แผนการจั�ดการเร�ยนร �เพื่��อพื่�ฒนาทั�กษะการพื่ ดภาษาอ�งกฤษ

กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาต่�างประเทัศ ชั้�$นประถมศ&กษาป'ทั�� 6

Unit: My diary life Topic: Free time activities

สมาชั้(ก

1. นางสาวจั(รประภา อ�อนธรรมา53010513015

2. นางสาวภ�ทัรธ�รา แสนลุ่�ง53010513031

3. นางสาวศศ(ธร บุ�ญชั้ 53010513040

น(ส(ต่ชั้�$นป'ทั�� 4 สาขาภาษาอ�งกฤษ รหั�สว(ชั้าเอก EN

ระบุบุปกต่(

กลุ่��มเร�ยนว�นจั�นทัร/ เวลุ่า 09.00- 12.00 น.

ส�งคร�$งทั�� 3 ว�นทั�� 19 ม(ถ�นายน 2556แผนการจั�ดการเร�ยนร �เพื่��อพื่�ฒนาทั�กษะการพื่ ด

กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาต่�างประเทัศว(ชั้าภาษาอ�งกฤษ ชั้�$นประถมศ&กษาป'ทั�� 6

Unit: My diary life Topic: Free time activities

1. จั�ดประสงค/การเร�ยนร �1.1 พู�ดเพู��อถามตอบเกี่��ยวกี่�บเรื่��อง “Free time activities” ได�

อย�างถ�กี่ต�อง โดยใช้�กี่รื่ะบวนกี่ารื่คิ�ดว�เคิรื่าะห์ (While1, Activity1:Asking the question)

1.2 พู�ดให์�เห์ต!ผลเกี่��ยวกี่�บกี่�จกี่รื่รื่มในเวลาว�างได� โดยใช้�กี่รื่ะบวนกี่ารื่คิ�ดอย�างม�เห์ต!ผล (While2, Activity2:Do you like it?)

1.3 พู�ดเพู��อเล�าเกี่��ยวกี่�บกี่�จกี่รื่รื่มในเวลาว�างของต�วเองและเพู��อนได� โดยใช้�กี่รื่ะบวนกี่ารื่คิ�ดอย�างม�เห์ต!ผล (Post1, Activity 1:Retell story)

1.4 พู�ดเพู��อให์�คิวามบ�นเทิ�งโดยสามารื่ถพูากี่ย กี่ารื่ ต�นตามสถานกี่ารื่ณ์ ในว�ด�โอเกี่��ยวกี่�บกี่�จกี่รื่รื่มในเวลาว�างได�อย�างคิล�องแคิล�ว โดยใช้�กี่รื่ะบวนกี่ารื่คิ�ดสรื่�างสรื่รื่คิ (Post2, Activity 2: Voice act )

2. ต่�วชั้�$ว�ดต.1.1 ป. 6/1 ปฏิ�บ�ต�ตามคิ,าส��ง คิ,าขอรื่�อง และคิ,าแนะน,าทิ��ฟั.งและ

อ�านได�ต.1.2 ป. 6/1 พู�ด/เข�ยนโต�ตอบในกี่ารื่ส��อสารื่รื่ะห์ว�างบ!คิคิลต.1.3 ป. 6/1 พู�ด/เข�ยนให์�ข�อม�ลเกี่��ยวกี่�บต�วเอง เพู��อน และส��ง

แวดล�อมใกี่ล�ต�วต.2.1 ป. 6/1 เล�อกี่ใช้�ภาษา น,1าเส�ยง และกี่�รื่�ยาทิ�าทิางอย�างส!ภาพู

เห์มาะสมตามมารื่ยาทิส�งคิมและว�ฒนธรื่รื่มของเจ�าของภาษาต.4.1 ป. 6/1 ใช้�ภาษาส��อสารื่ในสถานกี่ารื่ณ์ ทิ��เกี่�ดข41นในห์�องเรื่�ยน

และสถานศึ4กี่ษา

3.เน�$อหัาทัางภาษาVocabulary: workout, piano, violin, painting,

hobbies, collection, concert, hiking, hunt, bird watching, museum, stamp collecting, singing, shopping,

fly a kite, computer gamesStructure: Making Question by using Do/Does

Do/Does + S + V.1

Example:Questions Answering

Do you work out everyday?

Yes, I do. No, I don’t.

Do you like movie?

Yes, I do. No, I don’t.

Do you have any hobbies?

Yes, I do. No, I don’t.

Does she study music?

Yes, she does. No, she doesn’t.

Does she play the piano?

Yes, she does. No, she doesn’t.

4.ส��อการเร�ยนร �1. ว�ด�โอเรื่��อง Panda’s free time activities น,าเข�าส��บทิเรื่�ยน

2. power point คิ,าศึ�พูทิ และโคิรื่งสรื่�าง3. Audio “Free time activities”4. ล�กี่บอล

5. บ�ตรื่คิ,าศึ�พูทิ 6. คิอมพู�วเตอรื่

5. ก(จักรรมการเร�ยนร �คร Teacher’s CL น�กเร�ยน Student’s CL

Pre-speaking (35

นาทั�)1. คิรื่�พู�ดทิ�กี่ทิายน�กี่เรื่�ยน2.คิรื่�แนะน,ากี่ลว�ธ�กี่ารื่เรื่�ยนให์�น�กี่เรื่�ยนฟั.งเพู��อให์� น�กี่เรื่�ยนน,าไปใช้�ในกี่ารื่ตอบคิ,าถามกี่�อนด�ว�ด�โอน,าเข�าส��บทิเรื่�ยน- Speaking for Asking the question - Speaking for giving reasons - Speaking for retelling - Speaking for entertainment3. คิรื่�ถามคิ,าถามน�กี่เรื่�ยนกี่�อนให์�ด�ว�ด�โอ โดยใช้�ปรื่ะโยคิคิ,าถาม เช้�น- When you are free what you like to do? - What is your best hobbies? - Do you want to know about Panda’s free time activities?4. คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนด�ว�ด�โอ

- Good Morning! - How are you? - What did you do yesterday? - Watch and listen carefully. - Repeat after sound. - Again please. - Louder, please. - Give me an example about passive present simple tense. - I’ll turn on the audio onetime. - One more time? - Listening carefully. - Do you understand? - Do you what I mean? - Can you tell me what isabout?

1. น�กี่เรื่�ยนพู�ดทิ�กี่ทิายคิรื่�2.น�กี่เรื่�ยนฟั.งคิรื่�แนะน,า

3. น�กี่เรื่�ยนตอบคิ,าถามคิรื่�กี่�อนด�ว�ด�โอ

4. น�กี่เรื่�ยนด�ว�ด�โอเรื่��อง Panda’s free time Activities และตอบ คิ,าถามจากี่ว�ด�โอ

5. น�กี่เรื่�ยนรื่�บ Text 1 จากี่

- Good Morning teacher!- I’m fine thank you, and you?

เรื่��องPanda’s free time activitiesและถามคิ,าถามจากี่ว�ด�โอ เช้�น- What did you see from the VDO? - Does Panda like playing basketball? - Can Panda fly a kite?5. คิรื่�แจกี่ Text 1 ให์�น�กี่เรื่�ยนทิ!กี่คินแล�วเป6ด Power point แนะน,าคิ,าศึ�พูทิ ให์ม�ให์�น�กี่เรื่�ยนฟั.งและออกี่เส�ยงตามพูรื่�อมทิ�1งอธ�บายคิวามห์มายของคิ,าศึ�พูทิ ทิ�ละต�ว แล�วยกี่ต�วอย�างกี่ารื่น,าคิ,าศึ�พูทิ ไปใช้�ในกี่ารื่ส��อสารื่ในช้�ว�ตปรื่ะจ,าว�น

คิรื่�ออกี่เส�ยงคิ,าศึ�พูทิ ตาม power point ทิ�ละต�วพูรื่�อมทิ�1งทิ,าคิวามเข�าใจคิวามห์มายของคิ,าศึ�พูทิ กี่ารื่น,าคิ,าศึ�พูทิ ไปใช้�ในกี่ารื่ส��อสารื่ในช้�ว�ตปรื่ะจ,าว�น

คร Teacher’s CL น�กเร�ยน Student’s CL

6. คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนเล�นเกี่ม Act out words เพู��อตรื่วจสอบคิวามเข�าใจ เกี่��ยวกี่�บคิ,าศึ�พูทิ ด�งน�1

- คิรื่�อธ�บายกี่ารื่เล�นเกี่ม Act out words- คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนแบ�งกี่ล!�มกี่ล!�มละ 5 คิน- คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนแต�ละกี่ล!�มคิ�ดคิ,าศึ�พูทิ เกี่��ยวกี่�บกี่�จกี่รื่รื่มในเวลาว�าง เช้�น painting, swimming, singing etc.

- คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนแต�ละกี่ล!�มพู�ด 1ปรื่ะโยคิ จากี่น�1นแสดงทิ�าทิางตามทิ��พู�ดเพู��อใบ�คิ,าศึ�พูทิ ของกี่ล!�มต�วเองให์�กี่ล!�มอ��นทิาย- คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนกี่ล!�มอ��นๆทิายคิ,าศึ�พูทิ ทิ��เพู��อนใบ�ถ�ากี่ล!�มอ��นๆต�องกี่ารื่ให์�เพู��อนแสดงทิ�าทิางให์ม�

6.น�กี่เรื่�ยนเล�นเกี่ม Act out words เพู��อตรื่วจสอบ คิวามเข�าใจเกี่��ยวกี่�บ คิ,าศึ�พูทิ ด�งน�1-น�กี่เรื่�ยนฟั.งคิรื่�อธ�บายกี่ารื่เล�นเกี่ม Act out words-น�กี่เรื่�ยนแบ�งกี่ล!�มกี่ล!�มละ 5 คิน- น�กี่เรื่�ยนแต�ละกี่ล!�มคิ�ดคิ,าศึ�พูทิ เกี่��ยวกี่�บกี่�จกี่รื่รื่มในเวลาว�าง เช้�น painting, swimming, singing etc. - น�กี่เรื่�ยนแต�ละกี่ล!�มพู�ด 1ปรื่ะโยคิจากี่น�1นแสดงทิ�าทิางตามทิ��พู�ดเพู��อใบ�คิ,าศึ�พูทิ ของกี่ล!�มต�วเองให์�กี่ล!�มอ��นทิาย

กี่ล!�มน�1นต�องพู�ดปรื่ะโยคิทิ��ใบ�รื่อบแรื่กี่ให์�จบ แล�วคิ�อยแสดงทิ�าทิางอ�กี่คิรื่�1ง

- คิรื่�ให์�คิะแนนพู�เศึษกี่�บกี่ล!�มทิ��ทิายถ�กี่มากี่ทิ��ส!ด7. คิรื่�แจกี่ Text 2 แล�วอธ�บายกี่ารื่ใช้�ห์ล�กี่ไวยากี่รื่ณ์ เรื่��อง กี่ารื่ใช้� “Do and

Does” ให์�น�กี่เรื่�ยนฟั.งและทิ,าคิวามเข�าใจ - Do you workout everyday? - Do you like movie?8. คิรื่�เป6ด audio “Free timeactivities”ให์�น�กี่เรื่�ยนฟั.ง 2 รื่อบ9. คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนอ�านออกี่เส�ยงตาม audio เรื่��อง “Free timeactivities” ทิ�ละปรื่ะโยคิเพู��อเป8น

- น�กี่เรื่�ยนกี่ล!�มอ��นๆทิายคิ,าศึ�พูทิ ทิ��เพู��อนใบ�ถ�าเพู��อนต�องกี่ารื่ให์�แสดงทิ�าทิางให์ม�ให์�กี่ล!�มน�1นพู�ดปรื่ะโยคิทิ��ใบ�รื่อบแรื่กี่ให์�จบ แล�วคิ�อยแสดงทิ�าทิางอ�กี่คิรื่�1ง- น�กี่เรื่�ยนกี่ล!�มทิ��ทิายถ�กี่มากี่ทิ��ส!ดรื่�บคิะแนนพู�เศึษจากี่คิรื่�7. น�กี่เรื่�ยนรื่�บ Text 2 แล�วฟั.งคิรื่�อธ�บายห์ล�กี่กี่ารื่ใช้�ไวยากี่รื่ณ์ - Yes, I do. - No, I don’t like movie.

8. น�กี่เรื่�ยนฟั.ง audio

9.น�กี่เรื่�ยนอ�านออกี่เส�ยง

กี่ารื่ฝึ:กี่อ�านออกี่เส�ยง ตาม audio

เรื่��อง “Free timeactivities” ทิ�ละ ปรื่ะโยคิเพู��อเป8นกี่ารื่ฝึ:กี่ อ�านออกี่เส�ยง

คร Teacher’s CL น�กเร�ยน Student’s CL

10. คิรื่�ถามคิ,าถามจากี่ audio“Free time activities”โดยใช้�ปรื่ะโยคิคิ,าถาม เช้�น- Does John like to watchmovie?- What is Mary hobbies?- How often does Tony go hiking with his brother?

While-speaking (35 นาทั�)Activity1: (Asking the question) (15 นาทั�)1.คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนทิบทิวนกี่ลว�ธ�กี่ารื่เรื่�ยนทิ��ได�แนะน,าในข�1น While-

- Make a group of….people.- Line up in front of the class.- Make a circle- I’m going to explain the direction for you.- Group…is the winner!- Give your friends a big

10.น�กี่เรื่�ยนตอบคิ,าถามคิรื่�

1. น�กี่เรื่�ยนทิบทิวนกี่ลว�ธ�กี่ารื่ เรื่�ยน

2.น�กี่เรื่�ยนน��งเป8นวงกี่ลม และฟั.งคิรื่�อธ�บายข�1นตอนกี่ารื่เล�นเกี่ม

Speakingเพู��อน,ามาใช้�ในกี่�จกี่รื่รื่ม Asking the question2.คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนน��งเป8นวงกี่ลม 5 วง และอธ�บายข�1นตอนกี่ารื่เล�นเกี่ม Asking the question ให์�น�กี่เรื่�ยนฟั.งโดยคิรื่�จะม�ล�กี่บอลให์�3.คิรื่�ให์�ล�กี่บอลกี่�บน�กี่เรื่�ยนคินใดคินห์น4�งของทิ!กี่วง จากี่น�1นคิรื่�เรื่��มเป6ดเพูลง แล�วให์�น�กี่เรื่�ยนทิ��ม�ล�กี่บอลอย��ส�งล�กี่บอลให์�น�กี่เรื่�ยนคินถ�ดไปตามเส�ยงเพูลง4.คิรื่�ห์ย!ดเพูลงแล�วให์�น�กี่เรื่�ยนคินทิ��ม�ล�กี่บอลอย��ในม�อย�นข41นพูรื่�อมเล�อดแผ�นป;ายห์มายเลขใน Power point

5.คิรื่�เป6ดแผ�นป;ายทิ��น�กี่เรื่�ยนเล�อกี่และ

hand.- Give yourself a big hand.

Asking the question3.น�กี่เรื่�ยนคินแรื่กี่จะส�งล�กี่บอลให์�คินถ�ดไปตามเส�ยงเพูลง น�กี่เรื่�ยนทิ��ได�รื่�บล�กี่บอลจะส�งต�อไปเรื่��อยๆ 4.เม��อเพูลงห์ย!ด น�กี่เรื่�ยนคินทิ��ม�ล�กี่บอลอย��ในม�อจะต�องห์ย!ดส�งล�กี่บอลทิ�นทิ�และเล�อกี่แผ�นป;ายห์มายเลขใน Power point5.น�กี่เรื่�ยนจะเห์<นคิ,าศึ�พูทิ บนpower point แล�วแต�ง ปรื่ะโยคิคิ,าถาม 1

ปรื่ะโยคิ6. น�กี่เรื่�ยนแกี่�ไขปรื่ะโยคิคิ,าถามทิ��ต�วเอง

ใช้�คิ,าศึ�พูทิ แต�งปรื่ะโยคิคิ,าถาม 1

ปรื่ะโยคิ6. คิรื่�ตรื่วจสอบปรื่ะโยคิคิ,าถามทิ��น�กี่เรื่�ยนสรื่�างข41นว�าถ�กี่ต�องห์รื่�อไม�

สรื่�างข41น ถ�าพูบว�าต�วเองสรื่�างปรื่ะโยคิผ�ด

คร Teacher’s CL น�กเร�ยน Student’s CL

7.คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนน,าปรื่ะโยคิทิ��แต�งได� ถามเพู��อน 1 คิน8. คิรื่�ตรื่วจสอบปรื่ะโยคิทิ��น�กี่เรื่�ยนตอบคิ,าถามเพู��อนว�าถ�กี่ต�องห์รื่�อไม�

9.คิรื่�ให์�คิะแนนพู�เศึษแกี่�น�กี่เรื่�ยนทิ��ตอบได�ถ�กี่ต�องและให์�คิะแนนตามแบบปรื่ะเม�นกี่รื่ะบวนกี่ารื่คิ�ดว�เคิรื่าะห์

Activity 2: Do you like it?10 นาทั�)

- I will tell you the direction.

- Listen to me.- Do you

understand the direction?

- I’ll give you a vocabulary card.

- You are

7.น�กี่เรื่�ยนน,าปรื่ะโยคิทิ��แต�งได�ถามเพู��อน 1 คิน8.น�กี่เรื่�ยนแกี่�ไขปรื่ะโยคิทิ��ต�วเองตอบคิ,าถามเพู��อน ถ�าพูบว�าต�วเองตอบคิ,าถามผ�ดโคิรื่งสรื่�างไวยากี่รื่ณ์ 9.น�กี่เรื่�ยนทิ��ตอบได�ถ�กี่ต�องจะได�รื่�บคิะแนนพู�เศึษจากี่คิรื่�และน�กี่เรื่�ยนทิ!กี่กี่ล!�มรื่�บคิะแนนตามแบบปรื่ะเม�นกี่รื่ะบวนกี่ารื่คิ�ดว�เคิรื่าะห์

- Yes, I do.- I don’t

understand.

- Could you tell the direction again?

- I haven’t gotten any

1. คิรื่�อธ�บายว�ธ�กี่ารื่ทิ,ากี่�จกี่รื่รื่ม Do you like it?

2. คิรื่�แจกี่บ�ตรื่คิ,าศึ�พูทิ ให์�น�กี่เรื่�ยนทิ!กี่คิน โดยคิ,าศึ�พูทิ ม�อย�� 5

คิ,า คิ�อ workout, painting, hiking, bird watching, visiting museum โดยม�น�กี่เรื่�ยนทิ��ได�คิ,าศึ�พูทิ ซ้ำ,1ากี่�นอย�� 3. คิรื่�เล�อกี่น�กี่เรื่�ยน 5

คิน ทิ��ได�บ�ตรื่คิ,าศึ�พูทิ ทิ��แตกี่ต�างกี่�น 5คิ,า เพู��อเป8นห์�วห์น�ากี่ล!�ม4. คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนทิ��เป8นห์�วห์น�ากี่ล!�มแต�ละกี่ล!�มถามน�กี่เรื่�ยนทิ��เห์ล�ออย��ว�า Do you like…ตามด�วยคิ,าศึ�พูทิ ทิ��ต�วเองได�รื่�บ…? เช้�น Do you like painting?5. คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนทิ��ม�คิ,าศึ�พูทิ

leader of each group.

- Please stay in your group.

- Ask other group please.

- Make a sentence like a form.

- Point to other group.

- Louder, please.

- Give yourself a big hand.

- I’ll give you an extra point.

1. น�กี่เรื่�ยนฟั.งคิรื่�อธ�บายว�ธ�กี่ารื่ทิ,ากี่�จกี่รื่รื่ม Do you like it?2.น�กี่เรื่�ยนทิ!กี่คินรื่�บบ�ตรื่ คิ,าศึ�พูทิ จากี่คิรื่�

3. น�กี่เรื่�ยน 5 คินทิ��คิรื่�เล�อกี่ทิ,าห์น�าทิ��เป8นห์�วห์น�ากี่ล!�ม

4. น�กี่เรื่�ยนทิ��ได�รื่�บคิ,าศึ�พูทิ คิ,าเด�ยวกี่�บทิ��ห์�วห์น�ากี่ล!�มแต�ละกี่ล!�มถาม ตอบพูรื่�อมกี่�นว�า “Yes, I do.”

5. น�กี่เรื่�ยนทิ��ม�คิ,าศึ�พูทิ เด�ยวกี่�นอย��รื่วมกี่�นเป8นกี่ล!�มในแต�

vocabulary card.

- Give me one card.

- I’m sorry.- We

should speak louder.

เด�ยวกี่�นมาเข�ากี่ล!�มกี่�น และย�นอย��คินละม!มของห์�องเรื่�ยน6. คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนแต�ละกี่ล!�มมาสรื่�างปรื่ะโยคิตามแบบฟัอรื่ ม

ละม!มของห์�องเรื่�ยน6.น�กี่เรื่�ยนแต�ละกี่ล!�มช้�วยกี่�นสรื่�างปรื่ะโยคิตาม

คร Teacher’s CL

น�กเร�ยน Student’s CL

ทิ��คิรื่�ให์�เพู��อน,ามาใช้�ในกี่ารื่ทิ,ากี่�จกี่รื่รื่ม Do you like it?เช้�น We like....because… “We like painting becausewe want to be an artist.”7. คิรื่�เรื่��มให์�น�กี่เรื่�ยนทิ,ากี่�จกี่รื่รื่ม Do you like it? โดยถามน�กี่เรื่�ยนกี่ล!�มใดกี่ล!�มห์น4�งว�า Why do you like ……?

8.คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนพู�ดตามฟัอรื่ มของ

แบบฟัอรื่ มทิ��คิรื่�กี่,าห์นด

7.น�กี่เรื่�ยนกี่ล!�มทิ��ถ�กี่คิรื่�ถามตอบคิ,าถามคิรื่�ด�งๆพูรื่�อมกี่�นตามฟัอรื่ มทิ��ต�วเองได�สรื่�างปรื่ะโยคิไว� เช้�น We like painting because we want to be an artist.8.น�กี่เรื่�ยนช้�1ไปทิ��กี่ล!�มอ��น แล�วพู�ดว�า You! Do you like …

ต�วเองและช้�1ไปทิ��กี่ล!�มอ��น แล�วพู�ดว�า You! Do you like …ตามด�วยคิ,าศึ�พูทิ ทิ��ต�วเองได�….?

9. คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนกี่ล!�มทิ��ถ�กี่ช้�1ตอบพูรื่�อมกี่�นด�งๆว�า “No, we

don’t.” แล�วพู�ดปรื่ะโยคิทิ��เป8นฟัอรื่ มของต�วเอง พูรื่�อมทิ�1งช้�1ไปทิ��กี่ล!�มอ��น แล�วพู�ด You! Do you like …ตามด�วยคิ,าศึ�พูทิ ทิ��ต�วเองได�….?

เช้�นเด�ยวกี่�นกี่ล!�มแรื่กี่

10. คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนทิ!กี่กี่ล!�มปฏิ�บ�ต�เช้�นเด�ยวกี่�บข�อ 8 และ ข�อ 9 ไปเรื่��อยๆจนกี่ว�าจะม�กี่ล!�มทิ��พู�ดผ�ด

11. คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนกี่ล!�มทิ��พู�ดผ�ดพู�ดปรื่ะโยคิฟัอรื่ มของต�วเอง

ตามด�วยคิ,าศึ�พูทิ ทิ��ต�วเองได�...?

9.น�กี่เรื่�ยนกี่ล!�มทิ��ถ�กี่ช้�1ตอบพูรื่�อมกี่�นด�งๆว�า “No, we

don’t.” แล�วพู�ดปรื่ะโยคิทิ��เป8นฟัอรื่ มของต�วเอง พูรื่�อมทิ�1งช้�1ไปทิ��กี่ล!�มอ��น แล�วพู�ด You! Do you like …ตามด�วยคิ,าศึ�พูทิ ทิ��ต�วเองได�….?

เช้�นเด�ยวกี่�นกี่ล!�มแรื่กี่10.น�กี่เรื่�ยนทิ!กี่กี่ล!�มปฏิ�บ�ต�เช้�นเด�ยวกี่�บข�อ 8

และ ข�อ 9

ไปเรื่��อยๆจนกี่ว�าจะม�กี่ล!�มทิ��พู�ดผ�ด11.น�กี่เรื่�ยนกี่ล!�มทิ��พู�ดผ�ดพู�ดปรื่ะโยคิฟัอรื่ มของ

ทิ��ละคินเพู��อเป8นกี่ารื่ทิวนคิวามจ,า และกี่ล!�มทิ��พู�ดผ�ด12.คิรื่�ให์�คิะแนนพู�เศึษกี่�บกี่ล!�มทิ��พู�ดปรื่ะโยคิไม�ผ�ดพูลาดเลย

ต�วเองทิ��ละคินเพู��อเป8นกี่ารื่ทิวนคิวามจ,า12.น�กี่เรื่�ยนกี่ล!�มทิ��พู�ดไม�ผ�ดพูลาดเลยรื่�บคิะแนนพู�เศึษจากี่คิรื่�

คร Teacher’s CL น�กเร�ยน Student’s CL

Post-Speaking (50 นาทั�)Activity 1: (Retell story) (25 นาทั�)1.คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนจ�บคิ��เพู��อทิ,ากี่�จกี่รื่รื่ม2.คิรื่�อธ�บายกี่�จกี่รื่รื่ม Retell story3.คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนพู�ดอธ�บายเกี่��ยวกี่�บกี่�จกี่รื่รื่มในเวลาว�างและงานอด�เรื่กี่ทิ�1งทิ��ช้อบและไม�ช้อบ คินละ 1 นาทิ�

- Make a group of….people.- Line up in front of the class.- Work in pair.- I’m going to explain the direction for you

1.คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนจ�บคิ��เพู��อทิ,ากี่�จกี่รื่รื่ม2.คิรื่�อธ�บายกี่�จกี่รื่รื่ม Retell story3.คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนพู�ดอธ�บายเกี่��ยวกี่�บกี่�จกี่รื่รื่มในเวลาว�างและงานอด�เรื่กี่ทิ�1งทิ��ช้อบและไม�ช้อบ

4. คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนแต�ล�ะคิ��ออกี่มาพู�ดเกี่��ยวกี่�บเพู��อนทิ��ต�วเองส�มภาษณ์ 5. คิรื่�ตรื่วจสอบไวยากี่รื่ณ์ กี่ารื่พู�ดให์�น�กี่เรื่�ยนทิ��ออกี่มาน,าเสนอ พูรื่�อมทิ�1งแกี่�ไขไวยากี่รื่ณ์ ทิ��น�กี่เรื่�ยนพู�ดผ�ด6.คิรื่�ให์�คิะแนนและปรื่ะเม�นทิ�กี่ษะกี่ารื่พู�ด

Activity 2: Voice actor (25 นาทิ�)1. คิรื่�อธ�บายว�ธ�กี่ารื่ทิ,ากี่�จกี่รื่รื่ม Voice actor ให์�น�กี่เรื่�ยนฟั.ง2.คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนแบ�งกี่ล!�มกี่ล!�มละ 5 คิน3.คิรื่�ให์�คิอมพู�วเตอรื่ โน>ตบ!>คิกี่�บทิ!กี่กี่ล!�ม ซ้ำ4�งในคิอมพู�วเตอรื่ แต�ละเคิรื่��องม�ว�ด�โอกี่ารื่ ต�นเกี่��ยวกี่�บ

- Make a group of five.

- Listen to me.

- Turn on your computer.

- Click on Video folder.

- Turn on the video.

- Try to practice to dub.

- See your video.

คินละ 1

นาทิ�4.น�กี่เรื่�ยนแต�ล�ะคิ��ออกี่มาพู�ดเกี่��ยวกี่�บเพู��อนทิ��ต�วเองส�มภาษณ์ 5.น�กี่เรื่�ยนรื่�บฟั.งและแกี่�ไขไวยากี่รื่ณ์ กี่ารื่พู�ดตามทิ��คิรื่�แนะน,า

6.น�กี่เรื่�ยนได�รื่�บคิะแนนจากี่คิรื่�

1. น�กี่เรื่�ยนฟั.งคิรื่�อธ�บายว�ธ�กี่ารื่ทิ,ากี่�จกี่รื่รื่ม Voice actor2.น�กี่เรื่�ยนแบ�งกี่ล!�มกี่ล!�มละ 5 คิน3.น�กี่เรื่�ยนแต�ละกี่ล!�มรื่�บคิอมพู�วเตอรื่ โน>

- Could you turn on computer for me?

- What can I click on?

กี่�จกี่รื่รื่มในเวลาว�างและงานอด�เรื่กี่ ซ้ำ4�งเป8นว�ด�โอทิ��ไม�ม�เส�ยงพู�ดม�เฉพูาะภาพูเคิล��อนไห์ว

ตบ!>คิจากี่คิรื่�

คร Teacher’s CL น�กเร�ยน Student’s CL

4. คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนแต�ละกี่ล!�มเป6ดด�ว�ด�โอของตนเอง แล�วฝึ:กี่พูากี่ย เส�ยงตามบทิบาทิของกี่ารื่ ต�นแต�ละต�ว โดยใช้�คิ,าศึ�พูทิ และโคิรื่งสรื่�างไวยากี่รื่ณ์ ทิ�1งทิ��คิรื่�สอน และคิวามรื่� �เด�มของน�กี่เรื่�ยนทิ��ม�อย��เกี่��ยวกี่�บกี่�จกี่รื่รื่มในเวลาว�าง และโคิรื่งสรื่�างไวยากี่รื่ณ์ อ��นๆทิ��สามารื่ถน,ามาใช้�ในกี่ารื่พูากี่ย กี่ารื่ ต�นได�

5. คิรื่�ให์�น�กี่เรื่�ยนแต�ละกี่ล!�มออกี่มา

4. น�กี่เรื่�ยนแต�ละกี่ล!�มเป6ดด� ว�ด�โอของตนเอง แล�วฝึ:กี่พูากี่ย เส�ยงตามบทิบาทิของกี่ารื่ ต�นแต�ละต�วโดยใช้�คิ,าศึ�พูทิ และโคิรื่งสรื่�างไวยากี่รื่ณ์ ทิ�1งทิ��คิรื่�สอน และคิวามรื่� �เด�มของน�กี่เรื่�ยนทิ��ม�อย��เกี่��ยวกี่�บกี่�จกี่รื่รื่มในเวลาว�าง และโคิรื่งสรื่�างไวยากี่รื่ณ์ อ��นๆทิ��สามารื่ถน,ามาใช้�ในกี่ารื่

พูากี่ย เส�ยงตามว�ด�โอทิ��ตนเองได�รื่�บ ซ้ำ4�งคิรื่�จะเป6ดว�ด�โอน�1นให์�บนจอโปรื่เจคิเตอรื่ เพู��อให์�เพู��อนกี่ล!�มอ��นได�เห์<นว�ด�โอน�1นด�วย6.คิรื่�ตรื่วจสอบไวยากี่รื่ณ์ กี่ารื่พู�ดและกี่ารื่อ�านออกี่เส�ยงคิ,าศึ�พูทิ ให์�น�กี่เรื่�ยนทิ��ออกี่มาน,าเสนอ พูรื่�อมทิ�1งแกี่�ไขไวยากี่รื่ณ์ และกี่ารื่อ�านของเส�ยงทิ��ถ�กี่ต�อง7.คิรื่�ให์�คิะแนนตามแบบปรื่ะเม�นกี่ารื่พู�ดและแบบปรื่ะเม�นกี่รื่ะบวนกี่ารื่คิ�ดสรื่�างสรื่รื่คิ

พูากี่ย กี่ารื่ ต�นได�5. น�กี่เรื่�ยนแต�ละกี่ล!�มออกี่มาพูากี่ย เส�ยงตามว�ด�โอทิ��ตนเองได�รื่�บ ซ้ำ4�งคิรื่�จะเป6ดว�ด�โอน�1นให์�บนจอโปรื่เจคิเตอรื่ 6.น�กี่เรื่�ยนรื่�บฟั.งและแกี่�ไข ไวยากี่รื่ณ์ กี่ารื่พู�ดและกี่ารื่อ�านออกี่เส�ยงคิ,าศึ�พูทิ ตามทิ��คิรื่�แนะน,า7.น�กี่เรื่�ยนรื่�บคิะแนนจากี่คิรื่�

6. การว�ดผลุ่ประเม(นผลุ่ก(จักรรมทั��จัะประเม(น ว(ธ�ประเม(น เคร��องม�อประเม(น

Activity1: Asking the question

Activity2:Do you like it?Activity3: Retell story

Activity4: Voice actor

ต รื่ ว จ แ ล ะ ใ ห์�คิะแนน

ต รื่ ว จ แ ล ะ ใ ห์�คิะแนนส�งเกี่ต บ�นทิ4กี่และให์�คิะแนน

ส�งเกี่ต บ�นทิ4กี่และให์�คิะแนน

-แบบปรื่ะเม�นกี่รื่ะบวนกี่ารื่คิ�ดว�เคิรื่าะห์

-แบบปรื่ะเม�นกี่รื่ะบวนกี่ารื่คิ�ดอย�างม�เห์ต!ผล- แบบปรื่ะเม�นทิ�กี่ษะกี่ารื่พู�ด- แบบปรื่ะเม�นกี่รื่ะบวนกี่ารื่คิ�ดอย�างม�เห์ต!ผล

- แบบปรื่ะเม�นทิ�กี่ษะกี่ารื่พู�ด- แบบปรื่ะเม�นกี่รื่ะบวนกี่ารื่คิ�ดอย�างสรื่�างสรื่รื่คิ

7. ก(จักรรมเสนอแนะ

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

.................................................................8. ความเหั1นของผ �บุร(หัาร

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

.................................................................

9. บุ�นทั&กหัลุ่�งการจั�ดก(จักรรมการเร�ยนร �9.1 ผลุ่การจั�ดก(จักรรมการเร�ยนร �

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

...................................................................9.2 ป2ญหัาแลุ่ะอ�ปสรรค

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9.3 ข�อเสนอแนะ

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

...................................................................

Text 1Vocabulary

workout (n.) do physical exercise

Ex.Do you workout every day?

piano (n.) a musical instrument played

by means of a keyboard

Ex.Does she play the piano?

violin (n.) a small instrument with four strings, play

ed with a bowEx.She plays the violin.

painting (n.) creating a picture with paints

Ex.she studies painting.

hobbies (n.) an auxiliary activity

Ex. Do you have any hobbies?

collection (n.) the act of gathering something

togetherEx.I have a lot collection of the

set tapes or CDs.

concert (n.) a performance of music by

players or singers Ex.Do you go to concert?

hiking (n.) a long walk usually for exercise

or pleasureEx.I go hiking with my brother

every month.

hunt (n.) pursue for food or sport (as of

wild animals)Ex.Do you hunt too?

bird watching (n.) going outside to enjoy watching

birds.Ex.we go bird watching.

museum (n.) building in which objects of

artistic, cultural, historical or scientificEx.Do you shop and visit

museums?

stamp collecting (n) the collection and study of

postage stampsEx. Are you interested in stamp

collecting.

singing(n) Act of making musical sounds

with the voice; expressing words musicallyEx. I love singing so much.

shopping(n) act of visiting stores and buying

merchandiseEx. We would like to go

shopping.

fly a kite (v) cause a kite to rise and float in

the airEx. I will to fly a kite.

computer games (n) games that ate built into a

computer program

Ex. I don’t like to play computer game.

Text 2Structure

Making Question by using Do/Does

Do/Does + S + V.1

Example:

Questions AnsweringDo you workout everyday?

Yes, I do. No, I don’t.

Do you like movie?

Yes, I do. No, I don’t.

Do you have any hobbies?

Yes, I do. No, I don’t.

Does she study music?

Yes, she does. No, she doesn’t.

Does she play the piano?

Yes, she does. No, she doesn’t.

Text 3Conversation: Free time activities

Scene 1John: You look tired. Did you workout?Steve: Yeah.John: Do you workout every day?Steve: No, I don’t. I work out only on Monday, Tuesday and Thursday. Steve: Do you workout?John: No, I don’t. I watch movie. Do you like movie?

Scene 2Mike: How is your daughter doing in London?Paul: She is doing fine. She studies music at The Music college.

Scene 2Mike: How is your daughter doing in London?Paul: She is doing fine. She studies music at The Music college.

Scene 3Tony: Do you have any hobbies?Mary: I like music. I have a lot collection of the set tapes or CDs. Tony: Do you go to concert?Mary: No, I don’t. I usually listen to music at home.

Do you have any hobbies?

Scene 4 Ball: Hello.Jack: Hi! Ball.Ball: How are things in Los Angeles.Jack: Just fine. I have a wonderful time.Ball: What do you do every

แบุบุบุ�นทั&กการประเม(นการพื่ ด(Post-speaking : Activity 1, 2)

ว(ชั้าภาษาอ�งกฤษ ชั้�$นประถมศ&กษาป'ทั�� 6

เลุ่ขทั��

ประเด1น/คะแนน

ชั้��อ - สก�ลุ่

ความถ กต่�องของ

ภาษา

ความคลุ่�องแค

ลุ่�ว

การแสดงทั�าทัาง/น3$าเส�ยง

ประกอบุการพื่ ด

รวมคะแน

น

8 8 4 20123456789

1011

Scene 4 Ball: Hello.Jack: Hi! Ball.Ball: How are things in Los Angeles.Jack: Just fine. I have a wonderful time.Ball: What do you do every

12131415161718192021222324

ลงช้��อ.........................................................

ปรื่ะเม�น

(................................................................)

ว�นทิ��..........เด�อน.................................พู.ศึ. .................

เกณฑ์/การใหั�คะแนนการพื่ ด

ระด�บุคะแนน

ประเด1นการประเม(น

เกณฑ์/การใหั�คะแนน น3$าหัน�ก/

ความส3าค�ญ

คะแนน

รวม4 3 2 1

คิวามถ�กี่ต�อง

ออกี่เส�ยงคิ,าศึ�พูทิ และปรื่ะโยคิได�ถ�กี่ต�องตามห์ล�กี่กี่ารื่ออกี่เส�ยงออกี่เส�ยงเน�นห์น�กี่ในคิ,า/ปรื่ะโยคิอย�างสมบ�รื่ณ์

ออกี่เส�ยงคิ,าศึ�พูทิ และปรื่ะโยคิได�ถ�กี่ต�องตามห์ล�กี่กี่ารื่ออกี่เส�ยงม�เส�ยงเน�นห์น�กี่ในคิ,า/ปรื่ะโยคิเป8นส�วนให์ญ่�

ออกี่เส�ยงคิ,าศึ�พูทิ และปรื่ะโยคิได�ถ�กี่ต�องเป8นส�วนให์ญ่�ขาดกี่ารื่ออกี่เส�ยงเน�นห์น�กี่

ออกี่เส�ยงคิ,า/ปรื่ะโยคิผ�ดห์ล�กี่กี่ารื่ออกี่เส�ยงทิ,าให์�ส��อสารื่ไม�ได� 2 8

คิวามคิล�องแคิล�ว

พู�ดต�อเน��องไม�ต�ดข�ดพู�ดช้�ดเจนทิ,าให์�ส��อสารื่ได�

พู�ดตะกี่!กี่ตะกี่�กี่บ�าง แต�ย�งพูอส��อสารื่ได�

พู�ดเป8นคิ,าๆห์ย!ดเป8นช้�วงๆเพู��อทิ,าให์�ส��อสารื่ได�ไม�ช้�ดเจน

พู�ดได�บางคิ,าทิ,าให์�ส��อคิวามห์มายไม�ได�

2 8

กี่ารื่แสดงทิ�าทิาง/

น,1าเส�ยงปรื่ะกี่อบกี่ารื่พู�ด

แสดงทิ�าทิางและพู�ดด�วยน,1าเส�ยงเห์มาะสมกี่�บบทิบรื่รื่ยาย

พู�ดด�วยน,1าเส�ยงเห์มาะสมกี่�บบทิบรื่รื่ยายแต�ไม�ม�ทิ�าทิางปรื่ะกี่อบ

พู�ดเห์ม�อนอ�านไม�เป8นธรื่รื่มช้าต�ขาดคิวามน�าสนใจ

พู�ดได�น�อยมากี่

1 4

รวม 5 20

แบุบุบุ�นทั&กการประเม(นการคิ�ดว�เคิรื่าะห์ (While-speaking : Activity 1)

ว(ชั้าภาษาอ�งกฤษ ชั้�$นประถมศ&กษาป'ทั�� 6

เลุ่ขทั��

ประเด1น/คะแนน

ชั้��อ - สก�ลุ่

กี่ารื่จ,าแนกี่

แยกี่แยะข�อม�ล

กี่ารื่เปรื่�ยบเทิ�ยบเพู��อจ�ดรื่ะบบข�อม�ล

กี่ารื่ห์าคิวามส�มพู�นธ ของ

ข�อม�ล

รวมคะแน

น

8 8 4 201234567891011

12131415161718192021222324

ลงช้��อ.........................................................

ปรื่ะเม�น

(................................................................)

ว�นทิ��..........เด�อน.................................พู.ศึ. .................

เกณฑ์/การใหั�คะแนนการพื่ ด

ระด�บุคะแนน

ประเด1นการประเม(น

เกณฑ์/การใหั�คะแนน น3$าหัน�ก/

ความส3าค�ญ

คะแนน

รวม4 3 2 1

การจั3าแนกแยกแยะข�อม ลุ่

แยกี่แยะข�อม�ลได�คิรื่บถ�วนถ�กี่ต�อง

แยกี่แยะได�ถ�กี่

ต�องแต�ไม�คิรื่บถ�วน

แยกี่แยะได�บางส�วนไม�คิรื่บ

ไม�สามารื่ถแยกี่แยะ

ได�

2 8

กี่ารื่เปรื่�ยบเทิ�ยบเพู��อจ�ดรื่ะบบข�อม�ล

แยกี่ข�อเทิ<จจรื่�ง

และข�อคิ�ดเห์<นได�ช้�ดเจนถ�กี่ต�อง

แยกี่ข�อเทิ<จจรื่�ง

และข�อคิ�ด

เห์<นได�แต�ไม�คิรื่บ

แยกี่ข�อคิวามปะปนกี่�นรื่ะห์ว�างข�อเทิ<จจรื่�งกี่�บข�อคิ�ดเห์<น

ไม�สามารื่ถแยกี่ข�อเทิ<จจรื่�ง

และข�อคิ�ด

เห์<นออกี่จากี่กี่�นได�

2 8

กี่ารื่ห์าคิวามส�มพู�นธ ของข�อม�ล

รื่ะบ!คิวามส�มพู�นธ

ของข�อม�ลได�ช้�ดเจนถ�กี่ต�องคิรื่บถ�วน

รื่ะบ!คิวามส�มพู�นธ

ของข�อม�ลได�ช้�ดเจนแต�ไม�

คิรื่บถ�วนถ�กี่ต�อง

รื่ะบ!คิวามส�มพู�นธ ได�บางส�วน

ไม�สามารื่ถรื่ะบ!คิวามส�มพู�นธ

ของข�อม�ลได�

1 4

รวม 5 20

แบุบุบุ�นทั&กการค(ดสร�างสรรค/(Post speaking : 2)

ว(ชั้าภาษาอ�งกฤษ ชั้�$นประถมศ&กษาป'ทั�� 6

เลุ่ขทั��

ประเด1น/คะแนน

ชั้��อ - สก�ลุ่

ความร �เด(มเป7นความร �

ใหัม�

ค(ดลุ่ะเอ�ยดลุ่ออ

น3าความร �ไปประย�กต่/ใชั้�

แลุ่ะสร�างสรรค/

รวมคะแน

น

8 8 4 20123456789

101112131415161718192021222324

ลงช้��อ.........................................................

ปรื่ะเม�น

(................................................................)

ว�นทิ��..........เด�อน.................................พู.ศึ. .................

เกณฑ์/การใหั�คะแนนการค(ดสร�างสรรค/

ระด�บุคะแนน

ประเด1นการประเม(น

เกณฑ์/การใหั�คะแนน น3$าหัน�ก/

ความส3าค�ญ

คะแนนรวม4 3 2 1

ความร �เด(มเป7นความร �ใหัม�

น,าคิวามรื่� �เด�มมาใช้�เป8นพู�1นฐานในกี่ารื่สรื่�างคิวามรื่� �ให์ม�ได�อย�างถ�กี่ต�อง

น,าคิวามรื่� �เด�มมาใช้�เป8นพู�1นฐานในกี่ารื่สรื่�างคิวามรื่� �ให์ม�ได�อย�างถ�กี่ต�องเป8นส�วนให์ญ่�

น,าคิวามรื่� �เด�มมาใช้�เป8นพู�1นฐานในกี่ารื่สรื่�างคิวามรื่� �ให์ม�ได�อย�างถ�กี่ต�องได�เป8นบางส�วน

น,าคิวามรื่� �เด�มมาใช้�เป8นพู�1นฐานในกี่ารื่สรื่�างคิวามรื่� �ให์ม�ได�อย�างถ�กี่ต�องเป8นส�วนน�อย

2 8

ค(ดลุ่ะเอ�ยดลุ่ออ

บอกี่รื่ายละเอ�ยดเกี่��ยวกี่�บคิ,าตอบเช้��อมโยงส��งต�างๆได�อย�างถ�กี่ต�อง

บอกี่รื่ายละเอ�ยดเกี่��ยวกี่�บคิ,าตอบเช้��อมโยงส��งต�างๆได�อย�างถ�กี่ต�องเป8นส�วนให์ญ่�

บอกี่รื่ายละเอ�ยดเกี่��ยวกี่�บคิ,าตอบเช้��อมโยงส��งต�างๆได�อย�างถ�กี่ต�องได�เป8นบางส�วน

บอกี่รื่ายละเอ�ยดเกี่��ยวกี่�บคิ,าตอบเช้��อมโยงส��งต�างๆได�อย�างถ�กี่ต�องเป8นส�วนน�อย

2 8

น3าความร �ไปประย�กต่/ใชั้�แลุ่ะสร�างสรรค/

คิ�ดแปลกี่ให์ม�แตกี่ต�างจากี่เด�ม/

ด�ดแปลง ปรื่ะย!กี่ต และสามารื่ถน,าไปใช้�ได�อย�างถ�กี่ต�อง

คิ�ดแปลกี่ให์ม�แตกี่ต�างจากี่เด�ม/

ด�ดแปลง ปรื่ะย!กี่ต และสามารื่ถน,าไปใช้�ได�อย�างถ�กี่ต�องเป8นส�วนให์ญ่�

คิ�ดแปลกี่ให์ม�แตกี่ต�างจากี่เด�ม/

ด�ดแปลง ปรื่ะย!กี่ต และสามารื่ถน,าไปใช้�ได�อย�างถ�กี่ต�องเป8นบางส�วน

คิ�ดแปลกี่ให์ม�แตกี่ต�างจากี่เด�ม/

ด�ดแปลง ปรื่ะย!กี่ต และสามารื่ถน,าไปใช้�ได�อย�างถ�กี่ต�องเป8นส�วนน�อย

1 4

รวม 5 20

Activity 1While-Listening: Asking the question

Direction 11. Make five circles.2. The teacher gives the student a ball.3. When the teacher turns on the music, the student

who has a ball has to pass it on. 4. When the teacher stops the music, the student

who has a ball has to stand up and choose one number from power point.

5. The student will see a picture after open number card from power point.

6. The student makes a question from that picture and asks whoever in the circle.

7. The student who is asked answers the question. For example: Student A: Do you like painting?

Student B: Yes, I do. (or No, I don’t)

On the power point:

Choose:

Making a question from the picture: “Do you like painting?”

Activity 2While-Speaking: Do you like it?

Direction1. The teacher gives all of the students a vocabulary

card.2. The teacher chooses five students to be a leader.3. Each leader stands in front of the class.4. Each leader asks a question to everyone that “Do you like

…(a vocabulary that they got)…?” For example: “Do you like workout?”

5. The students who have a vocabulary that each leader says answer that “Yes, I do.” and go to the leader of each group. (That’s your group)

6. Each group thinks about “Why do you like …….?”For example: We like workout because it makes us strong.

7. The teacher asks one group that “Why do you like…..?”

8. The group that is asked answers that “We like…….because……………..”

9. Then they point to other group and ask that “You! Do you like workout?”

10. The group that is asked answer that “No, we don’t. We like………because…………….”

11. Each group does follow number 9 continually.

Activity 1 Post-Speaking: Retell story

Direction1. Work in pair. (student A and student B)2. Each pair talks about your free time activities and

hobbies that you like and unlike.Student A: Talk about her/his free time activities and hobbies to student B within 1 minute.Student B: Talk about her/his free time activities and hobbies to student A within 1 minute.

3. Each pair talks your partner’s free time activities and hobbies within 1 minute in front of the class.

For example: Student A:

When I have free time, I usually stay at home for watching television. There are many TV programs that I

We like painting because it makes us strong.You! (Point to bird watching) Do you like painting?

No, we don’t. We like bird watching because we love birds. You! (Point to hiking) Do you like bird watching?

like to watch such as soap opera, talk show, and news. I love pop music so much. My favorite singer is BieThe Star. He is very cute. My hobby is stamp collecting. I like to collect old stamps. I don’t like painting because I’m not good at painting. I can’t create beautiful shapes by color. Moreover, I hate doing exercise because I think that it makes me tired.

Student B retells about student A’s story.

She told me that when she has free time, she usually stays at home for watching television. There are many TV programs that she likes to watch such as soap opera, talk show, and news. She loves pop music so much. Her favorite singer is BieThe Star because he is very cute. Her hobby is stamp collecting. She likes to collect old stamps. She doesn’t like painting because she is not good at painting because she can’t create beautiful shapes by color. Moreover, she hates doing exercise because she thinks that it makes her tired.

Activity2Post-speaking :Voice actor

Direction1. Make a group of three.2. The teacher gives each group a laptop computer.3. Each group watches a video that doesn’t have any sound.4. Each group practice to dub like a voice actor/actress that follows by the video.

5. Each group shows dubbing like a voice actor/actress that follows by the video on the projector.

Voice actor 1. Bow is Belinda 2. Kiew is Veronica 3. Eye is Phoebe

For exampleBelinda :Please tell me your hobbies or interests.Phoebe :My  hobby is watching TV.Veronica :My  hobby is listening to music.And you Belinda.Belinda :My  hobby is playing golf.Do you like playing golf? Veronica : No, I don’t like. I like playing basketball.Phoebe : Wow! I like same Veronica.

References

flyingsunmx. Like and Free Time Activities. Retrieve June 18, 2013, from website : http://www.youtube.com/watch?v=BVm95axgolMKru Ban Nok.Evaluation for speaking.. Retrieve June 18, 2013, from website :http://www.kroobannok.com/blog/48184Merriam-Webster, Incorporated. Vocabulary. Retrieved June 18, 2013, from website :http://www.merriam-webster.com/dictionary/Thong nhatnguyen.(2011). Learning English Activities And Hobbies. Retrieve June 18, 2013, from Best hobby Club website: http://www.youtube.com/watch?v=qmKlOy1XTgIWoodward. Do and does. Retrieved June 18, 2013, Website :http://www.grammar.cl/ Present/Do_Does.htm