Para el desarrollo y/o transferencia de competencias docentesPrimera sesinDiseo y produccin de videos didcticosMC. Elvia Garduo Teliz

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Aspectos a trabajar en el tallerCada paso nos acercar a construir nuestro guion del video 1Conceptos Base 2Diseo tecnopedaggico y tecnodidctico 3Configuracin y manejo e herramientas web

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Conceptos BaseComprender para crear, proponer e innovar1

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Video educativo.- Tiene un potencial para ser utilizado en los procesos de enseanza y aprendiaje. Su uso es circunstancial, y se adapta en una o varias partes a su aplicacin en el ambiente de aprendizaje. Generalmente es diseado y producido por un terceroVideo Educativo y video didctico Hay distincin?

Video didctico .-Ha sido diseado y producido para incrustarse en un proceso concreto de enseanza y aprendizaje de forma creativa y dinmica. Sus contenidos, estructura y elementos multimedia responden a una intencin formativa. Generalmente es gestionado por el propio docente, quien se convierte en diseador y productor de objetos digitales de aprendizaje

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De acuerdo con Ardanza:Video leccin.- Permite a los educandos apropiarse de conocimientos, observar la ejecucin de tcnicas y demostraciones, .Video interactivo. Se emplea un profesor-facilitador, desde una nueva perspectiva, con una metodologa activa y participativa en el proceso docente. Posibilita el desarrollo de una comunicacin simtrica y de la recproca, de roles antes sealados.Paquete didctico. Consta de mltiples medios de aprendizaje (textos, guas metodolgicas, videos, filminas, cassettes y/o software educacionales) y es ideal para la autopreparacin, los estudios dirigidos y a distancia.Fuente: Ardanza P. El video didctico en ciencias mdicas (Ponencia). En: III Encuentro Iberoamericano de Cine y Video Cientfico-Tecnolgico. La Habana, septiembre 1992.

De acuerdo con las herramientas web 2.0Video motion graphics.- Incluyen imgenes, simbologa, efectos de animacin, palabras clave, narracin y msica. Videos con actores (reales o virtuales).- Simulacin de una historia o situacin de aprendizajeVideos en primera persona (profesor en el centro).- El profesor narra, utiliza ademanes, palabras clave, gestos, actitudes y acciones. Video conferencia (en vivo).- En media toma el profesor presenta hay margen para la improvisacin, compartir pantalla y colocar efectos. Puede tener audiencia en tiempo real o diferido.Video interactivo.- Combinacin de los anteriores con preguntas intercaladas para la autocomprensinVideotutoriales.- Se explican los pasos para realizar una tarea o procedimiento.

Caractersticas del video didctico

Toma como punto de partida la intencin formativa: Competencia a desarrollar, propsito u objetivo Se acompaa de un enfoque tecnopedaggico Se aplica como parte de una estrategia didcticaSe incrusta en un ambiente presencial, semipresencial o virtual de aprendizajeCuenta con una estructura y secuencia didctica (inicio, desarrollo y cierre) Concatena elementos: Lingsticos, simblicos, visuales, auditivos e incluso kinsicos para el cumplimiento de la intencin formativa.

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2Diseo tecnopedaggico y tecnodidctico Ambos diseos no solamente se conciben sino tambin se gestionan

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Modelo Gestin IDEA

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Cmo podemos relacionar esto con el aprendizaje significativo?

Establece claramente la intencin formativa: Si tu lo entiendes ser ms fcil comunicar la ideaTen en cuenta que habr en tu video las siguientes partes:Presentacin .- Ttulo del videoDesarrollo.- Del contenido con los elementos multimedia y didcticos Cierre.- Reflexivo, empoderador, pueden incluirse preguntas, frases, palabras clave, enlaces, etc. Crditos.- Diseador, productor, software utilizado, el tipo de licencia 3.- Pon tu video en un contexto, situacin, problema, procedimiento. 4.- Ejemplifica5.- Visualiza: La implementacin, el ambiente, la evidencia y la evaluacin.

La audiencia El tipo de video La estructura didcticaLa situacin didcticaLas animaciones Las imgenesLos colores dependen de laudiencia Los elementos multimedia: imgenes, Usar palabras clave o frases cortasLa regla es que menos es ms, recuerda que tambin tienes otros recursos como tu voz y la msica.

Aspectos a tomar en cuenta:

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3Configuracin y manejo de herramientasEl manejo de la herramienta te permite visualizar los elementos del video

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En esta primera sesin veremos 3:Power pointPrezi Google

Con qu herramientas podemos hacer un video?

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Elige o determina una audiencia: Maestros, directivos, estudiantes es importante considerar el nivel educativo

Establece un tema, contenido o informacin

Elige el siguiente tipo de video

Motion graphicVideo tutorial Video con actores virtuales

4.- Elige un programa de tu inters: Power point o prezi

5.- Arma tu guion

Reto de aplicacin

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Aceptas el reto?. Recuerda queEl video debe ser corto de 2 a 5 minutos Realizar un guion previoCumplir la intencin formativaLos elementos deben captar el inters y la atencin de la audiencia: contenido, imgenes, sonidos, animaciones, colores.

Whats Your Message?

Comencmos con la configuracin

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