SILABUS

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTEFACULTAD DE INGENIERAESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVILSLABO/PLAN DE APRENDIZAJESLABO DE DIBUJO TECNICO I1.-DATOS GENERALES:1.1. DENOMINACION DE LA ASIGNATURA: DIBUJO TECNICO I1.2. CDIGO DE ASIGNATURA

: 2.4.01010151.3. CODIGO DEL AREA CURRICULAR

: 03 - rea Especifico (AE)1.4. NATURALEZ DE LA ASIGNATURA

: Obligatoria terico - prctico1.5. NIVEL DE ESTUDIOS

: Pre grado -PG

1.6. CICLO ACADEMICO

: I1.7. CREDITOS

: 031.8. HORAS SEMANALES

: 05 Horas terico-prctico

1.9. TOTAL HORAS

: 451.10. PRE REQUISITO

: NINGUNO1.11. DOCENTE TITULAR

: Dr. Edgar Paz Prez

edgarpazpe@hotmail.comepazp@uladech.pe1.12. TUTOR

Arq. Sheila Acevedo Colina

sheila_arqtco@hotmail.com 2.- RASGOS DEL PERFIL DEL EGRESADO RELACIONADO CON LA ASIGNATURA:El egresado de la carrera de ingeniera civil ser un profesional multidisciplinario y que ser capaz de: Aplicar la metodologa del planteamiento del diseo en el tratamiento de solucin de viviendas, canales, carreteras y obras de arte; a nivel regional y nacional. Podr aplicar las tecnologas de informacin para otorgar ventajas competitivas en el continuo proceso de innovacin.

3.- SUMILLA

Tipo de estudio: Especfico

Naturaleza: Obligatoria y prctica

Propsito: Tiene como propsito brindar los conocimientos bsicos para el manejo de tcnicas e instrumentos para dibujo de construcciones geomtricas asistido por ordenador.Contenido:

Construccin de lneas y polgonos. Vistas auxiliares y en verdadera magnitud. Interseccin de rectas, planos y slidos4.- OBJETIVO GENERAL

2.4.0101015 Elaborar en computadora dibujos tcnicos en 2 dimensiones relacionados con la ingeniera, arquitectura o diseo.5.- OBJETIVOS ESPECFICOS:

2.4.0101015.1 Poseer una visin del proceso de aprendizaje de la asignatura y conocer los procesos mecanizados ms actualizados en la representacin y presentacin de proyectos.2.4.0101015.2 Agudizar en el estudiante su sensibilidad y capacidad para captar y representar una realidad o una idea en dos dimensiones a travs del programa AutoCAD.2.4.0101015.3 Realizar planos en 2 y 3 dimensiones.6.-UNIDADES DE APRENDIZAJE:UNIDAD DE APRENDIZAJEOBJETIVOS

ESPECIFICOSCONTENIDOS

I UNIDAD

Nociones bsicas del dibujo tcnico,

Materiales, herramientas y recursos grficos.

Trazos de precisin

2.5.0101015.1

1.1. Introduccin al curso. Socializacin del SPA.

1.2. Trazos a mano alzada.1.3. Letra Normalizada. Dibujos de letras y nmeros.

1.4. El alfabeto Grfico: Tipos de Lneas, Uso de instrumentos. Uso de escalas. Recursos grficos: Tramas, texturas, ambientacin y Entorno.1.5. ngulos y Curvas. Manejo de Instrumento.

II UNIDAD

Visualizacin de un objeto Axonometra -Planimetra2.5.0101015.2

2.1. Construccin de Figuras geomtricas Inscritos y circunscritos- Polgonos - Elipses.2.2. Axonometra. Tipos.

2.3. Proyecciones ortogonales. Teora de proyecciones. - Vistas Principales de un objeto.- Isometra de un objeto.

III UNIDAD

Visualizacin de un objeto Axonometra -Planimetra2.5.0101015.33.1. Representacin grafica de elementos Arquitectnicas.3.2. Planimetra: Desarrollo de una vivienda. PLANTA DE DISTRIBUCION.3.3. Planimetra: Desarrollo de una vivienda. SECCIONES CORTES (LONGITUDINALES Y TRANSVERSALES).

3.4. Planimetra: Desarrollo de una vivienda. ELEVACINES.3.5. Lectura de planos estructurales.

3.6. Lectura de planos de instalaciones sanitarias.

3.7.Lectura de planos de instalaciones elctricas.

7.- ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE: La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en blended learning; bajo un enfoque socio cognitivo basado en el modelo didctico de la ULADECH CATLICA. Se utilizar el campus virtual universitario denominado EVA-Entorno Virtual Angelino.Se utilizar el aprendizaje colaborativo mediante el cual los alumnos construyen activamente su propio conocimiento. El aprendizaje colaborativo est inmerso en la teora de constructivismo social y se centra en el proceso de construccin del conocimiento a travs del aprendizaje que resulta de la interaccin con un grupo y mediante tareas realizadas en cooperacin con otros.

En la asignatura Dibujo Tcnico se aplica la metodologa del rea de las ciencias grficas con una visin funcionalista y comunicativa.

En el desarrollo de la asignatura considerar actividades de investigacin formativa y de responsabilidad social por ser ejes transversales. En las actividades de investigacin formativa se debe incluir monografas relacionados con la asignatura, donde el estudiante deber indicar por lo menos tres referencia o citas bibliogrficas, segn las normas Vancouver, y en responsabilidad social temas relacionados con el Medio Ambiente.Se programar unatutora por cada unidad didctica para reforzar el aprendizaje de los estudiantes, caso sea necesario.

Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular.8.- RECURSOS PEDAGOGICOSEn el desarrollo del curso y segn el escenario educativo se har uso de los medios y materiales siguientes:

Aula moderna: Los medios que se utilizarn son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y los materiales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc.

A distancia: Los medios que se utilizarn son: Gua didctica, texto, plumn y pizarra.

Aula Virtual: Los medios que se utilizarn son: EVA e Internet y los materiales son: Diapositiva,

enlaces de Internet, videos, etc.9.- EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: La evaluacin es integral y holstica en cada unidad de aprendizaje.

Los criterios se especifican en cada unidad y son los referentes bsicos para la construccin de los instrumentos a utilizar.

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje

La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

Actividades formativas de la carrera. (60%)

Practicas calificadas : 40%

Trabajos de campo o encargados: 20%

Actividades de investigacin formativa.(10%)

Actividades de responsabilidad social. (10%)

Examen sumativo (20%)

B. PLAN DE APRENDIZAJE

I Unidad de Aprendizaje: Nociones bsicas del dibujo tcnico , materiales , herramientas y

Recursos grficos trazos de precisin.

Objetivos especficos: Poseer una visin del proceso de aprendizaje de la asignatura y conocer los procesos mecanizados ms actualizados en la representacin y presentacin de proyectos.

Actividades de AprendizajeTIEMPO

Trazos a mano alzada: Identificacin y manejo de los instrumentos de dibujo.

Normalizacin para formatos de papel.- Membrete FORMATO A2 Definicin de Rtulo o membrete. Valoracin de lneas: horizontales, verticales y oblicuas. LAM N01- TRAZOS A MANO ALZADA SEMANA N105 horas

Letra Normalizada

Tipos de letra.

Modulacin para el dibujo de la letra normalizada.

Aplicacin letra normalizada a mano alzada. LAM. N02 LETRA NORMALIZADA SEMANA N 205 horas

El alfabeto Grfico: Tipos de Lneas Arquitectnicas. Lneas con instrumentos de precisin y su respectiva valoracin.

Aplicacin de escalas.

Recursos grficos:

Tramas y texturas

Ambientacin y Entorno.

LAM. N03 ALFABETO Y RECURSOS GRAFICOS SEMANA N 305 horas

ngulos y Curvas.

Manejo de Instrumentos.(comps, escuadras 45,30,60) ngulos conocidos.

ngulos mltiplos de 15. Circunferencias. SEMANA N 405 horas

Medio Ambiente: Actividad Grupal N 01

TEMA CENTRAL

FOCOS AHORRADORES: TIPOS, IMPORTANCIA DE USO Y APLICACIN

Realice un diagnstico sobre el uso de los focos ahorradores en una vivienda unifamiliar?

Investigacin Formativa: Actividad Grupal N 01: Elaboracin de una Monografa: TEMA: IDENTIFICACIN DE LOS TIPOS DE DIBUJO Y SU APLICACIN A LA ING. CIVIL

Fase I:

1.- Esta actividad puede ser grupal (mximo 4 estudiantes por grupo) y de acuerdo a lo establecido en el respectivo reglamento, el mximo de pginas es de seis, el tipo de letra es Times New Roman de 12 puntos, interlineado 1.5, mrgenes de 3 cm por cada lado; el tema de la monografa puede ser elegida por los estudiantes con el apoyo del docente tutor.2.- Introduccin a la monografa.

Evaluacin I Unidad LAM. N05SEMANA N 505 horas

Instrumentos de evaluacin de aprendizaje : ficha de observacin (anexo N 12 ) y rubrica de evaluacin (Anexo n08)

II Unidad de Aprendizaje: Visualizacin de un Objeto : Construccin de Figuras Geomtricas Axonometra.Objetivos especficos: Agudizar en el estudiante su sensibilidad y capacidad para captar y representar una realidad o una idea en dos dimensiones a travs del programa AutoCAD.

Actividades de Aprendizaje TIEMPO

Construccin de Figuras geomtricas Inscritos y circunscritos- Polgonos.

Exposicin del tema.

Concepto de Figuras geomtricas Inscritos y circunscritos

Construccin de Figuras Geomtricas: Polgonos Regulares e Irregulares- elipses.LAM. N06 CONSTRUCCION FIGURAS GEOMETRICASSEMANA N 605 horas

Axonometra:

Observa la exposicin del tema.

Tipos de axonometra.

LAM N07-AXONOMETRASEMANA N 705 horas

Proyecciones ortogonales

Teora de proyecciones

Elementos de proyeccin, caractersticas y diferencias.

Tipos de Sistemas de Proyecciones: DIN ASA

Vistas principales.

LAM. N08- PROYECCIONES ORTOGONALES

SEMANA N 805 horas

Proyecciones ortogonales

Vistas principales.

Mtodo grfico para hallar una tercera vista.

Isometra del volumen.

Ejercicio de aplicacin de mediana complejidad

LAM. N9 Maqueta volumtrica Esc. 1/75SEMANA N 905 horas

Medio Ambiente: Actividad Grupal N 02TEMA CENTRAL

FOCOS AHORRADORES: ACCESORIOS Y REQUIISTOS DE INSTALACIN Investigacin Formativa: Actividad Grupal N 02: Elaboracin de una Monografa: TEMA: IDENTIFICACIN DE MOBILIARIO DOMESTICO FIJO Y MOVILRealice un registro del mobiliario que cuenta en casa ( muebles, comedor, camas, sillas, inodoro, lavabo, cocina, refrigeradora, etc) y grafique en vista en planta, vista frontal, vista lateral e isometra. Fase I:

1.- Esta actividad puede ser grupal (mximo 4 estudiantes por grupo) y de acuerdo a lo establecido en el respectivo reglamento, el mximo de pginas es de seis, el tipo de letra es Times New Roman de 12 puntos, interlineado 1.5, mrgenes de 3 cm por cada lado; el tema de la monografa puede ser elegida por los estudiantes con el apoyo del docente tutor.2.- Introduccin a la monografa.

Evaluacin I Unidad LAM. N010Instrumentos de evaluacin de aprendizaje : ficha de observacin (anexo N 12 ) y rubrica de evaluacin (Anexo n08)SEMANA N 1005 horas

Planimetra

Componentes bsicos de un plano y tipos de Planos.

Dibujo de las Proyecciones Ortogonales.

Delineacin de la planta arquitectnica de una vivienda de mediana complejidad Aplicacin de lenguaje grfico.

LAM. N11

SEMANA N 1104 horas

Planimetra

Dibujo de las Proyecciones Ortogonales.

Tipos de cortes (Transversales Longitudinales)

Delineacin de las secciones o cortes de una vivienda de mediana complejidad Aplicacin de lenguaje grfico.

LAM. N12. Entrega trabajo de Investigacin de Responsabilidad Social : SEMANA N1204 horas

Planimetra

Dibujo de las Proyecciones Ortogonales.

Tipos de Elevaciones (principales, secundarias)

Delineacin de las elevaciones de una vivienda de mediana complejidad Aplicacin de lenguaje grfico.

LAM. N13

SEMANA N1304 horas

III Unidad de Aprendizaje: Nociones bsicas del dibujo tcnico , materiales , herramientas y

Recursos grficos trazos de precisin.

Objetivos especficos: Realizar planos en 2 y 3 dimensiones.

Actividades de AprendizajeTIEMPO

Elementos arquitectnicos.

Representacin grfica de elementos arquitectnicos. Representacin grfica de mobiliario arquitectnico. LAM. N08- ELEMENTOS AQUITECTONICOS

SEMANA N1105 horas

Planimetra:

Desarrollo de una vivienda.

PLANTA DE DISTRIBUCION.

LAM. N08- PLANIMETRIA. SEMANA N 12 05 horas

Planimetra:

Desarrollo de una vivienda. SECCIONES CORTES (LONGITUDINALES Y TRANSVERSALE ELEVACINES. LAM. N09- PLANIMETRIA. SEMANA N 13 05 horas

Lectura de planos

Lectura de planos estructurales.

Lectura de planos de instalaciones sanitarias.

Lectura de planos de instalaciones elctricas. LAM. N14

SEMANA N 14 05 horas

Actividad Grupal N 03: Medio Ambiente.

TEMA CENTRAL

TEMA: FOCOS AHORRADORES Y SU IMPLICANCIA EN EL MEDIO AMBIENTE.Qu entiende con respecto a la contaminacin energtica que sufre las ciudades urbanas donde vivimos?

Investigacin Formativa: Actividad Grupal N 04: Elaboracin de una Monografa: TEMA: QU ES UN EXPEDIENTE TECNICO CONTENIDO MINIMO

Evaluacin III Unidad

LAM. N15

Instrumentos de evaluacin de aprendizaje : ficha de observacin (anexo N 12 ) y rubrica de evaluacin (Anexo n08)

Examen de aplazados

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

AUTOR: Varela G TTULO: Instituto Politcnico Nacional.

EDICIN:

LUGAR DE PUBLICACIN: Mexico.

EDITORIAL: Etica. AO: 2010DESCREP C.L. (2006)

Geometra Descriptiva Curso Superior

IRANDA C., ALEJANDRO. Geometra Descriptiva. 1992. Editorial: Espamir. Lima. Per.

pginas. Unidad Temtica N 1: El punto: pgina 13, La recta: pgina 47, El Plano: pgina 103.

Neufert Peter, Arte de Proyectar.ing Francis, Manual del Dibujo Arquitectnico.

Rafael Marfil. Dibujo a Mano Alzada para arquitectos, Barcelona, 5ta Edicin marzo 2011Parramn Ediciones S.A.

ENLACES DE TEMAS DE LA ASIGNATURA CON LA BIBLIOTECA VIRTUAL

Tema: Apuntes de dibujo tcnico IAutor: Academia de dibujo tcnico Pginas: 146 Editorial: Instituto Politcnico Nacional Ubicacin: Mxico Fecha de publicacin: 01/2010

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10365628&p00=dibujo%20tecnicoTema: Fundamentos de dibujo tcnico 3Autor: Jensen, Cecil Masn, Fred Roa, J. Bernardo Pginas: 162 Editorial: McGraw-Hill Interamericana Ubicacin: Mxico Fecha de publicacin: 1994

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10515017&p00=dibujo%20tecnicoANEXOS(RUBRICA DE EVALUACIN)ESCALA DE CALIFICACIN

ASPECTOS A EVALUAR

Alta(4)Media(3)Baja(1)Mximo puntaje

Socializan el SPA de la primera unidad con coherencia y redaccin adecuada. Socializan el SPA de la primera unidad, con coherencia y excelente redaccin.El estudiante socializa el SPA, pero la redaccin no es la adecuada. La Socializacin del SPA no se adeca a lo solicitado.4

Foro de discusin y participa en el plenario sobre:

Cmo influye la prctica de los trazos a mano alzada en el proceso de aprendizaje en el curso de dibujo?Comentan el foro de cmo influye la prctica de los trazos a mano alzada en el proceso de aprendizaje en el curso de dibujo, de manera precisa y con excelente redaccin.Comentan el foro de cmo influye la tecnologa en nuestra vida en el desarrollo de la prctica de los trazos a mano alzada en el proceso de aprendizaje en el curso de dibujo, sin precisin.El comentario del foro no se centra en lo solicitado.4

Participa en el vdeo y Elabora un juicio valorativo sobre: los dibujos a mano alzada de arquitectos reconocidos, estableciendo criterios segn lo aprendido para una mayor visin de lo dado en clase.Comentan de manera precisa y con excelente redaccin los videos propuestos acerca delo solicitado anteriormente. Comentan acerca de lo solicitado anteriormente, pero la redaccin no es coherente.No precisa ni redacta adecuadamente los comentarios sobre tema.4

Participan en los foros de Medio Ambiente y de investigacin formativa, en la elaboracin de una monografa, indicando referencias bibliogrficas segn normas de Vancouver.Responden de manera precisa el foro de diseo de construccin y presentan la introduccin de la monografa, indicando las referencias bibliogrficas segn normas de Vancouver.Responden los foros de manera adecuada, pero no precisan las referencias bibliogrficas segn normas de Vancouver.No guarda relacin a lo solicitado en los foros y la monografa 4

Resuelven los temas sobre construccin de figuras geomtricas de la tarea de la primera unidad.Los ejercicios y temas desarrollados en los trabajos son al 100%.Los ejercicios y temas desarrollados en los trabajos son al 70%.Los ejercicios y temas desarrollados en los trabajos son al 30%.4

TOTAL PUNTOS 20

ASPECTOS A EVALUAR

ESCALA DE CALIFICACIN

Alta(4)Media(3)Baja(1)Mximo puntaje

Socializan el SPA de la primera unidad con coherencia y redaccin adecuada. Socializan el SPA de la primera unidad, con coherencia y excelente redaccin.El estudiante socializa el SPA, pero la redaccin no es la adecuada.La so Socializacin del SPA no se adeca a lo solicitado.4

Foro de discusin y participa en el plenario sobre:

Cmo influye la correcta representacin e interpretacin del dibujo tcnico para resolver correctamente el tema de proyecciones ortogonales?Comentan el foro de cmo influye la correcta representacin e interpretacin del dibujo tcnico para resolver correctamente el tema de proyecciones ortogonales, de manera precisa y con excelente redaccin.Comentan el foro de cmo influye la correcta representacin e interpretacin del dibujo tcnico para resolver correctamente el tema de proyecciones ortogonales, sin precisin.El comentario del foro no se centra en lo solicitado.4

Participa en el vdeo y Elabora un juicio valorativo sobre: Planimetra, desarrollo de plantas, cortes y elevaciones, estableciendo criterios segn lo aprendido para una mayor visin de lo dado en clase.Comentan de manera precisa y con excelente redaccin los videos propuestos acerca delo solicitado anteriormente. Comentan acerca de lo solicitado anteriormente, pero la redaccin no es coherente.No precisa ni redacta adecuadamente los comentarios sobre tema.4

Participan en los foros de Medio Ambiente y de investigacin formativa, en la elaboracin de una monografa, indicando referencias bibliogrficas segn normas de Vancouver.Responden de manera precisa el foro de diseo de construccin y presentan la introduccin de la monografa, indicando las referencias bibliogrficas segn normas de Vancouver.Responden los foros de manera adecuada, pero no precisan las referencias bibliogrficas segn normas de Vancouver.No guarda relacin a lo solicitado en los foros y la monografa 4

Resuelven los temas sobre PLANIMETRA: Planta de Distribucin, Cortes y Elevaciones.Los ejercicios y temas desarrollados en los trabajos son al 100%.Los ejercicios y temas desarrollados en los trabajos son al 70%.Los ejercicios y temas desarrollados en los trabajos son al 30%.4

TOTAL PUNTOS 20

F I C H A D E O B S E R V A C I N D E T R A B A J O S E N G R U P O

AISGNATURA: DIBUJO TECNICO I CICLO: IFECHA:10/08/14

DOCENTE: : ING SHEILA ACEVEDO COLINA

NINDICADORES

ALUMNOSSe desenvuelve

con

naturalidad

en

su grupo

de trabajo.Participa

activamente

con

opiniones

y

soluciones

a los

diversos

problemas.Respeta la

opinin de

sus

compaeros

de

grupo.Ayuda y

permite que

le ayuden a

resolver

ejercicios a

nivel de

grupo.

123123123123

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

1Cumple con las expectativas planteadas.

2Presenta dificultad para cumplir con las expectativas planteadas.

3No logra cumplir las expectativas planteadas.

Docentes tutores

ACEVEDO COLINA SHEILA LILIANA SHEILA_ARQTCO@HOTMAIL.COMSALAZAR GARAY AMANCIO A_SALAZAR_G@HOTMAIL.COMVASQUEZ VELARDE OMAR JACKS JACK_S2009@HOTMAIL.COZAPANA APAZA FAUSTINO AZ.ARQS@HOTMAIL.COMOTERO MICHILOT CESAR AUGUSTO CESAROTERO-12@HOTMAIL.COM

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