生能力提升与创新实验班的同学特邀曾宪光老师开展地理师范技能板书板画讲座。地理与旅游学院副院长王丰年博士一同出席，并与曾老师共同为同学们板书、板画练习给予悉心指导。
（合照）
板书是教师上课时在黑板上书写的文字、符号以传递教学信息、教书育人的一种言语活动方式，是教师在教学过程中为帮助学生理解、掌握知识而利用黑板以凝练、简洁的文字、符号、图表等呈现的教学信息的总称。
板图则是指在黑板上作图，充分展现直观性的典型教学形式。通过板图展示地理事物的空间分布和空间结构，阐明地理事物的空间差异和空间联系，揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律。
曾老师从一条十分朴实而又能揭示真理的教学基本原则 ——“讲课就要确保最后一排的同学能够听得清、看得清”开始，说明了板书、板画的重要性。在开展教学活动的同时配上清晰、明了的板书、板画有助于集中学生的注意力，以达到事半功倍的课堂教学效果。此外，老师根据多年的教学经验还补充了上课的站姿，以及教鞭的使用方法，这些对于课堂有着举足轻重的作用。
（教鞭）
那么当代师范生该如何培养板书板画技能呢？曾老师给出以下几点建议。
关于板画
1.掌握基础的绘画知识，如物体透视
2.画图的精髓在于抓住物体特征
3.注重图文的排版布局，尽量美观清晰
4.粉笔色彩要运用分明，符合人的认识规律
5.符号的绘制和含义
（板画）
曾老师多次展示自己的板书功底，如画圆时，可用手臂当圆规，手臂伸直，身体侧对黑板，以肩关节为圆心，一气呵成，一个规整的大圆跃然板上。
（徒手画圆）
关于板书
1.注意拿粉笔的手势，起笔收笔的角度
2.笔画要横平竖直，注重平行，把握字的平衡
3.观察不同字体的特点，学会模仿
（板书1、板书2）
讲座过程中，曾老师用幽默的话语精彩示范，展示了深厚的功底和对教育教学的热爱，更展现了极具特色的教学风格、教学理念和教育情怀！同学们不但认真聆听、学习了板书板画技巧，更加深切的感受到曾老师作为一名优秀教师的榜样力量，相信在未来的日子里，我们一定会努力向曾老师学习，成为一名优秀的人民教师！
撰稿人：卓越师范李国慧
附件6：
2018年卓越师范培养计划之——《解读中学地理课标》（四）
2018年5月11日上午10时，惠州学院地理与旅游学院2018卓越师范生能力提升与创新实验班的同学进行了《解读中学地理课标》的课程学习。本次课程由地理与旅游学院副院长王丰年博士进行讲授，课上氛围活跃，师生共同探讨中学地理课程标准在中学地理教学的重要性以及如何更好地在中学地理教学中结合中学地理课标等问题。
地理课程标准是国家对基础教育地理课程的总体设计与基本规范，体现了国家对不同学段的学生在地里知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求；它整体上规定了课程的性质、目标、内容框架，并提出了地理教学和评价的实施建议。按照课程标准来教学，教师可以为学生构建地理的大框架以及把地理方面的基础知识传授给学生。
王老师从讲解中学地理课标在地理教学的重要性开始，层层深入，为同学揭示了中学地理课标的主要特点、体系、内容结构、修改变动等内容。最后，王老师与同学们一起观看了广东省地理师范生竞赛获奖选手的视频，并共同讨论评价其表现，学习其在地理教学的优点。
通过学习，我们了解了中学地理课程标准的重要性，我们也基本认识的中学地理课程标准的内涵。今后在地理教学中，我们既需要让学生熟练掌握中学地理的基本知识，也需要让他们获得基本的地理技能以及地理学习能力，同时还需要使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，树立正确的情感和观念。本次课程使我们收益颇多，未来我们要将这些所学的知识赋予实践，从而逐渐成长为一名合格教师。
撰稿：陈昕
附件7：
高一年级见习教师信息表
学科
姓 名
性别
学号
年级
学科指导
电话
地理科学
黄洁容
女
1501050103114
高一
李伟东
15812556880
地理科学
曾祺杰
男
1512070501101
高一
李伟东
15812556880
地理科学
陈伟健
男
1512070501102
高一
李伟东
13542798690
地理科学
邓海媚
女
1512070501104
高一
邓新洪
13542798690
地理科学
方妙芬
女
1512070501106
高一
邓新洪
13542798690
地理科学
李春莹
女
1512070501113
高一
邓新洪
13692842553
地理科学
李国慧
女
1512070501114
高一
杨晓燕
13692842553
地理科学
刘亨维
男
1512070501119
高一
杨晓燕
13692842553
地理科学
谢美靖
女
1512070501127
高一
杨晓燕
13692842553
地理科学
周小妹
女
1512070501139
高一
李琳
13596665732
地理科学
梁晓琪
女
1512070501116
高一
李琳
13596665732
地理科学
伍菲菲
女
1512070501126
高一
李琳
13596665732
地理科学
陈昕
女
1512070501103
高一
何立芳
15811946846
高二年级见习教师信息表
学科
姓 名
性别
学号
年级
学科指导
电话
地理科学
钟仕萍
女
1512070501238
高二
余伟铭
13316334938
地理科学
何国良
男
1512070501208
高二
余伟铭
13316334938
地理科学
黄金正
男
1512070501210
高二
徐建
18029996955
地理科学
刘雪婷
女
1512070501227
高二
徐建
18029996955
地理科学
陈少婉
女
1512070501203
高二
潘齐云
15820702070
地理科学
陈世雯
女
1512070501204
高二
潘齐云
15820702070
地理科学
张为爱
女
1512070501235
高二
刘秀明
15323067743
地理科学
廖素琼
女
1512070501221
高二
郭秋凌
13719621877
地理科学
方欣
女
1512070501207
高二
郭秋凌
13719621877
地理科学
陆运英
女
1512070501230
高二
徐建
18029996955
附件8：
2018年卓越师范培养计划之——卓越师范惠州市实验中学见习（五）
5月18日早上8点30分，地理与旅游学院卓越师范班师生在行政楼集合，并在王丰年副院长的带领下乘车前往惠州市实验中学见习。
来到惠州市实验中学，卓越师范班的师生受到了实验中学徐教导主任的热情接待，随后与地理科组老师们开了一个短暂的会议，商议后续的见习活动的一些细节问题。
会议结束后，在徐主任的引领下，卓越班的同学们领取了进出实验中学的通行证、课表、听课时要用的凳子和惠州学院在实验中学的办公室的钥匙，一切都是那么的井然有序。
当天，卓越师范班的同学们就依照课表，认真聆听了部分地理老师的课堂，领略一线教师们的课堂教学风采，最终同学们满载而归！
祝卓越师范班的同学们能学有所成，成为一名优秀的人民教师！
撰稿：黄金正
附件9：
【中学名师进校园讲座第75场】地理与旅游学院：惠州市实验中学高级教师龚序功来院讲学
5月29日，地理与旅游学院邀请了惠州市实验中学高级教师龚序功作了主题为“地理师范生的成长与发展”的专题讲座。本次讲座由教务处主办，地理与旅游学院承办，在新实验大楼11-208举行，地理与旅游学院王丰年副院长主持，地理与旅游学院卓越师范班全体同学及2015级地理科学专业学生参加了讲座。
讲座中，龚老师从树立正确职业观；能上好课；能胜任班主任工作；不断学习，适应时代发展，成为好教师等方面对“地理师范生应该的成长与发展”进行了详细的阐释。龚老师强调作为一名教师，“能上好课”是最基本的要求，其中需要加强地理教师教学基本功性训练。此外，教师也应该紧跟信息技术发展步伐，不断学习，让课堂更加生动有趣。
对于新任教师教学，龚老师从微格教学、学习模仿、资源整合、教法得当、引导学习、不断尝试这六个方面展开阐述。在教学中应该把课程内容讲清楚，了解学生，学会控制课堂，在实践中摸索教法，有意引导学生，关注学生。基于地理核心素养教学，教师应该从人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力这四个方面，把地理核心素养融入到地理教学中去，并且不断更新认知，调整教学目标。龚老师建议：作为老师要积极参与各种教育教学活动与比赛，要适当地给自己压力，学会抓住机遇，认真对待，这样才能够不断成长，不断进步。
在互动环节，龚老师耐心回答了同学们的提问，并鼓励同学们坚定做一名未来优秀中学地理教师。
本次讲座充分体现了龚老师先进的教学理念，丰富的教学经验和与时俱进的教学方法，让同学们更好的了解中学地理教学，做好职业规划，提前准备，不断学习，不断成长。
撰稿：周小妹
摄影：覃怡茵
附件10：
【中学名师进校园讲座第79场】地理与旅游学院：惠州市第五中学副校长袁世华来院讲学
6月12日，地理与旅游学院邀请了惠州市第五中学副校长袁世华在新教学实验大楼206作了主题为“做一名有备而来的教育工作者”的专题讲座。本次讲座由教务处主办，地理与旅游学院承办，该院“卓越师范班”全体同学及2015级地理科学专业学生聆听了讲座。地理与旅游学院副院长王丰年主持讲座。
讲座中，袁老师从对教师职业的认知、中学地理教育理论和理念的发展、备课等方面对“做一名有备而来的教育工作者”进行了详细的阐释。
对教师职业的认知，袁老师认为作为一名教师，应该具备地理专业知识、基本通识知识和教学实践知识。为此，应该多看书、多课外实践，不断学习，才能在课堂上运用自如，同时锻炼心理承受能力。接着，袁老师介绍中学地理教育理论与理念经历了双基理论、新课程改革三维目标、2017高中地理课标地理核心素养三个发展阶段，体现了对教育模式、教学内容、教师要求、学生学习方式的变化。强调备课环节不但需要备课标、备教材，还要备学生。注意新课导入的趣味性，注重提问的艺术，袁老师还引用自身案例，演示如何进行活动设计。期间，还介绍了微课、微格教学。
对于新教师，袁老师强调要注意四个方面：第一、备好课、多背课。新老师最忌讳不熟悉教材和教案，这将严重影响师生交流和课堂效果。第二、练就扎实的基本功，包括“三笔一画”（地理板画）。第三、班主任工作能力。第四、具有一定的教研能力。要多看、多读、多学，勤快、积极、乐观，要多想、多做、多写，努力使自己从一名普通教师迅速成长为一位中学地理名师。
互动环节上，袁老师言传身教、结合实际回答了同学们的相关提问，鼓励同学们要做一名有备而来的地理教育工作者。
文：谢美靖
图：周小妹
附件11：
【中学名师进校园讲座第80场】地理与旅游学院：
惠州市实验中学高级教师郭秋凌老师来校讲学
6月29日上午，地理与旅游学院邀请了惠州市实验中学地理高级教师、惠州市名班主任郭秋凌老师在我校教学实验大楼206课室开设了主题为“如何做一名智慧的班主任”的专题讲座。本次讲座由教务处主办，地理与旅游学院承办，地理与旅游学院王丰年副院长主持，地旅学院“卓越师范培训班”全体成员与2015级地理科学专业的学生认真听取了此次讲座。
讲座中，郭老师从先过应聘关、如何快速做好一名新生班主任、教育是一种爱的智慧、与家长沟通、班风建设的智慧五个方面对“如何做一名智慧的班主任”进行了详细的阐述。
对于担任班主任一职务，郭老师非常客观地指出：我们先得过了应聘这一关。无法成为一名老师，担任班主任职务也就无从谈起。对此，郭老师针对教师招聘的笔试和面试两个环节分别给出了相应的建议。在参加笔试前，我们需弄清当地考试的主要内容并提前做好充分准备，在参加招聘面试、进行说课或模拟授课时，应体现出“学生主体，老师主导”的教学思想，并努力构建高效课堂。同时，郭老师还就应聘综合测试中常见的八个问题作出了十分巧妙而详尽的解答，同学们受益匪浅。
针对如何快速做好一名新生班主任的问题，郭老师认为快速了解学生的情况是做好新生班主任的首要前提，重视学生各方面良好习惯的养成是关键，通过选举、配置和培养得力班干部以加强班级管理是长久之计。同时，与同学们分享了长期担任班主任工作中所积累下来的宝贵心得，其教育方法巧妙、实用、细致入微。
对于学校教育，郭老师将其定义为一种“爱的智慧”。爱学生，首先要读懂学生，从学生的需求出发，不能一味地给予学生自以为是的爱，要了解当代青少年的心理特点；其次，他认为爱学生就应该多关注学生，并介绍了关注学生的“走近定律”和“关心定律”；接着，郭老师认为一名优秀的班主任应该具备一流的课堂教学技能，同时具备平等、尊重、理解等七个方面的核心品质。此外，郭老师还通过案例，针对班主任工作中的棘手问题，如：怎样与经常犯错的学生谈话、如何处理学生的早恋问题、如何处理学生的手机问题、如何转化和发展“后进生”等问题给出了详细且实用的解决方案。
在与家长沟通方面，郭老师强调班主任应加强对家长的家庭教育指导、要多与家长联系、与家长保持常态联系、适时夸奖孩子、培养与家长的同理心、教育家长等，为班主任处理好与家长的关系提供了宝贵的借鉴经验。
针对班风建设，郭老师结合自身经验，从班风的重要性、如何建设科学民主的管理制度、班主任的核心作用、教师心态和情绪感染力、过硬的班主任教学技能等方面对营造良好班风的智慧做了精彩的分享。
在互动环节中，郭老师细心倾听了同学们对于教师招考、班主任工作、处理实际教育教学问题等方面的疑问，并作出了耐心的解答。最后，郭老师赠给我们一句睿智而温暖的心里话：教育永远是在理想和现实之间寻找令人着迷的结合点。一个优秀的班主任不是靠教育生存，而是为教育事业而生存。
撰稿：刘亨维
摄影：周小妹
附件12：
【中学名师进校园讲座第81场】地理与旅游学院：
惠州市第五中学林豫华老师来院讲学
6月30日上午，地理与旅游学院邀请了惠州市第五中学优秀班主任林豫华老师在新教学实验大楼206作了主题为“上识天文，下接地气，做一位地理知识传播的导路人”的专题讲座。本次讲座由教务处主办，地理与旅游学院承办，该院“卓越师范班”全体同学及地理科学专业学生认真聆听了讲座。地理与旅游学院副院长王丰年主持讲座。
讲座中，林豫华老师从对地理师范生的就业前景、地理师范生实习重要性、“做一位地理知识传播的导路人”三个方面进行了详细的阐述。
对于地理师范生的就业前景，林豫华老师首先提出地理师范生是很受欢迎的，目前地理老师缺口较大，需求量大。林豫华老师从地理学科重视程度不够、地理教师编制少、教育制度改革三个方面解释了地理老师缺口大的原因。接着，林老师介绍了地理教师应聘考试情况及其日常教学工作，其中林老师结合自己多年的教学经历，提出做一个地理教师要有良好的心理素质，建议年轻地理教师应多担任班主任工作，多与学生交流。
对于地理师范生的实习，林老师提出三个方面需要注意的问题：第一、专业知识扎实。在大学期间，要认真、努力、不断学习，夯实自己的专业知识，这是地理实习老师的必备要求。第二、“一桶水”与“一杯水”。实习老师刚从大学出来，有一定的专业知识储备，但是中学生对地理基础薄弱，不能给他们一味灌输专业的地理知识，要学会引导学生怎么学地理，传播“地理是什么”、“地理有什么”，讲授地理知识应该是专业化与口语化的灵活运用。第三、扎实“基本功”。林老师认为地理教师应该具备扎实的地理基本功，包括“三字一画”和良好的语言表达能力。
关于“上识天文，下接地气，做一位地理知识传播的导路人”，林豫华老师认为地理课最基本的是要突出一个字——“活”。知识要学活，地理概念要紧密结合教材地图，将地理知识融入图中，灵活运用，让学生记住地图，记住知识点；思维要活跃，调动学生的思维，激活学生的思维，让学生找规律找方法；联系现实生活，地理是一门实用性极强的学科，在地理知识的传授过程中，要注重地理实用性的渗透，还有加强其他学科知识的穿插，教师语言上，把严谨的地理概念用接地气的生活语言解释；语言要灵活，教师要乐于融入学生之中，了解学生的关注点。专业过硬还要生动有趣，见识广且乐于分享，更要紧密结合时政，做学生的“新闻主播”。
在互动环节，林豫华老师耐心回答了同学们关于地理教师就业竞争、把控课堂尺度、如何弥补地理教学短板等疑问，鼓励同学们做一位上识天文，下接地气的地理知识传播的导路人。
文：曾祺杰
图：陈伟健
附件13：
地理与旅游学院2018卓越师范培养计划
顺利结业
6月30日上午10:30，地理与旅游学院在新实验大楼206举行了2018卓越地理师范培养计划结业仪式，该院卓越师范班全体同学参加了本次结业仪式，地理与旅游学院王丰年副院长主持仪式。
地理与旅游学院2018卓越地理师范培养计划主要由卓越师范中学地理教学讲座、“三字一画”训练、中学地理教学见习和中学名师进课堂等环节组成。通过本学期卓越师范全体同学的共同努力，完成了培养计划全部课程，大家在专业认知、基本功训练、教学技能等方面都取得了长足的进步。
在结业仪式上，卓越师范班每位同学分享了自己一学期以来的心得体会，以及在惠州实验中学的见习感想。同学们在分享中均表示这一学期卓越师范基本功训练效果明显，教育见习收获颇丰。三字一画的日常练习可以使人心静，陶冶情操。同学们表示，尽管本期卓越师范已经结业，但还是会继续坚持练字，坚持练习板图。
对于实验中学的教学见习，同学们纷纷点赞了实验中学的一线优秀教师。上好一节课，绝对不仅仅是简单讲授书本知识，要求我们见贤思齐，夯实自己的专业基础知识、锤炼自己的教学技能。
王丰年副院长肯定了同学们一学期以来的努力付出，也见证了这一学期卓越师范培养过程中大家的成长与收获，不仅体现在每周提交的黑（白）板字和板图、板画作业，教师技能大赛中的表现也可圈可点。希望同学们再接再厉，不忘初心，为成为一名未来优秀的中学地理教师而努力奋斗。
最后，王丰年副院长给卓越师范班同学颁发2018卓越地理师范培养计划结业证书。卓越师范班的学子们表示非常感谢学院和老师们给予我们这次学习和锻炼机会。
文：钟仕萍
图：廖素琼
附件14：
地理与旅游学院卓越师范培养计划
总结
为适应中学地理教学改革与发展的要求，练好地理教学基本功，强化师范生教学技能训练，加强与协同单位的协同培养，培养具有活力、高素质中学地理教师，地理与旅游学院决定实行地理卓越师范培养计划。项目从2017年11月15日启动至2018年6月30日 结业，举办了如下活动：
活动项目 主讲
· 3.16 中学地理课堂教学讲座&示范教学 王丰年
· 3.17卓越师范教师技能之书法讲座 胡淑景
· 3.30 教师技能初赛（模拟授课、三笔字、PPT制作 ）
· 3.25卓越师范教师技能之板画地图讲座 曾宪光
· 5.11 解读中学地理课标讲座 王丰年
· 5.18-6.15 惠州市实验中学见习
· 5.29《地理师范生的成长与发展》 龚序功
· 6.12《做一个有备而来的地理教育工作者》 袁世华
· 6.14 教师技能决赛（模拟授课、三笔字、PPT制作 ）
· 6.29《如何做一位智慧的班主任》 郭秋凌
· 6.30 《做一位地理知识的导路人》 林豫华
· 黑、白板书板画教学设计书法临写等共11次练习
在本次卓越师范培养计划中，选拔出来的23位立志于未来从事中学地理教育同学，在学院领导、老师的指导下，进行了集中的培养与训练，在教师技能与教学理念等方面有了较大的进步，同时也了解了一线地理教学、地理教师招聘最新讯息，总体上得到了较大的成长。
地理与旅游学院
2018年6月30日
附件15：
2019版地理科学专业本科人才培养方案
一、专业名称与代码
专业名称：地理科学（Geographical Science）
专业代码：070501
二、专业介绍
惠州学院地理科学专业具有近40年办学历史。1982年惠州教育学院开办地理教育专科函授，1986年开办全日制专科，2009年开始招收全日制本科教育。本专业毕业生大多数都已成为中小学骨干教师、高校或科研机构研究人员，以及相关政府部门、企事业的高级管理人才。
本专业师资雄厚，90%专任教师拥有博士学位。 以“以人为本，以科学为导向，以服务社会为己任” 为专业办学理念，在教学中践行课堂、实验室、研究中心、野外考察一体化；科研、服务地方、教育教学一体化。教学设施齐备，目前拥有40多个实践教学、见习、实习基地，实验课程、实践教学开设齐全；地理科学综合野外实习内容丰富、范围遍布全国各地。专业课程内容充实、紧密结合社会实践，高度融合大学生创新、创业训练，同时培养学生严谨的科学思维、积极开拓创新的科研精神。
专业秉持校、政、行、企协同育人，为学生提供优良的专业学习平台，宽广的国际视野，为教育、环境、资源、生态、社会服务培养优秀人才，专业发展前景广阔。
三、培养目标
本专业培养现代地理学基础理论扎实、基本知识全面，教学基本技能熟练，适应现代地理教学发展需要，掌握教育学、心理学基本知识；具有较强的地理思维、分析与解决问题能力，具备较好的科学素养与应用能力；能在各类学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，具有国际视野和创新精神，德、智、体、美、劳全面发展的卓越地理教师人才。
四、毕业要求
本专业要求学生掌握地理科学与教育学基本理论和知识，接受教师技能、野外考察、室内实验、遥感与GIS技术实操、科学思维等基本训练，具有先进教育思想与教育理念，具有较强教学与创新能力。
毕业生应具备以下方面能力：
1、思想、师德、情怀、视野
践行社会主义核心价值观，牢固树立中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守师德规范，具有依法执教意识，志愿成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识基础、有爱心的教师；认同教师职业道德，愿教、乐教，积极向上、人格健全、社会责任感强。具有一定人文底蕴和科学精神，有爱心、责任心，关爱、尊重学生，立志做学生的品格养成、知识学习、创新思维、奉献社会的引路人。开放包容，具有全球意识。了解国内外学科教育改革与发展前沿，积极参与国际地理教育的学习与交流，借鉴国际先进理念与经验进行教学改革与实践。热爱教育事业，热爱地理工作，具有积极开拓的创新意识。具有集体主义精神、合作精神、敬业精神以及最求真理、献身科学教育事业的科学道德，德、智、体、美、劳全面发展，德才兼备。
2、专业知识与能力
掌握地理科学、教育学、心理学、地理信息系统的基本理论、基本知识和基本技能，掌握教师技能、实验方法、野外考察方法和应用相关软件的技能，掌握地理科学的基本思想，具有一定的英语听说读写能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得所需信息的能力。具有终身学习的专业发展意识，了解专业发展核心内容和发展路径，能够结合就业愿景制定自身学习和专业发展规划。养成自主学习的自我管理能力。具有一定的学习能力、工作能力、思辨能力和创新能力。
3、教育教学能力
依据学科课程标准，在教育实践中，能够以学习为中心，创设学习环境，指导学习过程，进行学习评价。理解学科育人价值，了解校园文化和教育活动的育人内涵和方法，做到教书育人。参与组织主题教育和社团活动，有效开展学生理想、心理和学业指导。掌握并能运用教育学、心理学理论，时刻学习先进教育思想与教育理念。了解中学德育原理，掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。掌握班集体建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、家长与社区沟通合作等班级常规工作要点。在班主任工作实践中，参与德育、心理健康等教育活动的组织与指导。掌握和运用现代教育技术，充分运用多媒体、网络教育技术、地理素描等开展地理教学活动，完全具备地理教育教学能力。
4、创新思维能力
具有一定的科学逻辑思维能力，运用批判性思维方法，养成反思分析问题的能力。掌握教育实践及其研究方法，具有指导学生科学探究的能力，具有一定的国际视野、创新意识和教育教学研究能力。了解地理科学研究前沿动态，掌握基本的地理科学研究室内实验、野外工作方法与学术论文撰写技巧，具有较强的地理科学与教育研究能力。
5、健康与服务社会能力
达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。了解社会所需，具有强烈的社会责任感，具有良好服务社会意识，具备较强服务社会能力。
五、学制与修业年限
学制：4年
修业年限：4-6年
六、授予学位
授予学位：理学学士
七、主干学科
主干学科：地理学、教育学
八、专业核心课程与特色课程
地球科学概论、自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统原理、遥感概论、中国地理、世界地理、区域分析方法、地理教育学、青少年发展与学习心理、学校教育基础等。
九、实务课程/嵌入式课程
水文学、气象学、经济地理学、地学前沿、地理教学论、中学地理教材教法
十、自主学习课程
地理科学导论、旅游资源与开发、中国旅游地理
十一、全英/双语课程
世界地理、文化地理学、自然灾害学
十二、课程体系及最低毕业要求
课程结构
学时
学分
理论
实践
合计
理论
实践
合计
公共必修课程平台
388
248
636
26.25
10.25
36.5
博雅教育课程平台（跨专业、跨系、跨校选修课程）
168
0
168
12
0
12
学科教育课程平台
412
164
576
25.75
10.25
36
专业教育课程平台
专业必修课程
148
60
208
9.25
3.75
40
专业限选课程
88
56
144
5.5
3.5
专业任选课程
176
112
288
11
7
教师教育平台
教师教育必修课程
160
56
216
8.8
3.2
16
教师教育任选课程
48
24
72
2.7
1.3
专项实践课程平台
公共实践课程
4.5
24.5
专业实践课程
20
个性培养课程平台
课外自主实践（不计入总学时）
10
10
朋辈教育（不计入总学时）
40
40
辅修专业课程（不计入总学时）
总计
1588
720
2308
101.25
63.75
165
最低毕业学时
2308
最低毕业学分
165
十三、毕业要求实现矩阵
毕业要求
指标点
相关课程
1. 思想、师德、情怀、视野
1.1践行社会主义核心价值观，牢固树立中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同
中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体学院概论、马克思主义基本原理、形势与政策、军事理论
1.2贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守师德规范，具有依法执教意识，志愿成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，愿教乐教，具有积极向上的情感、健全的人格和社会责任感。具有人文底蕴和科学精神，关爱尊重学生，富有爱心、责任心、耐心和细心，立志做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
思想道德修养与法律基础、教师职业道德与教育政策法规、大学生心理健康教育、大学生心理健康教育实践及相关博雅课程
1.3具有全球意识和开放心态，了解国外基础教育改革发展的趋势和前沿动态。积极参与国际教育交流。尝试借鉴国际教育先进理念和经验进行教育教学。热爱教育事业，热爱地理工作，具有创新意识
中外教育思想史、基础教育名师成长之路赏析、教育哲学导论、大学生职业生涯规划、就业指导、创业基础、地学前缘与创新创业、地学领域创业案例、教育领域创业案例、科技信息收集
2.地理知识与能力
2.1掌握地理科学、地理信息系统的基本理论、基本知识和基本技能
地球科学概论、综合自然地理、人文地理学、地图学与地理信息系统原理、遥感概论、中国地理、世界地理、区域分析方法、地质学与地貌学、气象学与气候学、水文学与水资源、植物与土壤地理学、自然资源学原理等
2.2掌握地理科学、地理信息系统的基本技能,掌握室内实验方法、野外考察方法和应用相关软件的技能
地理素描、测量与无人机驾驶、认识地球与宇宙实习、地质地貌实习、惠州地质考察、校内外气象站实习、水文学实习、人文地理田野调查、植物与土壤地理学实习、环评环保实验、地图学实验与实习、遥感实验与实习、地理信息系统实验、地理野外工作方法、地理综合野外实习等
2.3具有英语听说读写能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得所需信息的基本方法，具有快速学习和了解一个主题乃至一门学科的能力
大学英语、综合英语、实用翻译/英语影视欣赏与英语国家文化、大学学习方法、地理专业英语、科技信息收集、科技论文写作等
3. 教学教育能力
3.1理解教师是学生学习的促进者。依据学科课程标准，在教育实践中，能够以学习为中心，创设学习环境，指导学习过程，进行学习评价。理解学科育人价值。了解校园文化和教育活动的育人内涵和方法。
心理学与教育学、青少年发展与学习心理、学校教育基础、教师职业道德与教育政策法规、教师书写技能、教师语言艺术(含普通话)、教育科学研究方法等
3.2参与组织主题教育和社团活动，有效开展学生理想、心理和学业指导。掌握并能运用教育学、心理学理论，时刻跟进先进的教育思想与教育理念，懂教育法，树立德育为先理念。了解中学德育原理，掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。掌握班集体建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、家长与社区沟通合作等班级常规工作要点。能够在班主任工作实践中，参与德育、心理健康等教育活动的组织与指导，获得积极的体验。
班主任工作艺术、教师专业发展、中学地理课堂教学模拟、中学地理活动设计、思想道德修养与法律基础、教师职业道德与教育政策法规、大学生心理健康教育、大学生心理健康教育实践及相关博雅课程
3.3在传承传统地理教学方法的基础上，掌握和运用现代教育技术，特别是应用地理素描、多媒体、网络教育技术等开展地理教学的能力
地理教育学、地理教材教法（含微格教学）、地理素描、地理新课程研究、地理课件制作、现代教育技术、中学地理课堂教学模拟、中学地理活动设计、教育见习、教育实习
4.科学思维能力
锻炼基本的逻辑思维，掌握一定的科学研究思维，理解教师是反思型实践者。运用批判性思维方法，养成从学生学习、课程教学、学科理解等不同角度反思分析问题的习惯。掌握研究教育实践的方法和指导学生研究的技能，具有一定的创新意识和教育教学研究能力。了解最新的地球科学研究动态，掌握基本的地理科学研究室内实验与野外工作方法，具有一定的地理科学研究能力
教育科学研究方法、地学前缘与创新创业、地学发明简介、地学领域创业、科技信息收集、地理实验工作方法、地理野外工作方法、科技论文写作等
5. 健康与服务社会的能力
5.1达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。
大学体育、军事训练、竞技体育、大学生心理健康教育、大学生心理健康教育实践及相关博雅课程
5.2了解社会所需，具有强烈的社会责任感，具备服务社会的意识，具备较强的服务社会能力
大学生职业生涯规划、就业指导、创业基础、地学前缘与创新创业、地学领域创业案例、教育领域创业案例
十四、教学进程表
表一、地理科学专业课程设置及教学进程计划表
1、理论教学
课程
类别
课程中文名称
课程英文名称
学分
总学
时
理论
教学
实践
教学
考核
方式
开课
学期
周学
时
开课
单位
公共
必修
课程
中国近现代史纲要
Modern and Contemporary History of China
2
32
32
E
1
3
马克思主义学院
思想道德修养与法律基础
Moral Cultivation and Bases of Law
3
48
32
16
E
2
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
Mao Zedong Thought and Introduction to Socialist Theory with Chinese Characteristics
4
64
64
E
3
4
马克思主义基本原理概论
Basic Principles of Marxism
3
48
32
16
E
4
3
形势与政策
Situation and policy
2
T
1-8
大学计算机基础
Fundamentals of Computers
2
32
12
20
E
1
3
信息科学技术学院
大学英语1
College English 1
2
32
20
12
E
1
3
外国语学院
大学英语2
College English 2
3
48
32
16
E
2
3
综合英语A/B
Comprehensive English A/B
2
32
32
0
E
3
2
实用翻译/英语国家文化
Practical English Translation / Culture of English-Speaking Countries
2
32
32
0
E
4
2
大学生职业生涯规划
Careen Planning for College Students
1
16
8
8
T
1-8
学生处
创新创业学院
就业指导
Employment Guidance
1
16
8
8
T
1-8
创业基础
Entrepreneurial Foundation
2
32
16
16
T
1-8
军事理论
Military Theory
2
36
36
0
T
1
1
武装部
大学体育
Physical Education
4
144
8
136
T
1-4
2
体育学院
大学生心理健康教育
Psychological Health Education
1.5
24
24
0
T
1-2
教育科学学院
合计
36.5
636
388
248
学科
教育
必修
课程
高等数学B1
Advanced Mathematics B1
3
48
48
0
E
1
3
数学与大数据学院
高等数学B2
Advanced Mathematics B2
3
48
48
0
E
2
3
C语言程序设计
C Language Program Design
3
48
16
32
E
2
3
地理与旅游学院
地球科学概论
Introduction to Earth Science
3
48
36
12
E
1
3
地质学与地貌学
Geology and Geomorphology
3
48
36
12
E
2
3
○气象学与气候学
Meteorology and Climatology
3
48
36
12
E
3
3
○水文学与水资源
Hydrology and Water Resources
2
32
20
12
E
3
2
○植物与土壤地理学
Plant and Soil Geography
2
32
20
12
E
4
2
课程
类别
课程中文名称
课程英文名称
学分
总学
时
理论
教学
实践
教学
考核
方式
开课
学期
周学
时
开课
单位
学科
教育
必修
课程
专业导论
Introduction to Geography Science
2
32
20
12
E
1
2
地理与旅游学院
人文地理学
Human Geography
3
48
36
12
E
4
3
地图学
Cartography
2
32
20
12
E
3
2
地理信息系统原理
Principles of Geographical Information Systems
2
32
20
12
E
4
2
遥感概论
Introduction to Remote Sensing
2
32
32
0
E
4
2
○区域分析方法
Method in Region Analysis
2
32
20
12
E
5
2
○地学前沿
Geo-science Frontiers
1
16
4
12
E
1
2
合计
36
576
412
164
专业
教育
课程
必修
中国地理
China Regional Geography
3
48
36
12
E
4
3
地理与旅游学院
☆世界地理
World Geography
3
48
36
12
E
5
2
○中学地理课程标准与教材分析
Middle School Geography Curriculum Standards and Text-book Analysis
2
32
20
12
E
3
2
自然资源学原理
Principles of Natural Resource Science
2
32
20
12
E
5
2
经济地理学
Economic Geography
3
48
36
12
E
4
3
小计
13
208
148
60
限选
中学地理教材教法（含微格）
Teaching Material and Method in Geography(Microteaching)
2
32
20
12
E
4
2
地理与旅游学院
○中学地理课堂教学模拟
Classroom Teaching Simulation in Geography of Middle School
2
32
20
12
T
6
2
多媒体课件制作
Multimedia Courseware Design
1
16
8
8
T
5
2
○环境科学与全球变化
An Introduction to Environmental Science and Global Change
2
32
20
12
E
4
2
△中学地理活动设计
Activities Design in Geography of Middle School
2
32
20
12
T
5
2
小计
9
144
88
56
任选
学生应在以下任选课程中选修18学分
△认识地球与宇宙
Practice in Knowing the Earth and Universe
1
24
0
24
T
1
2
地理与旅游学院
△惠州地质考察
Geological Survey in Huizhou
1.5
36
0
36
T
2
2
△（人文地理）田野调查
(Human Geography) Field Survey
1
24
0
24
T
3
2
☆地理专业英语
English for Geography
2
32
20
12
T
6
2
○地理野外工作方法
Method in Geographic Field Work
2
32
20
12
T
4
2
○地理新课程研究
Geography New Curriculum Research
2
32
20
12
T
5
2
地理素描
Geography Sketching
1
16
2
14
T
2
2
课程
类别
课程中文名称
课程英文名称
学分
总学
时
理论
教学
实践
教学
考核
方式
开课
学期
周学
时
开课
单位
○岩石学基础
Petrology Foundation
2
32
20
12
T
2
2
○环评环保
Environmental Assessment and Environmental Protection
2
32
20
12
T
4
2
○△环评环保实验
Experiments in Environmental Assessment and Environmental Protection
1.5
36
0
36
T
4
4
☆第四纪地质学
Quaternary Geology
2
32
20
12
T
3
2
△地理实验工作方法
Working Methods of Geography Experiment
1
24
0
24
T
4
2
☆文化地理学
Cultural Geography
2
32
20
12
T
4
2
○土地类型与土地评价概论
Overview of Land Types and Land Evaluation
2
32
20
12
T
5
2
○城乡规划原理
Principle of Town and Country Planning
2
32
20
12
T
4
2
○土地评价与房地产评估
Evaluation of Land and Real Estate appraisal
2
32
20
12
T
6
2
环境与资源经济学
Environmental and Resource Economics
2
32
20
12
T
4
2
○海洋地质与海岸海岛开发
Marine Geology and Development of Coastal Islands
2
32
20
12
T
5
2
○地热资源勘查与新能源开发
Geothermal Resources Exploration and New Energy Development
2
32
20
12
T
6
2
现代环境问题与对策
Modern Environmental Problems and Measures
2
32
20
12
T
6
4
☆生态学概论
Introduction to Ecology
2
32
20
12
E
4
2
○海洋地理
Marine Geography
2
32
20
12
T
5
2
测量学
Surveying
2
32
32
0
E
2
2
空间数据采集与管理
Spatial Data Acquisition and Management
2
32
20
12
T
4
2
GIS空间分析
GIS Spatial Analysis and Application
2
32
20
12
T
5
2
○GIS应用开发
GIS Application and Development
2
32
20
12
T
6
2
○地理信息服务
Geographic Information Service
2
32
20
12
E
6
2
遥感地学分析
Remote Sensing Geo-science Analysis
2
32
20
12
T
6
2
地图编制与设计
Map Making and design
1
16
8
8
T
4
2
地理制图方法
Geographic Mapping Method
1
16
8
8
T
3
2
○卫星导航定位技术
Satellite Navigation and Positioning Technology
2
32
20
12
T
6
2
3S原理与应用
Principles and Application in 3S (RS,GIS and GPS)
2
32
20
12
E
4
2
课程
类别
课程中文名称
课程英文名称
学分
总学
时
理论
教学
实践
教学
考核
方式
开课
学期
周学
时
开课
单位
专业
教育
课程
任选
广东地理专题研究
Monographic Study of Guangdong Geography
2
32
20
12
T
6
2
地理与旅游学院
◎中国旅游地理
Tourism Geography in China
2
32
20
12
T
6
2
旅游资源与开发
Tourism resources and Development
2
32
20
12
E
5
2
城市地理学
Urban geography
2
32
16
16
T
5
2
环境学概论
Environmental
2
32
16
16
T
5
2
☆自然灾害学
Natural disaster science
2
32
16
16
T
5
2
☆科技信息收集
Literature Search
1
16
8
8
T
6
4
☆科技论文写作
Scientific paper writing
1
16
16
T
6
2
大学生创新创业专题讲座
Lectures on innovation and entrepreneurship for College Students
1
16
16
T
3
2
小计
18
288
172
116
合计
40
640
408
232
博雅
教育
课程
学生选修博雅核心限选课程6学分；选修博雅一般任选课程4.5学分；各专业学生综合素质系列不得少于1.5学分
核心限选课程
Limited Optional Courses
6
96
2-5
一般任选课程
General Elective Courses
4.5
72
2-7
综合素质系列
每参与一次讲座计0.15学分，各专业学生至少须参与10次讲座
（学院负责组织，其中必须开设一次经典阅读讲座，并为学生提供必读书目）
合计
12
192
192
教师教育课程
必修
青少年发展与学习心理
Adolescent Development and Learning Psychology
2
36
32
4
E
2
2
教育科学学院
心理健康与道德教育
Mental Health and Moral Education
1
18
16
2
E
2
2
学校教育基础
The Foundation of School Education
2
36
32
4
E
3
2
教师职业道德与教育政策法规
Teachers' Professional Ethics and Educational Policies and Regulations
1
18
16
2
E
3
2
班主任工作艺术
The working art of Class Teacher
1
18
14
4
T
5
2
学科教学论
Disciplinary Teaching Theory
2
36
32
4
E
5
2
地旅学院
教师书写技能
Teachers' Writing Skills
1
18
6
12
T
3
2
文学与传媒学院
教师语言艺术(含普通话)
Language Art of Teachers (including Mandarin)
1
18
6
12
T
4
2
现代教育技术
Modern Educational Technology
1
18
6
12
T
5
2
教育技术中心
小计
12
216
160
56
选修
学生应在以下任选课程中选修4学分
中外教育思想史
Chinese and Foreign Educational History
1
18
16
2
T
3
2
教育科学学院
教育哲学导论
Introduction to Philosophy of Education
1
18
16
2
T
5
2
课程
类别
课程中文名称
课程英文名称
学分
总学
时
理论
教学
实践
教学
考核
方式
开课
学期
周学
时
开课
单位
教师教育课程
选修
基础教育名师成长之路赏析
Appreciation of the Growth of Basic Education Teachers
1
18
14
4
T
6
2
教育科学学院
教师专业发展
Professional Development of Teachers
2
36
24
12
T
6
2
教育科学研究方法
Research methods in Educational Science
1
18
16
2
T
6
2
中小学综合实践活动指导
The Guidance of Comprehensive Practical Activities in Primary and Secondary Schools
1
18
8
10
T
4
2
小计
4
72
48
24
合计
16
288
208
80
总 计
141.5
2308
1588
720
必修课合计（门）
41
选修课合计（门）
34
注：1、课程考核方式：E表示考试，T表示考察；
2、课程名称：◎表示自主学习课程，☆表示双语课程，△表示实务课程，○表示嵌入式课程
表二、地理科学专业课程设置及教学进程计划表（续）
2、专项实践教学
课程
类别
课程中文名称
课程英文名称
学分
周数
总
学
时
实
验
学
时
上
机
学
时
开课
学期
开课
单位
实践
教学
公共实践课程
入学教育
Freshman Orientation
-
不计学分，穿插安排
1
学生处
军事训练
Military Training
2
2
1
武装部
劳动教育
Labor Education
-
不计学分，穿插安排
1-8
学生处
毕业教育
Graduation Internship
-
不计学分，穿插安排
8
学生处
大学生心理健康教育实践
Psychological Health Education Practice
0.5
1
1或2
教育科学学院
思想政治理论课综合实践
Comprehensive Practice of Ideological and Political Theory Courses
2
4
32
1-4
马克思主义学院
团委
专业实践课程
教育见习
Educational Probation
1
2
1-7
地理与旅游学院
教育研习
Educational
Study
-
2
1-7
教育实习
Educational Internship
6
一学期
7
毕业论文（设计）
Thesis (Project)
6
-
7或8
地质地貌实习
Geology and Geomorphology Practice
1
2
2
人文地理实习
Human Geography Practice
0.5
1
3
○气象气候实习
Climatology Practice
0.5
1
3
○水文学实习
Hydrology Practice
0.5
1
3
植物与土壤地理学实习
Practice in Plant and Soil Geography
1
2
4
地图学实验
Cartography Experiment
0.5
1
3
地理信息系统实验
Geographic Information System Experiment
0.5
1
4
遥感数字图像处理
Remote Sensing Digital Image Processing
0.5
1
4
地理综合野外实习
Comprehensive Field Practice
2
2
6
合计
24.5
个性培养
课程
课外自主实践
Extracurricular Independent Practice
10
由学生自主实践，二级学院和教务处根据学校有关管理办法认定学分
1-8
朋辈教育
Peer Education
以项目形式实施，具体操作见学校相关文件。
合计
24.5
总 计
165
表三、教学总体进程安排表
学年
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
教学
周数
学期
总周数
一
一
★
★
★
★
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
△
△
※
※
14
20
二
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
△
△
※
※
18
20
二
三
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
△
●
●
●
●
●
△
△
※
※
18
20
四
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
△
●
●
●
●
●
△
△
※
※
18
20
三
五
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
△
●
●
●
●
●
△
△
※
※
18
20
六
●
●
●
●
●
●
●
◎
◎
●
△
●
●
●
●
●
△
△
※
※
18
20
四
七
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
◇
18
20
八
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
☆
☆
14
16
符号说明： ●：理论教学、综合实验课程 ※：考试 ★：军训、入学教育
△：专业见习 ◆：课程设计 ■：毕业设计（毕业创作）
◇：教育实习 ☆：毕业教育 ◎：设计考察
附件16：
2019上半年年已开设嵌入式课程列表
序号
课程名
学年学期
校内教师
校外专家
校外专家单位及职务
授课班级
课程总学时
校外专家授课学时
1
地理教师课堂教学艺术
2018-2019（2）
李颜
陈新
黄冈中学初中地理教师
16地理1、2、3班
96学时
18学时
2
旅游景区管理
2018-2019（2）
胡杨
李好
广东省旅游协会民宿分会副秘书长
16旅管1、2班
32学时
2学时
3
旅行社经营管理
2018-2019（2）
张翠苹
杨哲均
惠州旅联经理/出境领队/中文中级导游
17旅1班
48学时
5学时
2018-2019（2）
张翠苹
杨哲均
17旅2班
48学时
2学时
2018-2019（2）
张翠苹
袁善匡
惠州中航国际旅行社出境部经理/出境领队/中文中级导游
17旅2班
48学时
2学时
2018-2019（2）
张翠苹
许文超
深圳金威国旅 /总经理
17旅1班
48学时
2学时
2018-2019（2）
张翠苹
卢治平
红树林景区管理中心经理/出境领队/中文中级导游
17旅2班
48学时
2学时
2018-2019（2）
张翠苹
朱慧慧
惠州导游协会/政务导游
17旅2班
48学时
2学时
4
管理学原理
2018-2019（2）
张翠苹
黄新霞
惠州皇冠假日酒店经理
18旅1班
48学时
2学时
2018-2019（2）
张翠苹
黄新霞
18旅2班
48学时
2学时
5
岩石学基础
2018-2019（2）
董超阁
王策
中山大学海洋科学学院
18地理科学1、2班
64学时
8学时
6
地理信息系统原理
2018-2019（2）
冯冬宁
黄中华
广东麦科瑞地理信息工程有限公司
18地信1
48学时
3学时
7
地理教育学
2018-2019（2）
王丰年
李双月
惠州市实验中学
16地理1、2、3班
64
8学时