Spanish 2BUnit 5

Name _____________________________

Year __________________

Period ____________

SPANISH 2B – El Evento Más Importante de Mi Vida

Task for this unit: “El Evento Más Importante de Mi Vida” (Note: This is an individual project)

Due Date: Friday, April 4th, 2014

Description: Students will describe and present on an event, celebration or holiday that made a strong impact in their life (in Spanish). Students will write a 1-page essay describing the event or holiday, what happened, and what made it so important for them. Students will answer the questions in the graphic organizer found at the end of this packet. Students will then present the event to the class, bringing in pictures, food, decorations and anything else associated with the event to make the presentation more dynamic. Simply reading your essay will not earn a grade above a “C”.

Rubric: This is how you will be graded. The assignment is worth 5% (50 pts).

Points received: 5 10 15 20

I. OrganizationNot on time, and no pictures, decorations, etc.

Not on time, but has pictures,

decorations, etc.

Is on time, butno pictures,

decorations, etc.

On time. Has pictures,

decorations, etc.

II. Sentence structure and Grammar

Use of mostly English words, or incorrect use of

most Spanish words.

A lot of unclear or incorrect sentence

structure, or grammar.

Some incorrect sentence structure,

or grammar.

All grammar and sentence structure were correct and understandable.

III. Use of Vocabulary & Pronunciation.

No use of vocabulary learned

this year in this class.

Minimal or mainly incorrect

pronunciation and usage of vocabulary.

Mostly correct usage and

pronunciation of vocabulary.

Correct usage of all vocabulary, with

excellent pronunciation.

IV. Concept Development

Shows no evidence of understanding

concept behind the project.

Shows little evidence of concept

development and lay-out is illogical.

Lay-out is logical, and concept

understood, though some things were

unclear.

Great lay-out. Concept is fully

developed.

V. PresentationRead from paper without engaging

the audience at all.

Presentation was too short and

unprofessional.

Presentation was good, though not

very captivating and did not grab our

attention.

The presentation was professional

and exciting.

SPANISH 2B – Día 41 AgendaLunes – el 24 de marzo de 2014

Agenda:1. Calentamiento2. Ver la película y hablar como los eventos que pasan nos afectan3. Discutir el proyecto de Unit 54. Aprender Nuevo vocabulario5. Estudiar Flash Cards

SPANISH 2B – Día 42 AgendaMartes – el 25 de marzo de 2014

Agenda:1. Test That Tuesday2. Terminar con la película y discutir celebraciones y costumbres de países

hispanohablantes3. Discutir “reciprocal actions”4. Traducir “Recuerdos del pasado” pp. 212-213

SPANISH 2B – Día 43 AgendaMiércoles – el 26 de marzo de 2014

Agenda:1. Calentamiento2. Actividades en Realidades (Act. 3, 4, 6 y 9 pp. 215 – 218)

SPANISH 2B – Día 44 AgendaJueves – el 27 de marzo de 2014

Agenda:1. Calentamiento2. Terminar con las actividades3. Discutir pronunciación 4. Actividades con la pronunciación

SPANISH 2B – Día 45 AgendaViernes – el 28 de marzo de 2014

Agenda:1. Calentamiento2. Hojas del Trabajo de Capítulo 4B 3. Flash Card Quiz

Nota para estudiantes: NO HAY ESCUELA lunes, el 31 de marzo (Caesar Chavez Day)

SPANISH 2B – Día 46 AgendaMartes – el 1 o de abril de 2014

Agenda:1. Test That Tuesday2. Empezar el proyecto

SPANISH 2B – Día 48 AgendaMiércoles – el 2 de abril de 2014

Agenda:1. Calentamiento2. Trabajar el el proyecto

SPANISH 2B – Día 49 AgendaJueves – el 3 de abril de 2014

Agenda:1. Calentamiento2. Trabajar en la pronunciación y la manera en que van a hacer las presentaciónes

SPANISH 2B – Día 50 AgendaViernes – el 4 de abril de 2014

Agenda:1. Calentamiento

2. Presentaciones

Recuerdos del Pasado – “Los buenos modales” p. 212

Recuerdos del Pasado – “Cómo celebrábamos los días festivos” p. 213

Actividades en Realidades

Página #_________ Actividad #___________

Página #_________ Actividad #___________

Actividades en Realidades

Página #_________ Actividad #___________

Página #_________ Actividad #___________

SPANISH 1A – Day 53 AgendaWednesday – December 2 nd , 2009

Agenda:

3. Calentamiento4. Chapter 2A worksheets

Listening and Pronunciation Activities For credit, Ms. Schop must initial below when you

complete:

Listening Activities: _________

Pronunciation Activities: _________

Chapter 4B WorksheetsWorksheet 1: Vocabulary UseA. Complete each of the following analogies with a word from your vocabulary.

1. niños: bebés:: ancianos : ___ex:_mayores______

2. abrir : cerrar :: despedir : _____________________

3. llevar : traer :: pasarlo bien : _____________________

4. flojo : apretado :: pequeño : _____________________

5. siempre : de vez en cuando :: nunca : _____________________

B. Tell what the following people do every day.

1. Tito y Celia se ___________________________________.

2. Paco se ___________________________________ de Ramón.

3. Nieves y Lorena se ___________________________________.

4. Gabriel le ___________________________________ al amigo de José.

5. Tito y Paco se ___________________________________ en la fiesta.

6. Alejandro ___________________________________ cuando se reúne con los parientes.

C. Indicate whether the sentence or statement is true or false.

________ 1. Los cumpleaños celebran el día que nacimos.

________ 2. Si tienes buenos modales hablas mientras que tienes comida en la boca.

________ 3. Ellos siempre se despedían cuando llegaban a la fiesta.

________ 4. Hay desfiles y fuegos artificiales en los Estados Unidos para el 4 de julio.

Chapter 4B WorksheetsWorksheet 2: Vocabulary and Grammar ReviewIdentify the choice that best completes the statement or answers the question.

1. Pablo y Elena ______________ el mes pasado. La boda fue fabulosa.a. hicieron un picnic c. se casaronb. se saludaron d. se rieron

2. Todo el mundo le ______________ a mi hermano cuando se graduó de la universidad.a. lloraba c. recordabab. despedía d. felicitaba

3. Es importante _____________ a los mayores.a. reírse c. regalarb. respetar d. charlar

4. Mis abuelos ____________ antes en Chicago pero ahora viven en Detroit.a. vivían c. vivieronb. viven d. vivir

5. Cuando una pareja se casa, en el día de su boda, es la costumbre decirles: “_________”a. ¡Felicidades! c. ¡Saludos!b. ¡Adiós! d. ¡Buenos Días!

6. Era divertido cuando mi abuelo decía chistes. Siempre __________ mucho.a. nos desfilábamos c. nos reíamosb. nos llevábamos d. nos sorprendíamos

7. Los hispanohablantes tienen la costumbre de _________ para saludarse.a. reírse c. besarseb. despedirse d. divertirse

8. Este helado _________ de cuando mi abuelo me llevaba a la tienda de helados cada vez que me venía a visitar.a. me saluda c. me recuerdab. me felicita d. me divierte

9. Mis hermanos se quieren mucho. Cuando eran pequeños ________ jugando por horas.a. se divertían c. se despedíanb. se saludaban d. se peleaban

10. En las fiestas grandes en mi casa, a la hora de comer, los _________ se sentaban en una mesa y los niños se sentaban en otra.a. parientes c. noviosb. mayores d. bebés

11. Durante los partidos de fútbol americano de mi escuela siempre había _________ con la banda y las animadores.a. un desfile c. una fiesta de sorpresab. una costumbre d. un picnic

Graphic Organizer for Project:Describe the most important event in your life. (When, Where, Who, What, How)English Spanish

Why was it so important for you? How did it affect you? Give examples.English Spanish

Discuss the influence cultural traditions have on the choices we make. Do things outside of ourselves influence us more, or are the choices we make as individuals entirely separate? Or, is it some combination of the two? Or neither? Use 2-3 examples from the movie “Mi Familia” as well as from your own life to reinforce your point of view.English Spanish

Homework: Unit 5Homework Assignment 1: Study Flash Cards.

Homework Assignment 2: Describe what a celebration is like in your family (in Spanish).

Homework Assignment 3: Fill in the blanks using the correct form of the reciprocal verb.

1. Ellos _______________ (saludarse) con un abrazo.

2. Nosotros _______________ (despedirse) mañana.

3. Nosotros _______________ (besarse) antes de salir de la casa.

4. Uds. _______________ (abrazarse) mucho.

5. Ellas _______________ (darse) la mano.

6. ¿Tú y él _______________ (llevarse) bien?

Homework Assignment 4: Write three sentences describing customs and manners (in Spanish).

Homework Assignment 5: Reflect on what you were taught as a child. What sorts of customs were important? What would you teach your children? Why? (in English)