skenario rpp overhoul alternator

5/28/2018 Skenario RPP Overhoul Alternator

1/5

Indikator/Kriteria kinerja Desain Skenario Pembelajaran Keterangan

Kognitif

1. Fungsi sistem pengisian konvensionaldijelaskan.

2. Komponen sistem pengisian konvensionaldijelaskan.

3. Fungsi komponen sistem pengisiankonvensional dijelaskan.

4. Fungsi baterai dijelaskan.

Pra KBM (10 menit)1. Guru memasuki kelas dan memberi salam.2. Guru meminta para siswa untuk membaca doa dengan dipimpin

oleh ketua kelas.

3.

Guru mengabsen siswa.4. Guru membuat kaitan materi sebelumnya dengan materi yang akandiajarkan.

5. Guru menjelaskan manfaat materi yang akan dibahas (untukmemotivasi siswa).

6. Guru menjelaskan garis besar materi yang akan dibahas.Inti Kegiatan

Kognitif

1. Guru menampilkan media powerpoint tentang fungsi sistempengisian konvensional. Siswa diminta memperhatikan penjelasan

dari media powerpoint mengenai fungsi sistem pengisian

konvensional, selanjutnya siswa diminta menjelaskan fungsisistem pengisian konvensional. ( menit)

2. Guru menampilkan media powerpoint tentang gambar komponensistem pengisan konvensional yang telah diberi keterangan angka.

Siswa diminta memperhatikan gambar sistem pengisian

konvensional, selanjutnya siswa menyebutkan nama komponenyang ditunjukkan pada gambar sistem pengisian konvensional. (

menit)

3. Guru menampilkan media powerpoint tentang gambar yang telahdiberi keterangan dari komponen sistem pengisan konvensional.

Guru membimbing siswa memperhatikan gambar sistem pengisiankonvensional, selanjutnya guru melontarkan pertanyaan mengenai

fungsi somponen sisten pengisian konvensional. ( menit)

4. Guru menampilkan media powerpoint tentang fungsi baterai.Siswa diminta memperhatikan penjelasan dari media powerpoint

Referensi:1. New Step 1 PT. TAP2. Perbaikan sistem pengisian3. Unit kendaraan4.

Unit sistem pengisian5. Modul

6. Jobsheet7. Internet

Hasil Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan fungsisistem pengisian konvensional.

2. Siswa dapat menyebutkankomponen sistem pengisian

konvensional.

3. Siswa dapat menjelaskan fungsikomponen sistem pengisian

konvensional.

4. Siswa dapat menjelaskan fungsibaterai.


2/5

5. Induksi elektromagnetik dijelaskan.

6. Cara menentukan arah gaya magneticdijelaskan berdasarkan Hukum Tangan

Kanan Fleming.

7. Fungsi alternator dijelaskan.

8. Prinsip kerja alternator dijelaskan.

9. Fungsi pulley dijelaskan.

10.Fungsi kipas dijelaskan.

mengenai fungsi baterai, selanjutnya siswa menjelaskan fungsi

baterai. ( menit)

5. Guru memperlihatkan gambar induksi elektromagnetik secaravisual menggunakan infokus. Siswa diminta memperhatikan

gambar induksi elektromagnetik, selanjutnya siswa menjelaskaninduksi elektromanetik. ( menit)

6. Guru mendemonstrasikan cara menentukan arah gaya magneticdengan menggunakan tangan kanan. Siswa diminta

memperhatikan demonstrasi guru, selanjutnya guru melontarkan

pertanyaan ke arah mana gaya magnetic pada demonstrasi, dansiswa memberikan jawaban. ( menit)

7. Guru memperlihatkan gambar alternator secara visualmenggunakan infokus. Siswa diminta memperhatikan gambar

alternator, selanjutnya guru melontarkan pertanyaan apa fungsi

alternator, setelah siswa menjawab guru menyimpulkan. (menit)

8. Guru menampilkan media powerpiont tentang prinsip kerjaalternator. Siswa diminta memperhatikan penjelasan dari media

powerpoint mengenai prinsip kerja alternator. Guru meminta siswa

membentuk kelompok sebanyak 4 orang, setelah membentuk

kelompok siswa diminta mendiskusikan prinsip kerja alternator.( menit)

9. Guru menampilkan gambar komponen utama sistem pengisiankonvensional menggunakan infokus. Guru mengarahkan siswa

agar memperhatikan gambar pulley. Dari gambar tersebut gurumenanyakan pada siswa fungsi dari pulley pada sistem pengisian

konvensional. ( menit)

10.Guru menampilkan gambar komponen utama sistem pengisiankonvensional menggunakan infokus. Guru mengarahkan siswa

5. Siswa dapat menjelaskaninduksi elektromagnetik.

6. Siswa dapat menentukan arahgaya magnetic berdasarkan

Hukum Tangan Kanan Fleming.

7. Siswa dapat menjelaskan fungsialternator.

8. Siswa dapat mendiskusikanprinsip kerja alternator.

9. Siswa dapat menjelaskan fungsipulley.

10.Siswa dapat menjelaskan fungsikipas.


3/5

11.Fungsi rotor dijelaskan.

12.Fungsi stator dijelaskan.

13.Fungsi diode dijelaskan.

14.Fungsi sikat dijelaskan.

15.Fungsi regulator dijelaskan.

16.Cara melepas alternator dari komponen

agar memperhatikan gambar kipas. Dari gambar tersebut guru

menanyakan pada siswa fungsi dari kipas pada sistem pengisian


11.Guru menampilkan gambar komponen utama sistem pengisiankonvensional menggunakan infokus. Guru mengarahkan siswaagar memperhatikan gambar rotor. Dari gambar tersebut guru

menanyakan pada siswa fungsi dari rotor pada sistem pengisiankonvensional. ( menit)

12.Guru menampilkan gambar komponen utama sistem pengisiankonvensional menggunakan infokus. Guru mengarahkan siswaagar memperhatikan gambar stator. Dari gambar tersebut guru

menanyakan pada siswa fungsi dari stator pada sistem pengisian


13.Guru menampilkan gambar komponen utama sistem pengisiankonvensional menggunakan infokus. Guru mengarahkan siswaagar memperhatikan gambar diode. Dari gambar tersebut guru

menanyakan pada siswa fungsi dari diode pada sistem pengisiankonvensional. ( menit)

14.Guru menampilkan gambar komponen utama sistem pengisiankonvensional menggunakan infokus. Guru mengarahkan siswa

agar memperhatikan gambar sikat. Dari gambar tersebut gurumenanyakan pada siswa fungsi dari sikat pada sistem pengisian


15.Guru menampilkan gambar komponen utama sistem pengisiankonvensional menggunakan infokus. Guru mengarahkan siswaagar memperhatikan gambar regulator. Dari gambar tersebut guru

menanyakan pada siswa fungsi dari regulator pada sistem

pengisian konvensional. ( menit)

16.Guru menampilkan gambar komponen utama sistem pengisian

11.Siswa dapat menjelaskan fungsirotor.

12.Siswa dapat menjelaskan fungsistator.

13.Siswa dapat menjelaskan fungsidiode.

14.Siswa dapat menjelaskan fungsisikat.

15.Siswa dapat menjelaskan fungsiregulator.

16.Siswa dapat menjelaskan cara


4/5

sistem pengisian dijelaskan.

17.Cara membongkar alternator dijelaskan.

18.Cara memeriksa alternator dijelaskan.

19.Cara merakit alternator dijelaskan.

20.Cara memasang alternator padakomponen sistem pengisian dijelaskan.

Psikomotor

Keselamatan Kerja

1. Dengan memperhatikan keselamatan dankesehatan kerja (K3), baju praktek dan

safety shoes digunakan dengan benar.

2. Dengan memperhatikan jenis pekerjaan

konvensional menggunakan infokus. Guru mengarahkan siswa

agar memperhatikan gambar alternator. Dari gambar tersebut guru

meminta pada siswa untuk mendiskusikan cara melepas alternatordari komponen sistem pengisian konvensional dalam sebuah

kelompok. ( menit)

17.Guru mendemonstrasikan cara membongkar alternator. Siswadiminta memperhatikan setiap langkah yang didemonstrasikanoleh guru, selanjutnya siswa diminta menjelaskan cara

membongkar alternator. ( menit)

18.Guru mendemonstrasikan cara memeriksa alternator secara visual.Siswa diminta memperhatikan langkah yang dilakukan,

selanjutnya siswa diminta menjelaskan cara memeriksa alternator.

( menit)

19.Guru mendemonstrasikan cara merakit kembali alternator. Siswadiminta memperhatikan setiap langkah yang dilakukan,selanjutnya siswa diminta menjelaskan cara merakit kembali

alternator. ( menit)

20.Guru mendemonstrasikan cara memasang alternator pada sistempengisian konvensional. Siswa diminta memperhatikan setiap

langkah yang didemonstrasikan guru, selanjutnya siswa diminta

mendiskusikan dalam sebuah kelompok cara memasang alternatorpada komponen sistem pengisian konvensional. ( menit)

Psikomotor

Keselamatan Kerja

1. Guru mengingatkan pada siswa untuk menggunakan baju praktekdan safety shoes dengan benar.

2. Guru mengingatkan pada siswa untuk menyiapkan peralatan yang

melepas alternator dari

komponen sistem pengisian.

17.Siswa dapat menjelaskan caramembongkar alternator.

18.Siswa dapat menjelaskan caramemeriksa alternator.

19.Siswa dapat menjelaskan caramerakit alternator.

20.Siswa dapat menjelaskan caramemasang alternator pada

komponen sistem pengisian.

Psikomotor

Keselamatan Kerja

1. Siswa dapat menjalankanprosedur keselamatan dan

kesehatan kerja (K3) dengan

benar.

2. Siswa dapat menyiapkan


5/5

yang dilaksanakan, peralatan praktek

disiapkan dengan benar.

a. Multitester/AVO meter.b. Tespen DC.c. Hydrometer.d. Obeng + ukuran sedang.e. Obengukuran sedang.f. Tang kombinasi.g. Solder.h. Pump soldering.

3. Dengan memperhatikan jenis pekerjaanyang dilaksanakan, bahan praktek

disiapkan dengan benar.

a. 1 buah stand kelistrikan enginesistem pengisian.

b. Baterai.

akan digunakan saat praktek dengan benar.

3. Guru mengingatkan siswa menyiapkan bahan yang digunakan saatpraktek dengan benar.

peralatan praktek dengan benar.

3. Siswa dapat menyiapkan bahanpraktek dengan benar.

skenario rpp overhoul alternator

Documents