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Educar a los hijos es una de las mayores responsabilidades de los padres.

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Educar a los hijos es una de las mayores

responsabilidades de los padres, las ma-

dres o los guardianes legales. también

es un gran reto, sobre todo en una sociedad

en que hemos pasado del autoritarismo de

antaño a una permisividad extrema con los

jóvenes. Esto puede desembocar en luchas de

poder entre padres e hijos. Los conflictos se

pueden evitar, poniendo los medios desde que

tu hijo es pequeño:

No se trata de que lo entretengas las 24 horas

del día, sino de que le ayudes a desarrollar las

características de un niño auto-suficiente. Mu-

chos padres temen que sus hijos se aburran,

pero el aburrimiento puede ser el catalizador

que les haga aprender a divertirse solos. Algu-

nos trucos para evitar que los niños se aburran

pueden ser tener siempre a mano en la casa

lo necesario para hacer manualidades, libros, y

juegos de mesa. Es importante que los niños

aprendan a pasar tiempo sin mirar la televisión

o jugar video-juegos, para que puedan desar-

rollar la capacidad de concentración y también

su imaginación.

Los niños aprenden a imitar lo que ven en

programas de televisión en que los niños son

groseros e irrespetuosos. Limita el tipo de pro-

gramación que ven y enséñales el respeto me-

diante el ejemplo. Si sientes que vas a perder

la paciencia y gritar a tus hijos por su mal com-

portamiento, date un respiro, y busca tiempo

para ti. Enseña modales a tus hijos, desde pedir

las cosas por favor y a dar las gracias, hasta

abrirle la puerta a otras personas antes de en-

trar en un establecimiento. El tiempo que em-

plees en hacer esto ahora es tiempo invertido

en un jovencito o un adulto que tendrá más

posibilidades de salir adelante en la vida que

alguien que nunca aprendió a saber estar.

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6 REPORtAJES

dicen que dentro de cada adulto vive escondido un niño que no acaba de

morir y que desea brillar con nuevas energías. Un niño con deseo de vivir y de amar, soñador de esperanzas, de cariño para dar y recibir. dicen que la vida pierde sentido cuando dejamos morir a ese niño interior.

¿Quién es ese dichoso niño?, ¿Porque vive escondido? Estas y otras inter-rogantes rondaban en mi cabeza a mis cortos 6 años de edad. Y es que no me dejaran mentir pero resulta algo extraño para un niño de esa edad imaginarse que todos los adul-tos tuviesen un niño dentro. Es más hay adultos que parece que nunca fueron niños y otros que nunca de-jaron de serlo.

Recuerdo haber leído a esa edad una nota curiosa sobre la cultura Gr-iega. Se decía que los adultos griegos eran como niños grandes que se cuestionaban el porqué de todas las cosas. Aunque yo lo que realmente me cuestionaba era si Chabelo y su Quesito Mío tenían algo que ver con todo esto.

La verdad es que después de varios años me causa un poco de gracia

recordarlo. Más aun cuando por fin he descubierto que es ese dichoso niño interior.

El niño interior no es más que esa parte de nuestra personalidad in-ocente e ingenua, que se maravilla con las cosas sencillas que nos da la vida, que se pregunta el porqué de todas las cosas, que es alegre y entu-siasta. Es el conjunto de todas nues-tras potencialidades en estado puro, que nos habrían de permitir atraer la realización en todas las áreas de nuestra vida.

dejemos salir por un momento nuestro niño interior, conozcámoslo, seamos felices, alegres, espontáneos, curiosos, sinceros, habladores, creati-vos, que no nos preocupe el tiempo, los problemas o el que dirán, deje-mos nuestras mentes abiertas para aprender con rapidez.

Observemos dentro de nosotros mismos. Si hoy fuésemos niños ¿Qué nos gustaría Ser o Hacer?

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8 REPORtAJES

Contra lo que dice el refrán, no es tan fácil quitarle un dulce a un niño, sobreto-

do cuando hemos sido los propios padres los que le hemos educado en usar el dulce como único alivio a sus necesidades.

Antes que nada, hay que entender que los dulces no son enteramente malos, ya que proporcionan la en-ergía que el cuerpo necesita para continuar. Pero hay dos cosas que debemos tener en cuenta cuando le damos un dulce a nuestro hijo: Cuándo se lo damos y por qué se lo damos.

Se sabe que el cuerpo de un niño necesita consumir hidratos de car-bono (que producen azúcar) hasta que estos representen el 50% del total de nutrientes que consume diariamente. El problema aparece cuando se consumen de manera desordenada. Hay un mecanismo de regulación del apetito que se llama la hipoglicemia, que nos genera la sensación de hambre en la mañana y en la tarde. Los dulces elevan los niveles de azúcar en la sangre hasta lograr un grado de glicemia consid-erado normal, con lo que se anula la sensación de apetito. Si un niño con-sume bizcochos, chocolates, galletas y todo tipo de dulces en la mañana, es lo más normal que a la hora del almuerzo no tenga hambre. Puede que no varíe su peso pero estará privándose de otros nutrientes que su cuerpo necesita, como las proteí-nas, grasas, minerales y vitaminas.

Por otro lado, si nos hemos acos-tumbrado a darle dulces a nuestro hijo para calmarlo cuando estaba intranquilo, o cuando queríamos que hiciera o no hiciera algo, pues no nos sorprendamos de que suelan recur-rir a ellos; a los niños les gusta mucho repetir sensaciones y experiencias agradables. Cuando nuestro hijo nos pida dulces, lo primero que debemos pensar es por qué lo pide; qué es lo que está pidiendo en realidad: Com-pañía porque se siente solo, quiere entretenerse, una caricia, un espacio mayor para su actividad vital.

Los dulces están por todas partes, por lo que sería inútil tratar de bor-rarlos de sus vidas. Pero sí podemos restringirlos, disminuyendo su con-sumo entre comidas, distrayéndolos con otras actividades y brindándole nuestra cercanía y afecto. dárselos después de las comidas sí, pero no como premio por comerse lo an-terior ; estaríamos formando la idea de que la comida es lo malo y el dulce lo bueno. todo esto, teniendo en cuenta que no habrá un cambio radical de la noche a la mañana; todo vicio es fácil de adquirir pero difícil de quitar.

¿Y no será que los que más gozamos dándoselos somos nosotros, a pesar de saber que les hacemos un daño? Hagamos un esfuerzo y privémonos de ese pequeño “placer”. Seguro que será por su bien.

Escrito por Mi Kinder

Las nuevas tecnologías, en particular las de la infor-mación y comunicaciones

(las denominadas tIC) se han convertido en un compañero habitual de nuestras vidas, cuyo impacto nos afecta a todos, pero de forma más sensible a los niños que por sus vulnerabilidades (fal-ta de herramientas intelectuales y morales) están más expuestos a su influencia. Recientemente estudios estiman que: •Alrededor del 40% de los ni-ños de entre 2 y 4 años y más de la mitad de los de entre 5 y 8 usan teléfonos móviles del tipo Smartphones, tablets o dispositi-vos similares.

•Más de la mitad de los de 0 a 8 años tienen acceso a un dis-positivo móvil Smartphone o una tablet. •Más de un tercio de los niños de esta edad han utilizado uno de estos dispositivos, incluyendo el 10% de los de 0 a 1 años, 39% de los de 2 a 4 años de edad, y más de la mitad de los de 5 a 8 años. •Los bebés y niños más peque-ños pasan más del doble de ti-empo frente a un aparato con pantalla (tV o dVd) que frente a un libro.

Es una responsabilidad de padres y educadores garantizar que las primeras experiencias con la tec-nología sean las más adecuadas para el desarrollo y formación de los niños.

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El Chino

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10 REPORtAJES

El arte del Payaso existe desde hace miles de años. Un payaso enano actuaba ya

como bufón en la corte del Faraón dadkeri-Assi durante la Quinta di-nastía Egipcia sobre el año 2500 a.c. (antes de Cristo). Los bufones de la Corte han actuado en China desde 1818 a.c. A lo largo de la historia la mayoría de las culturas han tenido payasos. Cuando Cortez conquisto la Nación Azteca, descubrió que en la Corte de Montezuma había bufones parecidos a los europeos. “Fools aztecas” payasos enanos y bufones jorobados, estuvieron en-tre los tesoros encontrados que trajo a su vuelta al Papa Clemente VII. La mayoría de las tribus Nativas Americanas han tenido algún tipo de payaso. Estos payasos tenían un importante rol social y religioso en la vida de la tribu, y en algunos casos eran considerados capacitados para curar ciertas enfermedades.

BUFONESLos payasos que actuaban como bu-fones de corte tenían gran libertad de palabra y critica. A menudo eran los únicos que podían expresarse contra las normas sociales o del gobierno, e incluso su humor podía llegar a afectar y cambiar la política del gobierno. Sobre el año 300 a.c. el Emperador Chino Shih Huang-ti reviso la construcción de la Gran Muralla China. Miles de trabajadores eran asesinados o morían de can-

sancio durante su construcción. El emperador planeaba también pintar el muro lo que hubiera provocado la muerte de otros muchos miles. Su bufón, Yu Sze, fue el único que se atrevió a criticar su plan. Yu Sze, bromeando lo convenció para que abandonara su idea de pintar el muro. Yu Sze es recordado hoy en China como un héroe nacional. Uno de los mas famosos bufones de las cortes Europeas fue Nasir Ed din. Un día el rey se vio en el espejo, y triste por lo viejo que se veía, em-pezó a llorar. Los demás miembros de la corte decidieron que lo mejor que podían hacer era llorar también. Cuando el rey paro de llorar, todos pararon de llorar, excepto Nasir Ed din. Cuando el rey le pregunto a Nasir porque el continuaba llorando, el replico, “Señor, tu te has visto a ti mismo en el espejo solo por un mo-mento y has empezado a llorar. Yo te veo todo el tiempo”.

COMEDIA DEL ARTELa Comedia del Arte empezó en Italia en el siglo XVI y rápidamente domino el panorama teatral Eu-ropeo. Era un tipo de teatro con grandes dosis de improvisación, basado en personajes y escenarios arquetípicos de la época. En ella ex-istían muchos personajes cómicos, divididos en amos y sirvientes. Había tres tipos de sirvientes cómicos: El Zany primero, el Zany segundo (am-bos hombres) y la Fantesca (mujer).

El Zany primero era pillo e ingenio-so y a menudo conspiraba contra el amo. El Zany segundo era un sirvi-ente estúpido que estaba enredado en los planes del Zany primero y la mayoría de las veces era víctima de sus travesuras. La Fantesca era una sirvienta (interpretada por una actriz), era la versión femenina de uno de los Zany, quería participar en los planes y provocaba una his-toria romántica entre los sirvientes. La historia del payaso es una historia de creatividad, evolución y cambios. Arlequino la empezó como segundo Zany, la víctima de Brighella. Los ac-tores representaron gradualmente a Arlequino cada vez más elegante (inteligente?), hasta que el eventual-mente usurpo la posición de Brighel-la. En la Pantomima Inglesa, un estilo de teatro basado en la Comedia del Arte, John Rich completo la evolu-ción del Arlequino, elevandolo a la posición de protagónico. desarrol-landose así nuevos personajes que asumieron la posición de víctimas idiotas de Arlequino. Uno de ellos fue el payaso de carablanca.

EL PRIMER PAYASO DE CIRCOPhilip Astley creo lo que se ha con-siderado el primer circo, en Inglater-ra en 1768. Fue también el creador de la primera actuación de payaso de circo, llamada “Billy Buttons” o “tailor’s Ride to Brendford”. El tópi-co acto estaba basado en la historia de un sastre, un inepto equitador, que se dirigía a Brendford a caballo para votar en unas elecciones. Astley imitaba al sastre, intentando montar al caballo. Primero tenia tremendas dificultades para montar correcta-mente, y después cuando finalmente conseguía montarlo, el caballo salía galopando a tal velocidad que lo hacia volar por los aires cayendo al suelo. Como productor circense Astley contrato a otros payasos para que hicieran la rutina “Billy Buttons”, rutina que se convirtió en tradicio-nal en todos los circos durante un siglo. Incluso hoy en los circos mod-ernos existen algunas variaciones de esa rutina con alguien del publico intentando montar un caballo.

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12 REPORtAJES

Fue en 1982 cuando este pequeño de nombre Henry thomas conquistó al mundo entero de la mano del ex-traterrestre E.t. Cuando tenía tan sólo 11 años, Steven Spielberg lo eligió para darle vida a Elliot, convirtiéndose así en uno de los niños más famosos del momento. Actualmente está casado con la actriz alemana Marie Zielcke, y tiene una hija de nombre Hazel, con quienes vive en Los Ángeles. Alejado de las pantallas y con 42 años de edad, thomas forma parte de la banda de rock the Blueheelers.

Anna Chlumsky, la inolvidable protagonista de “Mi primer beso”, supo atrapar la atención del público por su car-isma y su belleza. No obstante, no tuvo éxito en sus pos-teriores proyectos, motivo por el que decidió separarse del cine y la televisión cuando tenía 17 años. Hoy tiene 31 años y a pesar de haberse graduado en Estudios Internacionales en la Universidad de Chica-go, regresó a las pantallas. Ha participado en los últimos años en White Collar, Cupido, Law & Order y 30 Rock. En el aspecto personal se casó en el 2008 con Shaun So, un militar de origen chino.

Sin duda Macaulay Culkin será eternamente recordado por su participación en las taquilleras películas Mi po-bre angelito y Ricky Ricón. ¿Quién no recuerda las inge-niosas travesuras de este simpático pequeño? Ahora, Culkin volvió a ser presa de los medios de co-municación: Los paparazzi lo captaron en Nueva York luciendo extremadamente delgado. Su aspecto inmediatamente causó polémica en todo el mundo y se especuló que sufría alguna enfermedad, sin embargo, su representante artístico desmintió la información.

Por Miriam García www.quien.com/espectaculos

¿Recuerdas a los niños que formaron parte de películas como `Mi pobre angelito´ o`E.T.´? No te pierdas las imágenes de cómo lucen actualmente.

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No hay duda de que los padres aman a sus hi-jos y quieren que ten-

gan todo lo que a ellos les faltó. Sin embargo, eso tiene un precio. Muchos padres bien intencionados terminaron malcriando a sus hijos a tal punto que los niños ni siquiera están contentos con todo lo que tienen. Como consecuencia, nunca estén satisfechos y siempre quieran más. Lo que necesitan no es otra chuchería, sino que sus padres les dediquen tiempo. Piénsalo de esta manera: ¿cómo van a prepararse para las decepciones que enfren-tarán en la vida -- o aprender a estar agradecidos por algo?

GuSTOSHay que dejar que los niños sean niños. Los padres no deberían forzar sus gustos o sus perspectivas adultas de la vida en sus hijos. Que el sueño de tu vida haya sido casarte con un millonario no significa que tu hija de cuatro años deba llevar puesta una camiseta con la leyenda “Futura es-posa trofeo”. Lo mismo vale para los aros múltiples en las orejas: eso es lo que quieres tú, no ellos. Hacer que tus hijos conozcan tus pasiones es maravilloso, pero déjalos convertirse en ellos mismos mientras crecen. Y sí, esto va dirigido a los padres pa-téticos que quieren convertir a sus hijos en estrellas. Ya es bastante difí-cil para los niños descubrir quiénes son en el mundo sin que intenten convertirlos en lo que ustedes no pudieron ser.

En EL HOGARLos niños no deben esperar que se les pague por hacer tareas del hogar. La casa no es un hotel. dicho esto, darles una mensualidad es buena idea... pero por trabajo extra. deben hacer lo que les corresponde como parte de la familia. Si crecen sin re-sponsabilidades, ¿cómo esperas que

conserven un empleo u obtengan un título en la universidad? Cuando tengan la edad adecuada, asegúrate de que te quiten parte de la carga en las tareas del hogar : desde des-cargar el lavavajillas hasta recoger los excrementos del perro. No son tus esclavos, pero tampoco están de vacaciones.

FuERA dE CASACuando eres demasiado flojo para disciplinar a tus hijos como cor-responde, les legas el pequeño demonio que has creado a tus parientes, a los maestros, a los entre-nadores y a los padres de sus ami-gos. No está bien permitir a tus hijos que traten tu casa como si fuera un castillo inflable, porque así es como tratarán las casas de los demás. tam-bién deberían comportarse mucho mejor cuando salen de visita. He vivido esta pesadilla personalmente, cuando el mismo niño trató mi sofá de $1,500 como si fuera un tram-polín y llamó “fea” a mi hija cuando los niños estaban comiendo la cena. todo en un lapso de 15 minutos. Si no disciplinas a tu hijo, alguien más lo hará; y no te gustará.

Por Craig Playstead

Muchos padres bien intencionados terminaron malcriando a sus hijos a tal punto que los niños ni siquiera están contentos con todo lo que tienen.

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BUSCAR EN YOUTUBE: MINI ESPIAS y los ladrones del tiempo - Pelicula Completa Español latino Marissa Wilson (Jessica Alba), una espía retirada que se convirtió en ama de casa de tiempo completo, intenta detener a un hombre que se hace llamar “el guardián del tiempo” (Jeremy Piven), quien busca asumir el control de la tierra. Pero inespera-damente, Marissa recibe ayuda de sus dos hijastros, quienes la acompañarán en la peligrosa misión.

BUSCAR EN YOUTUBE: karate kid completa Remake adaptado a la época contemporánea del clásico de los 80 “Karate Kid”. Sigue la historia de dre, un joven skateboarder que se muda a China con su madre soltera por motivos de trabajo. Cuando un matón local empiece a molestarle, el joven encon-trará un apoyo en Mr. Han, un hombre que se ofrece a enseñarle artes marciales para defenderse de sus agresores.

BUSCAR EN YOUTUBE: jack (1996) Pelicula completa, Español Latino

Jack es un niño de diez años. Como a todos lo niños, le gustan los juguetes espaciales y atiborrarse a gomitas. Pero Jack no es un niño corriente. Una extraña enfermedad le hace crecer -sólo físicamente- cuatro veces más deprisa de lo normal. Jack es un niño con cuerpo de adulto. Un día sus padres deciden que Jack comience a ir al colegio, para estar con otros niños. Al principio, Jack no encaja ni en el pupitre ni con sus compañe-ros, pero muy pronto descubrirá que está viviendo la gran aventura de su vida.

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