Institución Educativa Roberto García Peña

Departamento de Santander

Municipio de Girón

Leopoldo Torres Aceros

Eduardo Castro Acevedo

Marlene Martínez Castellanos

Berenice Prieto García

Ana Cristina Muñoz Ariza

Rosa Ruiz

Carmen Alicia Quintero Suárez

Temática problematizadora:

• Es notoria la presencia de un número de estudiantes

del Colegio Roberto García Peña que llegan tarde a

la institución a los inicios de jornada y después de

los respectivos descansos.

• El colegio ha implementado las acciones que

considera correctivas establecidas en el Manual de

Convivencia, pero con el transcurrir del tiempo no se

han obtenido resultados positivos.

• Por lo anterior, es necesario crear nuevas

estrategias para que ese grupo problema comprenda

la importancia de la puntualidad en las actividades

académicas, laborales y sociales.

1. ¿Con la identificación de los alumnos problema se podrá solucionar

la llegada tarde a la institución?

2. ¿Con la ayuda de las TICS podríamos sensibilizar a los

estudiantes en cuanto a la importancia de la puntualidad y

cumplimiento de sus deberes?

3. ¿Integrando las estrategias correctivas a través de las áreas:

tecnológica, ética y sociales coadyuvarán en la solución de este

problema?

4. ¿El trabajo cooperativo será fundamental en la búsqueda de la

solución del problema?

5. ¿La vinculación de los padres de familia será esencial en la

solución del problema?

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

Jerarquización de las preguntas

Preguntas Sin

importancia

Muy poco

importante

Poco

importante

Medianamente

importante

Bastante

importante

Muy

importante

Pregunta 1

xPregunta 2

xPregunta 3

xPregunta 4

xPregunta 5

x

Problematización: Luego de identificar los estudiantes que

constantemente llegan tarde ¿Con la ayuda de las TICS podríamos

sensibilizarlos en cuanto a la importancia de la puntualidad y

cumplimiento de sus deberes?

Significado y sentido de este Proyecto de Aula.

Enunciar los propósitos y finalidad:

• Los Propósitos

• 1. Que los estudiantes adquieran hábitos de puntualidad.

• .

• 2. Atenuar las interferencias en el desarrollo de las actividades académicas.

3. Mejorar el ambiente disciplinario del colegio.

FINALIDAD

• Como un gran número de estudiantes del Colegio Roberto García Peña son

impuntuales al inicio de las actividades escolares lo que origina grandes

interferencias en el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje,

entonces es necesario que los alumnos adquieran hábitos de puntualidad para

mejorar la calidad educativa del establecimiento; por esta razón se propone el

proyecto TIC TAC.

Programación de áreas.

Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores

Luego de identificar los estudiantes que constantemente

llegan tarde ¿Con la ayuda de las TICS

podríamos sensibilizarlos en

cuanto a la importancia de la

puntualidad y cumplimiento de sus

deberes?

Tecnología e informática

Ética y Valores

Competencias Ciudadanas

Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se

consideran en este Proyecto de Aula.

ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICATecnología y sociedadExploro mi entorno cotidiano y diferencioelementos naturales de artefactos elaborados conla intención de mejorar las condiciones de vida.

•Relato cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan aotros y las de los demás me afectan.• Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probarproyectos que involucran algunos componentes tecnológicos

Apropiación y uso de la tecnologíaReconozco características del funcionamiento dealgunos productos tecnológicos de mi entorno y losutilizo en forma segura.

•Utilizo tecnologías de la información y la comunicacióndisponibles en mi entorno para el desarrollo de diversasactividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje,búsqueda y validación de información, investigación, etc.).

Solución de problemas con tecnologíaIdentifico y comparo ventajas y desventajas en lautilización de artefactos y procesos tecnológicos enla solución de problemas de la vida cotidiana.

•Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología.

Naturaleza y evolución de la tecnología.Analizo y valoro críticamente los componentesy evolución de los sistemas tecnológicos y lasestrategias para su desarrollo.

•Argumento con ejemplos la importancia de la medición en la vida cotidiana y el papel que juega la metrología en los procesos tecnológicos.

ETICA Y VALORESVida comunitaria •Influencia de la comunidad educativa en el contexto local.

Gobierno escolar •Estudio de fines y de procedimientos para la convivencia.

Vivencias y momentos pedagógicos •Vivencias en las diferentes actividades escolares, situaciones programadas Situaciones circunstanciales.

•Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.

PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICAParticipo, en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros),en la construcción de acuerdos básicos sobre normaspara el logro de metas comunes y las cumplo

•Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho Respetuosamente los de los demás miembros del grupo.

•Entiendo el sentido de las acciones reparadoras, es decir, de las acciones que buscan enmendar el daño causado cuando incumplo normas o acuerdos Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas meta.

CONVIVENCIA Y PAZParticipo constructivamente en iniciativas o proyectos afavor de la no-violencia en el nivel local o global.

•Utilizo distintas formas de expresión para promover y defender los derechos humanos en mi contexto escolar y comunitario

•Identifico dilemas de la vida en las que entran en conflicto el bien general y el bien particular; analizo opciones de solución, considerando sus aspectos positivos y negativos.

Plan de Acción.

Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos

Evento regional CPE UNAB RNO 2 Videobeam

PC

Proyecto con

incorporación de

TIC

6-7 Mayo UNAB Socialización del proyecto

Evento Institucional Videobeam

PC

Proyecto con

incorporación de

TIC

COLEGIO ROBERTO

GARCIA PEÑA

Socialización del “TIC TAC “

Comunidad Educativa.

Inicio del proyecto Estudiantes

Docentes

Directivos

Padres de familia

Controles de

asistencia

PC

Proyecto con

incorporación de

TIC

Videobeam

21 de julio GRUPO BLACK STAR

DOCENTES DIRECTIVO

Concientización sobre la

aplicación de la puntualidad.

Desarrollo del proyecto Docentes

Estudiantes

Padres de familia

PC

Libros registro de

Asistencia

Videobeam

21 de julio al

20 de

noviembre

GRUPO BLACK STAR

DOCENTES

COORDINADORES

Comunidad que vive en sana

convivencia los logros serán

exitosos

Evaluación de Proyecto de Aula.

Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos

Criterios de Evaluación

Heteroevaluación Cuestionarios con

preguntas abiertas y

cerradas.

Grabadora

El cumplimiento a las

actividades programadas.

Cumplimiento del manual de

convivencia

AGRADECIMIENTOS

A Dios todo poderoso por permitir nos estar con vida y participar en la elaboración del proyecto “TIC

TAC “

A los directivos del proyecto CPE RNO 2 ; por la creación y orientación sumistrada a los docentes

seleccionados para dicho evento.

A los directivos de la UNAB ; encargados de la fase de profundización.

A Ivama Clareth García Martínez por la paciencia y gran sabiduría en sus continuas reflexiones

rigurosas en la elaboración del proyecto.

A los directivos del colegio Roberto García Peña; por seleccionarnos a esta capacitación.

A la Secretaría de Educación por los tiempos y espacios concedidos para la construcción de

cavilaciones pedagógicas.

A los directivos de la sede C del colegio Roberto García Peña y a CERES ; por suministrarnos

los recursos necesarios para el desarrollo del programa.

A los compañeros de equipo ; por los aportes de gran calidad dados continuamente a la

creación, organización y desarrollo del proyecto.