www.billasbi.com

(PARTTNER Training Program)(PARTTNER Training Program)

Power of Adaptive Resources for Teacher & TraiNER

Common ‘hints’ (SHE-IS)

1 S SMART bj ti

2

1 S SMART objectives

3

2 H Human-side approach

3 E Experience of audiences are important

44 I In-house or Public training ?

5 S S l f di (L i S l )5 S Style of audiences (Learning Styles)

‘AIDA’ approach in bahasa

1 A AA l k “ tt i t t”

2 ? ( )

1 A: AAwalnya gunakan “pattern interrupt”

3

2 I : IIngin-nya peserta-latih apa ? (pain-pleasure)

3 D: DDalami materi dgn teknik MECE (McKinsey)

44 A: AArahkan pd keinginan presenter (Leading)

S.M.A.R.T

1 S ifi ( h t h h h h )

2 ( )

1 Specific (what, who, where, why, how)

3

2 Measurable (outcome, not activity)

3 Achievable (competency & willingness)

44 Relevant (align with vision)

5 Ti b d ( h h d d ill h d)5 Time-bound (when the due-date will happened)

HHuman Side

Always see the human-side

Story, story, story

Apa saja yang perlu diperhatikan ?

Story, story, storyCerita yang menyentuh perasaanGambar yang menyentuh perasaanS ti b iki & bSetiap orang berpikir & berperasaanPikirkan perasaannya dan rasakan pikirannyaStory-telling ahli dalam menyentuh perasaanSuara dan gambar (apalagi film) efeknya sangat dalam

EExperiences of audience

Involve participants to share their experiences

Berikan kesempatan, walau pada awalnya gak nyambung

Beberapa teknik dan seni melibatkan peserta

Berikan kesempatan, walau pada awalnya gak nyambungBerikan kesempatan pd org yg ‘talkative’ dahulu untuk memancing orang lain yg pendiam utk ikut berkomentarArahkan pada persoalan/topik yang sedang dibahasArahkan pada persoalan/topik yang sedang dibahasGunakan peserta lainnya untuk ikut menyelaraskan ceritaPengalaman peserta yg selaras lebih baik dari penjelasan anda2 atau 3 pengalaman yg selaras dgn bahan ajar lebih baik dari 1000 x penjelasan anda.Pengalaman yg selaras = “Active learning”Pengalaman “participants” yg selaras = “collaborative learning”

IIn-house or public training ?

Do situational analysis before training

(In-house)

‘Utilize’ mereka sesuai dua kondisi yg berbeda tsb

(In house)Peserta homogen dan sudah saling kenalTidak perlu Ice-breaking utk mencairkan merekaR d tili li k l t b tRancang game dgn cara me-utilize saling-kenal tersebut

(Public)Para peserta biasanya belum saling mengenalMungkin diperlukan Ice-breakingPilih game yang bersesuaianPilih game yang bersesuaian

SStyle of audience

Learning style is the very important part of audience

VAK LS

Pelajari berbagai teknik utk mengenal LS tersebut

VAK LSDISC behaviour from MarstonMBTI preferences from Myers-BriggsJik i f di l h b l t i i l tih dJika infonya diperoleh sebelum training, rancang pelatihan dan games-nya sesuai data LS tersebut.Jika tdk diperoleh info LS, ragamkan ‘teaching-style’ andaPerangkat IT/ICT sangat membantu anda untuk menciptakan materi yang beraneka ragam (multi-media)Intinya bagaimana peserta tidak bosan memperhatikan (suara, intonasi, istilah, gaya, dll yg berasal dari) anda.

AAwalnya “pattern interrupt”

Pattern interrupt

Digunakan utk mengalihkan perhatian orang dari topik lain yang

Penjelasan dengan pendekatan NLP

Digunakan utk mengalihkan perhatian orang dari topik lain yang mungkin ada didalam pikirannyaUtk mengalihkan perhatian orang pada anda sebagai trainerGunakan break state dengan baik dan benarGunakan break-state dengan baik dan benarPerhatikan feedbackWow effect ?

IInginnya peserta diapakan-? (pain-pleasure)(pain pleasure)

Cost-benefit from the participant’s point-of-view

WIIFM = what’s in it for me

Peserta merasakan manfaatnya (WIIFM)

WIIFM what s in it for meDari sudut pandang peserta, ( benefit > cost )Pain-Pleasure Management

DDalami materi dgn cerdas(MECE technique)(MECE technique)

Mutually Exclusive, Collectively Exhaustive

Lihat MECE from McKinsey

Materi presentasi harus tersusun rapi professional

Lihat MECE from McKinseyBuat lebih simpel ( misalnya hanya 3 pokok bahasan utama )Jangan lupa rumus ( 7 +/- 2 )Ti fTime-frameFunctional approachBenefit approachDll

AArahkan pada sasaran

Leading and or Suggestion

Kesimpulan

Anda yang menyimpulkan, mau jual apa ?

KesimpulanProduk andaJasa andaT ik dTopik andaPackage & stimuli dengan discountPackage & stimuli dengan batasan hariPackage & stimuli dengan batasan waktuMereka harus memutuskan saat itu juga ? …..