Yo u' re re ce iving this ne wsle tte r b e cause yo u b o ug ht wid g e ts fro m us.Having tro ub le re ad ing this e mail? Vie w it in yo ur b ro wse r. No t inte re ste d anymo re ? Unsub scrib e Instantly.

Abril 2015

http://asepsike.mailrelay-ii.com/campaign/1677/4.html?t=505b424f5f060d515c160106010c093651515457095e50560a5b0a070407555d55171b5e040058http://asepsike.mailrelay-ii.com/ccm/unsubscribe/index/email/--051216091b585c0424124401141e58380d4f55595c5307520d5d04040356010700404a5b075352571007015c0f09605a525052015b05?c=50

Siguenos en Facebook,Twitter y Linkedin para manteneros inf ormados de los nuevos procesos.

GESTIONAMOS TU PLAN DE FORMACIN...

mailto:jadediego@aserh.com?subject=Quiero presentar mi candidatura para el puesto...

Que las Tecnolog as de la Informacin y Comunicacin (TIC) han lleg ado al mundo de los RecursosHumanos es una evidencia, pero dentro de este mbito donde ms ha influido ha sido en el reclutamientode personas, lo que se denomina como Reclutamiento 2.0.

El reclutamiento 2.0 es un proceso que tiene como objetivo la atraccin del talento de fuera de laorg anizacin a travs de las herramientas y plataformas que nos brinda internet.

Esto ha supuesto una revolucin tanto para las empresas como para los candidatos debido a la g rancantidad de ventajas que presenta:

1. Mayor mbito de actuacin al publicar la oferta, ya que la empresa no tendr que verse resig nada aun pblico que como mximo alcance su provincia. El uso de internet rompe esta frontera

2. Reduccin de distancias entre el candidato y el entrevistador, ya que se crea un ambiente msdistendido y cercano.

3. Mayor facilidad a la hora de encontrar talento, ya que con las herramientas 2.0 podremos realizarbsquedas por palabras clave, como la experiencia, formacin, etc. Sin olvidarnos de los candidatospasivos, que a veces son una fuente potencial de posibles aspirantes al puesto.

Es por esto que el reclutamiento a travs de internet representa una g ran ventaja competitiva paraaquellas empresas que lo utilicen. Eso s, no debemos olvidarnos que para que este proceso sea llevado acabo de manera eficaz, la org anizacin deber apoyar y creer en el procedimiento, adems de formar alos profesionales de RRHH que se encarg uen de esta nueva tendencia.

Aut o r: Vct o r Ct o res (Co nsult o r ASE RH)

Son muchos los artculos que leo ltimamente que hacen alusin a la importancia del talento, de su adecuadoreclutamiento, seleccin, evaluacin y claro retencin y desarrollo; incluso se habla de que la principalfuncin del rea de RRHH en esta poca es esto precisamente el TALENTO.

Quiero detenerme en la Evaluacin psicolg ica, tenemos reciente el accidente de Barcelona- Dusseldorf yme encuentro con muchos profesionales Psicolog os o no que dudan o al menos cuestionan la utilizacin detest como herramientas de evaluacin. Muchas veces existe desconocimiento, otras un uso inadecuado,pero los test junto con el rig or en la entrevista son excelentes mtodos para una adecuada evaluacinpsicolg ica.

A muchos profesionales (policas, pilotos, bomberosetc) se les hacen pruebas aptitudionales y depersonalidad en los procesos de seleccin, reconocimiento mdico.. pero si bien el reconocimientomedido se viene haciendo cada ao, no as las valoracin psicolg ica, y de todos es conocido que lapersonalidad cambia, no solo con una vida normal, tambin con los cambios afectivos, perdidas,accidentes,.que inevitablemente acontecen en la vida de cada uno de nosotros.

Si esto es conocido es as, pero por qu no se utiliza esta Evaluacin que tanto aporta?Hoy sin duda tenemos unas pruebas con elevada validez y fiabilidad, la Comisin de Test del Coleg io dePsiclog os vela por el rig or y correcto uso de los mismos.

En RRHH contamos con pruebas de evaluacin de Competencias, Personalidad, Aptitudes, Creatividad,Intelig encia, que contribuyen a esa correcta evaluacin del talento con lo que supone para mejorar el climalaboral, la productividad, estabilidad...etc.

Aut o ra; Jesus de Diego Valle jo (Gerent e ASE RH)

mailto:asepsike@asepsike.com?subject=competencias profesionalesmailto:jadediego@aserh.com?subject=articulo formacion bonificada

Fo rmaci n Pro f esio nal para e l Empleo en e l mbit o labo ral - BOE 23/03/2015.La publicacin de la citada normativa implica novedades y modificaciones respecto a la anterio r (Real Decreto395/2007 y Orden TAS 2307/2007) en la fo rmacin programada por las empresas (antes formacin de demanda obonificada).1. Las modificaciones o novedades que afectan a la fo rmacin cuyo inicio se comunique desde el 24 de marzode 2015 (incluido) son las siguientes: - Duracin mnima de las acciones formativas: Las empresas podrn desarro llar fo rmacin con una duracinmnima de una hora y no se considerar formacin las actividades de ndo le informativa o divulgativa. La aplicacintelemtica de acciones formativas en las empresas permite actualmente comunicar el inicio de estas acciones.- Mdulos econmicos: se entiende por mdulo econmico el coste por participante y hora de formacin quepodr ser objeto de financiacin pblica. - Cofinanciacin privada: las empresas participarn con sus propios recursos en la financiacin de la fo rmacinde sus trabajadores segn los porcentajes mnimos que sobre el coste to tal de la fo rmacin, se establecen acontinuacin, en funcin de su tamao:

a. Empresas de 1 a 9 trabajadores: 5 por cientob. De 10 a 49 trabajadores: 10 por cientoc. De 50 a 249 trabajadores: 20 por cientod. De 250 o ms trabajadores: 40 por ciento

La cofinanciacin privada se justificar, por tanto , con la cantidad resultante de la diferencia entre el coste to tal de laformacin y el importe que la empresa se bonifique y los costes salariales de los trabajadores que recibenformacin en jo rnada laboral; a estos efectos, s lo podrn tenerse en cuenta las horas de dicha jo rnada en las querealmente los trabajadores participan en la fo rmacin.

2. A partir de la entrada en vigor del Real Decreto-ley (24-03-2015) es de aplicacin lo siguiente:

- Entidades organizadoras: las empresas podrn organizar la fo rmacin de sus trabajadores por si mismas opodrn optar por encomendar la organizacin de la fo rmacin a una entidad externa que ser la que contrate a laentidad o entidades que imparten la fo rmacin, salvo que la entidad organizadora sea a su vez la entidad formativaque imparta la fo rmacin.

En este ltimo caso, la imparticin de la fo rmacin se realizar por una entidad formativa acreditada y/o inscrita en elregistro de entidades de formacin habilitado por la Administracin pblica competente. Para la inscripcin paraimpartir fo rmacin distinta de las especialidades formativas previstas en el Catlogo de especialidades del SEPE,las entidades de formacin debern presentar ante la Administracin pblica competente una declaracinresponsable con arreglo al modelo especfico que se desarro lle. Para impartir fo rmacin dirigida a la obtencin decertificados de pro fesionalidad ello requerir la previa acreditacin por parte de la Administracin competente. Lasentidades no acreditadas para los correspondientes certificados debern presentar la oportuna so licitud deacreditacin ante la Administracin competente.

Ser Administracin competente para efectuar la citada acreditacin y/o inscripcin la Comunidad Autnoma en laque radiquen las instalaciones y los recursos formativos de la entidad de formacin interesada. Corresponde alSEPE la acreditacin y/o inscripcin de las entidades de formacin que dispongan de instalaciones y recursosformativos permanentes en ms de una Comunidad Autnoma.

En la iniciativa de formacin programada por las empresas no ser obligatorio que las acciones formativas estnreferenciadas a las especialidades formativas del Catlogo de especialidades formativas, sin perjuicio de laobligacin de comunicar su inicio y finalizacin. Hay que tener en cuenta que ni la actividad de organizacin, ni la deimparticin podrn ser objeto de subcontratacin; no considerndose subcontratacin la obligacin que tiene laentidad organizadora de contratar a la entidad o entidades que imparten la fo rmacin, ni la contratacin del personaldocente.

Las entidades a las que se encomiende la organizacin que accedan por primera vez a la aplicacin telemtica deacciones formativas en las empresas deben indicar de qu tipo son, segn el siguiente detalle:. Organizaciones empresariales. . Organizaciones sindicales.. Estructuras paritarias constituidas en el mbito de la negociacin co lectiva que cuenten con personalidadjurdica propia.. Asociaciones de trabajadores autnomos. . Asociaciones de la economa social.. Entidades de formacin acreditadas y/o inscritas en el correspondiente registro .. Otras entidades externas. A medida que se vayan implantando los cambios en la aplicacin telemtica se irn comunicando a los usuarios.Teniendo en cuenta que algunas de las modificaciones recogidas en el Real Decreto- ley 4/2015 deben seraplicadas en funcin de la plantilla de la empresa, con el fin de evitar confusiones entre los usuarios con reclculosde costes que afectan actualmente a datos de empresas pendientes de validar, las modificaciones relativas a loscostes, para la fo rmacin cuyo inicio se comunique desde el 24 de marzo (incluido) se aplicarn en el momento enel que se actualicen los datos de cuota y plantilla de las empresas por parte de la Tesorera General de la SeguridadSocial, ya que dichos datos deben ser validados por dicho organismo. Asimismo, la Fundacin Tripartita para laFormacin en el Empleo est trabajando en cuadernos de ayuda que se irn publicando en la pgina web.

Aut o r: Laura Go nzalez (Co nsult o ra ASE RH)

Proximamente nos podris encontrar co laborando con la ASIRE, una asociacin dedicada al asesoramiento ,investigacin y renovacin educativa, dentro de la celebracin del II Congreso Psicoeducativo que tendr lugar enBurgos los prximos dias 17 y 18 de Abril.

Estaremos presentes o freciendo informacin sobre nuestras pruebas relacionadas con los contenidos delcongreso como las escalas NEPSI-II, BASC, SENA, EDAH, AULA NESPLORA, WPPSI-IV... y muchos mas.

mailto:lgonzalez@aserh.com?subject=respuesta articulo

Nos complace anunciaros la llegada del NUEVO Catlogo de Pearson Clinical 2015... Aqui os lo presentamos.

Siguenos...

Lo re m ip sum d o lo r s it ame t, co nse cte tur ad ip isc ing e lit. Fusce p ulvinar, e ro s tris tiq ue he nd re rit te mp o r, ip sum mauristris tiq ue me tus,in luctus e nim massa at d iam. Se d e u aug ue e ro s. Duis se d ve lit ac risus mo ll is mo le stie .

http://asepsike.mailrelay-ii.com/newslink/1677/17.htmlhttp://asepsike.mailrelay-ii.com/newslink/1677/18.htmlmailto:asepsike@asepsike.com?subject=quiero un catalogo de PEARSON 2015http://asepsike.mailrelay-ii.com/newslink/1677/19.htmlhttp://asepsike.mailrelay-ii.com/newslink/1677/14.htmlhttp://asepsike.mailrelay-ii.com/newslink/1677/20.htmlhttp://asepsike.mailrelay-ii.com/newslink/1677/16.htmlhttp://asepsike.mailrelay-ii.com/campaign/1677/4.html?t=505b424f5f060d515c160106010c093651515457095e50560a5b0a070407555d55171b5e040058http://asepsike.mailrelay-ii.com/campaign/1677/4.html?t=505b424f5f060d515c160106010c093651515457095e50560a5b0a070407555d55171b5e040058