synopsis evaluation étab esp
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Noviembre 2016
Sinopsis de la evaluación/acreditación
de un establecimiento de educación superior e
investigación extranjero
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Evaluación/acreditación
HCERES
Comite de expertos
Comisión de acreditación
Quien?
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El referencial de evaluación externa
6 ámbitos, divididos en campos y referencias:
• Estratégia y gobernanza• Investigación y formación• Curriculum del estudiante• Relaciones exteriores• Conducción• Calidad y ética
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Evaluación externa
1 - Sector 1: estrategia y gobernanzaCampo 1: las misiones de la institucion, y su posicionamiento
estratégicoCampo 2: la organización interna y la ejecución de la
estrategiaCampo 3: identidad y comunicación del establecimiento2 - Sector 2: investigación y formaciónCampo 1: la política de investigaciónCampo 2: la política de formaciónCampo 3: la conexion entre investigación y formación3 - Sector 3: trayecto (curriculum) del estudianteCampo 1: los trayectos de los estudiantes, de la orientación a
la inserción profesionalCampo 2: recursos para el aprendizajeCampo 3: trasfondo del aprendizaje
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Evaluación externa
4 - Sector 4: relaciones exterioresCampo 1: la política de colaboraciónCampo 2: las relaciones internacionales
5 – Sector 5: pilotaje/conducciónCampo 1: las finanzas de la institucionCampo 2: los recursos humanos del establecimientoCampo 3: sistema de informaciónCampo 4: patrimonio inmobiliario del establecimiento
6 – Sector 6: calidad y éticaCampo 1: política de la calidad y mejoramiento continúaCampo 2: ética y deontología
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El informe de autoevaluación
4 elementos + anexos:
1- la estrategía global de la institución y los motivos de su demanda de evaluación
2– la ficha de caracterización detallada3– el informe de auto evaluación redactado
según el plan del referencial4- el análisis SWOT 60 páginas + anexos
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La evaluación externaUn principio-clave : la evaluación por los pares
1. Análisis del expediente2. Visita del comite de expertos
• 4 o 5 expertos en sitio durante 2 o 3 días• + un representante del HCERES• Un único lugar• Entrevistas separadas con la dirección y los
paneles representativos de los actores, usuarios y socios de la institución
• Debriefings a puerta cerrada del comite de expertos
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La producción del informe de evaluación -1 -
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La producción del informe de evaluación -2 -
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La acreditaciónDiferencia entre evaluación de una institución y acreditación de una
Institución
¿ Cuáles son los objetivos de la acreditación?
¿ Cuál es el proceso de acreditación?• La acreditación llegua después de la publicación del informe de
evaluación, y a petición de la institución. • Es el reconocimiento por el HCERES de un nivel de calidad
« estándard » apreciado según sus 6 criterios : Estrategia y gobernanza, investigación y capacitación, curriculum del estudiante, relaciones exteriores, dirección, calidad y ética.
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La acreditación
• La comisión de acreditación es estable y especializada. Se reune 3 veces / año.
• Se compone de 8 personas : miembros internos del HCERES y personas exterioras calificadas.
• La preside el presidente del HCERES.• El Relator es el director del DEI.
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La acreditación
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La acreditación
Una cuadricula, herramienta de trabajo interno, define 4 niveles de conformidad :D Insatisfacto
rioEl establecimiento no satisface al criterio requerido de acreditación y presenta debilidades graves.
C Satisfactorio
El establecimiento satisface al criterio requerido de acreditación y presenta un nivel acceptable de calidad .
B Bueno El establecimiento satisface al criterio requerido de acreditación y presenta un buen nivel de calidad.
A Excelente El establecimiento satisface totalmente al criterio requerido de acreditación , emplementó prácticas ejemplares y presenta un excelente nivel de calidad.
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La decisión de acreditaciónLa decisión de la comisión de acreditación podra ser:
1.Una decisión de acreditación por cinco años, sin condición2.Una decisión de acreditación por cinco años, con condiciones :• se toma en consideración las recomendaciones preceptivas
identificadas en el informe de evaluación ;• visita de control después de dos años de funcionamiento para
verificar la puesta en ejecución de las recomendaciones preceptivas3. Una decisión desfavorable a la acreditación.
