THEME 1LE XVIIIème SIÈCLE

EXPANSIONS, LUMIÈRES ET RÉVOLUTIONS

Comment la marche de l’Europe vers une domination mondiale

s’accompagne t-elle de remises en question de l’absolutisme?

Chapitre 2

L’EUROPE DES LUMIÈRES

ProblématiqueComment Les philosophes et les savants des Lumières ont-ils remis en question le pouvoir

absolu en Europe au XVIIIème siècle?

PLAN DE LA LECON

1. Les Lumières apportent un renouveau intellectuel.

2. Les idées nouvelles se diffusent à travers toute l’Europe.

3. De nouveaux espaces publics contribuent à faire émerger une opinion publique.

1. Les « Lumières » renouvellent la pensée européenne.

A- Des idées nouvelles qui remettent en question lesfondements de la société.

• Sur le contexte politique, culturel et social de l’Europe auXVIIIème siècle, voir la vidéo suivante (jusqu’á 3’):https://www.youtube.com/watch?v=SCL9x3jr9ck

• Comment le contexte politique, culturel et social de la fin duXVIIIème siècle favorise t-il l’émergence de la pensée desLumières?

• “Lumières” signifie « Eclaircissement du jugement par l’usagede la Raison ».

• Rechercher dans les documents distribués les principespolitiques, culturels et sociaux de la société qui y sont remisen question.

SYNTHÈSE

Nature du principe remis en question

Principes remis en question

Nouveaux fondements

Voltaire

Condorcet

Diderot

Rousseau

Montesquieu

SYNTHÈSE

Nature du principe remis en question

Principes remis en question

Nouveaux fondements

Voltaire Culturelle Intolérance Tolérance

Condorcet Culturelle Inégalités entre les femmes et les hommes

Egalité hommes-femmes

Diderot Politique Pouvoir monarchique absolu

Souveraineté nationale

Rousseau Social Inégalités sociales Egalité d’opportunités

Montesquieu Politique Concentration des trois pouvoirs

Séparation des troispouvoirs (législatif, exécutif et judiciaire)

TRACE ÉCRITE

• Les “Lumières” sont un mouvement intellectuel européen quis’est développé au XVIIIème siècle. Il met en avant la raison pourremettre en question les fondements de la société de leurtemps.

• Au pouvoir monarchique absolu ils opposent la souveraineténationale (le pouvoir appartient aux citoyens) et la séparationdes pouvoirs.

• Aux privilèges des nobles et du clergé, ils opposent l’égalitédevant la loi.

• A l’imposition de la religion catholique, ils opposent la tolérancereligieuse et la liberté de culte et d’expression.

• https://www.youtube.com/watch?v=SCL9x3jr9ck

VocabulaireRaison: Faculté des êtres humains de comprendre le monde grâce à laréflexion.

B. La confiance dans les progrès scientifiques.

• Lavoisier, un savant des Lumières, utilise la méthode scientifique:• https://www.reseau-canope.fr/corpus/video/lavoisier-et-la-respiration-139.html

• A l’aide des documents distribués, montrer ce qui fait deLavoisier un savant des Lumières.

• Compléter le tableau suivant:

Les travaux et découvertes scientifiques

Les moyens du savant des Lumières

Les buts du savant des Lumières

Travaux et découvertes scientifiques

Moyens du savant des Lumières

Buts du savant des Lumières.

2. Les idées nouvelles se diffusent à travers l’Europe.

• Travail sur documents

Le développement de l’”Axe Rhénan” est ancien.

Les centres humanistes pendant la Renaissance.Les routes commerciales en Europe au XIIe S.

L’Axe rhénan aujourd’hui.

Le système politique anglais vu par Voltaire

TRACE ÉCRITE

• Les philosophes diffusent leurs idées en Europe etparticulièrement autour de l’ ’’Axe rhénan’’. Ilscorrespondent avec les souverains européens et lesrencontrent. Leurs ouvrages sont lus à l’étrangerd’autant plus facilement que le français est unelangue internationale.

3. De nouveaux espaces d’échange contribuent à faire émerger une opinion publique.

• Travail sur documents.

TRACE ÉCRITE

• Clubs, cafés littéraires, littérature de colportage, caricaturessont de nouveaux lieux d’échanges des idées des Lumières. Seréunir, participer à des débats, lire des journaux sont despratiques qui se répandent progressivement.

• Ces nouveaux espaces publics contribuent à former uneopinion publique, qui s’affirme face aux difficultés de lamonarchie pendant la 2nde moitié du XVIIIème siècle.

CONCLUSION

• Rédiger une conclusion qui réponde à la problématique de départ.

• Rappel de la problématique: Comment Les philosophes et les savants des Lumières ont-ils remis en question le pouvoir absolu en Europe au XVIIIème siècle?

• Pendant la 2nde moitié du XVIIIe siècle, des intellectuels européensappelés Lumières remettent en question la société de leur temps etla monarchie absolue. Ils luttent pour une société où les libertésseraient respectées et les pouvoirs séparés. La tolérance est aussiun élément central de la pensée des Lumières. Pour combattre lessuperstitions, ils font confiance dans les sciences et lesconnaissances scientifiques et techniques sont rassemblées dans unlivre en plusieurs volumes: l’Encyclopédie. C’est un moyend’éducation qui doit permettre de diffuser les connaissances. Denombreux lieux de rencontre et les voyages de ces philosophespermettent à ces idées de circuler dans la société et à traversl’Europe.

DOCUMENTS DE RÉVISION

JEUX POUR S’ENTRAÎNER ET RÉVISER SA LECON.

• http://www.jeuxpedago.com/jeux-histoire-geo-4eme-2nd-quiz-les-philosophes-des-lumieres-_pageid695.html

• https://www.quizz.biz/quizz-263349.html

SUR LES MOYENS DE DIFFUSION DE LA PENSÉE DES LUMIÈRES

• https://www.youtube.com/watch?v=H2im-rz8rIc

• L’Encyclopédie: https://www.youtube.com/watch?v=2-ZZO5tIV1A

UN TRAVAIL RÉALISÉ PAR DES ÉLÈVES SUR L’IMPORTANCE DES SCIENCES DANS LA PENSÉE DES LUMIÈRES

• https://www.youtube.com/watch?v=XOJTeM-0W0A

UNE ÉMISSION DE RADIO SUR UNE MATHÉMATICIENNE, PHYSICIENNE ET PHILOSOPHE FRANCAISE PRESQUE TOMBÉE DNS L’OUBLIE:

EMILIE DU CHATELET.

• https://www.youtube.com/watch?v=DYoFOgEqZNY