table of contents ya complet逦 · subject pronouns querer (to want) necesitar (to need) tene...
TRANSCRIPT
1
TABLE OF CONTENTS
Ya completé
2
REPASO
Sexto Grado
EL Vocabulario
Los colores
What color comes to mind
when you think about the
following items?
inglés
español
the flag of the U.S.A.
Azul, rojo, blanco
a zebra
Blanco y negro
an orange
Anaranjado
grape juice
Morado
a tire
Negro
a strawberry
Rojo
coffee
Negro o café
a banana
Amarillo
a cloudy day
Gris
grass
Verde
a baby girl’s dress
Rosado
a pumpkin
Anaranjado
snow
Blanco
a traffic light Rojo, Amarillo, verde
a quarter - coins plata
gold jewelry
oro
3
Los números
Español Español
11. once
12. doce
13. trece
14. catorce
15. quince
16. dieciséis
17. diecisiete
18. dieciocho
19. diecinueve
20. veinte
21. veintiuno
22. veintidós
23. veintitrés
24. veinticuatro
25. veinticinco
26. veintiséis
27. veintisiete
28. veintiocho
30. treinta
31. treinta y uno
35. treinta y cinco
39. treinta y nueve
40. cuarenta
50. cincuenta
60. sesenta
70. setenta
80. ochenta
90. noventa
100. cien
4
Getting to know people I. How would you ask in Spanish:
1. What is your name? ¿Cómo te llamas?
2. What is her name? ¿Cómo se llama ella?
3. What is his name? ¿Cómo se llama él?
4. How old are you? ¿Cuántos años tienes?
5. How old is Maria? ¿Cuántos años tiene Maria?
6. ¿How old is José? ¿Cuántos años tiene José
7. Where are you from? ¿De dónde eres?
8. Where is Miguel from? ¿De dónde es Miguel?
9. Where is Doris from? ¿De dónde es Doris?
10. What is your favorite color? ¿Cuál es tu color favorito?
11. What is your telephone number? ¿Cuál es tu número (celular, telefónico)?
II. Respuestas – Answers
1. My name is… Mi nombre es ….. Me llamo…..
2. His name is Pedro. Se llama Pedro
3. Her name is María. Se llama Maria.
4. I am 11 years old. Tengo once años.
5. She is 12 years old. Ella tiene doce años.
6. He is 14 years old. El tiene catorce años.
7. I am from New York. Soy de Nueva York.
8. Miguel is from Peru. Miguel es de Perú.
9. Doris is from Colombia. Doris es de Colombia.
10. My favorite color is … Mi color favorito es …..
5
Una carta - A letter Write a letter to a pen pal.
Introduce yourself, tell your age and where you are from
Tell your likes and dislikes
Ask your pen pal questions
Querido Miguel,
¡Yo soy Cristina y soy muy social! Tengo pelo rubio, y ojos azules. Tengo diez años y soy de White
Plains, NY. Me gusta jugar baloncesto y correr en el parque. No me gusta mucho el fútbol
norteamericano, pero me encanta el fútbol.
En la escuela tengo ocho clases cada día. Comemos el almuerzo en la escuela y terminamos a las dos y
media de la tarde. Mi clase favorita es la clase de matemáticas, pero no me gustan para nada las
ciencias.
¿De dónde eres? ¿Cuántos años tienes? ¿Cuál es tu clase favorita?
Con abrazos,
Cristina
Greetings
Write the following phrases in Spanish.
To greet someone, say: To say goodbye to someone, say:
1. Hello! ¡Hola! 1.Goodbye. Adiós.
2. Good morning, sir. 2. Well, I have class.
Buenos días señor. Pues, tengo clase.
3. Good afternoon, miss. 3. See you later.
Buenas tardes señorita. Hasta luego.
4. Good evening, misses. 3. I have to go.
Buenas noches Señoritas Tengo que irme.
6
Introducing people and responding to an introduction
To introduce yourself, say: To respond to an introduction, say:
1. My name is 1. Nice to meet you!
Mi nombre es…. Me llamo…. Con mucho gusto.
2. I am … (name). 2. Delighted to meet you.
Soy Encantado (a)
3. And you, what is your name? 3. Same here.
Y, ¿Cómo te llamas? Yo también.
¿Cómo se llama usted?
Más vocabulario
English Spanish
sports los deportes
basketball el baloncesto
baseball el beisbol
soccer fútbol
football el fútbol
norteamericano
swimming la natación tennis el tenis volleyball el volibol music la música classic music la música
clasica jazz el jazz pop music la música pop
7
rock music la música rock Usher’s music la música de
Usher food la comida cafeteria la cafetería chocolate el chocolate Chinese food la comida
china Italian food la comida
italiana Mexican food la comida
mexicana salad la ensalada fruit la fruta pizza la pizza Ice-cream el helado classes las clases Spanish el español math las
matemáticas English el inglés science las ciencias physical education la física social studies las ciencias
sociales
8
Talking about likes and dislikes
To find out what a friend likes, ask :
Your friend might answer:
1. What do you like?
¿Qué te gusta?
2. Do you like soccer?
¿Te gusta el fútbol?
3. Do you like Chinese food?
Te gusta la comida china?
4 Which is your favorite class?
. ¿Cuál es tu clase favorita?
5. What is your favorite sport?
¿Cuál es tu deporte favorito?
1. I like Mexican food.
Me gusta la comida Mexicana.
2. Yes, but I like baseball more.
Sí, pero me gusta más el beisbol.
3. No, I don’t like Chinese food.
No, no me gusta la comida china.
4. My favorite class is English.
Mic lase favorite es inglés.
5. My favorite sport is …
Mi deporte favorito es……
Talking about what you want and need Conjugate to want, to need and to have:
Subject Pronouns
querer(to want) necesitar(to need) tener(to have)
yo
tú
él
ella
usted
nosotros
vosotros
ellos/ellas ustedes
quiero
quieres
quiere
quiere
quiere
queremos
queréis
quieren
necesito
necesitas
necesita
necesita
necesita
necesitamos
necesitáis
necesitan
tengo
tienes
tiene
tiene
tiene
tenemos
tenéis
tienen
How would you say in Spanish that you want a new computer but you need a calculator?
Quiero una computadora nueva, pero necesito una calculadora.
9
Talking about you want and need
Vocabulario
English Spanish English Spanish
things for school cosas para la escuela sneakers las zapatillas
school la escuela to buy comprar
pencil el lápiz money el dinero
calculator la calculadora to find encontrar
notebook el cuaderno to do hacer
pen el bolígrafo to go ir
folder la carpeta I don’t know no sé.
dictionary el diccionario new friends nuevos amigos
eraser la goma de borrar pizzeria la pizzería
bookstore la librería to put poner
book el libro already ya
backpack la mochila radio la radio
paper el papel clock el reloj
ruler la regla magazine la revista
closet el armario clothes la ropa
bed la cama chair la silla
poster el cartel my mi
room el cuarto a lot of/many mucho/s
desk el escritorio window la ventana
lamp la lámpara What’s in…? ¿Qué hay en…?
door la puerta there is/there are Hay
TV set la televisión to meet conocer
How would you ask a friend in Spanish what school supplies he needs for his art class?
¿Qué necesitas para la clase de arte?
What he might answer?
Necesito lápices de color, marcadores, pintura y un pincel.
10
Talking about you want and need
To find out what someone wants, ask: To answer, say:
1. What do you want? 1. I want a backpack
¿Qué quieres? Yo quiero una mochila.
2. Does María want a computer? 2. Yes, she wants a computer.
¿Quiere María una computadora? Si, ella quiere una computadora.
To find out what someone needs, ask: To answer, say:
1. What do you need? 2. I need a notebook.
¿Qué necesitas? Yo necesito un cuaderno.
2. Do you need paper? 2. No, I already have paper.
¿Necesitas papel? No gracias, ya tengo un boligrafo.
3. What does José need? 3. He needs a lot of things!
¿Qué necesita José? ¡El necesita muchas cosas!
Describing the contents of your room To find out what there is in someone’s
room say:
To answer, say:
1. What is in your bedroom? (use hay)
¿Qué hay en tu cuarto?
2. What is in Maria’s room?
¿Qué hay en el cuarto de María?
3. Do you have a TV set?
¿Tienes un televisor?
4. What does José have in his room?
¿Qué tiene José en su cuarto?
1. I have a bed and a desk in my room.
Tengo una cama y un escritorio en mi
cuarto.
2. There are books and posters in her room.
Hay libros y carteles en su cuarto.
3. No, I don’t have a TV set.
No, no tengo un televisor.
4. José has lots of clothes in his room.
José tiene mucha ropa en su cuarto.
11
Describe tu cuarto.
Write a ten-sentence paragraph describing your bedroom. Be as detailed as you can. Include:
hay and tengo to tell what you have in room
prepositions of location (encima de, al lado de, detrás de, en frente de, )
transition words
Tengo un cuarto muy grande. Primero, en mi cuarto hay dos camas
grandes, un escritorio y dos cómodas. También hay tres ventanas y dos
puertas, y un baño. Tengo un escritorio entre las camas. Mis cómodas
están debajo de las ventanas. Mi armario es muy grande y hay mucha ropa
allí. Los zapatos están debajo de mi ropa en el armario. Encima de mi
escritorio hay una computadora y muchas revistas. También hay muchos
carteles en la pared. Los carteles son de Taylor Swift y Channing Tatum.
Me encanta mi cuarto.
12
Talking about what you need and want to do
Ask the following questions in Spanish: Now, answer them:
1. What do you need to do? 1. I need to organize my room
¿Qué necesitas hacer? Necesito organizar mi cuarto.
2. And what does Pepe need to do? 2. He needs to go to the library.
¿Qué necesita hacer Pepe? El necesita ir a la biblioteca.
3. What do you want to do? 3. I don’t know, but I don’t want to
do homework.
¿Qué quieres hacer? ¡No sé, pero no quiero hacer la tarea!
4. And what does Ana want to do? 3. She wants to go to the pizzeria.
Y ¿qué quiere hacer Ana? Ella quiere ir a la pizzería.
Problemas Tell the following people what they need to do, want to buy, or where they need to go in Spanish.
1. Juan never knows what time it is.
El necesita comprar un reloj.
2. Andrea is trying to build her vocabulary.
Andrea necesita comprar un diccionario y estudiar.
3. Tere is new in town and is feeling lonely.
Tere necesita conocer a nuevas amigas.
4. Isabel’s room in a disaster.
Isabel necesita organizar su cuarto.
5. Diego is totally out of paper and pencils.
Diego necesita comprar papel y lápices.
6. Pedro’s room is too dark.
Pedro necesita comprar una lámpara.
7. María needs new clothes for school. María necesita ir al centro para comprar más ropa.
13
Definite and indefinite articles
The in Spanish can be expressed as el, la, los, or las. (definite articles – we know WHICH one)
Un and una mean a or an. Unos and unas mean some. (indefinite article – any one will do!)
Remember that definite and indefinite articles change in number (singular or plural), and gender
(feminine and masculine), to agree with the noun they modify.
Now, practice using these articles:
Nouns
With definite articles
a particular ítem
With indefinite articles
any or some of an item
Singular Plural Singular Plural
pencil el lápiz los lápices un lápiz unos lápices
notebook el cuaderno los cuadernos un cuaderno unos cuadernos
backpack la mochila las mochilas una mochila unas mochilas
lamp la lámpara las lámparas una lámpara unas lámparas
eraser la goma las gomas una goma unas gomas
folder la carpeta las carpetas una carpeta unas carpetas
calculator la calculadora las calculadoras una calculadora unas calculadoras
book el libro los libros un libro unos libros
dictionary el diccionario los diccionarios un diccionario unos diccionarios
ruler la regla las reglas una regla unas reglas
computer la computadora las computadoras una computadora unas computadoras
marker el marcador los marcadores un marcador unos marcadores
paintbrush el pincel los pinceles un pincel unos pinceles
paint la pintura las pinturas una pintura unas pinturas
notebook el cuaderno los cuadernos un cuaderno unos cuadernos
14
En la tienda.
You need to go to the store to get school supplies. Write a twelve-line dialogue between you and the
store clerk (greetings and goodbyes do not count).
Use necesitar, querer and tener (they should be conjugated)
Include questions, such as ¿Qué necesita? ¿Necesita … (something specific)?
Include prices and ask for the total
El empleado: ¿Cómo puedo servirle? 0r ¿Qué necesita usted?
Yo: Necesito muchas cosas para la escuela.
El empleado: ¿Necesita unos cuadernos?
Yo: Sí, necesito cinco cuadernos y mucho papel.
El empleado: ¿Qué más necesita usted?
Yo: Necesito una calculadora, unos lápices, unos bolígrafos y unas gomas de borrar.
El empleado: ¿Quieres diez lápices y diez bolígrafos? Tengo un precio especial.
Yo: Sí, y tres gomas.
El empleado: ¿Cuál calculadora prefieres? la de veinte dólares, o la calculadora muy especial de
cincuenta dólares?
Yo: Quiero la calculadora de veinte dólares.
Yo: ¿Cuánto cuesta todo?
El empleado: Cuesta treinta y seis dólares. Gracias!
15
Talking about classes and sequencing of events
Spanish English Spanish
el almuerzo lunch el almuerzo
el descanso recess, break el descanso
el arte art
la computación computer class
primero first
entonces then
después after después
finalment, al fin finally/at last
hoy today
mañana tomorrow
a free day un día libre
materia subject
francés French
historia history
geografía geography
semestre semester
What time is it? ¿Qué hora es?
Es la una. It’s one o’clock.
menos cuarto quarter to (the hour)
y media half past (the hour)
tarde late/afternoon
16
Talking about classes, telling time, and sequencing of events
Ask the following questions in Spanish and then answer them:
1. What classes do you have this semester?
¿Qué clases tienes este semestre?
2. Well, I have math, science, English, Spanish and social studies.
Pues, tengo matemáticas, ciencias, inglés, español y ciencias sociales.
3. What classes do you have today?
¿Qué clases tienes hoy?
4. First I have art, then computers and mat. After that I have lunch and recess. In the
afternoon, I have French and finally I have geography.
Primero tengo arte, entonces francés y finalmente tengo geografía.
5. What time is it?
¿Qué hora es?
6. It’s 9 o’clock in the morning.
Son la nueve de la mañana.
7. It’s one thirty in the afternoon.
Es la una de la tarde.
8. It’s already three o’clock?
¿Ya son las tres?
9. Yes, it’s late. Let’s go!
Sí, es tarde. ¡Vamonos!
10. Who is always late?
¿Quién está atrasada siempre?
11. Felipe is always late.
Felipe siempre está atrasado.
17
Mis Clases
Write a ten-sentence paragraph describing your school day.
Make sure to include an introduction and a conclusion statement Describe your daily schedule Explain at what time your classes meet Use sequence words to connect your sentences
Mi día en la escuela es muy divertido. Voy al autobús a
las siete de la mañana. Vamos primero al auditorio para
los anuncios. A las ocho menos cuarto tengo la clase
de inglés, y termina a las nueve. Entonces tengo la clase
de español con Sra. Plant y las matemáticas con Sra.
Pozluzny. Después tengo el almuerzo y me gusta jugar
en el descanso un poco. A las doce menos cuarto
tengo ciencias y después ciencias sociales. Por fin,
tengo la educación física y el coro con Sr. Hommez.
Después de las clases voy a practicar fútbol los martes y
los viernes. Por la noche como con mi familia, y
descanso y escucho música después. ¡Es un día muy
ocupado!
18
Telling time
I. ¿Qué hora es? Write the time in Spanish. Write all numbers as words. Use at
least two different forms for each time.
1. 1:15 a.m.
a. Son las once y cuarto.
b. Son las once y quince.
2. 11:40 p.m.
a. Son las once y cuarenta.
b. Son las doce menos veinte.
3. 10:30 a.m.
a. Son las diez y treinta.
b. Son las diez y media.
4. 4:50 p.m.
a. Son las cuatro y cincuenta.
b. Son las cinco menos diez.
5. 6:45 p.m.
a. Son las seis y cuarenta y cinco.
b. Son las siete menos quince (cuarto).
II. Now write complete sentences in Spanish to answer the questions below.
6. ¿A qué hora es tu clase de español?
Mi clase de español es a las ocho menos cuarto._
7. ¿Qué hora es?
Son las dos y media.
8. ¿Qué clases tienes hoy?
Tengo matemáticas, inglés, ciencias sociales y arte.
19
Describing people and things; talking about things you like and explaining why
Inglés Español Español (write again)
What’s … like? ¿Cómo es…?
What are _____ like? ¿Cómo son …?
Don’t worry. No te preocupes.
teacher profesor/a maestro/a
classmate/ acquaintance el/la compañero(a)
we are somos
the dance el baile
concert el concierto
cuál which/what
the test el examen
favorite el favorito
party la fiesta
I like me gusta(n)
he or she or Usted likes le gusta(n)
you like te gusta (n)
right? True? ¿verdad?
isn’t it? ¿no?
because porque
why por qué
videogame videojuego
sports game el partido
20
Los adjetivos
* Adjectives in Spanish change in gender and number to match the nouns they modify
* Most adjectives ending in –e, -l, -r, or –n are change only in number (singular or plural)
Inglés Español
Feminine Masculine
Singular Plural Singular Plural
boring aburrida aburridas aburrido aburridos
tall alta altas alto altos
agreeable* agradable agradables
pretty bonita bonitas bonito bonitos
good buena buenas bueno buenas
bad mala malas malo malos
ugly fea feas feo feos
difficult* difícil difíciles XXXX XXXX
easy* fácil fáciles XXXX XXXX
disagreeable desagradable desagradables XXXX XXXX
fun, amusing divertida divertidas divertido divertidos
comic cómica cómicas cómico cómicos
strict estricta estrictas estricto estrictos
big grande grandes XXX XXX
small pequeña pequeñas pequeño pequeños
smart inteligente inteligentes XXX XXX
interesting interesante interesantes XXX XXX
blond rubia rubias rubio rubios
brunette morena morenas moreno morenos
old vieja viejas viejo viejos
21
athletic atlético atléticas atlético atléticos
strong fuerte fuertes XXX XXX
new nueva nuevas nuevo nuevos
Describing people and things
I. Translate the following questions and statements to Spanish.
1. What’s Pedro like?
¿Cómo es Pedro?
2. He’s tall, smart and handsome? El es alto, inteligente y guapo.
3. What’s Andrea like? ¿Cómo es Andrea?
4. She is brunette, agreeable and funny. Ella es morena, agradable y cómica.
5. What are your classes like? ¿Cómo son tus clases?
6. They are difficult but interesting. Son difíciles, pero interesantes.
7. What is the math teacher like? ¿Cómo es el profesor de matemáticas?
8. He is strict, serious, disagreeable, and boring. El es estricto, serio, desagradable y aburrido.
II. Now answer the following questions by writing complete sentences in Spanish. Use at least three
different adjectives in each sentence.
9. ¿Cómo es tu cuarto? Mi cuarto es pequeño, divertido y colorado.
10. ¿Cómo es la clase de español? La clase de español es interesante, difícil y fácil también.
11. ¿Cómo son tus amigos? Mis amigos son cómicos, divertidos, y simpáticos.
12. ¿Cómo es la tarea de inglés? La tarea de inglés es muy largo y difícil.
13. ¿Cómo es el Presidente de los Estados Unidos? El es moreno, alto y trabajador.
22
Mi colegio
Imagine that you’re an exchange student in Cuernavaca. Write a ten-sentence paragraph describing your
classes, teachers, and friends to your new friends in Cuernavaca.
Make sure to include an introduction and a conclusion statements Check your spelling and grammar Use transition words to connect your sentences (también, además, pero, ni, tampoco…)
Hola –
En mi escuela en Cuernavaca yo tengo una clase de español por la mañana. La clase es a las ocho y
media de la mañana y solo hay cinco estudiantes y una profesora muy divertida. Hablamos, jugamos
juegos escribimos en la clase. A veces miramos un video o escuchamos una canción. A las doce y
media regreso a la casa con mi familia Mexicana. A la una comemos “la comida” y además
descansamos por media hora (las siesta). También a las dos y media voy a la escuela para una clase de
cultura por la tarde. Estudio la comida y los costumbres de México en la clase. No hay exámenes, y
tampoco hay mucha tarea. Tengo muchos amigos en las escuela y después de clases vamos a un café
para tomar un café. ¡Me encanta Cuernavaca!
Talking about what you like to do during your free time
Inglés Español Español
to spend time with
friends
pasar el rato con
amigos
to walk caminar
to swim nadar
to talk hablar
to study estudiar
to dance bailar
to work trabajar
to sing cantar
to wash (clothes) lavar la ropa
23
to take care cuidar a
to prepare dinner preparar la cena
to drink a refreshment tomar (o beber)
to ride a bike montar en bicicleta
to play (instruments) tocar un instrumento
to play (sports) jugar deportes
to listen to music escuchar la música
to watch TV mirar la televisión
to take out trash sacar la basura
with you contigo
with me conmigo
that, which, who que
guitar guitarra
free time tiempo libre
24
Talking about what you like to do during your free time
Write the questions and statements below in Spanish.
1. What do you like to do after school? ¿Qué te gusta hacer después de la escuela?
2. I like to draw and paint. Me gusta dibujar y pintar.
3. Does Manuel like to study? A Manuel le gusta estudiar?
4. No, he doesn’t like to study, but he likes to spend time with his friends. No, no le gusta estudiar
pero le gusta pasar el rato con amigos.
5. Who likes to dance and sing? ¿A quién le gusta bailar y cantar?
6. I like to dance and sing. That’s why I like parties. Me gusta bailar y cantar, y por eso me gustan
las fiestas.
7. Do you play piano? ¿Tocas el piano?
8. No, but I play guitar? No, pero toco la guitarra.
9. Do Pedro and Ana practice sports during their free time? ¿Practican deportes durante su tiempo
libre Pedro y Ana?
10. Yes, Pedro practices baseball and Ana plays volleyball. Sí, Pedro practica beisbol y Ana juega
volibol.
Y tú? Answer the following questions in Spanish.
11. ¿Qué haces después de clases? Yo hago mi tarea y descanso.
12. ¿Tocas un instrumento musical? Sí, yo toco el piano.
13. ¿Qué hacen tú y tus amigos en su tiempo libre? Nosotros vamos al cine.
Los pronombres personales
The following are subject pronouns in Spanish. Translate them to English.
Singular Plural
yo I nosotros we
tú you nosotras we (all girls)
él he vosotros you guys (all of you)
ella she vosotras you guys (but all girls!)
usted you (polite/formal) ellos they, the boys
25
ellas they, the girls
ustedes you (all of you)
I. What subject pronouns would you use when talking to the following people?
1. El director del colegio USTED
2. Tu mejor amigo Tú
3. Un grupo de amigos españoles USTEDES
4. La profesora de inglés USTED
5. Tu hermano Tú
6. Los estudiantes de ciencias USTEDES ( OR VOSOTROS IF IN SPAIN)
II. What subject pronouns would you use when talking about the following people?
7. Tus amigas ELLAS
8. Los chicos del equipo de fútbol ELLOS
9. Tus amigos y tú NOSOTROS
10. La profesora de matemáticas USTED
11. El estudiante nuevo éL
Las actividades
Conjugating -ar verbs
Subjects
nadar estudiar regresar – TO
RETURN
stem ___NAD___ stem ___ESTUD__ stem __REGRES___
yo NADO ESTUDIO REGRESO
ustedes NADAN ESTUDIAN REGRESAN
nosotros NADAMOS ESTUDIAMOS REGRESAMOS
ellas NADAN ESTUDIAN REGRESAN
tú NADAS ESTUDIAS REGRESAS
26
vosotros NADáIS ESTUDIáS REGRESáIS
Pedro y yo NADAMOS ESTUDIAMOS REGRESAMOS
Ana y tú NADAN ESTUDIAN REGRESAN
él NADA ESTUDIA REGRESA
Cecilia NADA ESTUDIA REGRESA
¿Qué hacen ellos? Use the information bellow to tell what the following people are doing.
Write complete sentences conjugating –ar verbs
Replace names with the correct subject pronouns
1. Betty y Dolores/nadar en la piscina Ellas nadan en la piscina.
2. Antonio/cuidar a su hermano Antonio cuida a su hermano.
3. Tu mamá y tú/preparar la cena Tú mamá y tú preparan la cena.
4. Los estudiantes/estudiar para el examen Los estudiantes estudian para el examen.
5. Mis padres y yo/caminar con el perro Mis padres y yo caminamos con el perro.
Telling where people and things are
Los lugares y las preposiciones de lugar
1. next to al lado de 2. there allí
3. here aquí 4. near cerca de
5. under, beneath debajo de 6. on top of encima de
7. far from lejos de 8. home/house casa
9. library biblioteca 10. movie theater cine
11. post office el correo 12. Gym el gimnasio
13. park el parquet 14. Store la tienda
15. mall el centro commercial 16. work/job el trabajo
17. where ¿dónde? 18. downtown el centro
Conjugate ser, estar and ir
The meanings: ser to be , estar to be , ir to go
Estar is used when expressing location, emotion and temporary condition.
27
subject ser estar ir
yo soy estoy voy
tú eres estás vas
él es está va
ella es está va
nosotros(as) es estamos vamos
vosotros(as) sois estáis vais
ellos son están van
ustedes son están van
¿Dónde están …? Using prepositions of location, describe where the following things/places are. Write
complete sentences in Spanish.
I. En tu cuarto…
1. ¿Dónde está tu cama? Mi cama está debajo de la ventana.
2. ¿Dónde está tu ropa? Mi ropa está en el armario.
3. ¿Dónde está tu closet? Mi armario está a la derecha de mi cama.
III. En la clase español…
4. ¿Dónde está la ventana? La ventana está cerca del lavamanos (sink)
5. ¿Dónde está el escritorio de la profesora? El escritorio de la profesora está cerca de la ventana.
6. ¿Dónde están los libros? Los libros están debajo del los escritorios.
IV. En White Plains…
a. ¿Dónde está el cine? El cine está en el centro de la ciudad.
7. ¿Dónde está el centro comercial? El centro comercial está en la calle Main.
8. ¿Dónde está la librería? La librería está al lado del café.
28
Challenge. Use as many preposition of place as you can to describe where you are.
9. Y tú, ¿dónde estás? ¡ Estoy en mi silla, en frente de mi computadora, detrás de mi escritorio, al
fondo de la clase, en el primer piso, cerca de la oficina, en Eastview, en White Plains, en
Westchester, en Nueva York, en los estados unidos, en America del norte, en la Tierra, en el
universo!
Las estaciones y los meses del año
Hay #cuartoestaciones en un año. Las estaciones son:
1. la primavera
2. el verano
3. el otoño
4. el invierno
5. Los meses de la primavera son marzo (March), abril (April) y mayo (May).
6. Los meses del verano son junio , julio y agosto.
7. Los meses de otoño son septiembre (September), octubre (October) y noviembre
(November).
8. Los meses de invierno son diciembre, enero y febrero.
Answer the following questions in Spanish. Mention at least two activities.
1. ¿Qué haces en primavera? En la primavera yo trajabo en el jardín y camino al perro.
29
¿Qué tiempo hace?
Inglés Español Español
How is the
weather?
¿Qué tiempo hace?
weather el tiempo
It’s sunny Hace sol
It’s hot hace calor
It’s raining está lloviendo
It’s snowing está nevando
It’s windy hace viento
It’s cloudy está nublado
there’s good
weather
Hace buen tiempo.
there’s bad weather Hace mal tiempo.
Normalmente ….
5. ¿Cómo es el tiempo en primavera en Nueva York? En primavera en Nueva York está
lloviendo.
6. ¿Cómo es el tiempo en el invierno en Alaska? En el invierno en Alaska hace MUCHO
frio.
7. ¿Cómo es el tiempo en Florida en el verano? En Florida hace calor en el verano.
8. ¿Cómo es el tiempo en el otoño? En el otoño hace viento y hace fresco.
9. ¿Qué haces cuando hace calor? Cuando hace calor yo nado en la piscina.
30
¿Adónde van tú y tus amigos?
Write a ten-sentence paragraph telling where you go on every day of the week. Make sure to include an introduction and a conclusion statements Check your spelling and grammar Include as many places and activities as possible Use transition words to connect your sentences (también, además, pero, ni, tampoco…)
Tengo una semana muy ocupada. Los lunes y martes voy a
la escuela y después tengo el club de arte. Los miércoles y
los jueves tengo la práctica de fútbol en el parque hasta las
seis de la tarde. Los viernes siempre voy al supermercado
con mis padres y compramos comida para la cena, y el fin
de semana. Además vamos al cine cada viernes para ver
una película divertida. Los sábados me gusta jugar y
caminar con mi perro Rin. Después como comida japonesa.
Me encanta comer sopa y arroz. Los domingos siempre
vamos al centro comercial y finalmente vamos a la casa de
unos amigos para mirar fútbol. Me gusta el verano porque
mi semana es menos ocupada!