tech-green-10-11 1

הפקולטה לארכיטקטורה ובינוי ערים גי לישראלו מכון טכנול–הטכניון

206913 קורס 2010-2011ע "תש' סמסטר א

קיימות כמנוע צמיחה-בין אקולוגיה לטכנולוגיה

תגית כלימור: מנחה

com.tagit@kkarc com.kkarc.www

14:30-17:30 חמישייום

הקדמה

תכנון , הן תוצר משולב של התפתחות אורגנית, המאכלסות יותר ממחצית אוכלוסיית העולם, הערים

התכנון העירוני של מדינת . מוכתב בהתאם לרוח התקופה ותכנון מכוון המתערב בהתפתחות מקרית

המהפכה התקשורתית ". איזור" שבמרכזה תפיסת הת חשיבה מודרניסטיישראל משקף בעיקרו

והשינוי במסגרת המשפחתית ובדפוסי החיים מאתגרת את התפיסות הקיימות ומאפשרת שידוד

מים כגור ערך המבניוהמהמרחב הציבורי והחייאת מאפשר שדרוג שילוב זה . בכל תחומי החייםמערכות

חפש את ההתערבות בסביבה כמנוע לקיימות יש לעל מנת להפוך . על התווית סביבה בת קיימאיםמשפיע

לקיים ו הכרח להבטיח העונה לאורחות החיים ולה פרוגראמוניסוחהגדרה מחודשת של המרחב הפרטי והציבורי

. סביבה בת קיימא

מגלמת , גישה זו. הקורס יבחן את תכנון המרחב הציבורי בראי הקיימות בגישת הקוד הפתוח

כלכליים , תרבותיים, ים חברתיבים אנושי ופיזי מקדמים ערכיםאידיאולוגיה בה שיתוף משא

מלימוד היכולת , בקורס יבחנו גישות לתכנון מקיים הנובעות ממסורת ומתקדימי העבר. וסביבתיים

הגלומה בטבע לקיים תהליכים של מיחזור מלא ושל סימביוזה ומבחינת מגמות עתידיות המסמנות

.את אופק הקיימות

הקורסתומטר

.מורכבות הנושאים הסביבתיים תוך מתן דגש על תפיסה הוליסטית לקיימותהבנת ▪

.היכרות עם ספרות מקצועית בתחום הקיימות ▪

.סביבתי-חשיפה לרב שיח המקוון בתחום האדריכלי ▪

.כלים בקורתיים על פוטנציאל הקיימות כמנוע צמיחהפיתוח ▪

.ותבחינת פוטנציאל הדיקור העירוני כאמצעי לקידום קיימ ▪

tech-green-10-11 2

רשימת הרצאות

מורכבות השיח הארת רקע כללי ומתן , הגדרת המושג קיימות –על קיימות בראיה כוללת הרצאת מבוא

.הצגת מבנה הקורס והמטלות הנדרשות. בנושא

, שילוב ידע מתקדימי העבר. בחינת הגישות והמגמות לתכנון מקדם – תכנון מקייםלקראת גישות ומגמות

.בחינת מגמות צפויותולמוד מחכמת הטבע

החייאת , ועירוב שמושים ככלי לשמירת הקרקע מדיניות ציפוף - ברמה העירוניתהקרקע כמשאב מתכלה

.איזון בין שטחים בנויים ופתוחים, brown-fieldsהחייאת , מרקמים ומבנים עזובים

ניצול , קומת עמודיםבניה על , בניה לגובה, החייאת מבנים עזובים - ת המבנההקרקע כמשאב מתכלה ברמ

.שינוייםקבלת ניתן להתכנון יעיל , שימוש בגגות לחקלאות ואנרגיה, המרחב התת קרקעי

. יחסי הגומלין בין המרחב המוטורי והרגלי כגורם מרכזי בתכנון סביבתי– קיימות ככלי מוביל מערך התנועה

יחסי , טבעיאוורור, פקט איי החוםמניעת א, זכויות שמש, אנרגיה פסיביתתכנון ל – אנרגיהחסכון משאבי

. אקטיביותשילוב מערכות, גומלין בין מעטפת המבנה והמרחב הציבורי

.לחלת ותכנון להחדרת מי נגר עילישמירת תכסית מח,חסכון במים ומחזור מים אפורים ושחורים – חסכון במים

.יןי הבנסוף חיי, מחזור פסולת– שימוש בחומרים ממוחזרים, מחזור, חסכון במשאבים

, חלחול, נוף אכיל, בצמחיה מקומית חסכונית במים תכנון נוף מקיים באמצעות שימוש-טבע עירוני וטבע בבית

.'צמחיה לטיהור אויר במבנים וכו, אגנים ירוקים לטיהור מים, מניעת איי חום

ומטלותמתכונת

.תיאורטיהלהרחבת הידע , נושא הקיימות להכרתפרונטליות הרצאות ▪

.ות סמינריוניות מבוססות טקסט קצר ודיוניםהרצא ▪

. והצגתםמתואמים ומאושרים מקרי בוחןניתוח ▪

. ומתן הרצאה על העבודהלמקרי הבוחןכתגובה פיתוח מודל רעיוני ▪

.דיונים משותפים על הרצאות ומצגות סטודנטים ▪

.PDF וקבצי PPTתיעוד מקרי הבוחן והמודל הרעיוני בפורמט של מצגת ▪

.שה בקבוצותהעבודה תע ▪

.חובה -שיעורים כל הנוכחות ב ▪

בוחן ימקרניתוח

המהוות דוגמה מובהקת לפוטנציאל התערבות , אופייניותמקרה הבוחן יבחר כמייצג סוגיות עירוניות ומבניות

.סביבתיות וטכנולוגיות לשינוי מגמה מסביבה מופרת לסביבה מאוזנת, כלכליות, והפעלת אסטרטגיות חברתיות

יעשה תוך בחינת מכלול נושאיםמקרי בוחן אלו ניתוח .יוצגו ויבחנו מקרי הבוחןהראשון של הסמסטר בחלקו

. באמצעות פילטר של קיימות

.יתואמו ויאושרו מקרי הבוחן

קביעת ציון

30% השתתפות בדיונים בכיתהקריאה ו

40% מקרה בוחןניתוח

40% כמנוע לקיימותפיתוח מודל רעיוני