TecnologieDidatticheL.0

PiccolaGuidaperTrasformarelaDidatticaeilMondoconlaTecnologia.

UnBitallaVolta.

SergioLigato

http://www.tecnologiedidattiche.org

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InformazionisulCopyright

Copyright(C)2017SergioLigato.

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Acopyofthelicenseisincludedinthesectionentitled"GNUFreeDocumentationLicense".

Ognicuraèstatapostanellacreazione,realizzazione,verificaedocumentazionedeiprogrammicontenutiinquestolibro,tuttavial’autorenon

puòassumersialcunaresponsabilitàderivantedall’implementazionedisoluzioni,nèpuòfornirealcunagaranziasulleprestazioniosuirisultati

ottenibili.Inoltre,consideratelecaratteristicheintrinsechediInternet,nonèresponsabilepereventualivariazioninegliindirizzieneicontenutideisitiriportati.Nomiemarchicitatineltestosonogeneralmentedepositatio

registratidallerispettivecaseproduttrici.

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"C'èveroprogressosoloquandoivantaggidiunanuovatecnologiadiventanopertutti."

HenryFord

Dedicoquestolibroacolorochenutronounprofondodesideriodiinnovareeaquanti,

contempoededizione,lavoranoedoperanoognigiornopermantenereecondivideresoftwarelibero.

Immaginetrattadalvideohttps://www.youtube.com/watch?v=Z6xUaK4DZU0

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PrefazioneIlmovimentoperilsoftwareliberomihaaffascinatoecolpitomoltissimo.

Pensavodiconoscereilsignificatodeltermine"free".

L'hospessoidentificatoconl'opensourceeconlagratuità.

Masbagliavo.

Siamocosìabituatiadutilizzaresoluzioniproprietariechelasolaideadiabbandonarleperqualcosadiignoto,spaventa.Hointrapresouninteressanteviaggioallascopertadialternativelibereehodecisodiscriverequestolibropercondividereinformazioni,storie,consiglieideechehoraccoltoecercatodiorganizzare.

Unpiccolocontributochesperopossafavorireuncambiamento:iniziareaconsiderarelatecnologiaeilcyberspaziocomecontestiincuièimportantedifenderela“libertà”.Perquestomotivoillibroèdedicatoaquellechehodecisodichiamare"TecnologieDidatticheL.0",ovverotecnologiecheadifferenzadialtre,sipongonocomeobiettivoprimarioilrispettodellalibertàdeipropriutenti.

Perquestomotivonontiaiuterannosoloatrasformareladidatticama,iocredo,ancheilmondoincuivivi.

Provouncertoimbarazzoaraccontareeparlaredisoftwareliberobensapendocheanchelamiaquotidianitàèfattadizonedicomforttecnologico“climatizzate”dasoluzioniesoftwareproprietari.

Ilmioblog,ilprimolibro,ilfattostessochequestolibrosiastatoscrittoecondivisoancheconl'aiutodisoftwareproprietario,sonoprovaedevidenzadiquantosiadifficilevivereuna“conversione”totalealsoftwarelibero.

Ognigrandecambiamentopuòessereperòaffrontatopergradiequestolibroproponeunaseriediitineraripossibili,dapercorrereconcautelaeconilgiustoritmo.Illavorodiricercaedistesuradiquestolibromihaconsentitodientrareincontattoconmoltissimiprogetti.

“Chissàseesisteun’alternativaliberaa…?”èstataladomandacheha

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guidatogranpartedellesessionidiricercaicuirisultatisonoraccoltiinunodeicapitolidellibro.Tuttoeralì,aportata.Nonl’homaivistooconsideratoperilsemplicefattochenonmieromaipostoilproblema…dicercarlo.

Illibroinalcunipassaggipuòrisultareunpo'troppo“categorico”.Chicondivideleragionichehannoportatoalladiffusionedelsoftwarelibero,saperòchenonècosì.Lasceltanonèfraunsoftwaregratuitoounoapagamento,fraunopiùprofessionaleounopiùrudimentale,fraessereappassionatiditecnologiasofisticataopreferiresoluzionisenzatroppifronzoli.

Sitrattadisceglierefrasoftwarecherispettalalibertàdegliutentiesoftwarechenonlaconsideraunapriorità.

Èunasceltamoltocomplessaefaticosa.Iostessohodecisodiacquistareunpiccolonotebookpertentarequelloche,senzatimorediricorrereaparagoniazzardati,sembrapiùunpercorsodisopravvivenzatecnologicacheunasemplicesceltaalternativa.

Ilpercorsosièrivelatodensodiostacolifinodall’iniziomanonsitrattadiunpercorsodaaffrorntareinsolitudine.Ilwebèriccodirisorseecomunitàvirtualienon,chefornisconoquotidianamenteunsupportogratuitoedigrandevaloreachiunquenefacciarichiesta.

L’ultimocapitolodellibroèdedicatoafornireunapanoramicadeipossibilicontributicheciascunodinoipuòoffrirepersostenereinmodoconcretol’evoluzione,ladiffusione,ladifesaelasopravvivenzadellalibertàinambitotecnologico.Ilpiùsempliceeimportantedituttiicontributilostaigiàfornendo:haidecisodiconsiderarecheesisteunaalternativa.

Sesarannochiareleragionichespingonoognigiornoappassionatieprofessionistiasvilupparesoftwarelibero,sonocertochenonvedrail’oradifartiambasciatorediquestomovimento.

Maora...

...seiprontoadintraprendereildifficilecamminopertrasformareladidatticaeilmondoconlatecnologia,unbitallavolta?

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IlSoftwareProprietarioèl’UnicaPossibilità?

Free,nonsignifica(solo)gratis

Primadiintraprenderequestobreveviaggioallascopertadelsoftwareliberovorreiproportilavisioneditrerisorsevideomoltodiversefralorochehannoavutopermeunruolofondamentalenelladecisionediscrivereecondividerequestolibro.Ritengochesiaimportantissimopartiredaquiperchéilrischioconcretoèchel’utilizzodisoluzionilibereeopensourcesibasisulsemplicefattochesitrattidiprodottigratuiti.

Questosarebbeungrandeerrore.Seoggiabbiamounacosìvastadisponibilitàdisoluzionisoftwareehardware“aperte”èpropriograzieagliidealidipersonecomenoieallaloroconvinzionechechiunquedebbaessereliberodiutilizzarelatecnologiadicuidisponeanzichéessereschiavodidinamichedettatedaquestionidiprofittoetesealimitareciòchesiapossibilefareconunprogramma.

Èquestaunadellelogichedelsoftwareproprietarioedeirelativiformatiproprietari.Questoultimoaspettomeritaparticolareattenzioneperchéimplicacheidaticontenutiinunfilediqueltipononsarannosempreecomunqueaccessibiliagliutentistessi.

Ilprimovideoèabbastanzalungomadavverointeressante.Sitrattadeldocumentario“RevolutionOS”diJ.T.S.MooreeraccontapropriodellanascitadelmovimentoperilsoftwareliberoattraversointervisteetestimonianzedeiprotagonistifracuiilcelebreRichardStallman,consideratopadredelsoftwarelibero.

Fraicommentichehoavutomododileggereinreteapropositodiquestofilmato,nehotrovatounochecondividoparticolarmente:

“questodocumentariodovrebbeesseremostratointuttelescuole”

IlsecondovideoèinvecedisponibilesuYouTubeall’indirizzo

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https://www.youtube.com/watch?v=JSqU2Wp-neQ

Siintitola“TheDocumentLiberationProject:Whatwedo”,èinlinguainglesemasottotitolato(ecomprensibilissimo)inlinguaitaliana.Raccontadiuninteressantissimoprogetto,ilProgettodiLiberazionedelDocumento,lacuifinalitàèlacostruzionediunrepertoriodilibreriesoftwarecheconsentanoagliutentidiaccederetramitesoftwareliberoeopensourceaidaticontenutiinfileproprietari.

Èineffettiundiscorsoabbastanzatecnicocherichiedeunesempio.ImmaginadivoleraccedereaidatisalvatiinunapresentazioneelettronicarealizzataconKeynotediApplemadinonavereadisposizioneilsoftwarenecessario.GrazieaLibreOfficeeaunadellelibreriepresentisulsitoufficialedelprogettopotraiaccederealleinformazionicontenutenelfile.key,formatoproprietariodiKeynoteappunto.

Ilterzovideomistamoltoacuore.Siintitola“MassimoBanzi:ComeArduinorendeopen-sourcel'immaginazione”edèdisponibilegratuitamentesulsitowebTed.com.MassimoBanzi,unodegliingegneriitalianichehacontribuitoallarealizzazionedelprogettoArduino,raccontadicomepropriograzieallalogicaopensourcemoltepersonesianoriuscitearealizzarecoseincredibili.Maprimaditutto…saicos’èArduino?

Arduinoèunprogettoitalianochecomprendeunaschedaelettronicaprogrammabileeunambientedisvilupposoftware.Grazieaquesteduecomponentipraticamentechiunqueèingradodicreareprototipidioggettianimatigrazieall’elettronicacomerobot,macchineautomaticheemoltoaltro.Unodeifondatoridelprogetto,MassimoBanzi,sostienechemoltodellagrandediffusionecheilprogettohaconosciutoèimputabilealfattocheArduinosiatotalmenteopensource(ilsoftwareèdisponibilesulsitoGitHuberesodisponibileconlicenzaGPLedLGPL,chesonolicenzecompatibiliconilsoftwarelibero).

Conpochedecinedieuroèpossibileacquistareilnecessarioperiniziareadeffettuareiprimiesperimentidielettronicasenzabisognodiunalaureainingegneria.IlsitointernetufficialedelprogettoconsenteildownloaddelsoftwarenecessarioperiniziareaprogrammareviaUSBlaschedaelettronicaelasciarechelavastissimagammadisensorieattuatoridisponibiliaiutinoqualsiasimaker(sichiamacosìchièsolitocrearequalcosadinuovoomodificarelarealtàincuiviveprogettandoesviluppandonuovecose)adarevitaalleproprieidee,anchelepiùcomplesse.

Grazieaquestoesempioditecnologiaopensourcealivellomondialeèstato

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possibileassistereallanascitadicomunitàdiappassionati.Nel2003alMIT'sCenterforBitsandAtomsprendevitadaun’ideadelprofessorNeilGershenfeldilprimoFabLabdellastoria.IlFabLabèunlaboratoriodifabbricazionedigitaleapertoastudenti,artigianiehobbistyincuièpossibileutilizzaredispositivicomemacchineacontrollonumerico,stampanti3D,macchinariperiltaglioallaserenaturalmentetrovaresupportoperlarealizzazionedeipropriprogettiattraversoilconfrontoconitantiappassionatichelofrequentano.Tuttoquestopuòsembrareapparentementeslegatoolontanodalladidattica.

Credimi,nonloèaffatto.L’attenzionecheilmondodellascuola,dellaformazioneedellavorostannodimostrandorispettoalletecnologielibereeopensourcecomeArduinoèincrescitaesponenziale.Glistudentisonoaffascinatieletteralmenterapitidall’ideachegrazieaunaconnessioneainterneteatecnologielow-costsiapossibilerealizzareeprogrammareunrobotoassemblareeradiocomandareunquadricottero;gliinsegnantipiùlungimirantisannochebuonapartedellatecnologialiberaeopensourceconsentedistrutturareattivitàdidatticheestremamentecoinvolgentiesignificativeproprioperchéaffascinantiagliocchideiragazzieutiliadadottareapprocciinterdisciplinariperaffrontareproblemiecompitidirealtà;ilmondodellavoroedelleimpresecomprendeivantaggi-nonsoloeconomici-chepossonoderivaredall’implementazioneditecnologiaopensourceesoftwarelibero.

Moltibandidifinanziamentorivoltiallescuolenasconoproprioconl’intentodistimolareesostenerelanascitadilaboratoriinnovativisiadalpuntodivistatecnologicochemetodologico.“Ateliercreativi”e“FabLabascuola”sonosolounpaiodiesempidiiniziativenateconquelloscopo.Glistrumenti,comesaiecomenonmistancheròmaidiripetere,sonoerestanosoltantostrumenti.L’efficaciaditalistrumentidipenderàsempreecomunquedallatuacapacitàdiprogettareestrutturareesperienzedidatticheingradodistimolarel’interesseelacreativitàdeituoiallievi.

Ilsoftwareliberorendequestopossibileafrontediinvestimentiesiguieaccessibilipraticamenteinqualsiasicondizione.Tuttietreivideoraccontanodisilenzioserivoluzionichehannocambiatoostannopercambiareilmondoincuivivi.Hoimparatomoltissimoguardandoquestetrerisorsevideo.Eritengofondamentaleproportenelavisioneprimadiaffrontarelapartepiùoperativadeltesto.Tustessopotraiprenderepartealmovimentodelsoftwareliberoselovorrai,attuandoalcunipropositiraccoltinelcapitolofinaleedavveroallaportataditutti,anchedichinonhacompetenzetecnichedialtolivello.

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Comespessoaccade,primadel“come”èbenecomprendereil“perché”etiaugurochel’attivitàchetihoappenapropostosiailpuntodipartenza,unpo’comeloèstatoperme.Ilsoftwarelibero,l’opensourceeilsoftwaregratuitosonoprimadituttounmododipensare.Chiscegliedicrearequalcosaescegliedicondivideregratuitamenteilcodiceoglischemiallabasedell’operadelproprioingegno,lofaperchéintendeoffrireall’utentefinaleunaseriedivantaggi,fracuiquellodiapportaremodifiche,migliorareepersonalizzaretalesoluzioneodipoteraverelestesseprobabilitàdichiunquealtrodiaccedereallaconoscenzaedicrearla.

Quandoinfattiqualcunohabisognodidarevitaaunabuonaideaepuòcontaresuunatecnologiaaccessibile,siaessahardwareosoftware,alloraèprobabilechenascaqualcosadinuovoemagaridiutilepertutti.

L’immaginechevediquisopraèestremamenteefficaceperchiarireunconcettofondamentalechestaacuoretantoachisviluppasoftwareliberoquantoachilavoraaprogettiopensourceogratuiti.

Èdisponibilesullapaginawebhttps://www.gnu.org/philosophy/categories.htmlsucuisonoinoltrepresentinumerosedefinizionidelletipologiedisoftwarechecompaiononella

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grafica.

Licenzeesoftware,unavera“giungla”

Laproblematicadellelicenzeedelsoftwareèsenzadubbioparagonabile,senzatimorediesagerare,aunaveraepropria“giungla”.Lelicenzeservonoaregolamentarel’utilizzodiunadeterminatapiattaformadapartedegliutentiinterminidipermessi(cosapuoifare),condizioni(achecondizioni)elimitazioni(ambitichelalicenzanoncopre).Nonèassolutamentemiaintenzioneriportareinquestolibrodefinizioniesaustivechepuoifacilmenterecuperareonlineenemmenodedicareunsolocapitoloagliaspettipiùfilosofici,seppureritengochesianomoltoimportanti.

Ilconcettochiaveèilseguente:

softwarelibero<>opensource<>softwaregratuito

“<>”significa“diversoda”.

Insintesieconparolemoltosempliciancheperchièestraneoadalcunitecnicismi,esistonosoftwarechesonogratuiti,softwarechesonoopensourceesoftwarechesonoliberi.Esistonopoisoftwarechesonoliberiegratuitiogratuitieopensource,manonnecessariamentetuttoilsoftwaregratuitoèopensourceenonperforzailsoftwareopensourcepuòessereconsideratolibero.Eccoalcuneindicazioniariguardochesperotroveraimaggiormentecomprensibili;sonocertamenteriduttiveesuperficialimahodecisodiincluderleinquestotestoperaiutarechicisiconfrontaperlaprimavolta.

Softwarelibero:softwarecherispettalalibertàdegliutentielacomunità.Gliutentihannolalibertàdieseguire,copiare,distribuire,studiare,modificareemigliorareilsoftwareSoftwareopensource(manonnecessariamentelibero):softwaredicuigliautoridecidonodirenderepubblicoilcodicesorgenteSoftwaregratuito(manonnecessariamenteopensourceelibero):softwareconcessoinutilizzoagliutentiatitologratuitoSoftwareproprietario:softwaredicuinonèdisponibilepergliutentiilcodicesorgente,siaessoconcessogratuitamenteoapagamento

Si,hairagione.C’èunpo’diconfusione.Perquestomotivolerisorsechetroveraiinquestolibrohannoundenominatorecomune:ilfattodiesserelibere(questocomportacheèdisponibileancheilcodicesorgente).Einpiù…gratuite!Nonsitrattadell’aspettopiùimportante,intendiamoci!Sono

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peròcertodiavertimessounapulcenell’orecchio.Forsealterminedellaletturadiquestolibrovorraisaperequalcosadipiùsulperchéalcuniprogettisianodiversidaaltriproprioinriferimentoalconcettodi“libertà”.Eccoalloraunpaiodilinkchetiservirannopercomprenderemegliolepeculiaritàdiduerealtàmoltoimportantieautorevolialivellomondiale:

FreeSoftwareFoundation-fondazioneperilsoftwarelibero-https://www.fsf.org/itOpenSourceInitiative-iniziativaperilsoftwareopensource-https://opensource.org/

Setivadiaverequalcheanticipazioneticonsigliodileggerel’articolo“Perchél'OpenSourcemancal'obiettivodelSoftwareLibero”all’indirizzoweb

https://www.gnu.org/philosophy/open-source-misses-the-point.html

Sottolineounpassaggiocheritengochiavealfinedicomprendereladistanzadipensierocheseparachisviluppasoftwareopensourcedachisviluppasoftwarelibero:

“Itermini“FLOSS”e“FOSS”sonousatiquandosidesideraessereneutralitrasoftwareliberoeopensource.Lasceltamiglioreperchidesideraessereneutraleè“FLOSS”cheèdavveroneutrale,machivuoledifenderelalibertà

dovrebbeevitarediutilizzareterminineutrali.Perdifenderelalibertàbisognamostrareaglialtrichesiprivilegialalibertà.”

Flossèunacronimochestaper“Free/LibreandOpenSourceSoftware”mentreFossstaper“FreeandOpenSourceSoftware”.Vorreiperòchefossechiarochenonsitrattadipuntidivistadifferentiintemadi“tecnologia”masuunainterpretazionediversadelconcettodi“libertà”inriferimentoaunapartesignificativadellatecnologia,ilsoftwareappunto.

Riportoinfineunacitazioneutileasottolineareilfattochefreeeopensourcenonsianolastessacosa:

“Mentreilsoftwareliberochiamatoinqualunquealtromodooffrirebbelestesselibertà,faunagrandedifferenzaqualenomeutilizziamo:paroledifferentihannosignificatidifferenti.Nel1998,alcunisviluppatoridi

softwareliberohannoiniziatoadusarel'espressione"softwareopensource"invecedi"softwarelibero"perdescriverequellochefanno.Iltermine"opensource"èstatorapidamenteassociatoadunapprocciodiverso,unafilosofiadiversa,valoridiversieperfinouncriteriodiversoinbasealqualelelicenze

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diventanoaccettabili.IlmovimentodelSoftwareLiberoeilmovimentodell'OpenSourcesonooggiduemovimentidiversicondiversipuntidivistaeobiettivi,anchesepossiamolavorare,eineffettilavoriamoinsiemeadalcuniprogetticoncreti.Ladifferenzafondamentaletraiduemovimentistaneilorovalori,nelloromododiguardareilmondo.PerilmovimentoOpenSource,ilfattocheilsoftwaredebbaessereOpenSourceomenoèunproblemapratico,nonunproblemaetico.Comesièespressoqualcuno,"l'OpenSourceèunametodologiadisviluppo;ilSoftwareLiberoèunmovimentodicaratteresociale".PerilmovimentoOpenSource,ilsoftwarenonliberoèuna

soluzionenonottimale.PerilmovimentodelSoftwareLibero,ilsoftwarenonliberoèunproblemasocialeeilsoftwareliberoèlasoluzione.”

(trattodahttps://it.wikiquote.org/wiki/Richard_Stallman)

Apropositodilicenzeelibertà.Sevuoiapprofondirel’argomentosoftwareliberoelicenzeingeneraleosehaibisognodiinformazioniutileperlatuaprossimalezione,ticonsigliodiconsultarelarisorsaweb“AppuntidiInformaticaLibera”diDanieleGiacomini,chetroviaquestoindirizzo:http://a2.pluto.it/a2/a2.htm.

Dacosanascecosa:5esperienzesignificative

Ilprimoesempiodisoftwareliberoo“diclasse”amioavvisoècertamenterappresentatodaWordpress.Wordpressèunsistemadigestionecontenutinatonel2003conl’intentodidiventareunpuntodiriferimentopertutticoloroche,nonpotendocontaresucompetenzeadeguateinambitodiprogrammazioneweb,sitrovavanonellacondizionedidovercreareunblog.

Adistanzadiquasi15annièancorapossibilecollegarsialsitowebdiriferimentodelprogettoescaricareifilesorgentediquellocheènelfrattempodiventatounodeisoftwarepiùutilizzatiinambitowebnonsolodautentialleprimearmimaanche,comesipuòvederenellasezione“showcase”sulsitowordpress.org,darealtàimportantieaffermatepraticamenteinqualsiasiambito.

Sedovessiriassumereinpocheparolelecaratteristichediquestoprogettocheèancheopensource,citereiindubbiamentel’headline(titoloprincipaleinunapaginaweb)che,nelmomentoincuiquestolibrovienescritto,compareinaltosullaprimapaginadellaversioneitalianadelsitoufficiale:

WordPressèunapiattaformadieditoriapersonaleallo“statodell’arte”chesifocalizzasull’estetica,suglistandardwebesull’usabilità.WordPressèuno

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strumentochealtempostessoègratuitoesenzaprezzoperlesueinfinitepossibilità.

Tengoparticolarmenteaconcentrarel’attenzionesull’ultimapartedellafrase,ovveroquellaincuisiparladiWordpresscomediunostrumentogratuitochealtempostessoèperòsenzaprezzoseconsideriamolepotenzialitàelepossibilitàanchesolooffertedaunadellecommunitypiùnumerosealmondoedalfattochesiapossibileespandereilcore(o“cuore”)dellesuefunzionalitàgrazieaiquasi50.000pluginsgratuiti(o“estensioni”)presentinellarepositoryufficiale.

Tifacciounesempio.SedomanidovessicreareunblogdiclassepotreiutilizzareWordpressperorganizzareunapiccolaredazione,farrealizzarecontenutimultimedialiecatalogarliconlasemplicitàconcuisiutilizzaunprofiloFacebook.Sevolessirealizzareinveceunportfoliodeilavorirealizzatidurantel’annoformativopotreicercareunplugincheadattiilmioblogaquestoscopo.Sevolessipoitrasformareicontenutidelblogdiclasseinunebookpotreiutilizzareun’estensionegratuitacomeAnthologize(http://anthologize.org/)cheèstatascrittaeresadisponibileconquestafinalità.

Potreicontinuareconquestiesempieaddiritturascriverciunaltrolibro.Edèanzimoltoprobabilechelofaccia,primaopoi.InItalia,ilprogettolegatoallosviluppodiWordpress,èstatoilpuntodipartenzaperun’iniziativaincredibilmentesignificativacheconosciamoconilnomedi“PorteApertesulWeb”.

Ungruppodidocentidellescuolelombardehaavutol’ideadisupportareinmodoconcretoscuoleerealtàeducativeallepreseconleproblematichelegateallacreazioneegestionediunsitowebscolasticoaccessibile,apartireda4cms(ContentManagementSystemovvero“SistemidiGestionedeiContenuti”)gratuitieopensourcefracui,nonacaso,èpresenteWordpress.

Ilprogettoèbendocumentatoall’indirizzowebhttp://www.porteapertesulweb.itchenaturalmenteconsentediaccedereamoltissimomaterialeinformativoedisupporto.

IlsecondoesempiodisoftwareliberoeopensourcechehadatolapossibilitàdiadattarequalcosadiesistenteaesigenzespecificheècostituitodalprogettoitalianoSo.Di.Linux.(So.Di.staperSoftwareDidattico),unprogettodell'IstitutoperleTecnologieDidattichedelCNRche,apartiredaunasemplicedistribuzioneLinux,dal2003haperseguitoprincipalmentel’obiettivodirealizzareediffondereunaseriedistrumentididatticiliberiper

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ladidatticaconunaparticolareattenzioneagliaspettidiinclusione.

Inquestocaso,comeinquellodelprogettoPorteApertesulWeb,aldilàdeitecnicismi,èimportanterilevarequaleimportanzaabbiaricopertoilfattodipotersviluppareunprogettoapartiredaqualcosadigiàdisponibileelibero.Eccocomevienedescrittosulsitowebdiriferimento:

SistemaOperativoOpen-SourceallestitoconSoftwareDidatticoLiberobasatosuLinuxmainteroperabileconglialtrisistemioperativi.NuoveTecnologieinformaticheOpenSourceeSoftwareLiberoaserviziodelladidatticael'inclusionescolasticaperleAutonomie,laCompensazionedei

BisogniSpeciali,lafacilitazionedeiprocessidiapprendimento.

Semprepiùspessoperfortunalatecnologiaoffrespuntiestrumentiperrendereognigiornopossibilel’apprendimentoancheaisoggettiincondizionididifficoltà.

Sulsitoufficialedelprogettoèpossibilevisionareilseguenteelencodistrumentiadisposizionedegliutenti:

screenreaderconinterfacciamobilesintesivocalisoftwareperdisabilità,dsa,bes,bisognispecialieautismoapplicativospecificoperlacomunicazioneaumentativaealternativaconsintesivocaleapplicativiperorganizzare“Scuolainospedaleoadistanza”possibilitàdipersonalizzazioneeadeguamentodeldesktopperi“gravi”compatibilitàconnuovidispositivisoftwarepergestioneditutteleLIMapplicativipluripiattaforma(perWindowstutteversioni,Mac,Linux)possibilitàdiinstallareapplicativiperwindowsgestionedelPCdaremoto

Importantesottolinearel’aspettodiinteroperabilitàdegliapplicativiconisistemioperativipiùdiffusi.

Èpossibilechetutistiachiedendocosacisiadistranointuttoquesto.Ticonsiglioalloradirileggerel’elencoediconsiderarechesitrattadimaterialedisponibilegratuitamenteinquestoprecisoistantesulsitowebhttp://sodilinux.itd.cnr.it.Ilsitoconsentediscaricarediverseversionidelsistema,ciascunadestinataaspecificheesigenze.

Unaltroprogettochepresentaalcunielementicomuniconquelloappena

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descrittoèEasyDida,unostrumentoprincipalmenterivoltoagliinsegnantichehal’obiettivodisemplificareerenderepiùagevolialcuneattivitàlegateproprioalladidattica.IlprogettoprevedelapossibilitàdiscaricareerenderedisponibilesuunasemplicechiavettaUSB,unasuitediapplicativiliberi,opensourceofreewareutiliadesempioacatturareimmagini,svolgereattivitàdidattichedigeometria,crearefileaudio,realizzaremappeconcettuali,registrarevideolezioni,ottenereposterdasempliciimmagini,faredidatticaconlalim,impararel’utilizzodellatastiera,usufruiredisintesivocaleediunasuitediapplicativiperl’automazioned’ufficioedisoftwareperlanavigazione.

L’aspettointeressantedelprogettoècheogniapplicativoèaccompagnatodaunavideoguidautileacomprenderneilfunzionamentoelemodalitàdiimpiego.Sulsitowebdelprogetto(https://www.fusillo-francesco.it/)èdisponibileinoltreunapresentazionecompletasull’iniziativaeritengosignificativosintetizzarelafilosofiadelprogettoriportandoquiquantosegue:

Easy-DidavuoleessereunostrumentoancheperlediversitàAutismo,borderline,sordità,ipovisione,Bisognispeciali,motori,psicofisici

Piùlinguaggi=piùopportunitàperapprendereSoftwaregratuito=inclusioneeconomica

Uniformitàdiapplicativi=possibilitàdicooperazione

(https://drive.google.com/file/d/0B20udgPy_R1QSmI5U21SYS1SajA/view)

SesuWikipediaeffettuiunaricercaconleparolechiave“DistribuzioneLinux”tirenderaicontodelfattocheilprogettoGNU/Linuxhaconsentitoallacomunitàdeglisviluppatoridicrearesistemioperativichecondividonounabasecomune(GNUekernelLinux)machesonoparticolarmenteindicatiperutilizzidiversigrazieall’integrazionedisoftwareapplicativispecifici.

Unesempio?UbuntuedinparticolarelaversionederivataEdubuntu.Laradicedelnomesuggeriscechesitrattadiunadistribuzionededicataalmondodellascuolaeineffettièpropriocosì.Ilsitowebdelprogettoladefiniscecomeuna“soluzionecompletaefacileperl'educazione”.Accantoallefunzionidibaserelativeagestionefile,connettivitàealtro,questadistribuzioneoffreunabuonavarietàdiapplicativipensatiperl’apprendimentoel’insegnamentocomeadesempioEpoptesperlagestionedeipcdiun’aulainformaticaoVymperlacreazionedischemiediagrammidiflusso.

Edubuntupuòessereestesoconsoftwaredisponibilegrazieaun

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collegamentointerneteall’accessoall’UbuntuSoftwareCenterche,comelogicaefunzionamento,ricordaivarimarketplacediapplicazioniperidispositivimobiliodesktop.Ilsistemaoperativopuòessereprovatoanchesenzachesiapredispostaunainstallazionesudiscofisso.

Grazieallaversione“live”èpossibilescaricareunfileimmaginedelsistemaoperativodamasterizzaresuDVDedafareeseguireinfasediavviodiunpc;inquestomodoavrailapossibilitàdiutilizzareilsistemaoperativoprimadieffettuareun'installazioneveraepropriacheaffiancheràosostituiràiltuovecchiosistemaoperativo.

Senonhaiparticolaricompetenzetecnichepuoifartiaiutaredaamiciocolleghi,oancoraaffidartialsupportodiunadellecommunitypresentipraticamentesututtoilterritorionazionale.QuestaedaltredistribuzionidisistemioperativibasatisuGNU/Linuxhannoraggiuntounbuonlivellodiusabilitàanchepercolorocheutilizzanosolitamenteicomunisistemioperativiproprietari.

L’ultimaesperienzachevogliopresentartièquelladicuiparlailsecondovideochetihoproposto,ovverol’iniziativa“DocumentLiberationProject”(https://www.documentliberation.org/).Ilprogettoprendevitaconl’obiettivodi“liberare”idocumentidegliutentidaivincoliimpostidaformatiproprietari.Cosasignificatuttoquesto?Sumoltideicomputercheutilizziamoalgiornod’oggisonopresentiinformazionicreatemagariqualcheannoprimaesalvateinformatiproprietariormaiobsoleti.Ifilechecontengonoquesteinformazionirisultanodifficilidautilizzareconleapplicazionidicuidisponiamooggi.

Glieffettidiquestodisagiosonocertamentemaggioriseconsideriamooltreall’ambitodomestico,quelloaziendaleopubblico.Lasoluzioneaquestoproblemaèpropriolamissiondelgruppodisviluppatorichehaaderitoaquestoprogetto;interminiconcretièpossibilescaricaredalsitowebalcunelibreriedisoftwareche,utilizzateassiemeasoftwareliberooopensource,consentonodirendereleinformazionisalvateinfileobsoletieproprietari,nuovamentedisponibilisiaperlaconsultazionecheperl’eventualeaggiornamentoomodifica.

LelibreriedelDocumentiLiberationProjectsonoutilizzatedasoftwarepopolaricomeInkscape(graficavettoriale),Scribus(impaginazione),Calligra(suitediapplicazioniperlaproduttività)einfineLibreOffice.

Ilsitoufficialemetteadisposizionenellasezione“Projects”lelibreriedeputateall’importazionedeiformatiproprietarieall’esportazionedegli

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stessiinformatiaperti.Atitoloesemplificativoriportoalcuniesempidiformatiproprietariperiqualisonoattualmentedisponibiliappositelibrerie:MicrosoftWorks,CorelDraw,MicrosoftPublisher,MicrosoftVisio,AppleKeynote,ApplePages,AppleNumbers,AdobePageMakerealtri.

Quellichetihodescrittosononaturalmentealcuniesempidiquellocheèstatopossibilecrearegraziealsoftwareliberoealladisponibilitàdelcodicesorgente.Senonseiancoraconvintochetuttoquestopossariguardareanchete,èbenecheiotiintroducaalprossimocapitolonelqualetipresenteròunelencodiattivitàchepochipensanodipotersvolgeregrazieavalidealternativealtradizionalesoftwareproprietario.

L’elencoèfruttodiunlavorodiricercachemihapermessodiscoprireprogettiincredibilienonsemprecosìpopolari.Sperochegrazieallaletturadiquestotestoanchetupossascoprire,oltrealfascinoeall’importanzadelsoftwarelibero,strumentiutiliperiltuolavoroeperquellodeituoiallievi.Inognicaso,primaopoi,sonocertocheognidocentedovràpersceltaonecessitàavvicinarsiaquestomicrocosmopersfruttarnel’enormepotenziale.

Un’ultimaraccomandazione.

Moltidegliapplicativichetroveraidescrittiomenzionatinelprossimocapitolopossonoconsentirtidisvolgerecompitichenormalmenteeseguiconsoluzionisoftwareproprietarie.Questolibrononhacomeobiettivoprincipalelatuaconversionetotalealsoftwarelibero.Ritengoperòcheilmovimentoperilsoftwareliberoel’opensourcesianounpezzosignificativodellastoriadell’informaticae,consentimelo,dellastoriaingenerale.Cometalemeritadiessereraccontatoevissuto.Tramandato.

Iostessoscrivoquestolibroutilizzandounsistemaoperativoeapplicativiperlamaggiorparteproprietari.Nonostantequestononavvertounsensodilimitazionedellalibertà.EppureilmessaggiodiRichardStallmanmihacolpito.

Inizioaconsiderareeaprenderecoscienzadialcuniaspettichefinoranonritenevoparticolarmenteimportanti.Iniziosoprattuttoadareunaformaesembianzeaunasensazionedifastidiochederivadallapremuramoltodiffusa-chepareavoltequasiirrinunciabile-diapprontarelaboratori2,3,4epoiforseanche5.0investendocifreconsiderevoliindispositiviepiattaformeche,primaodopo,rivelerannooltreagliindubbivantaggi,ilimitidellelogichecommercialidacuisonoanimati.

Noncisarebbenulladimaleintuttoquesto,senonesistesseun’alternativae

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sequestanonmeritasseunapossibilità.Moltidegliapplicativichetroveraicitatinelprossimocapitolononrichiedononecessariamentediessereeseguitisuunsistemaoperativolibero.Nellamaggiorpartedeicasiavraiquindilapossibilitàdieffettuaretestsulcomputercheadoperiognigiorno.

Orabastaconlafilosofiaperchéèilmomentoditornarecuriosi…seipronto?

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"Conilsoftwarecisonosoloduepossibilità:l'utentechecontrollailprogrammaoèilprogrammachecontrollal'utente.

Èinevitabilmenteounaol'altra"

50CosecheNonPensavidiPoterFareconSoftwareLibero

Utilizzareunnuovosistemaoperativo

“Linux?Maiutilizzato.Hosentitocheèrobapersmanettoni.”Oggimisentodidirechenonèpiùcosì.NonsonounprofondoconoscitoredeisistemiGNU/Linux,intendiamoci.Edèperquestomotivochehodecisodifareunpiccoloesperimento.HoacquistatounnotebookdifasciadiprezzobassaconsistemaoperativoproprietarioeprovatoadinstallareUbuntu.

TihogiàparlatodiUbuntuetihoaccennatoalfattocheesistonodiverseversioniderivate,ciascunaperunutilizzoinambitospecifico.EdubuntuècertamenteinteressantemadopoaverrecuperatoalcuneinformazionihodecisodiscegliereUbuntuStudioperiltest,perviadegliapplicativichemetteadisposizioneappenaterminatal’installazione.

Audio.Video.Grafica.Editoria.UbuntuStudiohatuttoprontoeottimizzatoconleultimenovitàdelmomento.

Dasemplicifilmatiafilmcompleticoneffettidipost-produzione.Ubuntustudiofornisceunagammacompletadiapplicazioniperlarealizzazionedicontenutimultimedialinelcampo:audio,grafico,video,fotograficoededitoriale.QuestaversionediUbuntuèpensatapercolorochehannonecessitàdielaborarematerialemultimedialeedifarloinmodoprofessionale.LaversioneStudiorichiedeundispositivochedispongadialmeno1GBdiRAM(anchesesonoauspicabilialmeno4GB)e10GBdispaziosudisco.

Com’èandatol’esperimento?Benissimo!Consideratol’investimentopiùcheaccessibiledevodireche,dopounbreveperiododiapprendistato,noncièvolutopoimoltotempopermuovereiprimipassi,personalizzarealcuneimpostazionieiniziareadutilizzareapplicativicomeOpenShotperl’elaborazionevideo,GimpperlagraficaoAudacityperl’elaborazioneaudio.Insomma,cambiaresistemaoperativoèunpassoimportante.

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Miparecheunadistribuzionecosìriccasiaunottimopuntodipartenza!Lafasepiùdelicataèstataquelladell’installazione,seguitadaquellaincuisicercadiprendereconfidenzaancheconl’interfacciaalineadicomando.AmmiromoltissimoiprofessionisticheoperanosusistemiGNU/Linuxedipiùancoraisempliciappassionatichericordanoamemoriacomandieparametri.

Permelastradaèsoloall’inizio!Inalternativaricordachesulsitodiriferimentopuoiscaricareunadellealtreversioniderivate,inbasealcontestoincuiintendifarneuso.Nelmomentoincuiscrivoquestolibroleversionidisponibilisonobenotto!Unaprecisazionemiparedoverosa.IlsitowebdellaFreeSoftwareFoundationriportaall’indirizzohttps://www.gnu.org/distros/free-distros.htmlunelencodidistribuzioniGNU/Linuxchepossonoessereconsiderate“libere”inquantoincludonoepropongonoesclusivamentesoftwareliberoefraquesteUbuntunonèpresentepoichè“forniscerepositoryspecificidiprogramminonliberi”einoltrel’applicazione“UbuntuSoftwareCenterelencainsiemeprogrammiproprietarieliberi,rendendodifficilecapirequalisianoliberidatocheiprogrammiproprietarigratuitisonoindicaticomefree”.

Insintesi,sevuoiprovareunsistemaoperativononsologratuitomaliberoal100%conlabenedizionedellaFreeSoftwareFoundation,deviadottaredistribuzionitotalmentelibere,comeadesempioTrisquel.

Dareunanuovavitaaunvecchiopcoportatile

Seconvertirsialsoftwareliberosignificassedoverinvestireperforzaingentirisorsesuhardwareparticolarmenteperformante,ilgiocononvarrebbelacandela.UbuntuStudio,dicuitihoparlatonelcapitoloprecedenteèunaversionediUbuntumoltoaccessoriataeabbastanzaesigenteinterminidihardware.EsistonoperòalcuniprogettibasatisusistemaGNU/Linuxchesonostudiatieconfiguratiperhardwarenonparticolarmenteperformanteemagarianchedatato.Primadibuttareviaunvecchionotebookopcpotresticonsiderarel’ipotesidiequipaggiarloconunadelledistribuzioniLinuxpiùsnelle,fracuiadesempio:PuppyLinux,XubuntuoLubuntu.Certamentedovraiabituartialnuovosistemaenonpuoiaspettarticheiltuovecchiopcorasiaunamacchinadaguerra.Credoperòsiautilevalutarecheconquestopiccoloaccorgimentolavitamediadiundispositivopotrebberisultarecertamentepiùlunga.

Creareemodificaredocumentiaperti

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Esistonodiversesuitediapplicazionilibereeopensourcecheconsentonodisvolgereinmodoottimaletutteleoperazionidibasecomeredigeredocumenti,creareegestiretabelleautomaticheodatabase,realizzaregraficherasterovettoriali.UnadellepiùconosciuteècertamenteLibreOffice.

Èpossibileeffettuareildownloaddell’ultimaversionestabiledirettamentedalsitoufficialedelprogetto.Unavoltainstallatalasuite,saràpossibileaccedereadiverseapplicazioni.NelcasodiLibreOfficeessealmomentosono:Writer(creazionedidocumentiefileditesto),Calc(creazioneegestionefoglidicalcolo),Impress(creazioneegestionepresentazionimultimediali),Draw(elaborazionegrafica),Base(creazioneegestionedibasididati),Math(editorperequazionieformule),Charts(moduloperlacreazionedigrafici).

LibreOfficemetteadisposizionedeipropriutentiunCentroEstensionigraziealqualeèpossibileestenderelefunzionalitàdiogniapplicativooacquisiremodellididocumentigiàpronticomefogliperlagestionedellacontabilitàpersonale,fax,fatturecommerciali,curriculumvitaeemoltoaltro.

LibreOfficeèutilizzatotantodaprivatiquantodaaziendeemoltientieistituzioni,fracuiilMinisterodellaDifesaItaliano,stannoeffettuandolamigrazioneaquestosistemaaiutandoancheconattivitàdiformazioneladiffusionedell’iniziativa.MoltisonogliaspettiperiqualiLibreOfficehaottenutonumerosiriconoscimenti;unodeipiùimportantisifondasullasuacompatibilitàconmoltiformatiproprietariesulsupportonativodell’ODFoformatoOpenDocumentgraziealqualegliutentisonoliberidiscegliereconqualesoftwaregestireipropridati.

Chidobbiamoringraziarepertuttoquesto?Intuttoilmondounafittaretedisviluppatorichecredononelsoftwarelibero,contribuisconoognigiornoagliaspettidisviluppo,miglioramentoedistribuzione.Ilmodomiglioreperringraziareciascunodiessièutilizzareleloroapplicazionieoffrireiltuocontributoaffinchésemprepiùpersonenecomprendanoibenefici.

SehaibisognodipresentareaituoiallievioallelorofamiglieLibreOfficepuoicollegartialcanaleYouTubeufficiale,dovetroveraidiversivideotutorialeunvideodaltitolo“ThisisLibreOffice”chepresentainmodocompletolasuiteelesuepotenzialità.

Creareblogeportaliweb

IosonoletteralmenteinnamoratodiWordpress.

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Comesaisitrattadiunodeisistemidigestionedicontenutipiùpopolarieutilizzatiinambitowebperlacreazionedisempliciblog,portali,sistemie-commerceemoltoaltro.Wordpressèdisponibileperildownloadgratuitosulsitoufficialedelprogetto(https://wordpress.org).Arendereunicoquestosoftwaresonodiversiaspettichevannodallagratuità,lalicenzaconcuièrilasciatoelagrandecomunitàdisviluppatorieappassionaticheognigiornocontribuisconoalsuosviluppoeallasuaevoluzione.

ChivuoleimparareadutilizzareWordpressnondevefarealtrochedocumentarsiunpo’sulwebperapprenderneirudimentiepoiiniziareacreare,gestireecondividerecontenuti.Senonseipraticodihosting,installazionidisistemigestionecontenutiedatabase,ticonsigliodiiniziareacreareunblogWordpresssusitiwebcomeAltervistaoWordpress.comchenonrichiedonoaltrocheunaregistrazionegratuitaealcunesempliciinformazioniiniziali.Inquestocasononèpossibile,almenoinizialmente,disporrediuncontrollototalesullaconfigurazionedelsistemaperchétrattandosidiunserviziogratuitoalcuneattivitàsonoovviamenteinibite.

Ritengoperòchesiaun’ottimapalestradaprovareprimadipassareaqualcosadipiùimpegnativo.Wordpressealtrisistemidigestionecontenutilibericostituisconoun’ottimaopportunitàsiaperintegrarelatecnologianelladidatticachepermigliorareaspettidicomunicazioneinternaedesternaaqualsiasiorganizzazione.Scuolacompresa.

Setiaffascinal’ideadicreareunblogdiclasseoilcontestoincuioperinondisponediunsitowebaccessibileodiunavetrinadelleattivitàsvoltesulweb,èvenutoilmomentodiconoscereWordpress.Sceglitusepreferisciiniziaredaqualchevideoonline,daqualchearticolootutorialodauntestocompletoebenstrutturato.Mainizia;)

Graziealblogavrailapossibilitàdiraccontarelesplendideattivitàchesvolgiinclasseancheinmodomultimediale,integrandorisorsemultimedialicreatedateodisponibilisulweb.Wordpressnonènaturalmentel’unicasoluzioneadisposizionedacitareinquestasezione.JoomlaeDrupalpossonocertamenteessereconsideratealcunefralepiùvalidealternative.

LamaggiorpartedelleapplicazioniwebchesibasanosulinguaggioPHPechenecessitanodiundatabaseMySqlperfunzionare,possonoagevolmenteessereinstallatedaunpannellodicontrollocomunementechiamatoSoftacolousacuisipuòaccederesottoscrivendounabbonamentoperunpianodihostingconunodeiprincipaliproviderdiserviziweb.Traduco.

Immaginadivolercreareunblogwordpresschevorrestifosseraggiungibile

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tramitel’indirizzowww.chebelblog.it;puoicollegartialsitowebdiunproviderdiserviziwebperregistrareildominiochehaisceltoesottoscrivereunabbonamentoannualeperilserviziodihosting(lospaziowebsulserverdelproviderchehaiscelto,collegatoaldominiochehairegistrato).

Effettuatoilpagamentodidominioehosting,ilprovidertitrasmetteràlecredenzialiperaccederealpannellodicontrollodalqualegestireiservizichehaiacquistato.Èdinormaaccedendoaquestopannellodicontrollocheèdisponibileun’applicazionechetipermettediinstallareconpochiclickmoltissimeapplicazioniwebcomeWordpress,Joomla,Moodle,…

Grazieaquestaprocedurapuoidisporreinpochisecondidiun’installazionefunzionantedeltuosistemadigestionecontenutipreferito.SetiinteressasaperequanteequaliapplicazioniwebsarannodisponibilisottoscrivendounpianodihostingconunproviderchemetteSoftacolousadisposizionedeipropriutenti,puoivisitareilsitowebhttps://www.softaculous.com/softwares.

Softacolousconsentediinstallareapplicazioniweblibereeopensourcemanonèsoftwarelibero.

CreareunLMSpersonale

PerprimacosaèbenesaperecheLMS=LearningManagementSystem=Sistemapergestirel’apprendimento.Acosaserve?Immaginadivolerdarelapossibilitàaituoiallievidiaccedereattraversouncollegamentointernetallerisorseutilizzateduranteletuelezioni(appunti,schede,mappe,...)odivolergestiremomentidivalutazioneformativasfruttandolepotenzialitàdellatecnologia(somministrazioneditestcondomandeerisposterandomizzate)oancoradivolercoinvolgereituoiallieviinattivitàcheprevedanolaconsegnadielaboratirealizzaticondispositivimobiliel’aggiornamentodiunportfolioelettronico.

Haisenzadubbiobisognodiunostrumentochetipermettadiorganizzareimateriali,digestiregliaccessitramiteautenticazione,dimonitorarechisvolgequalioperazioni,dicreareesomministraretestequestionaricontempiemodalitàprestabiliti.Questostrumentodevenaturalmenteessereadisposizioneanchealdifuorideitempiedeglispazinormalmenteprevistiperladidattica.

Seituoiallievidevonosvolgereuncompitoacasaoanalizzareicontenutidiunvideochehaisceltoperladidatticacapovolta,lerisorsedevonoesserea

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disposizioneancheunavoltaterminatelelezioni,comodamentedacasa.Ilweboffremoltesoluzionigratuiteebenfattechepresentanoperòunlimite.

Trattandosidisoluzionicloud(nondeviinstallareniente,tiregistrieiniziadusarle)ticonsentonoesclusivamentediutilizzarelefunzionalitàprevistedalteamdisviluppodelprogettodiriferimentoeafornireoaffidareituoidati-espessoquellideituoiallievi-perpotersvolgeredeterminateoperazioni.Esisteunasoluzionealternativa?Si,ovviamente.Ilmovimentoperilsoftwareliberoènatoproprioconloscopodifornireun’alternativa.

Enellamaggiorpartedeicasi,comeinquesto,ciriesceallagrande.Moodleècertamenteilpuntodiriferimentoperscuole,universitàeorganizzazioniaquestoproposito.Moodleè,comesileggesulsitowebhttps://moodle.orgun“completoambientediapprendimentoopensource”edèovviamente“guidatodaunacommunityglobale”.Amioavviso,conilrilasciodellaversione3,Moodleèdiventatounsistemaperlagestionedegliapprendimentiestremamenteinteressante.

Unodegliaspettiinassolutopiùinteressantièlapossibilitàdiutilizzarestrumentiperlaprogettazionedidatticapercompetenzeequelladidefinirepianidiformazioneindividualizzati.Ricordache,adifferenzadialtrisistemi“nonliberi”,Moodleoffreilcontrollototaledeidati(compresalapossibilitàdiesportareeimportareinteripercorsiequadridicompetenze)elapossibilitàdimodificareilsistemaperadattarloaundeterminatocontesto.

Creareunforum

Unforumèunostrumentomoltoutilequandoènecessariofornireassistenzaefarincontrareimembridiunacomunitàvirtualeperchèpossanodiscutere.Iforumèdinormagestitodaunamministratorechecural’organizzazionedeicontenutisuddividendoliinargomenti.

Ognisezionepuòessereaffidataaunoopiùmoderatorichehannoilcompitodivigilaresulrispettodelleregoleedisupportaregliutenti.Gliutentiinfinepossonocrearemessaggiall’internodiunasezioneoargomentoenaturalmentepartecipareassiemeaimoderatorialladiscussioneeallarisoluzionediunproblema.

Ilforumserveinoltrepermantenerelostoricoelostatodellevariediscussioniaffinchégliutenti,primadicrearenuovediscussioni,possanoverificareseunproblemanonsiainpassatogiàstatopropostoerisolto.SehailanecessitàdicreareegestireunforumpuoiusarePhpBB

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(https://www.phpbb.com/),unodeisoftwarepiùutilizzatiinquestoambito.

Comeavraiintuito,unodegliaspettipiùaffascinantidelsoftwareliberosonolecomunitàdisviluppatorieappassionatiche,comeancheinquestocaso,contribuisconoall’evoluzionediunprogrammautilizzandolo,segnalandoeventualibugecreandonuoveestensioniperarricchirlodifunzionalità.

Creareunwiki

ChemondosarebbesenzaWiki!Èunostrumentomoltoutilequandoènecessarioconsentireamoltepersonedicontribuireallacreazionedicontenutiealloroaggiornamento.Unwikièuninsiemedidocumentiipertestualichedinormapossonoservirecomepuntodiriferimentoperchicercainformazionisuundeterminatoambito.

Inambitodidatticoilwikipuòessereutilepercreareipertestisuundeterminatoargomento,affidandoagliallieviilcompitodifornireilpropriocontributoperlosviluppodicontenuti.Laformattazionedeicontenutièresapossibiledall’utilizzodispecificheistruzioni.LedinamichecheconsentonodigestireitestisonolestessechehannoconsentitoaWikipediadidiventarelapiùgrandeepopolareenciclopediadelmondo.Lamodificadeicontenutièaperta.

Seoggiwikipedia.orgèunpuntodiriferimento,losideveapersonecomenoichehannodecisodicondividereilpropriosapereperchédiventassepatrimonioditutti.IlsoftwarecheinizialmenteèstatoutilizzatoperavviareilprogettoWikipediaèMediaWiki(https://www.mediawiki.org),unsistemaliberoeopensourceperlacreazionediwiki.

Creareebook

Vuoicreareconituoiallieviunebookenonsaidadovepartire?Ilmioconsiglioècertamentequellodiiniziaredalsoftwarelibero.ProprioinoccasionedellapubblicazionedelmioprimoebookhoavutomododiapprofondirelaconoscenzadiunostrumentomoltointeressantechesichiamaSigil(https://sigil-ebook.com/).

SitrattadiuneditorvisualeperlacreazionediebookinformatoEPUB.Sonodisponibiliperildownloaddiverseversioniperiprincipalisistemioperativi.Ilsitoufficialeconsentediscaricareunebookconlaguidautentecompleta(purtroppoinlinguainglese).

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Riprodurreemodificarefilemultimediali

UnodeiprogrammiliberipiùpopolariècertamenteVLCmediaplayer.Sulsitoufficialedelprogetto,ilprogrammavienepresentatocosì:VLCèunriproduttoreedunframeworkmultimedialemulti-piattaformagratuitoeopen-sourcecheriproducemoltissimifilemultimedialicosìcomeDVD,CDaudio,VCDediversiprotocolliditrasmissione.

Lecaratteristichecherendonounicoquestoprogrammaperlariproduzioneelamodificadifilemultimedialisonosemplicimadavverointeressanti:riproducetutto,riproducelamaggiorpartedeicodificatorisenzabisognodicodecpack,funzionasututtelepiattaformeenaturalmenteègratuito.

SonodisponibilimolteestensionichenearricchisconolefunzionalitàehoscopertocongrandestuporechegrazieaVLCèanchepossibileeffettuareoperazionidibaseperlamodificadifilmati,comeadesempioiltagliodiscene.

RiprodurreplaylistdiYouTube

VLCnonèsolopopolaremaètalmentericcodifunzionidameritarebenduesezioniinquestolibro.Grazieall’installazionediun’appositaestensioneèancheingradoinfattidiriprodurreintereplaylistdivideodisponibilisuYouTube.

Effettuaremontaggiovideo

Sehailettoilmioprimolibro“VideodiClasse:Insegnareinmodoefficace,interattivoecoinvolgenteconivideo”ricorderaicertamentechenelcapitolodedicatoallarealizzazionedivideodestinatialladidatticavengonocitatediversesoluzionisoftware(proprietarie)utiliperlafasedimontaggiovideo.

Unodeilettorimihacontattatoperchiedermisecifosseroalternativeaunodeiprogrammiindicatineltestochenonrichiedesseuncollegamentoainternet,ingentiinvestimentioversioniobsoletediundeterminatosistemaoperativo.

Questasezionesonocertochetorneràutilealuieatantialtrichesitrovanonellastessasituazione.L’alternativac’èesichiamaShotcut(https://shotcut.org/).Shotcutèuneditorvideolibero,opensourceedèdisponibileperdiversepiattaforme.Lasezione“features”delsitowebdi

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riferimentoriportaunelencodellenumeroseeinteressantifunzionalitàdelprogramma.

Grazieadessesaràpossibilegestirefilemultimedialiedeffettuareoperazionidimontaggiovideochevannodallagestionedelleimpostazioniconsupportodellarisoluzione4K,allemodifichedelletracceaudio,finoall’impiegodieffettivideoemoltoaltro.Chedire…daprovare!

Effettuareeditingaudio

SeperleoperazionidimontaggiovideosappiamodipotercontaresuShotcut,perleoperazionidiacquisizioneeeditingaudioilpuntodiriferimentoperchiintendeaffidarsiaunasoluzioneliberaècertamenteAudacity(http://www.audacityteam.org).

Audacityèuneditoraudiomultitracciadisponibileperdiversisistemioperativi,riccodifunzionieabbastanzasemplicedautilizzare.Puòessereutilizzatoinambitodidatticoperregistrarequalsiasitipodiaudio,dallaletturadiunbrano,aunconcertodifineanno,aunaconferenza.

Èsenzadubbiounvalidoalleatoperpromuoverel’apprendimentodiunanuovalingua,crearepodcast,acquisiretracceaudioperlatraduzionedivideoinlinguastranieraemoltoaltro.

Rendereladidatticaaccessibile

Inquestasezionepotreicertamenteinseriremoltedellesoluzionidisoftwareliberoindicateinaltricapitoli.Milimitoaricordaredueiniziativeitalianechemeritanononsolodiesserecitatemaanchediesserevalorizzate:Sodilinux(https://sodilinux.itd.cnr.it/)eEasyDida(https://www.fusillo-francesco.it/).

Inentrambiicasil’obiettivoèquellodifavorireladiffusionedistrumentiliberieopensourcepermigliorareladidatticaattraversol’usodellatecnologia.Nellaparteintroduttivadellibrotihogiàpresentatoquantodibuonopossonofareestannogiàfacendoquesteiniziativeperteeperituoiallievi.

Lasintesivocale,ovverolariproduzioneartificialedellavoceumana,èunodeglistrumentiutilizzatiperrendereaccessibileladidattica.AquestopropositotisegnaloilprogettoliberoeopensourceeSpeak(http://espeak.sourceforge.net),disponibileperdiversepiattaforme.Inquesto

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libroglistrumentirecensitiriguardanosoftwarechepuòessereliberamentescaricatoemodificato.

Ritengotuttaviautileindicareinquestasezioneilriferimentoaunsitowebmoltointeressante,ovveroquellodelprogettoLibriVox(https://librivox.org/);ilsitocontienefileaudioliberamentescaricabiliconaudiolibridipubblicodominiolettieregistratidavolontaridituttoilmondo.

Nelmomentoincuiscrivo,sonodisponibilisulsitowebben114libri!Seseiallaricercadiispirazioneperl’assegnazionediuncompitooriginale,potrestisemprecoinvolgereituoistudentinellaregistrazioneecondivisionedelprossimoaudiolibro!

Farefotoritoccoedelaborazionegrafica

L’esteticanelladidatticahaunruolofondamentale.Mipiacepensarechel’educazionealbellopassiancheattraversolafruizionedimaterialididatticibenfattianchesottoquestopuntodivista,sianoessischedeopresentazionimultimediali.Saperutilizzareunostrumentoperilfotoritoccoel’elaborazionegraficaèdiventataunacompetenzamoltoimportanteormaianchepergliinsegnanti.

Lesoluzioniproprietariesonoinquestocasosolitamentecostosesiainterminidiinvestimentilegatiallelicenzecheinterminidicurvadiapprendimento.Unbuoncompromesso?Gimp,chestaperGNUImageManipulationProgram.Sitrattaancheinquestocasodiunprogrammalibero,opensourceedisponibileperdiversisistemioperativi.

Èlasoluzioneidealesiaperchihanecessitàdieffettuareoperazionidielaborazionesuimmaginianchedialtaqualità,siaperchiintendecimentarsiconlacreazionedigraficadigitale.Nelmomentoincuiquestolibrovienescrittoèdisponibileall’indirizzohttps://docs.gimp.org/2.8/it/unmanualeconsultabileonlineinlinguaitaliana.Insomma,nonhaipiùscuse:)

Disegnareecrearegraficavettoriale

Ladifferenzatragraficarasteregraficavettorialestanelmodoconcuivengonotrattateleinformazionichenoiesseriumani,guardandounmonitor,consideriamo“immagine”.

Nelprimocasol’immagineècostruitapuntoperpuntoelaborandole

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informazionicheriguardanolaposizioneeilcolore.Immaginaunamatricecomequelladellabattaglianavaleeimmaginadidoverdettarealtelefonoaunamicoilcolorediognicasellainmodocheluipossavederequellocheveditu;dovrebberisultarecomequalcosadeltipo“A1colorenero,A2colorenero,A3coloregiallo...”.

Lagraficavettorialedescriveinveceitrattichecompongonoungrafismoconunlinguaggiopiùgeometrico.Riprendendol’esempiodellatelefonata,immaginapiùqualcosadeltipo“Tracciaunalineachevadalverticeinaltoadestraalverticeinbassoasinistra,lalineaèintersecataalcentrodaunsegmentolungolametà,...”ecosìvia.

Gimpèutileperl’elaborazionegraficachehapiùachevedereconlagraficarastermentreperlagraficavettoriale,ilpuntodiriferimentoperchiutilizzasoftwareliberoèInkScape(https://inkscape.org/en/).

Elaboraregraficatridimensionale

Seleduedimensioninontisonosufficientinontideviallarmare.Ilmondodelsoftwareliberohapensatoancheachidesideralanciarsinelfantasticomondodell’elaborazionegraficatridimensionale.

Blender(https://www.blender.org/)è,inquestoambito,unodeiprogettipiùinteressantiecompleti.Sitrattadiuneditorlibero,opensourceemultipiattaformacheconsentedicrearemodellitridimensionali,animarliedeffettuareleoperazionidirendering.

Tisegnalocheèdisponibileall’indirizzohttps://www.blender.it/lacommunityitalianadelprogettochemetteadisposizionemoltissimomaterialeperchivuolemuovereiprimipassiconil3D.

Costruireeprogrammareprototipierobot

Roboticaeducativaecodingsonoindubbiamentefraleesperienzedidattichecheinquestomomentocoinvolgonodipiùragazzieragazzed'ognietà.Ilweboffreormaiun’incredibilegammadikiteducativieprodottipensatiperlascuolaeadattiaqualsiasinecessitàinterminidibudget.

Questasezionecostituisceunpo’l’eccezionecheconfermalaregolaperchéèforsel’unicaapresentartiunprogettocherichiedeunpiccoloinvestimento.Hopersonalmenteesploratoquestoambitoprogettandoesvolgendoinaula

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un’esperienzadidatticabasatasuunadellepiattaformepiùpopolariinquestoambito:Arduino(https://www.arduino.cc/).

Arduinoèunprogettocostituitodaunambientedisvilupposoftwareo“IDE”edaunaschedaelettronicaprogrammabilecheconsentedicreareprototipierobot.Sonodisponibilidiversikiteducativicheincludonoprogettigiàpronti.Èunapprocciointeressantissimoallaprogrammazione,all’elettronicaeatuttoquellopercuiunprogettodelgenerepuòprestarsi.

Ticonsigliolavisionedelvideo“MassimoBanzi:ComeArduinorendeopen-sourcel'immaginazione”percapireinchemodoilsoftwareliberoel’opensourcepossonocontribuireacambiareilmondo!

Navigaresuinternet

Chisviluppasoftwareproprietario,dinorma,siponecomeobiettivoquellodelprofitto.Perfortunacisonoalternativechecontribuisconoamantenereinternetapertoeaccessibile"perlepersone,nonperilprofitto".ÈilcasodiMozilla,organizzazionesenzascopodilucrochecuralosviluppodelbrowserwebFirefox.

Firefoxèunbrowserliberoegratuito,disponibileperdiversisistemioperativi.Lefunzionalitàdelprogrammapossonoessereimplementatesecondonecessitàmediantel’installazionediappositeestensioni,spessononaltrettantolibereanchesegratuite.LaFreeSoftwareFoundationèpartitadaessoperlosviluppoparallelodiunaversionetotalmenteliberacheprendeilnomediIceCat(disponibileperLinux).

ApropositodinavigazioneinternetritengoutileevidenziareunadellecauseallequalilaFreeSoftwareFoundationstadandounsignificativocontributo:LibreJS.Ilprogettonasceconl’intentodibloccaredurantelanavigazionel’esecuzionedicodiceJavascriptnonliberoeseguitoall’insaputadell’utenteesenzailsuopreventivoconsenso.

Uninteressantearticolodaltitolo“LatrappolaJavascript”diRichardStallmanspiegalemotivazionichehannoportatoallosviluppodiLibreJSepuòessererecuperatoaquestoindirizzo:https://www.gnu.org/philosophy/javascript-trap.html.

Gestirecaselledipostaelettronica

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Unaltroprogettocuratodall’organizzazioneMozillaèThunderbird,unprogrammaliberoperlagestionedellapostaelettronica.Comelamaggiorpartedeiclientperlagestionedellaposta,ancheThunderbirdpermettediamministrareinmodocentralizzatodiversecaselle.Nonritengosianonecessariulterioriapprofondimentiinquestasezione;)

Gestireinsicurezzatuttelepassword

Unodegliaspettipiùimportantiperl’utilizzoinsicurezzadisitiwebedispositivièsenzadubbiolagestionedellepassword.Èormaidiventatoimpossibilememorizzareidatirelativiallamiriadediaccountdicuiciascunodinoidispone.Perquestomotivoènecessarioaffidarsiaprogrammichelofaccianoalpostonostro!

Keepass(http://keepass.info/)èunprogrammaliberoegratuitocheconsentediarchiviareerecuperareanecessitàleinformazioninecessarieperautenticarsiaundeterminatoservizio.Ilprogrammaèdisponibileanchenellaversione"portable",ovveroinstallabilesuchiavettaUSBedeseguibilesuqualsiasidispositivo.

ElaboraregraficaconstrumentiCAD

CADèunacronimochestaperComputerAidedDesign,ovverodisegnooprogettazioneassistitidacomputer.IprogrammiCADsonospessoutilizzatiinpercorsineiqualisianecessariosvilupparecompetenzelegateallaprogettazionedioggettitridimensionalioentitàbidimensionaliinmodoparticolarmenteaccurato.

IprogrammiCADultimamentesonodiventatipopolariancheincontestidifferentigraziealladiffusionedellestampanti3Dcherichiedonoappuntol’elaborazionedimodelliinparticolariformati,ottenibilianchegrazieaquestatipologiadisoftware.Esistonoquindiprogrammiliberiperl’elaborazionedidisegnimediantel’usodiuncalcolatore?

Macertamente!Lealternativeinquestocasosonodiverseeteneindicoalcune:LibreCAD(http://librecad.org),FreeCAD(https://www.freecadweb.org)eBrl-CAD(https://brlcad.org).Aggiungoincodaancheunpaiodistrumentichepurrientrandonellacategoria,sirivolgonoaunacerchiamoltoristrettadiprofessionistieappassionati:LeoCAD(http://www.leocad.org)eSweetHome3D(http://sweethome3d.com/).

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Nelprimocasoèpossibileprogettareemodellarecostruzionisimiliaquelleinmattoncinienelsecondocasoinveceèpossibileprogettareambientieinterni.Permaggioriinformazioninondovraifaraltrochecollegartiaisitiwebdiriferimento.

Gestirel’aulacomputer

Inaulacomputerècertamentecomplessoeimpegnativoteneresottocontrolloquantoavvienesuciascunapostazione.PerfortunaesistonostrumenticomeiTalc(http://italc.sourceforge.net)chestaperIntelligentTeachingAndLearningwithComputers,ovvero“InsegnamentoeApprendimentoIntelligenticoniComputer”.

iTalcconsenteintemporealedimonitorareleattivitàdeicomputerdiunlaboratorioedisvolgerealcuneoperazionicomeilcontrolloremotodiundeterminatoclient,laproiezionedelmonitordocenteeilbloccoosbloccodiunaopiùpostazioni.

Didatticadigitaleinmatematicaegeometria

Seinsegniunadiquesteduedisciplinedevinecessariamentededicareunpo’ditempoaprogrammicomeGeogebra(https://www.geogebra.org),dicuiprobabilmentegiàhaisentitoparlareochegiàstaiutilizzandonelladidatticadituttiigiorni.

Sulsitowebdiriferimentovienepresentatoinquestomodo:

GeoGebraèunsoftwaredimatematicadinamicapertuttiilivellieducativi,cheriuniscegeometria,algebra,fogliodicalcolo,grafici,statisticaeanalisimatematicainunsingolopacchetto,sempliceeintuitivo.GeoGebraèancheunacomunitàinrapidaespansione,checontamilionidiutentiappartenentia

quasituttelenazionidelmondo.

GeoGebraèdiventatoilfornitoreleaderdisoftwaredimatematicadinamica,esupportal'istruzionescientifica,tecnologica,ilprogettoSTEMeleinnovazionididattichealivelloglobale.Ilprogramma,liberoeopensource,èdavverounpuntodiriferimentoalivelloglobalee,oltreadesseredisponibileinlinguaitaliana,puòessereeseguitodirettamentedaunbrowserweb.

Didatticadigitaleingeografiaestoria

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SeinvecetioccupipiùdimateriecomelageografiaolastoriapuoivalutarelanecessitàdiimpiegarenelladidatticastrumenticomeTimeline(http://thetimelineproj.sourceforge.net),applicazionemultipiattaformapermostrareenavigareeventiorganizzatisuunalineatemporale.

UnaltrointeressanteapplicativoècertamenteStellarium(http://www.stellarium.org),unplanetariogratuito.Mostrauncielorealisticoin3Dpropriocomesivedrebbeaocchionudo,conunbinocoloountelescopio.

Crearemappeconcettualiementali

TisaràcertamentecapitatodiavereachefareconallieviconBisogniEducativispecialieDisturbiSpecificidell’Apprendimento.Sonoquindicertocheconosceraidiversistrumentiperlacreazionedimappeconcettualiementali.Percoerenzarispettoagliobiettividiquestolibro,utilizzeròlospaziodiquestasezionepersegnalartiunprogettointeressanteelibero:Freemind(http://freemind.sourceforge.net).

GrazieaFreemindèpossibileutilizzaremoltefunzionidibaseeavanzatepercrearemappecomplesseedesportarleopubblicarleinvariformati.Strumentoindispensabilesiaperladidatticacheperl’organizzazionedelpropriolavoro!

Gestirearchivicompressi

Lamaggiorpartedeisistemioperativigestisceormaiarchivicompressiinmodosempliceeagevole.Nelcasoincuiavessiperòbisognodiaffidartiadunasoluzionelibera(almenoinparte),7-Zip(http://www.7-zip.org/)èun’opzione.Ilsitoconsentenaturalmenteildownloaddelfileeseguibileedeifilesorgenteperdiversepiattaforme.

Impaginareecrearepubblicazioniperlastampa

Tièmaicapitatodidovercreareungiornalinodiclasseounbigliettodavisita?Selarispostaèaffermativatisaraicertamenteresocontodelfattocheiprogrammiperl’elaborazioneditestinonsonosemprelasceltamigliore.Curareundocumentodestinatoallastampa,siaessounarivistaounlibro,richiedeaccorgimentiperiqualinonsemprecisipuòaccontentarediunwordprocessorqualsiasi.

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Scribus(https://www.scribus.net)èunottimoprogrammaperl’impaginazione,liberoedisponibileperdiversisistemioperativi;offrefunzionalitàparagonabiliaquellepresentinelleprincipalialternativeproprietarieequestolorendeottimaleperlacreazionedipubblicazionianchedilivelloprofessionale.

CreareomodificarefilePdf

SeihaibisognodiconvertireinPDFituoidocumentioaggregarediversifilePDF,PDFCreator(http://www.pdfforge.org/pdfcreator)èilprogrammaliberochestaicercando.Esisteunaversioneapagamentocheoffrealcunefunzionalitàaggiuntiveancheselaversionedibasecopregiàinterminidifunzioniecaratteristichelamaggiorpartedellenecessitàdichioperainambitodidattico.

AvoltecapitadidoverapportaremodificheadunfilePDFenonsempreèadisposizioneunasoluzioneaportatadimano.Ricordache,sehaigiàprovvedutoall’installazionediLibreOfficesullatuapostazionedilavoro,puoiutilizzarel’applicazioneDraw(https://it.libreoffice.org/scopri/draw/)peraprireilfilePDFeapportaremodificheprimadisalvarlooesportarlonuovamenteinformatoPDF.

Crearepaginewebinhtml

L’HTMLcomesaièillinguaggioutilizzatoperlacreazionedipaginewebstatiche.Ècostituitodasempliciistruzioniche,combinateescritteconlagiustasintassi,possonodarevitaadocumentiipertestualiemultimedialimoltoutiliancheinambitodidattico.Inquestasezionehodecisodiinserireiriferimentiadalcuniprogettichepossonoaiutartinellacomposizionedidocumentihtmlpiùomenocomplessi.

IprogettiliberichehotrovatomaggiormenteinteressantisonoAtom(https://atom.io/),editortestualechepuòessereintegratoconestensionietemiinbaseallenecessitàeBlueFish(http://bluefish.openoffice.nl/index.html).

Crearesondaggiequestionari

Unadelleattivitàpiùimportantiinqualsiasiambito,soprattuttoinquellodell’istruzione,èlaraccoltadidati.Ladisponibilitàdisoluzionisoftware

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ancheproprietario(egratuite)checonsentonodisvolgerequestocompitoèormaiconsistente.LimeSurvey(https://www.limesurvey.org)èunsoftwaregratuito,opensourceerilasciatoconlicenzaGPLversione2checonsente,unavoltainstallato,dicreareesomministrarequestionariesondaggianchemoltoarticolati.

IquestionaricreaticonLimeSurveyconsentonodiraccoglieredatiattraversomoltissimetipologiedidomandecomeadesempiodomandearispostachiusaeaperta,inputnumerico,matrice,uploaddifile,percitarnealcune.Sulsitowebdelprogettosononaturalmentedisponibiliulterioriinformazioniedesempidiimpiegodiquestostrumento:verificheperlavalutazionedegliapprendimenti,ricerchedimercato,soddisfazionedeiclienti,votazioniemoltoaltro.

PerutilizzareLimeSurveyènecessariodisporredispaziowebconlecaratteristichedescrittenellasezionedelmanualeinlinguainglesededicataairequisitiminiminecessari.Un’alternativainteressanteècostituitadallapiattaformaTAO(https://www.taotesting.com),chestaperTestingAssistéparOrdinateuroComputer-BasedTesting,ininglese.

LecaratteristicheeirequisitisonoequivalentiaquellidiLimeSurvey.TAOèrilasciatoconlicenzaGPLversione2.Approntarel’installazioneelaconfigurazionedipiattaformecomequesterichiedecertamentecompetenzetecnichespecifiche;questoaspettochepuòessereconsideratounlimite,puòcertamenteesserecompensatodadiversivantaggifracuimisentodisottolinearel’economicitàeilpienocontrollosuidati.

Gestirelaformazioneadistanza

“Blendedlearning”èormaiunadelleespressionichemaggiormenteaffascinanogliinsegnantipiùsensibiliall’innovazionedelladidatticaattraversol’integrazioneditecnologia.Taleespressioneidentificaunamodalitàdiinsegnamentoeapprendimentomistaincuipartedelleattivitàsonosvolteinpresenzainmodalitàsincronaepartesonosvolteadistanzainmodalitàsincronaoasincronaattraversol’utilizzodispecificheapplicazioniweb.

InItaliaeall’esterosistannodiffondendosoluzionicloudchenasconopersupportareinsegnantieallievinelcompitodiorganizzareleattivitàdidatticheemiglioraregliaspettidicomunicazione.Unesempiopuòesserequellodipiattaformecheconsentonodiorganizzareimaterialiutilizzatiinclassedurantelelezioniediaccedervidacasaconqualsiasidispositivocollegatoa

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internet,oppurediapplicazionicheconsentonoaddiritturadiautomatizzarelasomministrazioneelacorrezionediquestionariocompiti,oancoradifacilitarel’affidamentodiconsegnedaportareatermineingruppidilavorostabilitidall’insegnante.

Lesoluzioniattualmentepiùutilizzatesonoaccessibiligrazieadunalogica“cloud”:gliallieviegliinsegnantiaccedonomediantecredenzialipersonaliepossonocrearespazivirtualicheinqualchemodorispecchianoquellireali(archiviodeimaterialidiunadeterminatamateria,strumentidicomunicazionefraparieconl’insegnante,...).

Iltuttoènaturalmentegratuitoefacilitatodalladisponibilitàdiappinstallabilisuqualsiasitipodidispositivomobile.Unacaratteristicadituttociòchefunzionaconlogica“cloud”èperòladipendenzatotaledallareteinternetedall’infrastrutturadiretedichigestiscelasoluzionestessa.

Provoasemplificareilconcetto.Seiniziassiadutilizzareunserviziocloudperrealizzaresplendidivideointerattivieperqualsiasimotivo,ilmesesuccessivotaleserviziononfossepiùdisponibile,iononavreilacertezzadiriuscirearecuperareidatideiprogettichehorealizzato.Seinvecehoilcontrollodeimieidati,possoeffettuareeripristinarebackupepossoaccederealleinformazionichecreoperchèsonoinunformatoaperto,nellestessecircostanzepotreicontaresulfattocheimieidatisianoalsicuro.Esoprattutto,sianomiei.

Chiudolaparentesifilosoficaeapocalitticaperintrodurrel’applicativocheconsentedisvolgereilcompitoindicatoinquestoparagrafo,ovvero“gestirelaformazioneadistanza”;l’applicazioneattualmentepiùpopolareècertamenteMoodle,dicuihogiàtrattatoinunadellesezioniprecedenti(creareunLMSpersonale).

LaversionediMoodledisponibilenelmomentoincuiscrivoquestolibropresentaaspettimoltointeressantifraiqualisottolineolapossibilitàdiorganizzareattivitàecorsirispettoaquadridicompetenzestandardopersonalizzatielapossibilitàdiaccedereallapiattaformaanchegrazieall’appositaapp.

Moodleèunapiattaformaperlagestionediattivitàdiformazioneadistanzadavveromoltopotente.Larepositorydiestensionicontribuiscecertamentearenderlaunasoluzioneversatileeadattabileamolteplicicontesti.

Creareunabibliotecaomediatecaaccessibileanche

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senzainternet

Alzilamanochinonsièmaiarrabbiatoperproblemilegatiallaconnettivitàwi-fiinaula,dovendomostrareunvideoounsitointernet!L’unicomodoperesseresicurichetuttoandràbeneècertamentequellodidisporrediunaversionelocale(ovverodisponibileanchesenzailbisognodiconnessioneainternet)delvideoodiundeterminatocontenuto.

Chebellosarebbesecifosselapossibilitàdiavereunarchiviodirisorsecondivisoconcolleghieallievi…senzabisognodiconnessioneainternet!Aquantopareilproblemaècosìdiffusochequalcunohapensatodimettereapuntounasoluzionedavverocreativaperrisolverlo!

IlnomedelprogettoèLibraryBox(http://librarybox.us/)e,adifferenzadialtrisoftwaremenzionatiinquestolibro,prevedel’acquistodiundispositivodedicato,amenochetunondecidadifartiaiutareacostruirneuna;sulsitoèdisponibileinfattiunasezionechiamata“Buildyourown”contutteleindicazioninecessariepercostruirlainproprio.

GrazieadunaLibraryBoxsaràpossibiledisporrediunarchiviodirisorsedigitaliportabileeaccessibiledachiunquetramitewi-fieutileadesempioperconsentireagliallievidiscaricaresuundispositivopersonale(senzal’utilizzodellaconnessioneinternet)video,immagini,documentiequalsiasialtrofile.NelmomentoincuiscrivolaStarterEditiondiLibraryBoxv2.1èdisponibileafrontediuninvestimentodi165$.

Creareavventuretestuali

Cos’èun’avventuratestuale?Sitrattadiunraccontoingradodicoinvolgereillettoredandoglilapossibilitàdiscegliereunparagrafoallavolta,inchemododovràproseguirelastoriache,spesso,prevedediversifinali.Latecnologiaoffrediverseopportunitàperconsentirediutilizzarequestatipologiadiraccontinelladidatticaosemplicementeperpermetternelafruizioneperdivertimento,adesempiosuinternet.Twinery(http://twinery.org)nasceproprioconquestoscopo.

Grazieadessoèpossibilecreareipertesti,raccontiinterattiviegiochi,gestendoancheinmodovisualeleconnessionifraivarinodi.Puòessereutilizzatosiaonlinecheofflinescaricandoeinstallandolaversionecorretta.Sulsitowebdelprogettosononaturalmenteadisposizioneunwikietutorialinlinguainglese.

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LestorierealizzateconTwinerypossonoessereesportateinformatohtml,fruibileinlocale(daqualsiasidispositivodotatodiunbrowserweb)odaremoto,nelcasoincuiilfilehtmlvengacaricatosuunserverweb.

Crearegiochidatavolodigitali

L'enormepatrimoniodigiochidatavoloodisocietà(sconosciutoamoltideinatividigitali)puòcostituireun'incredibilerisorsadautilizzareinclasseconl'obiettivodisvilupparesoftskillsosemplicementecoinvolgeregliallieviinun'attivitàdivertentedautilizzarecomepuntodipartenzaperaffrontareargomenticomplessi.

Datempoeroallaricercadiunasoluzionepiùomenotecnologicachemiconsentissedi:

OrganizzareinmodorapidosessionidigiocoinclasseRiutilizzareimaterialidigiocoGestireinmodosostenibilemoltesessionidigioco(evitaresprechidicarta,dareatuttigliallievilapossibilitàdiseguirelefasidigiocosuuntabellone"amisuradiclasse")Controllareiltabellonedigiocodaremoto(anchedatablet)Emularedinamichetipichedeigiochidatavolo,comeadesempio(dadi,cartedamischiare,cartedagiraresoloinconcomitanzadiparticolarieventi,consegnadicarteilcuicontenutoèriservatoaicomponentidiunadeterminatasquadra,...)DisporrediunrepertoriodigiochiUtilizzaregiochiprogettatidameodaaltriinsegnanti,oancoratrovatisulweb

Percasosonofinitosulsitowebdiuninteressanteprogettochesiponecomeobiettivoquellodidarelapossibilitàaungruppodipersonediorganizzareetenere"virtualmente"unasessionedigioco,propriocomesesitrovasseriunitoattornoaduntavolo.

L'unicadifferenzastanelfattocheciascungiocatorepartecipaallasessionedalluogoincuisitrova,davantialsuopc(otablet)collegatoainternet.Ilprogetto,chiamato"AnywhereBoardGames"(http://anywhereboardgames.com/),ègratuitoeprevedelapossibilitàdiinstallarel'applicazionewebrelativaancheinlocaleosuqualunqueserverweb.L'Applicazioneweb,disponediunsetdicomponentiescenariperiniziareagiocareanchedasubito(carte,dadi,scacchiera,...).

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Tramitesemplicicomandièpossibileperòricreareloscenariodiqualunquegiocodatavolo,apattochesidispongadeifileimmaginerelativiaciascuncomponentedigioco.Unavoltaaggiuntiicomponentinecessari,loscenariopuòesseresalvatoedesportatoinformato.abg.Ilfilerendepossibileutilizzareeriutilizzareivariscenarituttelevoltecheènecessario.

L'insegnantepuòdecideredifarinteragiregliallievichedispongonodiundispositivoconnessoainternetodigestireilgiocodalpropriopcotabletproiettandoiltabelloneconunvideoproiettore.Sulsitoufficialedelprogettosilegge-giustamente-cheAbgnonnascepercontribuirealfallimentodelleaziendeproduttricidigiochidisocietà.Glisviluppatoriconsiglianodi"virtualizzare"igiochidicuisipossiedeunacopia"fisica".

AnywhereBoardGamesècertamenteun'applicazionewebancoragiovanemal'idea,amioavviso,èpromettenteperleprospettivediutilizzoinclasse.ComeusareAbginclasse?Inambitodidattico,credochel'usomigliorechesipossafarediquestaapplicazionewebsiaquellodiprogettareofarprogettareairagazzigiochifunzionaliadeterminatiobiettividiapprendimento.DalpiùclassicoGiocodell'Ocaatemaperipiùpiccoli,agiochipiùcomplessiperipiùgrandi.

Sevuoiprovarel'applicazione,ticonsigliodipartiredallavirtualizzazionedigiochigratuitieliberamenteutilizzabilicomeadesempioHappyOnlife(disponibileancheinitaliano),giocoprogettatodalCentroComunediRicercadellaCommissioneEuropeaperinsegnareinmodointerattivoairagazzipericoliedopportunitàdiinternet.

Conuneditorgratuitodiimmaginipuoidivertirti(beh,divertirti...c'èunpo'dilavorodafare,mavuoimettere?Nientecartaecigiocheraiconlatuaclassepertuttalavita!)acreareivaricomponentieprepararliperAbg.

Gestirearchividiebook

IdispositivimobilioffronomoltesoluzioniperlagestionediunaveraepropriabibliotecaportatiledieBookscaricatieacquistatidainternet.Iprincipalimarketplacemettonoadisposizioneapplicazionichepermettonodileggereilibridigitaliediutilizzareappositefunzioniperevidenziarepassaggi,crearenoteecondividerleoaccedereatitoliinlineaconiproprigusti.

Sepensicheillivellodilibertàoffertodaquesteapplicazionipossaesserepiùchesufficiente,tiaccorgeraiprimaodopochenonècosì.Perfortunail

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softwareliberoèpresenteeattivoancheinquestoambito.LasoluzionepiùnotaepopolareatalepropositoècertamenteCalibre(https://calibre-ebook.com),unsistemadigestionediebookcheconsentedivisualizzare,convertireecatalogarelibridigitalineiprincipaliformati.

Ilsitowebdelprogettoconsentediaccedereaifilediinstallazione,alladocumentazioneeaunabancadatidipiùdiquattromilatitoliinlinguainglesechenonfannousodisistemiperlagestionedigitaledeidirittid’autore(DRMoDigitalRightsManagement).

Creareflashcards

Ricordarenomi,luoghi,volti,personaggièun’attivitàimportantissimainambitiqualil’apprendimentodiunanuovalingua,dellageografia,dellamusicaoanchelostudiodinorme,leggiocomponimentipoetici.

Unodeimetodipiùefficaciperallenarelamemoriapassaattraversol’utilizzodiflashcards,ovverodicartechecontengonoimmagini,testi,audioevideoe,utilizzateinmodocorretto,consentonodifissareconcettieterminichiave.

Anki(https://apps.ankiweb.net)èunprogrammamultipiattaformacheconsenteappuntodicrearesetpersonalizzatidiflashcardsediallenarelamemoria.

Elaborarefileditesto

Ritengoabbastanzasuperfluodilungarmiinquestasezioneconconsiderazionidinaturatecnicaofilosofica.MilimitoaricordartichegrazieaLibreOfficepuoidisporrediWriter(https://it.libreoffice.org/scopri/writer/),uneditorditestocompletopercrearedocumentiinformatoapertoemodificaredocumentiesistentiinmoltiformaticomuni.

Faremusicadigitaleemixare

Raramentemicapitadiimbatterminellacondivisionediapplicazionietecnologiepensateperfavorirel’insegnamentodellamusicaascuola.Inquestoambitoperòèbeneconsiderarechel’offertadisoluzioniliberecertononmanca.

IlsoftwarecertamentepiùconosciutoèMuseScore,programmaopen-source

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distribuitoconlicenzaGNUGPLpensatoper“Creare,ascoltareestamparebellissimispartiti”,comesileggesull’homepagedelsito,all’indirizzowebhttps://musescore.org/it.

UnaltrointeressanteprogettoèLMMSo“Let’sMakeMusic”(https://lmms.io/),utilepercrearemelodieebeats,sintetizzareomixaresuoniearrangiarebrani.

Percolorochehannobisognodiunostrumentopotenteeversatileperregistrare,editareemixaremusicaancheinmodoprofessionale,consiglioditenereinconsiderazioneArdour(https://ardour.org/).

UnprogettochehamoltocolpitolamiaattenzioneèSonicPi(http://sonic-pi.net/),puntodicontattoframusicaeprogrammazione.Inbreve,questostrumentoconsentediutilizzareunsemplicelinguaggiodiprogrammazionepercrearesuoniecomporremusica.

Ilsitowebdelprogettooffrediverserisorsepensateappositamentepersupportareattivitàdidattiche:diversischemidilezionigiàpronte,videodimostrativieunebookgratuito.

Portareconteappindispensabili

Sognidiportaresemprecontemoltideiprogrammicheutilizzipiùspesso?Soprattuttoquelliliberi?Bene,ilprogettoPortableApps(https://portableapps.com)èquellochefaalcasotuo.

IlsoftwareticonsentediinstallaresuunachiavettaUSBlatuasuitepersonalediapplicazioni,asceltafraquelledisponibilisullaPortableAppDirectory(raccoltadiapplicazioniorganizzatepercategorie).Nontutteleapplicazioniadisposizionesonorilasciateconlicenzadelsoftwareliberomaancheinquestocaso,haitulapossibilitàdiscegliere!

Elaboraremodelliperlastampa3D

HaielaboratounmodellotridimensionaleconunqualsiasistrumentoCADevuoistamparloin3D?Haicertamentebisognodiunostrumentocheticonsentadiconvertireilmodelloinistruzioniperlastampante3D.

Questoèl’obiettivodiSlic3r(http://slic3r.org),ungeneratoredicodiceG-codeperstampanti3D.Slic3règratuito,opensourceelibero.

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GestireunaLIM

Sì,esatto.Ilsoftwareliberocopreanchequestoambito.IlprogettopiùpopolareinquestoambitosichiamaOpen-Sankoré(http://open-sankore.org/it)ègratuito,multipiattaformaelibero;ècompatibilecontuttelelavagneinterattiveel’interfacciaèidenticasututtelepiattaforme.

Sulsitowebdelprogettoèpossibilescaricareifilenecessarieaccedereaunaseriedirisorseutiliadapprendereilfunzionamentodiquestoincredibilestrumento(prevalentementeinlinguafrancese).

SegnaloinoltreilprogettoOpenBoard(http://openboard.ch/index.it.html)chehamoltielementiincomuneconilprecedenteinquantoèstatocreatoproprioapartiredaesso;attualmenteilsuosviluppoemantenimentoècuratodalDipartimentod'Istruzione(DIP)delcantonediGinevra.

Stamparein3D

Lastampa3Dèormaiunarealtànonsoloperlasemplicitàconcuièpossibiledotarsidiunastampanteocostruirneuna,maancheallagrandedisponibilitàdisoftwareedirisorsegratuitechesulwebèpossibiletrovare.

Fraqueste,apropositodisoftwarelibero,misentodimenzionareReplicatorG(http://replicat.org/)progettograziealqualeèpossibileaccedereaunsoftwareliberoeopensourceperlagestionedellastampatridimensionalesudiversidispositivi,compresaRepRap(http://www.reprap.org/),stampanteingradodiautoreplicarsi.

Simularelavorazioniacontrollonumerico

Consideratoilfattochequestoambitoriguardaunaminoranzadiinsegnantieformatori,milimitoaindicaregliestremidiunprogettocheconsentedidisporresulpropriocomputerdiunsimulatoredilavorazioniacontrollonumerico,tecnologiamoltoutilizzatainambitomeccanico.IlsoftwaresichiamaCAMoticsedèdisponibileall’indirizzohttp://camotics.org/.

Gestireuncloudpersonale

IltermineCloudèmoltoditendenzainquestomomento.Secondoilmovimentoperilsoftwarelibero,il“cloud”nonesiste.Cos’èilcloud?Molti

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annifa,ilmodomiglioreperaveresempreconsèiproprifileerasalvarlisuundispositivoportatilecomeadesempiounachiavettaUSB.

Questaabitudinepresentavaepresentaancoraogginotevolirischilegatiallafragilitàdelsupportoeallafacilitàconcuipuòesserepersoodimenticato,contutteleimplicazionirelativeinterminidisicurezzaedifficoltàdirecuperodeidati.Perquestomotivosononatialcuniservizicheconsentono,gratuitamenteoapagamento,disalvareipropridatisualtricomputerconnessiainterneteacuièpossibileaccedereinqualsiasimomentoesoprattuttodaqualsiasidispositivo.

Iprogrammistessihannosubitoestannosubendounaveraepropriamigrazioneversolatecnologiacloudinfattimolteapplicazioniperladidatticanonprevedononessunainstallazioneesonoutilizzabilisemplicementecollegandosiaunsitointerneteinserendolepropriecredenzialidiaccesso.

Sembrafantastico,vero?Beh,nonècosì.Questamodalitàdigestioneedelaborazionedelleinformazionitrasformailtuocomputer,tabletosmartphoneinunsempliceterminaleattraversocuiaccediadeterminateinformazionicustoditeedelaboratedacomputersucuinonhainessuntipodicontrollo.

Ilmovimentoperilsoftwareliberoèinfattidell’ideache“ilcloudnonesiste,esistonoicomputerdiqualcunaltro”.Esisteperòlapossibilitàdidotarsidiunsistemacloudpensatoperlimitaregliaspetticriticidicuitihoaccennatoesfruttareibeneficidiquestatecnologia.

IlprogettosichiamaOwnCloud(https://owncloud.org)erichiedealcunecompetenzeinambitodigestionediserverwebperessereinstallato.Insintesi,consentediapprontareunsistemaperl’archiviazioneel’accessoremotiaiproprifile,garantendoilcontrollocostanteetotalesuipropridati.

Programmare

UnodeimodipiùsempliciedivertentiperavvicinarsialmondodellaprogrammazioneècertamentecostituitodaScratch(https://scratch.mit.edu/).

Eccocosariportailsitoweb:“ConScratchpuoiprogrammarestorieinterattive,giochieanimazioni—epuoicondividereletuecreazioniconglialtrimembridellacomunità.Scratchinsegnaaigiovaniapensareinmanieracreativa,aragionareinmodosistematicoealavorareinmanieracollaborativa—questesonotuttecapacitàessenzialiperchivivenel21mo

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secolo.ScratchèunprogettodelLifelongKindergartenGroupdeiMediaLabdelMIT.Èresodisponibileinmanieracompletamentegratuita.”.

Insintesi,conScratchèpossibileimparareaprogrammaregrazieaunambientedisviluppogratuitoevisuale,incuiogniistruzioneècostituitadaunblocco.Èpossibilecostruiresiaonlinecheofflinescripteprogrammicombinandomoltetipologiediblocchiepersonalizzandonelevariabili.

Questosistemaèmoltoutilizzatoinambitodidatticoproprioperlagratuità,lasemplicitàdiutilizzoel’interfacciamoltoaccattivanteeimmediata.

Creareanimazionieillustrazioni

Approfittodellaprossimitàconilparagrafoprecedenteperdirtiche,nelcasoincuinonfossechiaro,conScratchèpossibileanchecrearestorieeanimazioni.EsistonounpaiodialternativeaScratchperlacreazionedianimazionibidimensionaliesonoTupi2DMagic(http://www.maefloresta.com),disponibileancheinversioneappperunadellepiattaformemobilipiùutilizzateoSynfigStudio(www.synfig.org).

PerleanimazionitridimensionalipuoiconsiderareBlender(https://www.blender.org/),dicuiabbiamogiàparlato,unpuntodiriferimentonelpanoramadelsoftwarelibero.

SeinveceintendicreareillustrazionimoltosuggestiveticonsigliodivalutarelacaratteristichedelprogettoKrita(https://krita.org)chemetteadisposizioneunsoftwaregratuitoecompletoperlarealizzazionediillustrazionidigitali,fumettiemoltoaltro.Laqualitàdegliesempiriportatinellagallerydelsitowebèdavverosorprendente!

Gestiremacchinevirtuali

Avoltepuòcapitaredidoverutilizzareunsoftwareprogettatosoloperunapiattaformadicuinonsidisponeoppuredivolerprovareunnuovosistemaoperativo(magarilibero)senzanecessariamenteaffrontarecondelicateprocedurediinstallazione.

UnadellesoluzioniaquestieamoltialtriproblemisichiamaVirtualBox(https://www.virtualbox.org/);sitrattadiunprogrammache,unavoltaavviato,consentedicreare,configurarediversemacchinevirtuali,dotatedidiversisistemioperativisucuièpossibileoperarecomesesitrattassedi

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macchinereali.Èquindipossibileinstallareeutilizzareapplicazioniegestirelevarierisorsedisponibili.

Gestireinternetdellecose

EccocosariportaWikipediaapropositodiInternetdellecoseoInternetofThings:“IntelecomunicazioniInternetdellecose(o,piùpropriamente,InternetdeglioggettioIoT,acronimodell'ingleseInternetofthings)èunneologismoriferitoall'estensionediInternetalmondodeglioggettiedeiluoghiconcreti”.

Ancheinquestoambitosonodisponibilisoluzionilibere.Nonsitrattaesattamentedell’ambitodicuimioccupoma,dopounabrevericerca,mièstatopossibilerecuperarealcuneinformazionirelativeaiprogettiZibawa(https://zibawa.com/)eIoTivity(https://www.iotivity.org).

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"Affinchègliutentipossanoeffettivamentecontrollareilprogrammasononecessariequattrolibertàessenziali"

DoveTrovareSoftwareLiberoComeedovetrovaresoftwarelibero?

L’elencodiprogrammidelprecedentecapitolo,comepuoiimmaginare,nonècertamenteesaustivo.Hoalloradecisodiincluderegliindirizzidialcunisitiwebcheospitanoilcodicesorgenteeifilerelativiamoltissimiprogettirilasciaticonlicenzespessocompatibiliconiprincipiallabasedelmovimentoperilsoftwarelibero,osemplicementepropongonoelenchidiprogrammiorganizzatisecondodiversicriteri.Quasituttiisitiwebcheseguonosonoinlinguainglese.

Stessodiscorsovaleperisitiufficialidimoltideiprogettidisoftwarelibero.Iprogrammipiùpopolariinvecenonèrarochedisponganodiunaversioneutilizzabileinlinguaitaliana.

https://directory.fsf.org/wiki/Main_Page-SitrattadellaFreeSoftwareDirectoryovverodiunarchiviocheconsentediricercarefrapiùdi15.000voci,quellerelativeaprogettieprogrammicherispettanoiprincipidelsoftwarelibero.https://sd2.itd.cnr.it/?r=site/ricerca-BancaDati,Essediquadro-bancadatidirisorsedidattichedigitali(softwaredidattico,apps,videolezioni,selezionidisitidiparticolareinteresse),interrogabileapiùlivellidiricerca;selezionandolacasella“Opensource”nellabarralateraleconifiltridiricerca,èpossibilevisualizzarelinkaprogrammicheinmolticasinonsonosoloopensourcemasonorilasciaticonlicenzacompatibileconiprincipidelsoftwarelibero.Labancadatièrealizzatadall’IstitutoTecnologieDidattichedelConsiglioNazionaledelleRicerche,incollaborazioneconMiureIndire.Github.com-èunapiattaformapensatapersemplificareillavorodichi,perlavoroopassione,sviluppasoftware;grazieallafunzione“Explore”èpossibilericercarefralemoltissimerepository,quellacheproponeunasoluzionealtuoproblema(opendata,editortestuali,impattosociale,motoriperlosviluppodivideogiochi,realtàvirtualeemoltoaltro).Sourceforge.net-piattaformapensataperfavorirelaricerca,lacreazioneelapubblicazionedisoftware,prevalentementeinlogicaopensource.Ancheinquestocasoiprogettisonoorganizzatisecondodiverse

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categoriediagevoleconsultazione.

Cisonomoltissimialtrisitiwebchepropongonodirectoryorganizzatedirisorsesoftware,catalogateinbaseamoltissimicriteri.

Sevuoisemplificartilavitaticonsigliodieffettuareunaricercautilizzandounadelleseguentiespressioni

“FreeSoftwarealternativeto…”(eaggiungiilnomedelsoftwareproprietariochesolitamenteutilizzi)“Alternativaa…”(idemcomesopra!)

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"Chicontrollailcomputer,seituo..."

IlTuoContributoalMovimentoperilSoftwareLiberoin10BuoniPropositiSequestolibrotihaincuriositoetistaichiedendoinchemodopotergiocareunruoloattivoinquestacausa,questocapitolotiproporràalcuneattivitàchechiunquepuòsvolgerepercontribuireafarconoscereilsoftwareliberoesoprattuttoafarlodiffondere,utilizzareedevolvere.

Hoinoltresviluppatounagrigliaperschematizzareipassinecessaripermigrarecompletamentealsoftwarelibero,cheproponequattrolivellididifficoltàperindicatoridiconoscenza,utilizzo,condivisioneepartecipazione.Latrovinelcapitolo“MigrarealSoftwareLiberoin16Passi”.

Ritengopersonalmentechesiaunobiettivoimpossibiledaraggiungere.Mipiacepensareche,piùcheunobiettivodaraggiungere,possaessereconsideratounadirezionedaseguire.Èimportantediffonderelaculturadelsoftwareliberopermolteragioni,soprattuttoascuola.Èunottimomodopersensibilizzaresutemidisostenibilità,inclusione,pariopportunitàeaccessibilità.

Iniziaadusaresoftwarelibero

Ilprimocontributochepuoioffrirealmovimentoperilsoftwareliberoècertamentequellodiconsiderarlounavalidaeimportantealternativainunaopiùattivitàchequotidianamentesvolgiconl’ausiliodidispositiviinformatici.Scriveredocumenti,elaborarefoto,gestirelapostaelettronicaonavigareininternetsonoalcunediquellepiùcomuni.

Ilcapitoloprecedenteoffremoltissimispuntieintendolasciarteneunaltrochesperotroveraiutile.Ilsoftwarelibero,cometuttoilsoftwareingenerale,richiedeformazione.LaRegionePiemontemetteadisposizionedituttigliinsegnantiatitologratuitounapiattaformapermigliorarelepropriecompetenzedigitalipropriosfruttandosoftwarecheoltreadessereopensource,comeindicatosullahomepagedelsito,èlibero.

LapiattaformasichiamaTeachMood(http://www.teachmood.it/),perconsultareicorsiefruiredeicontenutiènecessarioregistrarsiinmodo

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gratuitoelafruizioneèlibera.Sonodisponibilipiùdi30corsisuddivisiperordinescolasticodiriferimento.Forsestaigiàutilizzandosoftwareliberoeorasperosiachiaroquantoèimportantechecontinuiafarloeafarlosempredipiù!

Raccontalestoriedichicihacredutoprimadite

Inquestoebookhoinclusodiversestoriemoltointeressanticheriguardanoilmovimentodelsoftwarelibero.Unaltrosignificativocontributochepuoidare,comeinsegnanteosempliceappassionatoditecnologia,èraccontarleaituoiallievieallepersoneconcuicondividilatuaquotidianità.Lestoriesonobelleesonobelleperchèsonovere,autentiche.

Lestoriedichihadatoilviaalmovimentoperilsoftwareliberoriguardanotuttinoiesonosuggestiveproprioperchéparlanodicreativitàesoprattuttodiunadellecosepiùpreziosecheabbiamoedobbiamodifendere:lalibertà.

Raccontalatuastoria

Moltiinsegnantioggigestisconounsitopersonaleounblog.Lamaggiorpartediquellecheseguocondividonomoltissimistimolimoltointeressantiperinnovareladidatticaerenderlapiùaccessibileecoinvolgente.Seanchetuhaiunsitoweb,unblogounsempliceprofilosocial,ricordatidicondividerelatuaesperienzaancheinriferimentoalsoftwarelibero.

Altriinsegnanticometeosempliciutentiditecnologiapotrebberolasciarsiincuriosireescoprirecheesistonoalternativeechevannoconsiderate.Conoscialtriprogetticheriguardanoopromuovonoilsoftwareliberoechenonhannoricevutounadeguatospazioinquestolibro?Tipregodisegnalarmeloinmodocheiopossaincluderli!

PromuovilanascitadiunaaulaL.0

UnabellissimainiziativachesperoprimaopoidipoterseguiredirettamenteèlarealizzazionediunlaboratorioL.0.CosasignificaL.0?Significacheadifferenzadeilaboratori2.0e3.0,l’obiettivodiquestatipologiadilaboratoriodidatticononintendeintegrarelamiglioretecnologiapossibileinterminisoloqualitativimalatecnologiachemaggiormenterispettalalibertàdegliutenti.

L’aulanonavràconfinispazialinettiperchèilsoftwarechegliallievi

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utilizzerannopotràessereliberamentecopiato,studiato,utilizzatoemodificatotantoascuolaquantoacasa.Letecnologiepresentatenelcapitoloprecedenteconsentirannoinoltredicontenereicostilegatiallelicenzesoftwareeall’hardwarenecessario,garantendocomunquenotevolivantaggiinterminidiaccessibilitàepossibilitàdisviluppodicompetenzedigitali.

Credinelsoftwareliberoecontribuisci

Moltissimisitiwebdiprogetticheoffronosoftwareliberopresentanonellasezione“Contribute”lemodalitàattraversolequaligliutentipossonocontribuireallosviluppodellostesso.

Nonènecessarioperforzaesseresviluppatorioaverecompetenzeinformatichemoltoavanzate;chisviluppasoftwareliberopuòaverbisognodiaiutoperlocalizzarloinaltrelingue,odiutenticheoffronolapropriadisponibilitàperprovarenuoveversioniprimachesianorilasciate,perredigerepartedelladocumentazionedisupportoinunaopiùlingueosemplicementeperpromuovereilprogettosulweb.Qualunquesiailtipodicontributochedecideraidioffrire,sappichesarànonsolomoltogratuitomaancheutilissimo.

Utilizzainclassesoftwarelibero

Vuoiintegrarenelladidatticaunaopiùtecnologie?Provaafarloutilizzandosoftwarelibero.

Enonlimitartiafarlomaspiegaperchèhaipreferitoquestasoluzioneepresentaaituoiragazziqualibeneficiessacomporti,primadituttoperloro.Avrannotempoemodopervalutarealternativepiùaccattivantieperformantimaèbenecheprimadituttosappianochec’èlapossibilitàdiscegliereediquantosiaimportantesaperlofare.

Utilizzaneltuoistitutosoftwarelibero

Ilsoftwareliberonasceperesserecondiviso.Nonparlosoloditeedeituoiallievi.Sonosicurocheseipartediunteamdilavorocheasuovoltaèpartediunarealtàpiùgrande.Trovailmodoeilmomentomiglioreperdiffondereilmessaggioepersensibilizzareanchealtriinsegnantisuquestatematica.

Lamiaesperienzamiportaapensarechel’esempiosiailmodomiglioreper

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convincerealtricheunacosasiabuona.Quindisevuoicheilmessaggiosiaincisivononsaràsoloopportunoparlaredisoftwareliberoopropornel’adozione,mamostrarecheèpossibileutilizzarloepreferirloadaltresoluzioni.

Organizzaeventi

Glieventisonounaltromodochelecommunityhannoperdiffondereilpropriomessaggio.Senehailapossibilitàpuoicoinvolgereancheituoiallievinell’organizzazionediunevento,seminariooworkshopincuiparlaredisoftwareliberoemagarimostrarecosasiapossibilerealizzarericorrendoadessopiuttostocheutilizzandosoluzioniproprietariecertamentepiùcostoseemenosensibilialletematichedellalibertàdeipropriutenti.

Ilmioconsiglio,sedecideraidiperseguirequestoproposito,èquellodicontattarelacommunitydiriferimentopiùvicinaateedifartisupportareinquestointento.Ibeneficisonomoltissimi,nonultimoquellodimostrareadallievi,genitoriecolleghichequellodicuisiparleràdurantel’eventoèunarealtàehapuntidiriferimentotalvoltapiùvicinieattividiquantosipensi.

Aquestopropositotisegnaloilvolume“Crescereapaneesoftwarelibero”cheraccoglielediverseesperienzerealizzateascuolanell’ambitodelprogettodiformazionesusoftwareliberopropostogratuitamenteadiversescuoleindiversepartid’ItaliadaLibreItaliaonlus.

EccoillinkallaversionePDF:http://www.libreitalia.it/cloud/index.php/s/OJmXU5uF5fhAUCJ

Seguiilmovimentodelsoftwarelibero

Dopolaletturadiquestoebooknontirestacheseguireilmovimentoeisitiwebdeivariprogettiperconoscerelenovità.Tiricordoilsitowebdovepotraisempretrovaretutteleinformazionisullafondazioneperilsoftwarelibero:https://www.fsf.org/it.

Ilmodopiùcomodoperfarloècertamentequellodiiscrivertiallanewsletter!

CreaecondividiRisorseDidatticheAperte

Seisolitocondividererisorseelezioniattraversoiltuoblogotuositoweb?

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Provaasceglieredifarloutilizzandoformatilibericheconsentanoadaltriinsegnantidimodificareiltuolavoro(citandocorrettamentetecomeautore)ediadattarloocondividerlonuovamente.

Nonèunpassaggioobbligatomapensaaquellochelepersonecoinvoltenellestoriedelprimocapitolosonostateingradodifaregrazieaquestaopportunitàeilpensierochequalcunopossametteremanoaltuolavoro,tipeseràmeno!

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"Ilsoftwareliberoèlaprimabattaglianellaliberazionedelcyberspazio"

MigrarealSoftwareLiberoin16StepÈpossibileviveredisolosoftwarelibero?Larispostaècertamenteno.Misonoperòdivertitoatracciareunpossibilepercorsoattraversocuièteoricamentepossibileraggiungerequestoobiettivo.

Setiva,stampaquestatabellaeutilizzalaperteneretracciadeituoiprogressi.

Nontivarràunaumentonéunamedaglia,macredotifaràsentiremeglio.Più…libero!

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ConsiderazionifinaliSiamoaltermine.

Sperosiaservitoadamplificare,anchesoloperunattimo,levocidiquantiognigiornocercanodicambiareilmondo,unbitallavoltadifendendolalibertàdichiutilizzasoftware.

Stampa,trasmetti,prestaquestolibroachiunqueesentitiliberodicondividerlo.

Si,anchericorrendoasoftwareproprietario,senecessario.

Cometihodetto,nonèsempliceliberareilpropriopezzodicyberspaziosenonapiccolipassi,consapevolidelfattochenonsaràpossibilefarlocompletamente.Einognicaso,farlodasoli.

L’aspettopiùbelloeincoraggiantediognicausaèlacomunitàchelapromuove,cicredeelaanima.

Ateilmiopiùcarosaluto!

SergioLigato

Copyright(C)2017SergioLigato.Permissionisgrantedtocopy,distributeand/ormodifythisdocumentunderthetermsoftheGNUFree

DocumentationLicense,Version1.3oranylaterversionpublishedbytheFreeSoftwareFoundation;withnoInvariantSections,noFront-CoverTexts,andnoBack-CoverTexts.

Acopyofthelicenseisincludedinthesectionentitled"GNUFreeDocumentationLicense".

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Indice

TecnologieDidatticheL.0 2InformazionisulCopyright 3Prefazione 5IlSoftwareProprietarioèl’UnicaPossibilità? 750CosecheNonPensavidiPoterFareconSoftwareLibero 20DoveTrovareSoftwareLibero 47IlTuoContributoalMovimentoperilSoftwareLiberoin10BuoniPropositi 49

MigrarealSoftwareLiberoin16Step 54Considerazionifinali 55

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