títeres en la clase de historia
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TEATRO DE TÍTERES EN LA
CLASE DE HISTORIA
Expresión artística y creatividad para la
comprensión de saberes en una clase con
adolescentes.
Experiencia realizada por
la Lic. y Prof. Alejandra García
Escuela de Enseñanza Media
Particular Incorporada Nº 3095
“Cultura Inglesa”
¿Por
qué realizar
una planificación
didáctica desde
dispositivos lúdico –
Pedagógicos?
•Le posibilita al alumno adolescente, la afirmación
de su identidad a partir de experiencias que
potencian sus capacidades cognitivas.
•Le facilita manifestar sus emociones y sus relaciones
sociales en el mundo de la escuela y del aula, con
compañeros y profesores.
•Le permite posicionarse desde su propia
individualidad, frente a sí mismos y por consiguiente
frente a los demás.
Decisiones
Disciplinares
TEMA TRABAJADO:
Fase del gobierno de la Convención Girondinos y
Jacobinos (1792-94),
“Revolución de la Igualdad”
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
DESDE LO CONCEPTUAL:
¿La fase del gobierno de la Convención fue el punto
culminante de la Revolución Francesa o un momento en la
construcción del nuevo orden político-social burgués?
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
DESDE LO PROCEDIMENTAL:
“¿Cómo se integran en una obra de
teatro, los contenidos históricos “fase
del gobierno de la Convención de
Girondinos y Jacobinos (1792-94)?”
• La Fuga de Varennes (20 y 21 de junio de 1791).
• El proceso de juicio de María Antonieta que se
realiza el 14 de agosto de 1793.
• El período del Terror bajo Robespierre septiembre
de 1793 a septiembre de 1794
Contenidos Puntuales de las
Obras y Guiones:
Decisiones Pedagógicas
llevadas a cabo:
• Se pusieron en acto una serie de operaciones cognitivas, como: observar, identificar, aplicar, extrapolar, analizar, investigar, ordenar, etc.
• Se realizaron actividades de expresión de conocimientos orientadas a la elaboración de un producto, la obra de títeres, sobre la base de la fantasía y el pensamiento creativo.
• Se realizaron actividades participativas de expresión divergente de conocimientos, que se manifestaron en la dramatización histórica que a través de los títeres personificará los alumnos.
Decisiones Tecnológicas
llevadas a cabo:
• Se propone la incorporación de las TIC para la enseñanza de historia, en especial con la utilización de la WEB punto 2.0 que posibilita que los alumnos sean también productores de contenidos.
• Los alumnos la utilizaran para capacitarse, para intercambiar consulta con sus pares, para acceder a información y compartir el conocimiento.
¿Cómo se construye
un dispositivo lúdico
pedagógico, de base
científica y expresión
artística, a través de una
obra de teatro
con títeres?
Sistematización de la
información y producción de un
guión escrito
Construcción de títeres
Construcción de títeres
Confección de vestuario
Confección de vestuario
Diseño y armado de
escenografía
Diseño y armado de
escenografía
Diseño de sonido
Los títeres terminados
María Antonieta
Los Sans Cullottes
LOS ALUMNOS
LOS ALUMNOS
LOS ALUMNOS