temario de piano - muestra...temario de piano - muestra author dos acordes subject keywords created...

www.dosacordes.es Temario de Piano - Muestra

www.dosacordes.esTemario de Piano - Muestra

¿OPOSICIONES?

PREPÁRATE BIEN, ES TU FUTURO

Preparamos todas las pruebas y todas las especialida-des,

con los mejores preparadores específicospara las pruebas prácticas escritas.

Música de Secundaria Maestros de Música, Primaria e Infantil

Conservatorios

¡CON NOSOTROS APROBARÁS!Te informamos en:

http://www.dosacordes.es/academia

A la venta en: http://www.dosacordes.es/tienda

120 €

A la venta en: http://www.dosacordes.es/tienda

PrefacioPresentaciónCriterios editorialesConsejos redaccionales

Bloque I El pianoTema 1IntroducciónHistoria general del piano: orígenes y antecedentes del pianoAntecedentes primitivosCordófonos de teclado con gradación dinámicaEl clavicordio y el clave

Evolución histórica desde comienzos del siglo XVIIIEl piano en el siglo XVIIIEl piano desde siglo XIX a la actualidad

ConclusionesReferencias bibliográficas

Tema 2IntroducciónEl piano moderno: descripción de sus características constructivasClasificación de los pianosPartes

Funcionamiento de los elementos constitutivos de su mecánicaElementos constitutivosFuncionamientoTipos alternativos de mecánica

Mantenimiento y conservaciónEmplazamiento y condiciones atmosféricasEntonaciónRegulaciónAfinación

Aspectos fundamentales en la elección del instrumentoConclusionesReferencias bibliográficas

Tema 3IntroducciónCaracterísticas sonoras del instrumentoTimbreAlturaIntensidadDuración

Principios físicos de la producción del sonido en las cuerdas percutidas: fundamentos teóricos de los sonidos armónicosComportamiento de las cuerdas vibrantesFactores determinantes en la producción de sonidoPropiedades físicas de las cuerdas

La influencia de los pedales en la sonoridad pianísticaPedal de resonanciaPedal una cordaPedal tonalLos pedales en el piano vertical


Bloque II El pianistaTema 4IntroducciónTécnicas de concienciación corporal: relajación física y mental, concentración, hábitos posturales, respiración, control y visualización mental, miedo escénicoTécnicas de relajación física y mentalConcentraciónHábitos posturalesRespiraciónControl y visualización mentalMiedo escénico


Tema 5IntroducciónAspectos anatómicos y fisiomecánicos más importantes en relación con la técnica del pianoEnfermedades profesionales del pianista

Manera de sentarse, posición del cuerpo en general y de las manos sobre el tecladoDescripción de las funciones básicas correspondientes a los distintos segmentos del brazo y sus articulaciones; movimientos y combinaciones de movimientos que de ellos se derivanConclusionesReferencias bibliográficas

Bloque III La técnica pianísticaTema 6IntroducciónLa digitaciónCondicionantes técnicosCondicionantes artísticosAplicación de la digitación

Criterios sobre digitación a través de las diferentes épocas y estilosLa digitación antiguaLa digitación moderna


Tema 7IntroducciónLa técnica moderna del piano: principios fundamentalesDefinición y desarrollo de la técnicaPrincipios fundamentales

Aportación al desarrollo de la técnica moderna de los grandes instrumentistas y pedagogosOrígenes de la técnica modernaGénesis de la técnica del pesoDesarrollo en el nuevo sigloConsolidación de la técnica moderna


Tema 8IntroducciónEvolución de las diferentes escuelas y sistemas pedagógicos de los instrumentos de teclado, desde el clavicémbalo y el clavicordio hasta el fortepiano y el piano del siglo XIXPrimeras fuentesTratados barrocosC. P. E. Bach y la Escuela galanteMuzio Clementi y su escuelaMozart y el pianismo vienésBeethoven, Czerny y sus seguidoresEl ambiente parisinoFranz Liszt y su escuela

Estudio comparativo de las concepciones teóricas y técnicas de las diferentes escuelasConclusionesReferencias bibliográficas

Tema 9IntroducciónLos diferentes métodos, colecciones de estudios, ejercicios y otros materiales pedagógicosTratados históricosEstudiosEjercicios técnicosMétodos de iniciación

Valoración de su utilidad para el aprendizaje de los distintos aspectos de la técnicaBibliografía especializada relacionada con el instrumento y su didácticaTeoría de la interpretaciónOrganología y técnicaExperiencias personalesPsicología y salud del instrumentistaPedagogía


Bloque IV Repertorio para piano soloTema 10IntroducciónCaracterísticas, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio del clavicémbalo, el clavicordio y el fortepiano a lo largo del siglo XVIIIEstilo italianoFranciaAlemaniaCaracterísticas idiomáticas distintivas

Maestros de transición al ClasicismoEstilo galanteEscuela italianaEscuela alemana

Los clavecinistas españolesColecciones para teclaEl auge de la música para clave


Tema 11IntroducciónCaracterísticas, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para teclado del ClasicismoEl estilo clásicoForma sonataJoseph HaydnWolfgang Amadeus MozartMuzio Clementi

Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionalesEnseñanzas ElementalesEnseñanzas Profesionales


Tema 12IntroducciónCaracterísticas, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de los maestros de la transición al Romanticismo: Beethoven, Schubert y otrosLudwig van BeethovenFranz SchubertOtros autores



Tema 13IntroducciónCaracterísticas, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico en el siglo XIX: Los grandes compositores románticos: Chopin y LisztFryderyk ChopinFranz Liszt



Tema 14IntroducciónCaracterísticas, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico en el siglo XIX: los grandes compositores románticos: Mendelssohn, Schumann y BrahmsFelix MendelssohnRobert SchumannJohannes Brahms



Tema 15IntroducciónCaracterísticas, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico del Posromanticismo: las escuelas nacionales y su aportación a la literatura pianística a lo largo de la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del XXEl nacionalismo musicalRusiaEuropa CentralEuropa Septentrional



Tema 16IntroducciónCaracterísticas, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la música española entre dos siglos: Albéniz, Granados, Falla, Turina y otrosEspaña y el nacionalismo musicalCreación de la Escuela españolaIsaac AlbénizEnrique GranadosManuel de FallaJoaquín TurinaOtros compositores



Tema 17IntroducciónCaracterísticas, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la música iberoamericana: Villa-Lobos, Chávez, Ginastera, Lecuona y otrosHeitor Villa-LobosCarlos ChávezAlberto GinasteraErnesto LecuonaOtros autores



Tema 18IntroducciónCaracterísticas, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la música francesa entre dos siglos: Fauré, Debussy, el Impresionismo, Ravel y otrosGabriel FauréEl impresionismoClaude DebussyMaurice RavelOtros autores



Tema 19IntroducciónCaracterísticas, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de los clásicos del piano moderno: Stravinsky, Bartók, Prokofieff, Hindemith, Shostakovich y otrosEl neoclasicismoÍgor StravinskiBéla BartókSerguéi ProkófievPaul HindemithDmitri ShostakóvichOtros autores



Tema 20IntroducciónCaracterísticas, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la moderna escuela de Viena y su influencia en el piano contemporáneoEl atonalismoEl dodecafonismoArnold SchönbergOtros compositoresLegado e influencia



Tema 21IntroducciónCaracterísticas, referidas a la evolución del estilo y la escritura instrumental, del repertorio pianístico después de 1950Nuevos recursos compositivos, formales y de notaciónRecursos compositivosSistemas formalesTécnicas extendidas

Principales tendencias y compositoresLa Escuela de Darmstadt y el serialismoMúsica indeterminadaMúsica estocásticaMúsica texturalEspectralismoMinimalismo

El piano contemporáneo en España: compositores y repertorioRamón BarceCarmelo BernaolaCristóbal HalffterLuis de PabloAntón García AbrilTomás Marco



Bloque V El piano como instrumento de conjuntoTema 22IntroducciónLa práctica de grupo en las enseñanzas elementalesGeneralidadesMarco legal

Programación de las actividades colectivas en este nivel: Repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectosRepertorioConceptos relativos al lenguaje musicalTécnica de interpretación en grupoAudiciónImprovisaciónOtros aspectosDidáctica y metodología de la clase en grupo

ConclusionesBibliografía

Tema 23IntroducciónLa práctica de grupo en las enseñanzas profesionalesGeneralidadesMarco legalCoroConjuntoMúsica de CámaraOrquesta y Banda

Programación de las actividades colectivas en este nivel: repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectosRepertorioConceptos relativos al lenguaje musicalTécnica de interpretación en grupoAudiciónImprovisaciónOtros aspectosDidáctica y metodología de la clase en grupo


Tema 24IntroducciónCaracterísticas del repertorio básico y progresivo para música de cámara con piano: Acompañamiento del canto, dúos, tríos, cuartetos y otrosEvolución a lo largo de las diferentes épocasEl piano como instrumento orquestalInstrumentos de teclado afines


Tema 25IntroducciónLa música de cámara en las enseñanzas profesionalesGeneralidadesMarco legal

Programación de esta asignatura: agrupaciones, repertorio, análisis, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación, lectura a primera vista y otrosRepertorioAnálisisTécnica de interpretación en grupoAudiciónImprovisaciónLectura a primera vistaOtros aspectos

Criterios pedagógicos para la elección del repertorioRepertorio específico


Tema 26IntroducciónCaracterísticas del repertorio básico y progresivo para piano a cuatro manos, dos pianos, y repertorio con orquesta de dificultad mínimaRepertorio para piano a cuatro manosRepertorio para dos pianosRepertorio para piano concertante


Bloque VI El piano en otros contextosTema 27IntroducciónEl piano como instrumento acompañanteAproximación históricaEl pianista acompañante como pedagogo

Características del repertorio y de su interpretación, tanto en música como en danzaEl repertorio con instrumentosEl repertorio de cantoEl pianista correpetidorEl repertorio de danza


Tema 28IntroducciónEl piano en el jazzCaracterísticas del repertorio y de su interpretaciónLos cifrados y la improvisaciónLa improvisación jazzísticaEl cifrado armónico y su notación


Tema 29IntroducciónEl piano como instrumento complementario para los alumnos no pianistasCriterios pedagógicos para la selección y aplicación del repertorio en los diferentes nivelesRepertorioDesarrollo interdisciplinar

Problemática específica, teniendo en cuenta las características de edad y dedicación de estos alumnosAdecuación de la técnica y la programación a sus necesidadesConclusionesReferencias bibliográficas

Bloque VII Didáctica del pianoTema 30IntroducciónDescripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumentoConcepto de metodologíaZoltán KodályÉmile Jaques-DalcrozeEdgar WillemsCarl OrffJustine WardMaurice MartenotShinichi SuzukiEstudio comparado

Criterios didácticos para la selección de repertorio a nivel inicialConclusionesReferencias bibliográficas

Tema 31IntroducciónCriterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas elementales y profesionalesMarco normativoEnseñanzas ElementalesRepertorio en las Enseñanzas ElementalesEnseñanzas ProfesionalesRepertorio en las Enseñanzas Profesionales


Bloque VIII Contenidos transversalesTema 32IntroducciónLa creatividad y su desarrolloLa creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: técnica, capacidad expresiva o comunicativa, inteligencia musical y personalidad artísticaProcedimientoPapel del profesorado

El desarrollo del espíritu emprendedor: cualidades, habilidades, actitudes y valores que engloba el espíritu emprendedorCualidadesHabilidadesActitudesValores


Tema 33IntroducciónMétodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudioMétodos de trabajoEstrategias para mejorar el rendimiento en el estudio musical

El desarrollo de la capacidad del alumno para que encuentre soluciones propias de las dificultades del texto musicalPercepción de la partituraProcesamiento de la informaciónEjecución de la información

Estrategias adecuadasConclusionesReferencias bibliográficas

Tema 34IntroducciónPrincipios de improvisación en el instrumento: recursos, materiales y procedimientosPrincipios de improvisaciónRecursos, materiales y procedimientosEl estímuloLa improvisación como recurso compositivo

Aplicación a la realización de cifrados y al acompañamiento de melodíasNúmeros romanosBajo continuoCifrado americano

La improvisación dirigida o libreImprovisación dirigidaImprovisación libre

Uso de nuevos lenguajes y notaciones en la improvisaciónConclusionesReferencias bibliográficas

Tema 35IntroducciónLa lectura a primera vistaPercepción de la partituraProcesamiento de la informaciónEjecución de la información

Técnicas, estrategias, análisis aplicado y métodosConsideraciones generalesAspectos para leer a primera vista con fluidezTécnicas y estrategias que se pueden desarrollarAnálisis aplicado

Simplificación o reducción de la partituraCriterios para la selección del material adecuado a cada nivelConclusionesReferencias bibliográficas

Tema 36IntroducciónLa memoriaLa educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivoMemoria sensorialTipos de memoriaFactores en el uso de la memoriaLa memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman el estudio del instrumentoTécnicas de memorizaciónConclusionesReferencias bibliográficas

Tema 37IntroducciónInterdisciplinariedad en los estudios de pianoDefiniendo conceptosInterdisciplinariedad en los estudios de piano

La relación que conforman entre sí las diferentes asignaturas del currículoEnseñanzas ElementalesEnseñanzas Profesionales


Tema 38IntroducciónLa música como patrimonio histórico-artístico culturalEl patrimonio cultural inmaterialLa memoria colectivaEl patrimonio musical españolLa gestión del patrimonio musical español

La relación de la música con las corrientes estéticas y con las demás artesResponsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión a las actuales y a las futuras generacionesConclusionesReferencias bibliográficas

Tema 39IntroducciónLas tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la enseñanza y el aprendizaje del instrumentoLas TIC aplicadas a la enseñanzaLas TIC aplicadas al aprendizaje del instrumento

Importancia de la utilización del software musical y de la selección de los recursos de InternetEditores de partiturasSecuenciadoresProgramas de índole educativaRedes educativasRedes educativas musicalesEntornos virtuales de aprendizaje aplicados a la educación musicalHerramientas interactivas útiles en el aula de instrumento























































































































































































































































































































































































































































Aplicación a la realización de cifrados y al acompañamiento de melodí

temario de piano - muestra...temario de piano - muestra author dos acordes subject keywords created...

Documents